“引议联结”法构思议论文ppt

（第一自然段）
材料议论文开篇的弊端常见者有三： ◆照抄或扩展全部材料； ◆根本不触及材料； ◆先空发一段议论，才绕回来引材料。
材料不同，引述方式各异： ◆文字多的叙述性材料： 概述
◆精辟的名言警句：复述 ◆寓意深刻内蕴丰富的文字： 阐述
◆漫画型材料：对画面作简洁
介绍和扼要阐述
怎样从材料中引出中心论点呢?
“海纳百川，有容乃大。”作 为青少年，我们应当不嫉妒别人的 优点和成功，而虚心向别人学习， 靠自己的努力创一番天地，作为发 展中国家的中国，在商品经济的大 潮里，我们的经验还很不足，必须 向外国吸取成功的经验，这才是明 智的做法。
从《鸟的评说》想到的
〖非论点式命题。这种命题方式，常用“从……谈起”“从……想到的”一 类扣材料的方式命题。
（第三自然段）一个人如是，一个国家也如是，要想 发展，必须博采各家之长，正视自己的不足。历史给我们 的教训是深刻的。十年浩劫结束，邓小平同志领导人民拨 乱反正，提出改革开放，发展生产力，吸收外国先进经验 的政策 ，使神州大地再次呈现出勃勃生机，这不正是承认
别人优点，虚心学习，不嫉妒的结果吗？两者比较，道理 昭然若揭。
拟题目，联系生活实际，展开议论， 写一篇不少于800字的议论文。
人无完人。
从《鸟的评说》想到的
麻雀讥笑燕子怕冷，燕子就笑黄鹂虚 有其表；百灵歌声悦耳动听，却被黄鹂说 成动机不纯，鹦鹉会学人说话，却被百灵 嘲笑为无原则的家伙……寓言诗《鸟的评 说》，引起我们的深思：嫉妒，而不正视 别人的优点， 是我们成长发展的大敌， 要取得成功，必须虚怀若谷，博采众长。
〖评：本段为论证部分的第二层次。分两层论证中心，不只是 由反到正这样简单地变换论证角度的问题。
凡是论述层次的转换，一定要注意考虑逐层深入展开论述的问题。 这一层 ，比上一层，不但是从反面论证转到正面论证，而且， 是从立足个人的存亡转向了立足社会的发展，从小到大。 作者第二层的首句，先用半句进行过渡，进而确立本段的小论点。写 法绵密，承上启下。 接着由“立”到“ 摆”，列举邓小平领导人民前进的例子， 大大拓宽了论证内容，大大增强了文章的力度。 最后的“议”句，水到渠成，对比归纳。〗
〖评：本段仅两句，(1)句引入材料，方法是简练转述材料内容。第(2) 句点出全文中心论点：“要取得成功，必须虚怀若谷，博采众长”。立论准 确，观点鲜明。
材料作文开篇段第二句的位置，是文眼位置，该位置的句子，应视为文眼
句。应特别注意锤炼好。仅用两句话，足以达到开篇咬材料入题。〗
1、引——引述材料，揭示论点／提出问题
堪称一代儒将。可是面对足智多谋、“运筹帏幄决胜千里之外”的 诸葛孔明，周瑜不是虚心向他人学习 ，而是嫉妒诸葛亮的才华，
不肯承认诸葛亮比自己棋高一着的事实，反而发出“既生瑜，何生
亮”的慨叹，最终忧愤而死。这一史实说明了嫉妒的危害，它就像
绊脚石，阻碍我们的发展，使我们不能清楚地认识自己的缺点，更 不利于健康品格的形成。
〖评：作为论证的第一个层次，第二段写了四句话，包含了三点： 第一：“立”——确立本段的小论点。
第二：“摆”——摆出能够证明本段小论点的论据。二、三两句， 属于摆。
第三：“议”——揭示论据所蕴含的，能证明论点的道理。第四 句，属于“议”。是作者从周瑜的史实中挖掘出来的意义，议得恰 当，有理，略嫌不够深刻。“嫉妒”的危害，光从周瑜的事例来， 就不仅是“绊脚石”那么简单，它不但“阻碍我们的发展”，不利 于“健康品格的形成”，而且有更深的危害。某种意义上说，周瑜 不是被“嫉妒”所害死的吗？〗
好处是快捷稳妥，包容性广，易于统辖文章内容，能节省应试时构思题目的 时间。〗
（第一段）麻雀讥笑燕子怕冷，燕子就笑黄鹂虚有其表；百灵 歌声悦耳动听，却被黄鹂说成动机不纯，鹦鹉会学人说话，却被 百灵嘲笑为无原则的家伙……寓言诗《鸟的评说》，引起我们的 深思：嫉妒，而不正视别人的优点， 是我们成长发展的大敌，要 取得成功，必须虚怀若谷，博采众长。
一个人如是，一个国家也如是，要想 发展，必须博采各家之长，正视自己的 不足。历史给我们的教训是深刻的。十 年浩劫结束，邓小平同志领导人民拨乱 反正，提出改革开放，发展生产力，吸 收外国先进经验的政策 ，使神州大地再
次呈现出勃勃生机，这不正是承认别人 优点，虚心学习，不嫉妒的结果吗？两 者比较，道理昭然若揭。
◆一句话 主要是一句名言、格言、警句、俗语，甚至谚语
和哲理性的话。
◆一种现象
◆一件事情 材料本身就写了一种现象或一件事情。尤其要认
真读懂材料，深刻领悟材料。
2010年全国卷Ⅰ作文题
源自文库
正面：漫画中展现了四只猫。图画左一那只猫抚肚闭眼微笑， 眼前的鱼只剩下骨头，图画右一那只猫正以迅雷不及掩耳之速右横 向呈45度斜线扑向一只老鼠。
“引议联结”法 构思议论文
鸟的评说
立意：
麻雀说燕子 /是怕冷的懦夫
正确评价
燕子说黄鹂 /徒有一身美丽的装束 他人和自己；
黄鹂说百灵 /声音悦耳动机不纯 百灵说最无原则的 /要算那鹦鹉 鹦鹉说喜鹊/生就一副奴颜媚骨
寸有所长， 尺有所短；
喜鹊说苍鹰好高骛远/苍鹰说麻雀寸光 看问题要
鼠目
一分为二；
根据《鸟的评说》，自选角度，自 金无足赤，
漫画材料被扩展得淋漓尽致，唯独缺少对漫画主题内 容和深层含意的评析。
反面：猫抓老鼠本来是很正常、很本分的事情，可这种行 为却成了其它猫眼中的笑柄。如果大家都用这种态度去对待本 分的工作，则社会岌岌可危哉！
寥寥数语，概括了漫画的主要内容。简短评析，自 然地展现出文章的观点、主旨。
（第二自然段）虚怀若谷，是人高尚情操的表现，也只有具备 了这一点，才是健全的品格。三国周瑜，年少有为，才智过人，可
虚怀若谷，是人高尚情操的表现，也只有 具备了这一点，才是健全的品格。三国周瑜， 年少有为，才智过人，可堪称一代儒将。可是 面对足智多谋、“运筹帏幄决胜千里之外”的 诸葛孔明，周瑜不是虚心向他人学习 ，而是
嫉妒诸葛亮的才华，不肯承认诸葛亮比自己棋 高一着的事实，反而发出“既生瑜，何生亮” 的慨叹，最终忧愤而死。这一史实说明了嫉妒 的危害，它就像绊脚石，阻碍我们的发展，使 我们不能清楚地认识自己的缺点，更不利于健 康品格的形成。