《数高楼》教学反思
大班音乐优秀教案及教学反思《数高楼》
大班音乐优秀教案及教学反思《数高楼》一、教学背景我国幼儿园教育发展十分迅速。
作为幼儿园一门重要的课程之一，音乐课程对幼儿的发展影响非常大。
音乐课可以培养幼儿的情感、审美、语言、思维等多方面能力。
本文介绍一节大班音乐课中的教学内容和教学反思。
二、教学目标1.能够准确地模仿旋律；2.记住歌曲整体旋律的轮廓；3.发扬合作精神，和同伴一起对音乐作品进行合唱；4.在演唱过程中能够理解歌曲歌词所表达的意思；5.能够把歌曲与生活联系起来，发现其中蕴藏的文化内涵。
三、教学内容1. 走进歌曲活动过程：•播放歌曲《数高楼》，探究歌曲表达的意思；•让幼儿根据歌曲的内容和歌词来猜测歌曲表达的意思；•与幼儿一起讨论歌曲表达的情感内容和文化内涵。
教学目的：通过引导幼儿了解歌曲，了解歌曲的文化内涵，帮助他们更好地理解和体验歌曲，从而更好地进行演唱。
2. 练习发声活动过程：•教师按照歌曲的旋律，分为两部分进行演唱；•成功唱准的幼儿，逐个上台演唱；•剩下的幼儿跟随教师一起练习。
教学目的：通过教师的示范和幼儿的模仿，帮助他们掌握歌曲的旋律，锻炼发声的技能。
3. 合唱演唱活动过程：•教师指挥幼儿合唱歌曲《数高楼》；•教师引导幼儿根据歌曲的情感，在演唱中表现出歌曲所表达的情感。
教学目的：通过合唱演唱，培养幼儿的集体合作意识，增强幼儿的团队精神。
4. 诗朗诵活动过程：•播放《数高楼》背景音乐，每位幼儿根据自己喜欢的节奏，诵读其中1-2句歌词。
•每个幼儿可以选择自己喜欢的词句，引导幼儿把这些词句组织起来，写一篇描绘生活的诗句。
教学目的：通过诗句创作，引导幼儿深入理解歌曲所表达的情感，从而感悟人生。
四、教学反思本次音乐课教学深入幼儿的生活，将歌曲和生活联系起来，增强了幼儿的情感教育。
在活动设计上，掌握了循序渐进，由易到难的原则，使教学达到了预期目标。
在教学实施中，教师与幼儿互动积极，共同完成本节课的教学计划。
综合上述，本次音乐课的教学效果较为满意，但是也需要在后续的教学中进一步完善教学流程和内容，更好地服务于幼儿的成长和发展。
幼儿园大班音乐教案《数高楼》含反思
幼儿园大班音乐教案《数高楼》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第三章《音乐与生活》，详细内容为歌曲《数高楼》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐与生活的紧密联系，培养他们对音乐的兴趣。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《数高楼》，并能用动作表现出歌曲的节奏。
2. 培养幼儿对音乐的感知能力，提高他们的音乐素养。
3. 增进幼儿对生活的观察和体验，激发他们的想象力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和动作表现。
教学重点：学会演唱歌曲，并能用动作表现出歌曲的节奏。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、卡片学具：小鼓、沙锤、手摇铃五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外的高楼大厦，引导他们用手指表示楼层，为歌曲的学习做好铺垫。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师钢琴伴奏，示范演唱歌曲《数高楼》。
（2）幼儿跟唱，注意歌曲的节奏和音准。
（3）教师逐句教唱，指导幼儿掌握歌曲的节奏变化。
3. 动作表现（5分钟）（1）教师示范动作，引导幼儿用动作表现出歌曲的节奏。
（2）幼儿跟随教师练习，熟悉动作。
（3）分组进行动作练习，相互鼓励，共同进步。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分角色演唱歌曲，一组演唱，一组动作表现。
（2）交换角色，再次练习。
（1）教师邀请幼儿分享学习心得。
（2）集体展示，演唱歌曲并表现动作。
六、板书设计1. 歌曲名：《数高楼》2. 歌曲节奏：强弱强弱强弱3. 动作提示：手指表示楼层，身体跟随节奏摇摆七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《数高楼》，并展示动作。
答案：略2. 作业题目：观察生活中还有哪些可以用音乐表现的事物，下次课与同学分享。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习歌曲《数高楼》，让幼儿感受到了音乐与生活的紧密联系。
课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，针对幼儿的学习情况，进行适当的拓展延伸，如：1. 引导幼儿观察生活中更多的事物，用音乐的形式进行表现。
2024年幼儿园大班音乐游戏教案《数高楼》含反思
2024年幼儿园大班音乐游戏教案《数高楼》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园大班音乐教材第四章《音乐与数学》，详细内容为利用音乐游戏《数高楼》帮助幼儿认识数字，提高音乐节奏感和数学逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿通过音乐游戏，熟练掌握110的数字顺序。
2. 培养幼儿的音乐节奏感和团队协作能力。
3. 激发幼儿对数学的兴趣，提高数学逻辑思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：数字110的顺序掌握，音乐节奏感的培养。
教学重点：音乐游戏《数高楼》的实践操作，数学逻辑思维能力的提升。
四、教具与学具准备教具：音乐播放器，数字卡片，小高楼模型。
学具：数字贴纸，彩色笔，白纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示小高楼模型，引导幼儿观察并数一数高楼有几层，每层有几个窗户。
邀请幼儿分享数高楼的过程，引出数字110。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放音乐《数高楼》，让幼儿跟随音乐节奏数数字。
教师示范，边数数字边做动作，引导幼儿模仿。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行音乐游戏《数高楼》，每组幼儿按照数字顺序排列，跟随音乐节奏做动作。
教师巡回指导，纠正错误，给予鼓励。
4. 创作环节（10分钟）每个幼儿领取一张白纸，用数字贴纸和彩色笔创作一幅“我的高楼”画作。
教师指导，鼓励幼儿发挥想象，创作出独一无二的高楼。
教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的趣事。
六、板书设计1. 主题：《数高楼》2. 数字1103. 音乐节奏符号七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起玩音乐游戏《数高楼》，并用数字贴纸创作一幅“家庭高楼”画作。
2. 答案：根据实际情况创作，无固定答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程中，幼儿对数字110的顺序掌握较好，但在音乐节奏感方面还需加强练习。
在今后的教学中，应注重音乐节奏感的培养，提高幼儿的音乐素养。
2. 拓展延伸：可开展家庭音乐活动，让家长参与进来，共同培养幼儿的音乐节奏感和数学逻辑思维能力。
幼儿园大班教案《数高楼》含反思
幼儿园大班教案《数高楼》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《快乐数学》第四章“观察与比较”中的第2节“比较高矮”。
详细内容包括：引导幼儿观察周围的高楼，通过比较、排列高楼的高度，培养幼儿的空间感和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够用目测、排列等方法比较高矮，提高空间感知能力。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对数学的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：比较高矮的方法。
教学重点：培养幼儿的空间感和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备教具：高楼图片、磁性教具、卡片。
学具：每组一套高楼图片、磁性教具、卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察窗外的高楼，引导幼儿发现高楼的不同高度。
（2）邀请幼儿分享自己观察到的高楼特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示高楼图片，引导幼儿用目测、排列等方法比较高矮。
（2）教师讲解比较高矮的方法，并示范操作。
3. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，每组发放一套高楼图片。
（2）幼儿根据教师讲解的方法，比较高矮，并在磁性教具上排列。
（3）教师巡回指导，给予鼓励和纠正。
（1）每组选派一名代表，展示本组的作品。
六、板书设计1. 板书《数高楼》2. 板书内容：（1）高楼图片（2）比较符号：＞、＜、＝（3）排列顺序七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿与家长一起观察周围的高楼，用画笔记录下来，并比较它们的高度。
（2）家长协助幼儿完成比较高矮的练习题。
2. 答案：（1）观察记录：幼儿自由发挥，画出观察到的高楼。
（2）练习题答案：根据教师讲解的方法，完成比较高矮的练习题。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、比较、排列高楼的高度，让幼儿掌握了比较高矮的方法。
在教学过程中，教师应及时关注幼儿的操作情况，给予鼓励和指导，提高幼儿的空间感和逻辑思维能力。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察生活中其他物品的高度，如桌子、椅子等，进行比较和排列。
2024年幼儿园大班教案《数高楼》含反思
2024年幼儿园大班教案《数高楼》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的测量》，详细内容为“数高楼”。
通过观察和动手操作，让幼儿了解楼层高度的概念，学习使用简单的工具进行测量。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察和描述高楼的外貌特征，理解楼层高度的概念。
2. 培养幼儿运用简单的测量工具进行测量的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点难点：运用测量工具进行楼层高度的测量。
重点：观察高楼的特征，理解楼层高度的概念，学会简单的测量方法。
四、教具与学具准备1. 教具：高楼图片、直尺、卷尺、测量板。
2. 学具：每组一套高楼图片、直尺、卷尺、测量板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示高楼图片，引导幼儿观察高楼的外貌特征，如楼层、窗户、颜色等。
（2）邀请幼儿分享自己观察到的高楼特征。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示直尺、卷尺、测量板，讲解如何使用这些工具测量楼层高度。
（2）教师演示如何测量楼层高度，并引导幼儿观察和思考。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组发放一套高楼图片和测量工具。
（2）幼儿根据教师讲解的方法，合作完成测量高楼的任务。
（1）每组幼儿展示自己的测量结果，分享测量过程中的心得体会。
六、板书设计1. 板书数高楼2. 内容：（1）高楼外貌特征：楼层、窗户、颜色等。
（2）测量工具：直尺、卷尺、测量板。
（3）测量方法：合作测量、记录数据。
七、作业设计1. 作业题目：（1）观察自己家或周围的高楼，描述其外貌特征。
（2）使用测量工具，测量高楼的高度，并记录数据。
2. 答案：（1）描述高楼外貌特征，如楼层、窗户、颜色等。
（2）测量数据，如楼层高度为米。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握了测量楼层高度的方法，提高了幼儿的动手操作能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察和描述高楼外貌特征，以培养幼儿的观察能力。
2024年幼儿园大班音乐教案《数高楼》含反思
2024年幼儿园大班音乐教案《数高楼》含反思一、教学目标1.学习歌曲《数高楼》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
3.激发幼儿对音乐的兴趣，提高音乐素养。
二、教学内容1.教学歌曲《数高楼》。
2.学习歌曲中的动作。
三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《数高楼》，掌握歌曲的节奏和韵律。
2.教学难点：歌曲中的动作配合。
四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的律动，活跃课堂氛围。
（2）教师引导幼儿做“数高楼”的游戏，为学习歌曲做铺垫。
2.教学歌曲《数高楼》（1）教师播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。
（2）教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的发音和节奏。
（3）教师带领幼儿集体演唱歌曲，检查学习效果。
3.学习歌曲中的动作（1）教师示范歌曲中的动作，让幼儿跟随学习。
（2）教师逐个指导幼儿的动作，确保动作准确。
（3）教师带领幼儿集体表演歌曲，巩固动作。
4.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“数高楼”的游戏，巩固歌曲和动作。
（2）教师鼓励幼儿自由发挥，创作新的动作。
（2）教师鼓励幼儿分享学习过程中的感受和收获。
五、教学反思1.本节课通过歌曲《数高楼》的教学，让幼儿在愉快的氛围中学习了音乐知识，提高了音乐素养。
2.在教学过程中，教师注重培养幼儿的集体合作意识，通过集体演唱和表演，增强了幼儿的团队精神。
3.教师在教学中及时给予幼儿反馈，鼓励幼儿积极参与，提高了幼儿的自信心和自主学习能力。
4.本节课的教学效果较好，但仍有不足之处，如部分幼儿对歌曲中的动作掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强个别辅导。
5.针对本节课的教学内容，教师计划在下一节课中进行复习和拓展，以巩固幼儿的学习成果。
6.教师将继续关注幼儿的学习需求，调整教学策略，努力提高音乐教学效果。
六、教学延伸1.在下一节课中，教师将组织幼儿进行歌曲《数高楼》的创编活动，激发幼儿的创造力和想象力。
2.教师将引导幼儿用歌曲《数高楼》的旋律，创作新的歌词，提高幼儿的音乐创作能力。
《数高楼》教学反思（精选5篇）
《数高楼》教学反思（精选5篇）《数高楼》篇1我在进行第二课唱唱〈数高楼〉的教学中，我运用了听听、拍拍、念念的教学方法来进行教学，发现在教学过程中这首歌曲的节奏是一个比较难点，特别是第一部分结束时的节奏和第二部分结束时的节奏很容易让学生混淆，我首先运用了多次反复拍节奏的方法，然后用听唱法教唱，最后把这一难点提出来着重教唱。
但是教学效果还不是很好，后来经过总结，我发现，主要是书中最后的节奏是错误的，如果能在黑板上出示这两个节奏，进行比较教唱的话，应该效果会更加好。
《数高楼》教学反思篇2篇一数高楼这首歌曲幼儿已经学会很久并玩过多次游戏，每次在进行游戏时，幼儿的兴趣都很高，所以我经常在课间和孩子一起玩。
但在搭高楼时，幼儿必须双手高举搭成高楼，而且要求手臂伸直，由于时间一长，手就会发酸很累，所以好多小朋友都放下小手，不愿搭高楼，这样一来，做弟弟、妹妹的就没法在高楼里钻来钻去，体验不到有高楼的感觉。
圈上的小朋友也开始松动，有点乱了。
今天上午课间玩时我又看到这种情形，于是我引导幼儿想个好办法—既有高楼，又能使小手不累。
好多小朋友都讲出了自己的办法，最后根据几个小朋友的建议：轮流举手搭高楼。
也就是一对一对间隔着轮流搭，没有轮到时的幼儿也必须放下手来拉着，可以做低一点的高楼，这样一来，幼儿的松动感没有了，手也不酸不累了，而且高楼也有高低的层次感了，幼儿的兴趣更高了。
在这期间，我没有利用权威来压幼儿，而是让幼儿自己想办法去解决困难，既开阔了幼儿的思路，又增强了幼儿解决困难的能力，提高了幼儿的自信。
篇二《数高楼》,歌曲节奏欢快，歌词朗朗上口，歌曲有唱和念白两部分。
“兴趣是最好的老师。
”在教学中，为了避免音乐课教学中单一传受知识、枯燥无味的教唱等，在学习过程中充分采用激励性学习方法，使教学环环相扣，紧凑而不散乱，整个教学过程显得较为科学合理，使学生能积极主动的通过观察发现、感受到生活的美，并觉得学习也是一种乐趣。
我首先利用图片的形式让孩子在头脑中形成对高楼的鲜明印象，因为在音乐学习过程中所唤起的音乐表象越丰富，越具体，越准确，那么他对音乐的理解和体验也就越深刻。
数高楼教案反思1500字(模板8篇)
数高楼教案反思1500字(模板8篇)圣人无常师。
撰写教案是老师们每堂课所必须的准备工作，教案有助于减轻老师的授课压力。
有哪些地方可以提供优秀的教案来参考呢？下面，我们为你推荐了数高楼教案反思，相信你能找到对自己有用的内容。
数高楼教案反思篇1教学目的：1.引导幼儿通过探究与尝试学习浸染的根本方法。
2.引导幼儿体验中国的民间艺术——染纸带来的乐趣。
3.培养幼儿动手动脑的才能和审美情趣。
4.能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖比照。
5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新才能。
教学重点难点：教学重点：学习浸染的根本方法教学难点：探究纸巾颜色变多变漂亮的浸染方法教学准备：白蓝绿信封三个，各色颜料、纸巾、无纺布和u盘教学过程：一、通过魔术，激发兴趣，导入课题。
1.出示一个藏有三个信封的纸袋，成心口向下倒给小朋友看，然后逐一变出白、蓝、绿三封信。
(采用小朋友感兴趣的魔术导入，可更好地激发孩子们的学习兴趣)(1)师：老师今天带来了一个魔术，你们想不想看呀?(想)请看我这个袋子里有东西吗?(没有)没有对吧!看，我变出来了什么?这是一封信，这封信是寄给谁的呢?(华士中心幼儿园和平园收)好的，原来这封信是江阴的小朋友寄给我们华士中心幼儿园和平园的小朋友的，我们是哪个幼儿园的?(2)师：老师先把这封信放一下，我继续来变我的魔术，看看这次我会变出来什么?仔细看好，我到底变出来什么?变变变，出来了，又是一封信，寄给谁的?我们也放在旁边。
(3)师：吨吨吨……，又是一封信，那我有点奇怪了，我也有点问题了，我这三封信都是寄给我们的，那我们得先看哪封信呀?(第一封)你怎么知道这是第一封的呀?(信封上有1、2、3的数字)(信封上数字的呈现，让孩子们明白看信封的顺序是从数字小的先开场)2.逐一提示每个信封里的东西(白色的纸巾——彩色的纸巾——U盘)，让幼儿猜想，引起悬念，从而导入课题。
(1)师：那我们来看看信封里是什么?首先来看第一封信，(师出示第一封信)那我先看这一封，对吗?第一封信我翻开给你们看，是(出示)是纸巾，有什么用呢?(幼儿大胆想象) 师：为什么江阴的小朋友要寄给我们一张纸巾呢?难道我们这里没有纸巾吗?有吗?纸巾有没有其他特殊的用处呢?(幼儿自由说)师小结：原来纸巾真的有这些用处的，今天的纸巾要展示什么本领?(文.章出自快思教.案网)老师先不把答案告诉你们。
2024年大班音乐优秀教案及教学反思《数高楼》
2024年大班音乐优秀教案及教学反思《数高楼》一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《音乐与数学》，详细内容为《数高楼》教学活动。
本章通过歌曲《数高楼》让幼儿在音乐中感受数学的乐趣，培养幼儿的听觉、视觉空间感和数概念。
二、教学目标1. 让幼儿通过歌曲《数高楼》学会用音乐表达数学概念，培养幼儿的音乐素养。
2. 帮助幼儿建立初步的空间观念，提高幼儿对数字的认识和运用能力。
3. 培养幼儿的团队协作意识，提高幼儿的集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在音乐中感受数学的乐趣，建立空间观念。
教学重点：学会歌曲《数高楼》，并能用动作表现出高楼的概念。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、卡片、多媒体设备。
学具：小卡片、画笔、彩色纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察校园周边的高楼，引导幼儿用语言描述高楼的外观和特点。
2. 歌曲教学（10分钟）教师播放歌曲《数高楼》，让幼儿跟唱，并教唱歌曲。
引导幼儿注意歌词中的数字和空间概念。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过卡片展示高楼，让幼儿用手指表示高楼的高度，并引导幼儿用动作表现出高楼的概念。
4. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组用彩色纸制作高楼，并比一比哪个小组的高楼最高。
5. 歌曲演唱与动作展示（10分钟）教师组织幼儿进行歌曲演唱，同时展示动作，让幼儿在音乐中感受高楼的魅力。
六、板书设计1. 黑板左侧：歌曲《数高楼》的歌词。
2. 黑板右侧：高楼图片，标注数字和高度。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起唱《数高楼》的歌曲，并制作一座高楼。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲《数高楼》让幼儿在音乐中感受数学的乐趣，教学效果较好。
但在实践情景引入环节，部分幼儿对高楼的外观描述不够准确，需要教师在课后加强引导。
拓展延伸方面，可以组织幼儿进行户外活动，观察周围的高楼，并尝试用音乐和动作表现高楼的特点。
同时，教师可以引导幼儿探索其他与数学相关的音乐活动，提高幼儿的综合素养。
幼儿园大班音乐教案《数高楼》含反思
幼儿园大班音乐教案《数高楼》含反思教案：《数高楼》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材，歌曲《数高楼》。
歌曲内容简单易懂，旋律优美，通过数高楼的形象，培养幼儿的数数能力，同时锻炼他们的音乐节奏感。
二、教学目标1. 能让幼儿用自然的声音演唱歌曲，并感受歌曲的节奏和旋律。
2. 培养幼儿的数数能力，提高他们的逻辑思维。
3. 通过歌曲，培养幼儿的集体合作意识，提高他们的自信心和表现力。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《数高楼》，并能用自然的声音演唱。
难点：掌握歌曲中的节奏和音高，以及在集体活动中整齐地表现。
四、教具与学具准备教具：钢琴、教学课件、数字卡片、高楼图片学具：幼儿用书、作业本、彩笔五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做简单的身体运动，活跃气氛。
然后通过出示高楼图片，引入本节课的歌曲《数高楼》。
2. 新歌教学：教师播放歌曲，让幼儿初步感受旋律和节奏。
接着，教师逐句教唱歌曲，讲解歌词的含义，让幼儿理解歌曲数高楼的故事。
3. 节奏练习：教师用拍手的方式，让幼儿感受歌曲的节奏。
然后，教师分发数字卡片，让幼儿根据卡片上的数字，进行数高楼的游戏，锻炼他们的数数能力。
5. 集体活动：教师组织幼儿进行集体演唱，培养他们的集体合作意识。
在集体活动中，教师要注意观察每个幼儿的表现，及时调整教学方法，保证活动的顺利进行。
6. 歌曲巩固：教师再次播放歌曲，让幼儿自主跟唱，巩固所学内容。
六、板书设计板书设计如下：数高楼一二三四五六七八九十七、作业设计1. 请幼儿回家后，跟家长一起唱《数高楼》，并数一数家里的家具。
答案：如数家具的数量，幼儿可以自由发挥，用自己的方式进行表现。
2. 请幼儿画一画自己心中的高楼，并写上高楼的层数。
答案：幼儿的绘画作品和写的层数，教师应给予肯定和鼓励。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：但在教学过程中，也发现部分幼儿对歌曲的音高和节奏掌握不够熟练，需要在今后的教学中，加强对这部分幼儿的个别指导，提高他们的音乐素养。
2024年幼儿园大班音乐游戏精彩教案《数高楼》含反思
2024年幼儿园大班音乐游戏精彩教案《数高楼》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《音乐与游戏》中的《数高楼》一节。
详细内容包括：通过歌曲《数高楼》让幼儿感受音乐的节奏与韵律，培养幼儿的音乐欣赏能力；利用音乐游戏，提高幼儿的团队协作能力和创造力；引导幼儿通过观察、模仿、创造等环节，体验音乐带来的乐趣。
二、教学目标1. 让幼儿能熟练地演唱歌曲《数高楼》，感受音乐的节奏与韵律。
2. 培养幼儿的团队协作能力和创造力，提高幼儿的音乐表现力。
3. 培养幼儿对音乐游戏的兴趣，激发幼儿积极参与音乐活动的热情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲《数高楼》的节奏与韵律掌握，音乐游戏的团队协作与创造力表现。
2. 教学重点：歌曲《数高楼》的学唱，音乐游戏的设计与实施。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、卡片、高楼图片、游戏道具。
2. 学具：小鼓、沙锤、手摇铃等打击乐器。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示高楼图片，引导幼儿观察并讨论高楼的特点，激发幼儿对高楼的兴趣。
2. 歌曲学习：a. 教师播放歌曲《数高楼》，让幼儿初步感受歌曲的节奏与韵律。
b. 教师分句教唱歌曲，引导幼儿注意歌词的发音和节奏。
c. 教师带领幼儿一起演唱歌曲，并配合打击乐器进行伴奏。
3. 音乐游戏：a. 教师将幼儿分成小组，每组选择一种打击乐器。
b. 教师示范音乐游戏，要求幼儿按照歌曲节奏，用打击乐器进行表演。
c. 各小组轮流进行表演，其他幼儿观看并给予评价。
六、板书设计1. 歌曲名：《数高楼》2. 歌曲节奏与韵律3. 音乐游戏规则七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起创作一个以《数高楼》为主题的音乐游戏，并录制表演视频。
2. 答案：根据幼儿的创意进行创作，无固定答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课中，幼儿对歌曲《数高楼》的学唱表现出较高热情，但在音乐游戏环节，部分幼儿协作能力较弱，需要加强引导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以让幼儿分享自己创作的音乐游戏，提高幼儿的自信心和创造力。
幼儿园大班教案《数高楼》含反思
幼儿园大班教案《数高楼》含反思一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园大班数学教材《快乐数学》的第四章第三节，主要内容包括：认识数字110，理解数字的大小关系，以及通过数高楼的游戏活动，培养幼儿的数学思维能力和手眼协调能力。
二、教学目标1. 使幼儿能够正确地认识数字110，并理解其大小关系。
2. 培养幼儿的数学思维能力和手眼协调能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：使幼儿能够正确地认识数字110，并理解其大小关系。
难点：通过数高楼的游戏活动，培养幼儿的数学思维能力和手眼协调能力。
四、教具与学具准备教具：数字卡片110，高楼图片，小卡片。
学具：画纸，彩笔，剪刀，胶水。
五、教学过程1. 引入：教师向幼儿展示高楼图片，引导幼儿观察高楼的特点，并提问：“这座高楼有几层呢？”引导幼儿思考和回答。
2. 讲解：教师拿出数字卡片110，向幼儿讲解每个数字的含义和大小关系，同时用高楼图片进行辅助讲解，帮助幼儿理解和记忆。
3. 实践：教师将幼儿分成小组，每组发放一张画纸和一套数字卡片。
教师讲解数高楼的游戏规则，然后引导幼儿按照规则进行游戏，每组数出高楼的层数，并记录在画纸上。
六、板书设计板书设计如下：1 2 3 4 5 6 7 8 9 10七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，与家长一起数一数家里的楼梯有多少级，并记录下来，明天分享给老师。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过数高楼的游戏活动，使幼儿能够正确地认识数字110，并理解其大小关系。
在教学过程中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣和学习的热情。
通过实践活动，幼儿的数学思维能力和手眼协调能力得到了锻炼和提高。
在课后，家长可以与幼儿一起进行家庭延伸活动，例如数一数家中的家具数量，或者进行简单的数学计算，进一步巩固幼儿的数学知识。
同时，教师可以根据幼儿的学习情况，适当增加教学难度，例如引入更多的数字和更高的楼层，以挑战幼儿的数学思维能力。
幼儿园大班教案《数高楼》含反思
幼儿园大班教案《数高楼》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“数高楼”一节。
通过观察周围的高楼大厦，让幼儿学会使用简单的数学知识，如数数、比较大小等，培养幼儿对数学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、数数，掌握高楼层数的计算方法。
2. 培养幼儿运用数学知识解决生活中问题的能力。
3. 激发幼儿对数学的兴趣，提高幼儿的观察力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：高楼层数的计算方法。
教学重点：让幼儿学会观察、数数，并能运用数学知识解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：高楼模型、图片、数字卡片等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请幼儿观察窗外的高楼大厦，引导幼儿关注高楼的高度。
（2）讨论：高楼有多高？我们怎么知道？2. 例题讲解（1）展示高楼模型，引导幼儿用数数的方法计算高楼层数。
（2）通过比较不同高楼的高度，让幼儿学会比较大小。
3. 随堂练习（1）请幼儿分组，每组选择一幅高楼图片，用数数的方法计算层数。
（2）让幼儿在画纸上画出自己心目中的高楼，并用数字表示层数。
（2）拓展：让幼儿尝试用其他物品（如积木、彩泥等）搭建高楼，并数一数层数。
六、板书设计1. 板书数高楼2. 板书内容：（1）高楼层数的计算方法。
（2）比较大小的方法。
七、作业设计1. 作业题目：请你找一找，数一数家附近的高楼，并记录下来。
2. 答案示例：（1）我家附近有一座高楼，共有20层。
（2）这座高楼比旁边的那座高楼高。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，发现幼儿在数高楼的过程中，对层数的计算方法掌握得较好，但在比较大小时还存在一定困难。
2. 拓展延伸：（1）在数学区投放更多有关高楼层数的材料，让幼儿在区域活动中继续探索。
（2）开展“比一比，谁的高楼更高”的活动，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
重点和难点解析1. 教学难点：高楼层数的计算方法。
中班语言教案及教学反思《数高楼》
中班语言教案及教学反思《数高楼》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，认识高楼以及高楼的层数。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象能力和语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对城市建筑的兴趣，激发幼儿热爱生活的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，认识高楼以及高楼的层数。
难点：培养幼儿的观察能力、想象能力和语言表达能力。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、高楼图片、建筑模型等。
2. 经验准备：幼儿有过简单的数数经验。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察周围的高楼，引导幼儿关注高楼的层数。
2. 故事分享：通过课件或实物讲述《数高楼》的故事，让幼儿了解故事内容。
3. 观察讨论：展示高楼图片，引导幼儿观察并数一数高楼的层数，鼓励幼儿分享自己的发现。
4. 动手操作：让幼儿分组合作，用积木搭建高楼，培养幼儿的动手能力和合作意识。
5. 情景表演：邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演，提高幼儿的语言表达能力。
6. 总结反思：引导幼儿谈谈自己在活动中的收获，让幼儿认识到高楼的特点和数量。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和认识。
2. 评价幼儿在观察、讨论、动手操作和情景表演环节的表现，了解幼儿的观察能力、想象能力和语言表达能力。
3. 关注幼儿在活动中的情感态度，培养幼儿热爱生活的情感。
六、教学拓展：为了加深幼儿对高楼的认识，可以组织一次户外活动，带领幼儿参观当地的高楼大厦，让幼儿亲身体验高楼的魅力。
可以邀请家长参与，让家长和幼儿一起完成观察和讨论任务。
七、教学延伸：引导幼儿发挥想象，创作自己的高楼作品，可以是绘画、手工制作等形式。
让幼儿在创作过程中，表达对高楼的理解和认识，培养幼儿的创造力。
八、教学反思：在教学过程中，关注幼儿的反应，及时调整教学方法和节奏，确保幼儿能够充分理解和参与活动。
注重培养幼儿的观察能力、想象能力和语言表达能力，为幼儿提供更多的表达机会。
幼儿园大班优秀音乐教案《数高楼》含反思
幼儿园大班优秀音乐教案《数高楼》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐的手指》，详细内容为歌曲《数高楼》。
通过学习这首歌曲，让幼儿用歌声和手指游戏感受音乐节奏，提高音乐素养。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地唱出歌曲《数高楼》，并掌握歌曲的节奏和旋律。
2. 培养幼儿的团队合作意识，提高他们的集体协作能力。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的音乐审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分歌词的发音和节奏掌握。
教学重点：歌曲的整体演唱和手指游戏的配合。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、手指偶。
2. 学具：幼儿用书、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园附近的高楼大厦，让幼儿观察高楼的外观和特点。
引导幼儿用手指表示楼层，尝试用歌声表达对高楼的喜爱。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放歌曲《数高楼》，让幼儿跟随节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
然后，教师逐句教唱歌曲，让幼儿学会歌词和旋律。
3. 例题讲解（5分钟）教师邀请几名幼儿上台，用手势表示楼层，其他幼儿一起唱出相应的歌词。
通过这种方式，让幼儿更好地理解歌曲内容。
4. 随堂练习（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组用手指表示楼层，进行歌曲演唱比赛。
评选出表现最佳的小组，给予奖励。
教师引导幼儿谈谈对本节课歌曲的喜爱，鼓励他们用歌声表达自己的情感。
同时，教师出示手指偶，让幼儿用手指偶进行歌曲表演。
六、板书设计1. 歌曲名：《数高楼》2. 歌词：（1）我们一起数高楼，一楼二楼三楼四楼……（2）手指表示楼层，唱出美妙的歌曲。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，用手指表示楼层，唱《数高楼》给家人听。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过参观高楼、歌曲学习、手指游戏等形式，让幼儿掌握了歌曲《数高楼》。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励他们在日常生活中发现音乐，体验音乐带来的快乐。
在今后的教学中，可以尝试让幼儿自己创作简单的手指游戏，提高他们的创造力和音乐素养。
数高楼教案及反思3篇
When I wake up every day, it is not the bells, but the dreams that strike me.通用参考模板（页眉可删）数高楼教案及反思3篇数高楼教案及反思1活动目标：1.学唱歌曲《数高楼》。
2.复习1-8的点数，并学习1-8的序数。
3.通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动重点难点：活动重点：学唱歌曲《数高楼》活动难点：复习1-8的点数，并学习1-8的序数活动准备：课件《数高楼》活动过程：一、引入教师：播放课件引入,请幼儿观察并提出城市里有很多很多的高楼，你知道它们有多少层吗？让我们一起来数数吧。
二、歌曲《数高楼》1.教师点击课件歌曲欣赏，幼儿欣赏歌曲。
2.教师点击课件歌词欣赏，请幼儿熟悉歌词，跟唱歌曲。
3.教师点击课件歌曲欣赏，幼儿边看课件边跟唱完整歌曲。
三、复习1-8的点数1.教师呈现课件数高楼中的高楼画面。
教师：歌曲中的高楼有几层？谁能一层一层帮老师数数看？2.教师引导幼儿结合画面中的高楼，对8以内的数字进行逐一点数，并以"共有……层"的形式说出总数。
3.教师点击一起数高楼，呈现楼层数为8以内数字的不同高楼画面，请幼儿点数后说出总数，并单独说出每层楼有什么不同。
教师引导幼儿使用语言："第X层楼有__"或"第X层楼是__样子的"。
活动反思：《数高楼》是一首叙事性歌曲，歌词富有情境性，描述了我教小弟弟数高楼的有趣情景。
歌曲本身特点鲜明，表现为歌词简单，多重复，富有动作性。
歌曲有唱和念白两部分，歌曲中蕴含的象声词“哩哩哩、恰恰恰”节奏鲜明、跳跃，变化丰富，增添了歌曲演唱的幽默感和趣味性的念白节奏朗朗上口、富有韵律，整首歌曲说唱结合极富感染力，激发了幼儿的演唱兴趣，并为幼儿创编适宜的动作表现“哩哩哩、恰恰恰”、两人合作用手势表现“搭高楼”以及开展快速反应游戏提供了创造和表现的空间。
幼儿园大班教案《数高楼》含反思
幼儿园大班教案《数高楼》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《生活中的数学》，主要内容为通过观察周围的高楼，让幼儿感知和理解高度的概念，学会用简单的比较方法判断高楼的高低。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、比较，理解高度的概念，并能够用语言描述。
2. 培养幼儿运用比较方法，判断物体高矮的能力。
3. 激发幼儿对生活中数学现象的兴趣，培养他们的观察力和思考能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会观察、比较，理解高度的概念。
难点：让幼儿能够运用比较方法，判断物体的高矮。
四、教具与学具准备1. 教具：高楼图片、尺子、卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿到户外，观察周围的高楼，引导幼儿关注高楼的高度，提出问题：“哪个楼高？哪个楼矮？”2. 教学新课（10分钟）（1）展示高楼图片，让幼儿观察并回答问题。
（2）通过比较，让幼儿理解高度的概念，学会用语言描述。
（3）教师讲解比较方法，引导幼儿运用到实际情景中。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示两座高楼，一座高，一座矮，引导幼儿用比较方法判断哪座楼高，哪座楼矮。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组发一张高楼图片，让他们用比较方法判断高楼的高低，并说出理由。
教师邀请幼儿分享自己的观察和比较过程，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书《数高楼》2. 内容：（1）高度的概念（2）比较方法（3）高楼图片七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察自己家附近的高楼，用比较方法判断高楼的高低，并记录在画纸上。
2. 答案：根据幼儿的观察，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、比较，让幼儿掌握了高度的概念，并能运用比较方法判断高楼的高低。
但在教学过程中，要注意引导幼儿用规范的语言描述，提高他们的表达能力。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿观察周围的其他物体，如树木、建筑物等，进行比较，培养他们的观察力和思考能力。
幼儿园大班音乐欣赏教案《数高楼》及教学反思（共5篇）
幼儿园大班音乐欣赏教案《数高楼》及教学反思（共5篇）第一篇：幼儿园大班音乐欣赏教案《数高楼》及教学反思大班音乐欣赏教案《数高楼》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在“数高楼”这一音乐游戏中，培养幼儿打击4/4，2/4拍音乐的节奏，并在此基础上进行一2/4拍乐曲的节奏的不同打法，通过对歌曲的节奏练习，进一步培养幼儿对音乐活动的兴趣，增强音乐节奏感和感受能力，培养幼儿的协商合作能力，及音乐表现力，快来看看幼儿园大班音乐欣赏《数高楼》含反思教案吧。
活动目标：1、通过对歌曲的节奏练习，进一步培养幼儿对音乐活动的兴趣，增强音乐节奏感和感受能力。
2、在“数高楼”这一音乐游戏中，培养幼儿打击4/4，2/4拍音乐的节奏，并在此基础上进行一2/4拍乐曲的节奏的不同打法。
3、培养幼儿的协商合作能力，及音乐表现力。
4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
5、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
活动准备：1、画有楼房的表格2张，空表格3—6张及若干可用于粘贴的楼房画；2、录音机、数高楼的音乐磁带；活动过程：（一）听《铃儿响叮当》音乐幼儿坐到位置上；1、发声练习提醒幼儿用轻声，并将身体坐正；2、复习歌曲《数高楼》指出其中不足之处。
（二）出示一张画有高楼的表格。
老师：小朋友，我们周围变化多么大啊。
四周都盖起了高楼大厦，我们数也数不清。
现在，老师手上有一张地图，上面很多空地上都盖起了房子。
现在，我们要坐上汽车去看看这些高楼，但是，有个要求，看到一座房子慢拍1下，看到两座快拍2下，空地不拍。
（三）老师根据音乐先示范一遍，幼儿一起跟着试拍。
第二遍，跟着音乐，一边唱一边拍节奏。
（四）幼儿分为3组，自己根据自己的想法，将高楼填入表格，编配节奏，并试拍。
老师：现在，老师还有很多的高楼没盖呢，请小朋友和自己的好朋友一起在空地上盖上高楼。
盖好以后，也和老师的方法一样一起来拍一拍。
中班语言教案及教学反思《数高楼》
中班语言教案及教学反思《数高楼》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并正确朗读诗歌《数高楼》。
2. 技能目标：培养幼儿的朗读兴趣，提高他们的语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对诗歌的喜爱，激发他们的想象力和创造力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够熟练地朗读诗歌《数高楼》。
难点：帮助幼儿理解诗歌的意义，并能够运用诗歌中的句式进行创造性表达。
三、教学准备：1. 物质准备：准备诗歌《数高楼》的图片或者幻灯片，高楼的模型等。
2. 经验准备：让幼儿在之前的学习中接触过类似的诗歌，对诗歌有一定的了解。
四、教学过程：1. 导入：通过一个高楼的模型，吸引幼儿的注意力，引导他们思考高楼的特点。
2. 诗歌学习：教师朗读诗歌《数高楼》，让幼儿听懂诗歌的内容。
教师逐句解释诗歌的意义，帮助幼儿理解诗歌的意境。
3. 诗歌朗读：让幼儿跟着教师一起朗读诗歌，重复几次，直到幼儿能够熟练地朗读。
4. 诗歌活动：通过角色扮演、画画等方式，让幼儿运用诗歌中的句式进行创造性表达。
五、教学反思：六、教学延伸：1. 家园共育：教师可以通过家长群，向家长推荐这首诗歌，鼓励家长在家与孩子一起朗读，加强家校合作。
2. 环境创设：在班级环境中，可以布置与高楼相关的主题墙，让幼儿在在日常生活中不断接触和了解高楼。
七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在诗歌学习过程中的参与程度、理解能力和朗读水平。
2. 结果评价：评估幼儿在诗歌活动中的创造性表达，以及对诗歌意义的理解。
八、教学建议：1. 针对不同能力的幼儿，可以适当调整教学难度，给予他们更多的个别关注和指导。
2. 在教学过程中，注重培养幼儿的倾听和表达能力，引导他们积极参与课堂讨论。
九、教学拓展：1. 开展“小小建筑师”活动，让幼儿发挥想象，设计自己心中的高楼。
2. 邀请家长或者专业人士，给幼儿讲解高楼的建筑原理和安全知识。
十、教学总结：十一、教学注意事项：1. 在教学过程中，要注意关注每一个幼儿的学习情况，及时发现并解决他们在学习过程中遇到的问题。
2024年幼儿园大班优秀音乐教案《数高楼》含反思
2024年幼儿园大班优秀音乐教案《数高楼》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐的城市》，详细内容为歌曲《数高楼》。
通过学习这首歌曲，让孩子们感受城市的繁华景象，培养他们对音乐的兴趣和节奏感。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《数高楼》，并能用动作表现出歌曲的节奏。
2. 培养幼儿对音乐的感知能力和表现力。
3. 增进幼儿对城市建筑的认识和了解。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和动作表现。
2. 教学重点：学会演唱歌曲《数高楼》，并能用动作表现出歌曲的节奏。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、黑板、高楼图片、节奏卡片。
2. 学具：小鼓、沙锤、动作卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用高楼图片，引导幼儿观察和描述高楼的特点，激发他们对城市的兴趣。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师示范演唱歌曲《数高楼》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）分句教唱歌曲，注意指导幼儿掌握节奏和音准。
（3）幼儿跟随钢琴伴奏，集体演唱歌曲。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示节奏卡片，让幼儿模仿卡片上的节奏。
（2）教师示范动作，引导幼儿跟随节奏做动作。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种乐器（小鼓、沙锤），为歌曲《数高楼》伴奏。
（2）幼儿根据动作卡片，跟随歌曲节奏进行动作表演。
（2）邀请幼儿上台展示，集体为歌曲《数高楼》进行动作表演。
六、板书设计1. 歌曲名：《数高楼》2. 歌曲节奏：4/4拍3. 动作提示：模仿高楼、爬楼梯等七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《数高楼》，并展示所学动作。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过情景引入、歌曲学习、动作表演等多种形式，让幼儿充分感受音乐的魅力。
但在教学过程中，部分幼儿对节奏掌握不够准确，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸（1）引导幼儿关注城市建筑的特点，开展“我心中的高楼”绘画活动。
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《数高楼》教学反思
我在进行第二课唱唱〈数高楼〉的教学中，我运用了听听、拍拍、念念的教学方法来进行教学，发现在教学过程中这首歌曲的节奏是一个比较难点，特别是第一部分结束时的节奏和第二部分结束时的节奏很容易让学生混淆，我首先运用了多次反复拍节奏的方法，然后用听唱法教唱，最后把这一难点提出来着重教唱。
但是教学效果还不是很好，后来经过总结，我发现，主要是书中最后的节奏是错误的，如果能在黑板上出示这两个节奏，进行比较教唱的话，应该效果会更加好。
1 / 1__来源网络整理，仅作为学习参考。