【历史】2.2《中国的古代艺术》课件(人民必修三)

兔
龙
蛇来自百度文库
马
羊
猴
鸡
狗
猪
铸造出来的文字—金文
“金文”就是指铸在或刻在青铜器上的铭文。其形 式要求庄严、稳重、端肃、有序、精美，以符合“藏 礼于器”的礼仪文化的特点。和甲骨文相比， 脱去板 滞，变化多样，更加丰富了。周宣王时铸成的《毛公 鼎》铭、《大盂鼎》铭、《散氏盘》铭是金文中的上 乘之作。
含义：
书法艺术
教学目标
• [内容标准] 概述汉字、绘画起源、演变的过程， 了解中国书画的基本特征和发展脉络。了解京剧 等剧种产生和发展的历程，说明其艺术成就。
• [知识与能力] 以文字、画面及有关声像资料，使 学生得到有关古代中国文化艺术的基础知识，同 时提高学生的艺术鉴赏能力。
• [过程与方法] • 学生应当比较全面地体验古代艺术的各种形式，
《丧乱帖》
右为王羲之的《丧乱帖》，内容为： 羲之顿首：丧乱之极，先墓再离（遇 遭）荼毒，追惟酷甚，号慕催绝，痛 贯心肝，痛当奈何奈何！从内容上看， 反映了王羲之对北方故乡的祖坟被破 坏的愤怒与悲伤，从中可以感受出他 当时书写的心情是“痛贯心肝，痛当 奈何奈何”，“临纸感哽，不知何 言”。 在笔法上此帖神采外耀，笔法精妙，动感 强烈，结体多欹侧取姿，有奇宕潇洒之致。 此外，用笔挺劲，结体纵长，轻重缓急极 富变化，完全摆脱了隶书和章草的残余， 成为行草字体，书写时先行后草，时行时 草，行中带草，单字相接，笔画劲落，可 见其感情由压抑至激越的变化。
中药里的惊世发现——甲骨文
距今约3000多年商代甲
相传1899年，中国学者王 骨文（用刀刻在龟甲、兽
懿荣在他吃的中药“龙骨” 骨上面的文字），是迄今
里发现了距今3千多年前的 所知最古老的成熟汉字，
汉字-甲骨文。图为王懿荣 已经运用抽象和简化的线
。
条。
看看下面甲骨文是哪个文字
中国的古代艺术
鼠
牛
虎
书绘音舞戏雕 法画乐蹈曲刻
……
这是北京奥运会会徽，能够做 出这样的会徽，灵感其实就出 自于中国的传统文化。大家看 一看说说它融入了中国传统文 化中的哪些艺术形式？
“中国印·舞动的北京”以 印章作为主体表现形式， 将中国传统的印章和书法 等艺术形式与运动特征结 合起来，经过艺术手法夸 张变形，巧妙地幻化成一 个向前奔跑、舞动着迎接 胜利的运动人形。人的造 型同时形似现代“京”字 的神韵，蕴含浓重的中国 韵味。它将中国特色、北 京特点和奥林匹克运动元 素巧妙结合 。她上面的
可能是对汉字进行整理和规范
的第一人。仓颉造字有什么意
义？
“天雨粟，鬼夜哭”，说明文字的巨大
威力。文字的发明，使人类的经验得以
相传上古黄帝时，史官 仓颉根据日月星辰、鸟 兽足迹等自然景物创造 了汉字。图为仓颉像。
流传，使得人类的智慧得以发挥。人类 将摆脱以往的愚昧和黑暗。有关“仓颉 作书”而导致异象的传说，说明了文字 出现在文明史上震撼性的冲击，也反映 了人民对发明文字的祖先的无限景仰和 钦佩。
• [情感、态度与价值观]
• 通过本课学习，了解中国古代艺术多姿多彩的风 貌，培养学生体验美，发现美，鉴赏美，创造美 的能力，丰富生活内容，培养内心的艺术情操。
• 通过对中国古代艺术的学习，观察，体验，提高 学生自身的艺术修养，激发对祖国文化的自豪感， 增强继承中华民族的优秀文化传统的历史使命感 和社会责任感。
中国古代艺术种类繁多，绚丽多彩，名家辈出，具有独特 的民族风格 ，是我国传统文化的瑰宝。今天我们就来学 习中国古代丰富多彩的艺术形式的发展过程和特点。
一、汉字的发展演变
有一个神奇的传说 “昔者仓颉作书，天
为雨粟，鬼为夜哭，
龙乃潜藏”。
—《淮南子·本经
》
这段话记录了仓颉造字的传说
虽只是传说，但据考证，仓颉
以中国汉字的文义为内容，以某种字体的书写 为形式,遵循一定章法的独特艺术。
特征：
以自由多样的线条的曲直运动和空间构造表现 感情、气势和意境，具有特殊的审美价值。
中国书法的五种主要字体：
小篆====隶书====草书====楷书====行书
总的趋势：由繁到简。
书法的艺术美：1、文字的源流美：
2、书法的字体美：3、书法的情感美和意境美
小篆字体略长，笔画圆匀，富有图案美。
监狱里造出的汉字：隶书
隶书，是小篆简便写法，最 早流行于秦代下层人物中间，成 熟并通行于汉魏时代。字型结构 平衡对称,整齐安定。
汉字字体的楷模：楷书
东汉末年，一种新的汉字字体出现了：
图 为 楷 书 的 创 始 人 钟 繇
汉朝末年，文字形体又由隶书演变成了现在使用的 “楷书”。“楷”是楷模的意思，“楷书”就是可以 作为楷模的字体。也称真书、正书。字型方正,规矩严 整.
像字非字，似画非画；融字于画，寓画于字；笔划之间， 舞姿翩翩；舞韵之中，笔墨纵情；以竹简汉字笔体书写的 “Beijing2008”更浸透着中华书法艺术的博大精深。这一 切，既浓缩了我国古代印章由字而画的发展轨迹，也诠释 了我国古代哲学力求中庸的主流观点。这些，再加上象征 中国的红色印泥和巨型方印，使得“中国印·舞动的北京” 积聚了大量的历史信息和富足的文化精髓。
快速书写的字体（一）：行书（晋代开始盛行）
被誉为“天下第一 行书”的《兰亭序》
在楷书和草书产生之际，楷草之间还有一种字体也在流行，就 是“行书”。行书的字体既不象楷书那样一个一个的呆立着，又 不象草书那样一个一个的在奔跑，而是象云、象水那样慢悠悠地 不停地流动着，所以，叫“行书”。工整清晰,飞洒活泼，实用 性很高。最擅长写行书的是晋代书法家王羲之，称“书圣”。
认识其丰富内涵。相互之间要加强交流合作，取 长补短。 • 教师应注重直观教学，充分利用现代化的教学手 段。通过把视觉媒体、听觉媒体、视听媒体及综 合媒体结合起来展示古代中国的精美艺术，增强 教学的直观性，调动学生的情绪。
• 可利用多元智能理论，充分发挥学生艺术方面的 潜力，利用讨论、分组表演、自由创作等形式， 给学生提供发挥和展示才华的平台。提高学生的 学习积极性和自信心。同时可以促进学生之间的 交流与合作。
何谓意境？
• 简言之，就是通过情景交融，虚实相生的形 象而诱发、开拓出的审美想象空间。使人从 有限的时空进入无限的时空。
• 如何赏析书法的情感美和意境美：
• 有限空间：大小、浓淡、涂改、快慢等。 • 无限空间：性格、心情、身世、时代等。
汉字的统一——小篆
（创始于秦）
小篆
廿六年皇帝尽 并兼天下诸侯 黔首大安立号 为皇帝乃诏丞 相状绾法度量 则不壹歉疑者 皆明壹之