化学键说课课件

电子的得失 阴、阳离子 静电作用
成键方式
成键元素 非金属和非金属之间 活泼金属和活泼非金属
（三）巩固基础，扩展提高 请运用你所学的知识判断下列物质中分 别存在哪些类型的化学键？ NaF HF CH4 BaCl2 H2 O O2 CaO CO 2 KBr MgCl2
离子键： NaF 共价键： CH4
通电 以电解水为例，观察水分子是如何分解生成氢气与氧气的？ H 2O O2 再想想水电解时为什么要消耗能量？
H2O
H2
H2
H2O
O2 H2O H2
2H2O===2H2 + O2
通电
化
学
键
分子内相邻原子间的强相互作用
①是直接相邻的原子
②是强烈的相互作用
③相互作用既包括吸引也包括排斥
化学反应与化学键
本节概念多， 内容比较抽象 ，理论性强， 可充分利用直 观教学手段， 使抽象概念形 象化。
学法指导
归纳整理
小组讨论 自主学习 课前预习
教学过程
（一）创设情景，导入新课
1.请你根据已有的知识思考：化学反 应中为什么会有发生物质变化？ 2.请你猜测：化学反应为什么会有能 量的变化？
教学过程
（二）活动探索，建立概念
分开后，她们为什么不高兴？让我们听听她们说些什么？
我只有一个电 子，太少了
我也少一 个电子
e
+1
1
7 8 2 +17
Ｈ 原子
Cl 原子
二位好！我有一个好办法．你们每人 拿出一个电子共用，就象共同分享快 乐一样共同拥有．行吗？
e
+1
1
+17 2 8 7
好 呵 谢 谢
二位好！我有一个好办法．你们每人 拿出一个电子共用，就象共同分享快 乐一样共同拥有．行吗？
氢氢键、氧氧键
氢氧键
氢氢键、氯氯键
氮氮键、氢氢键
氢氯键 氮氢键
化学反应的实质：
从化学健的角度看，化学反应是 旧化学键的断裂和新化学键的形成。
化学键的类型 氯化钠的形成
原子结构示意图
点 （2Na+ Cl2== 燃 2NaCl ）
通过什么途 径达到稳定 结构
用离子结构示 意图表示
Na +11 2 8 1
有了活力
+1 1
e e
H
e e
Cl
ee
e e
7 8 2 +17
原子之间通过共用电子对的相互作用 所形成的化学键
共价键
成键元素：非金属元素和非金属元素
归纳· 比较
键的类型 定 义 共价键 原子间通过共用电 子对形成的化学键 离子键 阴、阳离子通过静电作 用形成的化学键
成键原因
成键微粒
原子间共用电子 原子 共用电子对
好 呵 谢 谢
e
+1
1
+17 2 8 7
愿意
愿意wk.baidu.com
H
电子
Cl
电子
H原子， 你愿意拿 出一个电 子共用吗？
我给你们点 燃之后，你 们要结合在 一起，为人 类做出自己 的贡献．
Cl原子， 你愿意 拿出一 个电子 共用吗？
H2+Cl2===2HCl
点燃
我们的接合使人类的生活多了一点味道 我们的结合使人类的工厂
鲁科版化学必修2
第2章 化学键 化学反应与能量
第一节 化学键与化学反应
说课人：董若曦
教材分析 学情分析
说 课 流 程
教学目标
教学重、难点
教法、学法 教学过程
板书设计
教材分析
“化学键与化学反应”是《化学必修2》 中第二章第一节内容，继初中的物质变 化，化学反应之后，通过对化学键概念 的建立，帮助学生从微观角度认识物质 的构成和化学反应的本质。同时以”化学 键为桥梁，引导学生从物质变化和能量 变化两个角度认识化学反应，为后面研 究化学反应的利用奠定基础 。
CaO KBr BaCl2 MgCl2 H2 O HF O2 CO 2
（四）交流收获。体验成功
提出问题：
通过这节课你有什么收获？
板书设计
第一节 化学键与化学反应
一 化学键与化学反应中的物质变化 1.化学键与物质变化 （1）化学键：相邻原子间强的相互作用叫化学键。 （2）化学反应中物质变化的实质：旧化学键的 断裂和化学键的形成。 2.化学键的类型 1、离子键 定义：阴阳离子之间通过静电作用形成的化学键。 成键微粒：阴阳离子 2.共价键 定义：原子间通过共用电子形成的化学键。 成键微粒：原子
失去一个 电子
Cl
+17 2 8 7
得到一个 电子
Na e
e
e e e e
+
-
Cl
e e
阴、阳离子通过静电作用 形成的化学键
离子键
成键元素： 活泼金属元素（ IA，IIA ）和 活泼非金属（ VIA，VIIA ）元素。
化学键的类型
共价键的形成（以氢气在氯气中燃烧为例）
H2 气体分子
Ｃl2气体分子
教学目标
知识与技能
1、了解化学键 的含义以及离 子键和共价键 的形成。 2、了解化学反 应中物质变化 和能量变化的 实质。
过程与方法 情感态度与价值观
通过对化学 键、离子键、 共价键的教 学，培养学 生的想象力 和分析推理 能力。
通过本节学习， 使学生初步学会 从微观的角度去 认识化学变化的 实质，培养 学 生善于思考，勤 学好问，勇于探 索的优秀品质。
学情分析
通过初中化学的学习，学生已 知道原子可以结合分子、原子 失去或得到电子后可以变成离 子、离子可以结合成物质，但 不知道原子是怎样结合分子的， 离子是怎样结合成物质的；已 知道化学反应过程中会发生物 质的变化，但不知道物质变化 的实质是什么；已知道燃烧是 化学变化、物质燃烧要释放能 量，但不知道化学反应过程中 为什么会伴随着能量变化。
化学键、 离子键、共 价键的含义 和对化学反 应实质的理 解。
教 学 重 点
教 学 难 点
对离子 键、共 价键本 质的理 解。
教法分析
情景激发 小组讨论 多媒体教学
本节课内容抽 象，这就需要 教师创设问题 情境，激发学 生学习兴趣， 调动学生内在 的学习动力。
采用讨论法让 学生畅所欲言 ，各抒己见， 通过小组讨论 ，学会思考， 分析和总结。