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24秋国家开放大学《教育心理学》形考作业1-4参考答案

24秋国家开放大学《教育心理学》形考作业1-4参考答案

国家开放大学《教育心理学》形考作业1-4参考答案《教育心理学》是国家开放大学公共事业管理(学校管理)等专业学生的一门必修课程。

本课程3学分,共54学时。

课程编号:03119形考作业1一、单项选择题1创立第一个完整的学习理论,使学习成为教育心理学的中心领域,被誉为“教育心理学之父”的心理学家是()A.冯特B桑代克C皮亚杰D加涅2在教育心理学研究中,创设并控制一定的条件,并对其引起的某种心理及行为现象进行研究是()的基本特点。

A调查法B测验法C实验法D观察法3."一两的遗传胜过一吨的教育”是()的观点。

A英国心理学家高尔顿B美国心理学家霍尔C美国心理学家华生D德国心理学家斯腾4根据皮亚杰的认知发展阶段理论,当儿童的思维具有符号性和逻辑性特征,克服了思维的自我中心性,并达到了思维的守恒,他的思维处千()。

A感知运动阶段B前运算阶段c具体运算阶段D形式运算阶段5在大五人格特质理论中,乐群、自信、活跃、积极情绪、热心属千()的人格特质。

A. 外向性B. 随和性C.尽责性6按照美国心理学家威特金的理论,()的学生对客观事物的判断常以外部的线索为依据,态度和自我认知易受周围环境或背景的影响。

A场依存型B具体型C场独立型D抽象型7提出“学习即联结”的心理学家是()。

A桑代克B华生C. 斯金纳D皮亚杰8提出学习的实质就是“反应概率上的一种变化”以及“强化”概念的心理学家是()。

A桑代克B华生c斯金纳D. 皮亚杰9提出“接受学习"、”发现学习"、”有意义学习"、“机械学习”等概念的是心理学家()。

A布鲁纳B班杜拉c斯金纳D奥苏贝尔10提出“学习的实质在于主动形成认知结构"的是心理学家()。

A维果斯基B. 皮亚杰C布鲁纳D班杜拉二、多项选择题11. 下列选项中,属于教育心理学研究内容的是()。

A. 心理咨询B. 心理治疗C. 教学心理12教育心理学研究中要坚持()。

A客观性原则B系统性原则C理论联系实际原则D超常规发展原则13. 下列教育心理学的主要研究方法中,属千质的研究方法的是()。

学籍管理系统流程图

学籍管理系统流程图

1、学生(xué sheng)学籍管理系统数据流图一、顶层(dǐnɡ cénɡ):二、0层:三、 1层1、学生学籍管理系统数据字典1.数据流条目数据流名称:全部记录别名:无简述:最新更新后所有关于学生学籍的记录来源:数据库去向:加工“记录筛选”数据流量:不限组成:学号+姓名+家庭住址+马哲+英语+毛概+邓理+成绩+排名①数据存储条数据存储名称:学生成绩记录别名:无简述:存放学生所有可供查询的成绩信息组成:学号+姓名+成绩+排名等组织方式:索引文件,以学学号为关键字查询要求:要求能立即查询②数据存储条数据存储名称:个人信息记录别名:无简述:存放学生所有可供查询的个人信息组成:学号+姓名+家庭住址等组织方式:索引文件,以学学号为关键字查询要求:要求能立即查询③数据存储条数据存储名称:用户密码记录别名:无简述:存放所有用户可供查询的用户密码信息组成:学号+姓名+用户名等组织方式:索引文件,以学学号为关键字查询要求:要求能立即查询2 数据项条目①数据项名称:学号别名:无简述:所有学校学生的学号类型:字符串取值范围及含义:第1-4位:入学年份第 5-6 位:院系代码第 7-8 位:专业代码第 9-10 位:班级号第10-11位:班内编号②数据项名称:用户名别名:无简述:所有用户的用户名类型:字符串取值范围及含义:26个英文字母和0-9十个数字组合,不含特殊符号③数据项名称:家庭住址别名:无简述:所有学校学生的家庭住址类型:字符串取值范围及含义:汉字,26个英文字母和0-9十个数字组合④数据项名称:新考试科目别名:无简述:所有学校学生的新加考试科目类型:字符串取值范围及含义:汉字,26个英文字母和0-9十个数字组合3 加工条目①加工名:更改的记录激发条件:学生成绩记录,个人信息记录以及用户密码记录被改动优先级:普通输入:新记录输出:更新数据、数据未改动加工逻辑:根据现有数据库if 新记录<>旧记录then 更新数据 else 数据未改动endif②加工名:更改的记录激发条件:学生成绩记录,个人信息记录以及用户密码记录被删除优先级:普通输入:删除记录输出:数据已删除、数据不存在加工逻辑:根据现有数据库if 删除记录=旧记录then 数据已删除else 数据不存在endif③加工名:更改的记录激发条件:学生成绩记录插入新数据优先级:普通输入:新数据输出:数据排序加工逻辑:根据新数据库for(m=0,m<=人数,m++)if 第一人成绩<第二人成绩then i=第二人成绩else i=第一人成绩endfor endif输出比较好了的数组即为排名3、学生(xué sheng)学籍管理系统E—R图4、学生(xué sheng)学籍管理系统状态图。

软件工程练习题

软件工程练习题

软件工程练习题一、单选题参考答案:CBDBA DCAAC ABDBD CBDBA CCDAC ABDBD BADCA ACABC1、软件生存周期不包含下列哪个阶段( )A.计划时期B.运行时期C.销毁时期D.开发时期2、下面的哪个选项不是软件工程的宗旨( )。

A.开发满足用户需求的软件B.研究算法C.及时交付软件D.生产无故障软件3、()是软件生存周期中最重要的一个阶段,它关系到软件开发的成败。

A.详细设计B.软件编码C.软件测试D.需求分析4、程序的三种基本控制结构是()。

A.过程、子程序和分程序B.顺序、选择和循环C.递归、堆栈和队列D.调用、返回和转移5、需求分析中开发人员要从用户那里了解()。

A.软件做什么B.用户使用界面C.输入的信息D.软件的规模6、软件需求规格说明的内容不应包括()。

A. 软件的性能B.主要功能C. 用户界面及运行环境D.算法的详细描述7、面向对象技术中,把对象的属性和操作结合在一起,其内部对外界是隐蔽的,外界只能通过有限的接口与对象发生联系,我们称之为()。

A. 继承B. 多态C. 封装D. 抽象8、()意味着一个操作在不同的类中可以有不同的实现方式。

A.多态性B.多继承C.类的可复用D.信息隐藏9、使用面向对象技术开发软件,要尽量使软件结构()。

A.高内聚低耦合 B.高内聚高耦合C. 低内聚高耦合D.低内聚低耦合10、在UML提供的图中,()用户描述按时间顺序对象间的交互。

A.状态机图B.活动图C.顺序图D.用例图11、软件详细设计的主要任务是确定每个模块的()。

A.算法和使用的数据结构B.外部接口C.功能D.编程12、软件测试时为了()而执行程序的过程。

A. 纠正错误B. 发现错误C. 避免错误D. 证明错误13、下列测试技术中不属于黑盒测试技术的是()。

A.等价划分B.边界值分析C.错误推测D.逻辑覆盖14、软件维护时,对测试阶段未发现的错误进行测试、诊断、定位、纠错,直至修改的回归测试过程称为()。

c语言结构体考研复试知识点

c语言结构体考研复试知识点

c语言结构体考研复试知识点一、知识概述“C语言结构体”①基本定义:结构体就像一个特殊的盒子,这个盒子里面可以放不同类型的数据,比如可以同时放整数、小数、字符这些东西。

在C语言里,我们定义一个结构体类型,然后就能用这个类型创建很多实例,每个实例都是一个包含我们规定内容的小盒子。

②重要程度:在C语言学习中那是相当重要的,特别是在你要处理比较复杂的数据组合的时候。

很多实际项目,像管理一个学校学生信息(姓名、年龄、成绩等),用结构体就特别方便。

③前置知识:首先你得对C语言的基本数据类型(像int、float、char)有个清楚的了解,还得知道怎么声明变量、什么是赋值这些特别基础的操作。

④应用价值:实际应用场景可多了,例如写个小的学生管理系统,结构体可以用来存储学生的各项信息。

再比如在游戏开发里,可以用结构体存储游戏角色的属性呀,像血量、等级、攻击力啥的。

二、知识体系①知识图谱:结构体在C语言的知识体系里面就像是一个桥梁,连接着各种基础数据类型,它让我们能构建更复杂的数据结构,它处在基础数据之上,是向更高级编程的过渡。

②关联知识:和指针联系密切,很多时候结构体和指针搭配使用能做出很灵活的功能。

也和数组有一定联系,我们可以有结构体数组来管理多个类似结构体对象。

③重难点分析:- 掌握难度:对于初学者可能有点绕,尤其是刚开始接触怎么访问结构体内部成员的时候。

比如结构体嵌套结构体,就像盒子里套盒子,找东西就有点晕。

- 关键点:要好好理解结构体的定义、声明变量、访问成员这些操作。

说实话,自己动手多写点关于结构体的代码就比较容易掌握了。

④考点分析:- 在考试中的重要性:非常重要,很多高校考研复试都特别喜欢考结构体相关的题。

- 考查方式:可能让你定义结构体,然后对结构体成员进行操作,像修改值、计算某些值之类的;也可能会有结构体和函数之间的交互考点。

三、详细讲解(按理论概念类)①概念辨析:结构体是一种用户自定义的数据类型,它能够将多个不同类型的数据组合在一起。

管理系统中计算机应用第四章习题及答案

管理系统中计算机应用第四章习题及答案
有汽车和零部件两个实体集一辆汽车由多种零部件组成且一种零部件可用于多种型号的汽车则汽车和零部件之间的联系类型是多对多
第四章 数据库系统 一、单项选择题: 1.每名教师可讲授多门课程,每门课程可有多名教师讲授,则教师与课程实体之间的联系类型是()4-117 A.1:1 B.1:N C.M:N D.N:1 答案:C 解析:本题意思就是多名老师可以讲授多门课程,所以老师与课程实体之间的联系类型是 M:N,选 C。
27.将两个关系中相同的元组构成一个新关系的关系运算是()4-124 A.并 B.差 C.交 D.投影 答案:C 解析:将两个关系中相同的元组构成一个新关系的关系运算是交。
28.数据规范化主要是解决关系模型的()4-126 A.逻辑结构优化 B.物理结构优化 C.应用程序界面美观 D.用户的数据操作权限 答案:A 解析:数据规范化主要是解决关系模型的逻辑结构优化。
14.以二维表形式表示数据和数据之间联系的数据模型,称为()4-120 A.层次模型 B.网状模型 C.关系模型 D.面向对象模型 答案:C 解析:关系模型以人们经常使用的表格形式作为基本的存储结构,通过相同关键字段实现表格间的数据联 系。
15.每名读者可借阅多本书,一本书可被多名读者借阅,则读者和图书之间联系类型是()4-117 A.1:1 B.1.N C.M:N D.N:1 答案:C 解析:当前实体集中的每一个实体,在另一个实体集中可以找到多个与之相对应的实体;反过来说,在另 一个实体集中的每一个实体,也能够在当前实体集中找到多个与之相对应的实体。可见本题中读者与书本
6.已知关系 R 和 S,经连接操作得到关系 Z,如题 9 图所示,则 R 和 S 的连接类型是()4-162
A.内部连接 B.左连接 C.右连接 D.完全连接 答案:B 解析:连接类型有内部连接、左连接、右连接、完全连接,内部连接只包括两个表中满足条件的全部记录; 左连接包含满足条件的全部记录及右端表全部记录;右连接包含满足条件的全部记录及左端表全部记录;

NIT_管理系统中信息技术的应用(学籍)

NIT_管理系统中信息技术的应用(学籍)

全国计算机应用技术证书考试(NIT)管理系统中信息技术的应用学籍系统一、单项选择题(根据案例内容回答问题)案例:随着学校的管理规模不断扩大,学生数量急剧增加,有关学生的各种信息量也成倍增长。

学籍档案管理工作则变得更加复杂,档案的完整性、安全性等问题也显得更加重要,日益引起学校管理层的关注,需要有关学籍档案管理系统系统来提高学籍管理工作的效率。

因此,学籍档案管理系统的开发也正是为了适应学校对变化的学生信息进行管理。

学校希望开发一个学籍档案管理系统来满足管理的需要。

根据以上案例,回答下列问题:1、学籍档案管理系统在学校的管理系统中处于( B )A、战略计划层B、管理控制层C、操作执行层D、经营分析层2、以下对学籍管理系统的特征描述中,错误的是( D )A、提高学籍档案的管理效率B、以数据库和数据处理为基础C、能向学校的有关部门提供所需信息D、完全取代人工操作3、在学校学籍档案管理系统的主要使用人员是( B )A、校领导、学籍档案管理领导部门B、学籍档案管理部门领导、学籍档案业务管理人员C、学籍管理人员、教师D、学籍管理人员、学生4、通过调查得知,近几年学校招生范围,学生类别和档案管理人员处于不断变化中,未来学生数据的变化存在未知因素,用户和开发人员对系统功能要求的理解需经常的沟通和改进。

则学籍档案管理系统开发时,适用的开发方法是( B )A、结构生命周期B、原型C、数据库应用D、结构化程序设计5、在描述学籍档案管理系统在学校管理中的主要作用,叙述错误的是:( C )A、提高人力资源管理工作的质量B、改善业务流程、简化工作程序C、及时分析学生情况变化趋势、改进学校管理工作D、提供学生及时准确的信息、降低管理成本6、针对学籍管理系统有下面一段文字:A、应用可行性B、经济可行性C、技术可行性D、社会可行性7、为更好的确定学籍档案管理系统的开发目标,在系统规划阶段参加工作的人员中至少包括( A )A、学校主管领导、软件开发人员、学籍档案业务管理人员B、学校主管领导、软件开发人员、学籍档案管理部门领导C、学校主管领导、软件开发人员、教师代表D、学籍业务管理人员、软件开发人员、学生代表8、经过调查得知,未来几年学校在招生范围、学生类别等学生数据的变化存在未知因素。

国开形成性考核00811《计算机文化基础》形考作业(1-6)试题及答案

国开形成性考核00811《计算机文化基础》形考作业(1-6)试题及答案

国开形成性考核《计算机文化基础》形考作业(1-6)试题及答案(课程ID:00053,整套相同,如遇顺序不同,Ctrl+F查找,祝同学们取得优异成绩!)第一章形考作业客观题题目:1、第三代电子计算机使用的电子元件是______。

()【A】:大规模和超大规模集成电路【B】:电子管【C】:晶体管【D】:中、小规模集成电路答案:中、小规模集成电路题目:2、ROM 是计算机的____。

()【A】:只读存储器【B】:高速存储器【C】:.随机存储器【D】:外部存储器答案:只读存储器题目:3、在下面的描述中,正确的是________。

()【A】:计算机中使用的汉字编码和ASCII码是一样的【B】:操作系统是一种很重要的应用软件【C】:键盘是输入设备,显示器是输出设备【D】:外存中的信息可直接被CPU处理答案:键盘是输入设备,显示器是输出设备题目:4、根据软件的用途,计算机软件一般可分为____。

()【A】:系统软件和应用软件【B】:系统软件和编译软件【C】:系统软件和管理软件【D】:应用软件和管理软件答案:系统软件和应用软件题目:5、一个完整的微型计算机系统应由____两部分构成。

()【A】:操作系统和应用系统【B】:MSDos和Windows【C】:软件系统和硬件系统【D】:系统软件和应用软件答案:软件系统和硬件系统题目:6、1M字节等于___K字节。

()【A】:1000【B】:1024【C】:10X10【D】:10答案:1024题目:7、“64位微型计算机”中的64指的是______。

()【A】:存储单位【B】:机器字长【C】:微机型号【D】:内存容量答案:机器字长题目:8、下列哪个是平板电脑的主要特征之一_____。

()【A】:触摸屏幕【B】:扩展卡【C】:语音识别【D】:无线鼠标答案:触摸屏幕题目:9、计算机辅助教学,简称是____。

()【A】:CAS【B】:CAI【C】:CAM【D】:CAD答案:CAI题目:10、一般软件中,放弃当前操作的命令键是____。

数据库练习题(含答案)

数据库练习题(含答案)

数据库练习题(含答案)一、单选题(共80题,每题1分,共80分)l、同一个数据模型的任意两个元组值()A、不能全同B、可全同C、必须全同D、以上都不是正确答案: A2、在创建主/子窗体之前,要确定主窗体与子窗体之间的数据源之间存在着的关系。

A、多对一B、多对多C、一对一D、一对多正确答案: D3、Access不能对数据类型进行排序和索引。

()A、文本B、数字C、备注D、自动编号正确答案: D4、任何一个满足2F但不满足3N F的关系模式都存在()A、非主属性对候选码的传递依赖B、主属性对候选码的部分依赖C、非主属性对候选码的部分依赖D、主属性对候选码的传递依赖正确答案: A5、以下哪一条属千关系数据库的规范化理论要解决的问题?()A、如何构造合适的应用程序界面B、如何构造合适的数据库逻辑结构C、如何控制不同用户的数据操作权限D、如何构造合适的数据库物理结构正确答案: B6、在数据管理技术发展的三个阶段中,数据独立性最好的是()。

A、人工管理阶段B、文件系统阶段C、数据库系统阶段D、三个阶段相同正确答案: C答案解析:数据库系统管理阶段的独立性最高,是因为采用了数据库管理系统来管理数据,将应用程序和数据分开存储。

7、在设计表时,若输人掩码属性设置为"LL", 则能接收的输人是()A、abBdB、aBC、AB+CD、AB a9正确答案: B答案解析:在输入掩码的格式符号中,"L"表示在该位置必须输入一个字母。

B送选项中少了一个字母,C选项中不能接受"+"'D选项中不能接受"9"8、在下列SQL语句中,修改表结构的语句是()。

A、AL T ERB、CRE A TEC、UP D ATED、IN SE R T正确答案: A9、空数据库是指()A、没有基本表的数据库B、没有任何数据库对象的数据库C、数据库中数据表记录为空的数据库D、没有窗体和报表的数据库正确答案: B答案解析:Access由六大对象组成,因此空数据库必须是没有任何对象的数据库。

学生信息学号`姓名`年龄`性别`班级`院系

学生信息学号`姓名`年龄`性别`班级`院系

设要建立全校某次学生下乡社会调查活动的信息管理系统。

已知这次活动的调查对象为乡镇,每个同学独立行动,可调查一到几个乡镇,同一乡镇也可由多人调查,但每个同学必须对自己调查过的每一个乡镇写出一篇调查报告(文本文件格式),拍摄一张照片。

信息管理系统中应包含的数据有:●学生信息:学号、姓名、年龄、性别、班级、院系●乡镇信息:乡镇名、位置、所在县(市)、所在省(市)、人口、人均纯收入(设乡镇可有重名,县市无重名)●调查信息:调查开始日期、调查持续时间(天数)、访问人数、调查报告、照片要求:1.试绘出有关实体的E-R图;(6分)2.将E-R模型转化为关系模式(可添加必要的属性);(3分)各个实体转换为关系模型为学生(学号,姓名,年龄,性别,班级,院系)乡镇(乡镇编号,乡镇名,位置,县市名,省,人口,收入)调查(学号,乡镇编号,始日,天数,访问人数,报告,照片)3.如果建立的关系不符合3NF ,将其转化为3NF;(4分)“乡镇”关系不满足第一范式(位置可分解为所在地经度,纬度),将其转换为1 NF:乡镇1(乡镇编号,乡镇名,经度,纬度,县市,省,人口,收入)乡镇1中有传递函数依赖(乡镇编号→县市名,县市名→省),可分解为以下两个关系:乡镇2(乡镇编号,乡镇名,经度,纬度,县市名,省,人口,收入)县市(县市名,省)学生关系不满足第三范式(学号→班级,班级→院系),可分解为以下两个关系:学生1(学号,姓名,年龄,性别,班级,院系)班级(班级,院系)分解后,有下列满足3NF的五个关系:学生1(学号,姓名,年龄,性别,班级,院系)班级(班级,院系)乡镇2(乡镇编号,乡镇名,经度,纬度,县市名,省,人口,收入)县市(县市名,省)调查(学号,乡镇编号,始日,天数,访问人数,报告,照片)4.(3分)5.(1)查询刁查同学调查了2天以上的乡镇名、所在省(市)、县(市)∏乡镇名,省,县市名(σ姓名="刁查" and 天数=2(学生1 乡镇2 县市名调查))(2)查询在一个乡镇访问了3人以上的同学姓名、所在院系、调查的乡镇名;(学生1 乡镇2 县市名调查))∏姓名、所在院系,乡镇名(σ访问人数>=3(3)查询调查过湖北省潜江市龙湾镇的同学姓名、性别、所在院系和在该镇的调查天数。

信息技术学业水平测试理论题模拟考试1226(教师版)

信息技术学业水平测试理论题模拟考试1226(教师版)

江苏省泰州中学信息技术学业水平测试理论题模拟考试考试时间:12月26日晚自习8:20——9:20 总分:160分注意事项:请各位同学用极课答题纸答卷,周日考试完成后由各班班长收好,立即送至东办公楼306。

一、单项选择题(60*2 = 120)1.下列选项表示数据的是()。

A. 小明今早腋下体温是37.5℃B. 37.5C. 海南今日最高气温37.5℃D. 小明体重37.5公斤2.下列渠道获取的数据属于间接数据的是()。

A.读书看报B. 科学探索C. 实验总结D. 生产劳动3.在WPS表格中有一列数据“D20、D220、D200、D22”,该列数据在默认情况下进行升序排列,排序结果是()A.D220、D22、D200、D20B.D20、D200、D22、D220C.D20、D220、D200、D22D.D20、D22、D200、D2204.在新华书店的电子查询系统中输入书名,搜索到该书的库存量、书架号等相关信息,这实际上是检索查询系统中的()A. Word文件B. 电子表格文件C. 数据库文件D. 文本文件5.树最适合用来表示()。

A.有序数据元素B.无序数据元素C.元素之间具有分支层次关系的数据D.元素之间无关系的数据6.下列数据结构中,数据元素之间是多对多的关系?()A.队列B.图结构C. 树结构D. 栈7.我们在使用手机时会设置锁屏密码,这是为了()A.身份验证B.防病毒C. 防盗窃D.加密手机信息8.算法分析的两个主要方面是()A.空间复杂度和时间复杂度B. 正确性和简单性B.可读性和文档性 D. 数据复杂性和程序复杂性m = 50n = 125r=nwhile r!=0 :r = m % nm = nn = rprint (m)执行后,程序将输出( )A.50B. 125C. 25D. 010.如下程序段s = 0for i in range(1,11):t = 2 * i - 1s = s + tprint (s)执行后,屏幕将输出( )A.55B. 100C. 110D. 21011.如下Python 程序段for i in range(1,4):for j in range(0,3):print ("Python")语句print ("Python")的执行次数是( )A.3B. 4C. 6D. 912.Python语言中的“ord”是将字符转换为对应存储编码的函数,编码值以十进制数形式显示,例如:,输出的结果是:97,则输出结果为()。

数据测试 简历范文

数据测试 简历范文

数据测试简历范文# 个人基本信息。

姓名:[你的名字]性别:[你的性别]年龄:[你的年龄]联系方式:[手机号码]电子邮箱:[邮箱地址]# 求职意向。

应聘职位:数据测试工程师。

期望薪资:[X]元/月(可协商)到岗时间:[预计到岗时间]# 自我评价。

大家好呀!我就是那个对数据有着独特“嗅觉”的数据测试小能手[你的名字] 。

我这人吧,特别细心,数据里哪怕藏着个小小的“调皮鬼”,我也能把它揪出来。

而且我还挺有耐心的,面对一堆堆的数据,就像在玩解谜游戏一样,乐在其中,一点都不会觉得烦。

我对新技术的接受能力那也是杠杠的!就像海绵吸水一样,只要是对数据测试有用的新知识、新工具,我都迫不及待地去学习和掌握。

另外,我团队合作精神也不错哦,和小伙伴们一起干活的时候,就像一个紧密无间的大家庭,大家互相帮助,共同进步。

我相信自己能在数据测试这个领域里发光发热,为公司的数据安全和质量保驾护航 。

# 工作经历。

[公司名称1] 数据测试工程师([入职时间]-[离职时间])# 项目1:[项目名称1]项目背景:公司要上线一款全新的电商APP,用户量预计超级大,所以对数据的准确性和稳定性要求那是相当高。

职责与成果:数据测试计划制定:我就像一个“指挥官”,根据项目需求和特点,制定了详细的数据测试计划 明确了测试范围、方法、步骤和时间安排,确保测试工作有条不紊地进行。

数据准备与搭建测试环境:为了让测试环境更贴近真实场景,我可是费了不少心思。

收集、整理各种测试数据,就像收集宝藏一样认真 然后搭建起了一个稳定可靠的测试环境,为后续的测试工作打下了坚实的基础。

执行数据测试用例:这可是我的“拿手好戏”!按照测试计划,我精心设计并执行了大量的数据测试用例,涵盖了各种边界情况和异常情况。

比如说,在测试用户下单功能时,我不仅测试了正常下单的情况,还测试了库存不足、优惠券过期等各种特殊情况,确保系统在各种情况下都能正确处理数据 经过我的努力,成功发现并协助开发团队解决了[X]个数据相关的缺陷,大大提高了系统的稳定性和数据准确性。

全国学生资助信息管理系统业务操作时间要求(印发稿) (1)

全国学生资助信息管理系统业务操作时间要求(印发稿) (1)

学校操作
截止时间
11月10日 5月20日 11月20日 8月10日
12月25日
12月31日
7月5日 1月5日 7月10日 1月10日 11月15日 11月20日 6月30日 7月10日 9月10日 9月15日 12月31日 1月10日 4月10日 4月15日 6月30日 7月10日 9月10日 9月15日 3月31日 9月30日 6月25日 12月25日 6月30日 12月31日 3月31日 9月30日 6月25日 12月25日 6月30日 12月31日 7月15日 1月15日
助信息
部属高校基层就业学费 补偿贷款代偿第二批资
助信息
部属高校基层就业学费 补偿贷款代偿在职在岗
确认
资助名单录入
资助名单审核 资助名单录入 资助名单审核 资金发放信息录入 资金发放信息审核 资助名单录入 资助名单审核 资金发放信息录入 资金发放信息审核 在职在岗信息录入 资助名单审核 资金发放信息录入 资金发放信息审核
附1
研究生资助子系统业务操作时间要求
模块
具体内容
填报 周期
在校生信息录入 学年
学生信息
家庭经济信息录入与 学期 困难学生认定管理
毕业生信息录入 学年
国家奖学金、学业奖学 资助名单录入 学年
金信息
资助名单审核 学年
国家助学金信息
资助名单录入 资助名单审核
学期 学期
服兵役国家资助 信息
部属高校基层就业学费 补偿贷款代偿第一批资
附2
本专科资助子系统业务操作时间要求
模块
具体内容
填报 周期
在校生信息录入
学生信息
家庭经济信息录入与 困难学生认定管理
毕业生信息录入

大c语言心得体会

大c语言心得体会

大c语言心得体会《大 C 语言心得体会》在我学习编程的漫漫长路上,大 C 语言就像是一位脾气古怪但又充满智慧的老朋友。

回想起刚开始接触大 C 语言的时候,那感觉就像是走进了一个充满神秘符号和规则的迷宫。

各种数据类型、变量、运算符,还有那让人头疼的指针,就像是迷宫里错综复杂的通道,让我晕头转向。

记得有一次,我为了搞清楚指针的概念,在图书馆里泡了整整一个下午。

我拿着那本厚厚的教材,眼睛在字里行间快速地扫动,心里却越来越迷糊。

书上的例子看似简单,可一旦自己动手去写代码,就发现完全不是那么回事。

我一会儿觉得自己好像懂了,一会儿又被新的问题难住,心情就像坐过山车一样,起起伏伏。

正当我感到无比沮丧,想要放弃的时候,我看到旁边有个同学也在埋头苦学大 C 语言。

他的书上画满了各种标记,笔记本上密密麻麻地写满了代码和注释。

我忍不住好奇地问他:“这大 C 语言这么难,你咋还这么有劲儿学呢?”他抬起头,推了推眼镜,笑着说:“难是难,但学会了就超有成就感啊!你别着急,多练多琢磨,总会明白的。

”他的这番话就像给我打了一针强心剂,让我重新燃起了斗志。

从那以后,我不再只是死啃书本,而是开始大量地写代码。

我从最简单的“Hello World”程序开始,逐渐尝试写一些复杂的函数和结构体。

每一行代码的成功运行,都让我感到无比兴奋。

有一次,老师布置了一个作业,要求我们用大 C 语言实现一个学生成绩管理系统。

这可把我难住了,要设计数据结构、实现各种功能,感觉就像要盖一座高楼大厦。

我坐在电脑前,苦思冥想了好久,终于有了一个大致的思路。

我先定义了学生的结构体,包含学号、姓名、成绩等信息。

然后,我写了几个函数来实现录入学生信息、查询成绩、排序等功能。

在写代码的过程中,我遇到了各种各样的问题。

比如,在排序的时候,总是出现错误的结果。

我一遍又一遍地检查代码,终于发现是一个循环条件写错了。

经过几天的努力,我的成绩管理系统终于完成了。

当我运行程序,成功地录入和查询学生成绩的时候,那种满足感简直无法用言语来形容。

基于Java的智能作业管理系统探讨

基于Java的智能作业管理系统探讨

基于Java的智能作业管理系统探讨发布时间:2022-06-20T08:54:33.209Z 来源:《科学与技术》2022年第4期第2月作者:周有利[导读] 本系统以J2EE作为开发基础,以MyEclipse作为开发工具周有利湖南益阳职业技术学院湖南益阳 413000摘要:本系统以J2EE作为开发基础,以MyEclipse作为开发工具,以Oracle作为数据库,页面采取JSP动态页面开发技术,结合MVC设计模式,使用Java语言设计了一个基于Web技术的智能作业管理系统,通过测试能实现快速收发作业,上传下载资源,收集整理学生的错题功能并提供教学建议等功能。

本系统具有界面简洁美观、操作方便、响应速度快、准确、灵活的优点关键词:作业管理;数据库;JSP;Java语言中图分类号:TP31 文献标识码:B随着科学技术的发展,特别是互联网的普及,传统的作业模式已经渐渐往电子作业模式过渡,利用电子作业方式往往可以提高效率,节省时间,更好管理和分配学习工作。

现有的作业管理系统中,基本都是教学系统的一个子系统,只能解决一些简单的问题,而且作业管理力度不够强,有的只能简单的收发作业,缺乏批改等功能。

为了适应人们在教育领域更加便捷高效的发展,线上的作业管理模式更为适应当代能作业管理系统能为师生提供一个高效互通信息的平台。

老师在这里可以更加简便快捷的发布批改作业,得到学生掌握不足的知识点,而学生根据错题则对自己的学习有更好的认知。

因此,这类线上作业管理模式比传统模式更加适应当代教育的需求设计制作一个智能作业管理系统是非常有意义的,利用在线的作业管理,它不仅具有传统管理模式的优点,还具有信息更新速度快、应用简便、安全性高等特点。

本设计是一个基于Web技术的作业管理系统,本系统是以J2EE作为开发基础,以?MyEclipse作为开发工具,以?Oracle作为数据库,页面采取JSP动态页面开发技术,结合使用MVC设计模式,使用Java语言来设计和实现本系统具有界面简洁美观、操作方便、响应速度快、准确灵活等优点,其测试结果表明已实现了设计预期的所有功能 1.课题研究方法是在系统设计中,首先分析智能作业管理系统相关功能要求,通过查阅书籍、资料及相关要求写出需求分析。

大数据时代学生教育管理模式转变与应对策略

大数据时代学生教育管理模式转变与应对策略

大数据时代学生教育管理模式转变与应对策略摘要:基于大数据的发展与应用,给人们生活带来便捷条件的同时,促使教育教学模式的转变与更新,尤其对高中教育管理模式的构建具有革命性的影响,通过高中学校文化制度与管理制度的建设,能够指引学生发展方向与目标,以保证高中生教育管理工作的稳步发展。

本文主要对大数据时代学生教育管理模式现存问题进行分析,并结合实际教学情况,提出大数据时代学生教育管理模式转变与应对策略,仅供相关人员参考借鉴。

关键词:大数据时代;学生教育管理模式;转变大数据具有信息传播广泛、迅速等特点,正是由于这些特点,给高中学校教学管理带来一定挑战与机遇,是推动原本教育管理模式创新转变的基础保障,能够满足当前学生的需求目标,因此,高中学校要重视大数据特点与优势的运用,借助大数据以及信息技术手段,实现教育管理的一体化模式构建,不断实现智慧教育,从而提高高中生教育管理实施的成效与质量。

一、大数据时代学生教育管理模式现存问题(一)管理机制缺少完善性通常来说,高中教育为期三年,学生从高一阶段开始接受系统性教育,直到毕业之后走进高校接受更高层次的教育。

学生在高中整个学习生涯中,学校教育管理模式的建设与实施,直接影响着学生的未来发展,因此,学校应认识到自身在教育中的重要性。

然而在大数据时代下,高中教育管理机制存在落后性与不完善性的弊端,师生沟通较少,造成学习与生活出现脱节的现象,教师在不了解学生的情况展开教育管理,限制了学生综合素质发展,难以发挥出教育管理的价值与作用。

(二)人才培养存在落后性管理人员作为高中学校管理的具体实施者,其能力高低直接影响学生教育管理工作开展的效果。

现阶段,高中学校教育管理工作人员综合素质普遍不高,几乎都是教师兼职担任,难以发挥出学生教育管理的专业性与针对性,正是由于管理人员缺少专业知识与技能,进而影响管理工作长效与稳定的发展。

另外,学生教育管理工作开展期间,针对相关工作人员缺少对应的激烈制度扶持,难以激发工作人员的工作积极性与热情,进而阻碍高中学校学生教育管理工作的顺利开展。

《管理信息系统》综合复习题

《管理信息系统》综合复习题

《管理信息系统》综合复习题一、选择题第1章构成管理信息系统的基本要素是(A)A.人、信息、信息技术B.人、计算机、系统C.计算机、信息、网络D.系统、计算机、信息第2章计算机的软件系统一般分为(A)A.系统软件和应用软件B.操作系统和应用软件C.程序、数据和文档D.程序和数据第2章组织类型包括(ABCDE)A.企业主式结构B.机械官僚式结构C.事业部官僚结构D.职业官僚结构 E 任务中心结构第2章信息处理的五大环节为(ABCDE)A.捕捉B.加工C.表达D.存储 E 通讯第2章TPS代表为(C)A.客户集成系统B.决策支持系统C.事务处理系统D.经理信息系统第3章波特教授提出的三种战略规划框架不包括为(C)A.五力模型B.三种通用战略C.战略目标转化法D.价值链模型第5章不同商店销售不同商品,商店与商品的关系是(D ):1 :n :1 :n第5章关于数据库的描述错误的是(A )A.使用数据库管理数据后数据没有了冗余B.候选键可以唯一标示关系中的记录行C.关系的完整性规则包括实体完整性和参照完整性两个方面D.多对多(m:n)是ER图中实体之间关联的一种第6章企业和环境的调查、信息处理状况的调查工作所处的阶段是(C)A.系统分析B.总体规划C.初步调查D.详细调查第6章系统总体设计中不包括的工作内容是(C)A.系统模块设计B.硬件设计C.业务流程设计D.输入输出设计第6章管理信息系统开发原则是(ABCDEF)A.一把手原则B.面向用户原则C.整体性原则D.相关性原则E.动态适应性原则F.工程化、标准化原则第7章系统结构化分析和设计的要点是(A)A.由顶向下B.由底向上C.集中D.分散平等第7章用原型法开发信息系统时,原型是(D )A.系统的概念模型B.系统的逻辑模型C.系统的物理模型D.可运行的模型第7章下列不属于对象的基本特征的是(C )A.封装性B.多态性C.完整性D.继承性第7章结构化系统开发方法,将生命周期分为五个阶段,分别依次为(C)A.系统规划、分析、设计、实施、运行等阶段B.系统分析、设计、规划、实施、运行等阶段C.系统规划、设计、分析、实施、运行等阶段D.系统规划、分析、设计、运行、实施等阶段第7章实际上,系统分析的结果就是要给出系统的(C )A.物理设计B.总体设计C.逻辑设计D.系统设计第7章组织相对稳定、业务处理过程规范、需求明确且在一定时期内不会发生大的编号的管理信息系统开发可以用(C )方法进行开发A.原型法B.面向对象方法C.结构化方法D.软件包开发法第8章属于关键成功因素法工作内容的是(A)A.了解企业的战略目标B.定义企业过程C.定义企业数据类D.定义信息结构第8章属于关键成功因素法工作内容的是(A)A.了解企业的战略目标B.定义企业过程C.定义企业数据类D.定义信息结构第8章属于关键成功因素法工作内容的是(A)A.了解企业的战略目标B.定义企业过程C.定义企业数据类D.定义信息结构第8章可行性研究的内容一般包括(A)A.技术、经济、社会和管理的可行性研究B.技术、经济、管理和开发的可行性研究C.经济、社会、管理和开发的可行性研究D.经济、管理、运行和开发的可行性研究第9章对数据流程图正确性的检验应遵循(B)A.分解均匀B.数据守恒C.命名恰当D.处理简化第9章系统分析阶段工作的依据是(C)。

编程语言分类及特点

编程语言分类及特点

编程语言分类及特点一、机器语言。

咱先说说这机器语言。

这玩意儿啊,那可是计算机能直接识别和执行的语言哦。

它由二进制的0和1组成,就像计算机的“母语”一样。

比如说,要让计算机做个简单的加法运算,用机器语言可能就是一串长长的01代码。

它的优点呢,那就是执行效率超高,因为计算机不用再进行转换啦,直接就能懂。

但是呢,它编写起来那可太麻烦了,全是0和1,咱普通人看着就头晕,而且编写和调试的难度极大,一不小心写错一个,那可能就全错啦。

想象一下,写个稍微复杂点的程序,那得写多少个0和1啊,简直就是个“体力活”。

二、汇编语言。

接下来就是汇编语言啦。

它和机器语言有点关系哈,其实就是把机器语言符号化了。

用一些助记符来代替那些0和1,这样编写起来就稍微轻松点啦。

比如说,用“ADD”来表示加法操作。

它的优点是比机器语言好懂一些,而且能直接对硬件进行操作,对于一些对硬件要求比较高的程序开发,比如操作系统底层开发,那还是挺有用的。

不过呢,它也有缺点,不同的计算机体系结构可能会有不同的汇编语言,兼容性不太好。

而且它还是比较底层的语言,编写大型复杂程序的时候,效率还是有点低哦。

三、高级语言。

高级语言那就多啦,咱一个个来看看哈。

1. C语言。

C语言可是编程语言界的“元老”啦。

它功能强大,能开发各种类型的软件,从系统软件到应用软件都不在话下。

像操作系统、编译器这些底层的东西,很多都是用C语言写的。

它的语法相对来说比较简洁,而且执行效率也挺高的。

比如说,你要写一个管理学生信息的程序,用C语言就能很好地实现数据的存储、查询和修改等功能。

不过呢,C语言对于初学者来说,可能有点难上手,因为它涉及到指针、内存管理这些比较复杂的概念。

2. Java语言。

Java就像是编程语言里的“万金油”。

它具有跨平台性,也就是写一次代码,可以在不同的操作系统上运行,这可太方便啦。

比如说,你开发了一个Java程序,不管是在Windows系统还是Linux系统上,都能正常运行。

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  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
{
//前此输出的用户记录
RemoveAll();
//建立一个指针,用以操作ListCtrl输出用户记录
CListCtrl *ctl;
ctl=&GetListCtrl();
//创建CMemberReSet的实例
CMemberReSet m_MemberReSet;
//记录用户序号
int i=0;
//定义一个变量来保存"%"以便设置SQL语句
使用CRecordSet类的成员变量m_strFilter、m_strSort和成员函数Open可以对表进行记录查询。
(1)打开Ex_ODBC应用程序的表的单资源,按如图4所示的布局添加控件,七宗添加的编辑框ID号设为IDC_EDIT_QUERY,查询按钮的ID号设为IDC_BUTTON_QUERY..
附录:
#include ""
#include ""
#include ""
#include ""
#include ""
#include ""
#include ""
#include ""
#include ""
#include ""
#include ""
#ifdef _DEBUG
#define new DEBUG_NEW
2.需求分析
用计算机技术实现的科学化管理,是在信息技术迅速发展的今天学校提高管理效率的必需选择。学生信息管理系统是典型的信息管理系统(MIS),其开发主要包括后台数据库的建立和维护以及前端应用程序的开发两个方面。对于前者要求建立起数据一致性和完整性强、数据安全性好的库。而对于后者则要求应用程序功能完备、易使用等特点。
}
void CMemberView::OnEndPrinting(CDC* /*pDC*/, CPrintInfo* /*pInfo*/)
{
// TODO: add cleanup after printing
}
// CMemberView diagnostics
#ifdef _DEBUG
void CMemberView::AssertValid() const
2.3统计功能
统计学生某个学期或所有学期课程的总学分,统计学生某个学期的或所有学期的单科成绩或者总成绩。
运行环境
(1)硬件环境
处理器:Inter Centrino Duo。
内存:521MB。
硬盘空间:80G。
(2)软件环境
操作系统:WindowsXP
Microsoft visual c++ Microsoft access数据库
表1 学生基本信息表(student)结构
序号
字段名称
数据类型
字段大小
小数位
字段含义
1
2
3
4
5
studentname
studentno
xb
birthday
speical
文本
文本
是/否
日期/时间
文本
20
10
50
姓名
学号
性别
出生年月
专业
表2 课程信息表(course)结构
序号
字段名称
数据类型
字段大小
小数位
(CRecordset::snapshot,NULL,CRecordset::none);
}
else if(strSearch=="学院")
{
"MemIns = '%s' order by MemID ASC", LPCTSTR());
(CRecordset::snapshot,NULL,CRecordset::none);
return DoPreparePrinting(pInfo);
}
void CMemberView::OnBeginPrinting(CDC* /*pDC*/, CPrintInfo* /*pInfo*/)
{
// TODO: add extra initialization before printing
图4添加控件
(2)用MFC classwizard为控件IDC_EDIT_QUERY添加关联变量m_strQuery.
(3)在CEx_ODBCView类中添加按钮控件IDC_BUTTON_QUERY的BN_CLICKED消息映射,并在映射函数中添加下列代码:
void CMemberView::RemoveAll()
信息查询的设计
下面我们对信息查询做详细的设计。信息查询这个模块的功能主要通过某个学生的某一项信息,比如学号,班级,姓名,专业,年级,然后查询到这个学生的多个信息。比如通过学生的学号,可以查询到这个学生所在学院,所在班级等。当我们点击信息查询这个按钮时,显示一个对话框,如图3所示。
图3信息查询的面
当我们点击信息查询按钮时,会立刻弹出一个对话框,期中对话框中包括一个列表框,列表框中包括学号,姓名,学院,专业,年级,列表框中还包括2个按钮,一个查找按钮,一个取消按钮。
学生信息管理系统用来将某一个院系按专业、班级来管理学生的基本信息、课程信息和学生成绩。下面就其系统功能作简单的说明。该系统主要是方便查询学生的信息,用该系统可以查到学生的姓名,年龄,学号,性别,学院,班级等。可以统计学生在某一学期的总学分或者单科成绩、总成绩。
系统主要功能包括:信息操作功能、查询功能、统计功能、分析功能。
{
"MemYear LIKE '%c%s%c' order by MemID ASC",chrTemp, LPCTSTR(),chrTemp);
(CRecordset::snapshot,NULL,CRecordset::none);
}
else if(strSearch=="年级tree")
{
"MemYear = %s order by MemID ASC", LPCTSTR());
3.总体设计
系统的结构图
学生信息管理系统是对学生的基本信息和成绩信息进行管理,主要包括添加、修改和删除学生的基本信息及课程的基本信息;录入、修改和删除学生的成绩信息,对基本信息、成绩信息进行查询、排序及统计等操作,从而实现学生信息管理的自动化与计算机化。本课题将实现一个简化的学生信息管理系统。
(1)添加信息:使用这个模块,可以添加学生的基本信息,包括学生的学号,姓名,民族,性别,籍贯,出生年月日,政治面貌,学院,专业,所在年级,寝室地址,毕业院校,身份证号,电子邮箱,联系电话,家庭住址,备注等。
学生信息管理系统
1.课程设计的目的
随着信息技术在管理上越来越深入而广泛的应用,管理信息系统的实施在技术上已逐步成熟。管理信息系统是一个不断发展的新型学科,任何一个单位要生存要发展,要高效率地把内部活动有机地组织起来,就必须建立与自身特点相适应的管理信息系统。
VC++程序设计课程设计是计算机科学与技术专业的《VC++程序设计》课程的综合性实践环节。VC++程序设计是一门实用性很强的学科,是进行软件开发的主要工具,只有进行实际操作,才能将理论知识和实际应用有机的结合起来,锻炼学生分析解决实际问题的能力,提高学生实际运用的能力,为学生毕业设计,日后工作中的软件开发打下良好的基础。
{
ASSERT(m_pDocument->IsKindOf(RUNTIME_CLASS(CMemberDoc)));
return (CMemberDoc*)m_pDocument;
}
#endif //_DEBUG
// CMemberView message handlers
void CMemberView::RemoveAll()
#undef THIS_FILE
static char THIS_FILE[] = __FILE__;
#endif
}
// CMemberView printing
BOOL CMemberView::OnPreparePrinting(CPrintInfo* pInfo)
{
// default preparation
{
c++实用教程[M].北京高等教育出版社, 83-126
[2]孙越编著.Visual C++数据库开发自学教程[M].人民邮电出版社50-75
[3]王彬华,李建华编著.Visual C++实例教程[M]电子科技大学出版社
[4]李春葆,曾平编著.数据库原理与应用[M]. 北京清华大学出版社, 41-74
}
else if(strSearch=="专业")
{
"MemSpe LIKE '%c%s%c' order by MemID ASC",chrTemp, LPCTSTR(),chrTemp);
(CRecordset::snapshot,NULL,CRecordset::none);
}
else if(strSearch=="年级")
信息操作功能
(1)学生基本信息的添加、修改和删除。学生基本信息包括:学号(学号的前6位为班级号)、姓名、性别、出生日期和所在专业。
(2)学生成绩信息的添加、修改和删除。学生成绩信息包括:学号、课程号、成绩和和学分。
2.2查询功能
可以通过学号来查询学生基本信息,通过学号可以查询学生的选课信息,通过学号和学期查询学生的成绩,通过课程号查询该课程的信息。
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