学前儿童心理发展年龄特征概述
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• 学龄期
6、7-18岁
• 学前期（幼儿期）
3-6岁
• 幼儿初期 3-4岁
• 小班
• 幼儿中期 4-5岁
• 中班
• 幼儿晚期 5-6、7岁 • 大班
• 不同的社会和教育条件会使儿童心理发展的特征 有所变化，这就构成了儿童心理发展年龄特征的 可变性。现在的孩子比过去的孩子聪明，这一现 象说明儿童心理发展特征的可变性。
三、我国现行对儿童心理发展 年龄阶段的划分
• 婴儿期（乳儿期） 0-1岁
• 先学前期（幼儿早期） 1-3岁
• 学前期（幼儿期） 3-6岁
儿童心理发展与经验有关
经验的积累 需要时间
（二）儿童心理年龄特征并不是随着年龄增长而 自发出现的，而是在一定的社会和教育条件 下形成起来的。
在儿童心理发展的年龄特征问题上，要正确处理 一般性与个别性、典型性与多样性、本质与非本 质特征的辩证关系。
二、儿童心理发展年龄特征的 稳定性和可变性
• 百年前和几十年前儿童心理学研究所揭示的儿童 心理发展年龄特征的基本点，至今仍然适用于当 代儿童。这说明儿童心理发展的年龄特征具有一 定的稳定性。
学前儿童心理发展年龄特征概述
NN
知识点一：
儿童心理发展年龄特征
一、概念
•
• 儿童在每个年龄阶段形成并表现出来的一般的、
典型的、本质的心理特征。
•
•
指样本内75%或以上的个体都具备的。
不是所有的，而是最核心的。
理解
（一）为什么在谈到儿童心理发展时要强调年龄特征
儿童心理发展要以生理发展为基础
生理成熟受 年龄影响
• 学龄期
6、7-18岁
• 学前期（幼儿期）
3-6岁
• 幼儿初期 3-4岁
• 小班
• 幼儿中期 4-5岁
• 中班
• 幼儿晚期 5-6、7岁 • 大班
• 不同的社会和教育条件会使儿童心理发展的特征 有所变化，这就构成了儿童心理发展年龄特征的 可变性。现在的孩子比过去的孩子聪明，这一现 象说明儿童心理发展特征的可变性。
三、我国现行对儿童心理发展 年龄阶段的划分
• 婴儿期（乳儿期） 0-1岁
• 先学前期（幼儿早期） 1-3岁
• 学前期（幼儿期） 3-6岁
儿童心理发展与经验有关
经验的积累 需要时间
（二）儿童心理年龄特征并不是随着年龄增长而 自发出现的，而是在一定的社会和教育条件 下形成起来的。
在儿童心理发展的年龄特征问题上，要正确处理 一般性与个别性、典型性与多样性、本质与非本 质特征的辩证关系。
二、儿童心理发展年龄特征的 稳定性和可变性
• 百年前和几十年前儿童心理学研究所揭示的儿童 心理发展年龄特征的基本点，至今仍然适用于当 代儿童。这说明儿童心理发展的年龄特征具有一 定的稳定性。
学前儿童心理发展年龄特征概述
NN
知识点一：
儿童心理发展年龄特征
一、概念
•
• 儿童在每个年龄阶段形成并表现出来的一般的、
典型的、本质的心理特征。
•
•
指样本内75%或以上的个体都具备的。
不是所有的，而是最核心的。
理解
（一）为什么在谈到儿童心理发展时要强调年龄特征
儿童心理发展要以生理发展为基础
生理成熟受 年龄影响