全国青少年科技创新大赛PPT课件
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科技创新大赛(ppt文档可编辑修改)
学生 低碳 调查 表
调 查 表
社会 低碳 调查 表
社会 低碳 调查 表
CASTIC
活 动 图 片
CASTIC
（五）、撰写活动报告
活动报告是活动的最终呈现方式， 浓缩的是整个活动的精华部分。
1、谁来写这个报告呢？ （由活动负责人 或参与者代表）
2、活动的申报者是谁？ （活动团体或某个 组织 ）
3、怎样撰写活动报告？ （基本要素 ）
CASTIC
CASTIC
2、按计划实施科技实践活动
活动案例一 结合本地特色考虑 《天山脚下野生椒蒿和人工种植椒蒿的探究》
CASTIC
《天山脚下野生椒蒿和人工种植椒蒿的考察与研究》
体现地域性 考察对象（具有针对性） （考察范围） 对二者的考察与研究（可比性）
符合参与者（初中学生）活动课题
CASTIC
能激发学生
的兴趣
CASTIC
五师 郭莉老师
《博尔塔拉蒙古自治州少数民族的调查 》
《博尔塔拉蒙古自治州少数民族历史 的调查与研究》 《博尔塔拉蒙古自治区少数民族 文化的调查与研究》
《博尔塔拉蒙古自治州蒙古族历史 的调查与研究》 《博尔塔拉蒙古族饮食文化 的调查与研究》
《博尔塔拉蒙古族历史的溯源》
《博尔塔拉蒙古族服饰文化 的调查与研究》
《心灵为那片绿色绽放——古尔班通古特沙漠南缘植被科 学考察报告》（兵团二中贾国胜）
《地处阿拉套山南坡团场菊花产业调查——农五师84团菊 花基地调研》 （兵团五师中学）
《心灵为那片绿色绽放——古尔班通古特沙漠南缘植被科 学考察报告》 （兵团二中）
CASTIC
1、选题宜小不宜大； 2、选题要有针对性； 3、兼顾各原则之间的结合。
青少年科技创新大赛.ppt
3、本届大赛设优秀科技创新成果奖、 优秀科技实践活动奖、优秀少儿科幻作品 奖，每个奖各设一、 二、三等奖；另有 优秀科技教师奖、优秀组织奖。竞赛的成 绩将通过新闻媒体公示，接受质询，对发 现不符合规定要求的获奖项目收回其名次 和奖励。
三、竞赛活动：
（一） 优秀科技创新成果
1、参赛人： 凡现就读于全市中小学（包括中等专业
科技教师优秀的评选是：
结合优秀科技教育活动方案的评审和科技 教师个人工作业绩的考查而进行的。
目的在于推出体现先进教育理念、具有
时代特色的活动内容和创新性方法的青少年 科技教育活动方案，进而评选出优秀的科技 教师，促进我市青少年科技教育活动的普及 和提高，同时意在青少年中建立尊师重教的 氛围。
展示活动内容：
科技实践活动展览和交流，少年儿 童幻想作品展览和机器人创意设计优秀 作品展示。
少年儿童幻想作品为绘画、作文两 种表现形式。
二、组织实施
1、本届活动由恩施市科协、市教育局. 市科技局等单位举办，下设办公室，办公室 设在市科协。
2、全市参赛的各类学校应组织相应竞 赛活动。参赛作品首选参加各乡校的竞赛， 由各乡（镇．办）根据分配的名额，经过评 选，推荐参加。
若项目涉及下列内容，必须在上报时 提供有关部门的证明材料：
医疗保护的动植物，由省级以上相关医疗科 研部门开具临床使用鉴定。
动、植物新品种，由省级以上农科部门开具 证明， 证明确为培育和发现的新品种。
国家保护的动、植物，由省级以上的林业部 门开具证明，证明研究过程没有对动植物损 害。
4、资格审查
各乡（镇．办）在报送参赛项目前，必 须进行资格审查。凡在申报书“资格认定” 栏中无签字和盖章的项目不能参赛。比赛开 始后的半年内，如发现资格不合规定者，弄 虚作假者，剽窃他人成果者，将取消其参赛 和获奖资格，收回其所获名次和奖励。
青少年科技创新大赛选题及分析 PPT
给各位辅导老师的相关建议
作为辅导老师,必须熟悉大赛规则和相 关的要求,熟悉申报流程,做到心中有数; 组织参赛选手进行申报培训，让其熟悉 申报流程及相关注意事项。
（2）参赛学生注意事项
课题陈述必须规范 参赛作品必须真实
① 课题陈述必须规范
必须根据选择课题的原则，问题的分类， 对问题的陈述进行完善，使一般的问题陈 述变为课题的陈述方式。课题的陈述一般 有以下规则：
二 、创新大赛应如何选题
全国青少年科技创新大赛是采用“三自” 和“三性”原则来作为评审标准的，其中 的“三自”之一就是自己选题：选题必须 是作者本人发现、提出、选择的。这样一 来，选题选好了，就会事半功倍；选差了， 就会事倍功半。
一般说，选题要遵循以下原则
(1)科学性 (2)创新性 (3)可行性
精选课件41的研究综述的现状和展望的调查研究调查分析中小学绿化现状探究新型绿化方式21届社会科学一等奖无糖食品的调查研究21届科学研究一等奖下面是课题常用的陈述形式精选课件42关于的思考关于的研究的实验研究的分析和对策研究绸都盛泽会馆文化的调查与思考21届社会科学三等奖使蜗牛夏眠的主要因素研究21届动物三等奖精选课件43初探对的影响研究的处理方法的研究的测定在中的应用雷电发生器在农业上的应用21届环境科学三等奖爬山虎攀援能力与攀援材料之间关系的初探21届科学研究一等奖水果蔬菜不同的加工存放方式对其中亚硝酸盐含量的影响21届科学研究二等奖精选课件44公开展示精选课件45项目问辩所有选手都要接受评委就项目的研究背景实验过程等相关科学问题的问询
③ 观察记录类 针对自然现象，不改变条件，坚持进行观 察和记录，并运用观察的现象和数据来回 答问题。
“蚂蚁如何建巢” “蜓幼虫如何发育 ” “探究光线、食物对蚕的生长、发育、蚕
青少年科技创新大赛竞赛培训教育课件ppt模板
项目名称：XXX
XX省XX市XX小学 XXX
在此过程中，小组的每个同学都互相 交流， 贡献自 己的想 法，把 自己发 现的问 题扩大 到更大 范围， 也听取 他人的 意见， 思考他 人提出 的问题 ，把自 己的想 法与大 家的想 法连接 起来。 然后再 自由组 合，除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去， 进行新 一轮讨 论。
在此过程中，小组的每个同学都互相 交流， 贡献自 己的想 法，把 自己发 现的问 题扩大 到更大 范围， 也听取 他人的 意见， 思考他 人提出 的问题 ，把自 己的想 法与大 家的想 法连接 起来。 然后再 自由组 合，除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去， 进行新 一轮讨 论。
在此过程中，小组的每个同学都互相 交流， 贡献自 己的想 法，把 自己发 现的问 题扩大 到更大 范围， 也听取 他人的 意见， 思考他 人提出 的问题 ，把自 己的想 法与大 家的想 法连接 起来。 然后再 自由组 合，除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小al Science
技术
Technology 在此过程中，小组的每个同学都互相交流，贡献自己的想法，把自己发现的问题扩大到更大范围，也听取他人的意见，思考他人提出的问题，把自己的想法与大家的想法连接起来。然后再自由组合，除主持人外其他组员分散到其他小组中去，进行新一轮讨论。
在此过程中，小组的每个同学都互相 交流， 贡献自 己的想 法，把 自己发 现的问 题扩大 到更大 范围， 也听取 他人的 意见， 思考他 人提出 的问题 ，把自 己的想 法与大 家的想 法连接 起来。 然后再 自由组 合，除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去， 进行新 一轮讨 论。
在此过程中，小组的每个同学都互相 交流， 贡献自 己的想 法，把 自己发 现的问 题扩大 到更大 范围， 也听取 他人的 意见， 思考他 人提出 的问题 ，把自 己的想 法与大 家的想 法连接 起来。 然后再 自由组 合，除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去， 进行新 一轮讨 论。
青少年科技创新大赛竞赛培训教育课件ppt模板
直到今年过春节，外公说老家的大伯 二伯打 电话来 让我们 下乡去 玩，我 才又从 记忆中 抽出蛛 丝马迹 ，小村 ，是否 还是当 年的那 样？坐 着二舅 的小轿 车来到 儿时的 天堂， 唉？这 路怎么 变成四 道宽阔 的沥青 路了？ 连路灯 都有了 ，再放 眼一看 ，村里 的土坯 房怎么 不见了 ？
全国青少年科技创新大赛
小学生科技创新成果竞赛初级培训教程
直到今年过春节，外公说老家的大伯 二伯打 电话来 让我们 下乡去 玩，我 才又从 记忆中 抽出蛛 丝马迹 ，小村 ，是否 还是当 年的那 样？坐 着二舅 的小轿 车来到 儿时的 天堂， 唉？这 路怎么 变成四 道宽阔 的沥青 路了？ 连路灯 都有了 ，再放 眼一看 ，村里 的土坯 房怎么 不见了 ？
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直到今年过春节，外公说老家的大伯 二伯打 电话来 让我们 下乡去 玩，我 才又从 记忆中 抽出蛛 丝马迹 ，小村 ，是否 还是当 年的那 样？坐 着二舅 的小轿 车来到 儿时的 天堂， 唉？这 路怎么 变成四 道宽阔 的沥青 路了？ 连路灯 都有了 ，再放 眼一看 ，村里 的土坯 房怎么 不见了 ？
01 物质科学 Physical Science
项目名称：XXX
XX省XX市XX小学 XXX
荣获XX奖
直到今年过春节，外公说老家的大伯 二伯打 电话来 让我们 下乡去 玩，我 才又从 记忆中 抽出蛛 丝马迹 ，小村 ，是否 还是当 年的那 样？坐 着二舅 的小轿 车来到 儿时的 天堂， 唉？这 路怎么 变成四 道宽阔 的沥青 路了？ 连路灯 都有了 ，再放 眼一看 ，村里大伯 二伯打 电话来 让我们 下乡去 玩，我 才又从 记忆中 抽出蛛 丝马迹 ，小村 ，是否 还是当 年的那 样？坐 着二舅 的小轿 车来到 儿时的 天堂， 唉？这 路怎么 变成四 道宽阔 的沥青 路了？ 连路灯 都有了 ，再放 眼一看 ，村里 的土坯 房怎么 不见了 ？
青少年科技创新讲座详解PPT课件
（4）审视所选问题的实用性: 指作品可预见的社会效益、 经济效益或效果。
2、确定“课题”的技巧 你可以从关键词入手，找到自己的研究方向，如： ×××的现状和展望 ×××的调查报告 ×××的考察报告 ×××的观察思考 ×××的实验报告 ×××的分析与对策研究 ×××对×××的影响（研究） ×××在×××中的应用 ×××的探究（调查和实验）报告
1、宗旨
推动青少年科技活 动的蓬勃开展，
培养青少年的创新 精神和实践能力， 提高青少年的科技 素质，
鼓励优秀人才的涌 现。
2、举办时间和地点
创新大赛每年举办一届，终评决赛时间为每年8月。
创新大赛的举办地点由各省（区、市）申请，经主办 单位考察确定，并在前一届创新大赛闭幕式上交接会旗。
3、竟赛学科
7、奖励
竞赛活动优胜者由主办单位进行表彰和 奖励。
二、青少年科技参赛技巧
1、获奖作品的主要特点
1、新题材：选题体现创新意识
（1）自然科学类 （2）社会科学类
比如：社会科学特点？
（1）社会关注 （2）热点问题 （3）经验总结 （4）结论反思
2、新思路：解决问题奇思妙想
（1）论证科学 （2）方式独特 （3）论据丰富 （4）可以验证
技巧之一：如何发现“问题”？
1、偶然发现法。这种选题没有事先考虑，只是 对偶然发现的一瞬即逝的现象产生了兴趣，从 而抓住不放，追根求源。
2、课堂延伸法。社会热点。如：黄山旅游为什 么不景气？黟县旅游景点存在哪些问题？古文 物保护方面存在哪些问题？环境污染有哪些等 等。
3、问题探究法。日常生活和学习中，你 肯定会有一些不懂的问题，你能不能把 它作为小论文的研究对象呢？
技巧之三：如何提出“假设”？
假设即是发现？把握变量之间的关系，找出主要与 次要变量；自变量、因变量；构建变量之间模式，进而 揭示研究课题的本质规律。
2、确定“课题”的技巧 你可以从关键词入手，找到自己的研究方向，如： ×××的现状和展望 ×××的调查报告 ×××的考察报告 ×××的观察思考 ×××的实验报告 ×××的分析与对策研究 ×××对×××的影响（研究） ×××在×××中的应用 ×××的探究（调查和实验）报告
1、宗旨
推动青少年科技活 动的蓬勃开展，
培养青少年的创新 精神和实践能力， 提高青少年的科技 素质，
鼓励优秀人才的涌 现。
2、举办时间和地点
创新大赛每年举办一届，终评决赛时间为每年8月。
创新大赛的举办地点由各省（区、市）申请，经主办 单位考察确定，并在前一届创新大赛闭幕式上交接会旗。
3、竟赛学科
7、奖励
竞赛活动优胜者由主办单位进行表彰和 奖励。
二、青少年科技参赛技巧
1、获奖作品的主要特点
1、新题材：选题体现创新意识
（1）自然科学类 （2）社会科学类
比如：社会科学特点？
（1）社会关注 （2）热点问题 （3）经验总结 （4）结论反思
2、新思路：解决问题奇思妙想
（1）论证科学 （2）方式独特 （3）论据丰富 （4）可以验证
技巧之一：如何发现“问题”？
1、偶然发现法。这种选题没有事先考虑，只是 对偶然发现的一瞬即逝的现象产生了兴趣，从 而抓住不放，追根求源。
2、课堂延伸法。社会热点。如：黄山旅游为什 么不景气？黟县旅游景点存在哪些问题？古文 物保护方面存在哪些问题？环境污染有哪些等 等。
3、问题探究法。日常生活和学习中，你 肯定会有一些不懂的问题，你能不能把 它作为小论文的研究对象呢？
技巧之三：如何提出“假设”？
假设即是发现？把握变量之间的关系，找出主要与 次要变量；自变量、因变量；构建变量之间模式，进而 揭示研究课题的本质规律。
第25届全国科技创新大赛“科学幻想画”获奖作品(2)PPT课件
《东方神奇魔方》
《多功能环保节能车》
《多功能绿化机器人》
《 防 雹 变 雨 机 》
《废电池再生基地》
《废纸变绿树》
《 高 层 建 筑 外 观 清 洗 机 》
《 高 空 电 缆 任 我 行 》
《高效融冰净水车》
《割胶机》
《根瘤宝》
《古墓丽影》
《 古 树 的 “ 卫 生 ” 》
第25届全国青少年科技创新大赛 “科学幻想画”获奖作品赏析
由 Yee 创建
“
《 靓 翅 ” 号 植 物 医 生 》
2012
《 我 家 的 低 碳 生 活 》
《Mind Mappin爸 爸 的 帽 子 》
《白血病人的福音》
《白蚁的杀手》
《 百 变 环 保 大 厦 》
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
《菜园小卫士》
《城市能量不用愁——来自地面的能量》
《吃水葫芦的“虫虫”》
《 穿 在 身 上 的 健 康 顾 问 》
《传染性疾病综合治疗中心》
《大脑信息复制器》
《大山沟里的智能机器》
《导盲鞋》
《 地 球 信 息 采 集 仪 》
《 地 热 温 差 充 电 站 》
《地下交通图》
《地震救援机器人》
——
《 光 合 之 魅 仿 光 合 作 用 未 来 环 保 汽 车 》
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
青少年科技创新大赛的辅导发明创新 ppt课件
热点问题、科技前沿（节能减排、绿色环保— 低碳 生活；防灾保安—和谐社会） 科学原理
我 校 省 三 等 奖
PART
未来 海洋 清洁 器+ 周辉 宏
作
品
以绘画的形式表现出自己对人类未来生活的美好愿 望和对世界未来科技的前景展望。
ppt课件
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科幻画的属性
1、属于儿童画范畴。 2、具有前瞻性、科学性、创造性、
SMYD
组队
三模一电竞赛
推荐
三模一电竞赛
申报
3
青少年科技成果的专项奖励
明天小小科学家奖励活动（教育部与香 港周凯旋基金会合办）、宋庆龄少年儿 童发明奖（宋庆龄基金会）、中国青少 年科技创新奖（中国青少年科技创新奖 励基金-邓小平稿费设立）。
中国宋 庆 龄基 金 会 全 国 少 工 委 文件 中国发明协会 中国教育学会
9
（一）发明创造
围绕生活、学习、工作、生产创新 亮点、实用
做到人无我有，人有我新，人新我特。 选题（主要是围绕生活和学习用品选题）
1. 设计（三性描述，部件图、结构图、原理图、外
观图）
2. 制作（选好恰当的材料）
3. 试用调试（检验效能，趋近设计愿望）
4. 应用演示
5. 技术发明报告（品名，三性及亮点，市场应用前
⑸ 整理资料（分析问题）
⑹ 总结报告（解决问题）ppt课件
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《蚂蚁的研究》实施方案
（背景序言）
xx学校 xx课题组
一、研究目的：通过研究性学习，进一步认识蚂蚁，了解蚂蚁 的秘密；培养我们观察、实验、查阅资料、分析问题等等综合实践的 能力和敢于尝试的创新精神，以及认真仔细、实事求是的科学态度。
二、研究内容：1.蚂蚁的外形特征；2.蚂蚁的内部构造；3.蚂蚁 的生活环境；4.蚂蚁的生活习性；5.蚂蚁的生长规律；6.蚂蚁的特殊 功能。
科技创新大赛PPT幻灯片
② 按年龄段 小学生项目和初、高中生项目
③ 按研究学科 数学、计算机科学、物理学、地球与空间科学、
工程学、动物学、植物学、微生物学、医药与健康 学、化学、生物化学、环境科学、行为与社会科学 等13个学科。
9
CASTIC
3、活动内容
（2）科技辅导员科技创新成果竞赛 按项目类型分为科技发明类、科教制作类、科
外教育机构等组织名义，围绕某一主 题在课外活动、研究性学习或社会实 践活动中开展的具有一定教育目的和 科普意义的综合性、群体性科技实践 活动。
11
CASTIC
二、如何开展科技实践 活动
12
CASTIC
评审规则在心中
必须具备的条件： •明确的选题目的 •完整的实施过程 •完整的原始材料 •确切的实施结果 •实际收获和体会
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能激发学生
的兴趣
CASTIC
五师 郭莉老师
《博尔塔拉蒙古自治州少数民族的调查》
《博尔塔拉蒙古自治州少数民族历史 的调查与研究》 《博尔塔拉蒙古自治区少数民族 文化的调查与研究》
《博尔塔拉蒙古自治州蒙古族历史 的调查与研究》 《博尔塔拉蒙古族饮食文化 的调查与研究》
《博尔塔拉蒙古族历史的溯源》
《博尔塔拉蒙古族服饰文化 的调查与研究》
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评审标准： •真实性 •示范性 •教育性 •完整性 •系统性
CASTIC
（一）、如何选题？
1、选题的意义 • 决定活动实施的价值和意义； • 及早规划活动研究的方向； • 提高研究者的能力。
2、选题的原则： 符合大赛的比赛规则和评审标准。
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CASTIC
选题应把握 “两符合” “三结合”的原则：
两“符合”： 1、符合青少年的知识结构； 2、符合青少年的年龄特点。
③ 按研究学科 数学、计算机科学、物理学、地球与空间科学、
工程学、动物学、植物学、微生物学、医药与健康 学、化学、生物化学、环境科学、行为与社会科学 等13个学科。
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3、活动内容
（2）科技辅导员科技创新成果竞赛 按项目类型分为科技发明类、科教制作类、科
外教育机构等组织名义，围绕某一主 题在课外活动、研究性学习或社会实 践活动中开展的具有一定教育目的和 科普意义的综合性、群体性科技实践 活动。
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二、如何开展科技实践 活动
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评审规则在心中
必须具备的条件： •明确的选题目的 •完整的实施过程 •完整的原始材料 •确切的实施结果 •实际收获和体会
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能激发学生
的兴趣
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五师 郭莉老师
《博尔塔拉蒙古自治州少数民族的调查》
《博尔塔拉蒙古自治州少数民族历史 的调查与研究》 《博尔塔拉蒙古自治区少数民族 文化的调查与研究》
《博尔塔拉蒙古自治州蒙古族历史 的调查与研究》 《博尔塔拉蒙古族饮食文化 的调查与研究》
《博尔塔拉蒙古族历史的溯源》
《博尔塔拉蒙古族服饰文化 的调查与研究》
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评审标准： •真实性 •示范性 •教育性 •完整性 •系统性
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（一）、如何选题？
1、选题的意义 • 决定活动实施的价值和意义； • 及早规划活动研究的方向； • 提高研究者的能力。
2、选题的原则： 符合大赛的比赛规则和评审标准。
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选题应把握 “两符合” “三结合”的原则：
两“符合”： 1、符合青少年的知识结构； 2、符合青少年的年龄特点。
青少年科技创新PPT
实用精品课件PPT
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发明创造作品案例3：
太阳能夜光垃圾桶（广东省青少年科技创新大赛一等奖）
广州市体育东路小学一三年级同学看到晚上天黑，在外面想扔垃圾，却因为太黑找 不到垃圾桶，于是他就寻思发明了一个太阳能夜光垃圾桶，白天有阳光的时候，太 阳能电池板给蓄电池充电，晚上蓄电池给电灯供电照亮垃圾桶。这一发明获得了广 东省青少年科技创新大赛一等奖。
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5
发明创造作品案例4：
洁净剩饭菜回收桶 （南海区青少年科技创新大赛三等奖）
我校原四年级某同学，发现食堂餐厅剩饭菜回收桶周围有很多剩饭菜，因为很多同 学倒剩饭菜的时候，都拿餐盘在桶边缘敲，以便敲掉粘在餐盘上的残余饭菜，但敲的 时候，餐盘手拿的一边有一半是露在桶外的，这样敲，很多饭菜残渣就落到桶外了。 这位同学寻思如何让大家敲餐盘的时候，饭菜不落在桶外，全部落入桶内。经过一番 尝试，他最后的办法是在桶中间横插一根塑料水管，大家敲餐盘的时候，就直接在桶 内的水管上敲，而不必在桶边缘敲，饭菜也就全部落入桶内了。这一发明获得了南海 区青少年科技创新大赛三等奖。详细如下图所示：
实用精品课件PPT
6
发明创造作品案例5：
创意雨伞（防雨水漏地面）
实用精品课件PPT
7
发明创造作品案例6：
方形漏斗
用漏斗往瓶子里灌液体时，因瓶口和漏斗都是圆形的，瓶里的空气不易 排出，液体流得很慢，所以需要一边灌，一边提动漏斗，否则灌得稍快一 点儿液体就会溢出。河南的王岩同学则改变了传统漏斗的形状，把漏斗下 口的圆形改成方形，使圆瓶口与方形漏斗之间留有较大的空隙。这样，往 瓶里灌液体时，瓶里的气体会沿着瓶口的空隙流出来，既方便了使用，又 节省了时间。
2.围绕社会热点和生活中的问题开展研究
青少年科技创新活动简介 PPT课件
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• 10.反一反
• “反一反”就是将某一事物的形态、性质、 功能及其正反、里外、横竖、上下、左右、 前后等加以颠倒，从而产生新的事物。 “反一反” 的思维方法又叫逆向思维， 一般是从已有事物的相反方向进行思考。
• 例如，尽人皆知的司马光砸缸的故事就是 其典型的事例。一个小朋友不小心落到了 水缸里，司马光突破要救人必须得 “人 离开水”这一常规想法，而是将缸砸破， 使水离开人，将小朋友救起。
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9）搬一搬 • 将原事物或原设想、技术移至别处，使之 产生新的事物、新的设想和新的技术。即 把一件事物移到别处，还能有什么用途？ 某个想法、原理、技术搬到别的场合或地 方，能派上别的用处吗？ • 例如，将日常照明电灯通过改变光线的波 长，制作紫外线灭菌灯、红外线加热灯； 改变了灯泡颜色，又成了装饰彩灯；把灯 泡放在道路的路口，就成了交通灯。
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(2)创新性
• 提出一个别人还没有研究过的课题，这是 创新；
• 用与别人不同的研究方法去进行研究一个 已经研究过的课题，这也是创新；
• 将一种理论、一个观点首次应用到实际中 去，这是创新；
• 将已经在某一领域得到应用的理论、观点、
方法和手段，应用到新的领域中去，也是
创新。 到底何为创新？ 创新就是认识前人
（4）制作样品。按着总体设计制作出的 样品并不是模型，它可以是最终的发明物 品，也可以不是最终的发明物品，还可以 进行改进。 （5）评价验证。任何一件创新作品，只 有经过实践的检验，才能判断它是不是合 格。
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2、科技创新的选题 (1)科学性 (2)创新性 (3)可行性
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(1)科学性
• 所选的课题必须有一定的理论依据和 事实基础，要符合人类认识和事物发 展的基本规律。如果所选的课题在方 向上发生差错，那么不论你有多大的 聪明才智，仍会遭到失败。
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另外：十佳优秀科技实践活动所在学校
一. 大赛规则的调整之处（6）
少儿科幻画评选 ➢ 设立一个科幻画的主题。 ➢ 创新大赛举办当年4月1日之前，凡年龄
为5-14周岁的少年儿童，根据本届大赛 设立的科幻画主题，独立完成相应科幻 画作品，均可向当地竞赛组织机构申报 参赛。 ➢ 想象力、科学性、绘画水平三个标准
获奖项目公示 终 评 结 束 后 ， 获 奖 项 目 将 在 “全 国 青 少 年
科 技 创 新 大 赛 网 站 ”上 进 行 为 期 一 个 月
的公示。 以前是为期两个月 申诉内容：侵权、信息错误、不服名次
一 . 大 赛 规 则 的 调 整 之 处 （ 4）
第四章 优秀科技教师评选 申报、评选和奖励
力、开阔视野、提高了综合素质等。
三．各省的总结中提得比较多的问题（3）
不少省提到
原为：创新大赛组委会组织专家从各地申报的科技教师中，初评选 出 10名 优 秀 科 技 教 师 参 加 全 国 比 赛 期 间 的 科 技 教 师 论 坛 。 根 据 个 人介绍和专家问辩结果，以及教师本人的工作业绩，经过综合评
定，确定获奖名次，并进行表彰和奖励。 改 为 “创 新 大 赛 组 委 会 组 织 专 家 根 据 各 地 科 技 教
案提供一定的资助款，此款直接拨到所在单位。获奖教师必须按 照所设计青少年科技教育活动方案，及时组织实施，并在获奖后 的10个月内，向主办单位秘书处提交青少年科技教育活动方案实 施报告，对获得资助而未实施的青少年科技活动方案，组委会有 权取消其获奖资格。
请督促他们及时向我们提供： 活动方案实施的报告 学校的银行帐户：优秀教师所在学校
lidonghui@
二．第2变化
审阅材料
公开问辩 素质测评 技能测试
二．第21届大赛通知中与往年不同之处 （7）
名额调整依据
➢ 第20届全国大赛中各省一、二等奖总数的排名 ➢ 第20届全国大赛中各省一、二等奖总数占本省获奖项
三．各省的总结中提得比较多的问题（1） 地区间发展不平衡
部分地区在报送材料时存在问题
三．各省的总结中提得比较多的问题（2）
青少年科技创新大赛的导向问题
➢ 有些学生、指导老师在参加创新大赛，浮 躁、急功近利。
➢ 有的项目内容过大，超出了学生的实际能 力，存在成人包办的可能。
➢ 部分作品与往届有雷同，存在抄袭现象。
北师大评估研究课题组的专家评估报告
学生认为参加全国青少年科技创新大赛最大收获是： l 增强了自信心和交流能力（86%） l 享受科学（77％） l 认识朋友（61％） l 获得更多的机会（57％） l 有可能获得参加Intel ISEF的机会（18％） l 获得奖学金和奖品（5％）以及扩大课题的影响
山西太原项目“电磁屏蔽帽的研制”申 诉
二．第21届大赛通知中与往年不同之处 （1）
第21届大赛的主题： 勇于探索，自主创新
“自主创新”的出处 “自主创新”的含义
二．第21届大赛通知中与往年不同之处 （2）
本届大赛对科幻画作品的要求：
参赛者要围绕“未来的能 源”这一主题进行创作。
二．第21届大赛通知中与往年不同之处 （3）
中国科协青少年工作部
海南三亚 2005.10
三个主题
➢ 大赛规则的修订之处 ➢ 第21届大赛通知中与往年不同之处 ➢ 各省总结及专家评估报告中有关大
赛组织工作的内容
一. 大赛规则的调整之处（1）
规则里共有八个地方做了调整
项目终评决赛，布展要求里，对参展 物品的大小做了规定：
“参展物品体积不宜过大，长、高各 不得超过1.5米，宽不得超过1米。 ”
一. 大赛规则的调整之处（7）
增加了一章
科技教师论坛
➢ 论坛宗旨：为科技教师提供学习和交流的平台。 ➢ 主办单位：全国青少年科技创新大赛组委会与
英特尔（中国）有限公司 ➢ 参加人员：主要为各省（区、市）按名额推荐
参加全国大赛优秀教师评选的科技教师。
一. 大赛规则的调整之处（8）
附则
增加：参赛学生、教师及学校、家长等必 须服从评委会的决议，否则取消有关获 奖资格。
师 的 申 报 材 料 ， 评 选 出 10名 优 秀 科 技 教 师 奖 ， 另外从中评选出年度杰出科技教师奖
1名 ， 最 佳 科 技 教 育 活 动 方 案 奖 2名 ”
一. 大赛规则的调整之处（5）
优秀科技教师评选 获奖活动方案的资助与要求 优秀科技教师本人将获得奖励，同时主办单位将为其活动方
二．第21届大赛通知中与往年不同之处 （4）
二．第21届大赛通知中与往年不同之处 （5）
无纸化办公的试行
各省向全国青少年科技活动领导小组办公室上 报本年度省级竞赛的： 获奖名单 优秀组织奖推荐表 省级活动组织工作总结 活动开展情况统计表 时间：2006年4月28日前 上报方式：由以往的邮寄改为电子邮件形式
目数的比例 ➢ 原则上每次调整名额变化范围不超过3个 ➢ 小学生、初中生的项目数量分别不少于总数的20%。
➢ 第21届大赛后，各省申报工作的情况将作为下一届大 赛名额分配的参考依据
第20届全国青少年科技创新大赛： 34个代表队 401个项目
产生： 一等奖66个 二等奖156 三等奖179个
我们对本届大赛的获奖情况进行了统计和分析
从一、二等奖累加数量看： 排名前五位的依次是：
北京（22项） 河南（16项） 上海（14项） 福建（12项） 广东（11项）、河北（11项）
从一、二等奖累加所占代表队获奖总数比例看：
排名前五位的依次是 甘肃（90%） 江苏（78%） 北京（76%） 河北（73%） 河南（73%）
根据上面两组统计数据，以及上面提到的第3、第4条 原则，已经对21届大赛申报名额做了调整
一. 大赛规则的调整之处（2）
项目初评：于每年的5-6月进行，以审阅申报 材料为主，对项目进行资格审查和科学性审 查。在对所有项目进行全面审阅的基础上， 选拔80%的项目入围参加终评决赛。
删掉： 小学生、初中生项目根据初评结果，50%
的项目入围参加终评，高中生项目全部 参加终评。
一 . 大 赛 规 则 的 调 整 之 处 （ 3）
一. 大赛规则的调整之处（6）
少儿科幻画评选 ➢ 设立一个科幻画的主题。 ➢ 创新大赛举办当年4月1日之前，凡年龄
为5-14周岁的少年儿童，根据本届大赛 设立的科幻画主题，独立完成相应科幻 画作品，均可向当地竞赛组织机构申报 参赛。 ➢ 想象力、科学性、绘画水平三个标准
获奖项目公示 终 评 结 束 后 ， 获 奖 项 目 将 在 “全 国 青 少 年
科 技 创 新 大 赛 网 站 ”上 进 行 为 期 一 个 月
的公示。 以前是为期两个月 申诉内容：侵权、信息错误、不服名次
一 . 大 赛 规 则 的 调 整 之 处 （ 4）
第四章 优秀科技教师评选 申报、评选和奖励
力、开阔视野、提高了综合素质等。
三．各省的总结中提得比较多的问题（3）
不少省提到
原为：创新大赛组委会组织专家从各地申报的科技教师中，初评选 出 10名 优 秀 科 技 教 师 参 加 全 国 比 赛 期 间 的 科 技 教 师 论 坛 。 根 据 个 人介绍和专家问辩结果，以及教师本人的工作业绩，经过综合评
定，确定获奖名次，并进行表彰和奖励。 改 为 “创 新 大 赛 组 委 会 组 织 专 家 根 据 各 地 科 技 教
案提供一定的资助款，此款直接拨到所在单位。获奖教师必须按 照所设计青少年科技教育活动方案，及时组织实施，并在获奖后 的10个月内，向主办单位秘书处提交青少年科技教育活动方案实 施报告，对获得资助而未实施的青少年科技活动方案，组委会有 权取消其获奖资格。
请督促他们及时向我们提供： 活动方案实施的报告 学校的银行帐户：优秀教师所在学校
lidonghui@
二．第2变化
审阅材料
公开问辩 素质测评 技能测试
二．第21届大赛通知中与往年不同之处 （7）
名额调整依据
➢ 第20届全国大赛中各省一、二等奖总数的排名 ➢ 第20届全国大赛中各省一、二等奖总数占本省获奖项
三．各省的总结中提得比较多的问题（1） 地区间发展不平衡
部分地区在报送材料时存在问题
三．各省的总结中提得比较多的问题（2）
青少年科技创新大赛的导向问题
➢ 有些学生、指导老师在参加创新大赛，浮 躁、急功近利。
➢ 有的项目内容过大，超出了学生的实际能 力，存在成人包办的可能。
➢ 部分作品与往届有雷同，存在抄袭现象。
北师大评估研究课题组的专家评估报告
学生认为参加全国青少年科技创新大赛最大收获是： l 增强了自信心和交流能力（86%） l 享受科学（77％） l 认识朋友（61％） l 获得更多的机会（57％） l 有可能获得参加Intel ISEF的机会（18％） l 获得奖学金和奖品（5％）以及扩大课题的影响
山西太原项目“电磁屏蔽帽的研制”申 诉
二．第21届大赛通知中与往年不同之处 （1）
第21届大赛的主题： 勇于探索，自主创新
“自主创新”的出处 “自主创新”的含义
二．第21届大赛通知中与往年不同之处 （2）
本届大赛对科幻画作品的要求：
参赛者要围绕“未来的能 源”这一主题进行创作。
二．第21届大赛通知中与往年不同之处 （3）
中国科协青少年工作部
海南三亚 2005.10
三个主题
➢ 大赛规则的修订之处 ➢ 第21届大赛通知中与往年不同之处 ➢ 各省总结及专家评估报告中有关大
赛组织工作的内容
一. 大赛规则的调整之处（1）
规则里共有八个地方做了调整
项目终评决赛，布展要求里，对参展 物品的大小做了规定：
“参展物品体积不宜过大，长、高各 不得超过1.5米，宽不得超过1米。 ”
一. 大赛规则的调整之处（7）
增加了一章
科技教师论坛
➢ 论坛宗旨：为科技教师提供学习和交流的平台。 ➢ 主办单位：全国青少年科技创新大赛组委会与
英特尔（中国）有限公司 ➢ 参加人员：主要为各省（区、市）按名额推荐
参加全国大赛优秀教师评选的科技教师。
一. 大赛规则的调整之处（8）
附则
增加：参赛学生、教师及学校、家长等必 须服从评委会的决议，否则取消有关获 奖资格。
师 的 申 报 材 料 ， 评 选 出 10名 优 秀 科 技 教 师 奖 ， 另外从中评选出年度杰出科技教师奖
1名 ， 最 佳 科 技 教 育 活 动 方 案 奖 2名 ”
一. 大赛规则的调整之处（5）
优秀科技教师评选 获奖活动方案的资助与要求 优秀科技教师本人将获得奖励，同时主办单位将为其活动方
二．第21届大赛通知中与往年不同之处 （4）
二．第21届大赛通知中与往年不同之处 （5）
无纸化办公的试行
各省向全国青少年科技活动领导小组办公室上 报本年度省级竞赛的： 获奖名单 优秀组织奖推荐表 省级活动组织工作总结 活动开展情况统计表 时间：2006年4月28日前 上报方式：由以往的邮寄改为电子邮件形式
目数的比例 ➢ 原则上每次调整名额变化范围不超过3个 ➢ 小学生、初中生的项目数量分别不少于总数的20%。
➢ 第21届大赛后，各省申报工作的情况将作为下一届大 赛名额分配的参考依据
第20届全国青少年科技创新大赛： 34个代表队 401个项目
产生： 一等奖66个 二等奖156 三等奖179个
我们对本届大赛的获奖情况进行了统计和分析
从一、二等奖累加数量看： 排名前五位的依次是：
北京（22项） 河南（16项） 上海（14项） 福建（12项） 广东（11项）、河北（11项）
从一、二等奖累加所占代表队获奖总数比例看：
排名前五位的依次是 甘肃（90%） 江苏（78%） 北京（76%） 河北（73%） 河南（73%）
根据上面两组统计数据，以及上面提到的第3、第4条 原则，已经对21届大赛申报名额做了调整
一. 大赛规则的调整之处（2）
项目初评：于每年的5-6月进行，以审阅申报 材料为主，对项目进行资格审查和科学性审 查。在对所有项目进行全面审阅的基础上， 选拔80%的项目入围参加终评决赛。
删掉： 小学生、初中生项目根据初评结果，50%
的项目入围参加终评，高中生项目全部 参加终评。
一 . 大 赛 规 则 的 调 整 之 处 （ 3）