小班英语公开课教案《onetofive》
幼儿英语教案可编辑文档5篇精选
幼儿英语教案one to five语言：0ne to five (小班，25人)活动目标：1，感知单词one to five 与数字1-5的对应。
2，能够标准发出单词one to five。
3，乐于参与活动游戏，体验获得新知识的欢乐。
活动准备：布做的小鱼五条一组(5份)，自作flash片段活动重难点：重点：感知单词one to five 与数字的对应，及在新知识的获得中感受到欢乐。
难点：活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中学英语，而不是刻意要求幼儿记住单词，所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简单的。
活动过程：1，导入活动，引发幼儿兴趣。
导入语：good mining ，my babies。
Look，what is it?幼儿：鱼(英语情境教学中，要求教师尽量是全英语，让幼儿感知英语的情境，但幼儿能够用母语回答。
)师：Yes，you are right。
It is one fish 教师再放一个一条小鱼，，Now，two fish ，加小，three ，four ，five。
请幼儿跟读。
师follow me ，one two three four five。
(教师在发单词时能够用手指来表示相对应的数字)2，教师用身体语言，让幼儿感受单词与数字的对应。
One 教师站直，教师做个数字2的形状(手向前，腿向后，)two。
求幼儿展开想象，用身体表现数字，教师说出英语单词。
后面的能够请幼儿来想象模仿。
3，观看动画，巩固单词。
一条小鱼油过来，念道one fish。
又一条小鱼游来，咬住前一条小鱼的尾巴，two fish。
又来了一条小鱼，咬住了前一条的尾巴，three fish。
依次到5条小鱼，然后五条小鱼咬前面的小鱼在水里游泳，背景配上英文数字歌。
(印地安小孩改编)请幼儿跟读。
Follow me 。
4，幼儿玩小鱼接龙，并且要求大胆发出单词。
将小鱼分到每个组上，(小鱼设计很巧妙，小鱼的尾巴上有个钮洞，小鱼的眼睛是一粒纽扣。
2024年幼儿园小班英语教案《one to five》
2024年幼儿园小班英语教案《one to five》一、教学目标1.知识目标：学生能够正确听、说、认读英语数字1到5。
2.能力目标：培养学生的英语听力和口语表达能力。
3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们的学习积极性。
二、教学重点1.学习数字1到5的发音和书写。
2.运用数字1到5进行日常生活中的实际应用。
三、教学准备1.老师准备数字1到5的图片和卡片。
2.学生准备纸和笔。
四、教学过程第一课时1. Warm-up（5分钟）•老师和学生打招呼，引导学生进入英语学习氛围。
2. Presentation（15分钟）•老师出示数字1到5的图片和卡片，教授学生数字的发音和书写。
3. Practice（20分钟）•学生通过口头练习，跟随老师说出数字1到5。
•学生模仿老师的示范，用卡片拼出数字1到5。
4. Production（15分钟）•学生在纸上写出数字1到5，并互相展示。
第二课时1. Review（10分钟）•老师让学生回顾前一堂课学习的内容，强化记忆。
2. Presentation（15分钟）•老师以日常生活场景为例，展示数字1到5的应用。
3. Practice（20分钟）•学生分组进行角色扮演，使用数字1到5进行简单的对话练习。
4. Production（15分钟）•学生根据指令，用数字1到5描述自己喜欢的事物或颜色。
五、教学反馈•教师在教学过程中观察学生的学习情况，及时给予肯定和指导。
•学生可以通过口头回答问题或展示书写作业等形式，进行教学反馈。
六、教学延伸•教师可以设计一些拓展活动，如数字1到10的学习或与数字相关的儿歌、游戏等，以激发学生学习兴趣，拓展英语知识面。
通过以上教学安排，希望能够帮助学生轻松、愉快地学习英语数字1到5，进一步激发他们学习英语的热情和兴趣。
小班英语教案《one to five》
小班英语教案《OnetoFive》教学目标：1.让学生能够听懂并准确发音单词“one,two,three,four,five”。
2.培养学生用英语数数的能力。
教学重点：1.单词“one,two,three,four,five”的发音和书写。
2.数数能力的培养。
教学难点：1.单词的正确发音。
2.数数的顺序和准确性。
教学准备：1.课件：图片、动画、歌曲等。
2.教具：数字卡片、小玩具等。
教学过程：一、导入1.老师出示数字卡片，引导学生认识数字“1”至“5”。
2.老师用英语数数，学生跟读。
二、学习单词1.学习单词“one”：a.老师出示图片，引导学生说出“one”。
b.老师领读，学生跟读。
c.学生自主练习发音。
2.学习单词“two”：a.老师出示图片，引导学生说出“two”。
b.老师领读，学生跟读。
c.学生自主练习发音。
3.学习单词“three”：a.老师出示图片，引导学生说出“three”。
b.老师领读，学生跟读。
c.学生自主练习发音。
4.学习单词“four”：a.老师出示图片，引导学生说出“four”。
b.老师领读，学生跟读。
c.学生自主练习发音。
5.学习单词“five”：a.老师出示图片，引导学生说出“five”。
b.老师领读，学生跟读。
c.学生自主练习发音。
三、练习数数1.老师带领学生一起数数，从“one”数到“five”。
2.学生自主练习数数，可以分组进行。
3.老师挑选几名学生上台演示数数，其他学生认真观察。
四、游戏环节1.游戏一：数字接力a.学生分成若干小组，每组学生轮流上台，用英语数数，从“one”数到“five”。
b.每组学生数数完毕后，下一位学生继续数数，直至完成接力。
2.游戏二：数字猜猜猜a.老师出示数字卡片，学生用英语猜出数字。
b.猜对的学生可以获得小奖品。
1.老师引导学生回顾今天学习的单词和数数方法。
2.学生分享学习心得，互相鼓励。
教学反思：1.加强对学生的个别辅导，关注每个学生的发音和数数能力。
2024年小班英语ONETOFIVE教案设计
2024年小班英语ONE TO FIVE教案设计第一章：课程简介1.1 课程目标本课程旨在帮助4-5岁的小班儿童掌握数字1至5的基础英语表达，培养他们的基本听力、口语和认知能力。
1.2 课程内容本课程包括数字1至5的认识、数字顺序的排列、数字1至5的简单运用等。
1.3 教学方法采用互动式教学法、情境教学法和游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点掌握数字1至5的英语表达；能够用英语正确排列数字1至5；能够在日常生活中运用数字1至5。
2.2 教学难点数字1至5的英语发音；数字顺序的排列；数字1至5在实际生活中的运用。
第三章：教学准备3.1 教学材料数字卡片、数字图片、教学课件等。
3.2 教学环境教室环境布置充满趣味性，激发学生的学习兴趣。
第四章：教学过程4.1 热身活动（5分钟）通过唱英文歌曲“Five Little Monkeys”激活学生们的英语学习兴趣。
4.2 教学新知识（10分钟）教师出示数字卡片，引导学生学习数字1至5的英语表达，并通过互动游戏巩固学习效果。
4.3 情境练习（10分钟）教师创设情境，让学生用英语进行数字1至5的排列练习，如：“Can you show me number three?”等。
4.4 小组活动（10分钟）学生分成小组，进行数字1至5的接龙游戏，增强团队合作意识。
教师带领学生回顾本节课所学内容，布置作业：用数字1至5编写一个简短的故事。
第五章：教学评价5.1 课堂表现评价观察学生在课堂上的参与程度、发音准确性以及合作意识等。
5.2 作业评价检查学生作业完成情况，巩固所学知识。
5.3 期末考试评价通过期末考试，检验学生对数字1至5的掌握程度。
第六章：教学策略6.1 直观教学通过数字卡片、图片等直观教具，帮助学生形象记忆数字1至5。
6.2 情境教学创设生活情境，让学生在实际情境中运用数字1至5。
6.3 游戏教学设计有趣的数字游戏，让学生在游戏中轻松学习数字1至5。
幼儿园小班英语教案：《one to five》活动设计
幼儿园小班英语教案：《One to Five》活动设计一、教学目标：1. 让学生能够理解并运用数字1到5进行表达。
2. 培养学生的基本听力、口语能力，提高学生对英语的兴趣。
3. 培养学生团队合作精神，提高学生参与活动的积极性。
二、教学内容：1. 数字1到5的英文表达：one, two, three, four, five。
2. 相关词汇：circle, square, triangle, star。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：数字1到5的英文表达及运用。
2. 教学难点：数字1到5的英文发音及记忆。
四、教学准备：1. 教具：数字卡片、画有圆、正方形、三角形和星星的图片。
2. 教学场地：教室。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领学生唱英文歌曲《One Little Indian》。
b. 教师与学生进行简单的英语对话，询问学生姓名、年龄等基本信息。
2. 教学环节（10分钟）：a. 教师出示数字卡片，引导学生说出数字1到5的英文表达。
b. 教师用手指做出数字1到5的手势，引导学生跟随教师一起做。
c. 教师将学生分成小组，每组学生轮流用数字1到5的英文表达自己手中的卡片。
d. 教师出示画有圆、正方形、三角形和星星的图片，引导学生用英文描述图片形状。
3. 巩固环节（5分钟）：a. 教师播放录音，学生跟随录音一起朗读数字1到5的英文表达。
b. 教师组织学生进行数字接龙游戏，培养学生运用数字1到5进行交流。
c. 教师邀请学生上台进行数字表演，鼓励学生大胆开口说英语。
4. 总结与拓展（5分钟）：a. 教师引导学生用数字1到5的英文表达进行自我介绍。
b. 教师鼓励学生在日常生活中运用数字1到5的英文表达，如：玩游戏、数数等。
c. 教师提醒学生注意数字1到5的英文发音，加强学生对数字1到5的记忆。
5. 作业布置：学生回家后，和家长一起用数字1到5的英文表达进行游戏，加强学生对数字1到5的记忆。
小班英语教案onetofive
小班英语教案-onetofive一、教学目标：1. 让学生掌握数字1到5的英语表达。
2. 培养学生对英语数字的认知和兴趣。
3. 提高学生的口语表达能力和听力理解能力。
二、教学内容：1. 数字1到5的英语单词：one, two, three, four, five。
2. 数字1到5的中文翻译：一，二，三，四，五。
3. 数字1到5的图片和手指游戏。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生能够正确地表达数字1到5。
2. 教学难点：让学生能够区分数字1和数字0，数字3和数字2。
四、教学方法：1. 直观教学法：通过图片和手指游戏，让学生直观地认识和理解数字1到5。
2. 情境教学法：创设日常生活中的情境，让学生在实际情境中学习和运用数字1到5。
3. 游戏教学法：通过数字游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
五、教学准备：1. 数字1到5的图片。
2. 手指游戏道具。
3. 教学录音机或音响设备。
六、教学过程：Step 1: 热身活动（5分钟）2. 学生模仿老师的自我介绍，并尝试用中文与同学互相介绍。
Step 2: 引入数字1到5（10分钟）1. 老师出示数字1到5的图片，引导学生用中文说出数字1到5。
2. 老师用英语重复数字1到5，并引导学生模仿。
Step 3: 学习数字1到5的英文表达（10分钟）1. 老师出示数字1到5的图片，并用英语说出数字1到5。
2. 学生跟随老师一起用英语说出数字1到5。
3. 老师引导学生用英语进行数字1到5的指认练习。
Step 4: 数字1到5的中文翻译（5分钟）1. 老师用英语说出数字1到5，引导学生用中文翻译。
2. 学生进行数字1到5的中文翻译练习。
Step 5: 数字1到5的手指游戏（5分钟）1. 老师示范数字1到5的手指游戏，并引导学生跟随。
2. 学生进行数字1到5的手指游戏练习。
七、课堂实践：Step 1: 老师出示数字1到5的图片，引导学生用中文和英语说出数字1到5。
幼儿园小班英语教案 one to five
幼儿园小班英语教案 one to five教案标题：幼儿园小班英语学习——数字 one to five一、教学目标：1. 让孩子们能识别并正确发音英文数字 one to five。
2. 培养孩子们对英语的兴趣和初步的语感。
3. 通过游戏和活动，提高孩子们的记忆力和注意力。
二、教学内容：本节课的主要内容是学习和掌握英文数字 one to five，即：one, two, three, four, five。
三、教学准备：1. 英文数字卡片（one to five）。
2. 数字对应数量的实物（如：一个苹果，两个香蕉，三个橙子，四个梨，五个葡萄）。
3. 英文儿歌“Counting Numbers”。
4. 彩色画笔和纸张。
四、教学过程：1. 导入：以唱英文儿歌“Head, Shoulders, Knees and Toes”引入课堂，激发孩子们的学习兴趣。
2. 展示与讲解：出示英文数字卡片，逐一教孩子们读出每个数字，并用实物进行对应，让孩子们理解数字的实际含义。
3. 游戏活动：玩“数字接龙”游戏，老师说一个数字，孩子们需要找到对应的卡片并读出来。
4. 实践操作：让孩子们用彩色画笔在纸上画出相应数量的图形，如画一个圆形，两个正方形，三个三角形等。
5. 回顾总结：再次带领孩子们复习一遍今天学习的数字，并鼓励他们自己尝试读出这些数字。
五、教学延伸：布置家庭作业，让孩子们在家中寻找并标记出数量为 one to five 的物品，如一本书、两支笔、三颗糖等。
六、教学总结：本节课我们学习了英文数字 one to five，孩子们积极参与，表现出良好的学习兴趣和理解能力。
通过游戏和实践活动，他们不仅掌握了新的词汇，也锻炼了记忆力和观察力。
七、教学评估：1. 观察孩子们在课堂上的参与度和反应速度，了解他们对数字的理解程度。
2. 在游戏环节中，观察孩子们能否准确找出并读出对应的数字卡片。
3. 家庭作业的完成情况可以反映孩子们对所学知识的掌握程度和应用能力。
幼儿园小班英语教案《onetofive》
幼儿园小班英语教案《onetofive》一、教学目标1.介绍1-5这几个数字的读法和写法；2.能够理解1-5在日常生活中的应用场景；3.培养幼儿对英语数字的兴趣，在游戏和活动中学习英语数字。
二、教学过程1. 热身活动唱歌：Hello Song。
老师和孩子们唱《Hello Song》，介绍自己和孩子们的名字，同时帮助幼儿们熟悉英语基本的问候语。
2. 正式教学a. 介绍数字1-5的读写老师向孩子们展示数字1-5的卡片，依次读出每一张卡片上的数字，并让孩子们跟着老师念。
然后，老师让孩子们分别用彩笔在白板上书写数字1-5。
b. 数字1-5在日常生活中的应用老师通过多媒体展示图片和视频教孩子们在日常生活中如何使用1-5这几个数字，比如在超市购物时，收银员会向顾客报出价格，指定数量的商品则会在收银机上显示数字1-5。
同时，老师也可以带领孩子们举例子，比如一只熊、两只兔子，三个苹果等等。
c. 游戏活动1.数字比大小：老师把数字1-5的卡片发给幼儿，让他们排队根据数字大小排队（可以手牵手）。
2.数字点读：根据老师的指令，孩子们依次喊出数字1-5，老师可以随机点出某一个数字，让孩子们竞相大声喊出那个数字。
3. 结束老师用《Goodbye Song》结束这一节课，告诉孩子们下节课要继续学习有趣的英语知识。
三、教学反思本课程的教学目标是为幼儿园小班学生介绍数字1-5的读写方法和日常应用场景，并通过互动活动和游戏使幼儿们对英语数字产生兴趣。
在教学过程中，孩子们整体反应较好，通过与老师的互动和游戏活动，兴致勃勃地学习了数字1-5，并能熟练地理解和使用这几个数字。
在今后的教学过程中，我们将继续注重教学内容和活动的设计，力求让幼儿们在轻松愉悦的氛围下学习英语知识。
小班英语教案onetofive
小班英语教案-onetofive第一章：认识数字1教学目标：1. 让学生能够理解数字1的含义。
2. 让学生能够用英语正确表达数字1。
教学内容：1. 学习数字1的英文表达one。
2. 通过图片和实物，让学生理解数字1的含义。
教学活动：1. 教师出示数字1的图片，引导学生说出one。
2. 教师拿出一个实物，如一个苹果，让学生数一数，并说出one。
3. 学生分组进行数字1的练习，教师巡回指导。
第二章：认识数字2教学目标：1. 让学生能够理解数字2的含义。
2. 让学生能够用英语正确表达数字2。
教学内容：1. 学习数字2的英文表达two。
2. 通过图片和实物，让学生理解数字2的含义。
教学活动：1. 教师出示数字2的图片，引导学生说出two。
2. 教师拿出两个实物，如两个橘子，让学生数一数，并说出two。
第三章：认识数字3教学目标：1. 让学生能够理解数字3的含义。
2. 让学生能够用英语正确表达数字3。
教学内容：1. 学习数字3的英文表达three。
2. 通过图片和实物，让学生理解数字3的含义。
教学活动：1. 教师出示数字3的图片，引导学生说出three。
2. 教师拿出三个实物，如三个香蕉，让学生数一数，并说出three。
3. 学生分组进行数字3的练习，教师巡回指导。
第四章：认识数字4教学目标：1. 让学生能够理解数字4的含义。
2. 让学生能够用英语正确表达数字4。
教学内容：1. 学习数字4的英文表达four。
2. 通过图片和实物，让学生理解数字4的含义。
教学活动：1. 教师出示数字4的图片，引导学生说出four。
2. 教师拿出四个实物，如四个苹果，让学生数一数，并说出four。
第五章：认识数字5教学目标：1. 让学生能够理解数字5的含义。
2. 让学生能够用英语正确表达数字5。
教学内容：1. 学习数字5的英文表达five。
2. 通过图片和实物，让学生理解数字5的含义。
教学活动：1. 教师出示数字5的图片，引导学生说出five。
幼儿园小班英语教案：《one to five》活动设计
幼儿园小班英语教案：《one to five》活动设计一、教学目标1. 让学生掌握数字1到5的英文表达。
2. 培养学生的基本听力、口语交流能力。
3. 提高学生对英语学习的兴趣。
二、教学内容1. 学习数字1到5的英文单词：one, two, three, four, five。
2. 学习数字1到5的英文句型：How old are you? I am __ years old.3. 学习数字1到5的英文歌曲。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握数字1到5的英文单词和句型。
2. 难点：能够用英语进行简单的自我介绍。
四、教学方法1. 游戏法：通过趣味游戏，让学生在实践中学习数字1到5。
2. 情境教学法：创设生活情境，让学生在实际语境中学习英语。
3. 歌曲教学法：通过英文歌曲，提高学生的学习兴趣。
五、教学准备1. 数字卡片：1到5的数字卡片，每张卡片上都有对应的英文单词和数字。
2. 实物：准备一些实物，如苹果、球等，用于教学。
3. 英语歌曲：提前准备好数字1到5的英文歌曲。
六、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领学生唱一首英文歌曲，如《Old MacDonald Had a Farm》，活跃课堂气氛。
2. 引入主题（10分钟）：向学生展示数字1到5的卡片，引导学生说出对应的英文单词。
3. 教学活动一（15分钟）：用实物举例，如苹果、球等，让学生练习数字1到5的英文句型：“How old are you? I am __ years old.”4. 教学活动二（15分钟）：分组进行游戏，每组学生轮流用数字卡片进行自我介绍，其他学生听后猜猜对方的年龄。
5. 总结与复习（10分钟）：回顾本节课所学内容，让学生集体朗读数字1到5的英文单词和句型。
七、作业布置1. 让学生模仿课堂上的游戏，与家人或朋友一起进行数字1到5的英语自我介绍游戏。
2. 家长协助孩子用英语记录自己的年龄，并尝试用英文询问他人的年龄。
八、评价方式1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，如发言、游戏等。
小班英语教案onetofive模板
小班英语教案-onetofive模板第一章：认识数字1教学目标：1. 让学生能够理解并认识数字1。
2. 让学生能够用英语说出数字1。
3. 培养学生的观察力和想象力。
教学重点：1. 数字1的认识。
2. 英语表达数字1。
教学难点：1. 数字1的形状和意义。
2. 英语发音。
教学准备：1. 数字1的图片。
2. 英语数字1的音频。
教学过程：1. 引入：展示数字1的图片，让学生观察并说出它的形状和意义。
2. 讲解：讲解数字1的英语表达方式，让学生跟读并模仿。
3. 练习：进行数字1的书写和口头练习，让学生巩固所学。
4. 拓展：让学生用自己的想象力，创作数字1的图案或故事。
第二章：认识数字2教学目标：1. 让学生能够理解并认识数字2。
2. 让学生能够用英语说出数字2。
3. 培养学生的观察力和想象力。
教学重点：1. 数字2的认识。
2. 英语表达数字2。
教学难点：1. 数字2的形状和意义。
2. 英语发音。
教学准备：1. 数字2的图片。
2. 英语数字2的音频。
教学过程：1. 引入：展示数字2的图片，让学生观察并说出它的形状和意义。
2. 讲解：讲解数字2的英语表达方式，让学生跟读并模仿。
3. 练习：进行数字2的书写和口头练习，让学生巩固所学。
4. 拓展：让学生用自己的想象力，创作数字2的图案或故事。
第三章：认识数字3教学目标：1. 让学生能够理解并认识数字3。
2. 让学生能够用英语说出数字3。
3. 培养学生的观察力和想象力。
1. 数字3的认识。
2. 英语表达数字3。
教学难点：1. 数字3的形状和意义。
2. 英语发音。
教学准备：1. 数字3的图片。
2. 英语数字3的音频。
教学过程：1. 引入：展示数字3的图片，让学生观察并说出它的形状和意义。
2. 讲解：讲解数字3的英语表达方式，让学生跟读并模仿。
3. 练习：进行数字3的书写和口头练习，让学生巩固所学。
4. 拓展：让学生用自己的想象力，创作数字3的图案或故事。
第四章：认识数字4教学目标：1. 让学生能够理解并认识数字4。
小班英语教案《one to five》
小班英语教案《one to five》教案：《One to Five》一、基本信息1. 教学目标：- 学生能够听、说、读、写并正确理解数字1-5的表示方法。
- 学生能够通过游戏和练习掌握数字1-5的应用。
2. 教学对象：小班学生3. 教学时间：2课时二、教学准备1. 教具：数字卡片1-5、教学PPT、游戏道具、练习册。
2. 教学环境：教室。
三、教学过程1. 复习（10分钟）- 与学生进行数数游戏，引导学生依次数数，从1数到5。
- 通过数数游戏巩固学生对数字1-5的记忆和理解。
2. 输入（15分钟）- 通过展示数字卡片，引入数字1-5的符号。
- 配合PPT，朗读数字，并鼓励学生模仿跟读。
- 逐个教授数字1-5的书写形式，并帮助学生练习写出每个数字。
- 引导学生理解1-5之间的顺序关系，巩固记忆。
3. 操练（20分钟）- 通过游戏道具，进行数字排序游戏。
老师把数字卡片分发给学生，学生根据卡片上的数字，站在正确的位置上，从1站到5。
- 利用教具，进行一对一练习，让学生用卡片表示出教师口中读出的数字。
- 利用教具，进行小组竞赛游戏，每组学生派一个代表，根据教师的指令，用卡片表示出相应的数字。
先完成的小组赢得游戏。
4. 深化（15分钟）- 给学生发放练习册，让学生完成相关练习。
- 教师辅助学生检查练习册，并纠正学生的错误。
- 给学生一些拓展题目，让学生进一步巩固数字1-5的应用。
5. 练习（20分钟）- 让学生再次进行数字排序游戏，检查学生对数字1-5的掌握程度。
- 利用教具，进行一对一练习，学生互相比赛，看谁先完成了口头指令的要求，练习口语表达能力。
- 引导学生进行数字的书写练习，主要着重于写出数字1-5，并在正确位置上完成数学工作。
6. 总结（10分钟）- 教师与学生回顾今天的教学内容，巩固数字1-5的学习成果。
- 引导学生总结数字1-5的书写形式和应用场景。
四、教学延伸（15分钟）- 引导学生应用数字1-5，设计数学问题，让学生互相出题解题。
2024年小班英语ONETOFIVE教案设计
2024年小班英语One to Five教案设计一、教学目标：1. 让学生能够理解和运用数字1到5的英语表达。
2. 培养学生的基本听说能力和对英语数字的认识。
3. 通过小组合作活动，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容：1. 数字1到5的英语表达：one, two, three, four, five。
2. 相关词汇：circle, square, triangle, star。
3. 句型：How many? 和I see三、教学重点与难点：1. 教学重点：数字1到5的英语表达和相关词汇。
2. 教学难点：数字1到5的英语发音和运用。
四、教学准备：1. 数字卡片1到5。
2. 画有圆形、正方形、三角形和星星的卡片。
3. 贴纸奖励。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师与学生简单交流，询问学生今天的心情、天气等。
引导学生用英语回答。
2. 引入新课（10分钟）：教师出示数字卡片1到5，引导学生说出对应的英语数字。
教授相关词汇：circle, square, triangle, star。
3. 课堂活动（15分钟）：教师组织学生进行小组合作活动，学生用英语数字和词汇进行简单的交流。
例如，学生可以互相问：“How many circles do you see?”，回答：“I see two circles.”。
4. 巩固练习（10分钟）：教师播放音频，学生跟随音频一起唱数字歌曲。
教师出示画有圆形、正方形、三角形和星星的卡片，学生用英语数字表述出每种图形的数量。
5. 总结与奖励（5分钟）：教师询问学生本节课所学内容，鼓励学生用英语回答。
对表现优秀的学生给予贴纸奖励。
6. 课后作业：学生回家后，与家长一起找出生活中的数字1到5，并用英语表达出来。
六、教学策略：1. 互动式教学：通过问答、小组讨论等形式，激发学生的积极参与和兴趣。
2. 情境教学：创设生活情境，让学生在实际情境中学习和运用数字1到5。
3. 游戏教学：设计数字游戏，让学生在游戏中轻松掌握数字1到5的英语表达。
2024年小班英语ONETOFIVE教案设计
2024年小班英语One to Five教案设计第一章：课程简介教学目标：1. 让学生掌握数字1到5的基本读写能力。
2. 通过日常生活场景，培养学生的数数能力。
3. 提高学生对英语学习的兴趣。
教学内容：1. 数字1到5的读写。
2. 日常生活场景中的数字运用。
教学方法：1. 互动式教学：通过游戏、歌曲、故事等形式，激发学生的学习兴趣。
2. 情境教学：创设日常生活场景，让学生在实际环境中运用数字。
第二章：数字1的认识教学目标：1. 让学生能够正确读写数字1。
2. 培养学生在生活中发现并运用数字1的能力。
教学内容：1. 数字1的读写。
2. 数字1在生活中的应用。
教学方法：1. 游戏教学：通过数字拼图、找不同等游戏，让学生巩固数字1的认识。
2. 情境教学：创设生活场景，让学生在实际环境中运用数字1。
第三章：数字2的认识教学目标：1. 让学生能够正确读写数字2。
2. 培养学生在生活中发现并运用数字2的能力。
教学内容：1. 数字2的读写。
2. 数字2在生活中的应用。
教学方法：1. 游戏教学：通过数字连线、数数游戏等，让学生巩固数字2的认识。
2. 情境教学：创设生活场景，让学生在实际环境中运用数字2。
第四章：数字3的认识教学目标：1. 让学生能够正确读写数字3。
2. 培养学生在生活中发现并运用数字3的能力。
教学内容：1. 数字3的读写。
2. 数字3在生活中的应用。
教学方法：1. 游戏教学：通过数字配对、数数游戏等，让学生巩固数字3的认识。
2. 情境教学：创设生活场景，让学生在实际环境中运用数字3。
第五章：数字4的认识教学目标：1. 让学生能够正确读写数字4。
2. 培养学生在生活中发现并运用数字4的能力。
教学内容：1. 数字4的读写。
2. 数字4在生活中的应用。
教学方法：1. 游戏教学：通过数字排序、数数游戏等，让学生巩固数字4的认识。
2. 情境教学：创设生活场景，让学生在实际环境中运用数字4。
第六章：数字5的认识教学目标：1. 让学生能够正确读写数字5。
幼儿园小班英语教案《one to five》
幼儿园小班英语教案《one to five》一、教学目标1.能正确说出英语数字1-5；2.能理解并正确运用简单的英语数字表达方式；3.培养幼儿对英语数字的认知和记忆能力。
二、教学准备1.数字卡片；2.数量图案卡片。
三、教学过程1. 导入新知教师向幼儿展示数字卡片，让幼儿观察卡片上的数字，鼓励幼儿用自己的话谈一谈自己知道的数字或认识的物品数量。
2. 学习新知教师引领幼儿学习数字1-5，教师可以采取以下方式进行教学：1.向幼儿展示数字卡片，边出示卡片边说出数字，让幼儿跟随一起读。
2.为了提高幼儿的学习兴趣和学习效果，教师可以借助一些生动的、具体的、形象的学习资源，比如椅子、笔、书、球、花等等，让幼儿把这些物品摆成1-5的不同数量，或者在展示物品的时候，边展示物品，边出示数字卡片以加深幼儿对英语数字的视觉印象。
这样，幼儿在学习数字时，不但能听到数字，还能看到数量的实物表示，有助于幼儿更快捷、更自然地理解和记忆数字的读音。
3.教师可以通过和幼儿互动的方式，增加幼儿对数字的积极性，例如：教师说“one”，鼓励幼儿跟着重复；教师可以做游戏，让每个孩子轮流去摸数字卡，摸着了就大声朗读出来。
这样让幼儿在轻松愉快的氛围下，放松身心，享受学习英语的过程。
3. 巩固新知在孩子们熟悉数字1-5的基础上，教师可以在课堂上进行多种形式的活动来巩固孩子们的记忆。
1.数字配对游戏：教师准备两个盒子，每个盒子里放置1-5的数字卡片，幼儿根据数字大小和颜色来区分盒子中对应卡片的顺序和编号，然后将盒子打开，配对找到相同数字的卡片。
2.数字数数游戏：教师张贴一些数量图案卡片，要求幼儿数出每个卡片上的数量。
教师可以创意地将数量图样卡片拼成不同图案，让幼儿有所想象，也可以通过图案形态的多变，激发幼儿的兴趣，让幼儿更好地理解数字的概念。
3.数字故事游戏：教师可以让幼儿用数字来讲述一些简单的故事，比如：一只小猫在房间里玩耍，当它嬉戏过程中突然看到了一只小老鼠，于是它追着小老鼠到了柜子后面，幼儿在讲述故事的时候，要求能够熟练掌握数字1、2、3、4、5的用法和语境。
幼儿园小班英语教案：《one to five》活动设计
幼儿园小班英语教案：《one to five》活动设计一、活动目标：1. 让学生通过歌曲、游戏等活动，熟悉数字1到5的英文表达。
2. 培养学生对英语的兴趣，提高学生的听说能力。
3. 培养学生团队合作精神，提高学生的动手操作能力。
二、活动准备：1. 数字1到5的英文卡片2. 数字1到5的图片3. 画有数字1到5的苹果树4. 彩笔、蜡笔等绘画工具5. 音乐播放设备三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领学生唱一首英文歌曲《One to Five》，让学生跟随音乐节奏拍手，感受数字1到5的韵律。
2. 教学数字1到5（10分钟）1. 教师出示数字1到5的英文卡片，引导学生读出数字。
2. 教师出示数字1到5的图片，引导学生用英文说出图片上的物品。
3. 教师画一棵苹果树，让学生用英文数出树上的苹果，并说出苹果的数量。
3. 游戏环节（10分钟）1. 教师将学生分成小组，每组有一个苹果树，树上贴有数字1到5的标签。
2. 每组学生轮流用英文数出树上的苹果，并说出苹果的数量。
3. 数完苹果后，教师播放音乐，学生要迅速找到数字卡片，并将其贴在正确的苹果树上。
4. 总结与拓展（5分钟）1. 教师引导学生用英文总结今天学习的内容，让学生复述数字1到5的英文表达。
2. 教师鼓励学生在家中与家长一起进行数字游戏，巩固所学知识。
四、活动评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对数字1到5的英文表达的掌握情况。
2. 关注学生在游戏环节的团队合作精神，以及动手操作能力。
五、教学反思：1. 教师在活动中要注重引导学生开口说英语，提高学生的听说能力。
2. 针对不同学生的学习程度，教师应适当调整教学难度，使教学内容适合小班学生的认知水平。
3. 在游戏环节，教师要关注学生的安全，确保学生在活动中不受伤害。
六、活动延伸：1. 家园共育：教师通过家长群或家访，与家长沟通学生在课堂上的表现，并建议家长在家中为孩子提供更多的英语学习资源，如数字卡片、英文绘本等。
幼儿园小班英语教案：《one to five》活动设计
幼儿园小班英语教案：《one to five》活动设计一、活动目标：1. 让学生能够理解并正确说出数字1到5的英文单词。
2. 培养学生对数字的认知和排序能力。
3. 通过活动，激发学生学习英语的兴趣。
二、活动准备：1. 数字1到5的卡片2. 数字1到5的玩具或实物3. 画有数字1到5的图片4. 录音机或音响设备三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领学生唱一首关于数字的英文歌曲，如《Five Little Monkeys》。
2. 教学数字1（5分钟）：教师出示数字1的卡片，教学生说出数字1的英文单词“one”，并让学生触摸或指向数字1的玩具或实物。
3. 教学数字2（5分钟）：教师出示数字2的卡片，教学生说出数字2的英文单词“two”，并让学生触摸或指向数字2的玩具或实物。
4. 教学数字3（5分钟）：教师出示数字3的卡片，教学生说出数字3的英文单词“three”，并让学生触摸或指向数字3的玩具或实物。
5. 教学数字4（5分钟）：教师出示数字4的卡片，教学生说出数字4的英文单词“four”，并让学生触摸或指向数字4的玩具或实物。
6. 教学数字5（5分钟）：教师出示数字5的卡片，教学生说出数字5的英文单词“five”，并让学生触摸或指向数字5的玩具或实物。
7. 实践活动（5分钟）：教师将学生分成小组，每组学生按顺序排列数字1到5的玩具或实物，并用英文说出每个数字。
8. 总结与拓展（5分钟）：教师引导学生用英文说出数字1到5的顺序，让学生尝试用英文说出数字6到10。
四、活动评价：1. 观察学生在活动中的参与程度，判断他们对数字1到5的英文单词的掌握情况。
2. 教师可以通过提问或让学生排序数字1到5的玩具或实物，检验学生的学习效果。
五、活动延伸：1. 教师可以布置家庭作业，让学生和家长一起制作数字1到5的手工制品。
2. 教师可以组织一次数字1到5的主题活动，如数字1到5的绘画比赛。
3. 教师可以推荐一些关于数字的英文绘本，让学生阅读。
小班英语教案-onetofive
小班英语教案-onetofive一、教学目标1. 学习数字1到5的英文表达。
2. 能够用英文进行简单的数字排列和数数。
3. 培养幼儿对英语的兴趣和积极性。
二、教学重点与难点1. 教学重点：掌握数字1到5的英文单词及其发音。
2. 教学难点：能够用英文进行数字的排列和数数。
三、教学准备1. 数字卡片（1到5）。
2. 计数玩具或物品。
3. 教学音频或视频。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿进行简单的英语问候，例如：“Hello, how are you?”“Fine, thank you.”等。
播放英文儿歌，让幼儿跟随音乐节奏进行舞蹈。
2. 教学数字1到5（10分钟）1. 教师出示数字卡片，教读数字1到5的英文单词，并让学生跟读。
2. 教师用计数玩具或物品，展示数字1到5的实际意义。
3. 学生分组进行数字排列和数数游戏，教师巡回指导。
3. 情景对话（5分钟）教师设置一个情景，例如：“在公园里，有小猫、小狗、小鸟等动物，请用数字1到5描述它们的数量。
”学生进行角色扮演，用英文进行对话。
1. 教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固数字1到5的英文表达。
2. 布置作业：用英文画出数字1到5，并写上对应的英文单词。
五、教学反思2. 关注学生的学习进度和兴趣，调整教学方法，提高教学质量。
3. 鼓励学生在日常生活中多使用英语，巩固所学知识。
六、教学活动六：数字连线1. 目标：让学生通过连线活动，将数字1-5与相应的物品图片进行匹配。
2. 准备：打印数字1-5和相应数量的物品图片（如苹果、球等）。
3. 过程：a. 教师出示数字卡片，引导学生说出数字1-5。
b. 教师展示物品图片，让学生数一数并说出物品的数量。
c. 学生将数字与对应的物品图片进行连线。
d. 教师检查学生的连线是否正确，并提供反馈。
七、教学活动七：数字故事1. 目标：通过数字故事，让学生在情境中运用数字1-5。
2. 准备：编写一个关于数字1-5的故事。
小班英语教案onetofive
小班英语教案one to five第一章：介绍数字1教学目标：1. 学生能够理解并正确说出数字1。
2. 学生能够用手指表示数字1。
3. 学生能够将数字1与日常生活中的事物联系起来。
教学内容：1. 教师向学生展示数字1的图片，并引导学生说出数字1。
2. 教师用手指表示数字1，并引导学生模仿。
3. 教师举例说明数字1在日常生活中的应用，如一个苹果、一本书等。
教学活动：1. 教师出示数字1的图片，引导学生说出数字1。
2. 教师用手指表示数字1，引导学生模仿。
3. 教师举例说明数字1在日常生活中的应用，如一个苹果、一本书等。
第二章：介绍数字2教学目标：1. 学生能够理解并正确说出数字2。
2. 学生能够用手指表示数字2。
3. 学生能够将数字2与日常生活中的事物联系起来。
教学内容：1. 教师向学生展示数字2的图片，并引导学生说出数字2。
2. 教师用手指表示数字2，并引导学生模仿。
3. 教师举例说明数字2在日常生活中的应用，如两个苹果、两本书等。
教学活动：1. 教师出示数字2的图片，引导学生说出数字2。
2. 教师用手指表示数字2，引导学生模仿。
3. 教师举例说明数字2在日常生活中的应用，如两个苹果、两本书等。
第三章：介绍数字3教学目标：1. 学生能够理解并正确说出数字3。
2. 学生能够用手指表示数字3。
3. 学生能够将数字3与日常生活中的事物联系起来。
教学内容：1. 教师向学生展示数字3的图片，并引导学生说出数字3。
2. 教师用手指表示数字3，并引导学生模仿。
3. 教师举例说明数字3在日常生活中的应用，如三个苹果、三本书等。
教学活动：1. 教师出示数字3的图片，引导学生说出数字3。
2. 教师用手指表示数字3，引导学生模仿。
3. 教师举例说明数字3在日常生活中的应用，如三个苹果、三本书等。
第四章：介绍数字4教学目标：1. 学生能够理解并正确说出数字4。
2. 学生能够用手指表示数字4。
3. 学生能够将数字4与日常生活中的事物联系起来。
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小班英语公开课教案《onetofive》
活动目标：
1、感知单词one to five 与数字1-5的对应。
2、能够标准发出单词one to five.
3、乐于参与活动游戏、体验获得新知识的快乐。
活动准备：
布做的小鱼五条一组（5份）、自作flash片段
活动重难点：
重点：感知单词one to five 与数字的对应、及在新知识的获得中感受到快乐。
难点：活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中学英语、而不是刻意要求幼儿记住单词、所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简单的。
活动过程：
1、导入活动,引发幼儿兴趣。
导入语：“good mining ,my babies.Look,what is it?”
幼儿：“鱼”（英语情境教学中、要求教师尽量是全英语、让幼儿感知英语的情境、但幼儿可以用母语回答。
）
师：“Yes,you are right.It is one fish 教师再放一个一条小鱼、“、Now,two fish ,加小,three ,four ,five.请幼儿跟读。
师“follow me ,one two three four five.”(教师在发单词时可以用
手指来表示相对应的数字)
2、教师用身体语言、让幼儿感受单词与数字的对应。
One 教师站直、教师做个数字2的形状（手向前、腿向后、）two.求幼儿展开想象、用身体表现数字、教师说出英语单词。
后面的可以请幼儿来想象模仿。
3、观看动画、巩固单词。
一条小鱼油过来、念道one fish.又一条小鱼游来、咬住前一条小鱼的尾巴、“two fish.”
又来了一条小鱼、咬住了前一条的尾巴、“three fish.”……依次到5条小鱼、然后五条小鱼咬前面的小鱼在水里游泳、背景配上英文数字歌。
（印地安小孩改编）
请幼儿跟读。
“Follow me .”
4、幼儿玩小鱼接龙、并且要求大胆发出单词。
将小鱼分到每个组上、（小鱼设计很巧妙、小鱼的尾巴上有个钮洞、小鱼的眼睛是一粒纽扣。
）
师：“Now we are play a game ,play co ect these fishes.Dscovers small fish's secret,Then links the small fish .”(现在我们来玩个小游戏、小鱼接龙、仔细观察、去发现小鱼的秘密、然后把它们连起来、并且每连一条鱼、请念出相应的单词、教师可以适当指导)
幼儿自由操作、教师下去观察、指导。
5、玩游戏、在游戏中感受单词与数字的对应。