小学四年级语文上册作文指导
部编版语文四年级上册第七单元作文讲解 讲义
部编版语文四年级上册第七单元作文讲解讲义第七单元：写信Part1.写作指导给你的亲友或者其他人写一封信，注意信件的格式。
※提示：书信可以传递信息，交流情感，选择以为亲友或者其他人，给他写一封信。
信中，我们可以表达思念，可以谈谈现状，可以说说生活趣事，可以分享心中的秘密，还可以表示感激、表达歉意，等等。
书信围绕互通信息和交流情感的目的把关键内容叙述清楚。
※注意事项：要注意运用正确的格式来写信书信不同于当面交流，要注意使用书面语进行交流分享Part2.佳作赏析给外公的一封信亲爱的外公：您好！2023年转眼间就要过去了，自从暑假我回去看望您后，我们又有好几个月没有见面了。
您在老家过得好吗？我和爸爸妈妈都很想念您，我有好多好多话想跟您说。
（开门见山，表达对外公的思念）告诉您一个好消息，我们学校在暑假期间重新装修了。
操场的正前方安装了一个令人震撼的LED大屏幕，在举行活动的时候，它的用处可大了。
这学期我们的班主任是李老师。
李老师是一位刚刚大学毕业的年轻老师。
她的性格温和，平时对我们很温柔，也很负责任，她教了我们很多知识。
我现在的学习兴趣比以前更加浓厚了，各科成绩都有小小的进步，学习也更加认真了。
在这学期的两次语文测验中，我都取得了第一名。
在今后的学习中，我会更加努力。
（围绕新变化，小作者写了自己学校的变化、自己额变化，内容具体，条理清晰。
）外公，上次暑假我回去的时候，您夸我字写得还不错，鼓励我练好书法。
我听了您的话，每周坚持练习书法，我希望像您一样练出一手漂亮的字。
我还通过了绘画的四级考试，我画的《睡莲》被选入《新少儿报》，等收到含有我画作的刊物后，我一定给您寄一本过去。
外公，我知道今年外婆离开后，您很伤心，很难过，吸烟也比以前多了。
我希望您能好好爱护自己的身体，少吸一点烟。
（言语质朴，充满真情，表达了“我"对外公的关心）今年春节您来南京和我们一起过新年吧，期待和您早日见面！祝身体健康！您的外孙：恩恩2023年11月18日Part3.优秀范文致奋战在抗疫一线的白衣天使敬爱的、奋战在抗疫一线的白衣天使：你们好！我是育新小学四年级的一名学生。
统编版四年级上册语文第六单元习作《记一次游戏》讲义
统编版四年级上册语文第六单元习作《记一次游戏》讲义小学四年级作文《记一次游戏》一、小学四年级作文《记一次游戏》写作指导在小学四年级阶段，写作不仅是语言表达能力的锻炼，更是思维逻辑、情感表达及观察力培养的重要途径。
写一篇关于《记一次游戏》的作文，不仅能够让学生回顾并享受游戏的乐趣，还能在文字间锻炼他们的叙述能力、细节描绘和情感抒发。
（一）、明确写作目的与主题首先，学生需要明确写作的目的和主题。
写作《记一次游戏》，目的是通过文字再现一次游戏的过程，让读者仿佛身临其境，感受到游戏的乐趣与意义。
主题则围绕“游戏"展开，可以是团队合作的游戏、智力挑战的游戏、体育竞技的游戏等，关键是要选择自己印象深刻、感受深刻的一次游戏经历。
（二）、构思作文框架1. 开头部分：引入话题：可以用一个引人入胜的开头吸引读者的注意力，比如描述游戏开始前的紧张气氛、自己对游戏的期待心情等。
交代背景：简要介绍游戏的时间、地点、参与人员以及游戏的名称和规则，为后文的叙述做好铺垫。
2. 中间部分：游戏过程：这是作文的核心部分，需要详细描绘游戏的经过。
可以按照时间顺序，分步骤地叙述游戏的发展过程，包括游戏的开始、高潮和结束。
细节描写：运用生动的语言描绘游戏场景、人物动作、表情变化以及自己的内心感受，让读者能够感受到游戏的紧张刺激或欢乐有趣。
情节转折：如果游戏中有特别的情节转折或意外情况发生，可以重点描述，增加作文的吸引力。
团队合作/个人表现：根据游戏类型，可以突出团队合作的重要性或展现个人在游戏中的精彩表现，体现游戏的教育意义或成长价值。
3. 结尾部分：总结收获：回顾游戏过程，总结自己在游戏中的收获和感悟，比如学会了团队合作、增强了自信心、体验到了成功的喜悦等。
情感升华：表达对游戏的喜爱之情或对参与人员的感激之情，也可以展望未来，期待再次参与类似的游戏。
点题收尾：用简洁有力的语言结束全文，呼应开头，使文章结构完整。
（三）、写作技巧与注意事项1. 选材要真实：选择自己亲身经历且印象深刻的游戏作为写作素材，这样写起来才能得心应手，情感真挚。
语文四年级上册第四单元作文指导(完整资料).doc
【最新整理，下载后即可编辑】人教版语文四年级上册第四单元作文指导我喜欢的动物一、作文思路点拨1、根据题目，我们知道这是写状物类的作文。
首先想想自己最想写的是什么动物。
建议选择一种你最熟悉、最喜爱的、最好是自己喂养过的小动物，选好小动物是写好这次作文的前提。
2、要写好小动物就要善于观察，你所喜欢小动物的外形是怎么样的，有什么脾气，一它怎样进食，怎样嬉戏，怎样休息等。
3、还要写出小动物的特点，也就是与众不同之处。
小动物的特点主要包括外形特点和生活习性两方面。
在写小动物时，可拟人的方法。
4、在观察小动物时，要按一定的顺序。
观察时要注意顺序和方法。
观察动物的静态时，可以先从整体到部分，也可以按照方位顺序如从头——身子——尾部，写头部时可以从头顶——眼睛——鼻子——嘴，写身子时可以从躯干——四肢。
5、写作时，要将自己对小动物的感情融入文章之中，写出你对它的喜爱之情。
可以写你与小动物之间发生的事情，要把事情写清楚，除了写好小动物的活动、表现，还要写出自己的行动、感受以及心理活动。
适当的运用比喻、拟人等修辞手法，能使文章更加生动形象。
题目：可爱的小鸡提纲：1、简单介绍小鸡的来源，名字。
2、小鸡可爱的外貌，眼睛、绒毛……3、小鸡的生活习性，吃食、喝水、游戏、玩耍……4、写出对小鸡的喜爱之情。
二、方法巧指点：1．写作之前，首先要按照一定的顺序观察动物的外形特征。
首先看它的整体形态，得出一个总体印象。
然后再按从上到下或从前到后、从整体到局部等顺序进行观察和描写。
写局部的时候，要突出每一部分的特点。
2．不同的动物有不同的生活习性，可结合资料查阅加深对该动物生活习性的了解。
3．有选择地将关于小动物的有趣的、可爱的事写进文章里，再把自己对动物的喜爱之情融入叙述和描写中，这样更能增加文章的情趣。
三、例文大看台我心爱的小伙伴——绿毛龟我家有一只小巧可爱的绿毛龟，它可讨人喜欢啦！要是你见了它，一定也会喜欢它的。
小绿毛龟的模样人见人爱！你瞧，它身上背着绿色的“小房子”，“小房子”的“房顶”被均匀地分成了八块。
四年级上册习作的语文教案6篇 部编版四年级语文上册作文教案
四年级上册习作的语文教案6篇部编版四年级语文上册作文教案四年级上册习作的语文教案1【教学目标】能仔细观察教师走进教师后所做的一系列动作，能连贯，具体生动地描写教师地动作，并展开丰富大胆的想象。
通过本次练习，巩固并提高描写动作的能力，进而提高习作水平。
【教学重难点】1、学会仔细观察。
2、运用准确的词语描述动作，同时能结合观察所得展开合理的联想。
【教学准备】教师准备动作小品，摄像师。
【教学过程】一、学会观察1、师生问好后，教师做一系列动作。
(如：准备写课题，却发现粉笔不翼而飞，于是在黑板粉笔槽、讲台上、学生课桌里急切地寻找，最后在讲台下找到粉笔，写上课题粉笔飞了。
)2、同学们，你们注意到宋老师刚才都做了哪些动作吗?这些动作我又是怎么做的呢(预设：只能说出几个比较突出的动作)3、师提示：其实在我们身边有着许多有趣的事，只是我们平时不注意观察罢了。
4、摄像机回放刚才的.动作，生仔细观察，并按顺序将动作列出。
5、课堂交流：在这些个动作中，你对哪几个印象比较深?请具体说说。
二、学会表述1、将一连串动作连成一段话。
*你能将这些个动作练成一段通顺具体的话吗?(学生准备，点名个别学生演示)教师随机点评，渗透进：用上恰当的连词，将有些动作合理兼并。
2、生动笔操练，要求给片断起个题目，教师巡视，3、抽样评讲。
(1)选文一，以教师评讲为主(点评时围绕动作素描的要求进行。
)(2)学生听后，自行修改片段。
(3)选文二，以学生点评为主。
4、小结：课上到这里，你有什么收获呢?(看清动作，用准动词，加上适当联想)三、实践运用A、回家后，仔细观察父母刚回家时的一系列动作，尝试为他们写一幅素描，然后读与父母听，请他们进行点评。
B、看动画片，写片断。
设计意图：学生在习作中常常表现出描写人物的动作简单无趣，很生动的事到了他们的笔下往往变得枯燥乏味。
其实这都是不会观察，不注意观察造成的。
新课标在第二学段的习作要求中就提出留心观察周围事物，乐于书面表达。
小学四年级上册第五单元作文指导及范文
小学语文四年级上册第五单元作文写导游词一，习作要求长城、颐和园、秦兵马俑……给我们留下了深刻的印象。
为了让更多的人了解我们的“世界遗产”，我们来写写“世界遗产”的导游词。
先确定自己要写哪一处“世界遗产”，然后选择最有特色的景点向大家介绍。
可以讲景点风光，也可以讲与景点有关的故事传说，还要提示参观旅游的注意事项。
写好以后可以根据所写的导游词，模拟导游进行讲解。
（摘自人教版《语文》四年级上册第97页）二，写什么导游词的具体内容和格式一般有前言、总述、分述、结尾四个部分。
前言：是导游员在陪同游客参观、游览前，向大家表示问候、欢迎和自我介绍的话。
总述：是对游览景点的一个总的介绍。
分述：导游词的重点，要按游览顺序，对所选景观逐一进行生动、具体的解说，使游客尽情饱览景点风光，领略世界文化遗产的艺术魅力与风韵，留下美好回忆。
结尾：在游览结束后，应对游览的内容作一小结，并向游客表示感谢和告别。
本次写作的关键是同学们要有去参观“世界遗产”的经历。
所以收集素材的过程很重要。
这要求：1、多收集关于这个旅游景点的资料。
了解关于这个景点的故事、传说、人物。
2、在旅游的时候要运用好自己的“眼、耳、鼻、舌、手”这五员大将，观察并记住这个景点最有特色的内容，做比较详细的记录。
有了素材的积累，我们再来了解一下导游词的组成部分：1、开头语（包括问候语、欢迎词、介绍语、游览注意事项和对游客的希望）2、概括介绍大概介绍旅游景点的位置、范围、地位、意义、历史、现状、和发展前景等。
目的是帮助旅游者先有个总体了解，引起游客的游览兴趣3、重点介绍对旅游线路上的重点景观从景点成因、历史传说、文化背景、审美功能等方面进行详细的讲解。
这让游客对旅游景点有一个深刻、重点的认识。
4、告别语告别语包括感谢语、惜别语、征求意见语、致歉语、祝愿语，放在导游词的最后面。
三，举例世界遗产也许离我们距离有点远，印象不太深刻了，我们不妨先试试做一次小导游，带领大家来游览一下你熟悉的地方，学习一下导游词应该怎么写：1、有一个旅游团来你们学校参观游览，你是接待的导游，可以先写一写开头语。
统编版四年级上册习作四《我和_____过一天》(写作指导、范文评语)
统编版四年级上册习作四《我和_____过一天》（写作指导、范文评语）习作指导第一步：审题本次习作是一篇想象作文，要求想象自己和神话或童话中的某个人物的一天。
第二步：选材选择自己喜欢的人物，把和他（她）在一起的一天中发生的最有趣、最有意义的事情写下了。
三、构思四：表达把与神话人物做的事情写清楚，体现神话特点。
可以抓住人物的外貌、动作、语言、神态等来把过程写具体。
语言要生动、幽默；运用好词好句；运用各种修辞手法。
五、自由习作范文+点评范文一：我和孙悟空过一天我从小就喜欢看《西游记》，尤其喜欢齐天大圣孙悟空。
一天，大圣在天宫待腻了，想来人间逛一逛，就找到了我。
正好今天我们学校要召开运动会，我就决定带孙悟空去参加运动会。
孙悟空一听喜出望外，手舞足蹈地说：“好，这好！”看着孙悟空滑稽的样子，我笑着说：“大圣，您这样去恐怕不行啊，小朋友会受到惊吓的。
”“也是，这好办，看我的！”只见他揪了一根猴毛一吹，一个小学生出现在我面前，看得我目瞪口呆。
我俩手拉手，来到了学校的运动场地。
我对孙悟空说：“大圣，你看这边是跳高的，那边是跳远的。
”“不错不错！这对我来说小菜一碟。
”大约向东走了100 米，我们来到了塑胶跑道边，看到运动员正在进行跑步比赛，大圣惊讶地说：“这些小毛孩真不赖，小小年纪竟然如此厉害。
不过，要想赶上俺老孙还得跟着俺好好修炼修炼。
”“你可别小瞧了我的这些校友。
”我笑着说，“大圣，假如您不借助法力说不定还比不过人家呢！”大圣立马跳了起来：“什么？那咱们就比比吧！我就让你看看猴哥的本领。
”我们来到了裁判席，向主席说明了来意，主席笑着说：“大圣，那你就参加800 米的比赛吧，也好让我们的孩子们向你取个真经。
”孙悟空竟然高兴得来了个后空翻，看得主席哈哈大笑。
比赛即将开始，大圣被带到了第一跑道。
随着“砰”的一声发令枪响，只见他一马当先，跑在了最前面，途中他回头一看，自己已遥遥领先，竟然哈哈一笑向厕所跑去，等他撒了一泡尿回来，比赛竟然结束了。
习作《推荐一个好地方 》讲义 2024-2025学年统编版语文四年级上册第一单元作文
小学四年级作文《推荐一个好地方：梦幻般的海洋公园》一，题目解析“推荐一个好地方”是一个典型的引导性作文题目，它要求推荐一个自己认为值得一去的好地方，并具体描述这个地方的特点和魅力。
下面是对这个题目的详细解析：1. 推荐性：题目中的“推荐”二字是核心，意味着作者需要站在一个分享者的角度，向读者介绍一个自己认为非常棒、值得推荐的地方。
这要求作者对这个地方有深入的了解和喜爱，能够用生动的语言和具体的细节打动读者。
2. 好地方：这里的“好地方”是一个宽泛的概念，可以是一个旅游景点、一个文化场所、一个休闲胜地等。
作者需要根据自己的经历和感受，选择一个最适合推荐给读者的地方。
在本文中，作者选择了“梦幻海洋公园”作为推荐对象，这是一个充满乐趣、教育和探索意义的地方。
3. 梦幻般的：这个形容词是对“海洋公园”的进一步修饰，强调了其独特性和吸引力。
它要求作者在描述时，不仅要展现海洋公园的常规特点（如海洋生物展示、表演等），还要突出其与众不同的地方，如设计上的梦幻感、氛围的营造等，让读者仿佛置身于一个梦幻般的世界中。
4. 内容结构：开头引入：简要介绍推荐的地方，并激发读者的兴趣。
在本文中，作者通过描述海洋公园的大门和水族箱来引入主题。
详细描述：分点介绍这个地方的特点和魅力。
作者可以从不同的角度（如观赏、娱乐、教育等）来展开描述，每个点都配以具体的例子和细节，使文章内容丰富且生动。
结尾总结：总结推荐的理由，并鼓励读者亲自去体验。
在本文中，作者通过总结海洋公园的多个亮点，并发出邀请，鼓励读者前往探索。
5. 语言风格：由于这是一个推荐性的作文，因此语言风格应该积极向上、充满热情。
作者需要用生动的语言和形象的比喻来描绘这个地方的美好之处，让读者感受到作者的热情和真诚。
二，审题要点1. 明确主题：首先，要准确理解题目的核心要求，即“推荐一个好地方”。
这意味着作文的主题必须围绕一个具体的地点展开，并强调这个地方的优点和特色，以便吸引读者前往。
统编教材四年级上册语文3单元作文：写观察日记习作指导
1-8单元作文教学课件
写日记的内容选择
• 写日记一般是记录自己做过的事情，也可以记自己看到、 听到和想到的事情 • 写日记要有重点，选择一天中觉得最有意义和印象最深刻 的事情做为日记的内容。一般描写一两件事情即可，如果 记得事情比较少，就需要记录的具体一点。
日记格式
•题目写在第一行中间。 •第二行中间写日期、星期、天气。 •正文与其它文章相同。
写作要求
• 确定观察对象。是一项事物，一个场景，还是一个过程。 • 确定观察顺序。对一项事物或一个场景，可以采用从上到 下， 从前到后，从外部到内部等空间顺序进行观察。对于一个过 程可以按照先后顺序（时间顺序）和逻辑顺序来观察。 • 写出事物的特点，或过程的特点。 • 一般采用平实的语言，为了便于表达，可以采用对比、比喻 等修辞手法。
秋雨中的植物
9月30日 星期一 晴 秋雨蒙蒙，那雨中的植物被晶莹透亮的雨珠装点的多 么美丽啊! 家门外的一棵大杨树，雨“滴答滴答”地落在上面， 上面的水珠晶莹的很，一阵风拂过，水珠飘洒在地上，好像 一颗颗仙女棒上的魔法星。大杨树在风中摇曳着，不停地摆 动着它的衣裙。而它下面的那丛冬青则不同了，它从不摆动， 像一位文静的少女，任那晶莹的水珠往它身上泼洒，那钻石
不是我们定时观察的日子，但是我们还是要记录下来。 还有比如你的小动物生病了，你就要写一篇日记，记录它生病的
症状，你该如何治疗它。今后几天就要天天按照治疗方案记录，观察它 是否好转。如果动物死了，你也可以为它做点有意义的事情，比如举行 一个隆重的葬礼。之后你要总结以前的经验，考虑是否再重新饲养。 4、总结日记
最后一篇日记应该写上自己这一段期间的感受，收获等。
•可观察的事物：
可以是可爱的小动物（蜗牛），可以是有趣 的植物（含羞草、绿豆发芽、花），美丽的风景， 也可以是你心爱的物品（玩具、学习用品），可 以说它的形状、颜色，也可以说它的动作、姿 态……
第四单元作文我和-过一天-写作指导范文赏析病文升格(学生版)-语文四年级上册
习作：我和过一天1.能选择一个自己喜欢的神话或童话人物，围绕“我和______过一天”展开想象，写一个故事。
2.按照故事的起因、经过和结果把故事写完整。
3.学会抓住题眼，把一天中发生的事情写清楚、写具体。
4.能根据同学的意见修改习作，并誊写清楚。
题目：我和过一天。
1.审清题材:我们看过很多神话和童话，里面的人物有的本领高强、爱憎分明，如哪吒、葫芦娃；有的机智聪明、惩恶扬善，如黑猫警长；有的美丽纯洁、温柔善良，如嫦娥、白雪公主。
如果有机会和他们中的某一位过上一天，你会选择谁？你们一起去哪里？会做什么？会发生什么故事呢？以“我和过一天”为题写一篇作文。
2.审清内容:能选择一个自己喜欢的神话或童话人物，围绕“我和______过一天”展开想象，写一个故事。
如：①选择哪吒。
哪吒的特点：正直、勇敢、坚强、拥有三头六臂、有风火轮等神奇武器。
②选择白雪公主。
白雪公主的特点：美丽、可爱、善良、和七个小矮人生活在一起。
③选择大灰狼罗克。
大灰狼罗克的特点：善良、笨拙、经常变换自己的职业爱好。
3.审清重点:如果有机会和（哪吒、白雪公主、大灰狼罗克……）中的某一位过上一天，一天之内，你们去哪里？做什么？有哪些故事发生呢？不需要写出所有内容，应该写出最神奇之处、写出细节之处。
我们可以走进故事中的世界，可以体验故事中的生活，还可以将故事人物带到现实来。
①以神笔马良为例。
我们可以看看神笔马良的时代，可以让神笔马良教我们学画画，还可以让神笔马良带着自己的作品参加美术展。
②以白雪公主为例。
可以让白雪公主带我们去参观她的皇宫，我们可以去感受和小矮人在一起的生活，还可以邀请白雪公主参加我们的联欢。
4.按一定顺序:首先应该写与人物相遇，写明什么时间，什么时机；再写与人物共处，写出是什么环境，发生了什么事件；最后写与人物告别，写明什么时候，以什么方式告别。
1.童话人物很亲切，神话人物很神奇，你会选择谁呢？他们又有哪些特点呢？哪吒：正直、勇敢、坚强、拥有三头六臂、有风火轮等神奇武器白雪公主：美丽、可爱、善良、和七个小矮人生活在一起大灰狼罗克：善良、笨拙、经常变换自己的职业爱好2.一天之内，你们去哪里？做什么？有哪些故事发生呢？：走进故事中的世界体验故事中的生活将故事人物带到现实来3.将自己融入故事中。
小学四年级上册语文作文指导
小学四年级上册语文作文指导一、写作前的准备工作在进行语文作文前，首先要做好准备工作。
这包括了解作文的基本要求、明确写作目的、选择一个合适的题目以及搜集相关素材等。
1.了解作文的基本要求在写作之前，要先了解作文的基本要求。
例如，作文的篇幅要求、围绕的主题、写作的形式等。
只有了解这些，才能更好地进行作文写作。
2.明确写作目的每篇作文都有其特定的写作目的，例如是为了表达自己的观点、叙述一个故事、描述一个人物等。
在写作之前，要明确自己的写作目的，以便更好地选择适合的写作方式。
3.选择一个合适的题目选择一个合适的题目是进行语文作文的基础。
题目要与自己的写作目的相符合，同时也要符合自己的兴趣爱好和知识储备。
可以从课本、故事书、报纸等地方寻找启发。
4.搜集相关素材在写作之前，可以搜集一些相关素材，包括相关的知识、资料、观点等。
这样可以为作文提供一些参考和支撑，使作文更加丰富和有说服力。
二、写作步骤在做好准备工作之后，接下来就是进行具体的写作了。
下面将根据写作的一般步骤，帮助你进行语文作文的写作。
1.明确文章的结构在开始写作之前，先明确文章的结构。
一般而言，文章可以分为引子、正文和结尾三个部分。
引子用来引出文章的主题，正文是文章的核心内容，结尾用来总结和总结文章的主旨。
2.提炼主题句在明确文章结构之后，就需要提炼主题句了。
主题句是整篇文章的核心，可以通过主题句来引导整篇文章的写作方向和内容。
3.展开论述在写作正文时，可以根据主题句展开论述。
可以从不同的角度和方面进行论述，用具体的事例、理论、分析等方式来支持自己的观点，使文章更有说服力和可信度。
4.运用修辞手法在写作过程中，可以适当地运用一些修辞手法，例如比喻、夸张、排比等，来使文章更加生动有趣，提升作文的艺术性。
5.合理布局段落为了更好地组织文章的内容，可以通过合理地布局段落来提升作文的可读性和逻辑性。
可以根据论述的顺序、观点的不同等，将文章分成若干个段落，每个段落都围绕一个主题展开。
小学四年级上册语文单元同步作文指导
小学四年级上册语文单元同步作文指导【作文一】我学会了如何写好作文！大家好，我是一名小学四年级的学生。
最近，我们学习了语文单元同步作文指导，老师教我们如何写好作文，让我获益匪浅。
下面，我将和大家分享一下我的学习感受。
在学习作文时，我们要注意以下几个重点：首先，要明确主题，把握好结构。
主题是文章的灵魂，只有明确了主题，才能按照主题来写作并把文章的结构谱清楚。
其次，要注重语言的规范和用词的准确。
语言规范包括了句法、标点等方面，用词准确则要求我们用恰当的词语表达出我们所想表达的意思。
最后，要注意文章的层次结构，使文章的格式更符合规范。
在写作时，我会遵循以下的写作步骤：首先，理清文章思路，考虑好要写些什么内容。
接着，用简单的语言描述主题核心，并把它归纳为“头、尾、身”三个部分。
最后，通读全文，检查以下单词、卷面整洁等方面的问题，确定没有问题后，便可交上作业了。
在写作方面，我会尽力使用比较严谨、恰当、地道的语言和标准的语法结构，力求达到语言表达的最佳效果。
在用词方面，我也会注意标准和准确，有时候会在写作中使用一些英语单词来增强文章的表现力。
总之，学习作文并不是一件容易的事情，但是只要我们注意以上几个要点，并在写作过程中让自己的文字表现力更上一层楼，我相信我们都可以成为优秀的作家！【作文二】我的梦想大家好，我是一名小学四年级学生。
在学习了语文单元同步作文指导之后，我开始知道如何写文章了。
我想谈谈自己的梦想。
我的梦想是成为一名小说家，我一直喜欢看书，但也因此总是梦想着有一天自己能写出一本受人称赞的好书。
一部小说中最引人入胜的部分，莫过于那些设置了悬念、情节结构严密、描写生动而又感人的情节以及奇妙的转折和想象。
这一点是我特别喜欢的。
但是，我深知要想成为了不起的小说家，还需要不断学习和提升自己的写作能力。
首先，我要多读书，不仅要看小说，还要学习一些文学作品、诗歌，并学会分析各种书籍的写作技巧。
其次，我要不断地写作，这样才能提高自己的文学水平和写作能力。
统编版2024-2025学年语文四年级上册第三单元 《习作：写观察日记》写作讲义.doc
小学四年级作文《写观察日记》写作讲义一、小学四年级作文《写观察日记》写作指导（一）、明确观察对象1. 选择兴趣点：首先，从自己感兴趣的事物中挑选观察对象。
它可以是家里的一盆绿植、窗外的小鸟、路上的行人，或是学校的某个角落。
兴趣是最好的老师，只有对观察对象充满好奇，才能写出有情感的文字。
2. 细化观察点：确定观察对象后，进一步细化观察点。
比如，如果选择观察一棵树，可以从树干的纹理、树叶的形状和颜色、树上的小动物等方面入手。
（二）、观察方法与技巧1. 运用五官：鼓励孩子使用眼睛看、耳朵听、鼻子闻、手触摸等多种感官去感知观察对象，这样能让观察更加全面立体。
2. 记录细节：注意捕捉观察对象的细微之处，如花瓣上的露珠、蚂蚁搬运食物的场景等。
这些细节是日记生动的关键。
3. 对比与联想：引导孩子在观察中运用对比手法，比如比较不同时间或不同环境下的变化；同时，鼓励孩子发挥想象力，将观察到的景象与生活中的其他事物相联系，创造出生动有趣的比喻或故事。
（三）、日记结构与内容1. 开头：简短介绍观察的时间、地点和对象，可以设置一个吸引人的开头，比如提出一个问题或描述一个场景，激发读者的阅读兴趣。
2. 主体：详细记录观察过程和所见所感。
可以按照时间顺序或空间顺序来组织内容，条理清晰地描述观察对象的特征、变化以及自己的感受和思考。
注意使用形象生动的语言，让读者仿佛身临其境。
3. 结尾：总结观察结果，可以提出自己的疑问、感想或未来的期待。
也可以与开头相呼应，形成完整的故事结构。
（四）、注意事项1. 真实感受：鼓励孩子写出自己的真实感受，无论是喜悦、惊讶还是疑惑，都是宝贵的写作素材。
2. 持之以恒：写观察日记需要耐心和坚持，建议每天或每周固定时间进行观察并记录，逐渐养成良好的写作习惯。
3.多阅读多学习：鼓励孩子多读优秀的文学作品和同龄人的习作，学习别人的写作技巧和表达方式，不断提高自己的写作水平。
二、小学四年级作文《写观察日记》情境创设在一个温柔的春日早晨，阳光透过轻纱般的窗帘，悄悄溜进了小学四年级一班的教室，给这个充满生机的空间披上了一层金色的外衣。
小学语文四年级上册第七册第一单元作文指导：写一处自然景观
小学语文四年级上册第七册第一单元作文指导：写一处自然景观小学语文四年级上册第七册第一单元作文指导本次习作有什么要求吗？围绕自己游览过或了解到的一处自然景观写一篇习作，可以写著名的旅游景点，也可以写身边的景物。
写之前要想象主要突出哪一点奇特之处，大体按怎样的顺序写。
有一些问题需要弄清楚什么是自然景观？从大的范围说，自然景观顾名思义就是自然的景色，比如美丽的海边，壮丽的瀑布等等，自然景观是只受到人类间接、轻微或偶尔影响而原有自然面貌未发生明显变化的景观，如极地、高山、大荒漠、大沼泽、热带雨林以及某些自然保护区等。
具体地说，名山大川都属于自然景观一类。
如东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山，以及黄山，庐山、茅山、天山、燕山、五台山、昆仑山、喜马拉雅山，还有齐天大圣孙悟空的花果山……应该按什么顺叙来写呢？如果你写的是游览，可以按参观游览的顺序写。
如果你写的身边的景物，可以按观察的顺序写。
不管按什么顺序写，都要抓住景物的特点来描写。
我们应该表达什么样的感情呢？当然是要表达热爱大自然的思想感情了。
如果你写的是家乡的身边的景物，那也包含着热爱家乡的思想感情的。
这些都想清楚了，那我们就可以开始动笔了。
方法提示写游览山的，应该怎么写？首先要学会观察，抓住山中的景物的特点。
观察体验是写景的前提和基础。
观察和体验时，要确立观察点。
观察点就是观察者观察的位置。
观察点有两种，一种是动的，如爬泰山，观察者从山脚到山顶，所观察到的景物是不断变化的，这叫移步变形；另一种是不动的，如俯瞰泰山，这叫定点观察。
二、观察和体验景物时要做到条理清晰，层次分明。
对景物的观察和体验一般的顺序可分三种：①按照时间顺序来观察和体验。
一处景物，不同时间有不同的景象，为了把它们全面地介绍给读者，那就应按照时间顺序观察和体验；就能依次描述不同时间出现的不同的景象。
②按照空间顺序来观察和体验。
一个景物总是由各部分组成的。
各个部分又按照一定的关系联结在一起。
小学四年级语文上册第七单元作文指导修订稿
小学四年级语文上册第七单元作文指导Coca-cola standardization office【ZZ5AB-ZZSYT-ZZ2C-ZZ682T-ZZT18】人教版五、六年级样张习作七畅谈成长故事习作要求；一、请写一写自己或别人的成长故事1、把成长中最难忘（快乐、悲伤、逗笑……）的事写下来,注意写清楚故事发生的时间、地点和人物。
2、围绕“成长”，把过程、感受写清楚、具体。
说真话、心里话，表达出自己的真情实感。
二、写一写“由《乌塔》所想到的”!三、就来信写一封回信 !习作分析1、我们每天都在成长，每天在我们身上发生故事都可以称为成长故事，你可以写写：A 你在成长过程中的第一次尝试：第一次学做饭、洗碗，第一次折飞机，第一次参加**比赛得了第一名，第一次不用家长接自己回家，第一次去了哪个地方……这许多个第一次就是你成长的足迹。
B你在成长过程中做的一些记忆深刻的事情：跟老师捣蛋被罚了，和隔壁班同学打架哭了，调皮捣蛋被父母骂了，拆了家里的某样物品却不能让它恢复了……这些带点恶作剧的事情你们不会忘记吧？写下来，也别有一番味道。
C可以写写在成长过程中给你一些启发的故事：那些克服重重困难，最后取得成功的人，那些身残志坚的人，那些愿意为了别人做出牺牲的人，那些有某种优良品质的人……读了他们的故事，自己是不是也有所感悟呢？写下来吧！2、读《乌塔》有感:A、你读了一篇什么样的文章，通过这篇文章，你认识了一个什么样的女孩，独立的聪明的文章哪些地方可以看出她的独立和聪明B 、理解“在中国，像你这样年纪的孩子都是爸爸妈妈宝贝”举例说说，在中国，“宝贝”体现在哪些地方而在外国，又是如何体现乌塔是父母眼中的“宝贝”C、读了这篇文章，你对“中国的孩子缺少很多乐趣吧”这句话是怎样理解的这里的乐趣指的是什么，联系你自己的生活理解一下。
你认可乌塔说的话吗D、读了这篇文章，你还有什么新的想法，你想跟现在的孩子们说些什么你又想跟现在的父母们说些什么E、说一说自己打算从哪件事做起，克服依赖思想，培养自己独立生活的能力。
人教版四年级上册语文作文教案
人教版四年级上册语文作文教案人教版四年级上册语文作文教案人教版四年级上册语文一教学目标1、写一个你喜欢的动物。
2、可以写它的外形、脾气等特点，也可以写它怎样捕食、怎样嬉戏、怎样休息等习性，还可以写和它之间发生的事情。
3、要按一定的顺序写，写出对它的喜爱。
4、写完后要多读几遍，认真修改。
课前准备1、观察自己喜爱的小动物2、收集、积累查找有关动物的资料。
3、动物头饰若干、《动物世界》录像资料。
《动物狂欢节》音乐。
教学重难点1、按一定的顺序写。
2、表达自己对动物的喜爱之情。
教学过程一、谈话激发兴趣1、谈话。
同学们，我们刚学了几篇与动物有关的课文，那爱子情深的麻雀、古怪的猫、可爱的雪猴、善解人意的小鸟，在作者的笔下是那样的生动形象，给我们留下了深深的烙印。
今天，就让我们一起走近《动物世界》，去看看那些人类的朋友们过的怎么样。
（播放录像《动物世界》）2、启发。
《动物世界》的录像给你留下了什么印象？（生畅谈感受）播放“动物世界”录像，引入新课。
3 提问：动物世界里的动物有趣吗？有哪些动物，它们长得什么样子？小结：同学们介绍了录像里的这么多小动物，现在大家将课前看到的动物也说给大家听一听。
二、学生自愿结合，小组练说。
1．喜爱同一种小动物的学生自愿结成小组，讲自己喜欢什么小动物，再讲它的外形，生活习性、与人类的关系和用处等。
（讨论中鼓励学生质疑，特别是对某种小动物不太了解同学，可以向喜欢这种小动物的同学咨询。
）2．各小组推荐成员，讲一讲喜欢的小动物。
（①说说动物的外形。
如眼睛、耳朵各有什么特点？②说说各种动物的叫声有什么不同？③说各种动物的生活习性和作用。
）三、摆设擂台，分组交流1。
抓住特征、指导描述。
2. 每组推选两名代表上台交流，学生相互评议，教师相机点拨。
（1）外形主要讲：身子、头、耳朵、鼻子、眼睛、嘴、舌头、脖子、尾巴、腿等。
（2）说说动物的脾气、活动情况（如捕食、嬉戏、休息的情况）。
（3）还可以写你和它之间发生的事情。
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小学四年级语文上册作文指导小学四年级语文上册作文指导Pleasure Group Office【T985AB-B866SYT-B182C-BS682T-STT18】人教版五、六年级样张习作七畅谈成长故事习作要求；一、请写一写自己或别人的成长故事1、把成长中最难忘（快乐、悲伤、逗笑……）的事写下来,注意写清楚故事发生的时间、地点和人物。
2、围绕“成长”，把过程、感受写清楚、具体。
说真话、心里话，表达出自己的真情实感。
二、写一写“由《乌塔》所想到的”!三、就来信写一封回信 !习作分析1、我们每天都在成长，每天在我们身上发生故事都可以称为成长故事，你可以写写：A 你在成长过程中的第一次尝试：第一次学做饭、洗碗，第一次折飞机，第一次参加**比赛得了第一名，第一次不用家长接自己回家，第一次去了哪个地方……这许多个第一次就是你成长的足迹。
B你在成长过程中做的一些记忆深刻的事情：跟老师捣蛋被罚了，和隔壁班同学打架哭了，调皮捣蛋被父母骂了，拆了家里的某样物品却不能让它恢复了……这些带点恶作剧的事情你们不会忘记吧写下来，也别有一番味道。
C可以写写在成长过程中给你一些启发的故事：那些克服重重困难，最后取得成功的人，那些身残志坚的人，那些愿意为了别人做出牺牲的人，那些有某种优良品质的人……读了他们的故事，自己是不是也有所感悟呢写下来吧！2、读《乌塔》有感:A、你读了一篇什么样的文章，通过这篇文章，你认识了一个什么样的女孩，独立的聪明的文章哪些地方可以看出她的独立和聪明B 、理解“在中国，像你这样年纪的孩子都是爸爸妈妈宝贝”举例说说，在中国，“宝贝”体现在哪些地方而在外国，又是如何体现乌塔是父母眼中的“宝贝”C、读了这篇文章，你对“中国的孩子缺少很多乐趣吧”这句话是怎样理解的这里的乐趣指的是什么，联系你自己的生活理解一下。
你认可乌塔说的话吗D、读了这篇文章，你还有什么新的想法，你想跟现在的孩子们说些什么你又想跟现在的父母们说些什么E、说一说自己打算从哪件事做起，克服依赖思想，培养自己独立生活的能力。
3、王虹同学的信中充满了真诚，她迫切希望得到你的帮助，归纳信中提出的关于成长的问题，如何与人交往，怎样才能过个有意义的生日等等。
一、写成长的故事具体写清楚成长过程中某一件事情，是写事的文章，要注意以下几点：1、交代清楚这件事情发生的时间、地点、人物、事件。
2、故事要写得具体清楚。
如果你是写自己第一次做饭，先要写一写为了这次做饭你做了些什么准备，观察一下做饭用的电饭锅是什么样子（大小、颜色、特点、如何使用），大米是什么样的（颜色、形状、大小）。
开始做饭了，你放了多少米，怎么洗的，洗了几遍放到锅里后，加了多少水，用尺子量一量高度。
接下来计算时间，什么时候锅里有了声响什么时候锅里开始冒烟，什么时候电饭煲的由煮饭变成保温最后观察一下煮好后的饭是什么样的，尝一尝味道，怎么样此时心情如何受到了什么样的评价二、写好读后感。
顾名思义，先来读，再有感受和想法。
读后感就是在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。
１、“读”是基础，只有仔细地阅读，认真地思考，深入地感悟，理解了文章的主要内容和体验到了文章的思想感情，读出了自己的感受和体会，才能有感而发写好读后感。
２、“感”是重点，要着重写出自己的感受，不宜过多地重复作品的内容。
３、为了更好地表达自己的感受，也可以适当引用相关的资料。
⑴紧扣原文，抓住重点：读后感的“感”，必须是从原文引发出来的感想、体会，不要面面俱到，泛泛而谈，应集中到自己感受最深的一点或几点上来发表议论。
⑵联系实际，情感真实：读了一篇文章，产生了对现实生活和自己思想上某些问题的思考，这才激发了“感”。
所以，写读后感一定要联系社会实际和自己的生活、思想实际。
联系实际一定要实事求是，写出自己的真实感想，忌说假话、空话、套话。
三、回信写什么内容既然要求写一封回信，一定先读清楚来信的内容，了解一下信中发生了一件什么样的事情。
你和信中的王虹是同龄人，这件事情或者类似的事情你经历过吗如果经历过，可以和她交流一下当时的心情，你自己的处理方法。
如果，你没有经历过，你对这件事情有什么自己的看法，你建议王虹应该如何想，如何做，对她的朋友，对她的家长你又有什么想说的。
总之，在信里，就像平时的谈话一样。
可以把自己的心里话倾述在信中。
别忘记了写信的格式哟。
一篇记事作文，总要考虑先写什么，后写什么，即按一定的顺序来写。
记叙的顺序通常分为三种：按事情本身的发生、发展和结局的先后次序来写，叫做顺序；把事情的结果提到前面先写，然后再写事情的起因、经过，最后再回到结果上来，叫做倒叙；在记事过程中，暂时中断一下事情本身的叙述，插入有关别的内容，叫做插叙。
一篇作文应该采用哪种叙述方法，应根据作文的内容来确定，如果事情的结果能感动人，有助于表现中心，就可以采用倒叙。
在运用倒叙时要注意过渡自然，前后照应，在运用插叙时，插入的内容要与中心有关，而且不宜太多，以免冲淡原文故事，使文章失去重点。
阅读下文，完成下面练习题我要做一只美丽的蝴蝶一个小孩，相貌丑陋，说话口吃，而且因为疾病导致左脸局部麻痹（pì），嘴角畸形，讲话时嘴巴总是歪向一边，还有一只耳朵失聪。
然而，这个孩子却是个生活的强者。
面对别的孩子嘲笑、讥讽的话语和目光，他默默地忍受着。
他没有自卑，他要靠自己的发奋努力改变自己的命运。
当别的孩子在玩玩具中打发时间时，他侧沉浸在书本中，其中有很大一部分书是成人读物，他却读得津津有味，因为他从中学到了坚强，学到了一种永不放弃的品质。
为了矫正自己的口吃，孩子模仿古代一位有名的演说家，嘴里含着小石子讲话。
看着嘴巴和舌头被石子磨烂的儿子，母亲心疼地抱着他流着眼泪说：“不要练了，妈妈一辈子陪着你。
”懂事的他替妈妈擦着眼泪说：“妈妈，书上说，每一只漂亮的蝴蝶，都是自己冲破束缚（fù）它的茧(jiǎn)之后才变成的。
如果别人把茧剪开了一道口，有茧变成了蝴蝶是不美丽的。
我要做一只美丽的蝴蝶。
”后来，他真的做了一只美丽的蝴蝶，他就是加拿大第一位连任两届的总理让·克雷蒂安。
1、用“”画出描写让·克雷蒂安生理残疾的句子。
2、“每一只漂亮的蝴蝶，都是自己冲破束缚它的茧之后才变成的。
如果别人把茧剪开了一道口，有茧变成了蝴蝶是不美丽的。
我要做一只美丽的蝴蝶。
”你是怎样理解这句话的3、从哪里看出让·克雷蒂安真做了一只美丽的蝴蝶用“﹏﹏”标出有关的句子。
4、读了这篇文章，你想对让·克雷蒂安说些什么知识点击写出真情实感来记事作文要在叙述中抒发自己的真情实感。
白居易说：“感人心者，莫先于情。
”文章是以“情”动人的。
没有真情，任你技巧运用得如何娴熟，词藻如何华丽，也不能打动读者。
怎样写出真情实感来呢概括地说：选择的事情要真实，感情要真实，言辞满分作文素材积累名家手笔①精段摘录可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。
但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。
阅读链接冯骥才，男，1942年出生于天津，当代着名作家、文学家、艺术家，民间艺术工作者，民间文艺家，画家。
早年在天津从事绘画工作，后专职文学创作和民间文化研究。
其大力推动了很多民间文化保护宣传工作。
其创作了大量优秀散文、小说和绘画作品。
其并有多篇文章入选中小学、大学课本。
②精段摘录看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫!好了!我中了!”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。
吴敬梓《范进中举》阅读链接吴敬梓，清代小说家，汉族。
清代最伟大的小说家之一。
因家有"文木山房"，所以晚年自称"文林山人"，又因自家乡安徽全椒移至江苏南京秦淮河畔，故又称"秦淮寓客"。
着有《文木山房诗文集》、《文木山房诗说》、小说《儒林外史》。
③精段摘录过不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。
四下里，一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。
曹文轩《孤独之旅》阅读链接曹文轩，男，1954年生，江苏人，中国作家，1977年毕业于中文系并留校任教。
任副主席，北京大学教授、当代文学博士生导师、当代文学教研室主任，儿童文学委员会委员，中国作家协会鲁迅文学院客座教授。
主要作品有小说《》《》《》《》等。
2016年4月4日，曹文轩获“”词海拾贝描写工作学习态度的：全心全意专心致志废寝忘食一心一意全神贯注如饥似渴专心专意夜以继日勤勤恳恳聚精会神再接再厉仔细琢磨孜孜不倦始终如一深思熟虑始终不渝精益求精有始有终持之以恒不遗余力水滴石穿坚韧不拔兢兢业业精雕细刻勤勤恳恳愚公移山埋头苦干一丝不苟不甘示弱日夜奋战描写愉快心情的：笑容满面喜上眉梢神采飞扬喜笑颜开喜出望外放声歌唱眉开眼笑欣喜若狂兴高采烈笑容可掬欢欣鼓舞容光焕发满脸笑容神采奕奕谈笑风生笑逐颜开满面春风眉飞色舞人颜欢笑红光满面和颜悦色捧腹大笑心花怒放喜气洋洋纵情欢笑欢呼跳跃心旷神怡请从以下题目中任选一题作文:1.《记一件难忘的事》题目中的“记……事”，说明是记事的作文，“难忘”说明所写事件必须影响大，有重要的意义，能给人留下深刻印象。
“一件”说明只能写一件，不能写两件或三件。
2.读下文，用《读〈一只离群的蜜蜂〉想起的一件事》为题写读后感：一只离群的蜜蜂一只自以为能干的蜜蜂和蜂群闹了意见。
它觉得自己做的工作很多，可是吃的蜜太少了，它抱怨大家对它不公平，忘记了它的功劳。
“我在这里出的力不算少呀！”它气愤地叫喊着。
“你看见大伙出的力没有呢”别的蜜蜂质问它。
“好，我离开，看你们做得出啥。
"【阅读新天地答案】1. 一个小孩，相貌丑陋，说话口吃，而且因为疾病导致左脸局部麻痹，嘴角畸形，讲话时嘴巴总是歪向一边，还有一只耳朵失聪。
2. 略3. 这个孩子却是个生活的强者。
面对别的孩子嘲笑、讥讽的话语和目光，他默默地忍受着。
他没有自卑，他要靠自己的发奋努力改变自己的命运。
当别的孩子在玩玩具中打发时间时，他侧沉浸在书本中，其中有很大一部分书是成人读物，他却读得津津有味，因为他从中学到了坚强，学到了一种永不放弃的品质。
为了矫正自己的口吃，孩子模仿古代一位有名的演说家，嘴里含着小石子讲话。
后来，他真的做了一只美丽的蝴蝶，他就是加拿大第一位连任两届的总理让·克雷蒂安。
4. 略。