小学五年级美术上册《深浅变化》说课稿115

小学美术湘美版五年级 上册第5课《深浅变化》
说课稿
说课人：皮臣普
目录
01 教材分析 “造型、表现” 学习领域
02 教学目标 知识、能力、情感
03
教学重难点和方法 皴线、深浅变化、
引导创作
04 教学过程 示范、合作探索、 自主创新、展评
一、教材分析 《深浅变化》一课属于“造
型、表现”学习领域，即通过 欣赏、动手画画等方法表现物 体色调深浅变化，激发学生丰 富的想象力和创造愿望。
方法由学生想，思路由学生讲，发 挥学生的主体作用。自评为主，互 评与教师简评为辅的方法进行评价， 培养学生自信心，体验成功的喜悦。
六、板书设计 深浅变化
↓ 光线产生深浅变化
↓ 用排线表现深浅变化
（重而密 轻而疏)
↓ 塑造物体立体感和空间层次感
谢谢观看
教学目标： 1.知识目标：尝试运用铅笔皴线
表现物体的深浅变化。 2.能力目标：培养学生对生活中
物体的表现能力，发展创新思维和 审美能力。
3.情感态度与价值观：培养学生 的空间思维能力和体积塑造能力。
1.教学重点：掌握色调深浅变 化的方法，深浅皴线方法。
2.教学难点：用笔的轻重变化 与线条的组织变化来表示由强到弱、 由淡到浓的明暗效果和立体层次感。
二、教学教法 遵循“教师为主导，学生为
主体”的教学思想，通过欣赏， 引导学生主动探究的想象力、提 高创造力。
三、教学过程
（一）欣赏画家作品。 我首先设计了“欣赏画家作品”
这一环节，让学生欣赏深浅变化较 明显的作品，认识由深到浅的明暗 变化和立体层次感，引出课题—— 《深浅变化》。
（三）自主探究 设计“自主探究、创作
作品”环节。引导学生进行 小组交流、探讨自己的创作 想法。
（四）教师进行正方体绘画 示范、再观看优秀学生作品。 鼓励学生大胆创作、不局限于 课本和教师范画。
在创作过程中巡回指导， 强调学生注意深浅变化的搭配 协调。
（五）展示欣赏评价 设计了“展示欣赏”的环节，
在写生灯下观察正方体、球体， 引导学生观察物体的亮面、灰面、明 暗交界线、暗面、反光面、投影。
课件展示出效果图，再次引导学 生深入观察和分辩绘画中的光影变化 情况。——引出用皴线塑造物体深浅 变化和层次感。
（二）教师示范、引导出 皴线的方法：轻而疏、重而 密、注意培养学生正确握笔 姿势。排线时注意，要方向 一致、轻重均匀、疏密变化。