第1课时 简单分类法及其应用
【高中化学】高中化学(人教版)必修1同步教师用书：第2章 第1节 课时1 简单分类法及其应用
第一节物质的分类课时1 简单分类法及其应用1．了解物质分类的方法和依据。
(重点)2．认识分类方法的应用。
(难点)3．感受分类方法对化学学科研究和化学学习的重要作用。
常见的分类方法[基础·初探]教材整理1 交叉分类法1．含义：根据不同的分类标准，对同一事物进行多种分类的方法，即对同一物质以不同的标准进行分类。
2．举例教材整理2 树状分类法1．含义：对同类事物按照某种属性进行再分类的分类法。
2．举例[特别提醒]物质的分类标准不同，同一种物质可能有不同的归类。
[探究·升华][思考探究]探究1交叉分类法(1)用交叉分类法对碱进行分类。
(请连线)【提示】(2)交叉分类法中所涉及的类别之间是什么关系？试举例说明。
【提示】交叉关系，如对Na2SO4进行的交叉分类：探究2树状分类法(1)请用树状分类法对初中所学过的化合物类型进行分类。
【提示】(2)树状分类法中所涉及的类别之间是什么关系？举例说明。
【提示】有并列和从属关系两种，如物质的分类中：(1)并列关系：金属单质非金属单质(2)从属关系：[认知升华]升华1交叉分类法与树状分类法的区别交叉分类法是对同一物质以不同的分类标准或角度进行分类；树状分类法是对同类物质按不同的属性进行逐级分类，各级之间为从属关系，同级之间为并列关系。
升华2物质的树状分类[题组·冲关]1．符合如图中阴影部分的物质是()A．NaHCO3B．Cu2(OH)2CO3C．NaClD．Na2CO3【答案】 D2．按照物质的树状分类法和交叉分类法，HNO3应属于()【导学号：95432022】①酸②氢化物③氧化物④含氧酸⑤难挥发性酸⑥一元酸⑦化合物⑧混合物A．①②③④⑤⑥⑦B．①④⑥⑦C．①⑧D．①④⑤⑥【解析】HNO3应属于酸、含氧酸、强酸、挥发性酸、一元酸、一种化合物等。
【答案】 B3．同一种物质按照不同的分类标准可以分为很多类别，按照物质的成分对下列10种物质进行分类：①水②空气③铁④二氧化碳⑤硫酸⑥熟石灰[Ca(OH)2]⑦胆矾(CuSO4·5H2O)⑧食盐水⑨碱式碳酸铜[Cu2(OH)2CO3]⑩硫酸氢钠(NaHSO4)(1)属于混合物的是_____________________________________________；(2)属于氧化物的是_____________________________________________；(3)属于碱的是_________________________________________________；(4)属于酸的是_________________________________________________；(5)属于盐的是_________________________________________________；(6)属于铜盐的是_______________________________________________；(7)属于钠盐的是_______________________________________________；【解析】物质可分为纯净物、混合物。
物质的分类 简单分类法及其应用 课件
第一节 物质的分类 第 1 课时 物质的分类
基础梳理
一、常见的分类方法ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ1．交叉分类法
(1)含义：根据 不同 的分类标准，对同一事物进行多种 分类的一种分类方法。 (2)举例：
①Na2CO3
按其组成的阳离子来分类， 属于 钠 盐。 按其组成的阴离子来分类，属于 碳酸 盐。
按其溶解性来分类， 属 于 可溶性 盐。
答案 (1)从左往右：Fe、Cu S、H2 HCl、H2SO4 NaOH、Ba(OH)2 NaCl、NaHCO3 K2O、CuO (2)分类标准 1：是不是化合反应：化学反应①②③④为 一类，都是化合反应；反应⑤不是化合反应。分类标 准 2：反应物的特点：化学反应①②为一类，都是非金 属单质与氧气反应；化学反应③④为另一类，都是金 属单质与氧气反应；反应⑤是化合物与氧气反应。分 类标准 3：是不是氧化还原反应：化学反应①②③④⑤ 为一类，都是氧化还原反应(对于氧化还原反应的知识， 我们第三节将学习，有能力的同学可以提前阅读一下)。
2．交叉分类法或树状分类法中所涉及的类别之间是什么关 系？ 答案 交叉分类法中所涉及的不同类别之间是并列与 交叉关系，它们之间不能相互包含，如钠盐和钾盐， 它们是并列关系，但可以在硫酸盐这一类别上进行交 叉；而树状分类法中的类别之间有并列关系，也有从 属关系：如金属单质和非金属单质是并列关系，不是 从属关系，也不是交叉关系；但金属单质属于单质， 单质又属于纯净物。
答案 S＋O2 SO2
SO2＋H2O
H2SO3
H2SO3＋2NaOH===Na2SO3＋2H2O
4．根据上述物质之间的转化关系，完成下列表格。 各类物质之间的转化关系是：
金属 非金属
物质的分类、分散系、胶体超级详细教案
简单分类法及其应用第一课时简单分类法及其应用教学目标：1、知识与技能：（1）、了解分类的方法：单一分类法、交叉分类法和树状分类法。
（2）、归纳总结能力的培养。
培养学生根据事实分析、归纳和总结的能力。
2、过程与方法：引导学生自主学习，引导学生对具体的化学物质和化学反应从不同角度进行分类。
3、情感、态度与价值观：（1）、通过思考与交流讨论激发学生学习化学的兴趣和情感。
（2）、培养学生严谨求实、勇于探索的科学态度。
（3）、对知识进行分类的方法是简单易行的科学方法。
教学重难点：不同分类方法的优缺点及化学物质的分类教学过程：【导入】老师：同学们都有到超市买东西的经历，大超市有成千上万种商品，为什么你能够迅速挑出你所需要的东西？比如说你要买一个作业本，你会到哪里寻找？图书馆里有许许多多的书籍，为什么你能够很快就找到你所需要的书？学生：因为超市和图书馆里的东西都是按不同的类别摆放好的。
老师：很好，因为人们在将这些物品摆放在货架和书架时对其进行了分类处理，用一个成语概括就是物以类聚，所以我们能很快的找到我们所需要的物品。
目前人类发现和合成的化学物质已超过3000万种，对于这么多的化学物质和如此丰富的化学变化，人们是怎样认识和研究的呢？同样的运用了分类的方法。
那么物质又是怎么被分类的呢？分类的方法有哪些呢？今天我们就来学习一下。
【板书】第二章第一节简单分类法及其应用【推进】分类法就是把事物按照事先设定的标准进行归类分组的一种方法。
它也是学习和研究化学物质及其变化的一种常用科学方法。
运用分类的方法不仅能使有关化学物质及其变化的知识系统化，还可以通过分门别类的研究，发现物质及其变化的规律。
【讨论】运用分类法的目的和意义是什么呢？【回答】能够提高人们工作、学习的效率，使人们更快更便捷的达到目的。
【讲述】常用的分类方法有三种，第一种就是单一分类法，单一就是标准唯一。
我们在初中的时候学过四大基本反应类型，就是按照单一分类法进行分类的，同学们还记得是哪四大基本反应类型吗？【回答】就是化合反应，分解反应，置换反应，复分解反应。
高一化学简单分类法及应用
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莫艳艳说“你得知道，不是任何一个像我这样的女人都是活的这么有原则的，朋友夫不可俘！”莫艳艳每每总是躲在角落将孤独晓寂推向 了司空阳宇路过的地方，可惜孤独晓寂总是非常不争气的佯装跑步、或者路过的样子，匆匆从那位男子的身边溜了过去。 莫艳艳为此十分的恨铁不成钢“我说晓寂妹子，你就不能大方一点、奔放一点、主动一点么？人家现在也是十分适婚的年纪，就算他不着 急、难道他父母不着急么，难道他那么优秀的人的身边就没有觊觎他的人么，我说，你这都是什么事，人家都是近水楼台先得月，你这近 水楼台拱让月！你可真是既大方又蠢笨到无可救药！”莫艳艳觉得自己简直是操碎了心，奈何某位姑娘总是羞涩得可以！ 在孤独晓寂结业的那一天，莫艳艳终于下了最后通牒“晓寂妹子，你已经修成正果了，你赶紧的吧，明天你就要去师兄哪里报道了，你不 会还是要以这种别扭的方式出现在别人面前吧，你不着急，我都替你急死了！” 那一个晚上，孤独晓寂因为那样的一种事情都过得惴惴不安，睡不好觉，第二天一大早，莫艳艳便拿了一大堆衣服来到孤独晓寂的房间， 她十分悲壮的开口“我决定了，要亲自改造你，今天，你必须去跟你的师兄打招呼，然后跟他一起去单位报到！” 莫艳艳果断的催促着孤独晓寂抓紧时间洗漱，然后拿出她认为比较适合孤独晓寂的衣服一件件的给她试穿，直到她觉得很满意为止。换好 衣服，又将她的脸蛋涂抹了起来，尽管孤独晓寂小声的抗议“艳艳，我不喜欢化妆，而且我也不会化”。 莫艳艳直接无视她的抗议“妹子，这年头素颜就等于自杀，懂么，姐这是在拯救你！” 将她收拾利索之后硬是将她拽了出去，等在司空阳宇必经之路的转角处。虽然孤独晓寂仍是碎碎念“艳艳，要不今天就算了吧，我觉得这 样的自己好奇怪呀！” 莫艳艳不容置疑的瞪她一眼“到目前为止还没有人敢质疑姐姐我的化妆水平！”顺势对她举了举握紧的拳头、孤独晓寂便悄悄地闭了嘴。
简单的分类法及其应用课件
（2）交叉分类法——依据不同标准，对同一事物进行 多种分类
特点：物质所属类别有交叉部分
钠盐
Na2CO3
Na2CO3 碳酸盐
Na2CO3 Na2SO4
钠盐 钾盐
以所含阳 离子不同 进行分类
K2SO4
硫酸盐
K2CO3
碳酸盐
【思考与交流】 问题1
以所含阴 离子不同 进行分类
分类的标准
【思考与交流】问题2
这是什么 分类方法？
对你所学过的化学反应进行分类。
化学反应
按反应前 后种类、 类别分类
化合反应
①
H2+Cl2
点燃 ——
2HCl↑
分解反应 ②CaCO3 ——— CaO+CO2↑
置换反应 ③Zn + H2SO4 ———H2↑ + ZnSO4
复分解反应 ④ HCl + NaOH ———NaCl + H2O
(3)当分散剂是水或其他液体时，按照分散质粒 子的大小分类
溶液：分散质粒子直径小于1nm
分散系 浊液：分散质粒子直径大于100nm
胶体：分散质粒子直径在1～100nm
【思考与交流】 问题4
下列哪些属于溶液、浊液或胶体？ 泥浆水、Ca(OH)2悬浊液、澄清石灰水、牛奶、 蔗糖水、豆浆 【提示】泥浆水 Ca(OH)2悬浊液 浊液
按得失 还原反应 ⑤CuO+H2 ————Cu+H2O
氧分类
氧化反应
⑥C+O2
点燃
————
CO2↑
二、分散系及其分类
1.基本概念 (1)分散系：把一种（或几种）物质的微粒分散 在另一种（或几种）物质里形成的混合物。 (2)分散质：分散系中被分散成微粒的物质。 (3)分散剂：起容纳分散质作用的物质。
简单分类方法及其应用__第1课时_导学案
《必修Ⅰ第2章第1节物质的分类》导学案（第1课时）高一班第组姓名组内评价教师评价【课标要求】1．了解分类法以及分类方法的意义；2．了解分类法在化学中的应用，并实践对所学化学物质和化学反应进行分类。
3．通过对物质的分类方法运用的实践，感悟分类法是一种行之有效、简单易行的科学方法。
【重点难点】1. 简单分类法及其应用【新课导学】阅读教材P24-25思考：1、从图书馆中的能快速查找到所需要的图书或从超市中的能快速挑选到所需要的商品？【问题导入】1、对于自然界中的物质，从状态上可以分为，，三态。
例如：对于空气、水、硫酸、矿石、石油、煤炭，进行从状态分类，可以将归为一类。
将归为一类，将归为一类。
2、初中学习中将元素分为了元素和元素；其中Na、Mg 、Al 、Fe、 Cu、Zn等属于元素，O、 S、 N、 P、 Cl等属于元素。
3、对于化合物，我们可以根据组成特点，把它们分为：、、、四大类，是否还可以对它们继续分类？试举一例_________________________________________。
4、对于化学反应，在初中我们把它们分为四种基本反应类型，分别是、、、。
【探求新知】一、简单分类法及其应用把大量事物按照事先设定的“”进行分类，是人们最熟悉、也是最方便的一种工作方法。
数以千万计的化学物质和为数更多的化学反应，的作用几乎是无可替代的。
人们可以分类进行学习，从而认识他们的性质。
同类事物可以使人的认识举一反三，不同类的事物可以使人的认识由此及彼。
分类法是一种行之有效简单易行的科学方法。
例：根据物质的组成和性质，对下列物质进行分类：①海水②蒸馏水③氨水④食盐水⑤汞⑥液溴⑦硝酸溶液⑧硝酸银⑨纯碱⑩烧碱⑾乙醇⑿生石灰其中属于混合物的是，属于纯净物的是，属于单质的是，属于化合物的是，属于盐的是，属于氧化物的是，属于有机物的是。
1、交叉分类法定义：对同一种物质按不同的标准分类。
例：①根据某些盐的交叉分类作出有关连线按阴离子分类按阳离子分类Na2CO3碳酸盐 Na2 SO4钠盐K2SO4硫酸盐 K2CO3钾盐Na2CO3既是盐，又是盐；还属于盐。
简单分类法及其应用
(1)Na2SO4、KNO3都是含氧酸盐。(
(3)Na2CO3含有氧元素，属于氧化物。( (4)CuSO4· 5H2O属于混合物。( )
)
)
(2)HNO3既属于一元酸又属于含氧酸，这种分类方法是树状分类法。( )
(5)金属铁和盐酸反应生成FeCl2和H2的反应是置换反应。( (6)2Na2O2＋2H2O===4NaOH＋O2↑是置换反应。( 答案 (1)√ (2)× (3)× (4)× (5)√ (6)× )
)
2.某气体经过检验只含有一种元素，则该气体是( A.一种单质 B.一种化合物 C.单质与化合物的混合物 D.可能是一种单质，也可能是几种单质的混合物
)
解析
若只含有一种元素，该物质可能为单质，也可能为几种单质的混合物，如O2
D
和O3的混合物。 答案
3.有物质①O2 ②Fe
③H2SO4 ④NaOH
2.对酸有哪些分类依据？具体说明。 提示 (1)是否含氧分为无氧酸和含氧酸。 (2)是否强弱分为强酸和弱酸。 (3)电离出H＋的多少分为一元酸、二元酸、多元酸。
【点拨提升】 1.交叉分类法和树状分类法的区别 (1)交叉分类法中的类别之间存在交叉关系，如Na2SO4、K2SO4分别属于钠盐、钾盐， 但它们又都属于硫酸盐； (2)树状分类法中的物质类别间存在从属关系，如盐属于化合物，而化合物又属于纯 净物等。
(2)举例：
钠 盐 按其组成的阳离子来分类，属于____ 碳酸 盐 ①Na2CO3按其组成的阴离子来分类，属于______ 按其溶解性来分类，属于______ 易溶 盐
②将不同的物质与它所属的类别进行连线。
2.树状分类法 再分类 的分类方法。即对同类事物进 同类 事物按照某些属性进行_________ (1)含义：对_______ 行再分类。 (2)举例： 非金属 纯净物 化合物 酸 碱 盐
简单的分类法及其应用课件
写出化学方程式，注明反应类型
① 2Ca＋O2=点==燃==2CaO
， 化合反应 ；
② CaO＋H2O===Ca(OH)2 ， 化合反应 ； ③ Ca(OH)2＋Na2CO3===CaCO3↓＋2NaOH ， 复分解反
应； ④ C＋O2=点==燃==CO2
， 化合反应 ；
⑤ CO2＋H2O===H2CO3 ， 化合反应 ；
【答案】 C
2．图中相连的物质间在一定条件下可以反应，“→”表示 丁在一定条件下可以转化为乙。下面四组选项中，符合图示要 求的是( )
甲
乙
丙
丁
A
H2SO4
Na2SO4
NaOH
NaCl
B
KCl
K2CO3
KOH
HCl
C
O2
CO
CuO
C
D
Fe
CuCl2
Ag
HCl
【解析】 A中甲和乙、乙和丙、丙和丁、丁和甲均不能反 应。B中甲和己、乙和丙、丁和甲之间也不能反应。D中乙与 丙、丙与丁均不能反应，故A、B、D不符合题意。C中反应依 次为：甲和乙2CO＋O2=点==燃==2CO2；乙和丙CO＋CuO==△===Cu ＋CO2；丙和丁2CuO＋C==△===2Cu＋CO2↑；甲和丁C＋ O2=点==燃==CO2；丁→乙2C＋O2=点==燃==2CO。
2．对酸有哪些分类依据？具体说明。 【提示】 (1)是否含氧分为无氧酸和含氧酸。 (2)是否强弱分为强酸和弱酸。 (3)电离出H＋的多少分为一元酸、二元酸、多元酸。
第2步 阐述——要点归纳，深化知识
1．酸性氧化物是能和碱反应只生成盐和水的氧化物；碱性 氧化物是能和酸反应只生成盐和水的氧化物。
2．酸式盐一般指能与碱反应生成正盐的盐，碱式盐一般指 能与酸反应生成正盐的盐。
新人教版必修一第二章第一节物质的分类第一课时课件
答案：②H2SO4(或HNO3均可) ③NaOH(或KOH) ⑥Na2SO4 (或K2CO3或Na2SO3或NaNO3)
以Na､K､H､O､C､S､N中任两种或三种元素组成合适的物质,分别填
在上表中②③⑥后面｡
MnO 2 (3)写出实验室由⑩制备O2的化学方程式__________ ｡ 2H O O 2H O
课堂深化探究(学生用书P26)
一､根据物质的组成和性质对物质进行分类
物质
纯净物
化合物
混合物
二､简单分类法及其应用
1.分类法是根据研究对象的共同点和差异点,将对象分为不同种类,而 且形成有一定从属关系的不同等级的系统的逻辑方法｡是一种行
之有效､简单易行的科学方法,它在化学上的作用几乎是无可替代
〔解析〕 解答本题应从常见的酸､碱､盐的组成､含义及化学性质入 手 分析,熟悉常见气体如CO2､O2的实验室制备原理和检验方法 ｡ 常见的酸有H2SO4､HNO3､HCl;碱有NaOH､KOH､Ba(OH)2､ Ca(OH)2;盐有NaCl､Na2SO4､Na2CO3､NaNO3､Na2SO3
等｡酸､碱､盐､氧化物之间可以相互转化,如:CO2(少
提示:交叉分类法中所涉及的不同类别之间是并列与交叉关系,它 们之间不能互相包含,如钾盐和钠盐,它们是并列关系,但可以在硝 酸盐或这一类别上进行交叉;而树状分类法中的类别之间有并列 关系,也有从属关系:如金属单质和非金属单质是并列关系,不是从 属关系,也不是交叉关系;但非金属单质属于单质,单质又属于纯净 物｡
此及彼｡所以分类法是一种行之有效､简单易行的科学方法｡
2.常见的分类法:交叉分类法和树状分类法｡
3.分类法的简单应用举例 (1)初中学习中,将元素分为金属元素和非金属元素;其中Na､Mg､ Al､Fe等属于金属元素,O､S､P､N等属于非金属元素｡ (2)对于化合物,我们可以根据组成特点,把它们分为酸､碱､盐和氧化 物四大类｡ (3)对于化学反应,在初中我们把它们分为四种基本反应类型,分别是 化合反应､分解反应､置换反应､复分解反应｡ 诱思探究:交叉分类法或树状分类法中涉及的类别之间是什么关系?
第一节物质的分类简单的分类方法及其应用优秀教学教案说课稿
第二章化学物质及其变化第一节物质的分类第一课时简单的分类方法及其应用【使用说明】1、同学们结合教材认真学习本章内容完成自主学习部分和自主探究部分。
2、用红色笔标记好疑难问题,以备上课讨论。
【学习目标】1．体验进行分类的目的及意义。
学会根据物质的组成和性质对物质进行分类。
掌握“交叉分类法”和“树状分类法”这两种常用的，具体的分类方法。
2逐渐养成问题意识，能够发现和提出有价值的化学问题，学会评价和反思。
3、使学生认识到矛盾的普遍性和特殊性，认识个体与整体之间的关系【自主学习】一、简单分类法及其应用把大量事物按照事先设定的“”进行分类，是人们最熟悉、也是最方便的一种工作方法。
数以千万计的化学物质和为数更多的化学反应，的作用几乎是无可替代的。
人们可以分类进行学习，从而认识他们的性质。
同类事物可以使人的认识举一反三，不同类的事物可以使人的认识由此及彼。
分类法是一种行之有效简单易行的科学方法。
例：根据物质的组成和性质，对下列物质进行分类：①海水②蒸馏水③氨水④食盐水⑤汞⑥液溴⑦硝酸溶液⑧硝酸银⑨纯碱⑩烧碱⑾乙醇⑿生石灰其中属于混合物的是，属于纯净物的是，属于单质的是，属于化合物的是，属于盐的是，属于氧化物的是，属于有机物的是。
1交叉分类法定义：对同一种物质按不同的标准分类。
例：①某些盐的交叉分类按阴离子分类按阳离子分类Na2CO3碳酸盐Na2 SO4钠盐K2SO4硫酸盐K2CO3钾盐Na2CO3既是盐，又是盐；还属于盐。
Na2 SO4既是盐，又是盐；还属于盐。
K2SO4既是盐，又是盐；还属于盐。
K2CO3既是盐，又是盐；还属于盐。
2．树状分类法含义：对同类事物按某种标准再进行分类例：化合物树状分类酸HC、H2SO4、HNO3等碱NaOH 、KOH 、NH3．H2O 等化合物盐Na2CO3 、K2CO3 、NaC等氧化物CO 、H2O 、A2O3 等【自主探究】1 根据下图中物质及其类型之间的关系分别作出有关连线可溶性盐Na2CO3钠盐难溶性盐NaHCO3钡盐正盐Na2 SO4碳酸盐酸式盐BaSO4硫酸盐2树状分类法是常用的分类法之一，请你用该分类法对下列物质进行分类，分类时分别写出它们的化学式。
第一节_简单分类法及其应用(1)课件
简单分类法及应用
姚 明 罗 纳 尔 多
田 亮
刘 翔
一、常见的分类法 ---- 交叉分类法
角色多重性 分类的角度（标准）不同
中国运动员 外国运动员
球类运动员 非球类运动员 同一事物可同时分属不同类别
一、常见的分类法 ---- 交叉分类法 一、常见的分类法
1．交叉分类法 同一事物 根据不同分类标准，对 进行多种分类的一 种分类方法。
实 践 活 动
一、常见的分类法 ---- 树状分类法 【思考】 这种的分类法属于什么分类方法？这种分类方法 的特点是什么？ 金属单质 Cu 单质 纯净物 物质 化合物 混合物 空气、盐酸 非金属单质 稀有气体单质 酸 H2SO4 碱 Ba(OH)2 O2
He
KNO3 盐 氧化物 CO2、MgO
一、常见的分类法 ---- 树状分类法
树 状 分 类 法
分类标准唯一
二、分类法的应用
二、分类法的应用 可以帮助我们更好地认识物质的性质，找出各类物质之 间的转换关系： ① ② ③ 如 Ca ――→ CaO ――→ Ca(OH)2 ――→ CaCO3 ④ ⑤ ⑥ C ――→ CO2 ――→ H2CO3 ――→ CaCO3 化学方程式分别为： ①2Ca＋O2===2CaO，②CaO＋H2O===Ca(OH)2， ③CO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2O， 点燃 ④C＋O2=====CO2， ⑤CO2＋H2OH2CO3 ⑥H2CO3＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋2H2O。
一、常见的分类法
树状分类法 的分类特点
2.树状分类法——对同类事物按照某种属性进行再分类的方法。
没有交叉的。
同一层次的物质类别间一般是相互独立，
小结：常用分类方法的特点
人教版化学必修一第二单元第一节《简单分类法及其应用》
O2 、 H2
CaO、MgO HCl、H2SO4 NaOH NaCl
酸
碱 盐
混合物
空气、碘酒等
能和水反应只生成碱或能和酸反应只生成盐和水的 氧化物叫碱性氧化物；能跟水反应只生成酸或跟碱反应 只生成盐和水的氧化物叫酸性氧化物．
课堂小结：
1.交叉分类法 2.树状分类法
作业：
P29 1、2
以所含阴 离子不同
K2CO3 交叉分类法举例
碳酸盐
进行分类分类的标准源自姚 明刘 翔你都 认识吧
罗 纳 尔
田 亮
多
请你把他们进行分类连线
中国运动员
外国运动员
球类运动员
非球类运动员
2.树状分类法
树状分类法—对同类事物进行再分类 特点：同一层次的物质类别间一般是相互独立、没有 交叉的。 Cu、Fe 金属单质 单质 非金属单质 纯净物 氧化物 物质 化合物
服
装
膨化食品 饮品
食
品
水果 粮食 …… 思考与交流： 分类的目的和意义？
办公用品
……
第一节 物质的分类
一、简单分类法及其应用
1.交叉分类法:
对一种事物以多种标准进行分类
特点：物质所属类别有交叉部分
钠
Na2CO3
盐
碳 酸 盐
Na2CO3
钠盐
以所含阳 离子不同
Na2SO4
钾盐
进行分类
K2SO4
硫酸盐
第二章
化学物质及其变化
思考：图书馆里有许许多多的书籍，为什么你很快就能
找到你需要的书呢？
图书管理员将图书按图书科目进行了分类，分成 了经济学，政治学，哲学，化学等等。
大型超市里有成千上万种商品，为什么你能够迅速挑出你
高一化学必修1 第二章 第一节 物质的分类
举例
溶液
饱和NaCl溶液
胶体
1 ~ 100 nm
豆浆
浊液
> 100 nm
泥浆水
科学探究
1、Fe(OH)3胶体的制备实验及胶体、溶液、浊液外观特 征的比较： 实验步骤： ①取三个小烧杯，分别加入25ml蒸馏水、 25mlCuSO4溶 液和25ml泥水。 ②将烧杯中的蒸馏水加热至 沸腾 ，向沸水中逐滴加入 FeCl3饱和溶液，继续煮沸至 溶液呈红褐色 ，停止加热， 即制得红褐色的 Fe(OH)3胶体 。 ③对比三种分散系： 实验现象： 。 实验结论：FeCl3+3H2O=Fe(OH)3（胶体）+3HCl 溶液属稳定的分散系，而浊液是不稳定的分散系。胶体 则介于二者之间，在一定条件下能 稳定存在 ，属 于 介稳体系 。为什么？
二、分散系及其分类 1、分散系的概念 把 一种（或多种）物质分散在另一种（或多种）物质中 所得到的 被分散的物质 混合体系，叫做分散系。前者属于 ，称 容纳分散质 分散剂 作 分散质 ，后者起 的作用，称作 。其实， 初中我们学过的溶液就是一种分散系，其中溶质属 于 分散质 ，溶剂属于 分散剂 。初中我们还学过悬浊液和乳 浊液，它们也是分散系。例如泥水中的水是 分散剂 ，泥土 小颗粒是 分散质 。 根据分散质与分散剂的状态，它们之间可以有9种组合方 式：
光束照射时的现象 是否产生丁达尔效应
Fe(OH)3 CuSO4
产生光亮的通路 不产生光亮的通路
是
否
探究：如何区别溶液与胶体？胶体分散系为什么可 以产生丁达尔效应？而溶液为什么不行？ 用丁达尔效应
3、将胶体和泥水分别进行过滤，观察并纪录实验现象
过滤后的现象 Fe(OH)3胶体 泥水
胶体的分散质能通过滤纸孔隙 泥水的分散质不能通过滤纸孔隙
高中化学必修一《简单分类法及其分类》名师精品课件
第一节 物质的分类
第一课时 简单分类法及其应用
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思考与交流
混合物、纯净物、单质、化合物、 无机物、有机物、氧化物、酸、 碱、盐等
第一节，物质的分类
一、简单分类法及其应用
1.单一分类法：被分对象只用一种标准进行归类的
今天我们一起学习，非常愉快。你们通过本节课学会 了什么呀？可以给大家谈谈你的收获吗？
课后习题
1、教科书课后习题第一题、第二题。 2、课后总结本次学习知识点。
感谢大家的聆听！
再见
化合物
酸
碱
盐
氧化物
HCl H2SO4
NaOH Ca(OH)2
Na2SO4 CaCO3
CO2 CaO
24
练习：
1．对若干物质分类，下列说法错误的是（B ）
A．可能有多种标准 B.一定只有一种标准 C．可能用交叉分类法进行分类 D.可能用树状分类法进行分类
2．下列物质属于纯净物的是（B）
A．稀硫酸
B．NaOH
化学反应
按反应物和生成物 的类别以及反应前 后物质的多少
化合反应（A+B+...=AB） 分解反应（A=B+C+...） 置换反应（A+BC=AC+B）
按反应中是否 有离子参加
复分解反应（A+BC=AC+B） 离子反应
非离子反应
按反应中是否 有电子转移
氧化还原反应 非氧化还原反应
不同类别物质之间的相互转化
二元碱 : Ba(OH)2 Ca(OH)2 Mg(OH)2 Zn(OH)2 多元碱 : Fe(OH)3 Al(OH)3
专题2.1.1 简单分类法及其应用--高一化学人教版(必修1)
第二章 化学物质及其变化第一节 物质的分类第 1 课时 简单分类法及其应用一、常见的分类法1．分类及其意义 把大量的事物按照事先设定的__________进行分类，是人们最熟悉，也是最方便的一种工作方法。
这样， 当分类标准确定之后，__________中的事物在某些方面的相似性可以帮助我们做到举一反三；对__________ 事物的了解使我们有可能做到由此及彼。
2．常见分类法含义 根据________的分类标准，对同一事物进行多种分类的一种分类方法交叉 分类法 举例 Na2CO3_____盐（根据阳离子） _____盐（根据阴离子）_____盐（根据溶解性）含义 对________事物按照某种属性进行________的分类法树状 分类法 举例 物质纯净物 _______单质 _______二、分类法的应用分类可以帮助我们更好地认识物质的性质，找出各类物质之间的关系。
如：Ca ① CaO ② Ca(OH)2 ③ CaCO3C ④ CO2 ⑤ H2CO3 ⑥ CaCO3化学方程式分别为： ①___________________________________； ②___________________________________； ③___________________________________； ④___________________________________； ⑤___________________________________；⑥___________________________________。
【答案】一、1．标准 同类 不同类 2．不同 钠 碳酸 易溶 同类 再分类 化合物 混合物 二、①2Ca+O2 2CaO②CaO+ H2O Ca(OH)2③Ca(OH)2+CO2 CaCO3 ↓ +H2O点燃④C+O2CO2⑤CO2 + H2OH2CO3⑥Ca(OH)2 + H2CO3 CaCO3 ↓ +2H2O一、根据纯净物的组成与性质对其进行分类【总结归纳】二、单质、酸、碱、盐、氧化物之间的转化关系有关化学方程式举例： ①Mg+Cl2 MgCl2 ②Fe+CuSO4 FeSO4+Cu ③Zn+H2SO4 ZnSO4+H2↑ ④CaO+SiO2 CaSiO3 ⑤CO2+Ca(OH)2 CaCO3↓+H2O ⑥CuO+H2SO4 CuSO4+H2O ⑦NaOH+HCl NaCl+H2O⑧3NaOH+FeCl3 Fe(OH)3↓+3NaCl⑨AgNO3+HCl AgCl↓+HNO3⑩Na2SO4+BaCl2 BaSO4↓+2NaCl典例 1 (浙江省温州市十五校联合体 2017−2018 学年高一下学期期中联考)下列物质属于碱性氧化物的是A．Na2OB．SO2C．KOHD．H2SO4【答案】A 【解析】碱性氧化物是指溶于水而成碱或与酸反应而成盐的氧化物。
【高中化学】人教版高中化学必修一教案-2.1 物质的分类 《简单分类法及其应用》
第一节物质的分类第1课时简单分类法及其应用学习目标：1.学会从多角度，依据不同标准对物质进行分类；了解“交叉分类法”和“树状分类法”，感受分类是学习和研究化学物质及其变化的一种重要科学方法。
2.掌握用不同的方法对化学物质及其化学反应进行分类。
3.初步了解分散系的概念和分类。
学习重点：学会根据物质的组成和性质对物质进行分类，初步了解分散系的概念。
学习难点：分类法的应用及常见化学物质及其化学反应的分类方法。
教学过程：一、导入新课[引入]我们知道分类如果从不同角度入手就会有很多不同方法，例如，人类按照年龄分可以分为老年、中年、青年、少年、儿童；按性别分分为男性和女性；按职业分为教师、医生、工程师等等。
同样的道理，化学物质从不同角度有很多不同的分类方法。
[板书]第二章化学物质及变化第一节物质的分类(一)二、推进新课教学环节一：简单分类法及其应用[板书]一、简单分类法及其应用[思考与交流]请尝试对HCl、SO2、CaO、KOH、Na2SO4、H2SO3进行分类。
(氧化物：SO2、CaO 酸：HCl、H2SO3碱：KOH 盐：Na2SO4 )(固体：CaO、KOH、Na2SO4 气体：HCl、SO2液体：H2SO3 )[讲解]在分类的标准确定之后，同类中的事物在某些方面的相似性可以帮助我们做到举一反三；对于不同事物的了解使我们有可能做到由此及彼。
所以，分类法是一种行之有效、简单易行的科学方法。
运用分类的方法不仅能使有关化学物质及其变化的知识系统化，还可以通过分门别类的研究，发现物质及其变化的规律。
[提问]对于Na2CO3，如果从其阳离子来看，它属于什么盐？从阴离子来看，又属于什么盐？( 从阳离子来看，属于钠盐，从阴离子来看，属于碳酸盐。
)[讲解]由于一种分类方法所依据的标准有一定局限，所能提供的信息较少，因此，人们在认识事物的时候往往采取多种分类方法，比如交叉分类法，就像我们刚才举的Na2CO3的例子。
[板书]1.交叉分类法Na2CO3钠盐Na2SO4钾盐K2SO4硫酸盐K2CO3碳酸盐[讲解](1)将事物进行分类时，按照不同的分类标准进行分类会产生不同的分类结果。
人教版高一化学必修一教案：2.1.1物质的分类(第一课时)
人教版高一化学必修一教案：2.1.1物质的分类（第一课时）第二章第一节物质的分类第1课时简单分类法及其应用【学习目标】1.学会物质分类方法，会依据不同标准对物质进行分类。
2.熟悉酸、碱、盐、氧化物等之间的转化关系。
3.了解分类的意义及应用。
【新知导学】一、物质的分类方法1．对物质进行分类，首先要确定分类的标准，然后按标准进行分类。
例如对下列化合物进行分类：①NaCl②HCl ③CaCl2④CuO⑤H2O⑥Fe2O3(1)依据__________________为标准，可分为固体：________、液体：________、气体：________。
(2)依据物质的____________为标准，可分为氯化物：________、氧化物：________。
(3)依据物质的____________为标准，可分为酸：______、盐：______、氧化物：________。
2．试从不同的角度对下列各组物质进行分类，将其类别名称分别填在相应的空格内。
3．有下列十种物质：①草木灰②纯碱③金刚石④苛性钠⑤生石灰⑥硫酸⑦碘酒⑧食盐⑨金属钠⑩O2和O3的混合气体。
回答下列问题：(1)只有一种元素组成的是________；只有两种元素组成的是________。
(2)属于混合物的是________；属于纯净物的是_______________________________________(3)属于单质的是________；属于化合物的是________。
(4)属于酸的是________；属于碱的是________；属于盐的是________。
总结归纳物质的分类方法(1)单一分类法：选定____________，对物质进行分类。
对于同一组物质，选用不同的分类标准，其分类结果________。
(2)交叉分类法：用____________的单一分类法对物质进行分类。
(3)树状分类法：采用树状形式对____________进行再分类。
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2.上述转化关系图使用时的注意事项 (1)各类物质的相互转化关系图并非无所不含,有以下一些规律未能体现, 如H2、C、CO还原CuO;CuSO4转化成胆矾晶体等。 (2)复分解反应发生的条件:能生成沉淀、气体和水。 (3)金属发生置换反应的条件:“金属活动顺序强换弱”。 ①判断金属与酸反应时:金属必须排在H前面;酸不可用硝酸、浓硫酸。 ②判断金属与盐反应时:必须同时满足“排在前面的金属;可溶性盐”。 〚思考〛 有同学认为向氯化钙溶液中通入二氧化碳气体会发生反应,化 学方程式是CaCl2+CO2+H2O CaCO3↓+2HCl,该判断正确吗?为什么? 提示:不正确,碳酸是弱酸,盐酸是强酸,该反应不能发生。
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过关演练 巩固知识·提升能力
1.某同学要在奥运五连环中填入物质,使相连物质间能发生反应,不相连 物质间不能发生反应。你认为“五连环”中有空缺的一环应填入的物质 是(C )
A.硫酸 C.二氧化碳
B.氧气 D.氧化钙
解析:据题意可知应填入的物质既能与NaOH溶液反应,又能与C反应,但 不能与Fe、稀盐酸反应,故应选择二氧化碳。
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【课标要求】 1.了解物质分类的方法和依据。 2.认识分类方法的应用。 3.感受分类方法对化学学科研究和化学学习的重要作用。
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探究点一 根据物质的组成和性质对物质进行分类 知识探究 梳理知识·点拨方法
1.常见的分类方法
交叉分类法：根据 不同 的分类标准，对同一事物进行
(1)
类型
多种分类的一种分类方法
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3.从Cu、O2、NaOH、HCl、CaCO3、NaNO3、CaO、AgNO3八种物质中选出合适 的试剂,按要求填空。
(1)写出化合反应的方程式:
。
(2)写出分解反应的方程式:
。
(3)写出置换反应的方程式:
。
(4)八种物质中不能与任何物质反应的是
—复分解反应
根据反应中物
—
氧化反应
质得氧或失氧 — 还原反应
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3.氧化物的简单分类 (1)碱性氧化物 ①概念:能与 酸 反应生成 盐和水 的氧化物。
②反应实例:CuO+H2SO4 CuSO4+H2O。 ③举例:CaO、Na2O、CuO、Fe2O3等。 (2)酸性氧化物 ①概念:能与 碱 反应生成 盐和水 的氧化物。 ②反应实例:CO2+2NaOH Na2CO3+H2O。 ③举例:CO2、SO2、SO3等。 〚思考〛 按不同的分类方法,NaHSO4应属于物质中的哪些类别? 提示:化合物、盐、钠盐、硫酸盐、酸式盐等。
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2.如图所示为按树状分类法对一组物质进行的分类。请填写空白。
解析:根据物质成分种类,相对于纯净物的只有混合物;纯净物中根据组成 元素种数是否只有一种分为单质和化合物,相对于化合物的另一类就是 单质。 答案:混合物 单质
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探究点二 单质、氧化物、酸、碱及盐之间的相互转化 知识探究 梳理知识·点拨方法
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过关演练 巩固知识·提升能力
1.(2017·贵州铜仁松桃民族中学高一期中)某校化学实验室将药品分类后 放在不同的药品柜里,已存放的部分药品如表:
药品柜
甲
乙
丙
丁
药品
硫黄、 红磷
镁、锌
硫酸、 硝酸
该实验室新购进一些铜片,应将它放在( B )
A.甲柜 B.乙柜
C.丙柜D.丁柜氢氧化钠、 Nhomakorabea氢氧化钙
解析:题中甲柜中为非金属单质,乙柜中为金属单质、丙柜中为酸、丁 柜中为碱,因铜属于金属,在实验室保存时应放在金属的药品柜中。
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名师点拨 物质组成、分类中的“四大误区”
1.误认为由同种元素组成的物质一定是纯净物。某物质可能由一种元素的 不同单质混合而成。如O2、O3组成的混合气体就是混合物。 2.带结晶水的物质属于纯净物,不属于混合物。 3.误认为能电离出H+的物质一定是酸。如NaHSO4是一 种盐。 4.误认为酸性氧化物一定是非金属氧化物。如Mn2O7是金属氧化物但属 于酸性氧化物,而且非金属氧化物也不一定属于酸性氧化物,如CO、NO为 不成盐氧化物等。 5.误认为金属氧化物一定是碱性氧化物。其实金属氧化物不一定是碱性氧 化物。如Mn2O7。
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2.(2017·云南临沧一中月考)盐是一类常用物质,下列物质可直接生成盐
的是( D )
①金属 ②碱性氧化物 ③碱 ④酸性氧化物 ⑤酸
A.只有①②③
B.只有③④⑤
C.只有①②③⑤ D.全部
解析:①金属单质与酸或某些盐溶液反应可直接生成盐;②碱性氧化物能 与酸反应可直接生成盐,如氧化钠和盐酸反应;③碱与酸、酸性氧化物、 某些盐等反应生成盐,如氢氧化钠与CO2反应;④酸性氧化物能与碱反应生 成盐,如CO2与氢氧化钠反应;⑤酸能与碱、碱性氧化物、某些盐等反应生 成盐,如盐酸与氢氧化钠反应生成盐。显然全部能在一定条件下直接生成 盐。
树状分类法：对 同类 事物按照某种属性进行
再分类
的分类法
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(2)举例:交叉分类法。以Na2CO3为例 分类标准
组成的阳离子 组成的阴离子
溶解性 树状分类法。
纯净物
所属类别 钠盐 碳酸 盐
可溶性 盐
盐 碱酸
金属 5
2.对化学反应的分类
— 化合反应
根据反应物和生成物 — 分解反应
的类别及种类的多少 — 置换反应
第二章 化学物质及其变化 第一节 物质的分类
第1课时 简单分类法及其应用
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【新课导入】 (教师用书备用)
下列是我们熟悉的物质之间的转化关系:C CO CO2 H2CO3 在该关系式中,各物质分别属于“树”上的哪片“叶子”呀?
快加入到本节课的学习中吧,你一定能知道你选的叶子是不是正确。
Na2CO3,
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名师点拨 1.单质及其化合物间的衍变关系 金属及其化合物的衍变关系一般为金属单质→金属氧化物(碱性氧化物)→ 碱→盐;非金属及其化合物的衍变关系一般为:非金属单质→非金属氧化物 (酸性氧化物)→含氧酸→盐。注意在掌握各类物质化学通性的基础上,还要 掌握某种物质的特性。如强碱对应的碱性氧化物与水反应可生成对应的碱, 而弱碱对应的碱性氧化物与水则不反应。 2.巧用连线法解决物质之间反应的问题 将能反应的物质之间用弧线相连,且从第一种物质开始,只向后连,有几条连 线就能发生几个反应。据此可以全面、系统地判断物质之间反应情况。