初二物理声学复习提纲
人教版初中物理八年级上册-八年级物理 1《声现象》复习提纲 人教新课标版
《声现象》复习提纲一、声音的发生与传播1、课本实验说明：一切发声的物体都在振动。
用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明振动停止发声也停止。
振动的物体叫声源。
练习：①人说话，唱歌靠声带的振动发声，婉转的鸟鸣靠鸣膜的振动发声，清脆的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦的振动发声，其振动频率一定在20~20000次/秒之间。
②《黄河大合唱》歌词中的“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”，这里的“吼”、“叫”“咆哮”的声源分别是空气、马、黄河水。
③敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，你能想出什么办法来证明桌子的振动？可在桌上撒些碎纸屑，这些纸屑在敲打桌子时会跳动。
2、声音的传播需要介质，真空不能传声。
在空气中，声音以看不见的声波来传播，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。
练习：①实验可得结论真空不能传声月球上没有空气，所以登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠无线电话交谈，因为无线电波在真空中也能传播，无线电波的传播速度是3×108 m/s 。
②课本P33图3-4，3-5，3-6分别说明：空气、液体 、固体能够传声。
课本P32图3-2实验在月球上能够进行吗？为什么。
不能。
因为月球上无空气，振动的传播主要靠空气进行。
③“风声、雨声、读书声，声声入耳”说明：气体、液体、固体都能发声，空气能传播声音。
3、声音在介质中的传播速度简称声速。
一般情况下，v 固>v 液>v 气 声音在15℃空气中的传播速度是340m/s 合1224km/h ，在真空中的传播速度为0m/s 。
L ，在一端敲一下，在另一端听到3次声音。
传播时间从短到长依次是☆运动会上进行百米赛跑时，终点裁判员应看到枪发烟时记时。
若听到枪声再记时，则记录时间比实际跑步时间要 晚 （早、晚）0.29s (当时空气15℃)。
☆下列实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的是（ ①②④ ）——①在鼓面上放一些碎泡沫，敲鼓时可观察到碎泡沫不停的跳动。
八年级物理上册 第一章第一节《声现象》复习提纲 人教新课标版
第一章《声现象》复习提纲一、声音的发生与传播1一切发声体都在。
用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明2、声音的传播需要，不能传声。
3、回声是由于而形成的。
如果回声到达人耳比原声晚0.1妙以上人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为。
在屋子里谈话比在旷野里听起来响亮，原因是4、音调：。
用硬纸片在梳子齿上快划和慢划时可以发现：用同样大的力拨动粗细不同的橡皮筋时可以发现：橡皮筋调高。
综合两个实验现象你得到的共同结论是：。
5、响度：。
响度跟。
6、敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响跳动越高；将发声的音叉接触水面，能溅起水花，且音叉声音越响溅起水花越大；扬声器发声时纸盆会振动，且声音响振动越大。
根据上述现象可归纳出：⑴⑵1、当代社会的四大污染：、、、。
减弱噪声的方法：、、。
2可以利用声来和。
第二章《光现象》复习提纲1、光在是沿直线传播的。
2、应用及现象：①。
②。
③：。
④。
3、光在真空中速度。
4、的现象叫光的反射。
5、反射定律：。
光的反射过程中光路是。
6、平面镜成像的特点：练习：☆在研究平面镜成像特点时，我们常用平板玻璃、直尺、蜡烛进行实验，其中选用两根相同蜡烛的目的是☆汽车司机前的玻璃不是竖直的，而是上方向内倾斜，除了可以减小前进时受到的阻力外，从光学角度考虑这样做的好处是：。
汽车头灯安装在车头下部：。
第三章《透镜及其应用》复习提纲1、光从一种介质入另一种介质时，传播方向这种现象叫光的折射现象。
2、光的折射定律：。
3、应用：从空气看水中的物体，或从水中看空气中的物体看到的是物体的，看到的位置比实际位置练习：☆池水看起来比实际的是因为光从斜射向时发生折射，折射角大于入射角。
☆蓝天白云在湖中形成倒影，水中鱼儿在“云中”自由穿行。
这里我们看到的水中的白云是由而形成的，看到的鱼儿是由是由而形成的。
4、实验：实验时点燃蜡烛，使中心大致在同一高度，目的是：。
若在实验时，无论怎样移动光屏，在光屏都得不到像，可能得原因有：（1）、（2）、（3）、（4）、5、平面镜成像的规律2、近视及远视的矫正:近视眼要戴 ,远视眼要戴 .第四章《物态变化》复习提纲1、温度是。
初二上册物理《声现象》复习提纲
初二上册物理《声现象》复习提纲初二上册物理《声现象》温习提纲一、声响的发生与传达1、全部发声的物体都在振荡。
振荡中止发声也中止。
振荡的物体叫声源。
2、声响的传达需求介质，真空不能传声。
3、声响在介质中的传达速度简称声速。
声响在15℃空气中的传达速度是340m/s。
4、回声是因为声响在传达进程中遇到障碍物被反射回来而构成的。
二、咱们怎样听到声响1、声响在耳朵里的传达途径: 外界传来的声响引起鼓膜振荡，这种振荡经听小骨及其他安排传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声响.2、耳聋:分为神经性耳聋和传导性耳聋.3、骨传导:声响的传导不仅仅能够用耳朵，还能够经头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉。
这种声响的传导办法叫做骨传导。
一些失掉听力的人能够用这种办法听到声响。
4、双耳效应:人有两只耳朵，而不是一只。
声源到两只耳朵的间隔一般不同，声响传到两只耳朵的时间、强弱及其他特征也就不同。
这些差异便是判别声源方向的重要根底。
这便是双耳效应.三、乐音及三个特征1、乐音是物体做规矩振荡时宣布的声响。
2、腔调：人感觉到的声响的凹凸。
腔调跟发声体振荡频率有联系，频率越高腔调越高;频率越低腔调越低。
物体在1s振荡的次数叫频率，物体振荡越快频率越高。
3、响度：人耳感受到的声响的巨细。
响度跟发生体的振幅和距发声间隔的远近有关。
物体在振荡时，违背本来方位的最大间隔叫振幅。
振幅越大响度越大。
4、音色：由物体自身决议。
人们依据音色能够差异乐器或差异人。
四、噪声的损害和操控1、今世社会的四大污染：噪声污染、水污染、大气污染、固体废弃物污染。
2、物理学视点看，噪声是指发声体做无规矩的乱七八糟的振荡宣布的声响;环境保护的视点噪声是指阻碍人们正常歇息、学习和作业的声响，以及对人们要听的声响起搅扰效果的声响。
3、人们用分贝(dB)来区分声响等级。
4、削弱噪声的办法：在声源处削弱、在传达进程中削弱、在人耳处削弱。
五、声的使用能够使用声来传达信息和传递能量1、声响的发生全部正在发声的物体都在振荡，振荡中止，发声也就中止。
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史上最全的初二物理复习笔记!(必收藏)第一章《声现象》复习提纲一、声音的发生与传播1、一切发声的物体都在振动。
振动停止发声也停止。
振动的物体叫声源。
2、声音的传播需要介质，真空不能传声。
3、声音在介质中的传播速度简称声速。
声音在15℃空气中的传播速度是340m/s。
4、回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。
二、我们怎样听到声音1、声音在耳朵里的传播途径: 外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声音.2、耳聋:分为神经性耳聋和传导性耳聋.3、骨传导:声音的传导不仅仅可以用耳朵，还可以经头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉。
这种声音的传导方式叫做骨传导。
一些失去听力的人可以用这种方法听到声音。
4、双耳效应:人有两只耳朵，而不是一只。
声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同。
这些差异就是判断声源方向的重要基础。
这就是双耳效应.三、乐音及三个特征1、乐音是物体做规则振动时发出的声音。
2、音调：人感觉到的声音的高低。
音调跟发声体振动频率有关系，频率越高音调越高；频率越低音调越低。
物体在1s振动的次数叫频率，物体振动越快频率越高。
3、响度：人耳感受到的声音的大小。
响度跟发生体的振幅和距发声距离的远近有关。
物体在振动时，偏离原来位置的最大距离叫振幅。
振幅越大响度越大。
4、音色：由物体本身决定。
人们根据音色能够辨别乐器或区分人。
四、噪声的危害和控制1、当代社会的四大污染：噪声污染、水污染、大气污染、固体废弃物污染。
2、物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动发出的声音；环境保护的角度噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。
3、人们用分贝（dB）来划分声音等级。
4、减弱噪声的方法：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。
五、声的利用可以利用声来传播信息和传递能量第二章《光现象》复习提纲一、光的直线传播1、光源：定义：能够发光的物体叫光源。
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振幅越大，产生的响度越大。
增大响度的主要方法是：减小声音的发散。例如，医生的听诊器。
☆男低音歌手放声歌唱，女高音为他轻声伴唱：女高音音调高、响度小，男低音音
调低、响度大。
4．音色：与发声体的材料结构有关.人们根据音色能辨别乐器或区分人。
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回声定位――蝙蝠在飞行时会发出超声波，这些声波碰到墙壁或昆虫时会反射回
来，根据回声到来的方位和时间，蝙蝠可以确定目标的位置和距离．
2．声可传递能量的例子：
a．工人用超声波清洗钟表等精细的机械。
b．外科医生用超声波把结石击成细小的粉末。
第二章《光现象》复习提纲
一、光的传播
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围内。）
长的空气柱产生低音，短的空气柱产生高音。长笛、箫等乐器，吹奏时靠空气柱振
动发声。倒开水时听到声音的大小，与热水瓶内的空气柱有关。
3．响度：指声音的强弱（大小）。
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敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响跳动越高；将发声的音叉接触水
面，能溅起水花，且音叉声音越响溅起水花越大；扬声器发声时纸盆会振动，且振动
们要听的声音产生干扰的声音。
3．人们用分贝（dB）来划分声音等级；分贝计量的是声音的响度。人刚能听到的
最微弱的声音（听觉下限）为0dB；为保护听力，应控制噪声不超过90dB；为保证工
作和学习，应控制噪声不超过70dB；为保证休息和睡眠，应控制噪声不超过50dB。
4．减弱噪声的方法：在声源处减弱噪声、在传播过程中减弱噪声、在人耳处减弱
105km/s。光在水中速度为真空中光速的3/4，在玻璃中速度为真空中速度的2/3。
初二物理复习提纲[1]
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第一章声现象声现象1、声音的发生一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也就停止。
声音是由物体的振动产生的，但并不是所有振动发出的声音都能被人耳听到。
2、声间的传播声音的传播需要介质，真空不能传声（1）声音要靠一切气体，液体、固体作媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质称为介质。
登上月球的宇航员即使面对面交谈，也需要靠无线电，那就是因为月球上没有空气，真空不能传声（2）声音在不同介质中传播速度不同，一般来说，固体>液体>空气声音在空气中传播速度大约是340 m/s3、回声声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来人再次听到的声音叫回声区别回声与原声的条件：回声到达人的耳朵比原声晚0.1秒以上。
因此声音必须被距离超过17m的障碍物反射回来，人才能听见回声。
低于0.1秒时，则反射回来的声间只能使原声加强。
利用回声可测海深或发声体距障碍物有多远。
4、乐音物体做规则振动时发出的声音叫乐音。
乐音的三要素：音调、响度、音色声音的高低叫音调，它是由发声体振动频率决定的，频率越大，音调越高。
声音的大小叫响度，响度跟发声体振动的振幅大小有关，还跟声源到人耳的距离远近有关。
不同发声体所发出的声音的品质叫音色。
用来分辨各种不同的声音。
5、噪声及来源从物理角度看，噪声是指发声体做无规则振动时发出的声音。
从环保角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音，都属于噪声。
6、声间等级的划分人们用分贝来划分声音的等级，30dB—40dB是较理想的安静环境，超过50dB就会影响睡眠，70dB以上会干扰谈话，影响工作效率，长期生活在90dB以上的噪声环境中，会影响听力。
7、噪声减弱的途径可以在声源处（消声）、传播过程中（吸声）和人耳处（隔声）减弱第二章光现象1、光源：能够自行发光的物体叫光源2、光在均匀介质中是沿直线传播的大气层是不均匀的，当光从大气层外射到地面时，光线发了了弯折（海市蜃楼、早晨看到太阳时，太阳还在地平线以下、星星的闪烁等）3、光速光在不同物质中传播的速度一般不同，真空中最快光在真空中的传播速度：c = 3×10的8次方m/s，在空气中的速度接近于这个速度，水中的速度为3/4c，玻璃中为2/3c4、光直线传播的应用可解释许多光学现象：激光准直，影子的形成，月食、日食的形成、小孔成像等5、光线光线：表示光传播方向的直线，即沿光的传播路线画一直线，并在直线上画上箭头表示光的传播方向（光线是假想的，实际并不存在）6、光的反射光从一种介质射向另一种介质的交界面时，一部分光返回原来介质中，使光的传播方向发生了改变，这种现象称为光的反射7、光的反射定律反射光线与入射光线、法线在同一平面上；反射光线和入射光线分居在法线的两侧；反射角等于入射角可归纳为：“三线共面，两线分居，两角相等”理解：由入射光线决定反射光线，叙述时要“反”字当头发生反射的条件：两种介质的交界处；发生处：入射点；结果：返回原介质中反射角随入射角的增大而增大，减小而减小，当入射角为零时，反射角也变为零度8、两种反射现象镜面反射：平行光线经界面反射后沿某一方向平行射出，只能在某一方向接收到反射光线（反射面是光滑平面）漫反射：平行光经界面反射后向各个不同的方向反射出去，即在各个不同的方向都能接收到反射光线（反射面是粗糙平面或曲面）注意：无论是镜面反射，还是漫反射都遵循光的反射定律9、在光的反射中光路可逆10、平面镜对光的作用（1）成像（2）改变光的传播方向11、平面镜成像的特点（1）成的是正立等大的虚像（2）像和物的连线与镜面垂直，像和物到镜的距离相等理解：平面镜所成的像与物是以镜面为轴的对称图形，即平面镜是物像连线的中垂线。
初二物理上册第二章复习提纲
初二物理上之《第二章声音与环境》复习提纲2.1 我们怎样听见声音1、声音是怎样产生的（1）声音是由于物体振动而产生的。
（为什么按住盘子后，声音就没有了？）（2）物理学中，把正在发声的物体叫做声源。
2、声音是怎样传播的（1）音叉振动时，邻近的空气随音叉振动，形成一系列疏密相间的波动向四周传播，这就是声波。
（发声体的振动在空气中或其它物质中的传播叫声波。
声波是一种波，不仅能被听见，而且可以在示波器上显示出来）（2）声音在传播的过程中，如遇到障碍物就会被反射回来，反射回来的声音叫做回声。
问题：人耳要将原声和回声区别开来，人耳到障碍物的距离至少为多少米？3、声音的传播需要介质（1）声音的传播需要气体、液体、固体等作为传播的介质，真空是不能传播声音的。
注：在实验中如何得出“真空不能传播声音”的结论（2）航天员在月球上和太空中是怎样相互交谈的——无线电。
4、声音传播有多快（1）声速的概念：声音传播的距离和传播所用时间之比。
（掌握：利用声速求距离）（2）影响声速快慢的因素：介质和温度。
问题：百米赛跑时，如果终点计时员听见发令枪响才按表计时，这样的计时方法正确吗？为什么？5、人怎样听见声音（1）外界声音——空气振动——鼓膜振动——听小骨——听觉神经——把信号传给大脑——产生听觉。
（2）骨传导（是人耳感知声音的又一重要途径）：声波还可通过头骨、颌骨等其它介质传导至听神经，从而产生听觉。
这种传导方式叫做骨传导。
（3）听到声音的条件6、声音的利用：医用听诊器（心脏的振动引起金属薄片的振动，再引起管内空气振动，再由耳塞振动传给耳内的听觉系统。
因为空气振动是在管内传播，减少了声音的分散）2.2 我们怎样区分声音1、比较乐音与噪声（1）乐音：使人感到愉悦的声音叫做乐音；乐音有益于身心健康，振动有规律。
（2）噪声：使人感到厌烦的声音叫做噪声；噪声无益于身心健康，振动没有规律。
2、声音的高低——音调（1）物理学中，把声音的高低叫做音调。
八年级物理上册 第一章声现象复习提纲 人教新课标版
内容：《第一章声现象复习提纲》课型：复习应用一【《声现象》复习提纲】：1、一切正在发声的物体都在，发声停止也停止。
声音的传播需要，不能传声。
声在一秒内传播的距离叫声速，声速跟介质的有关，还跟介质的有关。
15℃空气中的声速是m/s。
2 运动会上进行百米赛跑时，终点裁判员应看到记时。
若听到枪声再记时，则记录时间比实际跑步时间要（早、晚） s (当时空气15℃)。
3 人区别回声和原声的最短时间间隔是 s，人要听到回声离障碍物的最近距离是 m.4 下列实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的是①在鼓面上放一些碎泡沫，敲鼓时可观察到碎泡沫不停的跳动。
②放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些一次慢些，比较两次不同；④锣发声时，用手按住锣锣声就停止。
5、乐音特征有、、。
声音的高低叫，声音的大小叫，每个发声体独具有的声音的特征叫。
6、音调的高低决定于物体振动的，物理学里用叫频率，频率的单位是，简称，符号。
人耳能听到声音的音调范围是。
高于叫做超声波，叫做次声波。
7、弦乐器发出的声音是靠产生的，音调的高低与弦的、、有关。
弦乐器通常有一个木制的共鸣箱来使声音更洪亮。
8、管乐器是靠发声的。
长的空气柱产生音，短的空气柱产生音。
9、我们听到声音的两种方式是和造成耳聋的两种类型：性耳聋和性耳聋。
10、声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的、及其它特征也就不同。
这些差异就是判断的重要基础。
这就是。
正是双耳效应，人们可以准确地判断声音传来的。
11、什么是噪声？人们用来划分声音等级；分贝是人们刚刚能听到的最弱的声音---------听觉下限。
为了保护听力，声音不能超过分贝，为了保证工作和学习，声音不能超过分贝，为了保证休息和睡眠，声音不能超过分贝。
12 减弱噪声的三个途径：、、。
13、声包括、、声音，声能传递和。
14、根据的原理，科学家发明了声呐。
15、外科医生用超声的振动除去人体内的结石，这是利用了声波传递的性质。
初二物理期末复习提纲声现象
初二物理期末复习提纲7——声现象学校 班级 姓名一、知识回顾1、声音的产生：由于物体的 产生的2、声源：振动发声的物体（或正在发声的物体）3、声音的传播形式：以 的形式传播。
4、声音的传播速度：声音在15℃的空气中传播速度是 m/s ，声音的传播需要 ，在 、 、 中可以传播，在 中不能传播。
声音在不同介质中的传播速度不同： ，且声速与温度关。
5、声音的三个特性： 、 、 。
6、频率：物体在1s 内 的次数。
单位是 。
频率是描述物体振动快慢的物理量。
例：某物体振动20 Hz 表示：7、人听觉的频率范围：8、声可以传递 。
如：⑴蝙蝠利用 来捕捉食物。
⑵工业探伤仪⑶人类利用 可探测海洋深度、获得水中鱼群的信息等。
⑷医学上利用 、 获得人体内部疾病的信息。
9、声还可以传递 。
如：⑴利用超声波在液体中引起的强烈振动，来清洗钟表等精细的机械。
⑵外科医生利用超声波振动除去人体内结石。
10、噪声：⑴物理学上指，发声物体 时发出的声音。
⑵环境保护角度，凡是妨碍人们正常 、 、和 的声音，以及对人们要听的声音产生 的声音。
11、声音强弱等级单位： 。
12、引起听觉三阶段：①声源振动产生声音②通过空气等介质传播声音③声音进入耳朵引起鼓膜振动产生听觉13、控制噪声的途径：①防止 ②阻断 ③防止例如：摩托车发动机安装消声器、无声手枪等是在 减弱噪声；关闭门窗，在住宅和马路见设立屏障或植树造林是在 减弱噪声；戴耳罩是在 定义 决定因素听感表现 响度 ⑴由声源的 决定，越大响度越大。
⑵与 有关。
震耳欲聋：响度 轻声细语：响度 音调 声源振动的 决定。
，音调越高，音调越低声音尖锐，女高音： 音调 声音粗犷，低沉，男低音： 音调 音色发声物体的 等决定。
分辨不同物体发出的声音特征减弱噪声。
二、学习评价一、选择题：1.在同一架钢琴上，弹奏C 调“3(mi )”和“1(dou)”这两个音，以下说法正确的是（ ）A ．音色一定不同B ．音调一定不同C ．响度一定不同D ．音调、音色和响度都不同2.婴儿从呱呱坠地的那时起，就无时无刻不与声打交道。
八年级上册物理复习提纲【三篇】
八年级上册物理复习提纲【三篇】第一章《声现象》一、声音的产生与传播1、声音是由物体的振动产生的，一切发声的物体都在振动。
振动停止发声也停止。
振动的物体叫声源。
2、声音的传播需要介质，固体、液体、气体介质都能传播声音，真空不能传声。
声音以声波的形式向外传播。
3、声音在介质中传播的快慢用声速来表示，它的大小等于声在每秒内传播的距离。
声速的大小跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关。
15℃时空气中的声速是340m/s。
声音在空气中传播的最慢，在液体中传播的较快，在固体中传播的最快。
4、回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。
二、我们怎样听到声音1、声音在耳朵里的传播途径：外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声音。
在声音传递给大脑的整个过程中，任何部分发生障碍（例如鼓膜、听小骨或听觉神经损坏），人都会失去听觉。
耳聋分为神经性耳聋和传导性耳聋。
2、声音通过头骨、颌骨传到听觉神经引起听觉的传导方式叫做骨传导。
一些失去听觉的人可以骨传导来听声音。
3、双耳效应：人有两只耳朵，而不是一只。
声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同。
这些差异就是判断声源方向的重要基础。
这就是双耳效应。
正是由于双耳效应，人们可以准确地判断声音传来的方位，听到的声音是立体声。
三、声音的特性1、音调：声音的高低叫做音调。
音调高低跟发声体振动频率有关系，频率越高音调越高；频率越低音调越低。
物体在1s振动的次数叫频率，物体振动越快，频率越高。
频率的单位为赫兹（赫Hz），物体在1s的时间里如果振动100次，频率就是100Hz。
人能感受的声音频率有一定的范围，大多数人能够听到的频率范围从20Hz 到20000Hz，动物的听觉范围通常和人不同，一些动物对高频声波反应灵敏。
高于20000Hz的声音叫超声波，低于20Hz的声音叫次声波。
2、响度：声音的强弱叫做响度。
八年级上册物理《声现象》复习提纲
八年级上册物理《声现象》复习提纲第一部分：声音的产生与传播
1. 声音的产生
•物体的振动导致声音的产生
•振动的两个要素：频率和振幅
2. 声音的传播
•声音的传播需要介质
•声音在固体、液体和气体中的传播特点
•声音传播的速度和传播路径的关系
3. 声音的特性
•音调和音量的概念
•音调和频率的关系
•音量和振幅的关系
•声音的纯净度和噪声的概念
第二部分：声音的反射、折射和干涉
1. 声音的反射
•声音的反射定律
•声音的反射应用：声纳、回声等
2. 声音的折射
•声音在介质边界上的折射
•声音折射的应用：地壳探测等
3. 声音的干涉
•声音干涉的概念和条件
•声音干涉的应用：音响扩音等
第三部分：音的传播速度与频率1. 音的传播速度
•音速与介质的关系
•声音在不同介质中的传播速度比较
2. 音的频率与音高
•音的频率与音高的关系
•声音的频率范围：人类听觉范围和超声波第四部分：噪声与减振措施
1. 噪声的来源
•工业噪声
•交通噪声
•生活噪声
•环境噪声
2. 噪声对健康的影响
•噪声对人体听力和神经系统的影响
•噪声对心理健康的影响
3. 噪声的减振措施
•工程措施：隔声墙、隔音门窗等
•行政措施：噪声管制和规范等
•个人措施：佩戴防噪耳塞等
以上是《声现象》复习的提纲，希望能够帮助你更好地复习物理知识。
祝你学习进步！。
八年级上册物理概念总复习提纲
八年级上册物理概念总复习提纲声学（2分）八上第一章声现象P7-P261、声音是由产生的，停止，发声也停止。
声音靠传播，一般声音在固体中传播速度在液体中传播速度在气体中传播速度；常温下声音在空气中传播的速度为米/秒。
中不能传声。
2、声音的三要素是：①（是指声音的高低，它是由发声体振动的决定的，越大，音调越高）。
弦乐器的音调与弦的、、有关。
②（是指声音的大小，它跟声源振动的有关，还跟的远近有关，越大，距声源越近，越大）。
③（指不同发声体声音特色，不同发声体在音调和响度相同的情况下，是不同的。
）3、从物理学角度讲，噪声声源振动，乐音声源振动；从环境保护角度讲，都是噪声。
控制噪声的途径。
4、超声波与次声波热学（12分）八上第二章物态变化（P27-P52）一、温度与温度计温度是表示的物理量。
常用温度计是利用原理制成的，温度计的刻度是均匀的。
摄氏温度（t）：是把的温度规定为零度，把一标准大气压下的温度规定为100度。
使用温度计时应注意：选用量程合适的温度计；看清它的分度值和零刻度；测液体温度时，玻璃泡要被测液体中，不接触，待温度计示数后再读数；读数时不要从液体中温度计，视线要与液柱相平。
二、熔化和凝固物质从变为叫做熔化，要热；从变为叫做凝固，凝固过程要热。
晶体都有一定熔化温度和凝固温度分别叫做、。
同一种物质的凝固点和熔点，非晶体没有一定的熔点、凝固点。
晶体熔化的两个必要条件：一是温度必须达到，二是熔化过程中要继续热、但温度。
同样凝固时要热，但温度三、汽化和液化物质从变为叫做汽化，汽化时要热。
汽化的两种方式是：和。
蒸发：（1）是在发生的缓慢的汽化现象，可以在温度下发生。
（2）液体蒸发时要从周围物体热，液体本身温度降低（蒸发有致冷作用）（3）影响蒸发快慢的三个因素：、、沸腾：（1）是在一定温度下在液体和同时发生的剧烈的汽化现象。
液体沸腾时的温度叫。
（2）沸腾的条件是：液体的温度达到，必须继续热，液体在沸腾过程中，温度。
八年级物理上册 第一章声现象复习提纲 人教新课标版
内容：《第一章声现象复习提纲》课型：复习应用一【《声现象》复习提纲】：1、一切正在发声的物体都在，发声停止也停止。
声音的传播需要，不能传声。
声在一秒内传播的距离叫声速，声速跟介质的有关，还跟介质的有关。
15℃空气中的声速是m/s。
2 运动会上进行百米赛跑时，终点裁判员应看到记时。
若听到枪声再记时，则记录时间比实际跑步时间要（早、晚） s (当时空气15℃)。
3 人区别回声和原声的最短时间间隔是 s，人要听到回声离障碍物的最近距离是m.4 下列实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的是①在鼓面上放一些碎泡沫，敲鼓时可观察到碎泡沫不停的跳动。
②放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些一次慢些，比较两次不同；④锣发声时，用手按住锣锣声就停止。
5、乐音特征有、、。
声音的高低叫，声音的大小叫，每个发声体独具有的声音的特征叫。
6、音调的高低决定于物体振动的，物理学里用叫频率，频率的单位是，简称，符号。
人耳能听到声音的音调范围是。
高于叫做超声波，叫做次声波。
7、弦乐器发出的声音是靠产生的，音调的高低与弦的、、有关。
弦乐器通常有一个木制的共鸣箱来使声音更洪亮。
8、管乐器是靠发声的。
长的空气柱产生音，短的空气柱产生音。
9、我们听到声音的两种方式是和造成耳聋的两种类型：性耳聋和性耳聋。
10、声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的、及其它特征也就不同。
这些差异就是判断的重要基础。
这就是。
正是双耳效应，人们可以准确地判断声音传来的。
11、什么是噪声？人们用来划分声音等级；分贝是人们刚刚能听到的最弱的声音---------听觉下限。
为了保护听力，声音不能超过分贝，为了保证工作和学习，声音不能超过分贝，为了保证休息和睡眠，声音不能超过分贝。
12 减弱噪声的三个途径：、、。
13、声包括、、声音，声能传递和。
14、根据的原理，科学家发明了声呐。
15、外科医生用超声的振动除去人体内的结石，这是利用了声波传递的性质。
初二物理第二章声现象复习提纲.doc
初二物理第二章声现象复习提纲第二章《声现象》复习提纲班级_____ 姓名_________ 学号_____一、基础知识1．声是由物体的______________产生的,______________________叫声源。
2．声的传播需要_________________。
3．固、液、气都_________传声,真空____________传声。
(选填“能”或“不能”)4．声以__________的形式传播着,我们把它叫做_______________。
5．声传播的快慢用__________描述,它的大小等于____________________________________。
6．声速的大小跟____________________有关,还跟______________________有关。
7．15℃时空气中的声速是_________________，它的含义是：__________________________________________________。
8．固体传声________,液体传声_________,气体传声___________。
(选填“快”、“慢”、“最慢”)9．人们感知声音的基本过程：外界传来的声音引起鼓膜__________,这种___________经过听小骨及其他组织传给_____________,听觉神经把信号传给__________,这样人们就听到了声音。
10．在声音传给大脑的整个过程中,任何部分发生障碍,人都会______听觉,即为_________。
11．声音通过________、_______传到听觉神经,引起听觉的方式叫____________。
．物体振动的快慢用__________（符号为______）来描述,物体在每秒内振动的次数叫_________,单位为________,简称______,符号为________。
13．频率决定声音的________;物体振动得快,频率_____,发出的音调就______,物体振动得慢,频率_____,发出的音调就______。
八年级物理期末考试复习提纲
《声现象》复习提纲一、声音的发生与传播1．课本P12页图1．1-1的现象说明：一切发声的物体都在振动。
用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明振动停止发声也停止。
振动的物体叫声源。
练习：①人说话，唱歌靠声带的振动发声，婉转的鸟鸣靠鸣膜的振动发声，清脆的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦的振动发声，其振动频率一定在20-20000次/秒之间。
②《黄河大合唱》歌词中的“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”，这里的“吼”、“叫”“咆哮”的声源分别是空气、马、黄河水。
③敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，你能想出什么办法来证明桌子的振动？可在桌上撒些碎纸屑，这些纸屑在敲打桌子时会跳动。
2．声音的传播需要介质，真空不能传声。
在空气中，声音以看不见的声波来传播，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。
练习：①P14图1．1-4所示的实验可得结论真空不能传声，月球上没有空气，所以登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠无线电话交谈，因为无线电波在真空中也能传播，无线电波的传播速度是3×108m/s。
②“风声、雨声、读书声，声声入耳”说明：气体、液体、固体都能发声，空气能传播声音。
3．声音在介质中的传播速度简称声速。
一般情况下，v固>v液>v气，声音在15℃空气中的传播速度是340m/s合1224km/h，在真空中的传播速度为0m/s。
练习：☆有一段钢管里面盛有水，长为L，在一端敲一下，在另一端听到3次声音。
传播时间从短到长依次是。
☆运动会上进行百米赛跑时，终点裁判员应看到枪发烟时记时。
若听到枪声再记时，则记录时间比实际跑步时间要晚（早、晚）0．29s（当时空气15℃）。
☆下列实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的是（①②④）①在鼓面上放一些碎泡沫，敲鼓时可观察到碎泡沫不停的跳动。
②放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些一次慢些，比较两次不同；④锣发声时，用手按住锣，锣声就停止。
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工业噪声：
。交通噪声：
。
4、为了不影响学校正常的教学活动，某学校附近施工场地的搅拌机装上罩子，教室靠近施工场地一侧的窗子都关起来。这两项控制噪声的措施分别属
于
和
。
5、乐音的三个特性分别是响度、
和
。女同学的声音较尖细，是指她声音的
较高。
6、图 A、B 是两种声音的波形图，从图形可知：图 是乐音的波形.请提出一种控制噪声的方法
弱
声现象题（二）
1、通常情况下，声音在固体中比在液体中传播得_________，声音在水中比在空气中传播得_________ .15 ℃时声音在空气中的传播速度是_________ m/s.
2、甲乙两个同学研究声音的传播现象，甲同学把耳朵贴在一根很长的钢管上，乙同学在钢管的另一端敲了一下，甲同学能够听到_________次敲击声.
.
7、医生正在用听诊器为病人诊病. 听诊器运用了声音
（填“具有能量”或“传递信息”）
的道理；来自患者的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵，这样可以提高声音的
（填“音调”或
“响度”）
8、东林书院名联“风声、雨声、读书声，声声入耳”表明声音可以在
中传播；用小提琴和二胡演奏
“二泉映月”乐曲
时，我们可以根据声音的 不同来加以辨别。
二、我们怎样听到声音
1、声音在耳朵里的传播途径: 外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经
把信号传给大脑，人就听到了声音.
2、耳聋:分为神经性耳聋和传导性耳聋.
3、骨传导:声音的传导不仅仅可以用耳朵，还可以经头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉。这种声音的传导方式叫做
A.市区内禁止机动车鸣笛 B.减少二氧化碳气体的排放 C.在汽车的排气管上装消声器 D.城市街道两旁和空地多种草、多植树
11、下列关于声音的说法中不正确的是（ ）
A 俗话说“隔墙有耳”，说明固体也能传声
B“震耳欲聋”主要说明声音的音调高
C“闻其声而知其人”主要是根据声音的音色来判断的
D 用超声波清洗钟表等精密仪器，说明声波能传递能量
的因素分别是（ ）
A 水振动，水的高度
B．水振动，瓶内空气柱的高度
C．瓶内空气振动，水的高度
D.瓶内空气振动，瓶内空气柱的高度
14、小明想比较几种材料(衣服、锡箔纸、泡沫塑料)的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材
还有：音叉、机
械闹钟、鞋盒。在本实验中适合作声源的是_______；
小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料。他设想了两种实验方案，你认为最佳的是_________。
3、响度：人耳感受到的声音的大小。响度跟发生体的振幅和距发声距离的远近有关。物体在振动时，偏离原来位置的 最大距离叫振幅。振幅越大响度越大。增大响度的主要方法是：减小声音的发散。 练习：☆男低音歌手放声歌唱，女高音为他轻声伴唱：女高音音调高响度小，男低音音调低响度大。
☆敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响跳动越高；将发声的音叉接触水面，能溅起水花，且音叉声音 越响溅起水花越大；扬声器发声时纸盆会振动，且声音响振动越大。根据上述现象可归纳出：⑴ 声音是由物体的 振动产生的 ⑵ 声音的大小跟发声体的振幅有关。 4、音色：由物体本身决定。人们根据音色能够辨别乐器或区分人。 5、区分乐音三要素：闻声知人——依据不同人的音色来判定；高声大叫——指响度；高音歌唱家——指音调。
其振动频率一定在 20-20000 次/秒之间。 ②《黄河大合唱》歌词中的“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”，这里的“吼”、“叫”“咆哮”的声源分别是空气、
马、黄河水。 ③敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，你能想出什么办法来证明桌子的振动？可在桌上撒些碎纸屑，这
些纸屑在敲打桌子时会跳动。 2、声音的传播需要介质，真空不能传声。在空气中，声音以看不见的声波来传播，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人 就听到声音。 练习：①P14 图 1.1-4 所示的实验可得结论真空不能传声，月球上没有空气，所以登上月球的宇航员们即使相距很近也
3、双耳效应是指人们依靠听觉能够确定发声体的方位. 声源定位的主要因素是声音传到两只耳朵的__________和__________的差异，人们能感受到的声
音的频率有一定的范围，大多数人能够感受到的声音的频率范围是_________到_________..
4、回声传到人耳比原声晚 0.1 s 以上，人耳才能将回声和原声区分开，要想听到回声，障碍物跟发声体的最近距离应该为_________.
8、电子琴能模仿各种乐器发出的声音，在技术上要解决的关键是能模仿各种乐器发出声音的（ ）
A．音调 B．音色 C．响度 D．音色和音调
9、我们平时所说的 “女高音”、“男低音”，这里说的“高”和“低”指的是（ ）
A．音色
B．音调
C．响度
D．速度
10、控制噪声是城市环保主要项目之一。下列哪种措施不能减弱噪声？（ ）
细不同的橡皮筋时可以发现：橡皮筋振动快发声音
调高。综合两个实验现象你得到的共同结论是：音调跟发声体振动频率有关系，频率越高音调越高；频率越低音调越 低。物体在 1s 振动的次数叫频率，物体振动越快 频率越高。频率单位次/秒又记作 Hz 。
练习：解释蜜蜂飞行能凭听觉发现，为什么蝴蝶飞行听不见？蜜蜂翅膀振动发声频率在人耳听觉范围内，蝴蝶振动频 率不在听觉范围内。
在真空中的传播速度为 0m/s。 练习：☆有一段钢管里面盛有水，长为 L，在一端敲一下，在另一端听到 3 次声音。传播时间从短到长依次是
L
L
L
5☆200运m动/s 会1上497进m行/s 百3米40赛m/跑s 时，终点裁判员应看到枪发烟时记时。若听到枪声再记时，则记录时间比实际跑步时间
要 晚 （早、晚）0.29s (当时空气 15℃)。
7、昆虫飞行时翅膀都要振动,蝴蝶每秒振翅 5～6 次,蜜蜂每秒振翅 300～400 次,当它们都从你身后飞过时,凭你的听觉（ ）
A.能感到蝴蝶从你身后飞过 B.能感到蜜蜂从你身后飞过 C.都能感到它们从你身后飞过 D.都不能感到它们从你身后飞过
8、控制噪声是城市环境保护的主要项目之一．下列措施不．能．减弱噪声的是（ ） A．大街小巷两旁种草植树 B．市区禁止机动车鸣笛 C．摩托车的排气管上加消声器 D．在一些主要干道旁设置噪声监测设备
9、生活在海边的渔民经常看见这样的情景：风和日丽，平静的海面上出现一把一把小小的“降落伞”——水母，它们在近海处悠闲自得地升降、漂游。
忽然水母像受到什么命令似的，纷纷离开海岸，游向大海。不一会儿，狂风呼啸，波涛汹涌，风暴来临了．就划线部分，以下解释合理的是（ ）
A、水母接收到了次声波
B、水母接收到了电磁波 C、水母感受到了温度的突然变化 D、水母感受到了地磁场的变化
噪声不超过 70dB；为保证休息和睡眠应控制噪声不超过 50dB 。 4、 减弱噪声的方法：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。
五、声的利用
可以利用声来传播信息和传递能量
声现象题（一）
1、上课时，老师的讲话声是通过_____________传入学生耳中的；敲响的音又接触水面能溅起水花，说明声音是由于物体的___________而产生的。
9、下列关于声现象的说法中，不．正．确．的是（ ） A、在音乐会上，人们常用响度来区分是何种乐器发出的声音 B、用一根棉线和两个纸杯可以以制成“土电话”，说明固体能够传声
C、刮风时，我们能听到树叶发出的声音，说明树叶在振动 D、公路边植树，既可以净化空气，也可以减弱噪声
10、唐诗《枫桥夜泊》中的名句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中包含着声学知识．对其中声现象的解释中，错．误．的是（ ）
四、噪声的危害和控制
1、 当代社会的四大污染：噪声污染、水污染、大气污染、固体废弃物污染。 2、 物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动发出的声音；环境保护的角度噪声是指妨碍人们正常休
息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。 3、 人们用分贝（dB）来划分声音等级；听觉下限 0dB；为保护听力应控制噪声不超过 90dB；为保证工作学习，应控制
☆下列实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的是（ ①②④ ）①在鼓面上放一些碎泡沫，敲鼓时可观察到
碎泡沫不停的跳动。②放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一张硬纸片，让
它在木梳齿上划过，一次快些一次慢些，比较两次不同；④锣发声时，用手按住锣锣声就停止。
4、回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。如果回声到达人耳比原声晚 0.1s 以上人耳能把回
2、声音是由物体的______________产生的，声音的传播需要______________，真空中不能传播声音. 声音不仅可以在空气中传播，还可以在液体和固
体中传播，但传播速度不一样，当温度相同时，在_____________中传播速度最大.
3、噪声是城市环境污染的一个主要来源，其中有三大部分：工业噪声、交通噪声、居民噪声。请你分别列举出一个工业噪声和一个交通噪声的实例。
骨传导。一些失去听力的人可以用这种方法听到声音。
4、双耳效应:人有两只耳朵，而不是一只。声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他
特征也就不同。这些差异就是判断声源方向的重要基础。这就是双耳效应.
三、乐音及三个特征
1、乐音是物体做规则振动时发出的声音。
2、音调：人感觉到的声音的高低。用硬纸片在梳子齿上快划和慢划时可以发现：划的快音调高，用同样大的力拨动粗
A．客船上的人根据音调知道是钟发出的声音
B．客船上的人根据音色知道是钟发出的声音
C．钟声通过空气传播到客船
D．钟声是由钟的振动产生的
11、医生在诊病时使用听诊器，听诊器（ ）
A、能使心脏振动的振幅增加，响度增大