走进真实的童心世界——主题环境《可爱的动物》探秘之旅课件
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《可爱的动物》可爱的动物
熊猫以竹子为主食，这种“素食” 的习惯在食肉目动物中是非常罕见 的，让人觉得它们有些“呆萌”。
悠闲的生活态度
熊猫大部分时间都在吃和睡上度过 ，这种悠闲自在的生活态度也增加 了它们的可爱指数。
猫咪的温顺与俏皮
温顺的性格
猫咪通常都很温顺，喜欢被人抚 摸和拥抱，这种亲近人的特性让
它们显得非常可爱。
俏皮的行为
要点二
活泼
小丑鱼是非常活泼的鱼类，它们喜欢在水中游动，寻 找食物和与同伴嬉戏。它们的活泼好动为我们带来快 乐，也让我们感受到生活中充满活力的重要性。
05
陆地萌宠昆虫
蝴蝶的绚丽与蜕变
01
绚丽的外表
蝴蝶以其丰富多彩的翅膀著称，不同种类的蝴蝶翅膀上的图案和颜色各
异，展示出大自然的鬼斧神工。
02
蜕变的过程
VS
友善
海豚以其友善和亲近人类而闻名。它们经 常与人类互动，甚至在某些情况下会主动 接近人类船只和游泳者。这种与人类之间 的特殊关系使得海豚成为受欢迎的水族馆 和海洋公园的表演动物。
海龟的悠然自得
长寿
海龟是长寿的象征，一些种类甚至可以活到 80岁以上。它们悠然自得的生活态度，似 乎在告诉我们如何享受生活的节奏，不受外 界喧嚣干扰。
动物界的可爱之处
01
02
03
外形可爱
如猫咪的大眼睛、圆润的 脸庞；熊猫的黑白配色、 憨态可掬等。
行为可爱
如狗狗摇尾乞怜、鸟儿卖 萌求食、猴子扮鬼脸等。
亲子互动
动物间的亲子互动往往充 满温馨与爱意，如母鹿舔 舐小鹿、企鹅爸爸孵蛋等 。
汇报目的和流程
目的
通过本次汇报，我们希望向听众传递动物界的可爱之处，唤起大家对动物的关爱 与保护意识。
悠闲的生活态度
熊猫大部分时间都在吃和睡上度过 ，这种悠闲自在的生活态度也增加 了它们的可爱指数。
猫咪的温顺与俏皮
温顺的性格
猫咪通常都很温顺，喜欢被人抚 摸和拥抱，这种亲近人的特性让
它们显得非常可爱。
俏皮的行为
要点二
活泼
小丑鱼是非常活泼的鱼类，它们喜欢在水中游动，寻 找食物和与同伴嬉戏。它们的活泼好动为我们带来快 乐，也让我们感受到生活中充满活力的重要性。
05
陆地萌宠昆虫
蝴蝶的绚丽与蜕变
01
绚丽的外表
蝴蝶以其丰富多彩的翅膀著称，不同种类的蝴蝶翅膀上的图案和颜色各
异，展示出大自然的鬼斧神工。
02
蜕变的过程
VS
友善
海豚以其友善和亲近人类而闻名。它们经 常与人类互动，甚至在某些情况下会主动 接近人类船只和游泳者。这种与人类之间 的特殊关系使得海豚成为受欢迎的水族馆 和海洋公园的表演动物。
海龟的悠然自得
长寿
海龟是长寿的象征，一些种类甚至可以活到 80岁以上。它们悠然自得的生活态度，似 乎在告诉我们如何享受生活的节奏，不受外 界喧嚣干扰。
动物界的可爱之处
01
02
03
外形可爱
如猫咪的大眼睛、圆润的 脸庞；熊猫的黑白配色、 憨态可掬等。
行为可爱
如狗狗摇尾乞怜、鸟儿卖 萌求食、猴子扮鬼脸等。
亲子互动
动物间的亲子互动往往充 满温馨与爱意，如母鹿舔 舐小鹿、企鹅爸爸孵蛋等 。
汇报目的和流程
目的
通过本次汇报，我们希望向听众传递动物界的可爱之处，唤起大家对动物的关爱 与保护意识。
《可爱的动物》ppt课件完美部编版道德与法治1
•
4.“中国音乐衰落，而书法却取代了音 乐成为 一种表 达最高 意境与 情操的 民族艺 术。”其 中或有 溢美之 词，但 也足见 中国人 对笔墨 艺术的 特殊感 情。
•
5.游解说词，用于电影电视风光片的 解说词 ，多用 文学、 散文手 法，既 抒情又 有解释 说明， 语言绚 丽多彩 ，情感 真挚浓 郁。
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爱护动物 人人有责
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•
1.毛笔、墨是中国书法和绘画的主要 工具， 原本并 无奇特 之处， 不过分 别是由 兽毛与 熏烧的 烟灰制 作而成 的。但 是，在 中国的 书画艺 术史上 ，它们 始终扮 演着不 可或缺 的角色 。
•
6.注重文艺性。解说词不是空洞的说 教，必 须通过 形象的 语言实 物进行 描绘， 就像报 告文学 是报告 事实和 文艺创 作一样 ，解说 词是说 明和描 写的结 合，具 有文学 的一些 特点， 好的解 说词是 一支感 人的歌 ，一首 动人的 诗。
•
7．全文通过对众多宇宙画面的说明， 向我们 展示了 宇宙空 间的奥 秘及天 体的物 理特征 和遨游 太空的 收获， 引发世 人对宇 宙探索 的兴趣 ，激发 献身宇 宙科学 、造福 人类的 勇气和 斗志。
亲爱的同学们，再见！
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你拍一，我拍一，保护动物要牢记； 你拍二，我拍二，蜜蜂、蜻蜓是伙伴； 你拍三，我拍三，雄鹰翱翔在蓝天； 你拍四，我拍四，天空雁群会写字； 你拍五，我拍五，丛林深处有老虎； 你拍六，我拍六，黄鹂、百灵唱不休； 你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏； 你拍八，我拍八，大小动物都有家； 你拍九，我拍九，人和动物是朋友； 你拍十，我拍十，保护动物是大事。
幼儿园课件-走进真实的童心世界——主题环境《可爱的动物》探秘之旅
海底总动 员
2、相互切磋，激发幼儿探索热情。
我 喜 欢 的 动 物 朋 友
亲 子 阅 读 经 验 分 享 会
我 喜 欢 的 动 物 书 籍
分享阅读
会说话的动物世界
二、从儿童视角把握环境与主题融合 的基点
抓住兴趣点
—顺应自然，发展个性的思维。
我和动物朋友亲密接触
动物之最排行榜
海兔
走进真实的童心世界
——主题环境《可爱的动物》探秘之旅
一、对主题环境的前期准备
1、弹性预设，为生成留有空间。
奇妙的动 物车
猜猜我是 谁 动物运动 会
我设计的 动物车 我知道的 动物 动物找家 动物之最 排行
我和动物 是朋友
各种各样 的鱼
快乐的鱼பைடு நூலகம்儿
可爱的动 物
小蛋壳 我是小主 播
七彩虾
水族馆
我最喜欢 的动物
1、主题环境生活化
2、区域环境趣味化
娃娃菜场
我设计的五彩蛋
五彩蛋三元一 个！
把五彩蛋送到 娃娃家去！
树蛙
垂耳兔
荷兰猪
动物大派对
奇妙的动物车
尊重经验点— 因势利导，凸显自主的探究。
与海豚和鲸共舞
海底探秘
神奇的海底世界
我喜欢的 章鱼哥！
蓝鲸和海星 做朋友！
五彩的乌 贼！
把握介入点— 整合引导，让孩子展示精彩。
泰国斗鱼
鱼儿总动员
多 样 化 的 创 作 材 料
魔幻工坊
三、梳理统整，凸显特色的主题环境
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说一说
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讲一讲
要求: 1态度大方、声音响亮、清楚流利
2仔细听，选出最佳故事
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辨一辨
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ怎样才是真喜欢？
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辨一辨
怎样才是真喜欢？ 尊重关爱要负责 了解习性很重要
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读一读 记一记
注意安全免受伤： 不要招惹猫和狗， 看到马蜂要绕行， 流浪动物别亲近， 如果受伤告家长。
……
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通过这节课的听与 说，你收获了什么？
赏一赏
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北师大版小学品德与生活二年级下册 第 二 单元 第 二 课
广东省中山市石岐中心小学
执教人：邢旺
猜一猜
___
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演一演
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注意安全免受伤： 不要招惹猫和狗， 看到马蜂要绕行， 流浪动物别亲近， 如果受伤告家长。
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北师大版小学品德与生活二年级下册 第 二 单元 第 二 课
广东省中山市石岐中心小学
执教人：邢旺
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《可爱的动物》PPT
2017年1月29日下午14点半左 右，宁波雅戈尔动物园是一游 客为逃票而爬进动物园，误入 虎园，结果导致被老虎咬伤。 重伤不治。
要注意！
想一想：
在外不要靠近陌生狗狗， 尤其是陌生狗狗的主人 不在身边的情况更要注 意，也不要上前触摸陌 生小狗，以免被咬伤。
不要招惹正在熟睡或者 正在进食的动物。
去动物园时，要在围栏 外观赏，不要用手伸到 护栏内给动物喂食，以 为受到威胁。
第二单元 我和大自然
可爱的动物
-.
逛动物王国
猜一猜
白衬衣，黑外套， 尾巴尖尖像剪刀， 从早到忙不停， 捉来虫子喂宝宝。
yàn zi
燕子
大眼睛，阔嘴巴，尾巴要比身体大。 绿水青草衬着它，鱼
唱一唱：
• 小白兔白又白，两只耳朵竖起来， • 爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。 • 小白兔白又白，两只耳朵竖起来， • 爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。
说一说 你们的故事。
这样做对不对？
追打小动物
给动物园的动物投食
怎样才是真正的喜欢呢？
鱼不能喂太多，了解 动物的习性。
不要给动物园的动物投 食
帮助动物。
不虐待动物。
学一学
假如自己就是那只小蜻蜓，会想 说什么？
别让自己受伤害
2016年，7月23日，一个适宜郊游的周末， 北京八达岭野生动物园内，大多都是举家 前往游玩的人们。下午3点多，一辆自驾 行轿车在动物园猛兽区停车，一位女性中 途下车，随后身后老虎突然出现，将女子 拖走造成一死一伤。
想一想：
(1)如果抓伤严重的话，就要到医院打 针治疗。 (2)如果被狗咬伤，立即用肥皂和大量 的清水冲洗伤口处残留的狗的唾液，如 果是自己家的狗注射了疫苗，注意给伤 口抹药就行了。 (3)如果被猫伤到，不可忽视猫的抓痕， 也要先用肥皂水和清水洗去猫的唾 液．用双氧水和碘酒消毒，严重的话要 去医院就诊。
要注意！
想一想：
在外不要靠近陌生狗狗， 尤其是陌生狗狗的主人 不在身边的情况更要注 意，也不要上前触摸陌 生小狗，以免被咬伤。
不要招惹正在熟睡或者 正在进食的动物。
去动物园时，要在围栏 外观赏，不要用手伸到 护栏内给动物喂食，以 为受到威胁。
第二单元 我和大自然
可爱的动物
-.
逛动物王国
猜一猜
白衬衣，黑外套， 尾巴尖尖像剪刀， 从早到忙不停， 捉来虫子喂宝宝。
yàn zi
燕子
大眼睛，阔嘴巴，尾巴要比身体大。 绿水青草衬着它，鱼
唱一唱：
• 小白兔白又白，两只耳朵竖起来， • 爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。 • 小白兔白又白，两只耳朵竖起来， • 爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。
说一说 你们的故事。
这样做对不对？
追打小动物
给动物园的动物投食
怎样才是真正的喜欢呢？
鱼不能喂太多，了解 动物的习性。
不要给动物园的动物投 食
帮助动物。
不虐待动物。
学一学
假如自己就是那只小蜻蜓，会想 说什么？
别让自己受伤害
2016年，7月23日，一个适宜郊游的周末， 北京八达岭野生动物园内，大多都是举家 前往游玩的人们。下午3点多，一辆自驾 行轿车在动物园猛兽区停车，一位女性中 途下车，随后身后老虎突然出现，将女子 拖走造成一死一伤。
想一想：
(1)如果抓伤严重的话，就要到医院打 针治疗。 (2)如果被狗咬伤，立即用肥皂和大量 的清水冲洗伤口处残留的狗的唾液，如 果是自己家的狗注射了疫苗，注意给伤 口抹药就行了。 (3)如果被猫伤到，不可忽视猫的抓痕， 也要先用肥皂水和清水洗去猫的唾 液．用双氧水和碘酒消毒，严重的话要 去医院就诊。
《可爱的动物》精美课件1
人教版一年级下册《道德与法治》第二单元
可爱的动物
可爱的动物
可爱的动物
《可爱的动物》精美课件1
动物王国
《可爱的动物》精美课件1
《可爱的动物》精美课件1
骆老狮鸵鹰驼老子鸟虎熊黑海猩猫鳄猩豚鱼豹海变子蜂马色鸟龙
蝙蝠
孔狼雀
《可爱的动物》精美课件1
《可爱的动物》精美课件1 《可爱的动物》精美课件1
《可爱的动物》精美课件1 《可爱的动物》精美课件1
《可爱的动物》精美课件1 《可爱的动物》精美课件1
《可爱的动物》精美课件1 《可爱的动物》精美课件1
《可爱的动物》精美课件1
说说自己与动物相处的一个小故事。 （可以一边说，一边展示图片等。）
《可爱的动物》精美课件1
《可爱的动物》精美课件1 《可爱的动物》精美课件1
《可爱的动物》精美课件1 《可爱的动物》精美课件1
《可爱的动物》精美课件1 《可爱的动物》精美课件1
《可爱的动物》精美课件1 《可爱的动物》精美课件1Biblioteka 小任务课后查一查、问一
问，人们还根据动物 的特征发明了什么？
可爱的动物
可爱的动物
可爱的动物
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动物王国
《可爱的动物》精美课件1
《可爱的动物》精美课件1
骆老狮鸵鹰驼老子鸟虎熊黑海猩猫鳄猩豚鱼豹海变子蜂马色鸟龙
蝙蝠
孔狼雀
《可爱的动物》精美课件1
《可爱的动物》精美课件1 《可爱的动物》精美课件1
《可爱的动物》精美课件1 《可爱的动物》精美课件1
《可爱的动物》精美课件1 《可爱的动物》精美课件1
《可爱的动物》精美课件1 《可爱的动物》精美课件1
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说说自己与动物相处的一个小故事。 （可以一边说，一边展示图片等。）
《可爱的动物》精美课件1
《可爱的动物》精美课件1 《可爱的动物》精美课件1
《可爱的动物》精美课件1 《可爱的动物》精美课件1
《可爱的动物》精美课件1 《可爱的动物》精美课件1
《可爱的动物》精美课件1 《可爱的动物》精美课件1Biblioteka 小任务课后查一查、问一
问，人们还根据动物 的特征发明了什么？
可爱的小动物课件课件
可爱的小动物课件xx年xx月xx日CATALOGUE 目录•可爱的小动物概述•可爱的小动物的分类•可爱的小动物的生活习性•可爱的小动物的地理分布•可爱的小动物的保护与维护•你知道这些可爱的小动物吗？01可爱的小动物概述可爱的小动物一般是指外表看起来可爱、迷人、令人喜爱的动物。
定义可爱的小动物有很多种类，如猫咪、狗狗、兔子、小熊、小狮子等，每一种都有其独特的特点和魅力。
分类什么是可爱的小动物外貌特征可爱的小动物一般具有圆润、短小、肥硕、呆萌等外貌特征，让人看了之后会产生一种想要抱一抱、摸一摸的冲动。
行为特征可爱的小动物通常会有一些可爱的行为，如眨巴眼睛、摆出萌态可掬的姿势、会让人感到心都被萌化了。
可爱的小动物的特点历史背景自古以来，人们就喜欢将动物作为宠物来养，尤其是那些可爱的小动物更受人们欢迎。
文化背景可爱的小动物在很多文化中都是备受喜爱的，如在日本有许多可爱的卡通形象，如哆啦A梦、皮卡丘等，这些卡通形象深受全球人民的喜爱。
可爱的小动物的历史与文化背景02可爱的小动物的分类哺乳类可爱的小动物•总结词：活泼可爱•详细描述：哺乳类可爱的小动物包括猫、狗、兔子、小鼠等，它们活泼可爱，与人类关系密切，常常成为人们的好朋友。
•总结词：毛茸茸•详细描述：哺乳类可爱的小动物通常拥有毛茸茸的毛发，这些毛发柔软温暖，给人一种温馨的感觉。
•总结词：智慧•详细描述：哺乳类可爱的小动物也展现出高度的智慧，如猫和狗可以学会很多技巧和动作，可以与主人进行互动和沟通。
•总结词：温顺•详细描述：哺乳类可爱的小动物通常比较温顺，易于接近和相处，给人一种亲切感。
•总结词：色彩斑斓•详细描述：鸟类可爱的小动物拥有色彩斑斓的羽毛，如鹦鹉、小鸟等，它们的颜色和形状都各不相同，非常吸引人。
•总结词：轻盈•详细描述：鸟类可爱的小动物身体轻盈，可以在空中自由飞翔，给人一种轻松愉快的感觉。
•总结词：优美歌声•详细描述：很多鸟类小动物都能发出优美的歌声，如百灵鸟、金丝雀等，这些歌声常常让人心情愉悦。
《可爱的动物》1PPT课件
可爱的动物
你能认出这些是什么动物吗？
你能认出这些是什么动物吗？
你能认出这些是什么动物吗？
你能认出这些是什么动物吗？
你能认出这些是什么动物吗？
你能认出这些是什么动物吗？
你能认出这些是ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ么动物吗？
动物造型物品
动物造型物品
动物造型物品
动物造型物品
想一想如何用彩 泥捏出生动的小动物 呢？
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
你能认出这些是什么动物吗？
你能认出这些是什么动物吗？
你能认出这些是什么动物吗？
你能认出这些是什么动物吗？
你能认出这些是什么动物吗？
你能认出这些是什么动物吗？
你能认出这些是ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ么动物吗？
动物造型物品
动物造型物品
动物造型物品
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想一想如何用彩 泥捏出生动的小动物 呢？
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
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树蛙 荷兰猪
动物大派对
奇妙的动物车
尊重经验点— 因势利导，凸显自主的探究。
与海豚和鲸共舞
海底探秘
神奇的海底世界
我喜欢的 章鱼哥！
五彩的乌 贼！
蓝鲸和海星 做朋友！
把握介入点— 整合引导，让孩子展示精彩。
泰国斗鱼
鱼儿总动员
多 样 化 的 创
作 材 料
魔幻工坊
三、梳理统整，凸显特色的主题环境
走进真实的童心世界
——主题环境《可爱的动物》探秘之旅
一、对主题环境的前期准备
1、弹性预设，为生成留有空间。
猜猜我是 谁
我知道的 动物
我设计的 动物车
动物找家
动物之最 排行
奇妙的动 物车
动物运动 会
我和动物 是朋友
各种各样 的鱼
快乐的鱼 儿
小蛋壳
我最喜欢 的动物
我是小主 播
可爱的动 物
七彩虾
水族馆 海底总动
员
2、相互切磋，激发幼儿探索热情。
我 喜 欢 的 动 物 朋 友
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会说话的动物世界
二、从儿童视角把握环境与主题融合 的基点
抓住兴趣点 —顺应自然，发展个性的思维。
பைடு நூலகம்
我和动物朋友亲密接触
动物之最排行榜
海兔 垂耳兔
1、主题环境生活化
2、区域环境趣味化
娃娃菜场
我设计的五彩蛋
五彩蛋三元一 个！
把五彩蛋送到 娃娃家去！