第二课学习新天地复习
七年级(初一)政治必背知识点第二课学习新天地
第二课学习新天地1.“学习”一次最早出自《礼记•月令》（p15）2.中学阶段，学习是我们的重要任务，但不是唯一任务。
（p15）3.如何正确认识学习（内容、渠道、表现、态度、观念）（p15--17 5点）①内容：初中阶段的学习包括知识的获取、能力的培养以及如何做人②渠道：学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所做，都可以是学习③表现：学习不仅仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。
④态度；学习需要自觉、主动的态度。
⑤观念：学习伴随着我们的成长。
学习没有终点，要树立终身学习的观念。
4.终身学习的重要性/为什么要终身学习？（p17 3点）①人有学习的天性，我们的一生都是一个不断学习和发展的过程②我们终身都在学习，终身都需要学习③只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会5.学习的重要性/为什么需要学习？（p18-19 3点）①学习，不仅让我们能够生存，而且能让我们能够拥有更充实的生活。
②学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。
③学习可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。
6.为什么说学习让我们拥有更充实的生活？（p18 4点）①学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩②学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式③学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧④学习，带来更多的选择，让我们变得更加独立和自由7.如何理解学习苦与乐/学习带给我们哪些感受？（p20-21 3点）①学习中有快乐②学习中有辛苦③当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。
8.学习中的快乐有哪些？（p20）对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时......我们都可以体会到学习带来的快乐。
9.为什么说学习是辛苦的？（p21）学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。
新人教统编版七年级上册道德与法治 第二课 学习新天地 教学课件
新人教版道德与法治课件
七年级上册
第一单元 成长的节拍 第二课 学习新天地 第二课时 享受学习
学习目标
1 了解学习的滋味，懂得学习就像生活，有苦也有甜。 2 正确认识并接受学习中的各种困难。 3 学会过乐学的生活。
情境引入
回顾自己的经历
做自己想做的事情时
新课探究
探究与分享
我真的无法用语言描述此时的心情,我想跳起来,大声地告诉所有的同 学:“我解出了这道题!”我多么希望所有的同学都来分享我的快乐!为了这 道题，我整整一个中午没有休息,连饭都顾不上吃,而且用掉了一大堆稿纸。 在这个过程中,我经历了困惑、疑虑、苦思冥想....功夫不负有心人,在我 感到“山重水复”的时候,突然“柳暗花明”。这种豁然开朗的感觉,简直 无法用语言形容!
新课探究
雷大妈吃穿不愁,而且人到中年,为什么还要去 上学?”学习会给一个人带来什么，让我们听 听不同人的看法。
新课探究
学习,不仅让我们能够生存,而且让我们能够拥有更充实的生 活。学习,打开了生命的视窗,让我们面前的世界变得更广阔、 更精彩;学习,拓展了新的通道,让我们体验不同的生活方式;学 习,改变了思维方式和行为,提升了我们的能力和智慧;学习,带 来了更多的选择,让我们变得更加独立和自由。
小胜在周末去敬老院做义工。 小鹏回家自己做饭,还常给加班的爸爸送饭。 小利打篮球输了,被同伴喝倒彩， 他装作什么都没有发生一样,和同伴一起聊天。
新课探究
你经历的学习有哪些？
新课探究
正方
学习必须在学校完成吗?
反方
我们所学的知识, 大多数来自学校。 在家里看书也是学习。
学校就是 专门为学习而设立的。 社会也是一所学校。
新课探究
探究与分享
2023-2024七年级上册道德与法治复习提纲
2023-2024七年级上册道德与法治复习提纲第一课中学时代第一框：中学序曲1.★★中学时代的重要性？（P4）①中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。
②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。
（具体表现：①随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，满怀好奇地撩开精神世界的面纱；②随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己；③随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入；④随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义……）3.★中学生活给了我们哪些成长的礼物？（中学生活带给我们的影响）（P5-P7）①中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。
②中学生活为我们的发展提供了多种机会。
③进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。
④在新的环境中，我们有机会改变自己在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。
4.中学生活为我们的发展提供了哪些机会？（P6）①集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性；②新的课程，引领我们探索新的知识领域；③丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台；④各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门……5.中学时代我们应塑造一个怎样的“我”？（P7）①越来越坚强，能坚持，有韧劲；②越来越有活力，会合作，能包容；③越来越上进，敢于表达，超越自我。
6.我们应怎样度过中学时代？（我们应如何面对中学生活中的各种可能与挑战？）（P7）①我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。
②积极适应中学生活，明确目标，迎接挑战1.为什么少年要有梦想？（梦想的重要性）（P9）①编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。
②★梦想是对未来美好生活的愿望，能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。
人教版《道德与法治》七年级上册：第二课 学习新天地 同步训练
第二课《学习新天地》同步训练一、单选题1．下列属于在学校中学习的是( )①小红在课堂上认真听讲，积极发言②小强课后与同学探讨，交流问题③小丽放学后认真打扫卫生④小刚暑假随父母一起去远足A. ①②③B. ①②④C. ①②③④D. ①③④2．“活到老，学到老”要求我们树立A. 艰苦奋斗的精神B. 终生学习的观念C. 珍惜时间的观念D. 竞争与合作的观念3．腹有诗书气自华，最是书香能致远。
全社会都应积极倡导“知人知理知事，读人读理读书”。
大力倡导读书学习是因为( )①学习不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活②学习拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式③学习改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧④学习带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由A. ①②③B. ②③④C. ①②④D. ①②③④4．《咬文嚼字》杂志发布的“2016年十大流行语”中，“工匠精神”与“洪荒之力”“蓝瘦香菇”等一起入选。
要弘扬“工匠精神”，我们青少年应（）①努力学习科学文化知识，全面提高自身素质②培养精益求精、严谨求实的工作态度③提高动手能力，成为一名实实在在的工匠④善于思考、敢于质疑、勇于实践。
A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④5．在知识飞速发展的二十一世纪，我们对“活到老，学到老”这句话感悟颇深。
对此，下列说法正确的是（）A. 无论我们多大的年纪，都可以在学校学习B. 只要在学校好好学习就可以了C. 学习是一辈子的事，将来再学习也不迟D. 只有坚持终生学习，才能适应不断发展的社会6．从牙牙学语到能言善辩，从懵懂儿童到明理少年，都是一个不断学习和发展的过程。
从学习和成长的角度看，学习A. 不仅仅局限在学校B. 需要探究、发现、感悟C. 伴随我们的成长D. 包括知识和能力的获取7．《三字经》中有：“玉不琢，不成器；人不学，不知义。
”对此理解正确的是A. 努力学习就会拥有一切B. 学习伴随我们每个人的一生C. 努力学习才能明理晓义D. 学习离不开老师的批评和教育8．“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
部编版七年级道德与法治上册第二课《学习新天地》课件(共69张PPT)
学习改变命运，学习给生命添加养料
甘相伟
张立勇
阅读教材18—19页毛泽东 主席的故事， 思考：毛泽东主席的事例 告诉我们什么道理？
学而不思则罔，思而不学则殆 。——孔子 《论语》
在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有 创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 —— 华罗庚
我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习， 第三还是学习。 —— 列宁
（二）、学习点亮生命
探究与分享
掌握知识又是 为了什么呢？
你为什么 要学习？
理解
关联
运用
春游归来，大家非常兴奋，纷纷
探究与分享
爬山真带劲儿！我 好高兴啊！
表达自己的感受。
我觉得和同学一起 玩很有意思！
我在那里听到许多有 意思的历史故事，收 获很大！
我收集了一些植物的叶子， 准备把它们做成标本。
思考：同是一次春游，同学们各有不同的收 获。他们的收获分别是什么呢？
生活中，学习表现在哪些方面？
学习
辅导 同学 画画 阅读 上网
学知识思考、处理生活中遇
到的问题，学习如何与不同
个性人相处，等等。P15
在知识学习中，记忆、理解、关联、运用等是相互联系的不同层次。
相关链接
在知识学习中，记忆、理解、关联、 运用等是相互联系的不同层次。
记忆
对基础知识的学习，需要具备记忆能力，如果没有 记忆，知识可能随着时间的推移而被遗忘。 对知识的理解，就是结合自己的经验消化、吸收知 识，将其转化为自己的智慧。 已经理解的不同方面的知识，在面对特定的问题情 境时，可以发生关联，帮助我们更好地解决问题。 已经理解的知识，如果能够经常得到运用，就可以 转化为我们自身的能力。
部编版七年级上册道德与法治第2课《学习新天地 享受学习》说课稿 (2)
七年级道德与法治《享受学习》说课稿一、教学内容分析1．课标依据：“成长中的我”中“认识自我”部分：正确对待学习压力，克服厌学情绪和过度的考试焦虑，培养正确的学习观念和成就动机。
主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。
2．地位作用：《享受学习》是人教版初中思想品德七年级上册第二课的第二框题，主要讲两方面内容：一是学习中的苦与乐；二是探索世界的奥妙。
第一目重点回顾、交流学习中的苦与乐，认识到学习是苦乐交织的过程，领悟学习带来的快乐。
第二目在第一目的基础上，重点在分享中体会到满足好奇心、成功破解学习难题豁然开朗的快乐上，进一步激发求知欲和好奇心。
学生升入初中，开始踏上一段新的旅程，这是他们成长过程中的一个转折。
然而，随着学习难度的增大与学习任务的增加，学生在心理上一时还难以适应。
这就有可能给他们以后的学习带来困难，最终产生厌学情绪。
因此，如何激发学生的学习兴趣，培养学生乐观、积极稳定的学习态度，让学生在知识的海洋里享受学习带来的快乐，这是本框内容要达到的学习目的。
在此之前，学生已经在第一框学习新天地中了解了初中学习的新特点、掌握了初中学习的新方法，这为过渡到本框的学习起到了很好的铺垫作用。
在八年级下册第六课终身受益的权利中也提到了珍惜学习机会，本框为学生认识到学习的意义、享受学习打下了基础。
因此，本框起着承上启下的作用。
二、学生情况分析兴趣点：探究世界的奥秘。
问题点：面对学习中出现的新问题，学生难免会觉得有难度，产生畏难情绪。
障碍点：仅仅是把学习当作一项任务，认为学习是苦差事，缺少“终身学习”的意识。
需求点：学会享受学习，养成正确的学习态度。
三、教学手段多媒体教学课件四、教学目标1．知识与技能：理解学习的苦与乐，客观全面地认识学习，进而提高辩证看待事物的能力。
培养分析比较的能力，语言表达的能力。
2．过程与方法：知识小问答活动中激发学习的兴趣，调查活动中交流对学习的真实感受，在倾诉与分享中感悟学习是苦乐交织的过程；观看图片、视频，在对比中直观感悟到同龄人的求学艰辛，享受学习的快乐，珍惜学习的机会；展示交流活动中了解世界上还有许多未解之谜，进一步了解学习的意义，激发求知的欲望，体会学习的快乐和对其一生的重要意义。
第二课 学习新天地 第二框题 享受学习 同步学案(含答案)
第二课学习新天地第二框题享受学习学习目标重难点：[重点]如何学会学习[难点]学习是一个苦乐交织的过程分议题：学会享受学习大情境：江梦南的求学经历；学习中的困惑学习梯阶梯一要点回顾1.中学阶段，是我们的重要任务。
2.学习需要、的态度。
3.学习没有。
4.学习点亮。
问题过渡如何学会学习？要点提取（一）体味学习1.如何理解学习是一个苦乐交织的过程？①学习中有，也有。
学习是多方面的，是一个。
②当我们经历了学习的，收获学习的时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的。
（二）学会学习2.如何学会学习？①需要发现并保持对学习的。
树立远大和明确的。
②需要掌握科学的。
③需要善于运用不同的，比如、探究学习和等。
【重点解析】听课也有不少学问。
学会听课的方法是：首先，要集中注意听。
其次，要带着问题、开动脑子听。
再次，要积极举手发言，认真做好笔记。
【难点释疑】学习兴趣与学生的基础知识有关，只有那些学生想知道而又不知道的东西才能激起学习兴趣。
一种想要知道奥秘的愿望变成不可遏制的愿望，会激发人去行动。
比如，伽利略年轻时，偶然看到教堂廊檐下挂的灯正在摆动，他出神地凝视着，觉得来回摆动的时间都一样，他按着自己的脉搏计算来回摆动的时间。
这种学习兴趣，终于使他发明了摆钟。
自主选择1.李清照的“枕上诗书闲处好，门前风景雨来佳”表明学习是一件快乐的事，但韩愈却说“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，表示学习是一件“苦差事”。
在你眼中（）①学习是苦乐相伴的，是一个苦乐交织的过程②学习必然是辛苦的，是一个没有快乐的过程③只有成绩好的同学，才能体味学习的乐④只有体味学习的苦，才能感受学习的乐A.①②B.①④C.②③D.②④2.小华觉得中学生活真丰富，有十几门学科，有各种比赛，每天过得很充实。
下列小华的认识和做法对应正确的是（）①养成良好的学习习惯——将书桌收拾整洁②劳逸结合，学会科学用脑——课间休息去打一场球，出一身汗③不积跬步，无以至千里——每天背5个英语单词，积少成多④学而不思则罔，思而不学则殆——遇到不懂的问题立刻问同学A.①③B.②③C.②④D.①④3.联合国教科文组织《学会生存》一书中有这样一句话：“未来的文盲，不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。
部编版七年级道德与法治第二课《学习新天地》复习教案
课题名称：复习第二课学习新天地
课时：1
【教学目标】
1.树立正确的学习观念。
2.理解学习的重要意义。
3.感受学习不同滋味，能够正确认识学习中的苦与甜。
4.学会欣赏学习，过乐学的生活。
【教学重、难点】
1.理解学习的重要意义。
2.理解怎样学会学习。
【教学方法】：
案例分析法、练习法；自主探究法、小组合作讨论法。
【教学准备】：
教材、多媒体、资料。
【教学过程】
1.梳理线索，诵读提纲.
2.先学当堂测试：学生自学，教师巡视督促。
①完成第二课测试选择题，组内交流答案，互相讲解分析。
（12分钟）
②完成非选择题。
（12分钟）
3.后教：合作探究，突破重点和难点。
（8分钟）
核对单项选择答案，错题难题重点讲解。
非选择题思路讲解，并给出评分标准。
4.巩固记忆。
（8分钟）
知识点一：学习有何重要意义？
①学习打开了生命的视窗，让世界变得更广阔、更精彩。
②学习拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式。
③学习改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧。
④学习带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由。
知识点二：怎样学会学习？
①需要发现并保持对学习的兴趣。
②需要掌握科学的学习方法。
③要善于运用不同的学习方式。
【教学后记】。
人教版《道德与法治》七年级上册 第2—3课 复习教案
第一单元：成长的节拍复习教案（二）总第23时学科组七年级道德与法治主备人邰骁执教人邰骁课题第2－3课课型复习课授课时间2018年11月22日教学目标一知识目标：第2课：学习新天地1.学习伴成长：理解中学阶段的学习的内容和表现。
2.树立终身学习的原因3.明确学习的意义：学习点亮生命4.学习是苦乐交织的过程和怎样才能享受到学习的快乐第3课：发现自己1.知人者智，自知者明认识自己的重要意义；2.认识自己的方法和途径3.做更好的自己二、能力目标：1.通过复习，提高学生系统掌握知识的能力和整理归纳知识能力。
2.通过复习训练对问题的探究，培养学生解题和运用知识能力三、情感、态度和价值观目标：通过复习课，使学生在巩固基础知识，提高运用知识的基础上，进一步在思想上培养对学习的正确认识，端正学生态度，养成良好的学习习惯和知道每一天要做更好的自己。
教学重点1.学习的重要性和学习的方法2.认识自己的方法与途径，做更好的自己教学难点1.归纳理解学习的重要性，辩证地理解学习的苦与乐2.学会运用认识自我的方法与途径，知道怎样对待他人的评价3.结合材料分析怎样做更好的自己教法学法讨论法问题探究法合作学习法归纳法德育及法制渗透内容教学过程教学设计修订、增减一、导入新课（名言警句导入）1.知之者不如好知者；好知者不如乐知者――孔子2.工欲善其事，必先利其器3.知人者智，自知者明4.不识庐山真面目，只缘身在此山中以上的名句说的是什么呢？这节课我们来复习第2、3课。
二、正课（一）导图归纳第二课:学习新天地第三课：发现自己发现自己认识自己做更好自己人贵自己—认识自己的原因多把尺子量自己认识自己的方法与途径正确对待他人和评价正确评价自己扬长避短改正错误发掘潜能二、易错易混知识点1.对学习的理解学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。
例：.下列对学习的有关认识正确的是（C）①学习就是上学学文化②学习需要反复练习③学习不仅仅局限在学校，我们看的、所听、所做、所感都可以是学习④学习没有终点，我们终身都要学习A ①②③④B ①②③C ②③④D ①③④2.下列行为是属于学习的有（ B ）①小红在课余阅读课外书籍②广场上小偷拿走了女士的手机③小明学会了打架，再也不会受欺负了④妈妈没在家，小丽学着自己做饭A①②③④ B ①④C②③④ D ②④2.学习是苦乐交织的过程易错为：学习没有快乐，学习对我们来说是一件苦差事考题常出现判断说理题。
人教版 七年级道德与法治 第2课 学习新天地(第2课时)同步练习 有答案
第2课时享受学习一选择题1．学习是多方面的，下列语句能体现“学习是一个苦乐交织的过程”的是()①纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行②学而不思则罔，思而不学则殆③不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香④学问是苦根上结出的甜果A．①②B．③④C．①④D．②③2．小明在班会上说：每次遇到一道数学难题，我就苦思冥想，甚至睡不好觉。
但是经过努力，这道难题最终被我解答出来了，那种发自内心的愉悦是不能言表的。
小明的这一感受告诉我们()A．学习总是苦不堪言的B．学习需要集中注意力C．学习是苦乐交织的过程D．学习需要调节不良情绪3．进入初中后，小明觉得自己的学习时间总是不够用，数学作业还没写完，就忙着去背英语单词，背单词的时候又想着语文作文还没写。
针对这一情况，小明给自己制定了一些改进方法。
你认为合理的是()①课前做好预习，上课认真听讲②数学课上偷偷背诵下节英语课将要听写的单词③课后及时回顾当天所学知识④放学后先玩，然后回家争分夺秒赶作业A．①③B．③④C．①②D．②④4．漫画中的同学之所以在“义务教育”的学海中划船会有累的感觉，主要是因为()A．体力不够B．学习远没有娱乐有意思C．学习纯粹是件苦差事D．缺乏正确的学习观念和学习方法5．游览壮美的自然风光，是视觉的享受；欣赏优美的钢琴舞曲，是听觉的享受；品尝美食佳酿，是味觉的享受。
我们把学习也当作一种享受，因为()A．学习是不需要付出艰苦和努力的B．当我们收获学习的成果时，会发自内心的愉悦C．学习对所有人是没有苦处的D．学习对所有人都是快乐的6．随着初中生活的开启，一片新的学习天地展现在我们面前。
一般情况下，面对学习，我们的合理路径是()①掌握科学的学习方法②全面提高学习成绩③认识学习的重要意义A．①→②→③B．③→②→①C．②→①→③D．③→①→②7．“学会学习”是《中国学生发展核心素养》六大素养之一。
下图《时间去哪儿了》启示我们()A．明确学习是一项公民的义务B．养成良好的学习习惯和方法C．确立合作学习的观念和行为D．相信自己努力一定能成功8．最近“学习使我妈快乐，我妈快乐全家快乐”的言语在同学们中传开了，大家都很赞同。
第二课学习新天地复习课件2021-2022学年部编版道德与法治七年级上册
A.学习文化知识是中学生的主要任务 B.学习仅局限于校内，校外不能学习 C.研学能培养多种能力，也属于学习 D.校外学习往往比校内学习更有意义
练一练
2.“一天不读书，根本看不出；一周不读书，出口 就爆粗；一月不读书，智商输给猪”；“即使现 在，你的对手还在不停地翻动书页”。这两句话
体现的学习观有（ ) A
七年级《道德与法治》上册 复习课件
第二课 学习新天地
第一框学习伴我成长
1.初中阶段的学习包括哪些内容?
答：①知识的获取；②各种能力的培养； ③如何做人。
2.学习仅仅局限在学校吗 ?为什么？
答：①学习不仅仅局限在学校 ，我们所看 ， 我们所听，我们所尝，我们所触 ，我们所 做 ， 都可以是学习 ， 学习不仅表现为接受 和掌握，而且表现为探究、发现 、体验和 感悟。②我们可以从一切经历中学习。
第二框 享受学习
1.为什么说学习是苦乐交织的?
答：①学习中有快乐。如，当我们自己解决 某个问题时，就体会到学习中的快乐；②学 习中也有辛苦。如，学习中要付出精力，遇 到困难，成绩不好等。③当我们经历了学习 的辛苦，收获学习的快乐时，我们就体验到 学习是苦乐交织的。
▲2.我们怎样学会学习?
答：①学会学习，需要发现并保持对 学习的兴趣； ②学会学习，需要掌握 科学的学习方法；③学会学习，要善 于运用不同的学习方式；④要科学安 排学习时间；⑤要养成良好的学习习 惯等。
D.①②③④
练一练
2.一位高考状元在介绍自己的学习经验时说： “如果你早晨起床后头脑不清醒，那你就 不要跟着别人一起背单词；如果你觉得多 做一点习题对你有用，那你也可跳进题目 的浅海去遨游一番。”这段话的含义是
（ )D
A.早晨背单词，学习效率不高 B.学习要敢于创新 C.要注意学习别人的学习方式 D.只有适合自己的学习方式，才是最好的方 式
人教版七年级道德与法治上册第二课学习新天地课件
课程名称
课程内容
标本制作
考察校园植物及昆虫，采集并制作标本
果ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ种植
承包校园农场种植果蔬，加工并销售产品
气象观察
观察气象变化，分析成因，形成研究报告
面食创意
学习面食制作工艺，尝试制作各种面点
①开展科学探究，培养创新意识
②开展读书活动，培养阅读习惯
③参与劳动锻炼，培养自立能力
④体验社会生活，培养交往能力
健康问题以及沉迷网络交友的现象也成为家
长们的担心。对于上“网课”下列认识不正确
的是( C )
A. 这与在学校上课有很大的区别，要善于运 用不同的学习方式
B. 既然不是发生在学校，所以这并不是一种 学习
C. 学习伴随我们的成长 D. 更需要自觉、主动的态度
15. 【2020·湖南怀化】某中学七年级学生杨颖一直 坚持观看中法合拍的纪录片《论语导读》，该片以 中国儒家经典作品的第一部法文译本《论语导读》 为线索，讲述中华文明和欧洲文明相遇、相识、交 流、互鉴的历史故事，探索当今世界多元文化共处 共荣之道。一年下来，她对中法文化以及世界相关 文化都有了深入的了解，成绩也稳步提高。这说明
谈谈你对学习重要性的认识。
答:知识让人生更亮丽；学习丰富知识，增长才干；学习 可以使我们明是非辨美丑，树立正确的价值观，培养良好 品德；每个公民都要珍惜和维护自己受教育的权利，也有 责任接受一定程度的教育；学习是适应未来社会需要所必 备的一种能力；学习应成为我们的一种生活方式。
2.【2020·湖南张家界】正确对待学习压力和克服考试焦虑， 需要我们端正学习态度，寻找正确的学习方法。中国作为历
A. ①②③ C. ①③④
B. ①②④ D. ②③④
6. 【2020·江苏扬州】某学生自创大概念 ②学习压力抑制学习兴趣
七年级上册道德与法治第2课《学习新天地》知识点汇总
七年级上册道德与法治第2课《学习新天地》知识点汇总1.如何理解学习?（1）学习的内容：中学阶段，学习是我们的重要任务。
它包括知识的获取和各种能力的培养。
（2）学习的范围：学习不仅仅局限于学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习，可以从一切经历中学习。
（3）学习表现为接受和掌握，还有探究、发现、体验、感悟。
（4）学习需要自觉、主动的态度。
（5）学习的特点：学习伴随着我们的成长，人的一生是一个不断学习和发展的过程。
学习没有终点，我们终生都在学习，终生都需要学习，只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。
（树立终身学习的观念）▲2.为什么要学习?（学习的意义）（1）学习让我们能够生存，拥有更充实的生活。
（2）学习点亮心中明灯，激发前进的动力。
在学习中，可以分享生命经验，帮助他人，为幸福生活奠定基础。
3.体味学习（如何看待学习中的苦与乐）（1）学习中有辛苦：尽管抱有兴趣和探索欲望，学习并不是轻而易举的事情。
（2）学习中有快乐：对某方面的知识有强烈兴趣时，找到志趣相投的同伴时都可以体会到学习的快乐。
（3）学习是苦乐交织的。
当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙感受。
▲4.如何学会学习?（1）学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。
（2）学会学习，需要掌握科学的学习方法。
（具体的学习方法：掌握基本的学习策略，合理安排学习时间，养成良好的学习习惯，不断提升自己的学习能力，适合自己的学习方法）（3）学会学习，还意味要善于运用不同的学习方式。
合作学习、探究学习、自主学习。
《第二课 学习新天地》教学设计教学反思
《学习新天地》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 学生能够理解和掌握学习的重要性，认识到学习是成长和发展的关键。
2. 培养学生的自主学习能力，引导他们掌握正确的学习方法和技巧。
3. 增强学生的自大心和自我效能感，鼓励他们积极探索和尝试。
二、教学重难点：1. 重点：引导学生讨论学习的重要性，以及如何培养自主学习能力。
2. 难点：如何帮助学生克服学习中的困难和挑战，培养他们的毅力和耐心。
三、教学准备：1. 准备相关的学习重要性以及自主学习方法的PPT。
2. 准备一些有趣的学习资源，以激发学生的兴趣。
3. 安排一个安静、舒适的学习环境，确保学生能够专注于学习。
4. 提前与学生沟通，了解他们的学习需求和困难，以便更好地指导他们。
四、教学过程：（一）导入新课1. 同砚们，你们平时喜欢读书吗？都读些什么书？2. 今天，老师给大家带来一本特别的书，你们想不想看？3. 板书课题：《学习新天地》（二）初步感知课文1. 轻声朗读课文，读准字音，读通课文。
2. 划出不懂的词语，联系上下文想一想，你是否解决了心中的疑问？3. 课文主要讲了什么？你能说清楚吗？（三）探究学习1. 分小组合作学习课文中令你感动的部分，思考问题：（1）是什么让这些同砚发生了变化？（2）你认为怎样才能使自己发生改变？（3）小组内试着说一说，讨论并总结学习方法。
2. 全班交流：学生畅所欲言，各抒己见，说说文中同砚的变化及自己的感受。
对于怎样才能改变自己，大家互相补充，各总结出一些切实可行的学习方法。
3. 这些同砚的父母在他们的教育上投入了那么多的精神，此刻终于看到了他们的变化，那么面对面的你想对你的父母说些什么？4. 教师总结：文中同砚之所以能改变原来不爱学习、不想学习的习惯，主要是因为他们掌握了正确的学习方法。
要取得成功，只有付出尽力。
成功来自于勤奋。
只有这样他们才会成长为一个自己满意的人。
对于正处于学习阶段的我们来说，“书山有路勤为径”，那么就让我们踏踏实实地尽力学习吧！置信自己只要尽力就能成功！（四）小结作业1. 小结：对本节课学习的内容进行小结。
初一思品第2课学习新天地复习课
优化时间安排，合理分配时间给各个 学科和任务，避免过度追求完美。
注重实践和应用，通过参与课外活动、 实验和社会实践等方式提高自己的实 践能力。
THANK YOU
感谢聆听
04
练习与巩固
选择题练习
01
02
03
04
选择题1
关于学习的意义，以下哪个选 项是正确的？
选择题2
在学习过程中，如何提高学习 效率？
选择题3
如何培养良好的学习习惯？
选择题4
如何应对学习中的挫折和困难 ？
简答题练习
简答题1
简答题2
简答题3
简答题4
请简述学习的意义和价 值。
在学习过程中，如何克 服注意力不集中的问题？
案例分析题4
小李在学习过程中总是缺乏动力和兴趣，导致学 习效果不佳。请分析原因并提出解决方案。
05
总结与反思
本节课的收获
01
02
03
04
了解了学习新天地的概念和意 义。
掌握了如何制定学习计划和目 标。
学会了如何合理安排时间，提 高学习效率。
明白了学习态度和习惯对学习 成绩的影响。
学习中的不足与问题
自主学习
通过自学、阅读、网络等方式 获取知识，培养独立思考和解 决问题的能力。
实践学习
通过参与实践活动、项目等方 式，将理论知识与实际相结合 ，提高应用能力。
合作学习
与同学、老师、专家等进行交 流和讨论，分享知识和经验， 促进共同进步。
03
重点难点解析
重点知识解析
01
重点1：学习的意义和价值
02
如何制定科学合理的学 习计划？
第一单元第二课把握学习新节奏——学习新天地
重
点
通过交流找到适合自己的学习方法
难
点
通过交流找到适合自己的学习方法
课前准备
多媒体辅助教学课件
总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形案”。
学情分析
学习本身就是学生主导性的生活，而作为初一的学生，所面对的学习任务特点与小学相比，都有一个较大的转变，面对学习中出现的新问题，学生难免会遇到一些困难，也有可能产生畏难情绪。学生能否在这个转折点上把握好自己的学习生活，这对他们的学习信心有很大的影响。因此，教师必须通过教学，帮助学生，给予学生一些学习方法和策略的建议，让学生“学会学习”，为适应这个学习化的社会，为学生的“终身学习”打好基础。
教学流程
分课时
环节
与时间
教师活动
学生活动
△设计意图
师生共勉
小组讨论、填表
你的学习方式
任课老师的教学风格
你最喜欢的老师风格
你准备如何适应其他老师的教学方式
今后你将采用的学习方式
有的同学也许会问，用什么方法学习最合适呢？这需要自己的探索。最重要的是自己认为用这种方法学习轻松、有趣，并且能达到满意的效果。你不妨试试不同的方法，但是不要用“死记硬背”这个方法。对于老师讲的方法，不要一点儿也不相信，也不能完全相信，可以试一试那种方法是否适合自己。希望大家用最适合自己的方法来学习知识，把握好这三年的学习生活。
盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明
总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形案”。
部编人教版道德与法治七上第二课《学习新天地——享受学习》教学设计
部编人教版道德与法治七上第二课《学习新天地——享受学习》教学设计一. 教材分析部编人教版道德与法治七上第二课《学习新天地——享受学习》，主要围绕学习的意义、学习的方法和如何享受学习三个方面展开。
本课内容旨在让学生认识学习的重要性，学会正确的学习方法和态度，从而积极主动地投入到学习中，提高自身素质。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，好奇心强，求知欲旺盛，但同时面临着学习压力和心理矛盾。
他们对学习有一定的认识，但缺乏系统的学习方法和策略，且在学习过程中容易产生挫败感。
因此，本课的教学需要注重激发学生的学习兴趣，帮助他们建立良好的学习习惯，培养自主学习的能力。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解学习的意义、学习的方法和如何享受学习。
2.能力目标：培养学生正确的学习态度，提高自主学习、合作学习、探究学习的能力。
3.情感目标：激发学生对学习的兴趣，树立自信心，养成积极向上的学习精神。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握学习的方法和技巧，学会如何享受学习。
2.教学难点：如何引导学生正确面对学习压力，解决学习中的心理问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实践中感受学习的乐趣。
2.案例教学法：运用典型事例，引导学生分析、讨论，培养学生的思辨能力。
3.互动教学法：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高课堂氛围，促进师生互动。
4.情感教学法：关注学生的情感需求，激发学生的学习兴趣，树立自信心。
六. 教学准备1.教学课件：制作精美的课件，辅助教学。
2.教学案例：收集相关案例，用于分析讨论。
3.教学素材：准备与教学内容相关的文章、视频等素材。
4.学习小组：分组合作，便于课堂互动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示学习的重要性，引导学生思考学习对自己的意义。
2.呈现（10分钟）通过案例分析，让学生了解学习的方法和技巧，分享优秀学生的学习经验。
3.操练（10分钟）让学生结合自己的实际情况，尝试运用所学方法进行学习，教师给予指导。
第二课第一框学习新天地
第二课把握学习新节奏第一框学习新天地⏹教学目标✧知识目标①使学生对初中新的学习特点和学习任务有基本认识。
②引导学生掌握一些基本学习方法和策略。
③引导学生找到适合自己的学习方法。
✧能力目标①培养学生的比较分析能力。
②提高学生收集、整理、运用信息的能力。
③培养学生的自我反思意识和借鉴他人成功经验的能力。
✧情感态度和价值观目标①认识到学习的重要性，端正学习态度，提高对新的学习生活的适应性。
②培养学习兴趣，不断引发学生对学习的需要，及时调整学习习惯提高自己的成就动机，培养学生的学习自信心。
⏹教学重点做学习的管理者⏹教学难点了解自己的学习方式⏹教学过程导入新课：通过与学生交流进入初一后在各方面的新感受，引出学生的中心任务是学习，进入初中后我们也进入了“学习新天地”。
讲授新课：一、学习新特点（板书）进入初一，那种升入高一级学校的陌生感和新奇感似乎很快就被随之而来的学习压力冲淡了，不少同学迷惑、苦恼，不信你们看：情景（一）：天哪！这么多书，我可怎么学呀？情景（二）：老师讲得比小学快多了，我怎么也听不懂！情景（三）：数学老师说要对数学情有独钟、英语老师说学好英语走遍天下都不怕、语文老师说学好语文是学好其他课的基础，我到底听谁的？类似的疑问，你们有吗。
与小学相比，初中学习有哪些新特点呢？同学讨论、交流：教师总结：我们可以感受到与小学相比，初中在3年中要学习十几门课程，可以说时间短，课程门类多，老师讲课的速度加快了，课程难度也增加了，初步了解初中学习的新特点是为了更好、更有效地去学习，而要达到这一目的，提高学习成绩，大家必须“做学习的管理者。
”二、做学习的管理者（板书）管理者要运筹帷幄，可管理能力不尽相同，我们首先来看看“他们”是怎样管理学习的：学生A：我不要学习，只要玩，将来长大了，还是玩。
学生B：我爸爸、妈妈对我要求很严，让我考重点高中，在他们的压力下我只好学。
学生C：60分万岁，61分浪费。
学生D：我喜欢学习，我希望自己成为有真才实学的人为社会做贡献。
七年级道德与法治上册：第二课《学习新天地》教材习题答案
七年级道德与法治上册：第二课《学习新天地》教材习题答案第二课学习新天地（P14・运用你的经验）1.你认得这两个字吗？在你看来,①至⑦各自表达什么意思？（2）我们认可的共同解释是：（1）①学②动手、付出③不断纠错④教室、学习场所⑤从小做起⑥习⑦小鸟反复试飞（2）学习是一个从无知到有知的过程，需要从小做起，反复练习,辛勤付出。
（P15・探究与分享）2.（1）他们是在学习吗？为什么？（2）你经历的学习有哪些？和同学一起讨论，看谁想得最多。
【参考答案】（1）他们是在学习。
因为初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。
例如，学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性的人相处等。
（2）答案具有开放性，可以根据自己的实际情况来回答。
比如，我经历的学习有：暑假在父母的店里帮忙；参加学校组织的夏令营活动；参加学校社团的"义卖”活动，给贫困地区的学生捐钱捐物；参观博物馆和科技馆；等等。
（P16・探究与分享）3.同是一次春游，同学们各有不同的收获。
他们的收获分别是什么呢？【参考答案】左一的小女孩收获了历史知识，增长了见识；左二的小男孩收获了快乐的心情；右一的小男孩收获了友情，融洽了人际关系；右二的小女孩探索了自然界的奥秘，增强了观察能力和实践能力，培养了热爱科学、热爱大自然的情感。
（P17・探究与分享）4.（1）每个人都要学习吗？（2）长大成人以后，我们还需要学习吗？（1）需要学习，学习伴随着我们的成长，每个人都要不断地学习。
（2）长大成人以后，我们还需要学习。
学习没有终点，我们终生都需要学习。
只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。
（P18・探究与分享）5.（1）你想过自己为何而学吗？（2）两个同学一组，相互探问对方，并对对方的回答进行追问。
【参考答案】（I）根据自己的实际情况回答即可。
例如，学习是为了掌握更多的科学文化知识，懂得做人的道理；学习可以让我们处理好人与人、人与自然及人与社会之间的关系；学习能够帮助我们正确地认识自己，形成正确的价值观念；等等。
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1、学习需要自觉、主动的态度，对此理解不正确的是（）
A、自觉、主动的态度就是我想学就学，不想学就不学
B、假如我们没有积极学习的态度，即使身处学校，也可能收获不多
C、带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习
D、学习只有自觉、主动才容易学好
2、社会在发展，学习无止境。目前我们进入了一个（）
2、通过今天的学习，我掌握了……的学习方法。
3、通过今天的学习，我想对师傅（学友）说……
（二）教师总结评价本节课的效果
板
书
设
计
第二课 学习新天地
一、学习伴成长
1、打开学习之窗
2、学习点亮生命
二、享受学习
1、体味学习
2、学会学习
作
业
完成课时练13页单元总结
反
思
提
升
年级
七
学科
道德与法治
组长签字
第2周
第3课时
使用人
主备教师
课题
第二课学习新天地
课型
复习
共1课时
第1课时
教
学
目
标
知识与技能
学习的滋味，学会学习
过程与方法
培养归纳问题的能力
情感、态度、价值观
进一步培养学生热爱学习的热情
教学重点
学习的重要意义
教学难点
对学习的认识
教法及学法指导
自主学习、合作学习、练习
教学工具
A、在图书馆睡觉的人必然不会成功
B、学习是一个苦乐交织的过程，是一个充满梦想的过程
C、今天的学习，正是为明天的发展积蓄力量，我们要珍惜当下，把握好现在学习的机会
D、学习太辛苦，睡觉好舒服
3、“活到老，学到老”要求我们树立（ ）
A、艰苦奋斗的精神 B、终生学习的观念
C、珍惜时间的观念 D、竞争与合作的观念
四、拓展提高
材料：“即使你被困在黑暗中，你打着手电筒还坚持学习课本，用学习知识驱走黑暗……”这描述的是抗震英雄少年邓清清的事迹。邓清清，女，14岁，四川省德阳市什邡市蓥华镇中学初一年级学生。当邓清清被武警部队的官兵抢救出来时，她还在废墟里打着手电筒看书。她说：“下面一片漆黑，我怕。我又冷又饿，只能靠看书缓解心中的害怕！”
4、孔子曰：“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”在学习中，我们要( )
A、虚心向别人学习，学习其长处B、开放自我，广交朋友
C、发挥团队精神，善于合作 D、追求时尚，盲目从众
5、一位今年考上大学的同学谈起自己的学习时说，一个人成功与否，主要在于有没有学会学习和学会做人。下列对在校学习理解正确的是（）
A、一次“充电”终生“放电”的时代B、只“充电”不“放电”的时代
C、只“放电”不“充电”的时代D、终生学习的时代
3、请同学们观看贫困地区学生读书的照片和汶川地震中学生的照片。
设疑：
（1）、看到刚才到这些照片资料，你有什么感受？
（2）、既然学习很辛苦，那我们又何必知其苦而为之呢？
温馨提示：请先独立解答，然后师友交流，学友展示，师傅补充。
温馨提示：师友交流，学友展示，师傅补充。
五、检测提升（时间15分钟，分值20分）
1、21世纪是终生学习的时代，为此，我们不能（ ）
A、离开学校就不必学习了
B、明确学习意义，培养学习兴趣
C、善于抓住和利用各种机会学习，适应社会需要
D、树立终生学习的观念，不断学习，充实自己
2、在哈佛大学图书馆的墙上有一条格言：“此刻打盹，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦。”这句格言启迪我们( )
材料二：张乐学习非常吃力，对待老师的提问总是答不出来。看到自己少得可伶的分数，他痛苦地说：“坐教室如同坐监狱。”
（1）我们应怎样看待学习？
（2）通过学习，我们可以得到什么？
（3）对于张乐这样的学生，你怎样评价？
8、胡晓开始学习英语时，对英语本身并不感兴趣，学得非常艰难，他曾一度想到过放弃。但他认识到学习英语的重要性。于是，他一方面告诫自己一定要坚持下去，靠意志来完成学习任务；另一方面向英语老师和英语成绩好的同学请教英语学习方法。
温馨提示：师友交流找出知识点中的关键词，3分钟后学友展示。
（二）梳理知识，重点背诵
1、初中阶段学习的内容、学习的表现、学习的态度（我们应该怎样正确认识学习？）
2、我们为什么要树立正确的学习观念？
3、学习的重要作用
4、如何理解学习是苦乐交织的？（体会学习）
5、怎样学会学习？
温馨提示：抓住关键词，理解记忆，背会后师友互背，时间15分钟。
①在校学习就是掌握知识和技能。②初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。
③在校学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探索、发现、体验和感悟。④我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则……
A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④
6、八年级的小飞要弃学打工挣钱去。作为小飞的好朋友，你应该这样劝
结合材料，运用学习的有关知识回答下列问题：
（1）邓清清的故事告诉我们什么道理？
（2）结合你的学习经历，谈谈学习有什么重要性
教师点拨总结：
（1）学习，不仅让我们能够生存，而且让我们有更充实的生活，学习就是给生命添加养料。如果不学习，人的生命将会枯萎。
（2）学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力，同时也帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。
①上不上学是无关紧要的事，我支持你。②学习就是给生命添加养料。如果不学习，人的生命将会枯萎。③学习不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活④今天的学习，正是为明天的发展积蓄力量，我们要珍视当下，把握好现在的学习机会
A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④
7、材料一：漫画《今天你读书了吗?》
经过一段时间的努力学习，胡晓对英语学习越来越有心得，英语成绩也越来越好。他逐渐对英语感兴趣了，这时他再也不觉的学英语苦了，而以英语为乐。
阅读材料，回答问题
（1）你从胡晓的学习经历中得到了什么启示？
（2）学习的乐趣来自哪些方面？
六、总结评价
（一）学生谈本节课的收获：
1、通过今天的学习，我知道了……知识。
多媒体
教学过程
复备
一、考纲解读：
1、懂得中学阶段，学习是我们的重要任务；知道中学阶段的学习包括的内容；能够正确认识学习的实质和学习具有的特点。
2、掌握学习可以点亮生命，能够懂得学习是为幸福生活奠基，能够知识，自主找出知识点及知识点中的关键词，用铅笔画出来。