青岛版科学五年级上册全册课件
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五四制青岛版科学五年级上册20食物链PPT课件
![五四制青岛版科学五年级上册20食物链PPT课件](https://img.taocdn.com/s3/m/dc677e0ec381e53a580216fc700abb68a982ad1b.png)
过度放牧
喷洒农药
过度捕捞
12:19
‹#›
人类对生态平衡的破坏 你还知道哪些人类破坏生态平衡的例子?
伐木毁林
猎杀
环境恶化
12:20
‹#›
怎样保护多种多样的生物,促进人与自然环境和谐相处?
12:20
建立自然保护区
设立休渔期
‹#›
仔细观察花园里都有哪些生物,清找出它们之间的食物关系,画出食物链。
12:20
当草的数量减少时,会发生什么?
12:19
‹#›
五十年代,我国农村曾把麻雀作为四害来消灭的运动。人们发 现,在麻雀被大量捕杀之后的几年里,却出现了严重的虫灾,使粮食 大量减产。农民伯伯不明白这是为什么?
谁给农民伯伯解释一下,这是怎么回事?
12:19
‹#›
人类对生态平衡的破坏 日常生活中,生态平衡经常遭到人为的破坏。
五年级下册
食物链 食物网 生态平衡
“螳螂捕蝉,黄雀在后。”这个成语讲到了哪些生物?它们之间有怎样的关 系?
12:19
‹#›
食物链
12:19
‹#›
按照吃与被吃的关系进行排序
树
蝉
螳螂
黄雀
12:19
‹#›
找一找生物间的食物关系。
12:19
‹#›
生产者消费者和分解者
食物链
小草
蚜虫
瓢虫
小鸟
生产者
自己生产食物
鹳 鱼 12:19
黄鼠狼
田鼠 水稻
稻螟虫
猫头鹰 麻雀
蝗虫
鹰 蛇
青蛙
‹#›
同一种生物会被许多不同的动物吃掉 同一种动物也可能吃多种不同的食物
食物网
青岛版科学五年级上册24小水滴的旅行
![青岛版科学五年级上册24小水滴的旅行](https://img.taocdn.com/s3/m/c1402522bd64783e09122be8.png)
(青岛版六年制)五年级科学上册课件
小水滴的旅行
凝结作用
降水 降落蒸发
往陆地移动
回到海洋
海 洋 蒸 发
地下径流
海洋上的降水
海 水 洋 蒸 发 气
蒸发 蒸散 陆地上的降雨
返回大气
地下径流 地表径流 融解 径流 水气 返回大气
返回海洋
陆地上的降雪
冰河
升华
水资源的分布
自来水
海水
地下水
河水
地球的水分布
地球表面约有2/3被水所覆盖,但可 供人类使用的水,只占地球所有水资源 的不到1%
海水是一种复杂的混合溶液,其中所含 的盐类以氯化钠最多,除含有固体物质 外,还溶有少量的多种气体,以及相当 数量的有机与无机悬浮物质。
河流是地球的自然艺术珍品!其水源主要来 自天空的降雨或降雪,有的却泉涌于地下水。 一条河流的诞生与成长,绝非一朝一夕骤然 生成的,而是由点点滴滴的水汇集而成。
自来水处理过程
集 取 水 水
净 水
加药 混凝 过滤 消毒
配 水
重要概念
凝结-水气在大气中因冷却转化成小水滴 降水-大气中的水气凝结而降落为雨、雪、冰 雹的现象 蒸发-水分由海洋、河川、湖泊或土壤表面被 太阳辐射热力转化成气态的水的现象
所以河源非一个点,而是一个 面;绝大多数的河流发源地是 一个由多条水流汇合而成的集 水区。
地下水的来源有以下几种: 一、降 水:雨、雪等降水渗入地下后,沿岩 层空隙下渗,地下水几乎全部来
自降水。
二、岩层水:当沉积岩沉积蚀,封闭在地层内 部的水。因地壳运动或侵蚀等作用,而由地 Nhomakorabea中释出。
三、岩浆水:含在岩浆中的水, 当岩浆结晶成岩 石时,会自然的 释放。
小水滴的旅行
凝结作用
降水 降落蒸发
往陆地移动
回到海洋
海 洋 蒸 发
地下径流
海洋上的降水
海 水 洋 蒸 发 气
蒸发 蒸散 陆地上的降雨
返回大气
地下径流 地表径流 融解 径流 水气 返回大气
返回海洋
陆地上的降雪
冰河
升华
水资源的分布
自来水
海水
地下水
河水
地球的水分布
地球表面约有2/3被水所覆盖,但可 供人类使用的水,只占地球所有水资源 的不到1%
海水是一种复杂的混合溶液,其中所含 的盐类以氯化钠最多,除含有固体物质 外,还溶有少量的多种气体,以及相当 数量的有机与无机悬浮物质。
河流是地球的自然艺术珍品!其水源主要来 自天空的降雨或降雪,有的却泉涌于地下水。 一条河流的诞生与成长,绝非一朝一夕骤然 生成的,而是由点点滴滴的水汇集而成。
自来水处理过程
集 取 水 水
净 水
加药 混凝 过滤 消毒
配 水
重要概念
凝结-水气在大气中因冷却转化成小水滴 降水-大气中的水气凝结而降落为雨、雪、冰 雹的现象 蒸发-水分由海洋、河川、湖泊或土壤表面被 太阳辐射热力转化成气态的水的现象
所以河源非一个点,而是一个 面;绝大多数的河流发源地是 一个由多条水流汇合而成的集 水区。
地下水的来源有以下几种: 一、降 水:雨、雪等降水渗入地下后,沿岩 层空隙下渗,地下水几乎全部来
自降水。
二、岩层水:当沉积岩沉积蚀,封闭在地层内 部的水。因地壳运动或侵蚀等作用,而由地 Nhomakorabea中释出。
三、岩浆水:含在岩浆中的水, 当岩浆结晶成岩 石时,会自然的 释放。
新青岛版科学五年级上册《材料的漂浮能力》优质课件
![新青岛版科学五年级上册《材料的漂浮能力》优质课件](https://img.taocdn.com/s3/m/919e4384b1717fd5360cba1aa8114431b90d8ed7.png)
相同的两板
12
利用老师提供的实验材料,小组内交流讨论实验方案。
注意:这是一个对比实验,要求 材料的大小,形状完全一致。
13
实验步骤:
1.向水槽中加入适量水。 2.天平称出的同样质量的沙子,分别放入两个培养皿中。 3.水槽旁两个同学分别用药匙向相同大小的木板和泡沫板 上一勺一勺地添加沙子,仔细观察哪个板子会先沉入水中。
易拉罐
石块
铁丝
橡皮泥小船
沙子
相同大小的泡沫板和木板
5
可以漂浮的材料
易拉罐 木条、木板 橡皮泥小船
对应的材料
薄铝 木材 面粉
泡沫板
聚苯乙烯
6
活动二:任意改变这些物体的形状,它们还能漂浮吗?
7
温馨提示:
1.以小组为单位,想尽办法,对物品进行完全改 变,真正达到“任意改变形状”的要求。
2.最后把这些被改变形状的物体放入水中,仔细 观察它们的漂浮情况。
3.记录员及时记录观察结果。
8
漂浮材料探究记录表
能在水中漂浮的物体
易拉罐
任意改变形状 还能漂浮的物体
木条、木板
橡皮泥小船 泡沫板
9
自然状态下,有些材料在水中具有漂浮能力,而且它们的 漂浮能力与形状无关。这样的材料是漂浮材料。
10
活动三:漂浮材料的漂浮能力一样吗?
11
实验材料
水槽
水
天平
钩码
药匙
14
哪个板先没入水中,哪个板的漂浮能力就弱;哪个板后没入水 中,哪个板的漂浮能力就强。
不同的漂浮材料,它们的漂浮能力不一样。
15
活动四:人们利用材料的漂浮能力可以做什么?
16
泡沫救生圈
17
青岛版(五四制)五年级科学上册《24 自然资源的回收与再利用 》PPT课件
![青岛版(五四制)五年级科学上册《24 自然资源的回收与再利用 》PPT课件](https://img.taocdn.com/s3/m/72a414b10129bd64783e0912a216147917117ed8.png)
哪些自然资源是可再生的? 哪些自然资源是不可再生的?
动物资源
水资源
森林资源
矿产资源
有些自然资源,在合理开发的条件下,消耗速度和恢复速 度能达到平衡,或者能够为人类反复利用,属于可再生的 资源,如土地、水、动植物等。有些自然资源,经人类开 发利用后,在相当长的时期内不可能再生,属于不可再生 的资源,如煤、石油等。
自然资源的回收与再利用
我们的衣食住行离不开资源,但有很多资源是有限的。怎 样更好地利用资源呢?
怎样合理利用秸秆?
秸秆是成熟农作物茎叶(穗)部分的总称。通常指小麦、 水稻、玉米、薯类、油菜、棉花、甘蔗和其它农作物(通 常为粗粮)会有哪些危害?
像秸秆这样的植物资源属于自然资源。自然资源是指自然 界天然存在、未经人类加工的资源。
调查当地自然资源的回收和再利用情况。
青岛版五年级上册科学8小水滴的旅行课件
![青岛版五年级上册科学8小水滴的旅行课件](https://img.taocdn.com/s3/m/f3d544e314791711cd7917b8.png)
等一系列针对河流、湖泊的活动极大地改变了地表径流的自然分布状态。 2) 影响地下径流
人类对地下水资源的开发利用、局部地区的地下工程建设都不可回避 的对地下径流产生影响,如雨季对地下水的人工回灌,抽取地下水灌溉, 城市地下铁路的修建破坏地质结构,改变地下水的渗流方向等。
拓展延伸
查找资料,了解人类活动对水循环的影响。
海洋蒸发
地表径流
下渗
地下径流
水循环对我们的生活有什么意义?
水在自然界里的循环与我们的生活有什么关系?
没有水循环,有的 地方就一直缺水。大雪造成交通不 便……
霜冻前要把花移至 室内。
水循环对我们的生活有什么意义?
雨水滋润幼苗
瑞雪兆丰年
洪水造成灾难
水力发电
大雾造成交通不便
雨后空气清新
水循环对我们的生活有什么意义?
云的形成: 水蒸汽从地球表面进入大气,逐步上升到高
空,由于高空的大气温度低,空气中的水蒸气遇 冷凝成小水滴或小冰晶,聚集在一起就形成了云。
受冷 受冷
研究小水滴是怎样变化的
研究露和霜的形成
根据你的认识,猜一猜露和霜是怎样形成的?
露可能是这样形 成的。
霜可能是这样形 成的。
研究小水滴是怎样变化的
露和霜的形成: 地面附近空气中的水蒸气,遇冷在植物上凝结成小水滴,形成了
在空中喷洒制冷剂,使云中的小 水滴或小水晶增大,形成雨,这就是 人工降雨。
水在自然界中不停地循 环,为什么还要节约用水呢?
虽然水在自然界中不停 地循环,但是淡水资源极为 贫乏,而且水污染愈来愈严 重,人们可饮用的水较少。
拓展延伸
查找资料,了解人类活动对水循环的影响。
1) 改变地表径流——最主要的影响方式 人类的引河湖水灌溉、修建水库、跨流域调水、填河改路、围湖造田
人类对地下水资源的开发利用、局部地区的地下工程建设都不可回避 的对地下径流产生影响,如雨季对地下水的人工回灌,抽取地下水灌溉, 城市地下铁路的修建破坏地质结构,改变地下水的渗流方向等。
拓展延伸
查找资料,了解人类活动对水循环的影响。
海洋蒸发
地表径流
下渗
地下径流
水循环对我们的生活有什么意义?
水在自然界里的循环与我们的生活有什么关系?
没有水循环,有的 地方就一直缺水。大雪造成交通不 便……
霜冻前要把花移至 室内。
水循环对我们的生活有什么意义?
雨水滋润幼苗
瑞雪兆丰年
洪水造成灾难
水力发电
大雾造成交通不便
雨后空气清新
水循环对我们的生活有什么意义?
云的形成: 水蒸汽从地球表面进入大气,逐步上升到高
空,由于高空的大气温度低,空气中的水蒸气遇 冷凝成小水滴或小冰晶,聚集在一起就形成了云。
受冷 受冷
研究小水滴是怎样变化的
研究露和霜的形成
根据你的认识,猜一猜露和霜是怎样形成的?
露可能是这样形 成的。
霜可能是这样形 成的。
研究小水滴是怎样变化的
露和霜的形成: 地面附近空气中的水蒸气,遇冷在植物上凝结成小水滴,形成了
在空中喷洒制冷剂,使云中的小 水滴或小水晶增大,形成雨,这就是 人工降雨。
水在自然界中不停地循 环,为什么还要节约用水呢?
虽然水在自然界中不停 地循环,但是淡水资源极为 贫乏,而且水污染愈来愈严 重,人们可饮用的水较少。
拓展延伸
查找资料,了解人类活动对水循环的影响。
1) 改变地表径流——最主要的影响方式 人类的引河湖水灌溉、修建水库、跨流域调水、填河改路、围湖造田
最新2020青岛版科学五年级上册全册优质课件(全册)
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52
地震来了,我们该怎么办?
(1)地震发生时,千万不要惊慌,要镇静。 (2)赶快跑到空旷的地方。 (3)如果你在家里的时候,要赶快把煤气、电、水 龙头等关掉,然后把脸盘或是锅等东西罩在自己头上, 或者跑到桌子、椅子、床底下躲起来,以免被天花板 上的掉灯或其他东西掉下来砸伤自己。
(4)不可以躲在招牌处或玻璃处,以免它们掉下来摔伤你。
7
活动二:人们怎么了解地球内部的?
钻探
电磁波
地球磁场
8
视频:地球的内部圈层
9
认识地球内部的结构特点
10
实验:弄清地核、地幔、地核与蛋壳、蛋白、蛋黄之间的相似之处 11
自由活动:做地球结构模型
(1)打算用什么材料制作模型,怎么做? (2)制作模型时用不同颜色的材料表示地球的内部构造; (3)制作地壳、地幔、地核的橡皮泥球的大小比例是多少?
43
震
前
震
后
的
尼
泊
地震前后的汶川
尔
街
道
云南鲁甸地震形成堰塞湖
44
探究喜马拉雅山的形成
喜马拉雅山
珠穆朗玛峰国家级自然保护区 45
六大板块运动示意图
46
喜马拉雅山中的海洋生物化石
大型海螺化石
三叶虫化石
许多证据表明喜马拉雅山曾经是海洋。 47
视频:《喜马拉雅山形成的过程》
48
大陆漂移学说
魏格纳创立大陆漂移学说 49
33
课堂练习
判断
√ 1.地球的地壳部分主要由岩石组成。( ) √ 2.火山和地震是地球释放能量的一种形式。( )
3.火山喷发只会给人类带来灾害,不会带来好处。(×)
34
课堂总结 火山形成的原因 火山对我们的生活的影响
地震来了,我们该怎么办?
(1)地震发生时,千万不要惊慌,要镇静。 (2)赶快跑到空旷的地方。 (3)如果你在家里的时候,要赶快把煤气、电、水 龙头等关掉,然后把脸盘或是锅等东西罩在自己头上, 或者跑到桌子、椅子、床底下躲起来,以免被天花板 上的掉灯或其他东西掉下来砸伤自己。
(4)不可以躲在招牌处或玻璃处,以免它们掉下来摔伤你。
7
活动二:人们怎么了解地球内部的?
钻探
电磁波
地球磁场
8
视频:地球的内部圈层
9
认识地球内部的结构特点
10
实验:弄清地核、地幔、地核与蛋壳、蛋白、蛋黄之间的相似之处 11
自由活动:做地球结构模型
(1)打算用什么材料制作模型,怎么做? (2)制作模型时用不同颜色的材料表示地球的内部构造; (3)制作地壳、地幔、地核的橡皮泥球的大小比例是多少?
43
震
前
震
后
的
尼
泊
地震前后的汶川
尔
街
道
云南鲁甸地震形成堰塞湖
44
探究喜马拉雅山的形成
喜马拉雅山
珠穆朗玛峰国家级自然保护区 45
六大板块运动示意图
46
喜马拉雅山中的海洋生物化石
大型海螺化石
三叶虫化石
许多证据表明喜马拉雅山曾经是海洋。 47
视频:《喜马拉雅山形成的过程》
48
大陆漂移学说
魏格纳创立大陆漂移学说 49
33
课堂练习
判断
√ 1.地球的地壳部分主要由岩石组成。( ) √ 2.火山和地震是地球释放能量的一种形式。( )
3.火山喷发只会给人类带来灾害,不会带来好处。(×)
34
课堂总结 火山形成的原因 火山对我们的生活的影响
青岛版科学小学五年级上册第四单元全单元课件
![青岛版科学小学五年级上册第四单元全单元课件](https://img.taocdn.com/s3/m/49c99f02650e52ea551898a0.png)
纸的发展史我知道 是我国古代的四大发明之一。东汉时 期, 蔡伦 改进了造纸方法,用树皮、麻 头、破布和旧渔网为原料,造出了可供书写的纸, 被称为 蔡侯 纸。在纸发明以前,人们把文 字刻在 龟甲兽骨上,后来又用 竹简 或 木简 做 书写材料。
造纸术
我是节能小卫士
怎样节约用纸?
①充分利用草稿纸,不要只写几个 字就扔掉。 ②尽量不用一次性纸杯。 ③用手帕代替餐巾纸。 ④废纸要回收再利用。
甲骨文 龟甲 兽骨
帛 书
竹
简
木
牍
西 汉
用丝絮造纸。
蔡伦发明了用树皮、
东 汉
麻头、破布、旧鱼网作 为原料造纸的新技术, 生产了大量轻便、便宜 的纸张,促进了人类科 学文化的传播和发展。 由蔡伦监制的纸被称为 “蔡侯纸”。
你见过那些纸,他 们都有什么用途?
课本 书签
工艺纸灯罩
纸杯
报纸
牛皮纸
木材的用途 做 家 具
工 艺 品 雕 刻
建房屋
造桥
资料卡
天然材料:如棉花、木材、竹子、 煤、石油等非人工合 成的材料。
木材的替代品有哪些呢?
• 塑料、水泥、钢筋、玻璃等
资料卡
人工材料: 如塑料、人造革、人造纤 维等人工合成的材料。
小小辩论会
使用一次性筷子是利是弊?
拿起它你已经吃掉水性能 、 、软硬程度 、 透光性 、 等方面研究纸。
我会判断 1.观察纸的吸水能力时,要同时把纸片的下 沿浸入水中,观察水沿纸片向上蔓延的能力, 蔓延的越快,吸水性越 好 。 2.一种纸比较粗糙,软、吸水能力强,透光 性好,它可能是( B )。 A牛皮纸 B餐巾纸
宣纸
贺卡 纸铅笔
二、研究纸(实验):
青岛版小学五年级上册科学第二单元全单元课件
![青岛版小学五年级上册科学第二单元全单元课件](https://img.taocdn.com/s3/m/9398dd53fe4733687e21aaa6.png)
我是小巧手 制作简易电话
游击队员为什么不站着听,非 要趴在铁轨上听呢?
认识回声
为什么总是先看到闪电后听到雷声?
拓 展 活 动
我们已经知道气体、液体、 固体能传播声音,同学们肯定 还有许多想要探究的问题,如: 谁传播声音的能力强?谁传播 的速度快?等等,课下就请同 学们通过查找资料和实验,选 择自己喜欢的问题继续进行探 究!
将敲响后的音叉放入水中又会发生什么现象呢?
这个现象说明了什么
小结
• 无论是固体、液体还是气体,它们的发声 都是由物体的振动产生的。
什么地方在振动?
什么地方在振动?
什么地方在振动?
吉他什么地方在振动?
蜜蜂,苍蝇,在飞舞时如何发出“嗡嗡”声?
1、既然物体的振动产生了声音, 如果不让物体振动,那会怎样?
青岛版五年级上册
科学
全册优质课课件
第二单元
声音的产生
声音是怎样产生的呢?
用什么方法使下列物体发出声音呢?
物品名称
发声办法
现象
猜想声音产生的原因
尺子
拨动、折打
尺子在振动
鼓
敲击、捶打
鼓面在振动
振动产生声音
小钹 敲打
小钹在振动
皮筋
拨动
皮筋在振动
敲击音叉会发生什么现象?
用手摸敲响后的音叉会有什么感觉?
1.人耳的构造
我们的耳朵
1.人耳的构造
听小骨
半规管 听神经
耳 廓 外 耳 道
外耳
中耳
内耳
耳蜗
咽鼓喉
鼓膜
鼓室
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
耳朵分( )、 ( )、( ) 三部分。
中耳和内耳在头的 ( 内 )部,我们 看不见。 外耳由( )和 ( )组成,中 耳由( )、 ( )等构成。
五四制青岛版科学五年级上册22能源的开发与利用PPT课件
![五四制青岛版科学五年级上册22能源的开发与利用PPT课件](https://img.taocdn.com/s3/m/7475cb2511661ed9ad51f01dc281e53a5802513f.png)
12:19
太阳灶:收集太阳能,用来加热食物。
太阳能冰箱:将太阳能转换为电能储存起来, 为冰箱供电,使冰箱制冷。
‹#›
阳能小车的套件包括车体和动力核心 组件。制作车身时,要在前轮中间安装齿轮,与 马达转轴上的齿轮啮合起来,最后安装太阳能光 电板并连接导线。制作好要先拿到室外,放在阳 光下试跑,然后两人或多人比试谁的太阳能小车 跑得快,尝试解释这个现象。
12:19
‹#›
调查家庭热水器的能源使用情况,写一份调查报告。
12:19
‹#›
谢谢观看!
12:18
‹#›
常见新能源
12:18
地热来自地球深处,这种热 能储量非常大。通过钻井,可以 把这些热能从地下储层引入水 池、房间、温室和发电站等。地 热能是一种新的清洁能源,在当 今人们的环保意识日渐增强和能 源日趋紧张的情况下,对地热资 源的合理开发利用越来越受到重 视。我国地热资源丰富,大多可 直接利用。
12:19
‹#›
制作太阳能小车
探究影响太阳能小车速度的因素。
12:19
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制作太阳能小车
探究影响太阳能小车速度的因素。
12:19
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制作太阳能小车
探究影响太阳能小车速度的因素。
光照强度也是影响光电板电力的因素之一。改变地面材料、小车重量也会影响太阳能 小车的速度。
12:19
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调查家庭热水器的能源使用情况,写一份调查报告。
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常见新能源
生物质能是指自然界中的生物及它们产生的废弃物提供的能量,蕴 藏在薪柴、玉米、藻类、稻壳、动物粪便和生活垃圾中。利用这些原 料,可以制取沼气用于燃烧、发电,还可以生产生物质成型燃料和生物 乙醇、生物柴油等生物质液体燃料。我国生物质能资源十分丰富,有广 阔的应用前景。
青岛版五年级科学上册全册课件【完整版】
![青岛版五年级科学上册全册课件【完整版】](https://img.taocdn.com/s3/m/82b4ac21a300a6c30d229f1f.png)
地球内部有什么 人类是怎样认识地球内部的秘密的呢? 通过钻探可以了 解到地球内部的 特点。
你还知道哪些认识地球内部的办法?
地球内部有什么
地球内部有什么 这是我查找的资料。
地震波能够向四面八方传播,有的可以一直传到地心。 地震波在传播过程中碰到不同的物质,就会有不同的反射 和折射,用仪器把这些信息记录下来,再进行分析研究, 就可以推知地下物质的状态和分布情况了。
交流搜集的资料
1976年7月28日凌晨3时42分,河北省唐山市的地下传 来类似打雷的轰鸣声,大地突然剧烈摇晃,地震爆发了。 唐山犹如狂风巨浪中的一只小船,这次地震共造成24.2万 人死亡。
2008年5月12日14时28分,四川省发生里氏8.0级强烈 地震,全国大半地区有明显震感。震中位于阿坝州汶川县, 地震造成了严重的生命和财产损失。
பைடு நூலகம் 交流搜集的资料
关于地震你还有哪些认识或问题?
地震太危险了, 太可怕了。
地震的破坏 性太大了。
还有……
地震是怎样 形成的呢?
研究地震的成因 关于地震的形成,你有什么样的猜想?
研究地震的成因
让我们来验证我们的猜想吧!
实验一
实验方法 1.每人拿一根木棒,慢慢用力弯
曲,体会手上有什么感觉,观察
发生的现象。
交流搜集的资料 根据你搜集的资料,说一说你对火山的认识。
交流搜集的资料
圣·海伦斯火山在1980年喷发前,山顶布满积雪,美 丽的景色吸引了众多旅游者。
1980年5月18日的早晨,圣·海伦斯火山受地震影响 突然喷发了。火山的喷发掀掉了400米高的山峰,喷出的 火山灰和岩浆使周围的度假村、木材场和居民住宅遭到破 坏。
火山喷发后会在 地下形成铁、金 刚石等矿藏。
21《煤石油天然气》课件科学五年级上册青岛版(五四制)
![21《煤石油天然气》课件科学五年级上册青岛版(五四制)](https://img.taocdn.com/s3/m/2ac36b6417fc700abb68a98271fe910ef02dae31.png)
活动过程
活动过程
活动二:煤、石油、天然气蕴含的能量来自哪里?
1.煤、石油、天然气是由什么形成的? 2.动植物的能量来自哪里?
活动过程
活动二:煤、石油、天然气蕴含的能量来自哪里?
活动过程
活动二:煤、石油、天然气蕴含的能量来自哪里?
煤、石油、天然气Байду номын сангаас经过复杂、 漫长的过程形成的。它们的形成与 太阳能有关。
活动过程
活动二:煤、石油、天然气蕴含的能量来自哪里?
远古时代,地球上气候温暖潮湿,植物生长茂盛。由于 地质变化,湖泊、海边有大量的植物堆积并被沉积的泥沙覆 盖。时间久了,泥沙越积越厚,植物越埋越深。这些植物在 地下与空气隔绝,同时受到高温和高压的作用,经过几百万 年,变成了煤。
活动过程
活动二:煤、石油、天然气蕴含的能量来自哪里?
活动过程
活动三:如何合理利用煤、石油和天然气。
拓展活动
收集家庭节能小妙招。
21.煤 石油 天然气
活动过程
煤被称为“工业的粮食”
活动过程
石油被称为“工业的血液”
活动过程
天然气的用途十分广泛
活动过程
活动一:煤、石油、天然气有哪些主要用途?
煤
石油
活动过程
活动一:煤、石油、天然气有哪些主要用途?
天然气
活动过程
活动一:煤、石油、天然气有哪些主要用途?
活动过程
煤、石油和天然气是重要的资源。
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地球的内部
是这些吗?
水 石油 石头 岩浆 天然气 煤炭
人类对地球内部的探索
地球表面的物体很容易 看到,那么对于地球的 内部,人类怎样研究呢?
我们能像切鸡 蛋一样的把地 球剖开来看看 吗?
目前,世界最深的矿井不超过3千米 最深的钻井,不超过12千米 地壳运动能填一填: 1.地壳深处的岩浆在巨大的压力 下会沿着裂缝上升。上升的岩浆有的会在上升的过程中 冷却下来,形成岩石,有的则可能冲出地面形成 火山。 2.火山是由火山喷发时落下的火山灰 石块 和涌出地面的 岩浆 冷却而成的 岩石 堆 成的锥形山。 3.有的火山喷发后一直没有再喷发,这样的火山叫做死火山 ,有的火山喷发后隔一段时 间还会喷发,这样的火山叫做活火山 ,除此之外还有一种火山叫做 休眠火山 。 4.火山喷发给我们造成灾难,也给我们带来益处,如在岩浆向上移动和喷发的过程中, 会在地下形成 铁 、 铜 等矿藏。
实验目的:模拟火山喷发 实验材料:三脚架、铁盒子、土豆泥、番茄酱、酒精
灯、火柴。 实验过程:
1、在铁盒子里放土豆泥,做成山的形状,在中间做 个小洞。
2、洞里倒入番茄酱,用薄薄的一层土豆泥封住洞口。 3、把铁盒子放到三脚架上,用酒精灯加热,观察番 茄酱受热后的现象。
实验现象:加热后,土豆泥和番茄酱受热后有蒸气, 随后番茄酱溢出。
青岛版小学科学五年级上册
第一单元 地球与地表的变化
航拍图 卫星图
地球是太阳的从里往外数第三颗行星,距 太阳大约有 150000000 公里。地球每 365.256 天绕太阳运行一圈,每 23.9345 小时自转一圈。它的直径为 12756 公里, 只比金星大了一百多公里。人们梦想能在 太空中旅行,能欣赏宇宙的奇观。而从某 种意义上说,我们都是太空旅行者。我们 的宇宙飞船是地球,飞行速度是每小时 108000 公里。
温度大约有5000℃。( × ) 3.科学家可以利用地震波、磁力等,对地球内部情况进行探知。( √ ) 4.地幔是地球最外面的一层,由坚硬的岩石构成。( × ) 5.地幔和地核主要由铁构成,所以地球上的铁是取之不尽的。( × )
三、认真选一选: 1.地幔的下面是
B
,它是地球的核心部分。
A.地壳 B.地核 C.地心 2.地壳是地球最外面的一层,它是由 A 组成的。
到地球表层
火山喷发能将地下几百千米的岩浆带 到上层,但最深不超过450千米
从地球表面到地球的中心约6300千米, 而现在最先进的钻机钻探的深度也不 过十几千米。如果把地球比作一个鸡 蛋的话,那么相当于连表皮也没有钻 透。
我们是怎样知道地球里面的情况呢?
发现之旅
1910年,前南斯拉夫地震学家莫霍洛维奇意外 地发现,地震波在传到地下50公里处时有折射 现象发生。他认为,这个发生折射的地带,就 是地壳和地壳下面不同物质的分界面。1914年, 德国地震学家古登堡发现,在地下2900公里深 处,存在着另一个不同物质的分界面。后来, 人们为了纪念他们,就将两个面分别命名为 “莫霍面”和“古登堡面”并根据这两个面把 地球分为地壳、地幔和地核三个圈层。
❖ 3:玛珥火山。比较罕见的火山形态,只在中 国的湛江湖光岩以及德国的小部份地区有分 布。
❖二:按活跃程度可分为:
❖ 1:死火山。 ❖ 2:活火山。 ❖ 3:休眠火山。
火山的分布
❖ 火山主要分布在板块活跃地带,包括板块挤 压(消亡)边界,生长边界和板块内部张裂 地带。世界四大火山带:环太平洋火山地震 带,地中海-喜马拉雅火山地震带,大洋海岭 火山地震带,东非裂谷火山地震带。
地 上地幔 幔
下地幔 地 外核 核 内核
由岩石组成的固体外壳 厚度不均,大洋部分薄,
大陆部分厚,平均厚度 17千米
莫霍界面
上地幔上部存在一个 软流层,这里可能为
古登堡界面 岩浆的主要源地
温度、压力和密度 很大
固态
固态 液态 固态
一、填一填: 1.地球内部有 煤 、石油、火山喷发物 、金属矿藏 等物体。 2.地球从表面到中心可以划分为三层,分别是 地壳、地幔 、地核 。
3.地球的内部结构就像一个煮熟的鸡蛋,蛋壳相当于地球的地壳 , 蛋白相当于地球的地幔 ,蛋黄相当于地球的 地核 。
4.地核 是地球的核心部分,温度约为4700摄氏度。
二.当好小法官:
1.地壳在地球各处的厚度是不一样的,海洋部分薄,陆地部分厚。( √ ) 2.地幔内部的压力很大,是一种过热状态下的特殊的固态物质,
我知道了火山的成因
火山喷发是岩浆释放能量的强烈显示方 式,即当地球内部的岩浆能量积聚到一定程 度时,就会在强大的压力作用下,沿着地壳 薄弱地带喷出地表,形成火山喷发现象。
❖
❖ 1、污染空气 ❖2、烧毁森林 ❖3、毁坏农田 ❖4、覆盖城市和村庄。山温泉带来的旅游资源
A.岩石 B.沙子 C.土壤
观看图片 并思考:
❖ 1 火山喷出的物质是什么颜色的?它的温度怎样?你 知道它的名称吗?
❖ 岩浆是来自地幔的岩石、气体和水组成的熔融 状态的物质。到达地表的岩浆称为熔岩。
❖ 2在火山口的上空,你还看到了什么? ❖ 3火山爆发剧烈吗,从哪可以看出来?
地球内部的结构
模拟火山的成因实验
地震波
地壳 地幔
地核
地球内部可分为地壳、地幔和地核 三大部分。地壳厚约30公里,地幔 厚约2840公里,地核厚约3500公里。 每一部分又可细分。地核可分为外 部液态地核和内部固态地核,地幔 可分为上地幔和下地幔,地壳则可 分为海洋地壳和大陆地壳。
地球内部的划分
圈层名称 不连续面
特征
状态
地壳
火山岩独特的纹理、鲜艳 的颜色和坚固的质地使它成 为一种优质的建筑材料和装 饰材料。
火 山
形成矿床
爆 发
“火山游览区”
的
好
地热资源
处
火山的类型
❖一:按外观形状可分为:
❖ 1:锥形火山。常见的火山形态,火山呈金字 塔形,火山口陡而尖并且较小。
❖ 2:盾形火山。常见的火山形态,火山呈盾牌 型。火山口平缓且较大。
克利夫火山
喀拉喀托火山 熔炉峰火山
夏威夷火山
(岩浆喷发)
❖ 1、科学家是根据哪些信息来预测火山爆发的? 据美国《探索》杂志8月31日报道,近日,意 大利研究人员称,火山会“唱歌”,其美妙 乐曲可以预测火山活动的发生,进而保护人 类免遭火山灾难。
❖ 2、科学家研究火山喷发的产物有什么意义? 火山喷发会产生许多产物,可以带上来许多 地下物质,对研究地质构造,火山运动规律 的有重要意义。