中班美术课教学反思
幼儿园美术教学反思中班
幼儿园美术教学反思中班引言美术教学在幼儿园的课程中起着重要的作用，它可以培养幼儿的审美能力、创造力和想象力。
作为一名中班教师，我在幼儿园美术教学中经历了一段时间的实践，对自己的教学方法和效果进行了反思与总结。
本文将就我个人在幼儿园美术教学方面的经验和不足进行分析和总结，并提出改进的建议。
反思与挑战在美术教学中，我意识到以下几个问题：缺乏幼儿主体性在过去的教学中，我过于注重自己的教学计划和目标，忽视了幼儿的个性和兴趣。
我在教学中偏向于传授知识和技巧，而忽略了幼儿的自我表达和创造能力。
这导致有些幼儿对美术教学缺乏兴趣，参与积极性低下。
缺乏互动与合作在美术教学中，我过于依赖教师指导，缺乏幼儿之间的互动与合作。
我通常会给幼儿一个明确的任务，而忽视了他们的想法和创意。
这导致了幼儿在美术作品上缺乏个性和独创性，也无法从中获得更多的乐趣。
缺乏细节和实践在过去的教学中，我发现自己过于关注作品的整体效果，而忽视了细节和实践。
我通常只在幼儿的作品上做出一些修改和补充，并没有深入地引导幼儿注意细节和实践技巧的掌握。
这导致了幼儿在美术作品上的表现并不出色，缺乏细致和精准。
改进策略注重幼儿主体性在以后的美术教学中，我将更加注重幼儿的主体地位和个性发展。
我会鼓励幼儿自由表达和展示自己的想法，提供更多的选择和自主决策的机会。
我会尊重幼儿的意见，并在教学中灵活调整教学计划，以满足幼儿的需求和兴趣。
培养互动与合作精神我将引导幼儿之间的互动和合作，鼓励他们相互合作和分享创意。
我会组织一些小组活动，让幼儿一起探讨和解决问题，激发他们的合作精神。
我还会邀请家长参与美术教学活动，让幼儿在家庭环境中继续发展与展示自己的美术兴趣。
关注细节和实践我将注重细节和实践技巧的教学，帮助幼儿掌握美术作品的成型过程。
我会设置一些练习或小活动，帮助幼儿练习绘画的基本技巧，如线条、色彩和层次。
我会引导幼儿仔细观察和思考，通过实践练习提升幼儿的绘画能力。
结语对于幼儿园美术教学的反思与总结，我意识到改进的必要性和重要性。
中班下期美术教学反思5篇
中班下期美术教学反思5篇中班下期美术教学反思篇1本学期，我担任年级的美术教学工作。
在工作中我享受到了收获与喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。
我对这一个学期中的工作总结如下：一、教学方面开学初，认真学习学校工作计划和教导处工作计划，明确了学期工作的目标和任务，结合学校工作的现状和特点，按照《新课程标准》的要求，制定了切实可行的教学计划。
教学中认真遵照新课程标要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作。
在教育教学工作中，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。
美术科学校安排的课时比较少(一周每班两节)这对于学生来讲的很重要的一节课;对老师来讲是比较难上的一节课。
所以上好每节课对老师对学生都是很关键的。
除了备好课，写好教案外，我查阅各种资料，制作教学课件。
在教学中，我注重激发学生学习美术的兴趣。
我认为兴趣是学习美术的基本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种转化成持久的情感态度。
同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特魅力。
我组的科研课题是《依托陕坝古镇乡土资源开发校本教材》。
我能结合课本内容，利用乡土资源进行教学。
为使学生形成基本的美术素养。
在美术教学中，我还注重面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。
因此，我选择了有利于学生发展的美术知识和机能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。
同时，要课程内容的层次性适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会到美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。
二、自身情况我能扎扎实实地做好本行工作。
能遵纪守法，坚守工作岗位，严格遵守学校的规章制度，利用课余时间，我能学习有关业务方面的知识，不断地提高自身修养。
中班美术教学反思
中班美术教学反思1. 引言美术教学在中班教育中有着重要的地位。
通过美术教学，可以培养幼儿的观察力、想象力和创造力，促进他们的全面发展。
然而，在教学实践中，我发现了一些问题，需要进行反思和改进。
本文将从教学目标的制定、教学方法的选择以及教学资源的利用等方面进行反思。
2. 教学目标的制定在美术教学中，教学目标的制定对于提高教学效果至关重要。
然而，在过去的教学实践中，我发现自己在制定教学目标时没有充分考虑到幼儿的兴趣和能力水平。
为了解决这个问题，我决定采取以下措施：•制定明确的教学目标，确保目标具体、可行和有挑战性。
•根据幼儿的兴趣和能力水平调整教学目标，确保目标与幼儿的实际需求相符。
•在教学过程中根据幼儿的学习情况及时调整和修订教学目标，确保教学目标的有效达成。
通过以上的改进，我相信可以更好地提高美术教学的效果。
3. 教学方法的选择在美术教学中，选择适合幼儿的教学方法对于提高教学效果至关重要。
然而，在过去的教学实践中，我发现自己在选择教学方法时过于依赖传统的讲授式教学，而忽视了幼儿的主动参与和实践经验的重要性。
为了解决这个问题，我决定采取以下措施：•运用故事情景等生活化的方式，激发幼儿的兴趣，培养他们对美术的热爱。
•采用小组合作学习的形式，鼓励幼儿互相合作、交流和分享，提高他们的创造力和协作能力。
•提供丰富的实践活动，让幼儿亲自动手，培养他们的动手能力和审美意识。
通过以上的改进，我相信可以更好地激发幼儿的学习兴趣，提高美术教学的有效性。
4. 教学资源的利用教学资源的利用对于美术教学的质量有着重要的影响。
然而，在过去的教学实践中，我发现自己没有充分利用各种资源，导致教学过程的单调和枯燥。
为了解决这个问题，我决定采取以下措施：•利用多种多样的教学资源，如图画、图片、视频等，激发幼儿的学习兴趣和创造力。
•制作美术教学的教具和教材，提供给幼儿参与实践活动和创作的机会。
•利用班级布置和展示空间，展示幼儿的作品，鼓励幼儿展示自己的创造成果。
中班美术优秀教案及教学反思《我的好朋友》
中班美术优秀教案及教学反思《我的好朋友》一、教学内容本节课选自《幼儿园中班美术活动指导手册》第四章“我们身边的美好”，详细内容为“我的好朋友”。
通过本节课的学习，让幼儿运用绘画的形式，描绘出自己心中的好朋友形象。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握绘画的基本技巧，培养他们的审美观念和绘画兴趣。
2. 培养幼儿观察力、想象力和创造力，使他们能够通过绘画表达自己的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察和描绘朋友的特点，表现出朋友之间的友谊。
2. 教学重点：培养幼儿的绘画技能，学会用画笔表达情感。
四、教具与学具准备1. 教具：绘画教材、画纸、画笔、颜料、范例作品等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿讨论：“你们的好朋友是谁？为什么喜欢和他/她做朋友？”引导幼儿关注朋友的外貌、性格等特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示范例作品，讲解绘画技巧和注意事项。
引导幼儿观察朋友的特点，如脸型、眼睛、嘴巴等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿开始绘画，教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
鼓励幼儿发挥想象，用画笔描绘出自己心中的好朋友。
4. 展示评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，互相评价、鼓励。
引导幼儿关注作品中的友谊主题，分享绘画过程中的趣事。
提醒幼儿课后与好朋友分享自己的作品，增进友谊。
六、板书设计1. 课题：《我的好朋友》2. 重点：绘画技巧、友谊主题3. 难点：描绘朋友特点、表达情感七、作业设计1. 作业题目：画出你的好朋友，并写一段话描述你们之间的友谊。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次课程中，幼儿积极参与，课堂氛围良好。
但在引导幼儿观察朋友特点方面，还需加强指导，提高幼儿的绘画表现力。
2. 拓展延伸：组织一次“我的好朋友”主题班会，让幼儿分享自己与好朋友之间的趣事，增进同伴关系。
同时，鼓励幼儿在日常生活中，关心和帮助朋友，学会珍惜友谊。
中班美术活动教案及反思40篇
中班美术活动教案及反思40篇这是中班美术活动教案及反思40篇，是优秀的中班美术教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班美术我们会长高教案反思活动名称：我们会长高活动目标：1、引导幼儿画正面人，表现人物的基本形象和主要特征；2、在折折、画画中进行比较，感受娃娃长高了。
活动准备：白纸、记号笔、蜡笔等。
活动过程：一、引起兴趣1、教师出示娃娃提问：这个娃娃缺少了什么？（身体、手……）2、变魔术师：让我来把娃娃的身体和手变出来吧！教师展开纸的第二段：身体出来咯！手臂出来咯！教师展开纸的第三段：娃娃的裙子出来咯！娃娃的小手出来咯！二、制作"会长高的小人"1、折纸师：将纸对折，再对折，然后把纸打开。
（提醒：用手指在对折处用力地按一下）2、观察长纸条提问：长纸条变成了几个小方块？（四个）在四个小方块里分别要画上什么呢？--出示完成的作品，引导幼儿观察。
（头、身体、裙子、脚）3、画脑袋教师演示折纸，露出第一格和第四格方块提醒：将纸按不同方向来回折。
师：在第一个里画上娃娃的脑袋，可以画个小妹妹，也可以画个小弟弟。
（提醒：不要画得太小，圆圆的脑袋要把第一格撑满；注意不要画到第四格去。
）4、画脚师：在第四格里画娃娃的脚，两条腿要一样长。
（提醒：脚长得长长的，把第四格撑满）5、画身体师：请打开长纸条，在第二格和第三格用同样的方法画上身体和裙子/裤子。
三、涂色师：娃娃画好了，现在让我们选择自己喜欢的蜡笔，来给娃娃涂色吧！提醒：颜色涂均匀，不要涂到线外面。
四、作品欣赏幼儿互相欣赏完成的作品，说说那个娃娃画得好，好在哪里？五、活动延伸1、游戏：我们会长高幼儿用作品一起玩我们会长高的游戏2、选择长度不同的长条纸画人，从矮到高排一排。
教学反思：孩子们从小班升入中班了，应让孩子们知道“我们是中班的小朋友了”、“我们长大”了，激发幼儿做中班小朋友的自豪感，帮助其萌发初步的责任意识，并尝试体验自我服务和集体服务的快乐。
中班美术公开课教案及教学反思《美丽的大树》
《美丽的大树》中班美术公开课教案及教学反思一、教学目标1.让幼儿通过观察、探索，了解大树的基本结构和特征。
2.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3.引导幼儿运用各种材料，创作出美丽的大树作品。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会观察大树的特征，运用各种材料进行创作。
2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创作出有创意的大树作品。
三、教学准备1.教具准备：大树图片、绘画材料、手工材料、剪刀、胶水等。
2.环境准备：将教室布置成大树主题环境，营造出轻松愉快的氛围。
四、教学过程1.导入（1）教师出示大树图片，引导幼儿观察大树的特征。
（2）教师与幼儿互动，讨论大树的组成部分，如树干、树枝、树叶等。
2.观察与讨论（1）教师带领幼儿观察大树，引导幼儿发现大树的美丽之处。
（2）教师提问：你们觉得大树哪里最美丽？为什么？3.创作准备（1）教师发放绘画材料，讲解绘画工具的使用方法。
（2）教师示范绘画大树的基本步骤。
4.创作过程（1）教师引导幼儿运用绘画材料，创作出自己心中美丽的大树。
（2）教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，创作出有创意的作品。
5.作品展示与评价（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，肯定幼儿的创意和努力。
（2）教师引导幼儿思考：如何让大树更加美丽？五、教学反思1.优点（1）教学过程设计合理，充分调动了幼儿的积极性。
（2）教师与幼儿互动良好，课堂氛围轻松愉快。
（3）幼儿在创作过程中表现出较高的观察力、想象力和创造力。
2.不足（1）在教学过程中，部分幼儿对绘画工具的使用还不够熟练。
（2）在作品展示环节，个别幼儿较为紧张，需要更多鼓励。
3.改进措施（1）加强绘画技巧的指导，提高幼儿的绘画水平。
（2）在作品展示环节，多给予幼儿鼓励，增强他们的自信心。
通过本次教学活动，我发现幼儿对美术创作充满热情，他们在创作过程中表现出了很高的观察力、想象力和创造力。
在今后的教学中，我将不断完善教学方法，为幼儿提供更多展示自己的机会，让他们在美术创作中快乐成长。
中班美术教学反思（精选10篇）
中班美术教学反思中班美术教学反思（精选10篇）作为一位到岗不久的教师，我们要有一流的教学能力，借助教学反思可以快速提升我们的教学能力，快来参考教学反思是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的中班美术教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中班美术教学反思篇1学生个体是有差异的。
当所学内容对于多数学生来说都比较难时，如何使他们能够顺利完成学习任务就成了教师必备的功课。
古人云：“万人操弓，共射一招，招无不中。
”小班化教学中，通过合作学习来化难为易不失为一个好的教学策略。
《画影子》是人美版小学美术二年级下册中的内容。
水中的影子与实物之间的关系是上下对称的，让学生根据自己表现的实物画出它的倒影困难很大。
尤其是对于以曲线造型为主的事物，曲线的丰富变化使实物与影子的表现成为二年级学生很难逾越的一个难关。
初次教学，我引领学生分析完水中影子与实物的关系后，板画示范了具体的表现方法。
我本以为学生会完成好作品，结果却出现了不少将影子方向画反或与实物不对应的现象。
我反思后认为正如古语所说：“事非经过不知难。
”学生没有亲身的体验，他们不知道困难在哪儿，需要注意什么。
虽然我直观演示了画法，但是他们获益很小。
如果组织学生以小组为单位进行实践探究，先让他们每个人都尝试自己在练习纸上画影子，再在组内交流谁的画法正确，谁的应该修改，以及如何修改等。
尽管会耗费一些时间，还是有助于学生初步把握画影子的正确方法。
在这一过程中，人人都参与，人人有体验。
每名学生的表现都与小组的荣誉息息相关，促使成员之间互相帮助、互相指点，从而化难为易，能力弱的学生在同伴的帮助下，学会画影子的方法。
此时教师再有针对性地演示就引发了学生的关注，进一步明确画影子的要点，在真正的艺术实践中充分发挥他们的才能。
小组探究学习实现了优差互补，有助于树立学生学习的自信心。
学生在体验中产生的错误也是一种教学资源，他们由此发现问题并学会自主解决问题，养成习惯将使他们终身受益。
美术教学中遇到这样有难度的学习内容就得放慢授课的节奏，不能急于求成，否则会得不偿失。
幼儿园中班美术教案及反思100篇
幼儿园中班美术教案及反思100篇这是幼儿园中班美术教案及反思100篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班美术活动教案：秋天的树教案(附教学反思)活动目标：1、引导幼儿感知认识秋天树的颜色形状特征，学习运用不同的方式装扮各种树。
2、培养幼儿对手工活动的兴趣。
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：1、画有枫树，银杏树，松树的挂图一张。
2、蜡笔，水粉颜料，棉签，纸屑，固体胶。
活动过程：一、引导幼儿讨论对秋天的认识1、师：上星期，老师请爸爸妈妈带小朋友观察了秋天的树，请你告诉大家，你都认识了那些树?，它们由哪几部分组成?树干和树叶是什么颜色的?(幼儿讨论，回答)2、教师总结并出示挂图：大树由树干树枝和树叶三部分组成，树干是咖啡色的，枫树的叶子是红色的，银杏树的叶子是黄色的，松树的叶子是绿色的……二、引导幼儿感知树的绘画步骤1、下面我要把看到的树在纸上画出来,(师在投影仪上操作)粗粗的身体做树杆，细细的手臂做树枝，肥肥的帽子做树冠。
2、画完后请幼儿一起跟着讲一遍绘画步骤。
3、师：可是怎样才能让大家知道我画的是枫树喃?(引导幼儿说出给它涂色)4、树杆是咖啡色的(老师在投影仪上涂色，嘱咐幼儿要涂均匀了)三、师幼讨论树冠的制作方法1、教师介绍树冠的三种不同方法，引导幼儿讨论它们的制作方法。
师：树冠的颜色我为小朋友准备了蜡笔，水粉颜料，有色纸屑，如果树冠是红的，只要选用红色蜡笔图色，那么纸屑和固体胶怎么用?(幼儿讨论)教师简要小结。
水粉和棉签怎么用?(幼儿讨论)教师简要小结。
2、幼儿制作，教师指导——下面就请大家把看到的树用自己喜欢的方法制作出来。
(教师各别指导)四、装扮教室师请小朋友将树帖在前面，一起欣赏。
鼓励做完的幼儿尝试采用其它方法，然后自然结束教学活动。
中班美术优秀教案及教学反思《跟着线走》
中班美术优秀教案及教学反思《跟着线走》一、教学目标1.让幼儿通过观察、探索，了解线条的基本特征。
2.培养幼儿用线条表达自己的情感和想象。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会用线条表达自己的情感和想象。
2.教学难点：引导幼儿发现线条的变化，并运用到绘画创作中。
三、教学准备1.教具：画纸、画笔、颜料、调色板、抹布等。
2.学具：每组一张画纸、一支画笔、一份颜料。
四、教学过程1.导入老师出示一张画有各种线条的画纸，引导幼儿观察并说出自己看到的线条。
2.线条认知（1）让幼儿观察线条的形状，了解直线、曲线、波浪线等基本线条。
（2）引导幼儿用语言描述线条的特点，如“直线是直的，曲线是弯弯的”。
3.线条游戏（1）老师出示一张画有各种线条的画纸，让幼儿用手指出自己认识的线条。
（2）老师发出指令，如“请指出一条直线”，幼儿找出相应的线条。
（3）进行“找朋友”游戏，老师说出一种线条，幼儿找出对应的线条。
4.线条绘画（1）老师展示一幅用线条创作的画，引导幼儿观察并说出画面中的线条。
（2）让幼儿讨论如何用线条表达自己的想法和情感。
（3）每组发一张画纸和画笔，让幼儿自由发挥，用线条创作一幅画。
（4）老师巡回指导，给予幼儿鼓励和指导。
5.作品展示（1）让幼儿展示自己的作品，并简单介绍创作思路。
（2）老师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿的创意和表现。
6.教学反思（1）在导入环节，部分幼儿对线条的认知不够，需要老师在日常生活中多引导幼儿观察。
（2）在绘画环节，部分幼儿对线条的运用还不够熟练，需要老师多给予指导。
（3）在作品展示环节，部分幼儿表达能力较弱，需要老师在日常生活中多培养幼儿的语言表达能力。
（1）加强日常观察，引导幼儿关注生活中的线条。
（2）在绘画环节，多给予幼儿指导，让他们更好地运用线条。
（3）培养幼儿的语言表达能力，让他们更好地展示自己的作品。
本节课通过丰富的教学活动，让幼儿对线条有了初步的认识和了解。
在教学过程中，老师关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导。
中班美术《海底世界》教案反思
举例：针对观察细节的能力，教师可以设计一个“找不同”的游戏，让幼儿在图片中寻找不同种类的鱼类的细微差别。对于创作技能的难点，教师可以通过分解步骤，逐步引导幼儿操作，并提供适当的帮助。在审美评价方面，教师可以先给出评价标准，如颜色搭配、创意等，然后示范如何进行评价，最后鼓励幼儿尝试表达自己的看法。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与海底生物相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的拼贴画创作。这个操作将演示如何运用所学的海洋生物知识进行艺术创作。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的拼贴画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
在课程结束前的总结回顾环节，我发现大部分幼儿能够较好地掌握海底生物的基本概念和重要性。然而，我也意识到，要让孩子们将这些知识内化为自己的认知，还需要在日常生活中不断巩固和拓展。因此，我计划在后续的教学中，结合生活实际，引导孩子们关注海洋生物保护，将所学知识付诸实践。
中班美术《海底世界》教案反思
一、教学内容
《海底世界》为中班美术课程中关于海洋生物的探索与创作。本章来源于教材第四单元《大自然的朋友》下的第二课时，旨在让幼儿通过观察、想象和创作，了解海底世界的奇妙生物，培养他们对大自然的热爱。内容主要包括：认识海洋生物，如鱼、海星、海龟等；了解它们的形态、颜色及生活环境；通过剪纸、拼贴等形式，创作属于自己的海底世界画卷。本章反思将围绕课程实施过程中的教学策略、幼儿参与度及创作效果等认知：本节课的核心是让幼儿认识和了解海洋生物，如鱼、海星、海龟等的基本形态、颜色及生活环境。通过图片、视频等直观教具，使幼儿对海洋生物有直观的认识。
中班美术教案反思5篇
中班美术教案反思5篇中班美术教案反思篇1教学目标：1、欣赏苏联民歌,练唱歌曲《山楂树》,了解苏联民歌的特点。
2、感受民歌的内容及地方风格,并试着用表演的形式来表现歌曲。
了解苏联的音乐文化。
3、过程与方法通过本节课的学习，学生会唱《山楂树》这首歌曲。
4、情感态度价值观通过本节课的学习，激发学生学习战争时代歌曲的热诚。
教学重点：老师教唱《山楂树》这首歌曲。
教学难点：每位同学都会有感情的去演唱《山楂树》这首歌曲。
教学方法：口授法、分组练习和多媒体法教学过程：一、引入1、歌曲简介歌曲《山楂树》，原名《乌拉尔的山楂树》。
它诞生于1953年的苏联。
这首苏联时期恋爱歌曲，描写工厂青年生产生活和恋爱，曲调悠扬潺潺，词语意境深绵。
这首歌徒为惟妙惟肖。
韵律起起伏伏间，流转着浓郁的乌拉尔风情——纯洁、美妙、浪漫。
曾有不少人误以为它是俄罗斯民歌，其实不是，它是那时候的诗人拉德金和作曲家皮里别科合作的。
上世纪50时代，它随着大量的俄罗斯歌曲传入中国，赶忙被广为传唱。
特别是那时候的年轻人，更是为它倾倒和痴迷，隔着一个国界，情是相通的，爱是相通的。
他们唱着它，火热的青春里，有着闪亮的幸福和甜美。
纯洁，淳厚，如一株株开满白花的山楂树。
歌词有改动，变得更适合青少年演唱，让他们去传承经典。
2、用录音机或多媒体放原唱，让学生对这首歌曲有个整体印象。
3、老师教唱。
（找出难唱的乐句，率领学生打节奏，重点教唱。
）三、练习1、学生集体唱一遍。
2、分组竞赛唱。
（选择比较难的段落作为竞赛段落。
）3、老师点评。
这首歌曲大家学的特别快，唱的很娴熟，老师很满意，让我们用掌声来鼓舞自身吧!（师生鼓掌）需要注意的是，个别字的时值确定要拖够，有感情起伏的去演唱。
（在教的过程中，老师已偏重强调。
）五、延长1、小游戏，比一比，看谁能列出关于战争时期的歌曲。
2、听一两首歌战争时期的歌曲，并请学生课后收集相关歌曲。
《莫斯科郊外的晚上》《红河谷》六、小结战争时期显现了很多优秀的音乐作品，希望同学们下来多去找找听听，感受不同时代的音乐特点。
中班美术绘画教学反思范文（通用9篇）
中班美术绘画教学反思范文（通用9篇）中班美术绘画教学反思范文（通用9篇）身为一位到岗不久的教师，我们要有一流的课堂教学能力，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，那么问题来了，教学反思应该怎么写？以下是小编为大家收集的中班美术绘画教学反思范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中班美术绘画教学反思篇1在幼儿园的美术活动中尝试用不同的作画形式，可以让幼儿深入的了解绘画的多样性、丰富性和趣味性，遵循幼儿艺术发展的客观规律，注重培养幼儿的创新精神和实践能力，通过蔬菜印画活动，探索如何培养幼儿自主创新，体验活动过程，获得成功喜悦。
蔬菜印画活动首先老师帮助幼儿认识菜名，激发幼儿印画的兴趣。
在认识各种蔬菜时，个别幼儿不能准确的说出菜名，教师稍做介绍，青椒和尖椒是两兄弟，都是辣椒的一种，青椒胖胖的，尖椒尖尖的，让幼儿对两者进行比较。
引导幼儿说出西兰花是花菜的一种，藕是长在荷花下面的，红萝卜的正确名字叫胡萝卜，等等。
经过介绍，幼儿们掌握了这几种菜名。
蔬菜是人类生活中必需的食品，饭桌上少不了它。
幼儿对蔬菜并不陌生，常见的蔬菜在菜地或菜场里随处可见，且取材方便，它的品种非常丰富，然而幼儿虽然知道蔬菜，但对蔬菜的种类、作用、营养价值等还不太了解，且在日常生活中经常发现幼儿不爱吃蔬菜的现象，然而从了解菜名到蔬菜的营养价值，最后引出蔬菜还可以印画，在这样轻松的氛围下，很自然地呼唤并激发幼儿印画的积极性和想创造的愿望，从而自然过渡到第二环节。
这节课的重点是让幼儿作画时，注意保持画面的整洁。
教师详细清楚地讲解示范，有助于幼儿操作时更自如。
首先由老师示范用不同的蔬菜，不同的颜色印画，并运用有趣的词来激发幼儿，如靠一靠、印一印、摇一摇等，使幼儿学得更轻松、更易掌握。
在运用蔬菜示范时，次数不宜太多，可减少到示范两种，如藕和胡萝卜，告诉幼儿青椒和尖椒的方法与胡萝卜一样，然后再请个别幼儿尝试示范西兰花、洋葱即可，这样不仅可以减少时间，而且幼儿听讲的兴趣很浓。
中班绘画教案及反思5篇
中班绘画教案及反思5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班美术优质课教案及教学反思《漂亮的叶脉》
中班美术优质课教案及教学反思《漂亮的叶脉》一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《大自然的礼物》，详细内容为“漂亮的叶脉”。
通过本节课的学习，学生将了解叶脉的结构和特点，掌握用彩绘的方式表现叶脉的美感。
二、教学目标1. 让学生了解叶脉的形态、结构和特点，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养学生用彩绘的方式表现叶脉美感的能力，提高他们的审美素养。
3. 培养学生热爱大自然、珍惜生态环境的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察叶脉的细节，用彩绘的方式表现出叶脉的美感。
2. 教学重点：叶脉的形态、结构和特点；彩绘技巧的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：叶脉模型、实物叶子、彩绘颜料、画笔、调色盘、抹布等。
2. 学具：画纸、彩绘颜料、画笔、调色盘、湿巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用叶脉模型和实物叶子，引导学生观察叶脉的形态、结构和特点，激发学生对叶脉的兴趣。
2. 理论知识讲解（10分钟）讲解叶脉的形态、结构和特点，让学生了解叶脉的生物学知识。
3. 例题讲解（15分钟）演示如何用彩绘的方式表现叶脉美感，讲解彩绘技巧，如颜色搭配、线条勾勒等。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，自行选取叶子进行彩绘练习，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，教师进行评价，引导学生从颜色、线条、创意等方面进行自评和互评。
六、板书设计1. 板书《漂亮的叶脉》2. 板书内容：叶脉的形态、结构和特点彩绘技巧：颜色搭配、线条勾勒作品评价标准：颜色、线条、创意七、作业设计1. 作业题目：请同学们选取自己喜欢的叶子，运用彩绘技巧，创作一幅叶脉作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过观察、讲解、实践、展示等环节，使学生掌握了叶脉的知识和彩绘技巧。
但在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，给予个别指导，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集不同种类的叶子，了解它们的叶脉特点，进行更多创意彩绘实践，提高自己的审美和创作能力。
美术教学反思幼儿园中班
美术教学反思幼儿园中班引言幼儿园是儿童艺术发展的重要阶段，而美术教学在其中起着重要的作用。
美术教学能够促进幼儿的创造力、想象力和审美能力的培养，对他们的综合素质发展起到积极的推动作用。
然而，在幼儿园中班的美术教学中，我们应该不断反思，以进一步提升教学效果，满足孩子们的需求。
美术教学目标的设定在美术教学中，我们需要明确目标，以确保教学的方向性和针对性。
对于幼儿园中班的美术教学，设定合适的目标非常关键。
首先，我们应该注重培养幼儿的绘画基本技能，如线条、色彩、形状等。
其次，我们还要关注培养幼儿的观察力和表达能力，使他们能够通过绘画将自己的想法和感受表达出来。
教学内容的选择在确定了教学目标后，我们需要选择适合的教学内容。
由于幼儿的认知水平和兴趣特点的限制，我们应该选择简单、易于理解的内容进行教学。
可以从幼儿熟悉的事物入手，如动物、植物、家庭成员等，引导幼儿观察并尝试用绘画的方式表达出来。
同时，我们也可以通过介绍一些艺术作品，培养他们对不同绘画风格的认知和欣赏能力。
教学方法和活动设计幼儿园中班的教学方法和活动设计应该注重情感与体验的融合。
我们可以通过观察、模仿等方式，帮助幼儿进行绘画教学。
同时，针对幼儿群体的特点，我们可以设计一些合作性的活动，如小组绘画、合作创作等，让孩子们在合作中学习和成长。
此外，我们还可以组织一些艺术展览和参观活动，让幼儿亲身感受艺术的魅力。
教师角色的转变对于美术教学中班的幼儿园老师来说，我们需要转变教师角色，从传统的灌输式教学转向启发式教学。
我们应该成为幼儿的指导者和陪伴者，为幼儿提供适当的指引和支持，让他们在实践中学习和成长。
同时，我们也应该注重观察和了解每个幼儿的个体差异，针对不同幼儿制定教学方案，以满足他们的学习需求。
反思和改进在美术教学中，我们应该不断反思和改进教学方法和效果。
通过收集幼儿的学习情况和反馈，我们可以了解到教学的不足之处，为进一步改进提供依据。
同时，我们也应该参考其他教师的经验和专业知识，不断学习和更新教学内容和方法，以提升教学效果。
美术教案反思中班【3篇】
美术教案反思中班【精选3篇】美术教案反思中班【精选3篇】一活动目的：1、在绘画中进一步了解春天的主要特征。
2、在画圆的基础上，初步学习沿着圆圈进行绘画活动预备：范例、蜡笔、画纸、各种花的图片活动重难：知道春天的花是千姿百态的。
活动难点：尝试从花蕊外边有规律的添画活动过程：一、花儿朵朵开1、图片欣赏，你知道这些花都叫什么名字吗？他们长得什么样子。
2、为什么春天花都会开了。
二、各种各样的花1、老师介绍范例，并讲解。
2、老师示范绘画。
·小蜜蜂采花蜜时喜爱在花的什么地方？（花蕊）·老师示范绘画，从花蕊开头添画。
·请个别幼儿尝试绘画（鼓舞各种方法）。
3、幼儿作画老师巡回指导。
4、沟通各种样子难点画。
美术教案反思中班【精选3篇】二大文斗后面为你推举更多美术教案！一、教材分析:四格画是以四个画面分格来完成一个小故事或一个创意点子的表现形式，包括开头、进展、高潮、结尾。
四格画短短几格涵盖了一个大事的发生、情节转折及幽默的结局。
让人看完不觉莞尔，会心一笑或捧腹大笑。
四格画着重点子创意，画面不需很简单，角色也不要太多，对白精简，让人简单轻松阅读。
本节课创新意识很强，要求同学能用一幅四格画来叙述一个简短的故事，并且故事要有连贯性，老师需给同学预备充分的资料，开阔同学的眼界，打开同学思路。
二、教学目标1、学问与技能：引导同学熟悉、了解四格画，培育同学的创新力量；2、过程与方法：将自己感爱好的事用四格画的形式表现出来，提高同学的审美力量，开阔同学的创新思路；3、情感态度与价值观：体验创作连环故事的乐趣。
三、教学重点：将自己感爱好的事情以四格画的形式画出来。
四、教学难点：故事要求有连续性。
五、教学预备：六、教学过程（一）课前延长预习课文，搜集资料。
（二）课内探究1.导入同学们喜爱看漫画或者连环画吗？都看过什么？你喜爱哪个形象？讲了一个怎样的故事？2.观赏四格画播放四格画，请同学起来总结四格画有什么特点？假如让你创作一幅四格画的话，你想选取什么题材？3.讲解四格画的创作过程四格画是以四个画面分格来完成一个小故事或一个创意点子的表现形式，包括开头、进展、高潮、结尾。
中班美术教案及反思6篇
中班美术教案及反思6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班美术课教学反思
中班美术课教学反思
本周中班美术课上的是《镜子中的我》，本来我打算的是人手一份小镜子，想让小朋友观察自己的五官特征，但是真正到上课之前我考虑到小镜子会影响到小朋友的注意力，分散他们的注意力也可能会摔坏了，小朋友的安全也没有保证，我就想带着他们拿着小垫子去舞蹈教室上美术进行写生训练，这样小朋友的注意力比平时都集中很多很多。
以前的画画课我都要在黑板上把想要画的形象画出来，让小朋友来模仿，可是舞蹈教室并没有黑板，我也想借此机会锻炼一下小朋友的`想象力，我们就一起对着镜子描述自己的外貌特征，彤彤说“我的头长得像草莓”乐乐说“我的头像饼干”源源说“我的眉毛像月牙”……
小朋友的想象力真的是非常丰富，拿起画笔画的时候小朋友们一起听着我的指令，先画头、头发、眼睛、眉毛……
一大部分小朋友都画得非常好，源源和琪琪有些吃力，我就把他们安排在画的比较好的小朋友身边，这样画得好的小朋友带着画的一般的小朋友，互相模仿者画，进步得也比较快。
本节课上的还比较成功，通过这节课使我了解到了孩子间互相的模仿能力、想象力是超乎我们大人所想象的，而且小朋友也喜欢接受
新鲜的事物，时常的带着他们到新环境下上课，他们也会对美术课充满兴趣与好奇。