第二批中等职业学校专业教学标准试行.docx
中等职业学校教学工作诊断与改进指导方案
附件中等职业学校教学工作诊断与改进指导方案（试行）提高中等职业学校人才培养质量，是加快发展现代职业教育的重要内容，也是中等职业教育主动适应经济发展新常态,服务中国制造2025、创造更大人才红利的重要抓手。
建立中等职业学校教学工作诊断与改进（简称诊改）机制，是教育行政部门履行管理职责、加强事中事后监管，引导和支持中等职业学校常态化自主保证人才培养质量的基本形式。
一、指导思想以党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神为指导，以《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》为指南，以提高人才培养质量为根本，以促进学校自主发展、内涵发展为宗旨，坚持“需求导向、自我保证，多元诊断、重在改进”的工作方针，引导和帮助中等职业学校主动适应经济社会发展需要，改善办学条件、规范学校管理、深化教学改革、完善制度体系、健全运行机制，促进中等职业教育健康可持续发展。
二、目标与任务建立基于中等职业学校人才培养工作状态数据、学校自主诊改、教育行政部门根据需要抽样复核的工作机制，保证学校的基本办学方向、基本办学条件、基本管理规范，推动中等职业学校人才培养质量的持续提高。
具体任务是：（一）构建中等职业学校教学工作自主诊断、持续改进的工作制度和运行机制。
力争通过5年左右的努力，围绕提高中等职业学校人才培养质量，建立和完善省级教育行政部门统筹规划、中等职业学校自主诊改、利益相关方有效参与、主管（办）部门协同改进的常态化周期性教学工作诊改制度与运行机制。
（二）搭建中等职业学校人才培养工作状态数据管理系统。
建设学校、地(市)、省（自治区、直辖市）、国家四级架构的中等职业学校人才培养工作状态数据管理系统（简称数据系统），为学校教学工作自主诊改提供数据服务，为利益相关方参与诊改提供数据参考，为教育行政部门抽样复核与科学决策提供数据支持，为中等职业教育人才培养工作质量报告提供数据基础。
（三）引导中等职业学校以提高人才培养质量为核心，逐步建立完善内部质量保证制度体系。
中等职业学校专业教学标准(试行)
中等职业学校专业教学标准(试行)
佚名
【期刊名称】《职业技术》
【年(卷),期】2016(000)001
【摘要】<正>教育部组织制订,相关行指委具体承担填补中等职业教育专业教学标准化的空白开展专业教学的基本文件明确培养目标和规格、组织实施教学、规范教学管理、加强专业建设、开发教材和学习资源的基本依据评估教育教学质量的主要标尺
【总页数】1页(P109-)
【正文语种】中文
【中图分类】G71
【相关文献】
1.加强标准建设，促进教学质量提高--对《中等职业学校专业教学标准（试行）》的认识与理解 [J], 韦晓阳
2.提高中职学前教育专业教学质量的策略--从《中等职业学校学前教育专业教学标准（试行）》出版谈起 [J], 滕道明
3.山东省教育厅等6部门关于印发《山东省高等职业学校专业兼职教师管理办法(试行)》和《山东省中等职业学校专业兼职教师管理办法(试行)》的通知 [J], ;;;;;;
4.中等职业学校专业技能教学标准制定及技能考纲的研发——以物流服务与管理专业为例 [J], 殷琴
5.中等职业学校国家专业教学标准校本化实施的四个着力点 [J], 吴汁叶
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中等职业学校专业教学标准
中等职业学校专业教学标准附件1:中等职业学校***专业教学标准框架一、专业名称(专业代码)根据《中等职业学校专业目录(2010年修订)》填写。
如:设施农业生产技术(010100)。
二、入学要求满足专业学习的条件。
如:初中毕业生或具有同等学力者。
三、基本学制根据《中等职业学校专业目录(2010年修订)》规定的学制填写，如:3年。
四、培养目标本专业主要面向××××等单位，培养具有良好的职业素养，身一心健康;掌握××××专业必要的文化基础知识、专业知识和职业技能，从事××××等工作的高素质劳动者和技能型人才。
五、职业范围1六、人才规格本专业培养的人才应具有以下职业素养(文化素养和职业道德)、专业知识和职业技能。
(一)职业素养1(2(……(二)专业知识和职业技能1.2.……专业(技能)方向111.12(……专业(技能)方向211(12(2……七、主要接续专业高职:××××专业本科:××××专业八、课程结构本专业的课程设置分为公共基础课程和专业技能课程两类。
公共基础课包括德育课，语文、数学、外语(英语等)、计算机应用基础课，体育与健康课，艺术(或音乐、美术)，以及其他自然科学和人文科学类公共课程。
专业技能课程包括专业核心课程、专业(技能)方向课程，实习实训是专业技能课程教学的重要内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式。
……九、课程设置3(一)公共基础课程(二)专业技能课程十、教学时间安排(一)基本要求1(教学时间安排针对三年制中等职业学校，学校可结合实际情况参照执行。
每学年为52周，其中教学时间40周(含复习考试)， 4假期12周。
周学时一般为28。
顶岗实习一般按每周30小时(1小时折1学时)安排。
三年总学时数约为3000-3300。
教育部办公厅关于公布第二批《中等职业学校专业教学标准（试行）》目录的通知
教育部办公厅关于公布第二批《中等职业学校专业教学标准（试行）》目录的通知
文章属性
•【制定机关】教育部
•【公布日期】2014.12.22
•【文号】教职成厅函[2014]48号
•【施行日期】2014.12.22
•【效力等级】部门规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】中等教育
正文
教育部办公厅关于公布第二批《中等职业学校专业教学标准
（试行）》目录的通知
教职成厅函[2014]48号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），计划单列市教育局，新疆生产建设兵团教育局，有关单位：
为深入贯彻党的十八大和十八届三中、四中全会精神，贯彻落实全国职业教育工作会议精神和《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》，促进职业教育专业教学科学化、标准化、规范化，建立健全职业教育质量保障体系，我部组织制定了第二批涉及16个专业类的135个《中等职业学校专业教学标准（试行）》（以下简称专业教学标准），现将目录予以公布，有关标准具体内容以教育出版传媒集团（高等教育出版社）出版的文本为准。
各地要按照《教育部办公厅关于公布首批〈中等职业学校专业教学标准（试行）〉目录的通知》（教职成厅函〔2014〕11号）要求，继续做好专业教学标准
的贯彻实施工作。
附件：第二批《中等职业学校专业教学标准（试行）》目录
教育部办公厅
2014年12月22日附件。
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第二批《中等职业学校专业教学标准（试行）》目录专业类专业代码专业名称010800茶叶生产与加工011000中草药种植011500园林技术01 农林牧渔类012600农产品营销与储运013000农村环境监测013200农资连锁经营与管理020100国土资源调查020200地质调查与找矿020300水文地质与工程地质勘察020400地球物理勘探020500钻探工程技术020700岩土工程勘察与施工020800地质灾害调查与治理施工021000地质与测量02 资源环境类021200采矿技术（煤炭开采方向）021200采矿技术-金属矿方向021300矿山机械运行与维护021300矿山机械运行与维修（金属矿方向）021400矿山机电021500矿井通风与安全（煤炭开采方向）021500矿井通风与安全（金属矿方向）021600矿井建设021700煤炭综合利用021800环境监测技术021900环境管理022000环境治理技术022100生态环境保护030200石油天然气开采03 能源与新能源类030400石油与天然气贮运031300风电场机电设备运行与维护041000城市燃气输配与应用04 土木水利类041300道路与桥梁工程施工041400铁道施工与养护050500有色装备运行与维护050600建材装备运行与维护050800建筑与工程材料050900硅酸盐工艺及工业控制051000选矿技术—金属矿方向05 加工制造类052100金属热加工052600医疗设备安装与维护052800光电仪器制造与维修053200电子电器应用与维修06 石油化工类060300石油炼制070200平面媒体印制技术07 轻纺食品类070500纺织高分子材料工艺070600丝绸工艺070700染整技术070800针织工艺070900服装制作与生产管理071000皮革工艺071200民族风味食品加工制作071500家具设计与制作080100铁道运输管理080200电力机车运用与检修080300内燃机车运用与检修080400铁道车辆运用与检修080500电气化铁道供电080600铁道信号081000城市轨道交通信号081200轮机管理081600外轮理货08 交通运输类081800港口机械运行与维护082000水路运输管理082300航空服务082500汽车运用与维修082600汽车车身修复082700汽车美容与装潢082800汽车整车与配件营销083000公路养护与管理090700网络安防系统安装与维护091100计算机与数码产品维修091400数字广播电视技术09 信息技术类091500通信技术091600通信运营服务091800邮政通信管理100400营养与保健100500康复技术100600眼视光与配镜100700医学检验技术100800医学影像技术100900口腔修复工艺101000医学生物技术101300中医10 医药卫生类101400藏医疗与藏药101500维医医疗与维药101600蒙医医疗与蒙药101800中药101900中药制药102100生物技术制药102200药品食品检验新增哈医医疗与哈药110100美容美体11 休闲保健类110200美发与形象设计120100会计120200会计电算化120400金融事务120500保险事务120700商品经营121300商务英语12 财经商贸类121400商务日语121500商务德语121600商务韩语121700商务俄语121800商务法语122100客户服务130400导游服务130600会展服务与管理13 旅游服务类130700中餐烹饪与营养膳食130800西餐烹饪140200广播影视节目制作140400影像与影视技术140600出版与发行140800音乐14 文化艺术类141000戏曲表演141100曲艺表演141700动漫游戏142000工艺美术142200美术设计与制作142400服装设计与工艺142500服装展示与礼仪专业142600皮革制品造型设计142700珠宝玉石加工与营销142800民间传统工艺142900民族音乐与舞蹈143000民族乐器修造143100民族美术143200民族服装与服饰143300民族织绣143400民族民居装饰16 教育类160100学前教育180300商务助理180500工商行政管理事务180900民政服务与管理18 公共管理与服务类181200社会福利事业管理181300家政服务与管理。
中等职业学校专业教学标准编写说明资料-共14页
中等职业学校会计专业教学标准（试行）一、专业名称（专业代码）会计（120190）二、入学要求初中毕业生或具有同等学力者三、基本学制3年四、培养目标本专业坚持立德树人，面向中小企业和会计服务机构，培养从事出纳、会计核算及财经相关服务工作，德、智、体、美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。
五、职业范围说明：可根据区域实际情况和专业（技能）方向取得1或2个证书六、人才规格本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能。
（一）职业素养1.具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。
2.具有爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、客观公正、坚持准则的会计职业精神。
3.了解会计职业生涯发展要求，具有自主学习和适应职业变换的能力。
4.具有良好的人际交往能力、沟通协调能力、团队合作精神和服务意识。
5.具有正确的就业意识、良好的创业意识和一定的创新精神。
6.具有现代社会公民基本的文化基础知识、科学素养、环境保护意识和健康生活态度。
（二）专业知识和技能1.理解会计的基本概念和相关专业术语。
2.熟悉与会计职业相关的财经法律法规、小企业会计准则以及会计基础工作规范等知识。
3.掌握会计基本核算方法、核算程序、会计政策等知识。
4.掌握点钞、字录、小键盘输入、会计数字书写等会计基本技能。
5.能够从事小企业出纳工作。
6.能够从事小企业会计业务核算工作。
7.能够从事小企业会计电算化核算工作。
8.能够从事小企业税务核算与申报工作。
专业（技能）方向—企业会计1.能够从事企业收银服务工作。
2.能够从事小型制造企业成本核算工作。
3.能够从事小型商品流通企业会计核算工作。
4.能够从事小型服务业企业会计核算工作。
专业（技能）方向—会计服务1.能够从事企业财经文员工作。
2.能够从事小企业统计信息整理和申报工作。
3.能够代理小企业会计事务。
4.能够办理采购招标代理事务。
5.能够撰写一般商务文案和会计基本文书。
七、主要接续专业高职：会计、会计电算化、财务管理、会计与审计本科：会计学、财务管理、审计学八、课程结构九、课程设置及要求本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。
中等职业学校专业教学标准(试行)
教育部办公厅关于公布首批《中等职业学校专业教学标准（试行）》目录的通知教职成厅函[2014]11号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），计划单列市教育局，新疆生产建设兵团教育局，有关单位：为深入贯彻党的十八大、十八届三中全会精神，落实教育规划纲要，加强职业教育教学基本建设，促进职业教育专业教学科学化、标准化、规范化，建立健全职业教育质量保障体系，我部组织制定了首批涉及14个专业类的95个《中等职业学校专业教学标准（试行）》（以下简称专业教学标准），现将目录予以公布，有关标准具体内容以教育出版传媒集团出版的文本为准。
专业教学标准是开展专业教学的基本文件，是明确培养目标和规格、组织实施教学、规范教学管理、加强专业建设、开发教材和学习资源的基本依据，是评估教育教学质量的主要标尺，同时也是社会用人单位选用中等职业学校毕业生的重要参考。
各地要认真组织对专业教学标准的学习、研究和实施工作，积极总结教学改革的经验。
要及时组织开展师资培训和教研活动，促进教师转变教育教学观念，提高运用专业教学标准的能力。
要为专业教学标准的实施提供必要的条件保障，确保教学改革工作顺利进行。
各地在实施专业教学标准过程中，如有问题、意见和建议，请及时报我部职业教育与成人教育司。
教育部办公厅2014年4月30日附件：首批《中等职业学校专业教学标准（试行）》目录专业类专业代码专业名称01 农林牧渔类011100 棉花加工与检验011300 现代林业技术011400 森林资源保护与管理011600 园林绿化011700 木材加工012700 农业机械使用与维护012900 农业与农村用水013300 土地纠纷调解02 资源环境类020900 地图制图与地理信息系统021400 矿山机电（金属矿方向）021600 矿井建设（金属矿方向）03 能源与新能源类031000 水电厂机电设备安装与运行031100 水泵站机电设备安装与运行04 土木水利类040100 建筑工程施工040200 建筑装饰040500 工程造价040700 楼宇智能化设备安装与运行041100 给排水工程施工与运行041200 市政工程施工041500 水利水电工程施工041600 工程测量041800 工程机械运用与维修05 加工制造类050100 钢铁冶炼050200 金属压力加工050400 钢铁装备运行与维护050700 有色金属冶炼051100 机械制造技术051200 机械加工技术051300 机电技术应用051400 数控技术应用051500 模具制造技术051600 机电设备安装与维修051700 汽车制造与检修051800 汽车电子技术应用052200 焊接技术应用052300 机电产品检测技术应用052400 金属表面处理技术应用052500 工业自动化仪表及应用052700 电机电器制造与维修052900 制冷和空调设备运行与维修053000 电气运行与控制053100 电气技术应用06 石油化工类060100 化学工艺060200 工业分析与检验060400 化工机械与设备060500 化工仪表及自动化060600 精细化工060700 生物化工060800 高分子材料加工工艺060900 橡胶工艺07 轻纺食品类070400 纺织技术及营销071300 粮油饲料加工技术071400 粮油储运与检验技术08 交通运输类080700 城市轨道交通运营管理080800 城市轨道交通车辆运用与检修080900 城市轨道交通供电081100 船舶驾驶081300 船舶水手与机工09 信息技术类090100 计算机应用090200 数字媒体技术应用090300 计算机平面设计090400 计算机动漫与游戏制作090500 计算机网络技术090600 网站建设与管理090800 软件与信息服务090900 客户信息服务091000 计算机速录091200 电子与信息技术091300 电子技术应用10 医药卫生类100100 护理100200 助产100300 农村医学101100 药剂102000 制药技术102400 制药设备维修12 财经商贸类120900 连锁经营与管理121000 市场营销121100 电子商务121200 国际商务121900 物流服务与管理122000 房地产营销与管理13 旅游服务类130100 高星级饭店运营与管理130200 旅游服务与管理130300 旅游外语130500 景区服务与管理专业14 文化艺术类140900 舞蹈表演141300 杂技与魔术表演142100 美术绘画18 公共管理与服务类180100 办公室文员180200 文秘180400 公关礼仪180700 物业管理181000 社区公共事务管理181400 老年人服务与管理181500 现代殡仪技术与管理。
教育部关于制订中职专业教学标准的文件
教育部办公厅关于制订中等职业学校专业教学标准的意见教职成厅[2012]5号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，各行业职业教育教学指导委员会：为贯彻全国教育工作会议精神和教育规划纲要，建立健全教育质量保障体系，提高职业教育质量，我部成立了中等职业学校专业教学标准制订工作领导小组和专家组，启动中等职业学校专业教学标准（以下简称专业教学标准）制订工作。
专业教学标准是指导和管理中等职业学校教学工作的主要依据，是保证教育教学质量和人才培养规格的纲领性教学文件。
为做好专业教学标准的制订工作，现提出以下意见。
一、指导思想落实党的十八大精神，以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，落实教育规划纲要的要求，坚持以提高质量为核心的教育发展观，坚持以服务为宗旨、以就业为导向，充分发挥行业企业的作用，推进中高职协调发展，加快现代职业教育体系建设，保障人才培养质量，满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要，全面提升职业教育专业设置、课程开发的专业化水平。
二、基本原则1.坚持德育为先，能力为重，把社会主义核心价值体系融入教育教学全过程，着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力。
2.坚持教育与产业、学校与企业、专业设置与职业岗位、课程教材内容与职业标准、教学过程与生产过程的深度对接。
以职业资格标准为制订专业教学标准的重要依据，努力满足行业科技进步、劳动组织优化、经营管理方式转变和产业文化对技能型人才的新要求。
3.坚持工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式，注重“做中学、做中教”，重视理论实践一体化教学，强调实训和实习等教学环节，突出职教特色。
4.坚持整体规划、系统培养，促进学生的终身学习和全面发展。
正确处理公共基础课程与专业技能课程之间的关系，合理确定学时比例，严格教学评价，注重中高职课程衔接。
5.坚持先进性和可行性，遵循专业建设规律。
注重吸收职业教育专业建设、课程教学改革优秀成果，借鉴国外先进经验，兼顾行业发展实际和职业教育现状。
关于印发部分《高等职业学校专业教学标准(试行)》目录的通知-教职成司函〔2012〕217号
关于印发部分《高等职业学校专业教学标准（试行）》目录的通知教职成司函〔2012〕217号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：为加强高等职业学校教学基本建设和专业建设，提高教学质量，我司组织力量研究制定了部分《高等职业学校专业教学标准（试行）》。
现将该标准目录印发给你们，请组织相关高等职业学校结合实际情况参照执行。
各地在实施专业教学标准过程中，如有问题、意见和建议，请及时报我司。
附件1《高等职业学校专业教学标准（试行）》说明为了加强高等职业学校教学基本建设和专业建设，提高教育教学质量，教育部委托高职高专教学指导委员会（以下简称教指委）进行高等职业学校专业教学标准的研究制订工作。
本次印发的涉及18个大类的410个专业教学标准，在专业名称、专业代码、招生对象、学制与学历、就业面向、培养目标与规格、职业证书、课程体系与核心课程、专业办学基本条件和教学建议、继续专业学习深造建议等十个方面提出了具体要求。
在培养目标和规格上定位在为生产、管理、服务一线培养具有良好职业道德、专业知识素养和职业能力的高素质技能型人才；在教学模式上倡导“以学生为中心”，根据学生特点，实行任务驱动、项目导向等多种形式的“工学结合”教学模式；在教学内容和课程体系安排上体现与职业岗位对接、中高职衔接，理论知识够用，职业能力适应岗位要求和个人发展要求；在教学条件要求上，规定了开办本专业应具备的师资、教学设施等基本条件。
高等职业学校专业教学标准是高等职业学校进行教学基本建设和专业建设的基本标准，适用于独立设置的高等职业学校（含高等专科学校）及本科院校、独立设置的成人高等学校和有关高等教育机构举办的高等职业教育（专科）的专业教学及管理。
希望相关高等职业学校结合实际情况参照执行时，把握基本要求，促进教学改革，提升教学基本建设水平，切实提高教育教学质量。
因本次发布的410个专业教学标准文字篇幅较大，本通知只公布专业教学标准目录，专业教学标准全部内容将由中央广播电视大学出版社出版发行。
12_《高等职业学校专业教学标准(试行)》(2012版)_医药卫生大类
咼等职业学校临床医学专业教学标准专业名称临床医学专业代码630101招生对象高中阶段教育毕业生或同等学力人员学制与学历三年制，专科就业面向面向城乡基层医疗卫生保健机构，从事医疗、保健及公共卫生管理等工作。
培养目标与规格一、培养目标培养热爱医疗卫生事业，适合本地区医药卫生事业需要的，德智体全面发展，具有良好人文素质和健全的法律意识，掌握基础医学和临床医学的基本知识、基本理论和基本技能，具备对常见病、多发病的诊治、预防能力和危急重症的初步处理能力，适合从事城乡基层医疗卫生服务的高级专门人才。
二、培养规格毕业生在知识、能力和素质方面要初步达到临床助理医师的基本要求。
（一）基本素质热爱医疗卫生事业，具有良好的人文素质优秀的职业道德和健全的法律意识。
身体状况和心理素质良好，适合履行基层医疗工作职责的需要。
（二）知识要求（1）了解国家卫生工作方针、政策和相关法规。
（2）掌握基础医学和临床医学的基本知识、基本理论、基本技能；掌握临床基本药物的药理和效用；掌握预防医学、急诊医学和社区保健等知识。
（3）熟悉与基层医疗卫生工作相关的医学心理、中医中药知识并具备良好的人文素养。
（三）能力要求（1）具备对本地区常见病、多发病的诊治，预防和危急重症病的初步处置能力。
（2）具有较好的适应现代医疗卫生工作，科研工作的计算机和外语应用能力；文献检索能力；良好的文字表达能力。
（3）具有较好的人际沟通，社会适应和团队协作能力。
（4）具有良好的学习能力，不断提高自身业务水平。
职业证书根据国家规定，本专业毕业生在毕业一年后参加国家医师资格考试，获得执业助理医师资格证书。
课程体系与核心课程一、课程体系本专业的课程由公共基础课、医学基础课和专业课三部分组成。
1.公共基础课：主要有思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、体育、英语、计算机应用基础、形势与政策、就业指导等；2.医学基础课：主要有人体解剖学、生理学、生物化学、病原微生物与免疫学、病理学和药理学等;3.专业课：主要有诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、急诊医学、社区卫生与保健学、预防医学、全科医学等。
《中等职业学校专业教学标准(试行)》目录2014
20400 20500 20700 20800 20900 21000 21200 21200 21300 21300 21400 21400 21500 21500 21600 21600 21700 21800 21900 22000
地球物理勘探 钻探工程技术 岩土工程勘察与施工 地质灾害调查与治理施工 地图制图与地理信息系统 地质与测量 采矿技术（煤炭开采方向） 采矿技术-金属矿方向 矿山机械运行与维护 矿山机械运行与维修（金属矿方向） 矿山机电（金属矿方向） 矿山机电 矿井通风与安全（煤炭开采方向） 矿井通风与安全（金属矿方向） 矿井建设（金属矿方向） 矿井建设 煤炭综合利用 环境监测技术 环境管理 环境治理技术
开设
07 07 07 07 07 07 07 07 08 08 08 08 08 08 08 08 08 08 08 08
轻纺食品类 轻纺食品类 轻纺食品类 轻纺食品类 轻纺食品类 轻纺食品类 轻纺食品类 轻纺食品类 交通运输类 交通运输类 交通运输类 交通运输类 交通运输类 交通运输类 交通运输类 交通运输类 交通运输类 交通运输类 交通运输类 交通运输类
开设未批 开设
14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14
文化艺术类 文化艺术类 文化艺术类 文化艺术类 文化艺术类 文化艺术类 文化艺术类 文化艺术类 文化艺术类 文化艺术类 文化艺术类 文化艺术类 文化艺术类 文化艺术类 文化艺术类 文化艺术类 文化艺术类 文化艺术类 文化艺术类 文化艺术类
70700 70800 70900 71000 71200 71300 71400 71500 80100 80200 80300 80400 80500 80600 80700 80800 80900 81000 81100 81200
中等职业学校护理专业教学标准（试行）
中等职业学校护理专业教学标准（试行）中等职业学校护理专业教学标准（试行）—、专业名称（专业代码）护理 ( )二、入学要求初中毕业或具有同等学力三、基本学制3 年四、培养目标本专业坚持立德树人，面向医疗、卫生、康复和保健机构等，培养从事临床护理、社区护理和健康保健等工作，德智体美全面发展的技能型卫生专业人才。
五、职业范围序号 1 对应职业（岗位）职业资格证书举例专业（技能）方向1 I 护士护士执业资格临床护理2 I 护士、医疗救护员护士执业资格、医疗救护员资格急救护理3 I 护士、护理员护士执业资格社区护理4 I 护士、医疗护理员护士执业资格、养老护理员资格老年护理说明可根据区域实际情况和专业（技能）方向取得 1 或 2 个证书。
六、人才规格本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能：(—)职业素养1. 具有良好的职业道德，重视护理伦理，自觉尊重护理对象的人格，保护护理对象的隐私。
2. 具有良好的法律意识和医疗安全意识，自觉遵守有关医疗卫生的法律法规，依法实施护理任务。
3. 具有良好的人文精神，珍视生命，关爱护理对象，减轻痛苦，维护健康。
4. 具有较好的护患交流与医护团队合作能力。
35. 尊重护理对象的信仰，理解护理对象人文背景及文化价值观念。
6. 具有从事护理工作的健康体质、健全人格，良好的心理素质和社会适应能力。
（二）专业知识和技能1. 具有护理专业相关的基础医学知识和技能。
2. 具有基础护理的理论知识，规范、熟练的护理操作能力。
3. 具有临床护理基本理论知识，规范的专科护理操作能力。
4. 具有以护理对象为中心，韶决常见护理问题和安全给药的能力。
5. 具有对护理对象进行健康评估、分析和解决临床常见护理问题的能力。
6. 具有对护理对象进行病情变化、心理反应和药物疗效的观察能力。
7. 具有病室和护理对象管理的基本能力。
8. 具有初步开展社区护理、进行健康教育和预防保健的能力。
9. 具有对老年人常见健康问题进行评估并实施护理的能力。
中职学校专业建设标准精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版中职学校专业建设标准精品文档--------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 山东省教育厅山东省经济和信息化委员会关于印发《山东省中等职业学校专业建设标准(试行)》的通知鲁教职字[2012]2号各市教育局、经济和信息化委员会，省属中等专业学校:为加强全省中等职业学校专业建设，推进教育教学改革，提高专业办学水平和人才培养质量，根据《中等职业学校专业设置管理办法》等国家有关规定，结合我省实际，制定了《山东省中等职业学校专业建设标准(试行)》(以下简称《专业标准》)，现印发实施。
一、《专业标准》是全省中等职业学校专业建设和教学改革的基础性指导文件，是中等职业学校专业设置、建设、管理和实施人才培养以及教育教学督导的基本依据，适用于全省实施高中阶段学历教育的各类中等职业学校。
二、中等职业学校设置专业，必须严格执行《中等职业学校专业设置管理办法(试行)》、《中等职业学校专业目录(2010年修订)》和《专业标准》，按照规定程序审批、备案。
--------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------精品文档--------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------三、中等职业学校专业分为合格、规范化、示范性三级，由学校提出申请，市级教育行政部门按照《专业标准》审核认定，并报省教育厅备案。
中等职业学校专业教学标准(试行)
中等职业学校专业教学标准(试行)中等职业学校专业教学标准（试行）为促进我国义务教育阶段后义务教育教育发展，培养职业技术人才的质量及提高中等职业教育的素质，特制定本标准。
一、专业培养目标1、培养具备综合文化素养、专业技能和能力及职业态度，掌握本科本专业基础理论和基本技能，适应社会实际需求的中等专业技术人才。
2、培养具有高素质的职业技术人才，能在工商企业及机关事业单位中胜任本职，具备进修及创新能力。
3、培养具有健全的职业精神，理论联系实际、技术熟练，服从管理，具有团队协作能力的中等职业技术人才。
二、专业方向中等职业学校的专业方向应综合客观条件和社会发展需要，围绕社会经济发展的需求，结合该校的设备资源和师资配置等情况，确定具体实施的专业方向。
中等职业学校的专业方向分为两类：一类是从事机电、计算机、园艺、医药、建筑、交通、服装、金融、旅游等传统行业的专业。
二类是以时代特点和社会实际需要而出现的新兴专业，如电子商务、物联网、智能技术、材料技术、文化传播、休闲服务、车辆维修等。
三、专业课程中等职业学校的课程体系应包括理论专业课、技能实践课（技能练习、实习、实训等）、实践性教学专业课等，充分发挥实践教学在专业教学中的作用。
专业课程应有效结合于本专业学科门类及社会经济发展和当地区域发展特征，重点突出本专业的基础理论、专业技能和实践能力，充分挖掘和发挥本学科的功能在服务社会中的作用。
四、教学管理中等职业学校的教学管理应加强对专业课教学的指导，切实保证课程的顺利实施；同时，要充分调动中等职业学校师生的积极性、主动性和创造性，对教师的专业综合能力、授课能力等进行严格考核，对学生的专业学习及社会实践活动进行有效管理，保证专业课有效实施。
五、实训实习中等职业学校应将实训实习融入学生的学习活动中，强化实训实习教学。
实训实习内容应以提高学生专业技能为主，引导学生实地观摩、实践体会，以实践为经，变理论知识为实践能力，掌握实际工作知识技能及企业文化精髓，提高学生实践思维能力。
中等职业学校专业教学标准
中等职业学校专业教学标准制定专业教学标准，旨在促进中等职业学校专业课程的教学质量，以满足国家人才培养的需求，有效推动专业发展。
一、基本要求1. 专业课程建设要遵循素质教育和终身发展的原则，努力满足社会对高素质人才的需要，结合中等职业学校自身专业建设实际情况，组建专业团队，确立专业主题。
2. 根据学生学习兴趣、专业特点，确定课程体系结构，确定课程目标及学习要求，确定课程内容与集中性，结合专业特点编制课程设置。
3. 编制有针对性的教学大纲，精确细化专业课程要求，控制教学活动进度，做到实施有序、精确高效。
4. 根据实际情况编制有效的教学计划，充分调动学生学习兴趣，增强学习效果。
二、课程教学原则1. 坚持以学生为主体，以实践为导向，注重专业基础理论与实践技能的结合，突出教师的指导作用。
2. 教学重点突出，紧扣市场需求，强调实战能力的训练和毕业设计完成，培养高技能人才。
3. 强调学习方式的多样化，注重学生的实践能力和创新能力的培养，引导学生全面发展。
4. 根据教学特点，灵活运用多媒体、数字化教学等手段，夯实学生实践能力，促进和加强学生学习。
1. 树立规范意识，落实学生管理规定，认真落实专业教学管理办法，科学规范教学活动。
2. 把握教学质量，控制教学进度，确保教学质量，严格执行教学计划，强化课堂纪律，促进学生学习。
3. 推行多样化评价，坚持量衡质量，强化实践教学的质量保障，加强学生课堂素质的考核。
4. 加强专业改革，加强课程建设、教学资源建设，制定有效的发展计划，优化课程体系结构，优化课程质量。
四、课程综合测评原则1. 坚持“评价教学”的原则，以质量为标准，以效果为导向，从教学设计、课程内容、学习成绩以及教学改革等三个层面完成课程综合测评。
2. 注重比较分析，突出课程优势和不足，着重审视教学策略、教学过程和学习状况，改进课程设计，提高教学质量。
3. 注重专业影响力，加强专业指导，强调素质提升，为提高中等职业学校教学质量提供有力支持。
《中等职业学校教学工作诊断与改进指导的方案(试行)》
附件中等职业学校教学工作诊断与改进指导方案（试行）提高中等职业学校人才培养质量，是加快发展现代职业教育的重要内容，也是中等职业教育主动适应经济发展新常态,服务中国制造2025、创造更大人才红利的重要抓手。
建立中等职业学校教学工作诊断与改进（简称诊改）机制，是教育行政部门履行管理职责、加强事中事后监管，引导和支持中等职业学校常态化自主保证人才培养质量的基本形式。
一、指导思想以党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神为指导，以《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》为指南，以提高人才培养质量为根本，以促进学校自主发展、内涵发展为宗旨，坚持“需求导向、自我保证，多元诊断、重在改进”的工作方针，引导和帮助中等职业学校主动适应经济社会发展需要，改善办学条件、规范学校管理、深化教学改革、完善制度体系、健全运行机制，促进中等职业教育健康可持续发展。
二、目标与任务建立基于中等职业学校人才培养工作状态数据、学校自主诊改、教育行政部门根据需要抽样复核的工作机制，保证学校的基本办学方向、基本办学条件、基本管理规范，推动中等职业学校人才培养质量的持续提高。
具体任务是：（一）构建中等职业学校教学工作自主诊断、持续改进的工作制度和运行机制。
力争通过5年左右的努力，围绕提高中等职业学校人才培养质量，建立和完善省级教育行政部门统筹规划、中等职业学校自主诊改、利益相关方有效参与、主管（办）部门协同改进的常态化周期性教学工作诊改制度与运行机制。
（二）搭建中等职业学校人才培养工作状态数据管理系统。
建设学校、地(市)、省（自治区、直辖市）、国家四级架构的中等职业学校人才培养工作状态数据管理系统（简称数据系统），为学校教学工作自主诊改提供数据服务，为利益相关方参与诊改提供数据参考，为教育行政部门抽样复核与科学决策提供数据支持，为中等职业教育人才培养工作质量报告提供数据基础。
（三）引导中等职业学校以提高人才培养质量为核心，逐步建立完善内部质量保证制度体系。
中等职业学校教师专业标准(试行)
中等职业学校教师专业标准（试行）为促进中等职业学校教师专业发展，建设高素质“双师型”教师队伍，根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国职业教育法》、《中华人民共和国劳动法》，特制定《中等职业学校教师专业标准（试行）》（以下简称《专业标准》）。
中等职业学校教师是履行中等职业学校教育教学工作职责的专业人员，要经过系统的培养与培训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能，专业课教师和实习指导教师要具有企事业单位工作经历或实践经验并达到一定的职业技能水平。
《专业标准》是国家对合格中等职业学校教师专业素质的基本要求，是中等职业学校教师开展教育教学活动的基本规范，是引领中等职业学校教师专业发展的基本准则，是中等职业学校教师培养、准入、培训、考核等工作的基本依据。
一、基本理念（一）师德为先热爱职业教育事业，具有职业理想、敬业精神和奉献精神，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范，依法执教。
立德树人，为人师表，教书育人，自尊自律，关爱学生，团结协作。
以人格魅力、学识魅力、职业魅力教育和感染学生，做学生职业生涯发展的指导者和健康成长的引路人。
（二）学生为本树立人人皆可成才的职业教育观。
遵循学生身心发展规律，以学生发展为本，培养学生的职业兴趣、学习兴趣和自信心，激发学生的主动性和创造性，发挥学生特长，挖掘学生潜质，为每一个学生提供适合的教育，提高学生的就业能力、创业能力和终身学习能力，促进学生健康快乐成长，学有所长，全面发展。
（三）能力为重在教学和育人过程中，把专业理论与职业实践相结合、职业教育理论与教育实践相结合；遵循职业教育规律和技术技能人才成长规律，提升教育教学专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。
（四）终身学习学习专业知识、职业教育理论与职业技能，学习和吸收国内外先进职业教育理念与经验；参与职业实践活动，了解产业发展、行业需求和职业岗位变化，不断跟进技术进步和工艺更新；优化知识结构和能力结构，提高文化素养和职业素养；具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。
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附件：
第二批《中等职业学校专业教学标准（试行）》目录专业类专业代码专业名称
010800茶叶生产与加工
011000中草药种植
011500园林技术
01 农林牧渔类
012600农产品营销与储运
013000农村环境监测
013200农资连锁经营与管理
020100国土资源调查
020200地质调查与找矿
020300水文地质与工程地质勘察
020400地球物理勘探
020500钻探工程技术
020700岩土工程勘察与施工
02 资源环境类020800地质灾害调查与治理施工
021000地质与测量
021200采矿技术（煤炭开采方向）
021200采矿技术 -金属矿方向
021300矿山机械运行与维护
021300矿山机械运行与维修（金属矿方向）
021400矿山机电
1
021500矿井通风与安全（煤炭开采方向）
021500矿井通风与安全（金属矿方向）
021600矿井建设
021700煤炭综合利用
021800环境监测技术
021900环境管理
022000环境治理技术
022100生态环境保护
030200石油天然气开采
03 能源与新能源类030400石油与天然气贮运
031300风电场机电设备运行与维护
041000城市燃气输配与应用
04 土木水利类041300道路与桥梁工程施工
041400铁道施工与养护
050500有色装备运行与维护
050600建材装备运行与维护
050800建筑与工程材料
050900硅酸盐工艺及工业控制
05 加工制造类051000选矿技术—金属矿方向
052100金属热加工
052600医疗设备安装与维护
052800光电仪器制造与维修
053200电子电器应用与维修
06 石油化工类060300石油炼制
2
070200平面媒体印制技术
070500纺织高分子材料工艺
070600丝绸工艺
070700染整技术
07 轻纺食品类070800针织工艺
070900服装制作与生产管理
071000皮革工艺
071200民族风味食品加工制作
071500家具设计与制作
080100铁道运输管理
080200电力机车运用与检修
080300内燃机车运用与检修
080400铁道车辆运用与检修
080500电气化铁道供电
080600铁道信号
081000城市轨道交通信号
08 交通运输类081200轮机管理
081600外轮理货
081800港口机械运行与维护
082000水路运输管理
082300航空服务
082500汽车运用与维修
082600汽车车身修复
082700汽车美容与装潢
3
082800汽车整车与配件营销
083000公路养护与管理
090700网络安防系统安装与维护
091100计算机与数码产品维修
091400数字广播电视技术
09 信息技术类
091500通信技术
091600通信运营服务
091800邮政通信管理
100400营养与保健
100500康复技术
100600眼视光与配镜
100700医学检验技术
100800医学影像技术
100900口腔修复工艺
101000医学生物技术
101300中医
10 医药卫生类
101400藏医疗与藏药
101500维医医疗与维药
101600蒙医医疗与蒙药
101800中药
101900中药制药
102100生物技术制药
102200药品食品检验
新增哈医医疗与哈药
4
110100美容美体
11休闲保健类
110200美发与形象设计
120100会计
120200会计电算化
120400金融事务
120500保险事务
120700商品经营
121300商务英语
12财经商贸类
121400商务日语
121500商务德语
121600商务韩语
121700商务俄语
121800商务法语
122100客户服务
130400导游服务
130600会展服务与管理
13旅游服务类
130700中餐烹饪与营养膳食
130800西餐烹饪
140200广播影视节目制作
140400影像与影视技术
140600出版与发行
14文化艺术类
140800音乐
141000戏曲表演
141100曲艺表演
5
141700动漫游戏
142000工艺美术
142200美术设计与制作
142400服装设计与工艺
142500服装展示与礼仪专业
142600皮革制品造型设计
142700珠宝玉石加工与营销
142800民间传统工艺
142900民族音乐与舞蹈
143000民族乐器修造
143100民族美术
143200民族服装与服饰
143300民族织绣
143400民族民居装饰
16 教育类160100学前教育
180300商务助理
180500工商行政管理事务
18 公共管理与服务类180900民政服务与管理
181200社会福利事业管理
181300家政服务与管理
6。