七年级上册第九课

解
读
教
材
内容标准
交往对人的成长和发展的影响和意义；初步认识人的基本需要。
教学目标
情感态度价值观目标
重视交往、乐于交往。
能力目标
学会交往。
知识目标
感受交往是人类天性的需要，了解交往需要被剥夺造成的危害，认识交往的重要意义。
教学资源
课本、视频材料、课堂现场的学生资源
教学重点
交往是人类的内在需要
教学难点
人类的需要只能通过交往来实现
学生思考人字的组成，进行讨论
懂得人类离不开交往
教学环节二
交往需要得不到满足，导致心灵的孤独和精神的寂寞
呈现视频讲述《鲁滨逊漂流记》
学生发挥思考、讨论、再进行辩论
深刻体会与人交往是人的内在需要
教学环节三
人还有哪些需要
设置游戏、创设情境
讨论交流
人的需要都要通过人际交往才得以实现
教学环节四
交往需要得不到满足还会影响身体健康
解读wenku.baidu.com
方法
教学方法
讨论式 探究式 参与式
学习方法
自主、交流、探究
教学手段
利用多媒体辅助教学
教学准备
搜集资料（图片、视频），制作教学课件
教
学
过
程
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
目标达成
导入
了解人字结构
播放歌曲《世界很小是个家庭》
学生听歌曲记下印象深的歌词
初步了解人字结构是相互支撑的
教学环节一
说文解字
呈现人字
《心灵的呼唤》教学设计
课 题
心灵的呼唤
版 本
教科版七年级
解读
理念
通过情景创设、模拟体验、合作探究等活动来解读交往对人类的影响和意义，让学生感悟交往是人类心灵和精神的内在需要，激发学生的道德情感，培养学生乐于交往的生活态度，以求达到知、情、行的最佳统一。
解读
学生
“交往”对于七年级学生来说还是一个陌生的词语，他们还不认识交往对人的影响和重要，更不懂得如何通过交往来相互学习、取长补短、扩大知识面、增长见识、积累经验、锻炼能力，以使自己的情感、意志、和人格健康发展，提升自己的道德、审美等素质。鉴于七年级学生的这些特点，引导他们从懵懂、依赖、闭锁的心理矛盾中走出来，走进一个重视交往、乐于交往、学会交往的生活世界，就显得非常必要了。
呈现视频讲述《囚徒与小草》的故事
讨论交流
懂得交往的重要性
教学环节五
总结、练习
板书设计
第九课 “人”字的结构
一、心灵的呼唤
↓↓
交往——↗得到满足——开心、快乐
↘得不到满足——危害身心的健康
教学效果预测
通过本节课的学习，认识交往对人成长和发展的影响和意义，感悟交往是人类心灵和精神的内在需要，提高交往的道德、审美等素质。