特殊教育学校教研活动方案
特殊教育教研活动主题(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的发展，特殊教育越来越受到社会的关注。
特殊儿童是社会发展的重要组成部分，他们需要更多的关爱和支持。
特殊教育教研活动旨在提高特殊教育教师的专业素养，促进特殊教育质量的提升，推动特殊教育与普通教育的融合，共同为特殊儿童创造一个美好的未来。
二、活动主题融合共生，共筑特殊儿童美好未来三、活动目的1. 提高特殊教育教师的专业素养，增强教师对特殊儿童的了解和关爱。
2. 探讨特殊教育与普通教育的融合策略，为特殊儿童提供更加适宜的教育环境。
3. 交流特殊教育实践经验，促进教师之间的相互学习和共同成长。
4. 增强全社会对特殊儿童的关注和支持，营造关爱特殊儿童的良好氛围。
四、活动内容1. 开幕式（1）领导致辞：介绍特殊教育教研活动的意义和目标，强调特殊教育的重要性。
（2）嘉宾演讲：邀请特殊教育专家、知名学者、优秀特殊教育工作者分享特殊教育经验和感悟。
2. 专题讲座（1）特殊儿童心理特点及教育策略（2）特殊教育课程设计与实施（3）特殊教育评价体系与方法（4）特殊教育与普通教育融合实践3. 教学观摩与研讨（1）展示特殊教育优秀课例，分享教学经验（2）教师分组研讨，针对特殊教育教学中遇到的问题进行讨论和交流（3）专家点评，为教师提供专业指导4. 工作坊（1）特殊教育课程开发与实施（2）特殊教育信息技术应用（3）特殊教育师资队伍建设（4）特殊教育政策与法规解读5. 案例分享（1）优秀特殊教育案例展示（2）案例分析与讨论（3）专家点评与建议6. 闭幕式（1）总结活动成果，颁发优秀个人和团队奖项（2）领导讲话，对特殊教育教研活动进行总结和展望五、活动组织1. 主办单位：教育局、特殊教育中心2. 承办单位：特殊教育学校、教师进修学校3. 协办单位：特殊教育研究会、特殊教育志愿者协会六、活动时间为期两天，具体时间为2022年X月X日至2022年X月X日。
七、活动地点特殊教育学校多功能厅八、活动预期成果1. 提高特殊教育教师的专业素养，提升特殊教育质量。
特殊幼儿教育教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国社会经济的快速发展，特殊幼儿教育逐渐受到广泛关注。
特殊幼儿教育教研活动旨在提高特殊幼儿教育质量，促进教师专业成长，为特殊幼儿提供更好的教育服务。
为了更好地开展特殊幼儿教育教研活动，我们特举办本次教研活动，以提升教师教育教学水平，促进特殊幼儿全面发展。
二、活动目的1. 提高特殊幼儿教师教育教学水平，促进教师专业成长；2. 加强特殊幼儿教育理论研究和实践探索，为特殊幼儿提供更有针对性的教育方案；3. 搭建教师交流平台，促进教师之间的合作与学习；4. 探索特殊幼儿教育的发展趋势，为我国特殊幼儿教育事业贡献力量。
三、活动内容1. 开幕式（1）主持人介绍活动背景、目的和意义；（2）领导致辞，对特殊幼儿教育事业表示关注和支持；（3）教师代表发言，分享特殊幼儿教育工作经验。
2. 专题讲座（1）特殊幼儿教育理论概述；（2）特殊幼儿教育实践案例分析；（3）特殊幼儿教育发展趋势探讨。
3. 教学观摩与研讨（1）教师进行特殊幼儿教育示范课展示；（2）听课教师对示范课进行点评，提出改进意见；（3）教师围绕特殊幼儿教育问题进行研讨。
4. 优秀教育案例分享（1）教师分享特殊幼儿教育优秀案例；（2）专家对案例进行点评，提出改进建议；（3）教师相互交流，学习优秀经验。
5. 闭幕式（1）主持人总结本次活动成果；（2）领导为优秀论文、优秀案例获奖者颁奖；（3）教师代表发言，感谢组织者的辛勤付出。
四、活动安排1. 时间：2022年10月15日-16日；2. 地点：市特殊教育学校；3. 参与人员：全市特殊幼儿教育教师、专家、领导等；4. 活动流程：开幕式→专题讲座→教学观摩与研讨→优秀教育案例分享→闭幕式。
五、预期成果1. 提高特殊幼儿教师教育教学水平，促进教师专业成长；2. 总结特殊幼儿教育实践经验，形成一套可推广的教育模式；3. 搭建教师交流平台，促进教师之间的合作与学习；4. 为我国特殊幼儿教育事业提供有益借鉴，推动特殊幼儿教育事业的发展。
特殊教育的教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，特殊教育越来越受到重视。
特殊教育旨在满足不同学生的学习需求，关注学生的个体差异，为学生的全面发展提供支持。
为了提高特殊教育质量，加强特殊教育教师队伍建设，特举办本次特殊教育教研活动。
二、活动目标1. 提高特殊教育教师的专业素养，提升教育教学能力。
2. 深入探讨特殊教育课程设置、教学方法、评价体系等方面的问题。
3. 加强教师之间的交流与合作，促进特殊教育资源共享。
4. 提升学校特殊教育整体水平，为学生提供更好的教育服务。
三、活动时间2022年10月15日（星期六）上午8:30-12:00四、活动地点XX市特殊教育学校会议室五、活动内容1. 开幕式（1）主持人介绍活动背景、目的及议程。
（2）领导致辞，对特殊教育教师表示慰问，对活动提出期望。
2. 专题讲座（1）主题：特殊教育课程设置与教学策略主讲人：XX教授内容：介绍特殊教育课程设置的原则、方法及教学策略，分享特殊教育课程改革的实践经验。
（2）主题：特殊教育评价体系构建与实施主讲人：XX研究员内容：探讨特殊教育评价体系的构建原则、评价方法及实施策略，分析评价体系在实际教学中的应用。
3. 教学观摩与研讨（1）观摩优秀特殊教育教师课堂教学。
（2）分组研讨，针对观摩课进行评析，分享教学经验。
4. 互动交流（1）教师代表发言，分享特殊教育工作经验。
（2）专家点评，对教师发言进行指导。
5. 总结与闭幕（1）主持人对本次活动进行总结。
（2）领导对本次活动进行点评，对特殊教育教师提出希望。
六、活动组织1. 成立活动筹备组，负责活动的策划、组织、协调等工作。
2. 邀请专家、优秀教师参与活动，提供专业指导。
3. 确保活动场地、设备、资料等准备充分。
4. 加强宣传，提高活动影响力。
七、活动预期效果1. 特殊教育教师的专业素养和教育教学能力得到提升。
2. 特殊教育课程设置、教学方法、评价体系等方面得到改进。
3. 教师之间的交流与合作得到加强，特殊教育资源共享得到提升。
特殊幼儿教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国社会经济的快速发展，教育改革不断深化，特殊教育越来越受到广泛关注。
特殊幼儿教育是我国教育的重要组成部分，旨在为有特殊需求的幼儿提供适合其发展的教育服务。
为了提高特殊幼儿教育质量，加强特殊教育师资队伍建设，我校于近日开展了特殊幼儿教研活动。
二、活动目标1. 提高特殊幼儿教育教师的专业素养，掌握特殊幼儿教育的基本理论和方法。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨特殊幼儿教育中的实际问题。
3. 增强教师对特殊幼儿教育的认同感和责任感，提高教育教学水平。
4. 为特殊幼儿提供更加优质的教育服务，促进其全面发展。
三、活动内容1. 特殊幼儿教育理论讲座邀请特殊教育专家为教师们讲解特殊幼儿教育的基本理论、教育原则和方法，帮助教师们树立正确的教育观念，掌握特殊幼儿教育的基本技能。
2. 特殊幼儿教育案例分析通过分析典型案例，探讨特殊幼儿教育中的实际问题，如：如何针对特殊幼儿的个体差异进行教学、如何处理特殊幼儿的情绪问题、如何开展个别化教育等。
3. 教学观摩与研讨组织教师观摩特殊幼儿教育优秀课例，学习优秀教师的经验和方法。
同时，开展教学研讨活动，针对观摩课例进行讨论，提出改进意见和建议。
4. 特殊幼儿教育实践活动组织教师开展特殊幼儿教育实践活动，如：开展特殊幼儿教育志愿者服务、参与特殊幼儿教育课题研究等，提高教师们的实践能力。
5. 教育资源分享教师们分享自己在特殊幼儿教育方面的资源，如：教学课件、教育书籍、教育网站等，丰富特殊幼儿教育资源库。
四、活动安排1. 活动时间：为期一天2. 活动地点：我校特殊教育教室3. 活动流程：（1）上午：特殊幼儿教育理论讲座（2）下午：特殊幼儿教育案例分析、教学观摩与研讨（3）晚上：特殊幼儿教育实践活动、教育资源分享五、活动预期效果1. 教师们能够掌握特殊幼儿教育的基本理论和方法，提高教育教学水平。
2. 教师们能够更好地关注特殊幼儿的个体差异，开展个别化教育。
特教学校教研活动主题(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国特殊教育事业的不断发展，特教学校在教育教学改革中取得了显著成果。
然而，在新的教育形势下，如何聚焦核心素养，创新特教教学方法，实现学生的全面发展，成为特教学校面临的重要课题。
为进一步提高特教学校教育教学质量，推动特教事业的发展，特举办本次教研活动。
二、活动主题聚焦核心素养，创新特教教学方法，助力学生全面发展三、活动目标1. 提高特教教师对核心素养的认识，明确核心素养在特教教学中的重要性；2. 探讨创新特教教学方法，提高特教教学质量；3. 促进特教教师之间的交流与合作，共同提升特教教学水平；4. 为特教学校教育教学改革提供有益借鉴，推动特教事业的发展。
四、活动内容1. 核心素养在特教教学中的内涵与价值（1）核心素养的内涵及特点（2）核心素养在特教教学中的价值（3）特教学校如何落实核心素养2. 创新特教教学方法（1）情境教学法在特教教学中的应用（2）多媒体技术在特教教学中的运用（3）游戏教学法在特教教学中的实践（4）个性化教学在特教教学中的实施（5）跨学科教学在特教教学中的探索3. 特教教师专业成长与发展（1）特教教师专业素养的提升（2）特教教师教学能力的培养（3）特教教师科研能力的提高（4）特教教师心理健康教育4. 特教学校教育教学改革与实践（1）特教学校课程体系建设（2）特教学校教学模式改革（3）特教学校师资队伍建设（4）特教学校家庭教育指导五、活动形式1. 专题讲座：邀请专家学者就核心素养、创新特教教学方法等方面进行深入讲解；2. 交流研讨：组织特教教师围绕核心素养、创新特教教学方法等主题进行交流研讨；3. 案例分享：邀请优秀特教教师分享教学案例，展示创新特教教学方法；4. 实践体验：组织特教教师参与实践活动，提高教学实践能力。
六、活动时间本次教研活动为期两天，具体时间为：第一天：上午专题讲座，下午交流研讨；第二天：上午案例分享，下午实践体验。
七、活动地点特教学校多功能厅八、活动组织1. 成立活动筹备组，负责活动的策划、组织与实施；2. 邀请专家学者、优秀特教教师担任活动主讲嘉宾；3. 制定详细的活动方案，确保活动顺利进行；4. 加强宣传，扩大活动影响力。
特殊教育开展教研活动(3篇)
第1篇一、引言特殊教育是我国教育事业的重要组成部分，旨在为具有特殊需要的学生提供全面、个性化的教育服务。
随着我国特殊教育事业的不断发展，特殊教育教师的专业素养和教学水平成为提高特殊教育质量的关键。
为了提高特殊教育教师的业务水平，加强教师之间的交流与合作，特开展特殊教育教研活动。
本文将探讨特殊教育教研活动的开展过程、实践成果以及存在的问题，为今后特殊教育教研活动的开展提供借鉴。
二、特殊教育教研活动的开展过程1. 明确教研目标特殊教育教研活动的开展首先要明确教研目标，确保教研活动有的放矢。
教研目标应包括以下方面：（1）提高特殊教育教师的专业素养，使其具备扎实的理论基础和丰富的实践经验；（2）促进教师之间的交流与合作，共同探讨特殊教育教学中的问题；（3）推动特殊教育课程改革，提高教学质量；（4）关注特殊学生的发展需求，为特殊学生提供更优质的教育服务。
2. 制定教研计划根据教研目标，制定详细的教研计划，明确教研活动的时间、地点、内容、形式等。
教研计划应包括以下内容：（1）教研活动主题；（2）参与人员；（3）活动形式（如讲座、研讨、观摩、案例分析等）；（4）活动时间；（5）活动地点。
3. 组织实施教研活动根据教研计划，组织开展教研活动。
在活动过程中，要注重以下几个方面：（1）加强教师之间的交流与沟通，促进教师之间的相互学习；（2）注重理论与实践相结合，提高教师的实际操作能力；（3）关注特殊学生的发展需求，提高特殊教育的针对性；（4）鼓励教师积极参与，营造良好的教研氛围。
4. 教研活动总结与反思教研活动结束后，对活动进行总结与反思，总结经验教训，为今后教研活动的开展提供借鉴。
三、特殊教育教研活动的实践成果1. 提高了特殊教育教师的专业素养通过教研活动，特殊教育教师的专业素养得到了明显提高。
教师们不仅掌握了丰富的理论知识，还学会了如何将理论应用于实践，提高了教学水平。
2. 促进了教师之间的交流与合作教研活动为教师们提供了一个交流与合作的平台，使得教师们在教育教学过程中能够互相学习、共同进步。
特校教研课活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景特殊教育学校（以下简称“特校”）是我国教育体系中的重要组成部分，旨在为有特殊需求的学生提供适合的教育服务。
为了提高特校教师的教学水平和教学质量，促进特校教育教学改革，特制定本教研课活动方案。
二、活动目标1. 提高特校教师教育教学能力，促进教师专业成长；2. 探索适合特殊学生的教育教学方法，提高教育教学质量；3. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围；4. 促进特校教育教学改革，推动特校教育事业的发展。
三、活动主题以“关爱特殊学生，提升教育教学质量”为主题，开展特校教研课活动。
四、活动时间2022年9月至2023年6月五、活动对象特校全体教师六、活动内容1. 教师基本功展示：包括说课、听课、评课、教学设计、教学反思等；2. 教学研讨：针对特殊学生的教育教学方法、课程设置、教学评价等方面进行研讨；3. 专题讲座：邀请专家进行专题讲座，提升教师教育教学理念；4. 教学观摩：组织教师观摩优秀特校教师的课堂教学，学习先进的教学经验；5. 教学竞赛：举办特校教师教学竞赛，激发教师教学热情，促进教师成长；6. 教研论文评选：鼓励教师撰写教育教学论文，提升教师科研能力。
七、活动安排1. 第一阶段（2022年9月-10月）：准备阶段（1）成立活动领导小组，制定活动方案；（2）组织教师进行基本功培训；（3）确定教研课题，分组进行研讨；（4）邀请专家进行专题讲座。
2. 第二阶段（2022年11月-2023年1月）：实施阶段（1）开展教学研讨，分享教学经验；（2）组织教师进行教学观摩；（3）举办特校教师教学竞赛；（4）开展教研论文评选活动。
3. 第三阶段（2023年2月-3月）：总结阶段（1）对活动进行总结，评选优秀教研成果；（2）对教师进行表彰；（3）整理活动资料，形成活动总结报告。
八、活动要求1. 全体教师要高度重视，积极参与活动；2. 教师要认真学习，提升教育教学能力；3. 活动组织者要确保活动顺利进行，做好各项保障工作；4. 各教研组要充分发挥作用，加强交流与合作；5. 活动结束后，要及时总结经验，改进不足。
特殊儿童的教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，特殊儿童教育越来越受到重视。
特殊儿童，即具有特殊教育需要的学生，他们在智力、生理、心理等方面存在不同程度的障碍。
为了更好地满足这些学生的教育需求，提高特殊儿童教育的质量，我们特此开展此次教研活动。
二、活动目标1. 提高教师对特殊儿童教育的认识，增强教师关爱特殊儿童的责任感。
2. 交流特殊儿童教育教学经验，探讨有效的教学方法。
3. 增强教师团队协作能力，共同提升特殊儿童教育的水平。
三、活动时间2023年X月X日四、活动地点XX市特殊教育学校多功能厅五、活动参与人员1. 特殊教育学校全体教师2. 特殊教育专家3. 教育局相关领导六、活动内容（一）专题讲座1. 邀请特殊教育专家进行专题讲座，主题为“特殊儿童教育理念与策略”。
2. 专家将结合实际案例，深入浅出地讲解特殊儿童教育的理念、教学方法、心理辅导等方面。
（二）经验分享1. 教师分组进行经验分享，每位教师就自己在特殊儿童教育中的成功案例进行交流。
2. 分享内容包括：如何与特殊儿童建立良好的师生关系、如何针对特殊儿童的特点进行教学设计、如何进行个别化教学等。
（三）教学观摩1. 观摩一位经验丰富的特殊教育教师进行现场教学展示。
2. 教师展示的教学内容为特殊儿童语言训练课，通过观摩，让其他教师学习借鉴其教学方法和技巧。
（四）小组讨论1. 将教师分成若干小组，围绕“如何提高特殊儿童教育质量”这一主题进行讨论。
2. 每组提出至少2-3条改进措施，并分享讨论成果。
（五）总结与反馈1. 教育局领导对本次活动进行总结，并对教师们提出希望和要求。
2. 教师们对本次活动进行反馈，提出改进意见。
七、活动预期效果1. 教师对特殊儿童教育的认识得到提高，关爱特殊儿童的责任感得到增强。
2. 教师们掌握了更多特殊儿童教育教学的方法和技巧，提高了教育教学水平。
3. 教师团队协作能力得到提升，为特殊儿童教育的发展奠定基础。
八、活动组织1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。
特殊教育教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的发展，特殊教育逐渐受到广泛关注。
特殊教育旨在为有特殊需求的学生提供适宜的教育服务，帮助他们实现自身价值。
为了提高特殊教育质量，促进特殊教育教师的专业成长，我校特举办特殊教育教研活动。
二、活动目标1. 提高特殊教育教师的专业素养，增强教育教学能力。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 探索适合特殊学生的教学方法，提高教学质量。
4. 提高学校特殊教育工作的整体水平。
三、活动时间2022年9月-2023年6月四、活动内容1. 特殊教育政策法规学习邀请相关专家进行政策法规解读，使教师了解特殊教育政策法规，提高法律意识。
2. 特殊教育专业知识培训邀请特殊教育专家进行专业知识培训，包括特殊学生心理特点、教育教学方法等。
3. 教学观摩与研讨组织教师观摩优秀特殊教育课例，进行课后研讨，交流教学经验。
4. 教学设计比赛组织教师参加教学设计比赛，激发教师创新意识，提高教学设计能力。
5. 特殊教育课程建设探讨特殊教育课程设置，制定符合特殊学生需求的教学方案。
6. 特殊教育资源共享建立特殊教育资源库，实现资源共享，提高特殊教育质量。
五、活动安排1. 第一阶段（2022年9月-10月）（1）组织教师参加特殊教育政策法规学习，提高法律意识。
（2）邀请专家进行特殊教育专业知识培训，提升教师专业素养。
2. 第二阶段（2022年11月-2023年1月）（1）组织教师观摩优秀特殊教育课例，进行课后研讨。
（2）开展教学设计比赛，激发教师创新意识。
3. 第三阶段（2023年2月-3月）（1）探讨特殊教育课程设置，制定教学方案。
（2）建立特殊教育资源库，实现资源共享。
4. 第四阶段（2023年4月-6月）（1）总结特殊教育教研活动成果，撰写教研论文。
（2）组织教师参加特殊教育教研成果展示活动。
六、活动保障1. 组织保障：成立特殊教育教研活动领导小组，负责活动的组织实施。
2. 经费保障：学校为特殊教育教研活动提供必要的经费支持。
特教教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国特殊教育事业的发展，特殊教育教师的专业素养和教学水平日益受到关注。
为了进一步提高特殊教育教师的教学能力和研究水平，推动特教事业的持续发展，我校特举办了一场主题为“深化特教教研，提升教师专业素养”的教研活动。
本次活动旨在为特教教师提供一个交流、学习、分享的平台，共同探讨特教教学中的问题，分享教学经验，促进教师专业成长。
二、活动目的1. 提高特殊教育教师的专业素养，提升教学水平；2. 促进教师之间的交流与合作，共享教学资源；3. 探讨特教教学中的热点问题，寻求解决方案；4. 激发教师的研究兴趣，推动特教教研工作的深入开展。
三、活动内容1. 开幕式（1）主持人介绍活动背景、目的和议程；（2）校领导致辞，对特殊教育教师表示关心和鼓励；（3）专家讲座：特殊教育发展趋势与教师专业素养。
2. 分组研讨（1）分组讨论：教师们根据自身教学经验和兴趣，分组讨论以下主题：a. 特教课程设置与实施；b. 特教教学方法与策略；c. 特教评价与反馈；d. 特教资源与设备配置；e. 特教教师心理健康与职业发展。
（2）小组代表发言：各小组选派代表进行发言，分享讨论成果和心得体会。
3. 专家点评与总结（1）专家点评：邀请相关领域的专家对分组研讨成果进行点评，指出优点和不足，提出改进建议；（2）总结发言：主持人对本次活动进行总结，强调特教教研的重要性，并对教师提出期望。
四、活动效果1. 提高了特殊教育教师的专业素养和教学水平；2. 激发了教师的研究兴趣，促进了教师之间的交流与合作；3. 为特教教学提供了有益的参考和借鉴；4. 推动了特教教研工作的深入开展。
五、活动反思1. 活动组织方面：本次活动筹备充分，流程紧凑，但仍有部分环节需要改进，如专家讲座的时间安排、分组讨论的分组方式等；2. 参与度方面：教师们积极参与，讨论热烈，但部分教师发言不够充分，需要进一步激发教师的参与热情；3. 教学实践方面：活动结束后，教师们要将所学知识应用于教学实践，不断提高教学质量。
特殊教育教研活动方案
特殊教育教研活动方案方案一特殊教育教研活动方案背景、目的和意义：特殊教育，那可是教育领域中一片充满挑战与机遇的神秘花园。
在这个快节奏的社会里，特殊儿童的教育需求日益多样化，我们的教育方式也得与时俱进，不是吗？这次教研活动的目的，就是要让咱们这群特殊教育的园丁们凑一块儿，好好琢磨琢磨怎么给这些特别的花朵提供更贴心、更有效的教育服务。
意义嘛，那可大了去啦！这不仅能提升我们的教学质量，让孩子们学得更带劲，还能让咱们老师自己也不断进步，成为教育界的超级英雄！具体目标：1. 至少开发出 3 套针对不同特殊需求学生的个性化教学方案，并且要保证这些方案在实际教学中能够提高学生的学习效果至少 20%。
2. 组织 5 次以上的教师培训和分享会，让每位参与的老师都能掌握至少 2 种新的教学方法或技巧。
3. 通过这次活动，让 80%以上的老师对特殊教育的理念和方法有更深入的理解。
现状分析：内部情况：咱们老师那可都是满腔热情，一心扑在孩子身上。
但有时候，教学资源不够丰富，大家的教学方法也有点单一。
而且，老师们之间的交流还不够频繁，经验分享不足。
外部情况：社会对特殊教育的关注度越来越高，家长们的期望也越来越大。
但目前特殊教育的研究成果转化为实际教学的速度还比较慢，市场上的优质教育产品也不多。
具体方案内容：1. 首先，来一场“头脑风暴大会”。
大家别拘束，有啥想法尽管往外倒，说不定就能碰撞出奇妙的火花，开发出那些超棒的教学方案。
2. 邀请教育专家来给咱们开讲座，传授最新的教学秘籍。
3. 组织老师们去其他优秀的特殊教育学校参观学习，取取经。
4. 搞个“教学大比武”，让老师们把新学的本事都亮出来，互相切磋，共同进步。
风险评估与应对：风险一：老师们可能积极性不高，参与度不够。
应对措施：设置奖励机制，比如优秀方案开发者可以获得额外的培训机会或者小奖品。
风险二：新的教学方法在实践中可能效果不佳。
应对措施：先进行小规模试点，根据反馈及时调整。
2024年特殊教育教研工作计划范文（三篇）
2024年特殊教育教研工作计划范文一、工作目标1. 提高特殊教育教师的专业素养和教学水平，为特殊教育学生提供更优质的教育服务。
2. 探索特殊教育教学模式和教育手段，不断创新特殊教育教学方法，满足不同特殊教育学生的发展需求。
3. 加强特殊教育教学资源建设，提升特殊教育教研成果转化率和应用效果。
二、工作计划1. 组织教研活动（1）开展教学观摩活动。
通过邀请其他学校的特殊教育教师进行教学观摩，了解其他学校的优秀特殊教育教学案例，借鉴他们的教学经验和方法。
（2）组织教研讨论会。
定期组织特殊教育教师开展教研讨论会，分享教学心得、解决教学难题，并引导教师结合实际情况进行教学改进和创新。
（3）推进课题研究。
鼓励特殊教育教师开展课题研究，选取与特殊教育教学相关的热点问题进行研究。
通过课题研究，提升教师的科研能力和教学水平。
2. 加强教师培训（1）组织专题培训。
针对特殊教育教学中的关键问题，组织专题培训，邀请相关领域的专家学者进行讲座，帮助特殊教育教师解决教学难题。
（2）举办研修班。
组织特殊教育教师参加学科研修班，提高教师的学科知识水平和教学能力。
（3）鼓励教师参加学术会议。
特殊教育教师积极参加学术会议，了解最新的研究成果和教学理念，拓宽教师的教学视野。
3. 优化教学资源（1）建设特殊教育教学资源库。
收集整理特殊教育教学资源，建立特殊教育教学资源库，方便教师查询和使用。
（2）开发教学辅助工具。
鼓励特殊教育教师开发适用于特殊教育学生的教学辅助工具，提高教学效果。
（3）推广优秀教学资源。
选取优秀特殊教育教学资源，进行推广和共享，提高特殊教育教学资源的利用率和传播效果。
4. 进行教学方法创新（1）探索个性化教学模式。
根据特殊教育学生的个别差异和需求，探索个性化教学模式，为每个学生提供个性化的教育服务。
（2）引入信息技术教育手段。
积极引入信息技术教育手段，如虚拟实验、网络教学等，提高教学效果。
（3）开展合作学习活动。
组织特殊教育学生之间的合作学习活动，促进他们的交流和合作能力。
特殊儿童教育的教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国社会经济的不断发展，特殊儿童的教育问题日益受到广泛关注。
特殊儿童由于生理、心理或社会适应等方面的原因，需要特殊的关爱和教育。
为了提高特殊儿童教育的质量，促进特殊儿童全面发展，我们特举办此次特殊儿童教育教研活动。
二、活动目标1. 提高教师对特殊儿童教育的认识，树立正确的教育观念。
2. 探讨特殊儿童教育的教学方法，提高教师的专业素养。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同解决特殊儿童教育中的实际问题。
4. 为特殊儿童提供更好的教育环境和教育资源。
三、活动时间2022年10月15日（星期六）上午9:00-下午5:00四、活动地点某市特殊教育学校会议室五、活动内容1. 开幕式（9:00-9:30）- 领导致辞- 活动主持人介绍2. 特殊儿童教育理论讲座（9:30-11:00）- 特殊儿童的定义及分类- 特殊儿童教育的原则与方法- 特殊儿童心理发展特点及教育策略3. 案例分析（11:00-12:30）- 教师分组讨论，分析实际案例- 每组推荐代表进行分享- 邀请专家点评4. 教学观摩与研讨（14:00-16:30）- 特殊教育学校教师进行教学展示- 观摩教师参与讨论，提出改进意见- 专家点评与指导5. 教师经验分享（16:30-17:30）- 特殊教育教师分享工作经验- 教师之间互相交流，共同提高6. 闭幕式（17:30-18:00）- 教研活动总结- 颁发证书六、活动组织1. 主办单位：某市特殊教育学校2. 承办单位：某市教育科学研究院3. 协办单位：某市残疾人联合会七、活动参与人员1. 某市特殊教育学校教师2. 某市教育科学研究院专家3. 某市残疾人联合会代表4. 其他对特殊儿童教育感兴趣的教师和工作人员八、活动经费1. 活动场地租赁费2. 活动资料印刷费3. 活动讲师费4. 活动礼品费5. 其他杂费九、活动预期效果1. 提高特殊教育教师的专业素养，促进教师之间的交流与合作。
2. 优化特殊儿童教育课程体系，提高教育质量。
特教组教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，特殊教育越来越受到重视。
为了提高特殊教育质量，促进特殊教育教师的专业成长，我校特教组于2023年4月15日开展了主题为“聚焦特殊学生需求，提升教学质量”的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等形式，提升特教组教师的教学水平和专业素养。
二、活动目标1. 提高特教组教师对特殊学生需求的认知，关注学生个体差异。
2. 通过集体备课，优化教学设计，提升课堂教学效率。
3. 通过教学观摩和经验交流，促进教师之间的相互学习和共同成长。
4. 增强特教组教师的团队凝聚力，形成良好的教研氛围。
三、活动内容（一）集体备课1. 选题与分组：本次活动以“生活适应”为主题，特教组教师根据自身教学经验和学生特点，分为四个小组，分别针对生活自理、人际交往、情绪管理和安全意识四个方面进行备课。
2. 研讨与交流：各小组教师针对所选主题进行深入研讨，分享教学经验，共同探讨适合特殊学生的教学方法。
3. 教学设计：各小组根据研讨结果，完成教学设计，包括教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等。
（二）教学观摩1. 公开课展示：由一位特教组教师进行公开课展示，教学内容为“生活自理——整理书包”。
2. 观摩与点评：其他教师观摩公开课，并针对教学设计、教学方法、教学效果等方面进行点评。
（三）经验交流1. 分享心得：公开课展示教师分享教学经验，包括教学设计思路、教学方法运用、课堂管理技巧等。
2. 互动交流：特教组教师就教学中的困惑和问题进行互动交流，共同探讨解决方案。
四、活动总结1. 活动成果：本次活动共完成四个主题的教学设计，公开课展示教师的教学效果得到了观摩教师的认可。
2. 存在问题：部分教师在教学过程中对特殊学生的需求把握不够准确，教学方法有待改进。
3. 改进措施：特教组将继续加强理论学习，提高教师对特殊学生需求的认知；加强教学研讨，优化教学方法；加强课堂管理，提高教学质量。
五、活动反思本次教研活动取得了一定的成效，但也暴露出一些问题。
特殊教育主题教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的发展，特殊教育越来越受到重视。
特殊教育旨在为有特殊需求的学生提供适宜的教育服务，帮助他们融入社会，实现自身价值。
为了提升特殊教育质量，促进教师专业成长，我校特开展以“特殊教育”为主题的教研活动。
二、活动目标1. 提高教师对特殊教育的认识，明确特殊教育的重要性。
2. 探讨特殊教育教学中存在的问题，寻求解决方案。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提升特殊教育教学水平。
4. 增强教师对特殊学生的关爱与理解，提高教育教学效果。
三、活动时间2023年X月X日四、活动地点学校会议室五、活动参与人员1. 特殊教育教师2. 普通教育教师3. 教研室主任4. 校长六、活动流程1. 开幕式（10分钟）- 校长致辞，强调特殊教育的重要性。
- 教研室主任介绍活动目的和流程。
2. 主题讲座（30分钟）- 邀请特殊教育专家进行专题讲座，内容包括特殊教育的基本理念、教学方法、教育评估等。
3. 案例分享（40分钟）- 特殊教育教师分享典型案例，包括成功经验、教学策略、学生成长故事等。
- 普通教育教师分享与特殊学生互动的经验，探讨融合教育的实施策略。
4. 分组讨论（60分钟）- 将参与教师分成若干小组，针对以下议题进行讨论：a. 特殊学生心理特点及教育策略b. 特殊学生行为矫正方法c. 特殊教育课程设置与实施d. 特殊教育与普通教育的融合5. 总结与反思（20分钟）- 各小组代表分享讨论成果，总结经验与不足。
- 教研室主任对本次活动进行总结，提出改进建议。
6. 闭幕式（10分钟）- 颁发优秀论文、优秀案例等奖项。
- 校长对本次活动进行总结，对教师提出期望。
七、活动预期成果1. 提高教师对特殊教育的认识，树立正确的教育观念。
2. 丰富教师特殊教育教学经验，提升教育教学水平。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 为特殊学生提供更优质的教育服务，促进其全面发展。
八、活动保障措施1. 提前通知参与人员，确保活动顺利进行。
特教学校教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景在我国，特殊教育作为教育体系的重要组成部分，越来越受到社会的关注和重视。
特教学校作为特殊教育的主要实施场所，肩负着培养残疾学生全面发展的重任。
为了提高特教学校的教学质量，促进教师专业成长，特教学校开展了形式多样的教研活动。
本文将以某特教学校为例，介绍其教研活动的开展情况。
二、活动目的1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
2. 丰富教学内容，提高课堂教学效果。
3. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 促进学校教育教学质量的提升。
三、活动内容1. 专题讲座邀请专家或优秀教师进行专题讲座，内容涉及教育教学理论、教学方法、教学技巧等方面。
通过讲座，使教师了解最新的教育教学理念，拓宽视野，提高教育教学水平。
2. 教学观摩组织教师进行教学观摩活动，通过观看优秀教师的课堂教学，学习其教学方法和技巧。
观摩结束后，组织教师进行研讨，分享观摩心得，共同提高。
3. 教学研讨围绕某一教学主题，组织教师进行研讨，共同探讨教学难点、教学方法等问题。
通过研讨，使教师深入理解教学内容，提高教学能力。
4. 教学设计比赛组织教师参加教学设计比赛，要求教师根据教学内容，设计出具有创新性和实用性的教学方案。
通过比赛，激发教师的教学热情，提高教学设计能力。
5. 教学反思要求教师定期进行教学反思，总结教学经验，找出教学中的不足，制定改进措施。
通过反思，使教师不断优化教学过程，提高教学质量。
6. 教学研究鼓励教师开展教学研究，针对教学中的热点、难点问题，进行深入探讨。
通过研究，提高教师的教育教学水平，推动学校教育教学质量的提升。
四、活动实施1. 制定活动计划学校根据实际情况，制定详细的教研活动计划，明确活动时间、地点、主题等内容。
2. 组织实施学校成立教研活动小组，负责活动的组织实施。
小组成员分工明确，确保活动顺利进行。
3. 活动记录活动结束后，要求教师撰写活动总结，记录活动过程中的收获和体会。
4. 活动评价学校对教研活动进行评价，了解活动效果，为今后活动的开展提供借鉴。
特教学校学期教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高特教学校的教育教学质量，加强教师队伍建设，我校在学期初制定了详细的教研活动计划。
本次教研活动以“提升特教教师专业素养，促进学生全面发展”为主题，旨在通过一系列的教研活动，提高教师的教育教学水平，促进学生全面发展。
二、活动目标1. 提高特教教师的专业素养，增强教师的教育教学能力；2. 深化教师对特殊儿童教育理念的认识，促进教师的专业成长；3. 增进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围；4. 推动我校教育教学质量的持续提升。
三、活动内容1. 开学初，组织全体教师进行教育教学理念的学习，邀请专家进行专题讲座，帮助教师了解特殊儿童教育的最新理念和发展趋势。
2. 开展教学观摩活动，组织教师互相听课、评课，通过观摩学习，提高教师的教学水平。
3. 组织教师参加教学研讨活动，围绕教学中的热点、难点问题进行深入探讨，分享教学经验，共同提高。
4. 开展课题研究活动，鼓励教师结合自身教学实际，开展教育教学研究，提升教育教学质量。
5. 组织教师参加各类培训，提高教师的专业技能和综合素质。
6. 开展班级管理经验交流活动，分享班级管理心得，提高班级管理水平。
7. 组织教师参加教育信息化培训，提高教师运用信息技术开展教育教学的能力。
四、活动开展情况1. 开学初，组织全体教师进行教育教学理念的学习，邀请专家进行专题讲座，帮助教师了解特殊儿童教育的最新理念和发展趋势。
2. 教师们积极参与教学观摩活动，通过听课、评课，互相学习，共同提高。
在观摩活动中，教师们认真记录，积极发言，对优秀的教学方法进行总结和借鉴。
3. 教学研讨活动开展得有声有色，教师们围绕教学中的热点、难点问题进行深入探讨，分享教学经验，共同提高。
在研讨活动中，教师们敢于发言，勇于提出自己的见解，为教育教学质量的提升提供了有力保障。
4. 教师们积极参与课题研究活动，结合自身教学实际，开展教育教学研究，提升教育教学质量。
在课题研究过程中，教师们团结协作，相互支持，取得了丰硕的成果。
特教教学教研活动主题(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会对特殊儿童教育的重视程度不断提高，特殊教育领域取得了显著成果。
然而，在特殊儿童教育实践中，仍存在诸多问题，如教育理念滞后、教学方法单一、师资力量不足等。
为了提高特殊儿童教育的质量，促进特殊儿童的全面发展，特举办本次教学教研活动。
二、活动目标1. 提高特教教师对特殊儿童教育理念的认识，树立全面发展的教育观；2. 探索适合特殊儿童的个性化教育策略，提高教学效果；3. 加强特教教师之间的交流与合作，促进教育教学水平的提升；4. 为特殊儿童提供更加优质的教育资源，助力他们实现人生价值。
三、活动主题本次特教教学教研活动主题为“聚焦特殊儿童全面发展，探索个性化教育策略”。
四、活动内容1. 开幕式（1）领导致辞：介绍本次活动的背景、目的和意义；（2）专家讲座：邀请知名特教专家进行专题讲座，分享特殊儿童教育理念和教学方法；（3）优秀案例分享：邀请优秀特教教师分享他们在教学实践中的成功经验。
2. 分组讨论（1）分组：根据特教教师的专业领域和教学需求，将参会教师分成若干小组；（2）讨论主题：围绕“个性化教育策略”展开讨论，探讨如何针对特殊儿童的特点，制定和实施个性化的教育方案；（3）成果展示：各小组展示讨论成果，分享个性化教育策略的实施经验和心得体会。
3. 互动交流（1）专家答疑：针对特教教师在教学实践中遇到的问题，邀请专家进行现场答疑；（2）经验交流：特教教师之间相互交流教学经验，分享教学心得；（3）教学观摩：组织特教教师观摩优秀特教课程，学习借鉴先进的教学方法。
4. 总结与闭幕式（1）总结发言：活动主持人对本次活动进行总结，强调特殊儿童教育的重要性；（2）颁发证书：对在活动中表现突出的特教教师进行表彰；（3）闭幕式：宣布本次活动圆满结束。
五、活动安排1. 活动时间：为期两天；2. 活动地点：XX市特殊教育学校；3. 参会人员：全市特教教师、教育行政管理人员、特教专家等；4. 活动经费：由主办单位承担。
特殊教育学校开展教研活动(3篇)
第1篇随着我国教育事业的发展，特殊教育学校越来越受到社会的关注。
为了提高特殊教育学校的教育教学质量，促进教师的专业成长，我校积极开展教研活动，现将活动情况总结如下：一、活动背景近年来，特殊教育学校在硬件设施、师资力量等方面取得了显著成果，但在教育教学质量上仍有待提高。
为全面提升教育教学质量，我校决定开展一系列教研活动，以促进教师之间的交流与合作，共同探讨特殊教育的发展之路。
二、活动目标1. 提高教师的专业素养，提升教育教学水平；2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教学氛围；3. 探索适合特殊教育学校的教育教学模式，提高教育教学质量；4. 为学校的发展提供有力支持。
三、活动内容1. 专题讲座邀请国内知名特殊教育专家来校开展专题讲座，为教师们提供最新的教育理念和教学方法。
讲座内容涉及特殊教育的发展趋势、课程设置、教学方法、心理健康教育等方面。
2. 教学观摩组织教师参加校内外的教学观摩活动，学习先进的教学经验，提高自身的教学水平。
同时，开展校内教学观摩，让教师们互相学习，取长补短。
3. 教学研讨定期开展教学研讨活动，教师们针对教育教学中的问题进行深入探讨，共同寻找解决方案。
研讨内容包括教学方法、课程设置、教学评价等方面。
4. 教学反思要求教师定期进行教学反思，总结教育教学过程中的成功经验和不足之处，为今后的教学提供借鉴。
5. 教学比赛举办校内教学比赛，激发教师的教学热情，提高教学水平。
比赛内容涵盖课堂教学、教学设计、教学反思等方面。
四、活动实施1. 成立教研活动领导小组，负责活动的策划、组织、实施和总结；2. 制定详细的活动方案，明确活动目标、内容、时间、地点等；3. 加强教师培训，提高教师参与活动的积极性；4. 完善教研活动评价机制，对活动效果进行跟踪评估。
五、活动成果1. 教师的专业素养得到提升，教育教学水平不断提高；2. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成良好的教学氛围；3. 探索出适合特殊教育学校的教育教学模式，提高教育教学质量；4. 为学校的发展提供了有力支持。
特殊教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国特殊教育事业的不断发展，融合教育理念逐渐深入人心。
为了进一步提高特殊教育教师的专业素养，促进特殊教育资源的共享，推动融合教育的深入开展，我校特举办此次特殊教育教研活动。
二、活动目标1. 提高特殊教育教师对融合教育的认识，树立正确的教育观念。
2. 深入探讨特殊教育教学中存在的问题，寻求解决策略。
3. 促进特殊教育教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
4. 推动我校特殊教育资源的优化配置，为融合教育提供有力支持。
三、活动时间与地点时间：2022年10月15日地点：我校特殊教育教室四、活动内容1. 开幕式（1）主持人介绍活动背景及目的。
（2）学校领导致辞，对特殊教育教研活动表示肯定，并对参会教师提出期望。
2. 专题讲座（1）主题：融合教育理念与特殊教育实践主讲人：我国著名特殊教育专家内容：介绍融合教育的起源、发展、理念，以及特殊教育在融合教育中的角色和作用。
（2）主题：特殊教育课堂教学策略主讲人：我校资深特殊教育教师内容：分享特殊教育课堂教学经验，探讨针对不同障碍学生的教学策略。
3. 交流与讨论（1）分组讨论：参会教师根据所学内容，结合自身教学实践，分组讨论特殊教育教学中存在的问题及解决策略。
（2）代表发言：各组选派代表分享讨论成果，互相借鉴、学习。
4. 教学观摩（1）观摩我校融合教育课堂，了解特殊教育教师在融合教育中的教学实践。
（2）课后点评：专家对观摩课进行点评，提出改进意见。
5. 总结与闭幕（1）主持人总结活动内容，强调特殊教育教研活动的重要性。
（2）学校领导为参会教师颁发证书，宣布活动圆满结束。
五、活动成果1. 提高了特殊教育教师对融合教育的认识，增强了教师开展融合教育的信心。
2. 教师们对特殊教育教学中存在的问题有了更深入的了解，为解决实际问题提供了思路。
3. 教师之间的交流与合作得到了加强，为我校特殊教育资源的优化配置奠定了基础。
4. 活动促进了特殊教育教师的专业成长，为我校特殊教育事业的持续发展注入了活力。
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特殊教育学校教研活动方案为完善特殊教育学校标准化学校建设，提高特殊教育学校对儿童的教研实效，制定了教研活动实施方案，下面给大家介绍关于特殊教育学校教研活动方案的相关资料，希望对您有所帮助。
特殊教育学校教研活动方案一为了更好地贯彻落实xx 届三中全会和《凤城市20XX年教育工作会议》精神，推进教学改革向深水区挺进，加强校园环境建设和管理，促进学校早日步入省特教标准化学校行列，特制定我校20XX年工作计划。
一、工作思路紧紧围绕学校三年发展规划，以深化课堂教学改革为中心，以规范科学管理为基础，以创设良好校园环境为重点，坚持以人为本、可持续发展的办学理念，加强干部队伍建设，聚焦教师专业化发展，创新校本教研模式，完善融情、补偿、应用课堂教学模式，努力打造有效课堂，提高育人质量，凸现办学特色，努力办好人民满意的特殊教育。
二、工作目标(一)规范管理1、健全民主机制，抓实校务公开修订学校管理各项规章制度，进一步健全议事规则，完善民主决策程序，依法健全教职工代表大会制度。
对评优评先、年度考核、重大经济支出等涉及教师利益的热点问题严格履行决策程序，让学校管理在阳光下运作，透明而公开，不断提升学校管理的科学化、民主化和规范化水平。
2、推行目标式管理，明确各层级责任。
各层面、各部门领导依据学校的育人目标，结合本部门的工作任务性质和特点，将主体目标分解细化为具体的工作目标，制定出具有特色的工作计划和实施细则。
学校采用逐级考评的方式进行跟踪考核、量化评比、竞赛展示和成果验收，并将此成绩纳入年度考核。
3、抓实档案管理，迎接创强检查。
为确保我校在20XX 年辽宁省教育强县检查活动中能顺利过关，将学校档案工作细化，责任到人。
各部门负责人按照上级下发的工作管理细则开展工作，力争档案资料齐全、完善，借创强检查契机，推进学校管理向科学化、规范化、电子化轨道迈进。
4、做好基地建设，发挥中心作用。
20XX年，我校被确立为省残疾人职业技能培训中心，今年，按照上级要求对职业教育专业教室进行彻底装修，依据残疾人特点和市场需求为导向对职业教育专业进行科学规划，真正让他们通过培训学会生存本领。
借职业教育基地建设之机抓好其它专业教室建设，安排专人负责信息技术，定期进行教师专业设备使用技术培训，确保设备能有效运用到课堂教学中。
(二)队伍建设1、干部队伍建设(1)继续抓实干部队伍五个一，创建学习型领导班子。
即每人每学期精读一本管理类书籍，发表一篇管理文章，深入教学一线调研，有一个专项研究课题，就所分管工作向教师做一次专题辅导。
(2)加强干部队伍考评管理，打造务实型领导班子。
实行周例会、月学习、期反思领导班子工作制，强化学习，注重运用。
推行责任追究连带制。
平时，加强检查记录;学期末，召开领导班子专题民主生活会;年末对学校学科组长(部门负责人)以上的领导进行考评，并将其成绩纳入各级领导岗位考核评价中，努力在实践中形成业务精、能务实、善管理、思维新、讲协作的团结凝聚的干部队伍。
2、骨干教师队伍建设加强骨干教师评选、培养、管理、使用制度。
认真执行各级别骨干教师五年一认定政策;选派骨干教师外出学习;为其申请各级课题研究任务;安排其带徒弟、研发校本教材、参与课堂教学管理、为学校教师上观摩课和专题辅导。
并做好上述各项工作的考评，将其成绩纳入各级骨干教师认定当中，促使骨干教师勇于研究、不断成长，切实发挥其引领、辐射作用。
3、加强教师专业化建设贯彻落实和《国家中长期教育教学改革和发展规划纲要(20XX-20XX年)关于优化教师队伍建设的要求，扎实推进我校全员教师岗位练兵活动，积极营造在学习中工作、在工作中学习氛围，努力打造学习型组织，进一步提高教师实施新课程的专业能力与水平。
(1)师德修养大练兵加强xx届三中全会精神、《中小学教师违规暂行条例》及教育政策法规的学习，增强广大教师教书育人的责任感和使命感，当好学生健康成长的指导者和引路人。
夯实三进二听一汇聚和志愿者为民服务工作，利用校长信箱、校长热线电话、网上留言、校报宣传、教学开放日家长走进课堂等渠道加强与家长的沟通，实行家长、学校、学生共同评价教师，促使教师争当深受学生喜欢的人民教师。
(2)教学能力大练兵依据教学工作需求积极开展美工、书法、音乐、体育、教学等相关技能培训，充分利用学校专业骨干教师资源，提升教师五个一能力。
即一口标准的普通话，一手漂亮的三笔字、一笔形象的简笔画、一门出色的的专业特长、一篇像样的好文章。
(3)专业知识大练兵积极开展45岁以下教师专业知识学习测试活动，引领青年教师深入钻研学科专业知识，拓宽知识面，注重跨学科相关知识的积累和衔接。
借助年轻力量打造学习型组织，推进全校教师加强专业知识学习，努力提升自己专业素质。
(4)学科整合大练兵借助省级下拨设备使用和省特校教师技能大赛等契机，广泛开展教育技术、康教结合等能力培训，通过课件制作大赛、教学评优等有效方式，提高教师应用现代化教育技术、远程教育资源和先进教育理念开展教学的能力。
(三)德育工作将德育工作具体落实到人头上，形成人人有责任，事事有人管，时时有人抓，处处无疏漏，总体有协调的德育管理体制。
1、加强德育工作领导，提高德育工作的认识每月定期召开的德育会议，讨论德育工作中存在的不足以及探讨解决办法，力求做到发现问题解释解决，并组织班主任学习德育经验材料。
在工作实践中每个班主任都要总结出具有自己特色的德育工作经验。
于每年末举行一次德育工作经验交流。
量化班主任工作，严格考核。
定期召开家长会，家校携手，促进学生成长进步。
今年9月初将召开一次新生家长会，向全体新生家长介绍学校基本情况，并对新生家长进行家教指导以及家校配合的相关要求。
2、常规工作的管理，强化学生习惯养成(文明勤劳)结合学生实际情况，根据我校学生大部分来自农村，家庭条件差，大部分居住环境卫生不太好，不注重学生行为习惯及文明礼貌的培养，每月制定分层次的学生习惯养成目标，定期评比检查。
尊重学生的成长特点，有序的开展班级德育课，利用每周五上午的班会课时间进行有针对性的学生文明礼貌教育，逐步摸索出适合我校情况的不同层次学生的德育内容和目标。
3、深化感恩教育，培养感恩之心在继续做好为光荣院老人做点力所能及之事的工作基础上，开展爱心义工团为小学生老师服务，送艺进工厂、学校、社区活动，拓宽感恩教育范围，使学生真正懂得知恩感恩。
4、抓实心理健康教育加强心理咨询室和心理咨询教师队伍建设，选派心理咨询骨干老师外出学习培训，邀请专家进行心理健康教育讲座，通过多种途径提升领导、老师心理咨询能力。
深入开展一帮一活动和心理咨询活动，通过党员干部包班级和学生、爱心妈妈奉献活动和党员干部与群众谈心等举措，努力为师生排扰解难，营造良好愉悦的工作学习环境。
(四)教学工作全面深化课堂教学改革，形成风格特色，打造名师品牌。
引导教师灵活运用教学模式，全面关注学生发展，聚焦质量。
1、打造有效课堂以丹东市特殊教育康教结合、有效课堂优秀课评选为契机，进一步推进我校教学改革向深水区挺进。
在完善我校融情、补偿、应用教学模式基础上，积极探索适合低年级、音体美等学科教学模式。
以课堂分层、个别教学为基本形式，以学生亲身体验、合作探究，师生良好互动为外在表现，以学生参与充分、得益良多为效果检验，建立符合特校特色的生活化课堂教学模式。
2、推进课堂教学五个一活动深入开展每周一次课堂教学研讨、每月一次课堂教学观摩、每学期每个教师被推门听课一次和上一堂示范课、每学年学校要举办教学节的五个一活动，通过扎实有效的活动，引导每位教师上一节示范课、开一门选修课、编撰校本教材。
3、完善课程体系建设加强校本课程研究工作，进一步落实教育部颁布的《课程设置方案》，各部门依据此方案编写出学校《课程设置纲要》和《课程标准》，各科教师认真执行学科课程标准，对教材加以完善，确保教学内容的实用性、时效性，职教、美术、生活和学前康复专业要编写出相应的校本教材。
(五)科研确立科研兴校、教育要改革，科研须先行、向科研要质量、教师是科研的主力军等观念，打造一支教科研骨干队伍。
1、开展基于问题研究工作，促使老师成为研究者以如何将课堂教学与学生的生活紧密结合、个别化教育和学生良好行为习惯养成教育作为基于问题研究的主要内容，积极开展小课题研究。
要求每位老师依据自身教学工作实际确定一个研究课题。
在平日教学中认真研究，定期总结交流，年末举行一次优秀小课题研究评选，努力创设课题研究氛围。
2、做好一项省级、一项市级课题研究任务，提升教师科研能力我校承担的省级培智学校有效教学模式研究课题和丹东市级德育课题分别于今年4月份和12月份结题，我们要不辜负上级领导的厚望，下大力气做好各项课题的研究和结题工作。
真正借助课题研究契机让教师学习提高，快速成长，从而有效地推进学校教学工作的开展。
3、加快校本课程研发。
结合上级关于课程设置的有关精神和学校实际，做好校本课程研发工作。
有教材的学科要做好教材内容的删减和增补，确保教学内容的实用性和时效性。
无教材的学科，要深入挖掘学校传统内涵和资源优势，积极、稳妥地开发校本课程，打造学校的课程特色。
(六)环境建设1、做好校园环境美化工作。
贯彻落实凤城市教育局关于校园环境建设会议精神，铺设塑胶操场并实施全面硬覆盖。
依据学校实际和学生特点做好校园文化建设，合理布局，全面开放，让校园的每一寸土地都会说话，为师生营造安全和谐愉悦的校园氛围。
2、完善安全工作。
建立健全管理细则和各种事故预防预案、备案制度。
加强教师安全知识培训，提升他们应变事故处理能力。
实行安全工作奖惩机制，树立安全每一、责任重于泰山的思想。
3、加大学校安全保卫工作力度针对我校学生智障生不断增长的实际，学校加大对学生的监管力度，实行中午值周教师跟班，周六、周日晚上一个领导带班、两个教师值班制度，确保学生安全。
(七)群团工作(1)积极支持工会履行组织职能，深化校务公开工作，不断提高广大教职工民主管理、民主监督水平，开好教职工代表大会，反映教职工关心的热点问题，积极维护教职工合法权益，充分发挥教职工在学校改革发展和教育教学主战场中的主力军作用。
开展多种形式的竞技、娱乐活动，放松教师的心情，缓解教师的压力，培养团结合作精神，打造阳光、幸福团队。
(2)实施开放办学，拓宽德育课堂。
在进一步做好与光荣院共建的基础上，积极邀请社会爱心人士和兄弟学校学生到校开展活动，让他们在活动中学会交流，了解社会，为其融入主流社会奠定基础。
(3)重视退管工作。
关心离退休老教师的学习生活和身心健康，丰富他们的退休生活，尽力为他们排忧解难，多办实事。
特殊教育学校教研活动方案二一、班级概况由于学生的特殊性，家长对孩子只是生活上给予满足，行为习惯的培养教育上还存在欠缺，所以班中学生个体差异比较大，在学习上学困生相对比较多，尚有百分之三十的学生学习主动性不够强，所以培养学生的学习的习惯及能力，激发学生的学习兴趣，提高学困生的学习成绩，仍是本学期班级的工作重点。