初中作文辅导技巧

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初中生作文辅导方法

初中生作文辅导方法初中生作文辅导方法是指对初中学生进行作文指导和辅导的一系列方法和技巧。

下面将提供一些有效的初中生作文辅导方法，帮助学生提高作文写作水平。

1. 教授基本写作技巧和语言表达能力：在初中生作文辅导中，首先要教授学生一些基本的写作技巧，如组织结构、段落划分、语法运用等。

同时，还要帮助学生提高语言表达能力，培养良好的写作习惯，包括正确使用标点符号、拼写和语言的简洁性。

2. 提供丰富的写作素材：很多初中生写作时会觉得没有灵感或素材不足，因此辅导老师可以提供一些丰富的写作素材，如图片、视频、音频等，以激发学生写作的兴趣和创造力。

3. 鼓励多读多写：阅读是提高写作水平的关键。

辅导老师可以推荐一些适合初中生阅读的好书、名著和优秀作文，同时鼓励学生多读多写，积累写作经验和素材。

还可以组织学生参加写作比赛或活动，提供写作机会和展示平台，激发学生的写作热情。

4. 给予积极的反馈和指导：在校作文辅导中，老师要给予积极的反馈和指导，及时对学生的作文进行评价并提出具体的修改意见。

指导时要注重表扬学生的优点，同时指出不足之处，并提供针对性的建议和指导，帮助学生改进和提高写作能力。

5. 培养写作习惯：养成良好的写作习惯对初中生的写作能力提升至关重要。

辅导老师可以帮助学生制定写作计划，并鼓励他们定期进行写作练习，逐渐培养自己的写作习惯。

同时，还可以鼓励学生进行写作分享活动，让学生相互交流分享作文经验和心得。

6. 激发学生的写作兴趣：初中生作文辅导中，要通过创造有趣的写作题材和方式，激发学生的写作兴趣。

例如，可以给学生提供一些富有创意的写作题目，如“如果我成为一颗树，我会怎样生活”，以及运用绘画、演讲、影像等多种方式进行作文表达，以增加写作的趣味性。

7. 培养学生的批判思维和观点阐述能力：作为长期的辅导过程，辅导老师应引导学生培养批判思维和观点阐述能力。

通过讨论、辩论等形式，可以帮助学生学会提炼观点、分析问题，培养独立思考和论证能力，使其在作文中能有自己独特的见解和观点。

初中语文作文辅导完整版

初中语文作文辅导（一）审清题意：审题，就是动笔前，认真读题，对题目中每一个字和标点（有的题目中含有标点）都要认真阅读。

每一个作文题目对作文内容都会有一定的限制，我们在习作时要弄清这种限制，也就是要弄清范围。

一般有这样几种范围。

1、时间范围。

有的题目，从时间上规定了写作范围，我们审题时就应该审请时间范围，这种规定大体有三种情况：一是取材的时间界限如《暑假中的一件事》。

二是启示了所写的内容时间跨度，如《午饭前后》。

三是限定了所写内容的特定时间背景，如《童年趣事》。

2、地点范围。

作文题目中常常出现一些表示空间（方位）的词语，它们往往对所写内容的地点背景作了明确的限定。

如《农贸市场》《上学路上》。

3、对象范围。

如《我熟悉的人》、《我的同桌》、《我的同学》、《我的伙伴》。

4、内容范围。

这是指对事件的限制。

如《一个难忘的事》、《老师二三事》。

5、数量范围。

有些题对所写人和事物都作了数量上的限定，我们要确定它的数量范围，按照题目规定的数量要求去写作。

如《暑假中的一件事、《学校生活二三事》。

其次就是要找准“题眼”。

我们把它找出来，也就是找到了写作的重点。

如《一件难忘的事》这个题目，“难忘”就是题眼。

有的题目比较含蓄，我们更需注意什么是关键词，把意思领会清楚。

比如《我的“傻”爸爸》，这个“傻”字是反语，表面是傻，实际上是不傻的意思。

找“题眼”有一定规律。

如果题目是一句话。

“题眼”多数在回答“谁？什么？”的部分词语中。

如《我爱我的老师》的“爱”。

如果题目是一个词组，“题眼”多是修饰部分。

如《快乐的节日》的“快乐”。

但是并不是所有的标题都有“题眼”，如《我的同学》。

第三，确定体裁。

记叙文包括记事、写人、写景、状物等四种主要体裁。

如果碰到半命题作文，我们可以根据自己的写作习惯先填充，再一步步来。

审题练习1、看看下面的作文题，说说题目的意思，并找出“题眼”，在它的下面划上“～～～～”线。

①最爱我的人②小学生活中的一件乐事③可爱的家乡④园丁赞 2、比较下面每组作文题，说说它们有哪些共同点，每个题目又有什么不同要求：①我们做了一件事②难忘的日子③我爱老②我做了一件好事难忘的一天我的老师③这件事做得好难忘的时刻我和老④节日的夜晚⑤春游XX记⑥记一次运动会⑤欢乐的节日游XX记运动会的一角3、仔细审题，确定下面这些习题目的体裁（记事、写人、写景、状物、读后感）重点和范围。

初中作文辅导技巧7篇

初中作文辅导技巧7篇作文是学习语言文学的重要组成部分，也是中考的重要考察内容。

对于很多初中生来说，写作文是一件很困难的事情。

所以，在学生作文的辅导过程中，老师要有一些方法和技巧，能够提高学生的写作水平。

以下是初中作文辅导技巧7篇。

1. 利用模板要提高学生的写作水平，老师们可以利用模板。

学生可以根据模板来组织自己的语言。

模板可以是句型或框架，只要符合作文的结构和要求就行。

比如，议论文的框架可以是“引言段-观点一-观点二-观点三-结论段”。

2. 重点训练语法语法是作文的基础。

如果学生的语法不扎实，那么他们的作文也不会好。

所以，在辅导作文时，老师要重点训练学生的语法知识。

比如，动词时态、语态、主谓一致、句子成分等方面。

只有掌握好这些基础知识，才能让学生写好作文。

3. 引导多读多写写作是一个需要积累的过程。

只有多读多写，学生才能够掌握更多的词语和句型，才能让自己的写作水平得到提高。

所以，在辅导作文时，老师要引导学生多读多写。

可以让学生读优秀作文，模仿他人风格，也可以让学生多写作文，加强他们的写作训练。

4. 培养孩子的逻辑思维语言表述是思维的表达过程。

如果学生的思维没有逻辑性，那么他们的语言表达也会很混乱。

所以，在辅导作文时，老师要培养学生的逻辑思维能力。

可以通过训练孩子的归纳、分类、分析思维能力，让他们更有条理地表达自己的观点。

5. 编写题目库题目是学生作文的第一个难关。

如果学生没有一个好的题目，那么他们的作文很难合格。

所以，在辅导作文时，老师可以编写一个题目库，让学生可以从中选择。

题目可以是各种类型的作文，比如故事、议论、说明等。

6. 加强修改训练作文不是一次写出来就完美的，需要不断修改和润色。

所以，在辅导作文时，老师要加强学生的修改训练。

可以让学生交作文，然后进行批改和评价。

可以针对学生的语言表达、逻辑思维等方面进行修改，帮助他们提高写作水平。

7. 借助多媒体多媒体是现代教育不可缺少的一部分。

在辅导作文时，老师可以借助多媒体来激发学生的学习兴趣。

初中考场作文辅导：破题技巧1命题作文的破题技巧

第一讲
考场作文提分第1-3分钟：破题技能1
命题作文的破题技能
配方技能
命题作文破题技能一：信息增补法
命题作文破题技能二：题意引申法
（1）信息增补法
技能解析
请以“风景”为题，写一篇文章。要求：立意自定，文体自选，字数600字左右。
补充位置
题前补题题后补题题前题后补题
信息增补法补充内容
时间、地点
技能解析
本义
题意引申法比喻义
引申义
技能解析
本义
题意引申法比喻义
引申义
指一种表面光滑, 具反射光线能力的物品，比如梳妆镜，汽车的后视镜等。
他人是自己的一面镜子。
反思自己的错误；提醒自己正确的目标。
练习题一：
技能训练
根据刚才学到的知识，运用信息增补法法进行破题。
《阳光》
补充位置
题前补题题后补题题前题后补题
根据刚才学到的知识，运用信息增补法法进行破题。
《桥》
技能训练
本义
题意引申法比喻义
引申义
技能训练
本义
题意引申法比喻义
引申义
沟通、关键作用。
老师是通过知识殿堂的桥梁；
友谊是人生湍急河流上的桥梁；
沟通架起心灵之桥。
阅读下面材料，按要求作文
提分演练
书是同学们最熟悉的东西。在现实生活中,有人读书条件优越却不懂得珍惜,有人期望读书却被拒之校门以外。有人被书所累,有人为书而醉。有的人,把书当作装饰品,摆在书架上;有的人,见了书就像饥饿的孩子看见面包,舍不得放手……对于书,相信同学们都有很多话想说。
信息增补法
补充内容
时间、地点
意义、作用

初中生作文辅导方案

初中生作文辅导方案作文是语文学习的重要组成部分，不仅能够提升学生的语言表达能力和写作能力，还可以培养学生思考问题、整理观点和表达情感的能力。

但是，很多初中生在写作文的时候常常遇到困惑和难题，如何进行有效的作文辅导成为很多家长和老师关注的问题。

本文将提供一些初中生作文辅导的方案，帮助他们在写作文时更加得心应手。

1. 提供范文参考范文是作文辅导的重要参考工具，可以帮助学生了解优秀作文的结构、语言运用和思路展开等方面。

家长和老师可以为学生提供一些优秀的范文，让学生进行阅读和分析，了解范文的优点和特点。

学生可以学习借鉴范文的表达方式，拓展自己的写作思路。

2. 激发写作兴趣写作兴趣是写好作文的基础，家长和老师可以通过多种方式来激发学生的写作兴趣。

例如，通过阅读优秀的文学作品，让学生感受到文字的魅力和表达的力量；组织写作比赛或活动，提高学生写作的积极性和主动性；鼓励学生多观察、多思考，培养他们对周围事物的敏感性和思考能力。

3. 给予写作指导在学生进行作文写作时，家长和老师可以给予一定的写作指导。

首先，帮助学生确定写作主题和立意，明确写作的目的和意图。

其次，指导学生进行素材收集和构思，鼓励学生进行多方面的思考和观察，帮助他们找到合适的写作素材和角度。

最后，在学生完成初稿后，进行逐段指导和修改，帮助学生提高作文的结构合理性和语言准确性。

4. 练习写作技巧写作技巧是写好作文的关键，家长和老师可以通过练习提高学生的写作技巧。

例如，引导学生掌握好作文的基本结构，明确开头、中间和结尾的关系和衔接要点；教授写作的基本语言技巧，如用词准确、句子通顺和修辞手法的运用等；帮助学生提高写作的逻辑思维和表达能力，让他们的观点和论证更加有力。

5. 鼓励交流和互助学习作文不仅仅是个人的事情，家长和老师可以鼓励学生进行交流和互助。

例如，组织学生进行作文分享会，让学生有机会互相展示自己的作品，学习他人的优点和不足之处；鼓励学生进行互相修改和评价，帮助他们发现自己的不足之处并进行改进；提供合适的写作讨论和交流平台，让学生能够分享自己的写作经验和心得。

初中语文作文辅导技巧

初中语文作文辅导技巧1.第一人称叙事法：由于文章的内容是通过"我"传达给读者,表示文章中所写的都是叙述人的亲眼所见,亲耳所闻,或者就是叙述者本人的亲身经历,使读者得到一种亲切真实的感觉。

采用第一人称,由于叙述人是当事人,所以叙述的人与事,只能是"我"活动范围内的人物和事件。

活动范围以外的人物和事情就不能写进去。

2.第三人称叙事方法：在第三人称叙事中，叙述者不受空间和时间的限制，也不受生理和心理的限制。

他能把文章中的人和事直接展现在读者面前，能自由灵活地反映社会生活。

然而，第三人称叙事往往不像第一人称叙事那么友好和自然。

3.顺叙法：顺叙是按时间的先后顺序来叙述事情,这就跟事情发生发展的实际情况相一致,所以易于把文章写得条理清楚,脉络分明。

运用顺叙,要注意剪裁得当,重点突出。

否则,容易出现罗列现象,犯平铺直叙的毛病,像一本流水帐,使人读了索然无味。

我不知道我走过了多少个十字路口，但我失去了我的爱，带走了快乐和心痛。

温度一次又一次地下降，就像凉爽的秋雨落在我脸上。

很多困惑围绕着我。

很多为什么，变得毫无意义！在凉爽的日子里，你的体温还在吗？这种温暖的感觉越来越强烈。

即使有深深的爱却没有回应，这就相当于把你的心放进一个无尽的黑洞，无助而悲伤辗转网络各个角落，大多空间都是伤感的音乐，伤感的文字，伤感的颜色，透过这些，我似乎可以看到隐藏在这背后的那个伤感的人和他那伤感的心情，想伸出手，透过手心的温度传递给他，告诉他，这个世界没有把他遗忘，但他需要吗?不知是到底是错误的时间、错误的地点、错误的牵手，注定了有缘无份的凄美伤痛?还是在正确的时间、正确的地点、正确的人，那场充斥着浪漫但又纠缠不休的情感让你我都感觉疲惫!如果说分离是你我命中注定，但你是否还会偶尔回忆那份纠缠不休的情感。

有人说悲伤也是一种美，我现在感觉到了。

悲伤只是一种态度，是情感最真实的表达。

在悲伤中思考，你可以体会到另一种真正的美，最真实、最纯洁、最深情、最性感的美。

初中语文教学中的写作指导策略

初中语文教学中的写作指导策略在初中语文教学中，写作是培养学生语言表达能力和思维逻辑能力的重要环节之一。

然而，由于学生的写作水平参差不齐，教师需要有一套有效的写作指导策略来帮助学生提升写作能力。

本文将介绍一些初中语文教学中常用的写作指导策略。

一、培养学生写作兴趣兴趣是学习的最好老师。

在写作教学中，教师可以通过多样化的教学活动来激发学生的写作兴趣。

比如，可以组织写作比赛，让学生在竞争中积极参与；可以鼓励学生写日记、读书笔记等个人作品，让学生在个人实践中体验到写作的乐趣。

二、让学生多读优秀作品优秀的作品能够激发学生的写作灵感和学习兴趣。

教师可以在课堂上让学生大声朗读优秀的作文，引导学生分析其中的优点和特点。

同时，在写作指导中，教师可以引导学生模仿优秀作品的结构、语言和表达方式，帮助学生提高自己的写作水平。

三、梳理写作思路的训练写作思路的梳理对于写作的成功至关重要。

教师可以通过训练学生的思维逻辑能力来帮助学生梳理写作思路。

比如，可以通过引导学生进行头脑风暴，列出各种相关的观点和想法；可以引导学生进行信息分类和整合，形成条理清晰的写作思路。

四、多样化的写作练习写作需要不断的练习才能提高。

教师可以设计多样化的写作练习来帮助学生掌握不同类型和风格的写作技巧。

比如，可以让学生写议论文、记叙文、说明文等不同体裁的作品；可以让学生练习写作中的开头和结尾部分，培养学生的写作逻辑。

五、个性化的写作指导每个学生的写作特点和问题都不尽相同，因此，个性化的写作指导显得尤为重要。

教师可以通过批改学生的作文，给出具体的修改建议和指导意见；可以组织个别辅导，根据学生的写作情况进行有针对性的指导；还可以鼓励学生多与教师交流，提出自己的写作困惑，从而得到更加贴切的指导。

六、营造良好的写作氛围良好的写作氛围对于学生的写作能力培养至关重要。

教师可以在课堂上组织互相交流作文的活动，让学生相互评价和分享，促进学生在写作时的合作与激励。

同时，教师还可以参与写作活动，给予学生典型的表率作用。

初中作文写作指导【六篇】

初中作文写作指导【六篇】【导语】中学生习作水平的高低就是学生语文综合能力的体现。

很多同学往往在写作的时候会感到无从下手，问题出在哪？我认为主要是学生的生活范围有限，缺乏观察力，感受生活能力没有养成，习作素材有限，心里有话倒不出。

所以教师的指导工作应重在培养学生的悟性。

以下是无忧考网为大家精心整理的初中作文写作指导【六篇】，供大家参考。

一、命题要新颖题目是文章的眼睛，富有新意的标题是写好作文的开端。

平时训练时，教师要让学生重视文题对作文的重要性。

要鼓励学生尽可能创造出新颖的作文题目，以争取作文得高分的第一良好印象。

如，面对题目《_________的一幕》，有的学生填写“尴尬”，就能给人以新鲜的感觉。

若是材料、话题类作文，要在认真读懂材料的前提下，拟出一个好题目，如，话题作文：情节感人的文学作品使人如醉如痴;优美动听的校园歌曲使人心旷神怡;精彩激烈的体育比赛使人激动不已;充满真情的电影电视使人回肠荡气……请从下题中任选一题作文，补全题目，写一篇不少于600字的文章。

(1)《读_______我真______》(2)《听________我真_______》(3)《看_______我真_______》。

学生在认真分析话题提示时，明白了“读”、“听”、“看”的内涵，于是陕西一考生拟写《读<唐诗宋词选>我真痴迷》，便使作文拥有了一个成功的作文题，也使这篇作文在阅卷者眼中留下第一个“满分”印象。

二、开头要引人好开头有“回眸一笑百媚生”的动人效果。

考场作文，应慎写开头，认真对待第一句，第一段的写作，先在稿纸上写出开头的段落，然后再自我感受几遍，若能让自己激动起来，那么也定能感动别人。

如考生写《人生最需要掌声》的开头：“人生最需要掌声。

许多人时常感叹：知音难求。

何为知音，知音难道不就是人生中的鼓掌者吗?”这是一篇满分作文的开头，这是个能激动自己的开头，如同刚打开水闸门一样，使自己的写作如洪水般一泻千里。

初中语文作文辅导(精选多篇)

初中语文作文辅导(精选多篇)在初中培训班中，初中语文辅导似乎没有什么作用？语文是一门综合性很强的学科，需要平时的积累，如阅读、观察、笔记等等，辅导什么呢？然而，莫忘记，之所以会存在初中培训班，是因为传统教育是以应试模式存在，所以，真正的初中培训班，都是以学习和应试方法为主，培养学生习惯和方法的同时，让学生锻炼应试心态和能力，最大化发挥自己的水平，获得较高的成绩。

针对初中语文辅导的内容，我们以语文大头：作文为例，讲解中考作文总分值技巧：(一)、一种体裁只写记叙文，好好把记叙文复习好。

(二)、两个原那么1、真诚朴实才能动情。

真正能打动读者的，还是那些你亲身经历有真情实感的事情，哪怕是小事；2、妙语连珠才能煽情。

只有幽默幽默，生动活泼的语言才能让读者眼前一亮，读之使人不断点头默叹。

我们的初中培训班，在初中语文辅导过程中，我们是抵抗老师以抄作文的方式来训练孩子写作的，不仅不利于作文的提升，甚至影响学生语文学习兴趣，只能是揠苗助长。

(三)三字要求1、精：对于一般的同学来说，“精”表达在：(1)选择自己最拿手的内容；(2)写出自己最好的字；(3)采用自己最顺手的结构(总分结构或顺叙方式)，力求发挥好自己的水平。

对于写作能力较好的同学来说，“精”应表达在：(1)选择较有新意的、又是自己有把握写好的内容；(2)有漂亮的书写；(3)精心的安排好开头和结尾，适当的采用倒叙、衬托、联想、象征、描写、抒情、以小见大、欲扬先抑、渲染气氛、借景抒情、托物喻志、以物喻人的方法方式结构文章；(4)采用适当的修辞手法，特别是运用比喻、反复、排比、反问等手法，恰当的运用成语、引用格言名句，增添文采。

2、细：不要像电视剧情介绍那样的简单表达，中间要加入环境描写、人物外貌、动作、语言、心理描写，能力好的同学再来些远近相衬、动静相映、侧面烘托、环境渲染、五觉描写，是文章细腻、动人。

3、稳：写好事，力求能够按照记叙文的六要素把事情交代清楚，开头结尾注意点题，结尾处要点明中心，稳定的发挥好自己的写作水平。

初二作文辅导

初二作文辅导初二作文辅导。

初中阶段是学生作文能力提升的重要阶段，作文不仅是语文学习的重要组成部分，更是培养学生思维能力和表达能力的重要途径。

在初二作文辅导中，我们需要关注学生的写作基础，引导他们掌握基本的写作技巧，培养他们对作文的兴趣和自信心，从而提高他们的写作水平。

首先，学生在初二阶段需要打好写作基础。

他们需要掌握基本的语法知识、词汇量和句子结构，这是写好作文的基础。

因此，作文辅导需要注重对学生语言基础的巩固和提升，帮助他们掌握正确的表达方式和语言运用能力。

其次，作文辅导需要引导学生掌握写作技巧。

学生需要学会如何构思文章内容，如何展开论述，如何进行合理的结构安排。

在写作技巧方面，我们可以通过范文分析、写作指导和实践演练来帮助学生提高写作水平，让他们在写作中有章可循，不至于一篇文章写来杂乱无章。

另外，作文辅导也需要培养学生对作文的兴趣和自信心。

学生对作文的兴趣和自信心直接影响着他们的写作表现。

因此，我们可以通过多读好作文、多写多练，让学生感受到写作的乐趣和成就感，从而激发他们对作文的兴趣和热情，树立自信心。

最后，作文辅导需要注重对学生的写作实践。

只有通过不断的实践，学生才能真正掌握写作的技巧和方法。

因此，我们可以组织一些写作比赛、作文展示等活动，让学生有机会展示自己的作品，从中学习和提高。

综上所述，初二作文辅导需要关注学生的写作基础、写作技巧、兴趣和自信心，引导他们在实践中不断提高。

只有这样，学生才能在作文中游刃有余，表达自如。

希望通过我们的辅导，学生们能够在写作中找到乐趣，不断提高自己的写作水平。

妙笔生花初中生优秀作文分类辅导

妙笔生花初中生优秀作文分类辅导哎呀，这可咋整啊！老师让我们写一篇作文，还分类辅导，简直是让我头疼不已。

不过，既然是妙笔生花初中生优秀作文分类辅导，那我就得好好琢磨琢磨，写出一篇让老师眼前一亮的好文章来。

我们得明确作文的分类。

初中生作文一般可以分为记叙文、议论文、说明文和应用文四大类。

那么，我们就分别从这四个方面入手，看看能不能写出一篇好文章来。

说到记叙文，那可是我的强项啊！小时候我可是出了名的“故事大王”，家里人亲戚邻居都知道我是个会讲故事的小机灵鬼。

所以，写记叙文对我来说简直就是小菜一碟。

我可以写一篇关于我和小伙伴们在公园里放风筝的故事，讲述我们如何团结协作，最终成功放起了五彩斑斓的大风筝。

还可以写一篇关于我在暑假里去海边捡贝壳的经历，描述我如何在沙滩上寻找那些美丽的贝壳，以及捡到贝壳时的那份惊喜和喜悦。

议论文嘛，虽然有点难度，但也不是不能写。

我可以写一篇关于“手机是否应该禁止进入课堂”的议论文。

我会列举一些手机对学生学习的负面影响，比如分散注意力、影响视力等；然后，我会提出一些解决方案，比如学校可以设置手机禁用区域，或者在上课期间由老师统一保管手机等；我会总结一下自己的观点，认为手机在课堂上确实应该受到限制。

说到说明文，那可是我最擅长的领域了！我可以写一篇关于“如何制作美味的巧克力蛋糕”的说明文。

我会详细介绍制作巧克力蛋糕所需的材料和工具；然后，我会一步一步地讲解制作过程，包括如何混合材料、如何烘焙等；我会分享一些制作巧克力蛋糕的小窍门，比如如何使蛋糕更加细腻可口等。

我们来说说应用文。

应用文可是生活中必不可少的一部分啊！我可以写一篇关于“如何制定合理的学习计划”的应用文。

我会分析一下制定学习计划的重要性，以及制定学习计划的目的；然后，我会教大家如何根据自己的实际情况来制定学习计划，比如合理安排时间、分配学习任务等；我会强调制定学习计划时要注重实际可行性，避免过于严格的计划导致学习压力过大。

无论是记叙文、议论文、说明文还是应用文，只要我们用心去写，都能写出一篇优秀的作品来。

初中生作文辅导方法

初中生作文辅导方法
初中生作文辅导方法可以从以下几个方面去做:
1. 阅读指导：初中生作文水平与阅读水平有密切关系，所以可以帮助学生提高阅读能力。

可以鼓励学生多读一些优秀的作文、文章、小说等，培养学生的语感和表达能力。

同时，老师可以给学生推荐一些适合初中生阅读的经典作品，帮助学生了解不同文体和写作风格。

2. 写作技巧指导：初中生作文需要注重培养学生的写作技巧，可以教给学生一些常用的写作方法和技巧，如如何开头，如何过渡，如何写结尾等。

同时，可以帮助学生学习使用一些修辞手法，如比喻、夸张、对比等，丰富文章表达。

然后，老师可以通过讲解和示范，引导学生在实践中掌握这些技巧。

3. 修改批注：在学生写作之后，老师可以帮助学生修改作文，指出其中的不足之处，并给予适当的批注。

这样可以帮助学生发现自己的错误和不足，提高写作水平。

同时，可以给学生提供一些具体的修改意见和建议，指导学生如何改进和提高。

4. 鼓励练习：写作是一个需要不断练习和积累的过程，所以老师可以鼓励学生多进行写作练习，提高写作技巧和表达能力。

可以给学生布置一些写作任务，如主题作文、小说创作等，让学生有机会不断锻炼和提高。

综上所述，初中生作文辅导方法主要包括阅读指导、写作技巧指导、修改批注和鼓励练习等。

通过这些方法的综合运用，可以帮助初中生提高作文水平，培养他们良好的写作习惯和表达能力。

初中生作文辅导方案

初中生作文辅导方案简介作文是中学生学习语文的重要内容之一，也是培养学生综合素质和语言表达能力的重要途径。

然而，许多初中生在写作文时常常遇到困难，如缺乏主题思路、表达不清晰、语法错误等等。

为了帮助初中生提高作文水平，以下是一些有效的辅导方案。

1. 明确写作目的在写作文之前，学生首先需要明确写作的目的。

是为了描述一个事件、文章中演绎一个故事、表达自己的观点还是进行议论。

不同的写作目的会导致不同的结构和表达方式。

在明确写作目的后，学生能更好地组织文章并集中精力。

2. 提供思维导图给学生提供一个简单的思维导图可以帮助他们整理思路。

思维导图可以用于收集和组织学生的想法和观点，并帮助他们形成清晰的结构。

学生可以在思维导图上列出主题和主要论点，并添加细节和例子。

这将有助于学生确保文章的逻辑性和连贯性。

下面是一个示例思维导图：- 主题- 主要论点1- 细节和例子- 主要论点2- 细节和例子- 主要论点3- 细节和例子- 结论3. 引导学生阅读优秀作文让学生阅读一些优秀的作文，可以帮助他们理解好的作文结构和写作技巧。

老师可以选择一些相关的作文给学生阅读，然后和学生一同讨论优秀作文的特点。

引导学生注意其中的句式运用、词汇选择和表达方式。

同时，老师还可以要求学生模仿优秀作文，培养他们良好的写作习惯和思维方式。

4. 指导学生进行分析和总结在学生完成一篇作文后，老师应指导学生对自己的作文进行分析和总结。

学生可以自己找出自己文中存在的问题和不足之处，再学习借鉴别人的作文以及老师的建议。

通过不断分析和总结，学生能够逐渐提高自己的写作技巧和表达能力。

5. 给予具体的指导和反馈在批改作文时，老师应给学生具体而有针对性的指导和反馈。

除了指出错误之外，还应给出修改的建议和方法。

例如，当学生在句子结构上出现问题时，老师可以给予相应的语法知识和相关的例句进行讲解。

这样能够帮助学生更好地理解和改正问题。

同时，老师应表扬学生的进步和努力，激发他们的学习热情和自信心。

初中作文辅导技巧写作文的技巧和套路

初中作文辅导技巧写作文的技巧和套路在初中的作文写作中，掌握要技巧至关重要，而教师的辅导在其中起到很重要的作用。

下面是WTT整理的一些关于初中作文辅导技巧的相关资料。

供你参考。

初中作文辅导技巧1.从别人佳作的阅读中发现和积累素材，然后在写作发生困难的时候取用，也不失为一种应急的办法;2.发生在美妙情境中的事令人难忘，比如“春夜”“月下”和“河边”等，读之如在诗中;3.写同学朋友类的作文时，应尽量避开那些班中的“高官名人”。

因为这些人“受人瞩目”，并且已经个性尽消。

相反，那些所谓的“皮大王”“假小子”和“小胖墩”却个个活灵活现，满身趣事;4.写“自己”的一类作文时，最好能通过一个较小的角度，比如一物品的变迁，写出自己的成长过程和青春烦恼等，较为深刻;5.写不同职业的人最好写最底层的，如摆小摊儿的刷马桶的和送煤球的等，越普通越亲切，越亲切越感人;初中作文1：初三的回忆感觉时间过过的好快好快，从初一那个蒙蒙达达的“小学生”，转眼就成为了一名高大的小伙子，心里是非常的激动。

到了高中，时不时得会想起初三曾近和旁边同学在上课时开小差，下课后去踢球的场景，想起这些来真是让我觉得幼稚和难忘。

但在初三中，最让我难忘的是那两个人。

第一个是我旁边的一个个子较高的同学，他叫杨纪童，是个打篮球的好手，人际交往也不错，和我很合的来，记得我们在上课时的情景和下课时的打闹，想起来可真有趣，我想，我可能一辈子都忘不了他，在我难过时，他安慰我，我也在他有困难时帮助他，他说我像他的老大哥，我觉得他才是我的老大哥。

如果还能见到他，我一定回和他好好的打打球，叙叙旧!我也希望他能好好的学习，考上自己理想的大学!下一个各位都应该知道，是我喜欢的一个人，她也信杨，叫杨柳，在我眼中，她是一个善良温柔的女孩子，她很会处事，我还记得我初一调皮把她弄哭过，真想跟她说一声对不起。

初二的时候，我们就已经成为很好的朋友了(和闺蜜差不过了)我们一同学习，放学一起。

浅谈初中语文作文教学有效方法

浅谈初中语文作文教学有效方法1. 引言1.1 初中语文作文教学的重要性初中语文作文教学在学生的学习中起着重要的作用。

写作是语文学习的重要组成部分，不仅可以帮助学生提高语言表达能力，还能增强学生的文字表达能力和逻辑思维能力。

初中语文作文教学可以促进学生的审美情趣和文学素养，培养学生对文学的热爱和学习兴趣。

写作也是一种自我表达和情感宣泄的方式，可以帮助学生更好地认识自己、理解他人，提高情商和社交能力目前在初中语文作文教学中存在一些问题，如学生写作兴趣不高，写作水平参差不齐，创作能力有待提高，评价和指导不够到位等。

如何有效地进行初中语文作文教学，提高学生的写作能力和兴趣，成为当前教育工作者亟待解决的问题。

只有通过科学合理的教学方法和策略，才能更好地开发学生的写作潜力，激发学生对文学的热爱，提高学生的语文素养和综合素质。

1.2 现阶段存在的问题在初中语文作文教学中，存在着一些问题需要我们重视和解决。

许多学生缺乏写作兴趣，觉得写作是一件枯燥乏味的事情。

他们往往认为写作与考试分数挂钩，而非发自内心的表达和思考。

这样的情况导致学生在写作时缺乏灵感和动力，仅仅为了应付考试而书写文章，而非真正享受写作过程。

学生的写作水平整体较低，表现出语言表达能力不足、逻辑思维混乱等问题。

这可能源自于学生平时缺乏语文积累和写作实践，大量时间都花在了应试训练上，而非真正提高自身的写作水平和能力。

一些学生在写作时缺乏自信和独立思考能力，往往依靠抄袭和模板来完成文章，导致作文内容单一、缺乏个性。

这些问题的存在影响了学生的写作能力和写作习惯的培养，也限制了他们在语文学习过程中的全面发展。

我们需要积极探索有效的初中语文作文教学方法，引导学生改变现有的写作观念和习惯，提高他们的写作能力和水平。

【字数：275】2. 正文2.1 培养学生写作兴趣的方法一、多样化的话题选择：在教学中，老师可以引导学生选择自己感兴趣的话题进行写作，比如日常生活、学习经历、读书感悟等。

初中语文教学中的写作指导

初中语文教学中的写作指导写作是语文教学中非常重要的一个环节。

通过写作，学生可以锻炼语言表达能力，提高思维逻辑能力，培养创新意识和文化素养。

然而，对于初中生来说，写作仍然是一个相对较难的任务。

因此，在初中语文教学中，如何有效指导和辅导学生的写作，是每个语文教师都需要面对的问题。

本文将探讨初中语文教学中的写作指导方法和策略，以期对教师们在教学实践中提供一些参考。

一、提供充足的写作素材写作的第一步是提供给学生充足的写作素材。

教师可以通过讲解课文、播放相关视频、呈现图片等方式，为学生提供丰富的素材资源。

同时，教师还可以鼓励学生积极观察生活，多读书籍，广泛涉猎不同类型的文章，以扩大他们的视野和知识面。

通过提供充足的素材，可以帮助学生更好地理解和掌握写作的题材和内容。

二、培养学生的写作意识与写作兴趣培养学生的写作意识和写作兴趣是写作指导的关键。

教师可以通过引导学生观察、思考、感悟，以及分享自己的写作经验和心得，来培养学生对写作的兴趣和热情。

同时，教师还可以组织各类写作比赛或作文展示活动，激发学生的写作欲望。

通过这样的方式，可以让学生逐渐产生对写作的认同感和积极性，主动参与到写作中来。

三、引导学生正确处理写作思路在写作指导中，引导学生正确处理写作思路是十分重要的。

教师可以通过引导学生进行头脑风暴，梳理写作思路；通过讲解文章的结构和段落的组织方式，引导学生合理安排文章层次和内容；通过演示写作过程，展示合理的写作策略和技巧等方式，帮助学生掌握写作的方法和技巧，使他们能够有条理地进行写作。

同时，还要鼓励学生发挥自己的创造力和想象力，培养独立思考和独特观点的能力。

四、提供具体的写作评价和指导在写作指导中，提供具体的写作评价和指导是非常必要的。

教师可以通过批改学生的作文、给予评语和建议，对学生的写作进行指导和改进。

评价和指导要具体、细致，并针对学生的不同层次和需求提供个性化的辅导。

同时，还要注重培养学生的自我评价和自我指导能力，通过让学生参与评价、修改自己的作文，培养他们对自己写作能力的认知和反思能力。

初二作文辅导

初二作文辅导作文辅导三篇，供大家参考!初二作文辅导三篇初二作文辅导一话题作文写作指导1、了解话题作文的审题要求2、初步掌握话题作文的拟题技巧3、了解作文创新的要求。

一、学会审题1、审清要写的话题及其内涵、范围，弄明白题引的作用。

一定要看清试题中“请以…为话题写一篇文章”这个总提示句，这是作文试题的总要求。

2、审清具体的写作要求。

写作要求一般有：拟题要求，字数要求，不得在文中出现真实的校名、地名、人名的要求及表达、书写要求等。

游戏是孩子的天性，游戏有益于身体健康，有利于增长见识……在游戏中，你也许有与伙伴吵嘴的经历，也许有与伙伴合作的经历……请你以“游戏”为话题，写一篇文章，文体不限，题目自拟，不少于500字.本题具体要求有：1、所写的游戏故事一定要是于身心健康有益的，能增长人的见识，陶冶人的情操，培养人的优良品德;2、具体可以写一次与“伙伴吵嘴的经历”或“与伙伴合作的经历”或游戏中发生的一件教训深刻的事;总之，要阐述一个与游戏有关的道理：这正是话题的内涵和范围。

二、学会拟题有生活就有需要。

不同的人有不同的需要。

想一想，现实生活中的你最强烈的需要是什么?是钞票，是玩具，是高分，是帮助，是理解，是关爱，还是……我们对“最需要”的东西可能会有深切的体验的独到的见解。

就请你围绕“最需要”这个话题，自选角度，自选文体，自拟题目，写一篇不少于500字的文章。

几种较好的拟题方法1、题目中含有话题式。

如：“最需要老师的理解”、“人，最需要的是自信”等等。

2、借用名句式。

根据你最需要的具体东西，想一想有无相关的名言、成语、歌词、诗句等，如果恰当，不妨借它一用。

如：“人间知己难求”、“爱你没商量”等3、设问、呼告式：针对你最需要的东西用设问、呼告的修辞方法拟题。

如：“自由，你在哪里?”“勇气，你别走!”“老师，请你理解我!”等。

4话题加标点符号式：如“我最需要……、最需要?最需要!5、与话题有关的事物名称式：比如，你最需要父亲的关爱，不妨以“关爱”为题;如果你最需要一间小书房，不妨以“一间小书房”为题，如此等等1、题目中含有话题式。

初中考场作文辅导：破题技巧2半命题作文的补题技巧

技能解析
答案
《让我们荡起友谊的双桨》
《让上下求索的精神永恒》《让乘风破浪的豪情常在》
《让自信的大门永开》
练习题一：
技能训练
先将题目补写完整，文体不限，字数不少于600字。
在充满______的日子里
技巧
巧用经典歌曲
化用诗词警句
倚仗修辞
思考内容
亲情友情师生情故乡情民族情战争与和平社会问题环境保护理想和追求
技巧
巧用经典歌曲
化用诗词警句
倚仗修辞
思考内容
亲情友情师生情故乡情民族情战争与和平社会问题环境保护理想和追求
选择技能
√
技能训练
答案
《青春来了》
练习题三：
技能训练
水，有时是雪，有时是露，有时是冰凌，有时是雨珠……变地是形态，不会变的是晶莹；日子，有时是甜，有时是苦，有时是幸福，有时是酸楚……变地是感受，不会变的是真实。生活中许多变化着的人、事、物，都有不变的地方。
立意第4-5分钟
选材第6-7分钟
提分演练
自己分析对四季的赞美。
描写春夏秋冬的风景。
提分演练
时间段内容
自己分析
第
构篇
4 妙第8-10分钟
丨
丨构 12
分思钟
创新情势
第11-12分钟
明暗线交错：以季节的更换和主观感受的变化为线索构篇。
散文体
提分演练
时间段内容
自己分析
第
13 快
丨
丨 45
文格的第一行内。 2、根据完成后的作文题写一篇六七百字的作文。 3、作文中不得出现真实的人名、地名、校名。
技巧