学拼音小游戏
拼音教学小游戏精选版
拼音教学小游戏精选版1. 拼音卡片游戏准备一些拼音卡片，每张卡片上写有一个拼音字母或音节。
让孩子们随机抽取卡片，然后大声念出卡片上的拼音。
可以设置一些奖励机制，比如答对一定数量的拼音就能获得小礼物，以此激发孩子们的学习兴趣。
2. 拼音接龙游戏让孩子们围坐成一圈，由一个孩子开始念出一个拼音，下一个孩子需要接上一个与前面拼音相邻的拼音。
比如，第一个孩子念出“a”，下一个孩子可以念出“o”，以此类推。
如果某个孩子接不上来，就轮到下一个孩子继续游戏。
这个游戏不仅能锻炼孩子们的拼音发音，还能培养他们的反应能力和记忆能力。
3. 拼音配对游戏准备一些拼音卡片，每张卡片上写有一个拼音字母或音节。
将这些卡片打乱，让孩子们从中找出相同拼音的卡片，并进行配对。
可以设置一些时间限制，比如在规定时间内找出最多的拼音配对就能获得奖励。
这个游戏不仅能提高孩子们的拼音识别能力，还能培养他们的观察力和专注力。
4. 拼音拼图游戏准备一些拼音拼图，每块拼图上写有一个拼音字母或音节。
将拼图打乱，让孩子们重新拼出完整的拼音。
可以设置一些难度等级，比如简单的拼图只有几个拼音字母，而复杂的拼图则包含多个音节。
这个游戏不仅能锻炼孩子们的拼音拼读能力，还能培养他们的逻辑思维能力和耐心。
5. 拼音儿歌游戏编写一些简单的拼音儿歌，让孩子们跟着旋律唱出来。
儿歌中的歌词可以包含不同的拼音字母或音节，让孩子们在愉快的歌声中学习拼音。
您还可以鼓励孩子们自己创作拼音儿歌，让他们在创作过程中加深对拼音的理解。
6. 拼音故事游戏为孩子们讲述一些有趣的故事，故事中穿插着各种拼音。
让孩子们在听故事的过程中，学习拼音的发音和拼写。
您还可以鼓励孩子们自己编故事，将他们学过的拼音融入到故事中，提高他们的语言表达能力和创造力。
7. 拼音角色扮演游戏让孩子们扮演不同的角色，如拼音老师、学生等。
通过角色扮演，孩子们可以更直观地体验拼音教学的过程。
例如，扮演拼音老师的孩子们可以教授其他孩子拼音知识，而扮演学生的孩子们则可以向“老师”请教问题。
汉语拼音教学儿童小游戏
汉语拼音教学儿童小游戏汉语拼音教学儿童小游戏拼音，是拼读音节的过程，就是按照普通话音节的构成规律，把声母、介母、韵母急速连续拼合并加上声调而成为一个音节。
汉语拼音教学儿童小游戏，我们来看看。
【汉语拼音教学儿童小游戏一：儿歌诵读】目的：用儿歌辅助学生愉快而轻松地读准音、认清形。
准备：儿歌、课文投影。
儿歌１：小姑娘，圆圆脸蛋马尾辫，张大嘴巴a、a、a；大清早，太阳出来红通通，公鸡唱歌o、o、o；池塘里，游来一只大白鹅，水中倒影 e、e、e。
儿歌２：圆脸小姑娘，小辫头上扎，a、a、a；一只大公鸡，清早喔喔啼，o、o、o；一只大白鹅，水里来唱歌，e、e、e。
儿歌３：娃娃唱歌，嘴巴长大 a、a、a；公鸡打鸣，嘴巴圆圆 o、o、o；白鹅照镜，嘴巴扁扁 e、e、e。
方法：老师带领学生诵读儿歌。
【汉语拼音教学儿童小游戏二：声调符号歌】目的：结合文中的插图，轻松而又形象地认记4个声调符号。
准备：关于４个声调符号的儿歌，“汽车平走ā、ā、ā，汽车上坡á、á、á，汽车下坡又上坡ǎ、ǎ、ǎ，汽车下坡à、à、à”。
方法：老师带领学生边诵读儿歌，边用手画出声调的形体。
哪位同学能画得正确、读得响亮，老师就请他上台当小老师带领大家拼读音节。
【汉语拼音教学儿童小游戏三：看医生】目的：让学生掌握“a”的四声发音技巧，为以后学习其他音节的四声打下基础。
准备：四声歌诀，“一声平平平（ˉ），二声往上扬（＇），三声拐个弯（ˇ），四声往下降（｀）”。
方法：１、由老师当医生，请一名学生当病人，两人合作进行表演：医生看病时让病人张大嘴巴，发“啊（ā）”这个音，韵母ɑ的一声读音就是这个音；当医生告诉了病人病情，病人没听清时会说“啊（á），请你再说一遍”，韵母ɑ的.二声读音就是这个音；医生又讲述一遍，病人听明白了会说“啊（ǎ），原来是这样”，韵母ɑ的三声读音就是这个音；医生告诉病人该怎么治病时，病人连连答应“啊（à）啊（à）啊（à）……”，韵母 a 的四声读音就是这个音。
汉语拼音的教学游戏
汉语拼音的教学游戏汉语拼音的教学游戏很多老师会通过游戏来让孩子学习拼音，那究竟有哪些汉语拼音的教学游戏呢？和小编一起来看看下文吧！【游戏一：编儿歌】目的：根据课文中的情境插图编写儿歌，帮助识记新学声母g、k、h，发展学生的语言表达能力。
准备：儿歌。
儿歌１：鸽子送信 g、g、g，蝌蚪戏水 k、k、k，小孩喝水 h、h、h。
儿歌２：小哥哥，爱白鸽。
喂完鸽，唱支歌。
哥和鸽，笑呵呵。
儿歌３：哥哥有只小白鸽，小白鸽呀爱唱歌。
咕咕咕，咕咕咕，哥哥听了笑呵呵。
方法：师生一起诵读儿歌。
条件允许的话，引导学生自编儿歌。
【游戏二：找朋友】目的：提高学生的拼读能力，促使学生互帮互学，激发学生学习拼音的兴趣。
准备：相关声母、带调韵母的卡片。
方法：１、请同学们把学过的声母和韵母卡片都放在桌子上，老师拿出一个声母，问：“我的朋友在哪里？”请手拿能够和该声母组成音节的韵母卡片的同学举起相应卡片回答：“你的朋友在这里。
”然后带领大家拼读音节。
一个声母的朋友可以有很多，请学生以此类推继续进行游戏。
２、同学之间互相帮助，以小组为单位进行游戏。
比如：生１拿出 g，问：“我的朋友在哪里？”生２：“你的朋友在这里。
”（出示a，两人一起拼：g—a—ga。
）生３：“你的朋友在这里。
”（出示e，两人一起拼：g—e—ge。
）生４：“你的朋友在这里。
”（出示u，两人一起拼：g—u—gu。
）【游戏三：谁笑到最后】目的：在擦笑脸的游戏中，强化ｇ、ｋ、ｈ的认读和新学音节的拼读。
准备：在黑板上画两张笑脸简笔画，一张代表老师，一张代表学生。
方法１：老师把本课新学声母写在黑板上，然后开始领读。
如果教师读得声音响亮，学生则要读得声音低一些，如果学生反应错了，那么代表学生的笑脸就要被擦掉一笔。
反之，老师的笑脸则被擦掉一笔。
比如，师大声读：“g、g、g。
”生要轻读：“g、g、g。
”如果笑脸被擦掉了嘴巴，那么被擦掉嘴巴的同学或老师就要用手遮住嘴巴继续读下一个声母，以此类推。
拼音教学中的小游戏
拼音教课中的小游戏NO.1 游戏名称：开火车合用范围：复习声母表和韵母表游戏准备：声母和韵母卡片游戏过程：将声母和韵母分为两列“火车”。
如火车头 b 一出现，接着是持“p、m、f 、d,, ”等声母卡片的同学陆续走上讲台。
每人右手搭在前一个学生的肩上，左手将字母卡片面向同学举起。
火车头发出“呜,, ”的一声后，每个学生按声母次序读出自己手中字母的发音，最后唱着字母歌回到座位上。
另一列火车的车头是ɑ，而后是o、e、i、u、ü。
练习方法和前面的同样。
NO.2 游戏名称：顺风耳合用范围：复习音近的拼音字母（前后鼻音、平翘舌音）。
游戏准备：学生每人一套拼音卡片。
游戏过程：(1)导语：我们来比一比，看谁的耳朵最灵，是顺风耳，请听认真。
(2)老师或小老师报音，其余同学找出相应的声母、韵母、音节或生字卡片，边举起卡片边快速读出来“找到了，找到了ɑoɑo。
”看谁找得对、准，读得快、准。
(3)这样能帮助学生划分方言中较难分辨的前后鼻音、平翘舌音，提升学生的听音鉴别能力，培育学会聆听的优秀学习习惯。
NO.3 游戏名称：学送信合用范围：认读拼音字母、音节；字母按声母、韵母和整体认读音节分类；音节按两拼音和三拼音分类。
游戏准备：有关的卡片、邮箱若干。
游戏过程：方法一：收信。
以认读字母 b 为例。
师：老师这里有几封信，想请邮递员来帮我送一送，收到信的小朋友只需把信念出来，这封信就是你的。
生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨（叔叔）来送信，小小信封谁收到，请你念给大家听。
在学生说儿歌的同时，老师或小老师请一位学生来给大家散发卡片。
发到卡片的学生就登台举起卡片率领大家读。
假如这位学生读对了，就跟他读，并说：“对对对，快收信。
”假如错了，就说：“错错错，没人收。
”而后请一位学生来帮助这位有困难的学生进行认读。
方法二：投信。
老师要准备像这样的邮箱 3 个，分别在上边贴上声母、韵母、整体认读音节的标签。
这样的邮箱此后在进行音节等的分类时只需把标签改换一下就能够了。
汉语拼音教学游戏
汉语拼音教学游戏汉语拼音教学游戏先请同桌的同学一起编、记儿歌，然后在四人小组内交流儿歌。
儿歌能够帮助区别形近字母即可，方法不必强求一致。
交流儿歌时，可以让学生边念儿歌边做动作，辅助记忆，增强兴趣。
以下内容是小编为您精心整理的汉语拼音教学游戏，欢迎参考！汉语拼音教学游戏篇一【游戏一：儿歌诵读】目的：帮助学生记忆 j、q、x 的读音与形状。
准备：按照文中的示形表音图编写儿歌，“j、q、x，j、q、x，三个朋友在一起。
蝴蝶飞来找小鸡，七个气球齐飞起。
一刀两刀切西瓜，大家吃得甜蜜蜜”。
方法：老师带领学生一起诵读儿歌。
【游戏二：编儿歌】目的：帮助学生区别形近字母“b—d—p—q”。
准备：小剪刀。
方法：先请同桌的'同学一起编、记儿歌，然后在四人小组内交流儿歌。
儿歌能够帮助区别形近字母即可，方法不必强求一致。
交流儿歌时，可以让学生边念儿歌边做动作，辅助记忆，增强兴趣。
例如：儿歌１：像个６字b、b、b，６字反写d、d、d；像个９字q、q、q，９字反写 p、p、p。
儿歌２：左拳b来右拳 d，两拳相对念 b、d；左竖朝上就念 b，右竖朝上就念 d；左下读 p 右下 q，两拳相对念 p、q；左竖朝下就念p，右竖朝下就念 q。
儿歌３：剪刀尖儿朝上，d、b永不忘；剪刀尖儿朝下，q、p 永不差。
汉语拼音教学游戏篇二【游戏一：连一连】目的：引导学生按顺序背诵声母表。
准备：由点组成的小花猫图案，每个点的边上书写声母。
如图：图１８小花猫图案方法：教师把印有花猫图案的作业纸发给每个学生，同桌合作或自找小伙伴认读图案上的每个声母，然后按声母表的顺序连一连相关的声母，看看连成了什么。
【游戏二：声母拍手歌】目的：熟记２３个声母，也可以当作课中操使用，调节学习节奏。
准备：熟读声母；儿歌，b、p、m、f 真淘气，去找d、t、n、l 做游戏；g、k、h 和j、q、x，吵着闹着也要去；z、c、s，听见了，背上椅子追上去；r 在后面大声喊：zh、ch、sh，慢点走，翘舌音还有我小 r，我们叫上 y 和 w，声母成员都到齐。
拼音游戏大全(拼音教案设计)-听写拼音游戏
NO.1 游戏名称：开火车适用围：复习声母表和韵母表游戏准备：声母和韵母卡片游戏过程：将声母和韵母分为两列“火车”。
如火车头b一出现，接着是持“p、m、f、d……”等声母卡片的同学陆续走上讲台。
每人右手搭在前一个学生的肩上，左手将字母卡片面向同学举起。
火车头发出“呜……”的一声后，每个学生按声母顺序读出自己手中字母的发音，最后唱着字母歌回到座位上。
另一列火车的车头是ɑ，然后是o、e、i、u、ü。
练习方法和前面的一样。
NO.2 游戏名称：顺风耳适用围：复习音近的拼音字母（前后鼻音、平翘舌音）。
游戏准备：学生每人一套拼音卡片。
游戏过程：(1)导语：我们来比一比，看谁的耳朵最灵，是顺风耳，请听仔细。
(2)老师或小老师报音，其他同学找出相应的声母、韵母、音节或生字卡片，边举起卡片边迅速读出来“找到了，找到了ɑo ɑo ɑo”。
看谁找得对、准，读得快、准。
(3)这样能帮助学生区分方言中较难分辨的前后鼻音、平翘舌音，提高学生的听音辨别能力，培养学会倾听的良好学习习惯。
NO.3 游戏名称：学送信适用围：认读拼音字母、音节；字母按声母、韵母和整体认读音节分类；音节按两拼音和三拼音分类。
游戏准备：相关的卡片、若干。
游戏过程：方法一：收信。
以认读字母b为例。
师：老师这里有几封信，想请邮递员来帮我送一送，收到信的小朋友只要把信念出来，这封信就是你的。
生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨（叔叔）来送信，小小信封谁收到，请你念给大家听。
在学生说儿歌的同时，老师或小老师请一位学生来给大家分发卡片。
发到卡片的学生就上台举起卡片带领大家读。
如果这位学生读对了，就跟他读，并说：“对对对，快收信。
”如果错了，就说：“错错错，没人收。
”然后请一位学生来帮助这位有困难的学生进行认读。
方法二：投信。
老师要准备像这样的3个，分别在上面贴上声母、韵母、整体认读音节的标签。
这样的以后在进行音节等的分类时只要把标签更换一下就可以了。
下面以字母b的分类为例向大家来介绍一下。
拼音小游戏
实用---拼音教学中的小游戏课堂游戏、儿歌开会NO.1 游戏名称：开火车适用范围：复习声母表和韵母表游戏准备：声母和韵母卡片游戏过程：将声母和韵母分为两列“火车”。
如火车头b一出现，接着是持“p、m、f、d……”等声母卡片的同学陆续走上讲台。
每人右手搭在前一个学生的肩上，左手将字母卡片面向同学举起。
火车头发出“呜……”的一声后，每个学生按声母顺序读出自己手中字母的发音，最后唱着字母歌回到座位上。
另一列火车的车头是ɑ，然后是o、e、i、u、ü。
练习方法和前面的一样。
NO.2 游戏名称：顺风耳适用范围：复习音近的拼音字母（前后鼻音、平翘舌音）。
游戏准备：学生每人一套拼音卡片。
游戏过程：(1)导语：我们来比一比，看谁的耳朵最灵，是顺风耳，请听仔细。
(2)老师或小老师报音，其他同学找出相应的声母、韵母、音节或生字卡片，边举起卡片边迅速读出来“找到了，找到了ɑo ɑo ɑo”。
看谁找得对、准，读得快、准。
(3)这样能帮助学生区分方言中较难分辨的前后鼻音、平翘舌音，提高学生的听音辨别能力，培养学会倾听的良好学习习惯。
NO.3 游戏名称：学送信适用范围：认读拼音字母、音节；字母按声母、韵母和整体认读音节分类；音节按两拼音和三拼音分类。
游戏准备：相关的卡片、邮箱若干。
游戏过程：方法一：收信。
以认读字母b为例。
师：老师这里有几封信，想请邮递员来帮我送一送，收到信的小朋友只要把信念出来，这封信就是你的。
生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨（叔叔）来送信，小小信封谁收到，请你念给大家听。
在学生说儿歌的同时，老师或小老师请一位学生来给大家分发卡片。
发到卡片的学生就上台举起卡片带领大家读。
如果这位学生读对了，就跟他读，并说：“对对对，快收信。
”如果错了，就说：“错错错，没人收。
”然后请一位学生来帮助这位有困难的学生进行认读。
方法二：投信。
老师要准备像这样的邮箱3个，分别在上面贴上声母、韵母、整体认读音节的标签。
这样的邮箱以后在进行音节等的分类时只要把标签更换一下就可以了。
拼音教学中的小游戏
N0.1游戏名称：开火车 适用范围：复习声母表和韵母表 游戏准备：声母和韵母卡片适用范围：复习音近的拼音字母（前后鼻音、平翘舌音）。
游戏准备：学生每人一套拼音卡片。
游戏过程：（1）导语：我们来比一比，看谁的耳朵最灵，是顺风耳，请听仔细。
（2） 老师或小老师报音，其他同学找出相应的声母、韵母、音节或生字卡片，边举起卡片边迅速读出来“找到 了，找到了 aoao a 0”。
看谁找得对、准，读得快、准。
（3） 这样能帮助学生区分方言中较难分辨的前后鼻音、平翘舌音，提高学生的听音辨别能力，培养学会倾听的 良好学习习惯。
NO.3游戏名称：学送信适用范围：认读拼音字母、音节；字母按声母、韵母和整体认读音节分类；音节按两拼音和三拼音分类。
游戏准备：相关的卡片、邮箱若干。
游戏过程：方法一：收信。
以认读字母b 为例。
师：老师这里有几封信，想请邮递员来帮我送一送，收到信的小朋友只要把信念出来，这封信就是你的。
生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨（叔叔）来送信， 小小信封谁收到，请你念给大家听。
在学生说儿歌的同时，老师或小老师请一位学生来给大家分发卡片。
发到卡片的学生就上台举起卡片带领大家 读。
如果这位学生读对了，就跟他读，并说：“对对对，快收信。
”如果错了，就说：“错错错，没人收。
” 然后请一位学生来帮助这位有困难的学生进行认读。
方法二：投信。
老师要准备像这样的邮箱 3个，分别在上面贴上声母、韵母、整体认读音节的标签。
这样的邮 箱以后在进行音节等的分类时只要把标签更换一下就可以了。
下面以字母b 的分类为例向大家来介绍一下。
师：邮递员叔叔太忙了，有好多信来不及送出去，请你来做邮递员把信投到相对应的信箱里，好吗？ 生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨（叔叔）来送信， 小小信封是谁的，请你赶快找一找。
在学生说儿歌的同时，老师或小老师请一位学生来发卡片。
发到卡片的学生就上台举起卡片读“ bbb ,是声母”， 然后投入相对应的邮箱。
幼儿园拼音教学小游戏
幼儿园拼音教学小游戏NO.1 游戏名称：开火车适用范围：复习声母表和韵母表游戏准备：声母和韵母卡片游戏过程：将声母和韵母分为两列“火车”。
如火车头b一出现，接着是持“p、m、f、d……”等声母卡片的同学陆续走上讲台。
每人右手搭在前一个学生的肩上，左手将字母卡片面向同学举起。
火车头发出“呜……”的一声后，每个学生按声母顺序读出自己手中字母的发音，最后唱着字母歌回到座位上。
另一列火车的车头是ɑ，然后是o、e、i、u、ü。
练习方法和前面的一样。
NO.2 游戏名称：顺风耳适用范围：复习音近的拼音字母（前后鼻音、平翘舌音）。
游戏准备：学生每人一套拼音卡片。
游戏过程：(1)导语：我们来比一比，看谁的耳朵最灵，是顺风耳，请听仔细。
(2)老师或小老师报音，其他同学找出相应的声母、韵母、音节或生字卡片，边举起卡片边迅速读出来“找到了，找到了ɑoɑoɑo”。
看谁找得对、准，读得快、准。
(3)这样能帮助学生区分方言中较难分辨的前后鼻音、平翘舌音，提高学生的听音辨别能力，培养学会倾听的良好学习习惯。
NO.3 游戏名称：学送信适用范围：认读拼音字母、音节；字母按声母、韵母和整体认读音节分类；音节按两拼音和三拼音分类。
游戏准备：相关的卡片、邮箱若干。
游戏过程：方法一：收信。
以认读字母b为例。
师：老师这里有几封信，想请邮递员来帮我送一送，收到信的小朋友只要把信念出来，这封信就是你的。
生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨（叔叔）来送信，小小信封谁收到，请你念给大家听。
在学生说儿歌的同时，老师或小老师请一位学生来给大家分发卡片。
发到卡片的学生就上台举起卡片带领大家读。
如果这位学生读对了，就跟他读，并说：“对对对，快收信。
”如果错了，就说：“错错错，没人收。
”然后请一位学生来帮助这位有困难的学生进行认读。
方法二：投信。
老师要准备像这样的邮箱3个，分别在上面贴上声母、韵母、整体认读音节的标签。
这样的邮箱以后在进行音节等的分类时只要把标签更换一下就可以了。
拼音教学游戏类型
适用范围: 用于复习巩固拼音字母、音 节。 游戏准备: 苹果形字母卡片
2 游戏名称：找朋友
适用范围: 复习声母与韵母的相拼。 游戏准备: 花形卡片
我们可以这样说，这样做：
生：找呀找，找呀找，谁是我 的好朋友？ 生：“bà,爸是你的好朋友。” 大家： “对对对，‘bà,爸是 我们的好朋友。”/“错错错， 赶快再去找一找。”
8 游戏名称：摘果子
适用范围: 这种游戏适用于每课的复习、阶段性复习和期 中、期末复习。适用的内容以认读为主，可以是 拼音字母、音节游戏的形式多样，可根据内容来 选择。
游戏准备: 教师和学生各准备几套用彩纸或吹塑纸做成 的果子（可以是苹果、橘子、梨），还有一棵 大树。
我们可以这样说，这样做：
师：秋天到，果子熟，谁来摘个大 果子。------ “tián ” 生齐：我来摘个大果子。 生：摘下果子，请你跟我一起读 “tián ”。
11 游戏名称：贴商标
适用范围: 认读音节词语。
游戏准备: 各种实物以及相对应的音节卡片。 1、文具类:铅笔、尺子、橡皮、卷笔刀、字典、铅笔 盒、练习本… 2、水果类:苹果、香蕉、梨、橘子、桃子… 3、蔬菜类:茄子、黄瓜、豆角、萝卜、南瓜、白菜、 卷心菜、西红柿…
我们可以这样说，这样做：
导语：小朋友你们瞧，超市里摆放了这么 多的物品。可是这些物品的商标名称还来 不及粘贴，麻烦你们暂时担当一下超市管 理员，把商标贴到对应的物品上去吧。
生齐：找找找，贴贴贴，一一对应妙妙妙！ 生齐：棒棒棒！\错错错！再想想！我来 帮！
12 游戏名称：青蛙跳
适用范围:
复习巩固字母、音节
游戏准备:
相关字母、声母、音节卡片
我们可以这样说，这样做：
拼音小游戏
拼音小游戏在拼音教学中适当地加入一些游戏能让教学达到事半功倍的效果，在这里和各位老师一起分享一些我经常会用到的拼音游戏。
1、找朋友老师读哪个单韵母，请小朋友们从卡片中把它找出来，并大声念出它的名字，看谁找得快，读得准。
2、做“戴帽子”游戏，把声调做成独立的卡片，让学生给音节戴上帽子读一读。
3、手指演练师生、生生互相配合，一个用手指做手型，一个发音，如左手拇指和食指弯成O，张开一点就是C，加上右手食指和拇指就成g，两个食指交叉成X，C中横着加右手食指就是e，等等。
让学生动眼、动手、动脑、动口，把记形和发音紧密结合起来，于快乐之中识记好字母。
4、拾贝壳这个游戏也可变通为“摘苹果”“钓鱼”“采蘑菇”或“摘星星”等。
即在学生学完新课后，教师即兴在黑板上画满形状不同、颜色各异的贝壳，每个贝壳中间都写着一个生字。
上台拾贝壳的孩子必须大声教台下的孩子读那个字，读对了，得到大家的掌声；读错了，就请自己的朋友帮忙。
这个游戏不但成功地复习了新知，而且培养了孩子大胆表现自我的能力。
5、拔河比赛教师将易混淆的声母b、p、d、q，难读准的平翘舌音z、c、s和zh、ch、sh，难区别的前后鼻韵母an、en、in 和ang、eng、ing等字母制成卡片挂在黑板上。
比赛时，教师出示拔河的图片，学生分成两组，轮流上来取卡片，若读正确就贴在拔河绳中属于自己的一方，最后看谁读对的多，多的一方获胜。
6、争夺红旗（在练习拼读音节时，可以把一个个音节设置成争夺红旗的障碍，全部拼读正确即夺得红旗，可以全班一起完成，也可以小组竞赛。
）7、走迷宫（以迷宫图的方式出示一些字母或音节词，认读拼音在迷宫中行进。
）8、填字游戏（可以是看图找出藏在图中的拼音宝宝，也可以在复习时通过填漏缺的字母达到复习按顺序背诵默写声母的目的。
）9、找朋友（根据教学内容，老师把一些韵母或声母卡片分发给学生，让后老师在上面说“ɑ—ɑ—我的朋友在哪里？”拿到相应字母的小朋友就举卡片跑上来，说“ɑ—ɑ—你的朋在这里。
幼儿园拼音教学游戏分享
幼儿园拼音教学游戏分享幼儿园拼音教学游戏是一种非常有效和有趣的教学方法，可以帮助幼儿学习和掌握拼音知识。
在幼儿园教学中应用拼音游戏有助于培养孩子们的学习兴趣、提高学习积极性和记忆能力。
下面将分享一些幼儿园拼音教学游戏，来帮助您更好地激发幼儿对拼音学习的兴趣。
1. 拼音连连看：准备一些卡片，卡片上写有不同的拼音字母。
将卡片打乱分布在桌面上或贴在墙壁上。
让幼儿们在规定时间内找到相同的拼音字母，将它们连在一起。
通过这个游戏，幼儿可以学习和强化拼音的记忆和辨识能力。
2. 拼音大富翁：将一个大的游戏棋盘上每个格子都标有各种拼音字母。
幼儿们需要根据掷骰子的点数移动棋子，并按照所落的格子上的拼音字母念出发音或说出汉字。
这个游戏可以帮助幼儿学习拼音字母、拼音声母和韵母的组合，同时也能提高他们的语音表达和速度。
3. 找出拼音汉字：准备一些汉字卡片和相应的拼音卡片，将它们洗匀打乱。
幼儿们需要根据发音找到相应的汉字卡片，并把它们放在一起。
这个游戏既可以帮助幼儿巩固拼音字母的发音规则，又可以提高幼儿的阅读能力和字词辨识能力。
4. 拼音抢答：给幼儿准备一些拼音问题，比如念出一个拼音字母或一组拼音字母，要求幼儿尽快回答出对应的汉字或词语。
幼儿们可以举手抢答或用闪电回答的方式进行。
这个游戏能够提高幼儿的反应速度，同时也加深幼儿对拼音和汉字的理解。
5. 拼音听写接龙：每个幼儿都可以依次念出一个拼音字母，并挑战其他幼儿。
接下来，下一个幼儿需要按照上一个幼儿念出的拼音字母写出一个汉字或词语，并念出自己提供的拼音字母。
这个游戏既锻炼了幼儿的听写能力，又加强了幼儿对拼音和汉字的记忆和运用能力。
以上是几个适合幼儿园拼音教学的游戏分享。
这些游戏都有助于幼儿对拼音字母、发音规则和拼音与汉字的关联记忆。
通过游戏形式的教学，幼儿可以在轻松愉快的氛围中学习并巩固拼音知识，提高他们的听说读写能力。
儿童学拼音的练习小游戏
儿童学拼音的练习小游戏
1、打扑克游戏
打扑克是很多人都喜欢的一种游戏，可以利用这种游戏进行拼音练习。
玩法有很多，例如：
在学完六个单韵母后，可以玩打扑克的游戏复习单韵母。
家长跟儿童一起制12张扑克牌，扑克牌上分别写出6个单韵母，每个单韵母写两次，做游戏时，像打普通扑克牌一样先把牌洗一洗，按顺序起完牌后，家长先出a，然后提示儿童出下一张，依次类推。
下次可让儿童先出，问应该先出哪一张。
学习的字母多了以后，也可以制作更多的扑克牌来玩这个游戏。
新颖的扑克牌玩法，可以极大地调动儿童学拼音的积极性
2、连线画动物
儿童大多喜欢小动物，教师可以准备一些画有小动物轮廓的卡片，轮廓图上适当的位置点有圆点，一个圆点旁边写着一个拼音字母。
让儿童按拼音字母的顺序用线把圆点连起来，卡片上就出现了一个活泼可爱的小动物。
还可以让儿童说一说卡片上画的是什么小动物，给不同的小动物涂上不同的颜色。
儿童通过动手连出了馋嘴的小猫、可爱的小兔、美
丽的孔雀…………，既复习了拼音，锻炼了儿童动手的能力，还培养了儿童的语言表达能力。
小编总结：孩子在幼儿园学习的时候偶尔会感到枯燥，特别是在孩子在学习拼音的时候，家长和老师就该了解孩子在幼儿园学拼音的特点，掌握儿童学拼音的方法，通过小游戏来引起孩子学习拼音的兴趣。
只有掌握了方法，孩子才会在幼儿园学习到更多的东西。
拼音教学小游戏（推荐五篇）
拼音教学小游戏（推荐五篇）第一篇：拼音教学小游戏一年级拼音教学小游戏1.游戏名称：开火车适用范围：复习声母表和韵母表游戏准备：声母和韵母卡片游戏过程：将声母和韵母分为两列“火车”。
如火车头b一出现，接着是持“p、m、f、d……”等声母卡片的同学陆续走上讲台。
每人右手搭在前一个学生的肩上，左手将字母卡片面向同学举起。
火车头发出“呜……”的一声后，每个学生按声母顺序读出自己手中字母的发音，最后唱着字母歌回到座位上。
另一列火车的车头是ɑ，然后是o、e、i、u、ü。
练习方法和前面的一样。
2.游戏名称：顺风耳适用范围：复习音近的拼音字母（前后鼻音、平翘舌音）。
游戏准备：学生每人一套拼音卡片。
顺风耳游戏过程：(1)导语：我们来比一比，看谁的耳朵最灵，是顺风耳，请听仔细。
(2)老师或小老师报音，其他同学找出相应的声母、韵母、音节或生字卡片，边举起卡片边迅速读出来“找到了，找到了ɑo ɑo ɑo”。
看谁找得对、准，读得快、准。
(3)这样能帮助学生区分方言中较难分辨的前后鼻音、平翘舌音，提高学生的听音辨别能力，培养学会倾听的良好学习习惯。
3.游戏名称：学送信适用范围：认读拼音字母、音节；字母按声母、韵母和整体认读音节分类；音节按两拼音和三拼音分类。
游戏准备：相关的卡片、邮箱若干。
游戏过程：方法一：收信。
以认读字母b为例。
师：老师这里有几封信，想请邮递员来帮我送一送，收到信的小朋友只要把信念出来，这封信就是你的。
生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨（叔叔）来送信，小小信封谁收到，请你念给大家听。
在学生说儿歌的同时，老师或小老师请一位学生来给大家分发卡片。
发到卡片的学生就上台举起卡片带领大家读。
如果这位学生读对了，就跟他读，并说：“对对对，快收信。
”如果错了，就说：“错错错，没人收。
”然后请一位学生来帮助这位有困难的学生进行认读。
方法二：投信。
老师要准备像这样的邮箱3个，分别在上面贴上声母、韵母、整体认读音节的标签。
拼音教学中的小游戏
拼音教学中的小游戏NO.1 游戏名称：开火车适用范围：复习声母表和韵母表游戏准备：声母和韵母卡片游戏过程：将声母和韵母分为两列“火车”。
如火车头b一出现，接着是持“p、m、f、d……”等声母卡片的同学陆续走上讲台。
每人右手搭在前一个学生的肩上，左手将字母卡片面向同学举起。
火车头发出“呜……”的一声后，每个学生按声母顺序读出自己手中字母的发音，最后唱着字母歌回到座位上。
另一列火车的车头是ɑ，然后是o、e、i、u、ü。
练习方法和前面的一样。
NO.2 游戏名称：顺风耳适用范围：复习音近的拼音字母（前后鼻音、平翘舌音）。
游戏准备：学生每人一套拼音卡片。
游戏过程：(1)导语：我们来比一比，看谁的耳朵最灵，是顺风耳，请听仔细。
(2)老师或小老师报音，其他同学找出相应的声母、韵母、音节或生字卡片，边举起卡片边迅速读出来“找到了，找到了ɑoɑoɑo”。
看谁找得对、准，读得快、准。
(3)这样能帮助学生区分方言中较难分辨的前后鼻音、平翘舌音，提高学生的听音辨别能力，培养学会倾听的良好学习习惯。
NO.3 游戏名称：学送信适用范围：认读拼音字母、音节；字母按声母、韵母和整体认读音节分类；音节按两拼音和三拼音分类。
游戏准备：相关的卡片、邮箱若干。
游戏过程：方法一：收信。
以认读字母b为例。
师：老师这里有几封信，想请邮递员来帮我送一送，收到信的小朋友只要把信念出来，这封信就是你的。
生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨（叔叔）来送信，小小信封谁收到，请你念给大家听。
在学生说儿歌的同时，老师或小老师请一位学生来给大家分发卡片。
发到卡片的学生就上台举起卡片带领大家读。
如果这位学生读对了，就跟他读，并说：“对对对，快收信。
”如果错了，就说：“错错错，没人收。
”然后请一位学生来帮助这位有困难的学生进行认读。
方法二：投信。
老师要准备像这样的邮箱3个，分别在上面贴上声母、韵母、整体认读音节的标签。
这样的邮箱以后在进行音节等的分类时只要把标签更换一下就可以了。
拼音教学游戏集锦
音、平翘舌音）。 游戏准备:
学生每人准备一套拼音卡片。
我们可以这样说，这样做：
师：我们一起来比一比，看谁 的耳朵最灵，是顺风耳。请 听仔细。
生：找到了，找到了en en en 。
4 游戏名称：送信
适用范围: 这一游戏有两种玩法，
一种是收信 它的适用范围是认读拼音字母、音节。 另一种是投信 它的适用范围是字母、音节的分类等。
1、按班级小组分，每个排尾分到一 张卡片，读给前面的同学听，读对 往前传，再读给前面的同学听，读 错请同学纠正，看看那组最快的速 度读完，排头站到讲台前，举卡片 带全班一起读。
2、哪组先读完哪组先获胜。
14 游戏名称 快乐大转盘
适用范围：阶段性字母、音节复习
游戏准备：相关字母、声母、音节卡片、 大转盘
17 游戏名称 军棋翻翻翻
适用范围：阶段性复习巩固，课余游戏。
游戏准备：相关字母、声母、音节粘贴 在军棋上
我们可以这样说，这样做
1、摆棋，两学生在裁判的监督下，把棋子按 照军棋的棋谱摆好，字面朝下， 2、斗棋，两人游戏，每人每次可以翻一个棋 子。把翻过来的棋子读给裁判听，读正确了就 可以把这粒棋收走。 3、清点战果，把自己拿到的棋子数一数，谁 拿的棋子多谁就胜利。
游戏准备: 选择有漂亮形状的玻璃罐，不同颜 色的小纸片。
我们可以这样说，这样做：
1、四人小组为学习单位，分颜色书写收集自己会 拼读的音节，比一比，谁的彩色卡片多，谁就是拼 音明星。
2、课余可以分享、拼读同学的拼音卡片，小组与 小组间竞赛。
3、由其他小组的同学抽查你是否真的会读这些音 节，读错的话就要收回这张音节纸，放入对方读对 的小组里。定期评选拼读大王小组和最团结小组。
语文学拼音课堂小游戏精选
语⽂学拼⾳课堂⼩游戏精选 引导语：⼀年级拼⾳教学⼩游戏玩是孩⼦的天性,游戏⾃然就会成为⼀年级拼⾳教学的常客!下⾯yjbys店铺收集了⼀些关于语⽂学拼⾳课堂⼩游戏，希望对你有帮助。
1幼⼉园⼩班体育游戏：⽹⼩鱼 玩法：将全班幼⼉分成两部分，⼀部分幼⼉做鱼⼉，⼀部分幼⼉做⽹。
做⽹的幼⼉围成⼀个⼤圆圈，做鱼⼉的幼⼉站在圆圈中间。
游戏开始，全体幼⼉念⼉歌：鱼⼉鱼⼉游阿游，游到西来游到东，鱼⼉鱼⼉快快游，⼩⼼鱼⽹⽹住你!⼉歌念完，扮做鱼⼉的幼⼉找空隙钻出去四散跑开，圆圈上的幼⼉做成⼀个⼤鱼⽹，尽量把鱼⼉⽹住。
待圆圈⾥的鱼⼉钻出去⼀⼤半时，⼤鱼⽹变成⼩鱼⽹，⼩鱼⽹可以由 2个或3个幼⼉做成，被捉到的鱼⼉不能再参加游戏。
直到把鱼⼉都捉完。
第⼆次游戏让幼⼉换⾓⾊进⾏。
2幼⼉园⼩班体育游戏：⼩兔拔萝⼘ 教师将萝⼘放在⼀边当萝⼘地。
"菜地⾥的萝⼘丰收了，我们⼀起去把它们拔回家。
"第⼀次游戏时，双脚并拢连续向前跳。
第⼆次游戏时，双脚时⽽并拢时⽽分开跳。
第三次游戏时，双脚并拢向左向右跳到萝⼘地⾥拔萝⼘。
放松⾝体，结束活动。
听⾳乐做放松运动。
幼⼉每⼈拿⼀个圈，当做汽车⽅向盘，开着汽车把萝⼘运回家。
3幼⼉园⼩班体育游戏：⽊头⼈ 游戏 "⼭上有个⽊头⼈"指导：师⽣共同玩游戏"⼭上有个⽊头⼈"。
让幼⼉听⼝令做动作，⼉歌结束后幼⼉站定，不能说话也不能动，看谁坚持的时间最长。
游戏⼉歌内容：⼭，⼭，⼭，⼭上有个⽊头⼈三，三，三，三个好玩的⽊头⼈，不许说话不许动。
4 幼⼉园⼩班体育游戏教案：滚铁罐 ⽬的：追着跑，捡起东西。
前提：会慢跑，停⽌时不向前摔倒。
⽅法：在⼀个⼩铁罐内，装1～2颗⼩⽯⼦。
家长在空地上将铁罐滚在地上，⽯⼦使空罐发出响声招引孩⼦迫铁罐，到铁罐停⽌处，弯下⾝⼦将铁罐拾起。
注意要⽤带盖的⼩铁罐，不能⽤打开过的铁罐头，以防开⼝处刺伤孩⼦。
如果孩⼦跑步还不会停⽌，可将罐滚到墙边或有栅栏处，让孩⼦⼀⼿扶墙或栅栏以⽅便停⽌和蹲下。
拼音教学游戏集锦
拼音教学游戏集锦第一种游戏名称：开火车适用范围：用于复习巩固拼音字母、音节等。
这个游戏适用范围比较广，所做准备也比较简单，这种游戏很适合课堂操作，能使全体学生兴奋起来。
但比较适合复习巩固阶段运用。
游戏准备：相关字母、声母、音节卡片操作过程：（1）做这个游戏可以根据不同的内容采用不同的形式。
开火车可以横着开，也可以竖着开，还可以开双轨列车。
（2）导语：小朋友，我们一起来开小火车，师：那列火车先来开？生：我们的火车先来开！师：小小火车开起来，生：节节车厢要跟上！有韵律的导语有利于营造气氛，激发学生的学习兴趣。
①单轨火车例a四声，②双轨火车师：“请第一组开双轨列车，左边的同学拼读音节，右边的同学再给它找个朋友。
”注意事项：（1）谁说错了，火车就停下。
师：“哪个修理员来帮着修理一下？”选其他组的修理员修理（重读字音、字母），修理好了继续开。
（2）个人与集体要配合着读，让全班孩子一起集中注意力。
第二种游戏名称：找朋友适用范围：复习音节的拼读以及生字。
游戏准备：有音节、生字的花形卡片操作过程：（1）导语：小朋友，你想找到你的好朋友吗？让我们来做一个找朋友的游戏。
一生拿一张卡片“爸”，说：“找呀找，找呀找，谁是我的好朋友？”拿音节卡片的同学就可以上前说：“bà,爸是你的好朋友。
”大家说：“对对对，‘bà,爸是我们的好朋友。
”（2）注意：找错了，大家说：“错错错，赶快再去找一找。
”（例：爸大）第三种游戏名称：顺风耳适用范围：复习音近的拼音字母（前后鼻音、平翘舌音）和生字。
游戏准备：学生每人准备一套拼音卡片，和有关的生字卡片。
操作过程：（1）导语：我们一起来比一比，看谁的耳朵最灵，是顺风耳。
请听仔细。
（2）老师或小老师报音，其他同学找出相应的声母、韵母、音节或生字卡片，边举起卡片边迅速读出来“找到了，找到了z z z”。
看谁找得对、准，读得快、准。
注意：这样能帮助学生区分浙江方言中较难分辨的平翘舌音、前后鼻音，提高学生的听音辨别能力，培养学会倾听的良好学习习惯。
拼音识字教学游戏大全(完整版)
拼音识字教学游戏大全拼音识字教学游戏大全第一种:游戏名称：开火车适用范围：用于复习巩固拼音字母、音节、生字、词语等。
这个游戏适用范围比较广，所做准备也比较简单，这种游戏很适合课堂操作，能使全体学生兴奋起来。
但比较适合复习巩固阶段运用。
游戏准备：相关字母、声母卡片操作过程：（1）做这个游戏可以根据不同的内容采用不同的形式。
开火车可以横着开，也可以竖着开，还可以开双轨列车。
（2）导语：小朋友，我们一起来开小火车，看哪一列火车最先开到我们首都北京。
开火车时，其他孩子学着很轻很轻地发火车开动的“呜——咔嚓、咔嚓” 的声音，有利于营造气氛，激发学生的学习兴趣。
（3）例，教师在复习学过的生字时，可以用卡片先出示一个生字，然后让一组学生轮着读生字字音、组词师：“请第一组开双轨列车，先读读字音，再给它找个朋友。
” 谁说错了，火车就停下。
师：“哪个修理员来帮着修理一下？” 选其他组的修理员修理（重读字音、字母），修理好了继续开。
第二种游戏名称：找朋友适用范围：复习字的偏旁、结构，正反义词，以及声母与韵母的相拼。
游戏准备：有生字的金牌，花形卡片操作过程：（1）导语：小朋友，你想找到你的好朋友吗？让我们来做一个找朋友的游戏。
（2）如，第一册《识字4》，在学了生字后，请学生找相同偏旁的字做你的好朋友，就可以这样操作。
一生拿一张卡片“打”，说：“找呀找，找呀找，谁是我的好朋友？” 拿卡片“拔”和“拍”的同学就都可以上前说：“我是你的好朋友。
” 大家说：“对对对，‘拔’是‘打’的好朋友。
”最后大家一起读读两位好朋友手中的字，说说这两个字的偏旁。
又如，教师可以做几个金牌，金牌上贴有生字“跑”“跳”，大家一起拍手说：“找呀找，找呀找，找到一个好朋友。
” 挂金牌的同学看一看读一读生字，与挂有相同偏旁字的小朋友手拉手，成为好朋友。
找对了，大家说：“对对对，你们是一对好朋友。
” 找错了，大家说：“错错错，赶快再去找一找。
” （3）教师也可以准备一些声母或韵母相同的生字，用金牌的形式挂在大家胸口，先读一读，然后让小朋友选择字音中相同部分的字手拉手，交朋友。
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学拼音小游戏文件编码（GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968）一年级拼音识字教学游戏介绍第一种:开火车适用范围：用于复习巩固拼音字母、音节、生字、词语等。
这个游戏适用范围比较广，所做准备也比较简单，这种游戏很适合课堂操作，能使全体学生兴奋起来。
但比较适合复习巩固阶段运用。
??游戏准备：相关字母、声母卡片操作过程：（1）做这个游戏可以根据不同的内容采用不同的形式。
开火车可以横着开，也可以竖着开，还可以开双轨列车。
（2）导语：小朋友，我们一起来开小火车，看哪一列火车最先开到我们首都北京。
开火车时，其他孩子学着很轻很轻地发火车开动的“呜——咔嚓、咔嚓”?的声音，有利于营造气氛，激发学生的学习兴趣。
（3）例，教师在复习学过的生字时，可以用卡片先出示一个生字，然后让一组学生轮着读生字字音、组词师：“请第一组开双轨列车，先读读字音，再给它找个朋友。
”谁说错了，火车就停下。
师：“哪个修理员来帮着修理一下？”选其他组的修理员修理（重读字音、字母），修理好了继续开。
第二种：找朋友适用范围：复习字的偏旁、结构，正反义词，以及声母与韵母的相拼。
游戏准备：有生字的金牌，花形卡片操作过程：（1）导语：小朋友，你想找到你的好朋友吗？让我们来做一个找朋友的游戏。
（2）如，第一册《识字4》，在学了生字后，请学生找相同偏旁的字做你的好朋友，就可以这样操作。
一生拿一张卡片“打”，说：“找呀找，找呀找，谁是我的好朋友？”拿卡片“拔”和“拍”的同学就都可以上前说：“我是你的好朋友。
”大家说：“对对对，‘拔’是‘打’的好朋友。
”最后大家一起读读两位好朋友手中的字，说说这两个字的偏旁。
又如，教师可以做几个金牌，金牌上贴有生字“跑”“跳”，大家一起拍手说：“找呀找，找呀找，找到一个好朋友。
”挂金牌的同学看一看读一读生字，与挂有相同偏旁字的小朋友手拉手，成为好朋友。
找对了，大家说：“对对对，你们是一对好朋友。
”找错了，大家说：“错错错，赶快再去找一找。
”（3）教师也可以准备一些声母或韵母相同的生字，用金牌的形式挂在大家胸口，先读一读，然后让小朋友选择字音中相同部分的字手拉手，交朋友。
还可以教师准备字型结构相同的或能组成词语的两个生字，准备一些声母和韵母，让学生读后手拉手交朋友。
（4）这样在游戏中能激发学生的学习兴趣，在游戏中巩固所学知识。
第三种：顺风耳适用范围：复习音近的拼音字母（前后鼻音、平翘舌音）和生字。
游戏准备：学生每人准备一套拼音卡片，和有关的生字卡片。
操作过程：（1）导语：我们一起来比一比，看谁的耳朵最灵，是顺风耳。
请听仔细。
（2）老师或小老师报音，其他同学找出相应的声母、韵母、音节或生字卡片，边举起卡片边迅速读出来“找到了，找到了ao??ao??ao”。
看谁找得对、准，读得快、准。
（3）这样能帮助学生区分浙江方言中较难分辨的平翘舌音、前后鼻音，提高学生的听音辨别能力，培养学会倾听的良好学习习惯。
第四种：送信适用范围：这一游戏可以有两种玩法，一种是收信，它的适用范围是认读拼音字母、音节、生字、词语和句子。
另一种是投信，它的适用范围是字母按声母、韵母和整体认读音节的分类，或者是音节按两拼音和三拼音的分类，也可以是生字按偏旁和结构的分类，还有词语按水果、动物等的分类。
游戏准备：相关的卡片、邮箱若干。
操作过程：方法一：收信。
以认读字母b为例。
师：老师这里有几封信，想请邮递员来帮我送一送，收到信的小朋友只要把信念出来，这份信就是你的。
生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨（叔叔）来送信，小小信封谁收到，请你念给大家听。
在学生说儿歌的同时，老师或老师请一位学生来给大家分发卡片。
发到卡片的学生就上台举起卡片带领大家读。
如果这位学生读对了，就跟他读，并说：“对对对，快收信。
”如果错了，就说：“错错错，没人收。
”然后请一位学生来帮助这位有困难的学生进行认读。
方法二：投信。
老师要准备像这样的邮箱3个，分别在上面贴上声母、韵母、整体认读音节的标签。
这样的邮箱以后在进行音节、生字、词语等的分类时只要把标签更换一下就可以了。
下面以字母b的分类为例向大家来介绍一下。
师：邮递员叔叔太忙了，有好多信来不及送出去，请你来做邮递员把信投到相对应的信箱里，好吗？生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨（叔叔）来送信，小小信封是谁的，请你赶快找一找。
在学生说儿歌的同时，老师或老师请一位学生来发卡片。
发到卡片的学生就上台举起卡片读bbb，是声母，然后投入相对应的邮箱。
如果对了，就跟他读，并说：“对对对，快收信。
”如果错了，就说：“错错错，没人收。
”然后请一位学生来帮助他认读并分类。
第五种：放鞭炮适用范围：认读拼音字母、音节、生字、词语和句子。
游戏准备：把需要认读的相关卡片放入一个红色的爆竹筒内。
操作过程：师：老师这里有一个大鞭炮，如果你读对了鞭炮里的字母（音节、生字、词语、句子），鞭炮就点燃了。
谁想来试一试？生齐：节日到，放鞭炮。
什么炮？一位学生上来抽出卡片，举起卡片读，读完后去点爆竹。
如果读对了，下面的学生跟他一起读，并模拟爆竹的声音：“嘭——啪”，如果读错了，就模拟哑炮的声音：“嗤——”。
为了节省游戏的时间，老师可以请一组学生一起上来，进行组内学生的竞赛，比一比哪位同学点燃的爆竹最多，也可以进行小组之间的比赛，比一比哪一组点燃的爆竹最多。
第六种：猜猜猜适用范围：（1）看口形猜字母。
（2）看动作猜生字、词语和成语等。
（3）听谜语猜生字、词语或某种事物等。
游戏准备：相关的卡片和谜语等。
操作过程：1、师：提出要求，如：看看我的口形，猜猜我发的是什么音？（b）老师可以请一位学生来猜，也可以请全班学生举起自己手里相对应的卡片，并说：我猜，我猜，我猜猜猜。
bbb。
2、师：看看我的动作，猜猜我表演的是哪一个字？（跑、跳）3、师：小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？我这里有一个谜语，请你来猜一猜是我们学过的哪一个字？（人在云上走）第七种：火眼金睛适用范围：音节的标调，特别是复韵母ui和iu的标调，ü上两点的省略规则，以及一些形近字。
游戏准备：孙悟空的图片以及有关的卡片等。
操作过程：师出示标调有错误的音节。
（标调可移动）。
师：在这些音节中藏着一个小错误，比一比谁的眼睛最亮，能把问题找出来。
生齐：小小孙悟空，眼睛亮晶晶，快来找一找，问题在哪里？请一位学生上来做孙悟空找一找。
找对了，学生就说：“小眼睛亮亮亮。
”找错了，就说：“小马虎没分清。
”第八种：摘果子游戏适用范围：这种游戏适用于每课的复习、阶段性复习和期中、期末复习。
适用的内容以认读为主，可以是拼音字母、音节、汉字的笔画、偏旁、生字、词语……游戏的形式多样，可根据内容来选择：①所认读的内容在果子的正面，学生任意摘果子读内容。
读对了，带着大家读一遍，并把摘下的果子作为奖品送给他；读错了，从自己的果子中拿回一个贴到大树上。
②所认读的内容在果子的正面。
????教师任读一个内容，点名请学生来摘。
摘对了，带着大家读一遍，并把摘下的果子作为奖品送给他；摘错了，从自己的果子中拿回一个贴到大树上。
③所认读的内容在果子的反面。
教师点名，学生上台任意摘，摘下后认读背面的内容。
读对了，带着大家读一遍，并把摘下的果子作为奖品送给他；读错了，从自己的果子中拿回一个贴到大树上。
“摘果子”的游戏操作简便，适用范围很广，学生兴趣高。
游戏准备：教师和学生各准备几套用彩纸或吹塑纸做成的果子（可以是苹果、橘子、梨）。
果子上的内容可以随即更换，果子则作为小奖品能反复使用。
果树，教师既可以做一棵永久使用的，也可以临时在黑板上画简笔画。
游戏操作过程：??以第二种游戏形式为例。
师：秋天到，果子熟，谁来摘个大果子。
——暖，暖和的暖。
生齐：我来摘个大果子。
师：XX（教师点名，该生上台摘果子。
）生：摘下果子读“暖，暖和的暖”，全班学生跟读一遍“暖，暖和的暖”。
第九种：七色花游戏适用范围：这种游戏适用于阶段性复习和期中、期末复习。
适用的内容为可以进行归类复习的，并能通过口头表述来检测。
如：对声母、韵母、整体认读音节进行分类；从本册所学的生字中找出前后鼻音、平翘舌音、同偏旁、同结构的字，还可以给字扩词、用词语说一句话。
这个游戏有易于学生对知识进行分类、积累。
游戏的竞争性强，学生兴致高。
游戏准备：教师用吹塑纸制作花芯，花芯上的内容可以随即更换，花芯能反复使用。
每位学生用彩纸或吹塑纸准备若干片花瓣，也可以反复使用。
游戏操作过程：师：花园里，百花开，看看哪朵最漂亮。
???这个游戏可以全班进行，也可以以大组为单位进行。
①对于学生的答案需要老师来把握评判的内容，可全班进行，如：用词语说一句话。
???教师把写有词语的花芯贴在黑板上，请学生来造句。
每组使用不同颜色的花瓣，学生说对一句就在花芯旁贴上一片代表自己小组颜色的花瓣；说错了，要摘下一片同颜色的花瓣。
游戏结束比比哪大组贴的花瓣最多，即为获胜组。
②对于学生自己就能判断答案正确与否的内容可以以大组为单位进行游戏。
如：区分前后鼻音、平翘舌音。
???教师把写有“前鼻音”、“后鼻音”的花芯交给组长，组员说对一个就贴一片花瓣；错一个要摘下一片。
最后比比哪组的花开得最大、最漂亮。
第十种:考考你游戏适用范围：这种游戏适用于每课的复习、阶段性复习和期中、期末复习。
适用的内容以认读为主，可以是拼音字母、音节、汉字的笔画、偏旁、生字、词语……游戏时可以让学生拿着自己写的生字卡，在教室里自由活动，遇到谁就考考他字卡上是什么字，同时读读对方同学手里字卡上的字；也可以由教师先指定一半学生坐在位置上做考生，等另一半小老师来考试，然后相互交换角色。
“考考你”的游戏操作简便，全体学生都能参与，识字效率高，而且将默写生字的内容有效地融入了游戏之中。
游戏准备：学生每人自制卡片若干张。
游戏操作过程：师：小老师们，昨天我们学习了第8课《阳光》，现在请你在卡片上写出自己已经学会的生字和想要考考别人的生字。
写完后，可以拿着你的生字卡片去找个小伙伴考一考。
第十一种:踩石过河游戏适用范围:本游戏适用于每课的巩固及单元、阶段性复习时使用。
适用的内容以认读为主,可以是拼音字母、音节、音节词、偏旁、生字、词语等等,本游戏的道具简单，情境化的设置和竞赛化的体制极大地调动了学生参与的热情，教学效果明显。
游戏准备:游戏场地可安排在教室前、后的走道上。
教师准备两根长绳和一些废旧的纸板小箱。
两根长绳用以设置游戏情境,长绳一拉即代表小河两岸。
废旧的纸板小箱用来作石头,上面粘上生字或词语卡片。
当然,在实际教学中这样操作会比较麻烦,所以我们可以采用最简单的道具来达到事半功倍的效果,石头可以用纸张来代替,一张纸代表一块石头,准备10张,上面事先打印好需要朗读的内容。
游戏操作过程:导语:?小朋友,通过学习我们已经掌握了许多知识。
现在就让我们四人小组一起合作去渡过学习上的难关吧,比比哪个组能够顺利到达胜利的彼岸。