岗前培训教案
加油站新员工岗前培训讲课教案
加注油品
▪ 车辆进站到位后至油枪开启前的作业时间不超过1分钟。 开始加油前，加油员再次与顾客确认所加品名、牌号并设 置数量，然后从加油机上取下油枪，同时向顾客提示加油 机已回零。一手拿枪，另一只手用清洁布托着枪管（仅限 汽油客车），移到油箱口，准确把油枪插入到位，平稳打 开油枪开关，加注油品，在加油时要做到精力集中，细心 操作，做到油箱口不冒不洒；加油车辆多时，要耐心引导 顾客有秩序地进站加油，防止急躁情绪发生，对排队等候 加油的顾客目视、微笑并请顾客稍等。征询顾客意见，经 同意，为顾客提供各种服务项目，介绍各种油品。
❖ 方便顾客
加油站一直在提倡优质服务，其实引车到位进站是最基本 的服务。不引车到位，顾客一旦停错位后，加油员再来要 求其将车倒来倒去，大部分司机都有怨言，火气大的甚至 要骂人。如果事先能引车到位，加油员少了麻烦，司机也 不至于满腹怨言。
❖ 提升形象
加油站引车到位体现了企业的管理水平，展示了企业的 形象。事实上，有些顾客并不打算进站加油，但如果加油 员站在路口引导，有些车辆就会临时决定进站加油。
劳动纪律标准
▪ 按时上下班，不迟到、不早退、不旷工。严格执 行请销假制度
▪ 坚守岗位，上班时间不得无故离岗、串岗、脱岗、 睡岗。
▪ 工作时间不准做与工作无关的事，不私自会客。 严禁吸烟，严禁饮酒后上岗。
▪ 严格遵守服务规范、操作规程，不违章作业 ▪ 服从领导，听从指挥，按章办事，不擅作主张。 ▪ 正确对待批评和投诉，不与顾客争吵。
结算货款
▪ 加油终了要唱加油数量和应收钱数，要求 当面唱收唱付，收票时应先收再唱票，找 票时应先唱票再找票，在接过顾客的钱、 归还顾客油卡和找零钱零票时，应使用双 手接递给顾客，并谢谢顾客。要准确识别 钱币真伪，防止收进假币；若要开发票时， 加油员应迅速到站内如实开出发票，双手 送到顾客手中，再次道谢。
幼儿园新教师岗前培训教案
幼儿园新教师岗前培训教案教案一：了解幼儿园环境和职责1.活动目标：让新教师熟悉幼儿园的环境和布局，了解自己的工作职责。
2.活动内容：a)参观幼儿园，包括教室、游乐区、食堂等；b)讲解幼儿园的教育理念、教学方法和园规；c)介绍教师的工作职责，如教学、辅导、观察、记录等。
3.活动方式：实地参观、讲解、互动交流。
4.活动时间：半天。
教案二：幼儿发展和教育知识1.活动目标：让新教师了解幼儿的发展特点和需求，掌握基本的教育方法。
2.活动内容：a)讲解幼儿的心理、生理、认知发展特点；b)介绍幼儿教育的目标、原则和方法；c)讨论如何根据幼儿的特点进行教学和辅导。
3.活动方式：讲解、案例分析、小组讨论。
4.活动时间：一天。
教案三：幼儿园安全常识1.活动目标：让新教师了解幼儿园的安全要求和应对措施。
2.活动内容：a)讲解幼儿园的安全规定，如防火、防盗、防拐骗等；b)介绍常见的安全事故及预防措施；c)训练教师应对突发安全事故的能力。
3.活动方式：讲解、演示、实战演练。
4.活动时间：半天。
教案四：幼儿心理辅导技巧1.活动目标：让新教师掌握幼儿心理辅导的基本技巧，提高与幼儿沟通的能力。
2.活动内容：a)讲解幼儿心理发展及常见心理问题；b)介绍心理辅导的方法，如倾听、理解、支持等；c)练习与幼儿沟通的技巧，如观察、表达、引导等。
3.活动方式：讲解、角色扮演、小组讨论。
4.活动时间：一天。
教案五：团队协作与职业素养1.活动目标：让新教师了解团队协作的重要性，提高自己的职业素养。
2.活动内容：a)讲解团队协作的意义和方法；b)讨论如何在工作中发挥团队精神，提高工作效率；c)介绍职业素养的要求，如敬业、尊重、耐心等。
3.活动方式：讲解、案例分析、小组讨论。
4.活动时间：一天。
幼儿园新教师岗前培训教案，是为了让新教师更快地适应工作环境，了解幼儿园的运行机制以及幼儿教育的相关知识。
通过培训，新教师能够掌握与幼儿沟通的技巧，提高自身的职业素养，从而更好地肩负起幼儿教育的重任。
重庆市高校教师岗前培训教案设计
重庆市高校教师岗前培训教案设计一、培训目标通过培训，使新教师更新教育理念，提升新教师的师德修养水平；理解并初步掌握课程标准；形成教育教学能力；提高新教师对学校教育理念和教育文化的认同度，尽快融入学校的教育文化，缩短新教师的角色转换期。
二、培训对象20xx年xx月进入我校的新教师。
三、培训形式教务处、德育处、教科室集中指导和教研组“以老带新”个别指导相结合；交流座谈与个体自学感悟相结合，充分发挥骨干教师的“传、帮、带”作用。
四、培训内容1、师德修养培训：着眼于加强新教师对当代教师职业、教师师德规范、教师职业素质的认识，确立敬业爱岗、为教育事业奉献聪明才智的正确思想。
2、教学常规培训：着眼于使新教师明确学校教育、教学工作的基本流程、规范、要求和教师的基本职责，规范新教师的教育教学行为。
3、教学技能培训：着眼于培养新教师将理论运用于实践和掌握教学基本功的能力，进行备课、说课方法的训练。
五、基本做法与要求1、对新教师的培训坚持政治、业务两手抓，把政治思想教育和师德教育放在首位，提高新教师的敬业、爱岗精神和教育教学能力。
2、为新教师配备一名师德高尚、教育教学经验丰富、责任心强的教师作为指导教师，在教育教学各个环节对新教师进行传、帮、带，具体指导新教师的教育教学实践。
新教师在培训期听指导教师示范课不少于30节，并写出听课感想；指导教师听新教师课不少于10节，并要对所听的课给予点评指导。
3、学校利用星期六的’时间组织新教师进行集中学习培训，使其在短时间内按照课程标准要求进行课堂教学，初步掌握备课、上课、作业（布置、批改、检查）辅导、考试等教学常规工作，养成自觉钻研业务的良好习惯。
4、新教师要制定好个人计划，根据学习的内容，写好学习笔记，提高自身素质和教育教学理论水平。
新教师要加强钢笔字、粉笔字、简笔画、普通话、计算机运用等教学基本功的训练，尽快掌握教育教学工作所必备的各项技能。
六、培训考核验收新教师培训考核验收工作由教务处、教科室、学校共同进行。
高校教师岗前培训教案设计模板
课程名称：高校教师岗前培训课时安排：6课时一、教学目标：1. 知识目标：使新教师了解高校教师的基本职责、教育教学规律和教学方法，掌握教学设计的基本原则和技巧。
2. 能力目标：培养新教师的教学设计能力，提高新教师的教育教学实践能力。
3. 德育目标：树立新教师的职业道德观念，增强新教师的责任感和使命感。
二、教学内容：1. 高校教师的基本职责2. 教育教学规律3. 教学设计的基本原则4. 教学设计的技巧5. 教学案例分析与研讨6. 教学设计实践与评价三、教学重点、难点：1. 教学重点：高校教师的基本职责、教育教学规律、教学设计的基本原则与技巧。
2. 教学难点：如何将理论与实践相结合，进行有效的教学设计。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解高校教师的基本职责、教育教学规律和教学设计的基本原则。
2. 案例分析法：分析经典教学案例，探讨教学设计的方法与技巧。
3. 小组讨论法：分组讨论教学设计中的实际问题，分享教学经验。
4. 实践操作法：进行教学设计实践，培养新教师的教学设计能力。
五、教学手段：1. 多媒体课件：展示教学内容，提高教学效果。
2. 教学案例库：提供丰富的教学案例，便于新教师学习和借鉴。
3. 教学设计软件：协助新教师进行教学设计实践。
六、教学课时分配：1. 第一课时：介绍高校教师的基本职责和教育教学规律。
2. 第二课时：讲解教学设计的基本原则。
3. 第三课时：分析教学案例，探讨教学设计的方法与技巧。
4. 第四课时：小组讨论教学设计中的实际问题，分享教学经验。
5. 第五课时：进行教学设计实践，培养新教师的教学设计能力。
6. 第六课时：教学设计实践评价与总结。
七、教学策略设计：1. 强调学生的主体作用，鼓励新教师积极参与教学活动。
2. 注重理论与实践相结合，提高新教师的教学设计能力。
3. 鼓励新教师反思教学实践，不断提升教育教学水平。
八、教学评价：1. 课堂参与度：评价新教师在课堂上的表现，如发言、提问等。
新教师入职培训方案(精选6篇)
新教师入职培训方案（精选6篇）新教师入职培训方案【篇1】一、指导思想在新课程背景下，较快熟悉、适应基础教育阶段教育、教学、教研的各项要求；进一步懂得教育的神圣和教师的崇高；掌握基本的教育教学的规范和方法；为教书育人奠定稳固的基础。
二、培训目标1、提高新教师的政治思想水平，提升师德修养和人文素养。
2、确立先进的教育理念，树立终生学习观，紧跟现代教育的步伐。
3、帮助新教师优化知识结构和拓宽专业知识，初步了解现代教学方法和现代教育技术，提高实践能力、创新能力和自身学养。
三、培训对象培训对象为：全国各类大学分配在我区各中小学工作的本年度应届毕业生，往届毕业新进入福田区各类学校工作的青年教师（35岁以内）。
四、培训形式及课时安排1、采取集中培训和教学实践两阶段进行。
集中培训将从“职业常识、专业知识、职业道德、人文素养、课例评析”五个方面安排课程。
教学实践将在师徒结对帮教的基础上，完成观课议课、评教评学、反思总结等作业。
2、培训课时：以一学年度为期，上学期面授32学时，下学期实践环节计28学时。
学年度共计为60课时。
新教师入职培训方案【篇2】一、指导思想为了不断提高教师素质，坚持按需施教，教、学、用相结合，讲求实效性和时代性的原则开展培训。
通过培训使新教师尽早适应角色转变，尽快缩短工作的不适应期，力求新教师胜任教育教学工作。
二、培训目标1、帮助新教师尽早适应教师角色，迈好教师成长的第一步。
2、帮助新教师了解、掌握基础教育新课程改革（新纲要颁布）的有关情况。
3、帮助新教师掌握幼儿园一日活动组织的方法、技能和技巧。
4、帮助新教师掌握各领域教育教学活动的技能和方法。
三、培训内容、时间和方式培训内容主要为：教师职业道德规范、新纲要观念解读、各领域教育教学活动的基本组织策略、教育教学常规、教学基本功等。
培训时间为一年，合计120学时，原则上分成四个阶段：第一阶段通识培训，集中学习3次，合计16学时。
第二阶段教研员讲座、考察、听课、指导，合计30学时。
教师岗前培训计划
教师岗前培训计划一、培训背景随着教育事业的发展，教师在学校中扮演着举足轻重的角色。
为了提高教师的教学水平和专业素养，我校制定了一套完善的教师岗前培训计划，以帮助新任教师顺利融入学校环境，提升他们的教学能力。
二、培训内容1. 学校概况介绍•学校办学理念和发展规划•学校组织架构和管理体系•学校师资力量和教学资源2. 教学教法培训•教学理论与实践相结合•教学方法与技巧的提升•班级管理与学生情绪把控3. 课程设置与教学大纲•各学科教学大纲的解读•教学内容的准备与呈现•跨学科教学与综合素质教育4. 班级管理与家校沟通•班级管理的基本原则与策略•家校沟通与家长合作•学生心理健康问题的应对三、培训方式1. 理论课培训培训内容涵盖教学理论、教育心理学、教学方法等方面的知识，帮助教师建立正确的教育观念。
2. 实践教学通过观摩、实习、亲自上课等形式，让教师将理论知识付诸实践，提升教学能力。
3. 讲座和研讨会邀请专家学者、优秀教师来校进行讲座，组织教师参与研讨会，促进教师交流与学习。
四、培训效果评估为了及时了解培训效果，我校将对参加培训的教师进行评估，包括教学观摩、教学评估、学生评价等多维度评估方式，帮助教师及时发现问题、改进教学。
五、总结与展望教师岗前培训计划不仅有助于新任教师快速适应学校工作，提高教学水平，也对学校教学质量的提升起到积极的促进作用。
希望通过培训，每一位教师都能得到有效提升，为学校的教育事业贡献自己的力量。
以上是我校教师岗前培训计划的具体内容，希望能为新任教师提供一个全面的培训体系，帮助他们在未来的教育工作中取得更大的成就。
教师岗前培训计划书
教师岗前培训计划书一、培训目标1.培养教师的专业素养和教学技能，提高教学质量和水平；2.帮助教师了解学校的办学理念、教学特色和管理制度；3.促进新教师融入学校教育集体，形成良好的师德师风。
二、培训内容1. 学校办学理念和教育目标2. 教学管理制度与岗位职责3. 课程教学设计与教学方法4. 班级管理与学生心理健康5. 师德师风与专业素养6. 教师学科教学研究与发展三、培训方式1. 专家讲座2. 教师座谈3. 教学观摩4. 案例分析5. 教学讨论四、培训安排第一阶段：学校教育理念与管理制度（1天）时间：2022年8月15日上午8:30-11:30 下午2:00-5:00内容：学校校长介绍学校发展规划和教学管理制度，教师工作人员分享学校文化和教育理念，教师集体座谈。
第二阶段：课程教学设计与教学方法（3天）时间：2022年8月16日-8月18日上午8:30-11:30 下午2:00-5:00内容：邀请教育专家为教师讲解课程教学设计和教学方法，教师分组讨论自己的课程设计和教学计划。
第三阶段：班级管理与学生心理健康（2天）时间：2022年8月19日-8月20日上午8:30-11:30 下午2:00-5:00内容：邀请心理学专家为教师讲解学生心理健康问题，教师交流班级管理的心得和经验。
第四阶段：师德师风与专业素养（1天）时间：2022年8月21日上午8:30-11:30 下午2:00-5:00内容：学校教研组长分享教师师德师风建设的重要性和方法，教师讨论教师职业操守和职业精神。
第五阶段：教师学科教学研究与发展（2天）时间：2022年8月22日-8月23日上午8:30-11:30 下午2:00-5:00内容：邀请学科专家对各学科的教学进行研究和指导，教师分组开展学科教学研究和教改实践。
五、培训考核培训结束后，组织教师进行学习成果展示和结业考核，对考核合格的教师颁发结业证书。
同时，鼓励优秀教师参加教师资格证的考试和培训。
大学新入职教师培训方案
大学新入职教师培训方案大学新入职教师培训方案（精选10篇）为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，常常需要预先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特点。
那么什么样的方案才是好的呢？下面是小编精心整理的大学新入职教师培训方案，希望对大家有所帮助。
大学新入职教师培训方案篇1一、培训目标通过培训，使新教师进一步巩固专业思想，热爱教育事业，树立正确的教育观念及理解新课程理念;熟悉教育教学环境和教学常规，掌握教室管理的基本方法;能正确评价学生，正确处理好特殊学生的问题，与学生父母建立优良的合作关系;掌握教育科研的一般方法，初步形成教育科研的习惯。
二、培训对象新上岗的全市小学中学教师三、培训主要内容1、教育教学理论学习按照师德修养与法律法规、教育教学常规与教材教法、教育科研与专业成长、心里健康与教室管理等四个板块，下设8个专题：(1)师德规范教育专题：进一步学习《小学中学职业道德规范》和优秀教师先进事迹等。
加强师德建设，使新教师热爱教育工作，立志做一名光荣的合格的人民教师。
(2)政策法规专题：进一步了解《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等政策法则，增强教师的法规认识，遵章守法。
(3)教育教学常规训练专题：结合观摩教室教学，在备课、上课、组织教室教学等常规方面进行有针对性的现场指导，尽快提高新教师的教育教学能力。
(4)新课改教材教法专题：通过学习新课改的有关理论，深刻领会新课改的精神实质，加大课改力度，是新教师成为新课改的一支生力军。
(5)教育科研专题：是新教师树立以科研为先导的认识，在科研理论指导下，开展教育教学工作，努力做科研型的新型教师。
(6)教师心理健康教育专题：要求掌握关于心理卫生和心理健康教育的基本知识，具有科学合理的思维方法，、正确先进的教育观念，主动稳定的情绪与情感，完美的性格特征，较强的人际交往能力和自我调节能力。
(7)教室管理专题：通过聆听学者讲座和优秀教室领导经验介绍，观看教室领导工作专题光盘，阅读教室领导工作书籍等，提高新教师的组织能力、管理能力和协调能力。
岗前培训方案范文【5篇】
岗前培训方案范文【5篇】培训以技能传递为主，时间则侧重上岗前，每个公司都会对新员工开展培训，下面作者为大家收集整理了“岗前培训方案”，欢迎阅读与借鉴!岗前培训方案1一、培训目标：有针对性的开展校本培训，开展高效课堂模式研究，开展好校本项目培训，提高教师综合素质，争创东宝区学习型学校，打造一支科研型、学习型和学者型的教师团队，促进教师均衡发展，使我校教育事业向全面、科学、高效的方向发展。
二、领导小组及培训对象：领导小组：组长：曾祥和副组长：张欣夏国宝组员：余益权罗光明吕有富刘团团培训对象：全体教师三、培训内容与方式：1、进一步开展班班通应用技术培训，使全体教师熟练掌握班班通应用技术，使现代教育技术更好的为教育教学服务。
2、结合比教学活动，开展高效课堂模式研究，开展好校本项目高效课堂理论与实践培训，提高教师课堂教学能力，在高效课堂模式研究上有所作为。
3、结合访万家活动，组织教师学习相关教育法律法规，开展关爱特殊群体学生话题讨论活动，开展师德师风教育活动，提高教师的师德修养。
4、开展现代教育技术培训，使全体教师熟练掌握远程资源应用的操作和运用，能开展推荐平台的话题发布及讨论活动。
5、利用网络平台教育博客论坛平台打造新型教师学习共同体，实现自主研修、同伴互助、专业引领，促进全体教师共同提高。
6、组织和督促教师参与并顺利完成国培计划。
7、组织教师认真有效的开展周工作反思活动。
8、建立好学校资源库，指导教师会用和用好资源库，并充实自己的教育教学资源库。
四、组织与管理1、培训方式：采用集中培训与自主研修相结合的方式。
2、班班通和现代教育技术应用培训在微机室举行，由远教室、教科室负责落实具体的培训内容，聘请培训主讲教师;高效课堂模式理论研究由教导处和教科室组织实施;自主研修由各教师根据学校统一安排按进度进行。
3、由德育室、安全室、教导处、教科室联合开展期末检查评比，并做好各类文字、网络资料的整理、归档工作。
五、培训效果的评价1、学习过程中要求教师做好笔记，记录自己的心得感受，提出疑问。
新教师培训方案(优秀4篇)
新教师培训方案（优秀4篇）新教师培训方案篇一根据教育部的通知精神，为切实做好今年新教师岗前培训工作，使新教师树立正确的教育思想观念，形成良好的职业道德和敬业精神，掌握教育教学基本知识和技能，对我县新教师进行上岗前培训，并由景东教师进修学校承担培训任务，特制定新教师岗前培训实施方案：一、培训原则按照“先培训，后上岗；不培训，不上岗”的原则，采用“学习、实作、考评”的培训模式，加快新教师的成长步伐。
二、培训目标通过培训，使新教师更新教育理念，提升新教师的师德修养水平；学习班级管理方法，提高班级管理能力；树立正确的课堂观、学生观、教师观和评价观，尽快适应新课程教学；初步掌握教学新方式、新技能、新手段，形成新的教育教学能力，缩短新教师的角色转换期。
三、培训对象通过公开招考被录取的教师。
四、培训内容新教师岗前培训内容为：五、培训时间培训时间：第一阶段为8月1日—壹五日。
第二阶段为8月10日—16日六、培训地点景东教师进修学校七、培训考核办法新教师岗前培训第一阶段考核内容为：1、小学教师完成小学阶段语、数学科近2年的升考试卷的答卷任务，高中教师完成高中阶段本学科近3年的升考试卷的答卷任务。
各教师须在认真答卷的基础上写出一份不少于1000字的试卷分析。
2、完成一份1课时教学设计。
3、写出一份不少于壹五00字的学习心得体会。
新教师岗前培训第二阶段考核内容为：1、课堂实作考核。
2、制作出一课时课件，并进行展示与交流。
3、写出一份说课稿，并说课。
4、利用2+2评课方式评2节课。
5、写出3种类型的教育教学成展示文章各一篇，并进行展示与交流。
新教师培训方案篇二一、入口管理坚持“选人大于培训人”原则二、重点考核：1、教师的个人形象2、工作态度3、个人语言修养4、教学能力5、培训综合知识三、考核实行“情景模拟面试+笔试”结合四、今后依然要实行过程管理坚持“不间断培训”原则。
处于不同阶段的老师都要做培训1、新入职教师(1)教学流程类第一次课、第一次家长会等(2)专业技能类个性化教学模式培训、沟通技能与技巧等(3)基础类企业文化与行业展望、人事制度等2、教师在岗培训(1)新课程标准学习、实施与研究(2) 学生个案研讨与分析(3) 中高考备考专题研究(4)公司试题库的筹备与建立3、骨干教师培训确立公司骨干教师团队，带动公司教师团队的良性发展。
2024教师岗前培训方案
2024教师岗前培训方案一、培训目标本次培训的目标是为即将担任教师岗位的人员提供必要的专业知识和技能，使其能够胜任教学工作，发挥良好的教育教学能力，提高学生的综合素质。
二、培训内容1. 教育理论基础知识的学习在教师岗前培训中，我们将向学员提供必要的教育理论基础知识，包括教育心理学、教育学原理、课程与教学理论等。
通过理论学习，帮助学员全面了解教育的基本概念、原理和理论，为他们提供思考和指导教育实践的基础。
2. 课程设计和教学方法的讲解在培训中，我们将重点讲解课程设计和教学方法。
通过具体案例的分析和讨论，帮助学员了解如何科学合理地设计教学内容和教学过程，学习多种教学方法，并能灵活运用于教学实践中。
3. 教学实践技巧的培养除了理论知识的学习，培训还将注重教学实践技巧的培养。
通过模拟教学、教学观摩等形式，帮助学员掌握有效的教学方法、技巧和策略，提高教学效果。
4. 学科知识的深入学习对于不同学科的教师，培训将针对具体学科的特点和知识点进行深入学习，帮助学员掌握学科知识的新进展和教学要点，能够灵活运用于实际教学中。
5. 学校管理与教育法规的了解作为教师，了解学校管理和教育法规是必要的。
培训将介绍学校管理的基本概念、原则和方法，以及教育法规的相关内容，帮助学员了解和遵守相关规定，为教学工作提供法律保障。
三、培训方法1. 理论讲授通过专家授课和讲座，对相关理论知识进行系统讲解，帮助学员建立完整的知识框架。
2. 案例分析通过具体案例的分析和讨论，引导学员运用理论知识解决实际问题，培养分析和解决问题的能力。
3. 模拟教学通过模拟教学的形式，让学员在真实的教学环境中练习并改进教学技能，提升教学实践能力。
4. 教学观摩组织学员进行教学观摩活动，通过观摩他人的教学过程和效果，学习他人的优点，互相借鉴和学习。
四、培训评估为了确保培训效果，培训结束后将进行培训评估。
通过问卷调查、学员演示和教学观摩等方式，对学员的教学能力和知识掌握情况进行综合评估。
新聘教师岗前培训计划
新聘教师岗前培训计划一、培训目标在学校的日常教学活动中，培养全面发展的优秀学生是我们的目标。
因此，作为一名新入职的教师，我们期望你能够能更好地了解学校的教育理念、教学理念以及学校的文化特色，适应学校的教学环境，掌握一些必要的教学技能和教育理念，为学生的全面发展提供更加有价值的教育教学服务。
因此，我们制定了一套详细的岗前培训计划，帮助你尽快成为我们优秀的一员，更好地为学生服务。
二、岗前培训内容1. 学校的教育理念和文化特色我们学校提倡一种以学生为本的教育理念，我们希望每个学生都能够在学校中得到全面的发展。
因此，我们将通过学校的教育宗旨、教育目标和一些成功案例等方式来让你更好地了解我们学校的教育理念和文化特色。
2. 教育教学政策和法规作为一名教师，必须要对教育教学政策和法规有一定的了解，这不仅是为了规避风险，更是为了保证教学工作的正常开展。
在这个环节，我们将通过相关资料和讲座来让你更好地了解相关政策和法规。
3. 学科教学知识和技能根据学校的实际情况，我们会邀请一些学科教学的专家，为你提供专业的教学知识和技能的培训。
在这里，你将学会如何更好地设计教学方案、如何更好地开展课堂教学、如何更好地进行学生的评价等一系列的教学技能。
4. 教育心理学知识教育心理学对于教师工作来说是非常重要的，它不仅能够帮助你更好地理解学生，更能够帮助你更好地指导学生。
在这个环节，我们将邀请专家给你讲解一些教育心理学的知识。
5. 师德师风知识师德师风是每一名教师都必须具备的素养，也是作为一名新教师，你需要尽快掌握的一些内容。
在这里，我们将给你介绍一些与师德师风有关的知识以及相关法规。
三、培训方法1. 讲座形式我们将邀请专家为你进行一些讲座，主要是在一些理论知识和政策法规等方面进行讲解，让你尽快了解学校的相关情况。
2. 课堂教学形式通过专业的课程安排，将具体教学技能和知识传授给你，让你更好地掌握。
3. 观摩学习我们会安排一些教育教学的观摩学习活动，让你学会如何更好地借鉴他人的优点，并在实践中更好地运用。
教师入职培训方案(精选7篇)
教师入职培训方案（精选7篇）教师入职培训方案篇1近几年，学校新进了大批青年教师任教，他们是学校师资队伍的有生力量，肩负着学校未来发展的重任。
面对教师队伍年轻化的状况，加强青年教师的培养势在必行。
以提高青年教师的政治素养、业务能力和专业技能为目的，以培养“双师型”教师为重点，坚持校本培训，为了落实学校的发展规划，更好地履行岗位职责，特制定《青年教师培训实施方案》。
一、指导思想以科学发展观为指导，按照教师终身学习的思想，从培养实用型人才的需要出发，多层次、多形式、有计划、有组织地开展教师培训工作，坚持以人为本，实事求是，按照教师队伍群体的不同特点和层面来进行培训，使培训工作逐步走向科学化、规范化、合理化。
三、培养目标1、提高青年教师的教育教学能力和专业理论素养，更新教育教学理念。
2、加强对教材教法的研究，提高教师的学科专业研究能力。
3、提升、锻炼青年教师的教育教学基本功，促进青年教师的全面发展，形成富有个性的教学风格。
4、营造学习氛围，培养学习型青年教师，树立“终身学习”理念，全面提升青年教师的文化底蕴和专业素养。
通过多种形式，宣传先进的教育思想和教育理念。
请教育专家、先进人物到校辅导讲座，引导广大教师树立正确的教育观、学生观。
充分认识教师在学校教育教学之中的重要地位，进一步提升教师育人工作的积极性、主动性。
四、培训内容1.师德培训不断规范教师的职业道德行为，重点是增强教师的责任感、事业感，帮助教师形成良好的心理素质，加强对《教师法》和学校制定的“加强教师师德规范”实施意见学习，使青年教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，树立热爱学生，教书育人，为人师表的意识和责任感，开展教师心理健康教育，不断完善教师人格，培养教师积极向上的人生态度。
2.现代教育理论培训帮助教师树立应用信息技术推进教学改革的认识，要求各级公开课必须使用课件，要求教师运用信息技术与学科整合，独立制课件。
加强“计算机新技术”每学期培训一次,促进教师更好的.掌握现代教育和办公技术手段。
技术学校实习生岗前培训1
机械制造公司职工培训教案培训班名称：填制时间：设备员培训教案课题设备安全及用电安全课时安排 2检查签字工种（班级）技校实习生岗前培训教学目的使技校生实习生在上岗前了解设备操作安全以及用电安全，提高安全意识，避免安全事故的发生。
重点1、了解设备的安全管理知识2、了解设备的保养知识3、了解用电安全知识难点目录第一章机械设备操作安全第一节设备的安全第二节设备使用中的安全管理第二章安全用电常识第一节关于人体触电的知识第二节触电原因及预防措施培训教案教学内容第一章机械设备操作安全目的：1.正确操作保养设备，确保设备处于良好技术状态。
2.树立“安全第一”观念，保证人身、财产安全，做到“安全生产，人人有责。
”防止事故发生。
第一节设备的安全一、安全及设备的定义：安全是指安稳而无危险的事物1、所谓安全是指免遭不可接受的风险伤害，不发生导致死亡、职业病，设备或财产损失的情况。
2、生产过程中的安全是指人不受到伤害，财产不受到损失，生产秩序稳定持续进行的正常状况。
设备指可供企业在生产中长期使用，并在反复使用中基本保持原有实物形态和功能的劳动资料和物质资料的总称。
二、生产过程中的安全人员安全设备安全产品安全1、设备安全设备安全指的是设备在运行中的（合理性）、（可靠性）、（有效性）和正常平稳等各种要素的总和。
随着社会的发展，各种机器设备越来越先进，对其安全管理的迫切性也越来越强。
设备安全是反映人与机器设备管理系统是否和谐的一个重要指标。
2、设备安全管理（1）制定与学好安全操作规程：安全操作规程是指导员工操作机器设备的纲领性文件，班组长要通过培训、指导、示范、执行和督察五种措施把它落实到位。
为了防止在工作中发生事故，班组长还要依据重要和危害程度等因素定期检查全部机器设备，确保其防护状态和运转状况良好并要求员工严格按操作规程作业。
（2）搞好设备维护：搞好设备维护的关键是要发扬全员参与精神，实现全面预防保养。
从机器投入运转开始，就要全面配备必要的防护装置，并且在后续的管理中逐步完善，不断增加。
2023教师岗前培训方案
2023教师岗前培训方案2023教师岗前培训方案一、背景介绍2023年，我国将大规模开展教师招聘工作，各级教育部门和学校将有大量的岗位需要填补。
岗前培训是保障新任教师能够胜任职业的关键环节。
本方案旨在对即将加入教师队伍的新教师进行全面系统的培训，提高新教师的专业水平和教育素养，使其能够胜任工作。
二、培训目标1.全面学习国家和地方的相关政策法规，熟悉教师工作职责和要求；2.系统学习国家课程标准，熟悉学科教学内容及教学方法；3.强化教育心理学、教育方法学、评价方法学的知识及技能；4.提高教师教育理念、职业道德及人文素养；5.发掘教师的认知和潜能，提高专业能力和创新能力，增强教师成长的质量和效益。
三、培训内容1.政策法规：介绍当前国家和各省市对教育工作及教师队伍建设的政策法规、工作要求，包括课程标准、考试制度、教师评价体系等；2.学科教学：介绍学科教学的理论、方法、教学策略和课程设计，特别是在授课中注意德育、智育等方面的培养；3.教育心理学：系统学习教育心理学的相关知识，掌握教学过程中的阶段、心理特点及学生发展的预测、引导和评价方法；4.教育方法学：介绍新课程改革和现代教育技术等，掌握多媒体教学及黑板教学、互动教学等教学方法和技巧；5.评价方法学：介绍学生评价的多元化、个性化、常态化等要求，掌握评价方法及评价技能；6.职业道德及人文素养：讲解中华民族的传统文化内涵、教育思想及教师职业精神，要求教师具有高尚的道德品质和优秀的人文素养；7.专业能力提升：针对教师岗位特点，提供个性化的学习计划。
四、培训方式1.面授培训：通过专业老师授课，结合实际教学案例和经验，进行面对面的授课。
重点培训政策法规、学科教学等实务型内容。
2.研讨会：邀请业内专家、跨界名师和优秀校长，开展研讨会和讨论班，加深对教育问题的理解和认识，扩宽教育视野。
3.网络培训：借助互联网平台，进行网络直播授课，支持多媒体资源的共享和互动式教学，拓展学习方式和角度。
新老师入职岗前培训计划
新老师入职岗前培训计划一、培训目标本次培训旨在帮助新老师熟悉学校的教学环境和教学方式，掌握教学技能，熟悉学校的规章制度和教师职责，增强对教育教学工作的责任感和使命感，使其能够顺利融入学校教育教学工作，为学生提供优质的教育服务。
二、培训内容1. 学校概况- 学校的办学理念、办学目标、办学定位- 学校的组织架构、教学规划和课程设置- 学校的师资力量和教育教学资源2. 规章制度- 学校的教师行为准则、管理规定和工作流程- 学校的教学质量标准、评价制度和考核机制- 学校的安全管理制度、突发事件处理和学生管理规定3. 教学技能- 教学方法和教学手段的介绍与演示- 教学设计和教材选择- 课堂管理和学生引导技巧4. 课外活动- 校园文化建设和班级文化建设- 学生辅导和心理辅导- 学校社团活动和志愿者活动5. 专业培训- 学科知识更新和专业发展- 教育教学新理念和新技术应用- 学科教学模式和案例分享6. 交流互动- 师生沟通技巧和方法- 与家长沟通和家访技巧- 教师团队合作和学科合作三、培训形式1. 集中培训- 学校领导和学科骨干老师进行专题讲座和教学示范- 学科工作组进行专业培训和交流研讨- 教师代表进行教学案例分享和心得交流2. 线上学习- 提供学校规章制度和教学文件的在线学习平台- 落实学科专题讲座和教学技能视频教程- 设置线上答疑和讨论平台，定期举办线上交流会3. 实地观摩- 安排新老师参观学校各类教育资源和教学环境- 安排新老师观摩学校特色课堂和优秀教师授课- 安排新老师走访家长和了解学生家庭情况四、培训时间1. 集中培训阶段- 时间：连续3天- 内容：学校概况、规章制度、教学技能、教学案例分享- 形式：专题讲座、教学示范、交流研讨2. 线上学习阶段- 时间：1个月- 内容：学校文件学习、专业视频教程、线上交流讨论- 形式：在线学习平台、视频教程、线上交流平台3. 实地观摩阶段- 时间：2周- 内容：学校资源观摩、课堂教学观摩、家长家访- 形式：组织观摩团队，安排走访计划五、培训评估1. 开设培训小结会，听取新老师对培训效果的反馈和建议2. 定期进行培训效果考核，对培训内容进行调整和完善3. 结合学校发展需求，不断优化培训计划和提升培训质量六、培训保障1. 学校领导高度重视新老师入职培训，提供相应的人力、物力和财力保障2. 学校各部门和各岗位积极配合，确保培训计划的顺利开展3. 学校建立健全的培训管理机制，确保培训工作的质量和效果七、培训意义通过本次培训，新老师将能够全面了解学校的教育教学工作，具备相应的教学技能和师德师风，有能力胜任教师职责，为学校的教育教学工作做出积极贡献。
农民工岗前就业基本知识培训教案
农民工岗前就业基本知识培训教案第一章：农民工就业政策解读1.1 教学目标了解国家关于农民工就业的政策和法规。
掌握农民工就业权益保障的相关知识。
1.2 教学内容农民工就业政策概述。
农民工就业权益保障。
国家对农民工就业的扶持政策。
1.3 教学方法讲授法：讲解政策内容和权益保障知识。
互动法：讨论农民工就业中遇到的问题。
第二章：就业形势与就业方向2.1 教学目标了解当前农民工就业形势。
掌握农民工就业方向和趋势。
2.2 教学内容农民工就业现状及挑战。
农民工就业机会和方向。
农民工就业发展趋势。
2.3 教学方法讲授法：分析就业形势和趋势。
案例法：分享成功就业的农民工案例。
第三章：职业规划与职业选择3.1 教学目标学会制定个人职业规划。
能够根据自身条件做出合适的职业选择。
3.2 教学内容职业规划的重要性。
制定职业规划的步骤和方法。
农民工职业选择的原则和建议。
3.3 教学方法讲授法：讲解职业规划和职业选择的知识。
互动法：引导学员进行自我分析，制定初步的职业规划。
第四章：求职技巧与面试准备4.1 教学目标掌握面试技巧和面试准备方法。
4.2 教学内容面试技巧和策略。
面试前的准备和注意事项。
4.3 教学方法实践法：进行模拟面试，提升学员的面试能力。
第五章：劳动合同与权益保护5.1 教学目标了解劳动合同的基本知识。
学会维护自身合法权益。
5.2 教学内容劳动合同的类型和内容。
农民工权益保护的方法和途径。
应对劳动纠纷的策略。
5.3 教学方法讲授法：讲解劳动合同和权益保护知识。
案例法：分析劳动纠纷案例，提高学员的权益保护意识。
第六章：职场沟通与团队合作6.1 教学目标学会有效的职场沟通技巧。
能够适应团队合作，提高工作效率。
6.2 教学内容职场沟通的基本原则和技巧。
团队合作的重要性。
团队协作中应注意的问题。
6.3 教学方法讲授法：讲解沟通技巧和团队合作知识。
情景模拟：设置职场情境，模拟沟通和团队合作。
第七章：职场礼仪与职业形象7.1 教学目标掌握职场礼仪的基本知识。
教师人员岗前培训策划方案
教师人员岗前培训策划方案一、培训目标本岗前培训的目标是提高教师的教育教学能力，增强教师的教育理论和实践经验，使教师能够胜任自己的工作岗位，为学校的教育教学工作做出积极贡献。
二、培训内容1. 教育理论：通过系统的教育理论知识的学习，使教师能够理解教育的目标、内容、方法和手段等，为教育教学工作提供理论支撑。
2. 教育法规：对教育法规进行深入解读，使教师了解教育法规的基本要求，遵守教育法规，规范自己的行为。
3. 课程设计：分享优秀的课程设计案例，让教师了解如何设计一堂好课，培养教师的学科教学能力。
4. 教学方法：介绍教学方法的基本原理和实际应用，培养教师的教学策略和教学技能。
5. 评价与反馈：探讨教师评价和反馈的重要性，培养教师的评价与反馈能力，提高教师的教学质量。
6. 教育心理学：介绍教育心理学的基本理论和应用，帮助教师更好地了解学生的心理特点和发展规律，指导教师的教育教学实践。
7. 管理能力：培养教师的组织管理能力，使教师能够合理安排自己的教学工作和时间，提高工作效率。
8. 创新能力：鼓励教师开展创新教育教学活动，培养教师的创新能力和创新思维，推动学校的创新发展。
三、培训方法1. 理论学习：通过授课的方式，讲解相关的理论知识，帮助教师理解并掌握相关的知识和技能。
2. 学习小组：组织学习小组，让教师进行交流和讨论，促进相互学习和共同进步。
3. 观摩课堂：组织教师观摩优秀的课堂教学，激发教师的教学灵感，提高教师的教学水平。
4. 实践教学：安排教师进行教学实践，反馈教学效果，并针对教师的问题进行指导和辅导。
5. 案例分析：通过案例分析的方式，让教师学习和借鉴他人的优点和经验，提高自己的教育教学能力。
四、培训时间与地点1. 培训时间：根据教师的工作时间和计划安排，选择适当的时间段进行培训，一般可以选择暑假或寒假期间进行。
2. 培训地点：可以选择学校的教室或会议室作为培训地点，保证教师的学习氛围和学习条件。
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布置课堂作业，以表格形式梳理知识要点，加强学生记忆和理解。
教案
课程名称
儿童护理
任课教师
池长德3班
计划学时
1
教学单元
新生儿黄疸患儿的护理
教学章节
第六章、新生儿与新生儿疾病患儿的护理
第九节、新生儿黄疸患儿的护理
教学目标
认知目标1、阐明新生儿胆红素代谢特点、新生儿黄疸的分类
2、列出新生儿黄疸的临床表现
3、描述新生儿黄疸的治疗方法
技能目标熟练运用新生儿黄疸的护理措施
2.母乳性黄疸
一般于母乳喂养后4～5天出现黄疸，持续升高，2～3周达高峰1～4个月逐渐消退。患儿一般状态良好。
3.先天性胆道闭锁
黄疸生后1～3周出现，并逐渐加重，皮肤呈黄绿色，肝脏进行性增大，质硬、光滑，粪便呈灰白色（陶土色）。以结合性胆红素增加为主。
4.新生儿肝炎
一般黄疸于生后2～3周出现，并逐渐加重伴拒食、体重不增、大便色浅，尿色深黄，肝（脾）肿大。以结合胆红素增高为主，伴肝功能异常。
（2）观察生命体征：体温、脉搏、呼吸及有无出血倾向，观察患儿哭声、吸吮力、肌张力的变化，判断有无核黄疸发生。
（3）观察排泄情况：大小便的次数、量及性质，如有胎粪延迟排出，应给予灌肠处理。
（3）对症护理
（1）处理感染灶 观察皮肤有无破损及感染灶，脐部如有脓性分泌物，可用3%过氧化氢清洗局部后，涂以2%碘酊，保持脐部清洁、干燥。
3min
引导学生以小组为单位从一般护理、病情观察、对症护理三个方面结合已有知识进行讨论总结，之后小组代表发言。
教师进行点评总结至此教学重点得以突破。
8min
学生自己总结本节课的重难点最后教师巩固总结。布置课堂作业
5min
【概述】
定义：新生儿黄疸（neonatal jaundice）是胆红素（大部分为未结合胆红素）在体内积聚而引起皮肤、粘膜、巩膜等部位黄染的现象。有生理性和病理性之分；重者可致中枢神经系统受损，产生胆红素脑病，引起死亡或严重后遗症。
3.黄疸持续时间长（足月儿＞2周，早产儿＞4周）
4.黄疸退而复现
5.血清结合胆红素＞26 umol/L（1.5mg/dL）
【新生儿黄疸的临床表现】
1.新生儿溶血病临床表现轻重不一
Rh溶血病症状较重，ABO溶血病病情较轻。主要表现有：①胎儿水肿；②黄疸；常于生后24小时内出现黄疸，并进行性加重，血清胆红素浓度迅速增加；③贫血：ABO血型不合者血红蛋白多正常。严重贫血见于Rh血型不合，由于骨髓外造血活跃，出现肝脾肿大，严重者发生贫血性心力衰竭④胆红素脑病。
（一）生理性黄疸（physiological jaundice）
1. 50%~60%的足月儿和＞80%的早产儿于生后2~3天内出现黄疸，4~5天达高峰
2.一般情况良好
3.足月儿在2周内消退，早产儿可延到3~4周
4.目前生理性黄疸血清胆红素上限足月儿＜205.2umol/L（12mg/dL）和早产儿＜257 umol/L（15 mg/dL）
【治疗要点】
（1）找出病因，采取相应的措施，治疗基础疾病
（2）降低血清胆红素，给予蓝光治疗；提早喂养，减少肝肠循环；保持大便通畅，减少肠壁对胆红素的再吸收
（3）保护肝脏，不用对肝脏引起损害的药物
（4）控制感染、注意保暖、供给营养、及时纠正酸中毒和缺氧
（5）适当使用酶诱导剂、输血浆和白蛋白，降低游离胆红素
（2）遵医嘱用药 给予补液和白蛋白治疗，调整液体速度，纠正酸中毒和防止胆红素脑病的发生。
【小结、布置课后作业】
1.新生儿黄疸的定义
2.新生儿胆红素代谢特点
3.生理性和病理性黄疸的区别
4.黄疸患儿的护理措施
学生初步了解新生儿黄疸定义，为接下来的学习内容奠定基础。
引导学生自学、读图、分析、讨论，学生为主，教师辅导一起共同突破教学难点。
8min
教师引导学生自学教材中新生儿黄疸的分类，并以小组为单位，一起讨论分析小儿生理性和病理性黄疸的区别。
布置小组课堂作业，要求制定表格区别小儿生理性和病理性黄疸。
小组代表展示自己组的作业成果。
教师总结归纳讲授。至此教学重点得以突破
8min
学生小组内自学完成后，提出问题，教师进行讲解。
3min
小组讨论并回答新生儿黄疸治疗要点，教师补充讲解
教学内容与活动设计
设计意图
组织课堂、对学生进行分组
1min
图片导入法引出课程
2min
【导入】
请同学们比较图片中的两位新生儿的异同，总结归纳，教师引出本节课的授课内容。
提高学生的发现、分析、解决问题能力，同时激发学生的学习热情
教师讲授新生儿黄疸定义，明确定义中的含义和要点
2min
向学生展示胆红素代谢过程的图片，学生自己读图归纳，小组讨论发表新生儿黄疸的可能发生机制，教师总结。至此教学难点得以突破。
情感目标培养学生爱护新生儿的情感
教学重点
1.生理性和病理性黄疸的区别
2.黄疸患儿的护理措施
教学难点
新生儿胆红素代谢特点
教学方法
1.案例教学、PBL、抛锚式教学
2.课堂讲授、自学及互动式讨论。
3.多媒体课件、黑板板书、图片料相结合，以图、文等多角度介绍相关知识。
教学用具
多媒体课件、黑板板书
教学过程
教学环节及其时间安排
5.国外规定足月儿血清胆红素＜220.59umol/L（12.9mg/dL）为生理性黄疸的界限
（二）病理性黄疸(pathologic jaundice)
1.黄疸在生后24小时内出现
2.黄疸程度重，血清胆红素＞205.2umol/L~256.5 umol/L（12~15mg/dL）或每日上升超过85 umol/L（5mg/dL）
（6）蓝光疗法
【护理措施】
（1）一般护理
（1）尽早喂养 刺激肠道蠕动，促进胎便排出。同时，有利于肠道建立正常菌群，减少胆红素的肝肠循环，减轻肝脏负担。
（2）保暖 体温维持在36～37℃，低体温影响胆红素与白蛋白的结合。
（2）病情观察
（1）观察皮肤颜色：根据皮肤黄染的部位、范围和深度，估计血清胆红素增高的程度，判断其转归。
【新生儿胆红素代谢的特点】
1．胆红素生成过多(胎儿红细胞多、寿命短)
2.运转胆红素的能力不足
3.肝功能发育未完善（Y、Z蛋白少、酶少、排出少）
4.肠肝循环特点(enterohepatic circulation)
新生儿摄取、结合、排泄胆红素能力较低（为成人的1%—2%），所以极易出现黄疸
【新生儿黄疸的分类】