小班数学活动《一颗纽扣》教案(经典)

一颗纽扣

一、设计意图:

这是一个很有趣的绘本，故事很符合小班幼儿的年龄特点，小班的幼儿喜欢小动物，愿意和它们亲近，更加愿意在故事情节中帮助小动物。如何让绘本中的教育价值和数学知识点连接起来，能更好的让绘本为数学教学服务。于是我设计了这节课:通过一颗纽扣引发幼儿在绘本中运用观察法和比较法发现纽扣的不同特征，并用自己的语言来表达描述。最后通过探索操作，尝试按纽扣的特征进行操作搭配。

二、活动目标：

1、通过活动引导幼儿发现纽扣上的特征（颜色、大小、形状和纽扣上扣眼的数量），并能在对比中发现它们的不同。

2、尝试按纽扣的特征（颜色、大小、形状、纽扣上扣眼的数量）进行归类，并能用自己的语言来描述。

3、培养幼儿乐意帮助别人，拾到东西后懂得归还主人。

活动重点：尝试按纽扣的特征进行归类。

活动难点：并能用自己的语言来描述。

活动准备：材料准备：PPT、衣服（自制）、各种扣子（自制）经验准备：5以内的点数和几种基本图形的认识。三、活动过程：

（一）以“小老鼠捡到一个纽扣”引入，激发幼儿兴趣。

昨天，有一只小老鼠在公园里面散步的时候捡到了一颗纽扣，我们一起来看看，这只小老鼠捡到纽扣以后发生了什么事情呢？（二）结合PPT，引导幼儿认识纽扣的特征。

1、观看PPT2提问：这颗纽扣是什么样的？

小结：小老鼠捡到了一颗白色的、圆圆的、上面有4个扣眼的纽扣。

2、观看PPT3提问：（1）这纽扣是小狗的吗？

（2）为什么呢？

小结：小狗的纽扣是黄色的，小老鼠的纽扣是白色的，它们的颜色不一样，所以不是小狗丢的。

3、观看PPT4-PPT5提问：这是小兔丢的吗？为什么？

小结：小兔的纽扣是三角形的，小老鼠的纽扣是圆圆的，它们的形状不一样，所以不是小兔丢的。

4、观看PPT6提问：这颗纽扣是小刺猬丢的吗？为什么呢？

小结：小刺猬的纽扣上有2个扣眼，小老鼠的纽扣上只有4个扣眼，它们的扣眼不是一样多，所以不是小刺猬丢的。

5、观看PPT7提问：这颗纽扣是大象丢的吗？为什么？

小结：大象的纽扣大，小老鼠的纽扣小，它们的大小不一样，所以也不是大象丢的。

6、观看PPT8-9提问：（1）小老鼠没有找到纽扣的主人就回家了，小老鼠到家后发现纽扣是谁的呀？为什么？

小结：妈妈的纽扣和小老鼠的纽扣都是白色的，圆圆的，上面有4个扣眼的，大小也是一样的，所以这颗纽扣是老鼠妈妈的。

7、观看PPT10：小老鼠想起了它遇到的小动物们衣服上的纽扣也掉了，它想着妈妈的针线包里会有和它们纽扣一样的吗？

(三)幼儿操作：帮助老鼠妈妈给小老鼠缝纽扣。

1、师：老鼠妈妈这里还有好多好多小老鼠的衣服，可是小老鼠这些衣服上面的纽扣都掉了，老鼠妈妈都忙不过来。小朋友们能帮助老鼠妈妈把小老鼠的衣服纽扣缝上去吗？

2、幼儿操作后，对幼儿操作进行评价。

你给小老鼠衣服缝上的是什么样的纽扣呢？

（四）情感拓展：

小老鼠捡到一颗纽扣知道还给纽扣的主人，我们以后捡到别人的东西也要学习小老鼠一样，要把拾到的东西还给别人。小老鼠的衣服都缝上了纽扣，那我们把衣服给小老鼠送回去吧。