高考作文以“宽容”为话题的议论文写作指导

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❖ 河蚌宽容每一粒硌伤它的沙粒，于是孕育出闪亮耀 眼的珍珠；雄鹰宽容了每一次狂暴强劲的风雨，于 是展翅遨游于九天之上；天空宽容每一片遮掩它的 云朵，于是造就了斑斓绚烂的彩霞。人生何尝不是 如此，只有胸怀大度、胸怀宽容，我们才能开拓远 大的视野，提升人生的境界，谱写一段属于我们自 己的不朽传奇，正所谓胸怀大度气自华。
史发展的重要条件。
最后强
调：善待 他人，让 宽容之花 绽放。
说明：主体部分设立两个或三个分论点，分论点 之间是一层递进一层的关系。
提纲四：文章总体上采用“是什么－为什么－怎样做”
式
是什么 —— 为什么
——
怎样做
诠释宽容， 提出:宽容 是一种可贵 的品质
为什 1、宽容是 么说 人际关系的 怎样才 宽容 润滑剂。 能宽容 很可 2、宽容 贵 是事业成功
❖ 例文赏析
❖ 话说宽容
❖ 宽容是一缕清风，吹走我们的忧伤；宽容是一 抹阳光，照亮我们的阴霾；宽容是一朵鲜花，洒下 爱的阳光。
❖ 宽容是德。诺贝尔文学奖得主莫言在早期时作 品就广受好评，可是当时另一位作家王干年少轻狂 写了一篇文章批评他。一天，两人相见，王干心虚 想要走开，谁知莫言竟主动伸出手来说：“你那篇 文章我看了，百分之四十九批评，百分之五十一夸 奖，还是以赞扬为主嘛。”嘿嘿一笑泯恩仇。莫言 的宽容成就一段佳话。同样，如果没有蔺相如的大 度，又怎能有将相和的美谈；如果没有桓公的大度， 又怎会成就匡和的霸举。宽容是德，让我们领略和 谐安宁。
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说明：主体部分从几个不同方面设立分论
点，分论点之间是并列关系，文章总体上通
常是“总－分－总”式。
提纲二：主体部分采用对照式（即正反对比式）
诠释
宽容， 提出观 点：每 个人都 应该学 会宽容。
正面论证：宽容的 甘泉可以浇灌出友谊 的花朵；宽容的阳光 论 可以培养出亲情的绿 证树 反面论证：狭隘自私 会断送友谊，甚至伤 人伤己、祸及国家。
❖ 宽容是香。 面对楚兵对自己瓜地的破坏，魏军 宽容他们并帮他们浇水，面对你我不让的地基之争， 张英退让三尺，面对竞争对手的污蔑，奥巴马一笑 而过。他们都是宽容之心的传播者。只有宽容，才 会带给你生机勃勃的春天；只有宽容，才会给你一 片阳光灿烂的天空；只有宽容，才会让你体会生活 的美好芬芳。
❖ 这个世界需要宽容，我们拒绝冷漠；这个世界 需要宽容；我们拒绝斤斤计较；这世界需要宽容， 我们拒绝没有宽容的社会。让我们共同行动起来， 传承宽容之德，体会宽容之美，品味宽容之香。
❖ 宽容他人是成就自己的基石。对待他人对自己 的伤害，即使对方是有意的，也要去宽容他，这是 对自己人格素养的提升，锻炼自己的机会。《那些 年》的编导九把刀，在艰难追求梦想的途中，面对 着同事卷走资金的状况，他没有斤斤计较，而是宽 容了他们，继续走着自己的路。试想，他如果一味 为这件事而劳神伤身，斤斤计较，又怎么成就最终 的辉煌？如果他因此而自暴自弃，记恨那些人，他 又怎能拍出一部属于自己的电影呢？宽容别人，可 以成就自己，成为勇往直前的不竭动力，成为走向 成功的基石。
怎么样 1. 宽容需要正确认识自己 2. 宽容需要不断求知 3.宽容需要博大的胸怀 4.宽容需要远见卓识。
宽容的对象： 自我：自我减压松绑，结束痛苦 他人：你犯错的友人、亲人等，你的 对手甚至是敌人，与你有不同见解的 人。 还可以是一些与众不同的行为、思想 等。
但宽容不等于纵容
宽容不珍惜宽容的人，是滥情；宽 容不值得宽容的人，是姑息；宽容不可 饶恕的丧尽天良的人，则是放纵。宽容 也不是谨小慎微，一味迎合别人。讲宽 容应该有一个边界，有一个底线：不饶 恕那些危害社会、包藏祸心的人和事。 对这种人和事讲了宽容，真正的宽容就 无以存在了。如果把握不好，我们会为 这份“宽容”付出沉重的代价。
❖ 宽容是一种美德。清康熙年间，礼部尚书张英与叶 侍郎，两家因院墙发生纠纷。张老夫人修书送与张 英，张英见信深感忧虑，回复老夫人：“千里家书 只为墙，让人三尺又何妨？万里长城今犹在，不见 当年秦始皇。”于是，张老夫人令家人后退三尺墙， 叶府很感动，也命家人也把院墙后移三尺。
❖ 修改后的：
❖ 宽容是消除干戈矛盾的润滑剂。清朝大学士 张英的邻居也是一个大户人家，两家因院墙 发生纠纷。张老夫人给张英写信，张英看后 深感忧虑，回信说：“千里家书只为墙，让 人三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年 秦始皇。”于是张家后退三尺筑墙，邻人倍 受感动 ，也后移三尺。从此两家消除隔阂，
是什么
❖ 宽容是海纳百川的胸怀； ❖ 宽容是不计得失的豁达； ❖ 宽容是积极健康的生活态度 ❖ 宽容是事业成功的关键； ❖ 宽容是浇灌友谊之树的甘泉； ❖ 宽容是照亮他人未来的明灯。
为什么？
❖ 宽容的甘泉可以浇灌出友谊的花朵； ❖ 宽容的阳光可以培养出亲情的绿树； ❖ 宽容的春风可以温暖人们的爱情。
分论点的设置
1、句式整齐，字数相等。 2、分论点最好两个最多三个 。 3、从不同角度、不同侧面设置。不
能包容、重复、交叉。 4、语言优美
结构怎样安排？
议论文一般由引论、本论和结论三部分组 成，即提出问题—分析问题—解决问题， 也就是我们常说的是什么—为什么—怎么 做三部分，本论是论证主体，这部分可采 用以下几种结构：
议论文完全段的写作
❖ 例证法是我们经常运用的一种论证方法。而 例证法的运用一般包括这么几个环节：引 例——在论点与论据之间，设置一句过渡性 的话，把论据引出来；叙例——概括、简练、 定向的叙述事例；议例——分两步走。先对 事例进行分析评述，再阐明事例与论点间的 关系，使事例与观点水乳相融。
❖ 学生常见议论文段存在的问题：只引不议，或者干 脆连论点也没有。例：
宽容是美。还记得那位母亲吗？那位在法
庭上原谅了杀害自己孩子的凶手的母亲。在法 庭上他这么说：“我作为一个母亲，已经失去 了自己的儿子，我不能让另一个母亲也失去她 的儿子。”当时，无数人对这位母亲肃然起敬， 那位母亲，那位儿子更是对她感激涕零。她只 是用一个母亲的爱来对待这个世界，但是她却 如此伟大。如果人人都像公交车上那位不让座 就大打出手的母亲，那这个世界是不可能美丽 的，更是没有未来没有希望的。
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❖ 宽容是自身素养的体现，人格的完善。在为人 处事上是咄咄逼人还是包容海量，很大程度上可以 体现出个人素养与品格塑造。前不久，公交车上， 因司机无意中关门碰到了一位小女孩的脚而引起孩 子的妈妈和女孩对司机的拳打脚踢，这一现象轰动 了网络。那位妈妈可能是感性代替理智才做出如此 举动，但这也是为我们敲响了内心道德的警钟。现 在的宽容之心都在哪里？我们的人格教育又在哪里？
❖ 2、退一步，修得万世太平。唐初突厥曾 经为患北方多年，唐高祖为了国家安宁都不
得不向突厥称臣。然而唐太宗打败突厥后，
并未赶尽杀绝以雪父耻，反而极其包容的任
用了一百多名曾经与大唐为敌的突厥降将，
担任五品以上的将军和中郎将，约占朝庭武
官之半，同时，唐朝还允许归降的突厥人迁
入中原。这些举措，深得各少数民族的信任， 西北各族领袖共同请求为唐太宗上尊号"天可 汗"。正是因为唐太宗的包容，为大唐北部边 境的长治久安奠定了坚实的基础，才成就了 贞观之治的盛世气象。
❖ 不妨宽容
❖ 宽容是山涧里的一泓清泉，滋润你我干涸 的心灵，宽容是静夜中的一轮明月，照亮你 我前行的幽径；宽容亦是蓝天中的一霁长虹， 使你我的人生焕发别样的生机与色彩。生活 中，不妨宽容，用微笑融化坚冰，用真诚缩 小隔阂，用一片积极的向善心去做哪怕微不 足道的改变。
❖ 智者选择宽容。莫言也深谙宽容这一道理。
即并列式结构、对照式结构、层进式结构、 总分总式等结构。我们来看几个提纲示例。
提纲一：主体部分采用并列式。
提出论点 宽 容 是 一 种 可 贵 的 品 质
分论点1：宽容是 海纳百川的胸怀。
论 分论点2：宽容是不 证 计得失的豁达。
分论点3：宽容是浇灌 友谊之树的甘泉。
提出希望：
愿我们每 一个人都 培养自己 宽容的品 质。
面对王干的批评指责，莫言没有耿耿于怀， 而是以嘿嘿一笑说道：“51%表扬，49%批 评，还是以表扬为主嘛。”并主动向前伸出 友谊之手，冰释前嫌，其宽容大度令人敬佩。 大家不愧为大家，关键时刻选择宽容彰显人 格魅力。不妨宽容，多一份清醒自如方能升 华人生境界，使人生趋向不朽和伟大。
❖ 不妨宽容，才能在自己的流光溢彩中更加清醒 理性地审视自己，成就更大的精彩。著名剧作家曹 禺亦如此。在美国著名剧作家蒙特来华拜访他期间， 曹禺拿出了当年黄永玉写给他的批评信：“我不喜 欢你后来的作品，一部也不喜欢，你丢失了通灵宝 玉，你为势位所误。”如此辛辣的嘲讽，一针见血 地指出了曹禺“重政治，轻原创”的致命伤，曹禺 没有回避，硬是让翻译一字一句地念给蒙特听。曹 禺除了对艺术的不懈追求外，还欣然接受批评，宽 容待人，坦然处事。不妨宽容，在燥热的名利下多 一分淡然，在尖锐的批评中增一份理性。
成通家之谊。人生在世与人相处，难免发生 磕碰和摩擦，若一味斤斤计较，只会增添烦 恼，徒伤感情，结成冤仇。唯有宽容于人， 宽容于事，才能将矛盾大化小，小化无。正 如林则徐所云“海纳百川，有容乃大”。
❖ 再看两个完整的议论段：
❖ 1、宽容是化尴尬为欢乐的力量。一次，前民主德 国柏林空军俱乐部举行盛宴招待空战英雄，一位年 轻的士兵斟酒时不慎将酒泼到将军的秃头上。顿时， 士兵悚然，会场寂静，倒是这位将军轻抚士兵肩头， 说：“老弟，你以为这种治疗能再生头发吗？”全 场立刻爆发出笑声，人们紧绷的心弦也松下来，盛 宴成了欢乐的海洋。少一些严厉，多一些宽容，宽 容有时会引起比惩罚更强烈的触动。与人交往，需 要忠诚去播种，热情去灌溉，原则上去培养，宽容 去护理。这正是将军告诉我们的真理。
议论文写作应注意的问题： 提一个鲜明的论点 摆两个典型的事例 引几句相关的名言 讲一番透彻的道理 作一点辩证的分析 联系一下自身的实际 来一段深刻的总结 深化中心、升华主题