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《物种起源绪论》-PPT课件

《物种起源绪论》-PPT课件

2021/7/24
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“进化论”
• 进化论,亦称“演化论”,旧译“天演论”。通常指生 物界的进化理论。生物进化论是研究生物进化、生物发 展规律以及如何运用这些规律的科学,是生物学的一个 重要科学。进化论一词最初是拉马克提出。达尔文的 《物种起源》一书奠定了进化论的科学基础。而现代生 物学的发展,促进了生命起源、物种分化和形成等进化; 理论的进一步发展,认为生物最初从非生物而来,现代 地球上生存的各种生物,有共同的祖先,它们在进化过 程中,通过变异、遗传和自然选择,由低级到高级,从 简单到复杂,种类由少到多。恩格斯认为达尔文的进化 理论是19世纪自然科学三大发现(能量守恒和转换定律、 细胞学说和进化论)之一。
专题简介
• 第一板块“探索与发现”侧重人在科学领域的探究, 对客观世界内在规律的把握,同时对科学家的精神 品格,对科学的价值进行认识与思考,让我们享受 发现与探索的无穷乐趣;
• 第二板块“奇异的自然”则把目光转向神奇的自然 界,展示它的丰富多彩、绮丽多姿,让人惊叹于造 物主的鬼斧神工,向我们展示呈现大自然的绚丽与 斑斓;
9)我充分相信物种不是不变的。 我相信“自然选择”
是物种变化最主要的但不是独一无二的手段。
2021/7/24
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.如何认识文章的关键句
1 要明白关键句能突出体现文章主旨。
2 从内容看,中心句是关键句,它是集中揭示 说明对象特征或点明主要事理的语句。
3 从结构看,总提句、总结句和重要的过渡 句是关键句。总提句、过渡句能显示文章 内容的推进,总结句能概括文章基本内容。
2)…所以被催促来发表这个摘要…
3)我现在刊印的这个“摘要”必然是不完善的
4)我不能对于那些慷慨帮助我的自然学者一一表示谢意

《物种起源》绪论 课件22张

《物种起源》绪论 课件22张

《 写作
物 经过
种 起
(1-4)

》 绪 论
基本 观点
(5-9)
整理成书的过程
(1)
提前发表的原因 内容过简的说明
(2) (3)
对帮助过自己的自 然学者表示谢意
(4)
物种由演变而来
(5)
介绍研究的方法
(6)
介绍前三章的内容
(7)
概括说明第四章以后 各章的主要内容。 (8)
总结性地介绍了《物种 起源》的几个主要观点 (9)
• 1844年,我把这些简短笔记扩大为结论的纲要,这些我当时认为是正确的。 • 结果没有使我失望,我经常获得在家养状况下的变异的知识,虽然不完备,
却能给研究提供良好的和最安全的指导。
• 小结:从这些动词、形容词、副词的分析中,我一方面体会到了本文语言 的准确严谨,另一方面我们也感受到了达尔文实事求是、不断探索的精神。
• 第3段,指出本书的缺陷,“这个’摘要’必然是不完善的”;“无疑错 误还是会混入的”说明今后的打算,“详尽地刊出”避免使别人“得到完 全相反的结论” 对理论著作严肃、审慎的态度及谦虚的精神
• “然而这样的结论,即使有很有根据,也还是不充分的。”“从某一狭隘 意义上来说,这是正确的……但是……” 不轻率下结论的科学态度
• “这类的研究,虽然常为一般博物学家所忽略,但是我却相信它的价值的 重大。 注重亲身实践的科学态度
• “至今还有许多不能解释”“我们所知道的就更少了”“毫不怀疑地断言 创造论的错误”、“我相信”、“我深信”、“我又确信” 反映出不回避缺陷与不足的实事求是的态度。这些突出地说明了达尔文在科学 研究工作中毫不动摇的信念和勇于坚持真理的精神
感受学习作者的科学精神

《物种起源》绪论1 ppt课件

《物种起源》绪论1 ppt课件

各种生物进行了搜集研究,从此确定了他一
生的事业。1859年发表《物种起源》,从根
本上否定了当时甚嚣尘上的“神创论”“物种不
变论”的传统观念,ห้องสมุดไป่ตู้为划时代的巨著,产生
了20深20/12/远27 的影响。
2
精品资料
• 你怎么称呼老师? • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点,你
是否会认为老师的教学方法需要改进? • 你所经历的课堂,是讲座式还是讨论式? • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒,也不怕那风雨狂,只怕先生骂我
• 3 从出现频率看,反复出现的句子是关键句。 一方面是作者着力要表达的观点需要强调,另一 方面也用于显示层次。
深入探究:
• 这篇“导言”主要说明了《物种起源》的写 作经过和作者对物种起源问题的一些基本看 法。透过说明的文字,我们可以看到达尔文 怎样的一种精神和人格魅力?在文章中找出 能够体现这种精神和人格魅力的文字。
类“选种”……具有何等巨大的力量。 主要观点
8、……将在第四章里有若干论述……以后的五章中论述……十
二和十三章将论述……
主要内容
9、我充分相信物种不是不变的……而且,我相信“自然选择”
是物种变化最主要的但不是独一无二的手段。总结主要观点
第二部分:说明基本观点 2020/12/27
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如何认识文章的关键句
• 序言可用于文学作品,也可用于其他类型的 著作,而导言或绪论只用于学术类著作;
• 序言与原著作关系可紧可松,内容宽泛,表 达自由,而导言或绪论则是著作的有机组成 部分,对原作的内容进行介绍,在表达上以 说明、议论为主,较为谨严。
2020/12/27
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速读要求:
1、划出关键性的语句。

《物种起源》绪论 课件-推荐精选PPT

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导言,还可有序言。学术著作再版几次可以有几 篇序言,但导言只有一篇。
旅行路线图
海军勘探船“贝格尔号

整理成书的过程

提前发表的原因


内容过简的说明
物种由演变而来


介绍研究的方法

家养变异的作用

强调观点的正确
长期考察 实事求是 谦逊审慎
决不轻率 亲身实践 不避缺陷 毫不动摇
主 推想 物种,变种 演变而来,不是创造
达尔文Darwin,Charles ) (英国
博物学家,进化论的奠基人。学医未成改学神学,后 对博物学产生兴趣。达尔文在神学院学习时的思想属 于特创论、物种不变论和目的论的范畴,认为万物皆 由上帝创造。毕业后,他以博物学家身份随海军考察 船贝格尔号作了5年的环球旅行。
达尔文在途中接受了均变论观点,加上亲眼见到 的大量事实与他原有的观点大相径庭,使他彻底跳出 了特创论的旧范畴,把进化论置于真正的科学基础之 上。除《物种起源》外,达尔文的著作还有《人类和 动物的表情》《动物和植物在家养下的变异》《植物 界的异花传粉及自花传粉的效果》等,他对生态学、 行为学、心理学等都有很大的贡献。达尔文为人坚忍 不拔,虚心好学。73岁因心脏病发作逝世。
4 从出现频率看,反复出现的句子是关 键句,它能表示需要强调的内容。
筛选信息与概括要点有明显
的区别,是两种阅读能力的体现。 筛选信息事先要有明确的目的和要 求;概括要点的要 求在于“概括” 过程本身。筛选信息重 点在辨析、
择取,只要是不符合筛选要求的, 即使是文章或段落的中的信息,也 要舍弃概括要点则要求做到细致而 全面的阅读,从中提炼出中心意思。 筛选信息往往着眼与局部;概括要 点则要顾及文或段的整体。

物种起源绪论PPT精品课件

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《物种起源》绪论
达尔文
绪论:即导言,是一种用
来说明著作的编写经过、出 版意图、编写体例、资料来 源和作者情况的文体。书前 有导言,目的是要让读者更 好地理解全书内容。
达尔文:
(Charles Robert Darwin,1809— 1882). 英国博物学家,进化论的创始 人。22岁剑桥大学毕业。开始学医,后又 去神学系学习。热心研究自然科学,特别 是生物学。1831年以博物学家的身份参加 了“贝格尔号”军舰为期五年的环球旅行。 1859年出版了震动当时学术界的《物种起 源》,成为生物学史上的一个转折点。
小结:筛选信息的基本要求是准确迅 速,而要达到准确迅速就要做到:
1、全神贯注,多种感官协调并用。 2、培养习惯,形成阅读基本程序。 3、比较鉴别,正确理解信息。 4、透过表层,挖掘隐含信息。
总 结 《物种起源》的深远影响
1 马克思:这本书可以用来当作历史上的阶 级斗争的自然科学的根据。
2 恩格斯:这是一本划时代的著作。
“ 只有对于一个问题的两方面的事实和论 点加以充分地叙述和比较,才能得到良好 的结果,但这里不可能这样做。” 本句中 “事实”与“论点”两个词能否去掉其中 一个?
不能。因为事实是指一般的感性材 料,而“论点”是指材料中足以反 映事物本质的例子,两个词联用, 体现了作者的周密。
提炼 第五段的6句话之间关系如何?全 观点 段说明了什么观点?
• 第一句为假设复句,是全段中心句。它的后 半句“是……而不是”并列,强调自己的观
• 点第。二句是双重假复句,补充第一句。 •第三句是单句,提出一般自然学者的观点。
•第四句是转折复句,通过事例否定一般自 然学者的观点。
•第五句、六再举一例,与上句并列,作用与上 句同。

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问题导思 多维探究 每课一法
【目标二】体会准确严密的说明语言,学习达尔文严谨求 实的科学态度
说明文《〈物种起源〉绪论》的特色
1 内容有很强的科学性、概括 性以及专业知识性。
2 语言准确而严密,尤其擅长 运用结构复杂的句式表达周密严谨 的意思。
3 充分体现了作者高尚的精神
和人格魅力。
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问题导思 多维探究 每课一法
5
学法提示
1.抓住和理解文中重要的信息。科技说明文的信
息包括观点、思想、概念、知识、举措等。这些信
息都是凭借语言来传递的,因此必须通过对语言的分
析来获取信息。
2.理解文中的重要概念。科技类说明文,一般是围
绕一个概念展开,对这个概念从几个方面加以阐释。
因此,对于这些词语的理解,要求把握它在文中的含
义,而不只是理解其词典上的意义。
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背景助读 知识链接 基础梳理
达尔文年轻时代,正是“神创论”与“生物进化论”思潮激烈斗争的
时期。当时占统治地位的宗教神学认为,地球上的各种生物都是按
上帝的意志、计划创造出来的,其种类永远如此,不会变化,这就是
“物种不变论”。1831年达尔文以博物学家的身份参加了比格尔号
皇家军舰为期五年的环球旅行,考察大陆海岸沿线的动植物、地质
阅读说明文,要能够了解、把握作者写作的意图及有关观 点,要能够根据要求筛选信息,找到相关段落或句子,并进行适 当的概括和拓展。
语文
张亚奇
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1
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2
第一专题 科学之光
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3
课 序篇 目
作者 学习目标
1.理解文本的主要内容,理清写作思路,
1

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进化论
进化论,亦称 “演化论”,旧 译“天演论”。 通常指生物界的 进化理论。生物 进化论是研究生 物进化、生物发 展规律以及如何 运用这些规律的 科学,是生物学 的一个重要部门。
作者简介
1840年的达尔文
晚年的达尔文
英国博物学家,进化论的奠基人。
23岁剑桥大学毕业。开始学医, 后又去神学系学习。热心研究自 然科学,特别是生物学。1831年 以博物学家的身份参加了“贝格 尔号”军舰为期五年的环球旅行。 观察并搜集了动植物和地质等方 面的大量材料。经归纳整理与综 合分析,形成了生物进化的概念, 于1859年出版了震动当时学术界 的《物种起源》(全名为《依据 自然选择或在生存斗争中适者生 存的物种起源》)一书,成为生 物学史上的一个转折点。
查理· 罗伯特· 达尔
(Charles Robert Darmin)
贝格尔号
环球航线
达尔文环游世界时 观察到的龟和鸟类
甲虫
样本
望远镜、笔记 本、枪枝以及 一双善于观察 的眼睛,都是年 轻的博物学家 达尔文的重要 装备。
• 必读理由 • 影响世界历史进程的经 典著作 • 震撼世界的10本书之 一 • 1985年美国《生活》杂 志评选的人类有史以来的 最佳图书 • 1986年英国《读书》杂 志推荐的理想藏书 • 所阐述的进化论是19世 纪自然科学的三大发现之 一 • 人类思想发展史上一座 最伟大的划时代的里程碑
《物种起源》绪论
【英】达尔文
绪 论 即导言,是一种用来说明著作的编写经过、 出版意图、编写体例、资料来源和作者情况等 的文体。一般放在书的前面,目的是让读者了 解全书的要旨,引导读者更好地理解全书的内 容。他与著作的作者必须是同一个人且两者的 内容一定有关联。

《物种起源绪论》课件

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进化推动了生命的不断发展和适应环境的能力。
参考文献
• Darwin, C. (1859).《物种起源》 • Teng, Z., &Wang, Y. (2019). 《进化生物学导论》 • Lewontin, R. C. (1974). The Genetic Basis of Evolutionary Change
3
达尔文的贡献
提出自然选择理论,解释物种进化的原 因和过程。
其他进化理论
如蛛网度论、逐渐演变论等对进化论的 完善和拓展。
物种形成的机制
自然选择
适者生存,劣者淘汰,促使 有利特征的个体繁衍。
突变
基因突变导致新的特征出现, 促进物种形成和进化。
杂交
不同物种间的交配导致基因 流动,形成新的物种。
物种起源的影响
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# 物种起源绪论 ## 简介 ### 什么是物种起源?从单细胞到多细胞,从一种生物到新的生物群,生物进化的流程与结果。 ### 为什么要研究物种起源?了解生物进化的机制,揭示生物多样性和生态平衡的重要性。
进化论的出现和发展
1
进化的证据
2化石记录、遗传学ຫໍສະໝຸດ 比较解剖学等证据支持进化论。
生物多样性
物种起源导致生物多样性的增 加,形成丰富的生态系统。
生态平衡
物种起源维持生态平衡,保持 种群数量和物种间的相对稳定。
医学意义
通过研究物种起源,我们能更 好地理解人类和其他生物的疾 病和健康。
结论
物种起源是生命进程的核心
生物的进化和物种形成是生命进程中至关重要的环 节。
进化是生命进程的推动力

《物种起源》绪论课件

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同的进化起源。
物种演变的机制
自然选择
自然选择是指自然界对生物个体进行选择,使适应环境的个体得以生存和繁衍。
突变和基因重组
突变和基因重组是生物进化的内在动力,为生物进化提供了丰富的遗传材料。
生殖隔离
新物种的形成往往需要经过生殖隔离,生殖隔离可以防止不同物种之间的基因交流,促进物种的 独立演化。
03
物种起源的争议与反驳
神创论的观点
神创论认为物种是由一个至高无上的神所创造的,每种物种都是永恒不变的,不存 在进化和变异。
神创论者认为,物种之间的差异是神赋予的,而不是通过自然选择和进化产生的。
神创论者通常认为,人类是神的特殊创造物,与其他生物存在本质上的差异。
物种不变论的观点
01
物种不变论认为物种是永恒不变的,不存在进 化和变异的现象。
实践应用
尝试将书中的理论应用到现实生活 中,例如观察生物的变异和自然选 择。
《物种起源》的延伸阅读
达尔文的其它著作
如《人类的由来》等,有助于更全面地了解达尔文的 思想体系。
相关领域的专家解读
如生物学家、哲学家等对《物种起源》的解读,有助 于深入理解书中的观点。
其它进化论著作
如《天演论》等,可以与《物种起源》进行比较阅读, 拓展视野。
物种演变的证据
化石记录
化石记录揭示了地球历史上生物 的存在和变化,证明了生物进化
的存在。
生物地理学证据
不同地区生物分布的差异,揭示 了物种在地理隔离和环境变化等
因素影响下的演变过程。
胚胎发育的证据
不同物种在胚胎发育的早期阶段 表现出相似的特征,表明它们具
有共同的祖先。
同源器官和生物学的共性
不同物种之间存在许多同源器官 和生物学共性,证明它们具有共

01《物种起源》绪论24页PPT

01《物种起源》绪论24页PPT

《物种起源》绪论 一、字音(红色字)
栖息 胚胎 狭隘 慷慨 槲寄生 二、字形(红色字)
纲要与提纲 抱歉与谦虚 慷慨与气概 三、字义 (一)、绪论:是一种用来说明著作的编写经过、出版意图、编写 体例、资料来源和作者情况的文体。一般放在书的前面,目的是让 读者了解全书的要旨,引导读者更好地理解全书的内容。
第四,体会说明文的语言特点。准确、简洁是说明文语言的主要特点。当然, 说明文的语言风格也是多种多样、各有特色的,有的以平实见长,有的以生动活 泼见长。以此为据,可概括为平实说明和生动说明两种方式。一般来说,以说明 事物为主的说明文,重在抓住事物的特点,用简明的语言平实地加以说明。 而 科学小品,讲究趣味性、文艺性,须要作必要的生动、形象的说明。
⑧引资料。为了使说明的内容更充实具体,可以引资料说明。
引资料的范围很广,可以是经典著作,名家名言,公式定律,典故 谚语等。
⑨分类别。将被说明的对象,按照一定的标准划分成不同的类 别,一类一类地加以说明,这种说明方法,叫分类别。
⑩列数字。为了使所要说明的事物具体化,还可以采用列数据
的方法,以便读者理解。需要注意的是,引用的数字,一定要准确 无误,不准确的数字绝对不能用,即使是估计的数字,也要有可靠 的根据,并力求近似。
举了…的数字,准确说明了……)
五、说明文的语言 1.说明文语言的根本要求是科学性、准确性,简练明确;文学
性说明文还要求生动性、形象性。 说明语言的准确性与科学性,是说明文语言的先决条件,表示
时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等。 2.分析说明文语言的基本要求:首先是其对说明事物特征、性
质的作用,其次是说明的严密性、科学性,第三是形象性、生动性。 3.说明文语言要点:表约数、表消息来源、表程度、表频率、

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到,如果耐心搜集和思索可能与这问题有任何关联的各种事实,也许能够对于这个问题得到一些了解。
2、本书中所讨论的几乎没有任何一点不能引用事实来作证,而每一论点显然往往会引出一些与我所得到的完全相反的结论。
①序言可以是原作者自己写,也可以请别 2、分清各分句间的层次关系(偏正、并列、转折等),以达到对句子大意的把握。
深入 探究
“第一流人物对于时代和 进程的意义, 在其道德品质方面,也许比单纯的才智成 就还要大。”这是1935年,爱因斯坦在悼 念居里夫人的演讲中所讲的话。
由这篇绪论能否看到达尔文的科学精神和 人格魅力呢?请你自由地谈谈自己印象深 刻的句子。
(二)伟大的科学家达尔文
文章内容
人格魅力
胚胎 泥坯 轻率 效率 信赖 天籁 水獭
槲寄生 坚持不懈 啄木鸟 不容置喙
诱使 良莠不齐 搜集 老叟
篇幅 狭隘 冒昧 雌雄 咀嚼 爵士 细嚼慢咽
什么是关键句?有哪些类型?
关键句是指文章中十分重要的 语句,它突出地体现了文章的旨趣, 标示文章的思路,显示文章结构的 特点。
如何筛选关键句?
从内容入手,找出中心句; 从思路、结构入手,确 认总提句、过渡句和总 结句。
从内容入手,找出中心句;从思路、结构入手,确认总提句、过渡句和总结句。
(三)《〈物种起源〉绪论》的特色(说明文)
人来写,但绪论则一定是著作者本人来写; 6 介绍研究的方法——亲身实践的精神
它是研究生物进化、生物发展规律及如何运用这些规律的科学,是生物学的一个重要部门。
轻率 啄木鸟
冒昧
从内容入手,找出中心句;从思路、结构入手,确认总提句、过渡句和总结句。
2、本书中所讨论的几乎没有任何一点不能引用事实来作证,而每一论点显然往往会引出一些与我所得到的完全相反的结论。

《物种起源》绪论ppt

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达尔文在伦敦的乡居
zhá 札记
xiâ 琐屑
cuàn 窜入
wù 晤面
zhàn
精湛 qī 栖息
pēi
胚胎 juã 爵士
zhuó
着手 hú 槲寄生
ài
狭隘 qí 分歧
快速阅读
整体把握课文
阅读目标: 1.本文主要写了哪些内容?可以分成几部分? 2.本文中作者阐明了哪两个关于物种起源问题的主要 观点?
第一部分(1—4):对《物种起源》写作和出版情况 的说明。主要内容包括介绍《物种起源》的写作经过, 解释提前发表的原因,说明刊印的《物种起源》尚属 “摘要”,不够完善,以及向 提供帮助的自然学者致谢。 第一自然段,概述了《物种起源》的写作经 过,指出关于进化论不是自己“轻率地下结 论”,而是经过实地考察,搜集资料,专心 思考,通过二十年的不间断的研究,审慎地 提出来的。
根据生物的
亲缘关系:是指各种生物都有共同的祖先,各种生物之 间有不同程度的血缘关系。 坯胎关系:属同一基本类型的动物,不管成体形态构造 彼此差别多么大,如鱼、蛙、龟、鸡、猪、人,可是它 们的早期坯胎很相似。这表明它们有共同的祖先。
其次,分析生物进化的原因。 一般博物学家认为生物进化的原因是什么?
一般博物学家认为环境(包括气候、食物)是唯一 可能引起变异的原因。 达尔文的观点是怎样的? 尽管外界的影响很重要,但外界的条件属次要地位 。
第三段,说明《物种起源》并不是进化论的全部内容, 只是内容的“摘要”。观点只是“一般结论”,依据 的事实和参考的资料也不能详细刊印,甚至有错误混 入,有待在将来的著作中加以完善。 第四段,向曾经帮助过自己Biblioteka 自然学者尤其是虎克博 士表示感谢。
第二部分(5—9)介绍《物种起源》的主要内容, 批判神创论,同时阐释进化论的基本观点。 第五段,首先提出生物进化论的观点。 1.亲缘关系 2.坯胎关系 3.地理分布 4.古生物学 的证据 物种不是被独立创造 出来的,而是像变种 一样,从其他物种传 下来的

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【关于《<物种起源>绪论》】
进化论,亦称“演化论”,旧译“天演论”。通常
指生物界的进化理论。生物进化论是研究生物进化、生
物发展规律以及如何运用这些规律的科学,是生物学的
一个重要部门。进化论一词最初是拉马克提出的。达尔
文的《物种起源》一书奠定了进化论的科学基础。而现
代生物学的发展,促进了生命起源、物种分化和形成等
大学毕业。开始学医,后又去神学系学习。热心研究
自然科学,特别是生物学。1831年以博物学家的身份
参加了“比格尔号”军舰为期五年的环球旅行。1859
年出版了震动当时学术界的《物种起源》,成为生物
学史上的一个转折点。 .
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海军勘探船“比格尔号”
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5
环球旅行. 路线图
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达尔文环游世界时 观察到的龟和鸟类
C、洞察变化和相互适应的方法是极其重要的。
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• 第6段的意思是,为了解
• 第二部分(第5-9决段生)物:进化的原因是什 • 介绍《物种起源》么家的养问主动题物,要和达内栽尔容培文植采,物用的了 • 第5段,(批化1判论)神的根据创 基生论本•物第的,观相内7互同点段容间说时。,的方法明主阐亲法。著要明缘,达作观关即尔前他点系文科三的是、认学章生进胚为实讲物胎这验述关是的系他方、
• 关于“物种起源”,如果一个自然学者,对于生物的相互亲缘 关系、它们的胚胎的关系、它们的地理分布、地质上的连续以 及其他的此类事实加以思考,就可能得到如下的结论:物种不 是被独立创造出来的,而是像变种一样,是从其他物种传下来 的。
• 这是一个复句,表意更为丰富。
• “关于‘物种起源’”,说的研究对象
段3:“我现在刊印的这个‘摘要’必然是不完善 的。”
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第一部分(1—4):对《物种起源》写作和出版情况 的说明。主要内容包括介绍《物种起源》的写作经过, 解释提前发表的原因,说明刊印的《物种起源》尚属 “摘要”,不够完善,以及向 提供帮助的自然学者致谢。
第一自然段,概述了《物种起源》的写作经 过,指出关于进化论不是自己“轻率地下结 论”,而是经过实地考察,搜集资料,专心 思考,通过二十年的不间断的研究,审慎地 提出来的。
根据生物的
1.亲缘关系 2.坯胎关系 3.地理分布 4.古生物学 的证据
物种不是被独立创造 出来的,而是像变种 一样,从其他物种传 下来的
亲缘关系:是指各种生物都有共同的祖先,各种生物之 间有不同程度的血缘关系。 坯胎关系:属同一基本类型的动物,不管成体形态构造 彼此差别多么大,如鱼、蛙、龟、鸡、猪、人,可是它 们的早期坯胎很相似。这表明它们有共同的祖先。
《物种起源》(全名为《依据自然选 择或生存斗争中适者生存的物种起源》) 于1859年11月24日问世。这是一部具有 划时代意义的科学巨著。该著作批判了 创造论的错误,阐明了进化论的思想。
绪论不同于序言。专指放在学术论著的开头, 具有启发、引导作用的章节,只能由作者完成。 它是一种用来说明著作的编写经过、出版意图、 编写体例、资料来源和作者情况的文体。书前 有导言,目的是要让读者更好地理解全书内容。
可是,所有动物中最邪恶的一种是蛇,蛇问夏娃,问她可否 能吃任何想吃的果子。“那当然,”夏娃答道,“除了智慧树上 的果子,我们想吃什么果子就吃什么果子。但智慧树上的果子, 我们吃了便会死。”
“才不会哩,”蛇说,“如果你们吃智慧树上的果子,就会 发现善恶有别,这样就跟上帝是一样了。上帝就是因为这个理由 而不让你们吃智慧树上的果子的。”
英国博物学家,进化论的创始人。 22岁剑桥大学毕业。开始学医,后又 去神学系学习。热心研究自然科学, 特别是生物学。1831年以博物学家的 身份参加了“贝格尔号”军舰为期五 年的环球旅行。1859年出版了震动当 时学术界的《物种起源》,成为生物 学史上的一个转折点。
达尔文环游世 界时观察到的 龟和鸟类
第三段,说明《物种起源》并不是进化论的全部内容, 只是内容的“摘要”。观点只是“一般结论”,依据 的事实和参考的资料也不能详细刊印,甚至有错误混 入,有待在将来的著作中加以完善。
第四段,向曾经帮助过自己的自然学者尤其是虎克博 士表示感谢。
第二部分(5—9)介绍《物种起源》的主要内容, 批判神创论,同时阐释进化论的基本观点。 第五段,首先提出生物进化论的观点。
夏娃带着渴求看着那棵树,被那水灵灵的果子诱惑得受不了, 因为那果子会使她聪明。最后,她再也忍受不了,就摘下一枚果 子吃了。之后,她再摘一枚递给亚当,亚当也吃了。之后,他们 彼此对望,意识到自己是裸体,也明白男女身体有别,就有了羞 耻之意。他们急忙摘下一些无花果叶盖住身体。
天黑下来,有了凉意,他们听到上帝的声音,上帝来到了园 中,他们就藏了起来,上帝看不见他们两个。可上帝喊亚当,问 他在何处,为何藏起身来。亚当答道,他听到上帝的声音,很害 怕。上帝说:“如果你害怕,那一定是吃了我禁止你们吃的果 子。”亚当立即指着夏娃说:“是这女人让我吃那果子的。”
物种由演化而来(5) 介绍研究的方法(6) 介绍前三章的内容(7) 概括说明第四章以后
各章的主要内容。(8)
总结性地介绍了《物种
起源》的几个主要观点(9)
1.作为科学论著,《<物种起源>绪论》体现了 达尔文的科学思想、科学方法、科学精神。 2.《物种起源》的语言准确、严密,多以准确 的概念、结构复杂的句式表达周密谨严的见解。
它们“能以任何方式发生有利于自己、纵使是微小 的变异”,这使得“它在复杂的而且时常变化中的生 活条件下,将会获得较好的生存机会”,也就是在自
第八自然段,概括说明第四章以后各章 的主要内容,分别是“自然选择”的基 本问题,转化的困难,“本能”问题, “杂种”问题,“地质记录”的不完全,以及 生物通过时间在地质上的连续,通过空间的地 理分布,生物的分类或亲缘关系和全书的最后结论。
其次,分析生物进化的原因。 一般博物学家认为生物进化的原因是什么?
一般博物学家认为环境(包括气候、食物)是唯一 可能引起变异的原因。
达尔文的观点是怎样的?
尽管外界的影响很重要,但外界的条件属次要地位 。
第六自然段,介绍自己对生物进化的原因的研究方法。 研究方法是什么?家养动物和栽培植物的方法,即科
第九自然段,首先指出物种起源的观点还不完善; 然后指出神创论观点的错误;最后坚定地强调 自己的进化论观点,同时指出:自然 选择是物种最主要的但不是唯一的手 段。
写作 经过
整理成书的过程(1) 提前发表的原因(2) 内容过简说明 (3)
《 (1-4) 对帮助过自己的自然学者表示谢意(4)


起 源 》 基本 绪 观点 论 (5-9)
我们的祖先究竟 是谁?生命从哪 里起源?
《物种起源》绪论达尔文源自《物种起源》是达 尔文生物进化理论的一 部重要著作。“物种” 即生物的种,指具有一 定形态和生理特征以及 一定的自然分布区的生 物类群。“起源”即生 物是怎样产生 的。
绪论,是一种用来说 明著作的编写经过、出 版意图、编写体例、资 料来源和作者情况的文 体。书前有绪论,目的 是让读者了解全书的要 旨,引导读者更好地理 解全书的内容。
达尔文在伦敦的乡居
zhá 札记
xiè 琐屑
cuàn 窜入
zhàn pēi zhuó
精湛 胚胎 着手 qī jué hú
栖息 爵士 槲寄生
wù 晤面
ài 狭隘 qí 分歧
快速阅读 整体把握课文
阅读目标: 1.本文主要写了哪些内容?可以分成几部分? 2.本文中作者阐明了哪两个关于物种起源问题的主要 观点?
“是的,”夏娃答道,“可是,诱惑和欺骗我的是 那条蛇。”
这样,上帝对蛇下了诅咒,并把亚当和夏娃赶出伊甸园, 说:“既然你们已经知道了善恶,那就必须离开伊甸园了。 如果你们留下来,那你们可能会去吃生命之树上的果子,那你 们就会永远活下去了。这样的事情是我所不能允许的。”上帝 就把他们赶到尘世里,咒骂他们,说从今往后,亚当必须累得 满头冒汗才能活下去,夏娃必受分娩之苦。在伊甸园的东边, 上帝派一个天使驻扎在那里,手拿冒火的宝剑,守住了伊甸园 的入口,保卫着生命之树。
第二自然段,解释《物种起源》之所以要早日发表 的两个原因
主观原因:自己对物种起源的研究工作已“将近
结束”,虽然全部研究计划的完成还“需要许多年月”, 但因为自己“健康很坏”,所以面对“催促”,只能先 发表提要。
客观原因:华莱斯通过其他途径研究物种起源,
结论与自己的相同,其他学者要求将两人的研究成果 “同时发表”。
学实验的方法。 第七自然段,通过介绍《物种起源》前三章讲述的内 容,阐释生物进化的原因。 第一章中,达尔文的主要观点是,生物之所以进化, 一是由于生物“大量的遗传变异至少是可能的”, 二是由于人工选择(更为重要)。 第二章简单地介绍了物种“在自然状况下的变异” 以此作为讨论“什么环境条件对于变异是最有利的” 基础。 第三章,讲生物能够自然地被选择的原因。
上帝创造了宇宙万物。上帝在东方造了一个伊甸园,并给 里面配上了许多种活物。园中央有两棵树:生命树与智慧树。上 帝造了亚当,让他去园中,告诉他说,除生命树和智慧树上的果 子外,其他果子他都能吃。上帝派所有动物到亚当那里,亚当就 给所有动物取名。之后,上帝就让亚当好好睡一觉。亚当睡觉的 时候,上帝取下他的一根肋骨,用这根骨头造了夏娃,这样,亚 当就不会孤单了。亚当和夏娃光着身体,很幸福地生活在伊甸园 里,与上帝和谐相处。
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