幼儿园大班语言教案：对比歌
2024年幼儿园大班语言教案《对比歌》含反思
2024年幼儿园大班语言教案《对比歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的歌曲与童谣》，详细内容为《对比歌》。
通过学习《对比歌》，让幼儿感知语言中的对比现象，培养幼儿的语言表达能力和思维逻辑能力。
二、教学目标1. 了解《对比歌》的内容，理解其中的对比概念。
2. 能够正确地朗读《对比歌》，并能运用对比的方式进行语言表达。
3. 培养幼儿的观察力、想象力及语言组织能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解并运用对比的方式进行语言表达。
教学重点：掌握《对比歌》的内容，感知语言中的对比现象。
四、教具与学具准备1. 教具：《对比歌》课件、图片、音频等。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一张画有黑白色调的图片，引导幼儿观察并提问：“孩子们，你们看看这张图片上有什么？它们有什么不同呢？”通过观察，让幼儿感知对比的概念。
2. 例题讲解（15分钟）教师播放《对比歌》课件，引导幼儿跟读并解释歌词中的对比现象。
如：“高山和低谷，天空和大地，太阳和月亮，黑夜和白天。
”3. 随堂练习（10分钟）教师提出一些关于对比的词语，让幼儿进行配对。
如：“高矮，大小，白黑，快慢。
”4. 互动环节（10分钟）教师邀请幼儿上台，用对比的方式进行自我介绍。
如：“我叫小华，我很高，但我跑得很快。
”教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固对比的概念。
六、板书设计1. 板书《对比歌》2. 板书内容：高山低谷天空大地太阳月亮黑夜白天七、作业设计1. 作业题目：请孩子们用对比的方式描述一下自己的家庭成员，如：“我的爸爸很高，我的妈妈很温柔。
”2. 答案示例：我的爸爸很高大，我的妈妈很娇小。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过《对比歌》让幼儿感知对比现象，但在引导幼儿进行对比表达时，部分幼儿存在困难，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以引导幼儿运用对比的方式进行故事创编，提高幼儿的语言表达能力。
幼儿园大班语言优秀教案《对比歌》含反思
幼儿园大班语言优秀教案《对比歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《幼儿语言活动指导手册》第四章第五节，详细内容为《对比歌》。
通过学习《对比歌》，让幼儿感受语言中的对比修辞手法，培养幼儿的语言表达能力和思维拓展能力。
二、教学目标1. 了解《对比歌》的内容，理解歌词中的对比修辞手法。
2. 学会演唱《对比歌》，并能用动作表演出来。
3. 培养幼儿的语言表达能力，激发幼儿对语言活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解歌词中的对比修辞手法，能运用到日常生活中。
教学重点：学会演唱《对比歌》，用动作表演出来。
四、教具与学具准备1. 教具：《对比歌》歌词、音响设备、图片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿讨论生活中常见的对比现象，如：大小、高矮、胖瘦等，引导幼儿关注对比现象。
2. 歌曲教学（10分钟）（1）教师播放《对比歌》歌曲，让幼儿初步感受歌曲内容。
（2）教师带领幼儿学唱《对比歌》，注意指导幼儿掌握歌曲节奏和歌词。
（3）分组练习，让幼儿互相教唱，巩固歌曲学习。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌词中的典型对比修辞手法，如“大象和小老鼠”，进行讲解，让幼儿理解对比的概念。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示图片，让幼儿找出图片中的对比现象。
（2）幼儿分组进行表演，用动作展示对比现象。
六、板书设计1. 歌曲名：《对比歌》2. 歌词中的对比现象：大象和小老鼠、高山和低谷等。
3. 对比概念：通过对比，突出事物的特点。
七、作业设计1. 作业题目：用对比修辞手法描述自己的一位好朋友。
答案示例：我的好朋友小明，他很高，而我却很矮。
2. 作业要求：描述简洁明了，突出对比现象。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《对比歌》，让幼儿了解了对比修辞手法，并能运用到日常生活中。
在今后的教学中，教师应多关注幼儿的语言表达能力，鼓励幼儿用对比修辞手法描述生活中的事物，提高幼儿的语言表达能力。
大班语言对比歌教案
大班语言对比歌教案大班语言对比歌教案「篇一」目标：1、激发幼儿关心、爱护弟妹和小朋友的情感，初步树立关心他们的责任感，体验自己生长的快乐。
2、培养幼儿独立生活的能力及自觉遵守课堂纪律的习惯。
3、增强幼儿的班级责任意识和任务意识。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
5、培养幼儿的尝试精神。
预设学习目标：1、使新生熟悉本班的一日生活常规，活动区设置位置和活动要求。
2、初步学习用关心爱护的语句和弟妹及新同学交往，会用正确的方法解决交往中的问题。
3、通过带弟弟、妹妹的活动体验成功感，增强自信心。
4、使幼儿会听連续指令，能用连贯的语言表达见闻。
5、能儿独立生活，关心弟弟妹妹，能谦让。
6、知道大班小朋友应该在劳动、上課、关心集体、关心弟弟妹妹等方面较自觉地给弟弟妹妹做榜样。
7、学习收拾桌椅和正确的握笔姿势。
8、明确值日生的各项劳动任务。
分科预设学习目标：科学：1、正确干支10以内的数量，并学习在图表中表达。
2、认识1-10的序数，学习确定物体在序列中的位置，并掌握叙述词。
3、能初步区分10以内的单数。
社会：1、愿意在生活中参加劳动，知道劳动是件光荣的事。
2、体验班级这个大家庭的温暖，激发幼儿热爱班集体的情感。
3、通过观察月亮的变化及吃月饼等活动，了解我国人民过“中秋节”的一些风俗习惯。
4、知道9月10日是教师节，懂得要尊重、热爱老师。
艺术：1、通过歌曲《卖报歌》及音乐欣赏《狮王进行曲》来感受和表现乐曲中人物情绪的变化，初步了解作品的结构和它所表现出的形象和内容，并学习用两种不同的唱法表现歌曲。
2、能够用绘画的形式较准确地表现出性别特征及简单的动态人物。
3、学习简单的做泥塑人的技能，并能表现简单的人物动态。
语言：1、初步学会用不同的语气，较有感情地朗诵诗歌，进一步激发幼儿做大班小朋友的自豪感。
2、帮助幼儿在欣赏故事的过程中，理解文学作品中任务的伤心、苦恼、快乐等不同情感。
3、培养幼儿在听说游戏中快速反应的能力。
幼儿园大班语言教案《对比歌》含反思
幼儿园大班语言教案《对比歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《趣味儿歌》第四章，详细内容为《对比歌》。
通过学习这首儿歌，让幼儿认识和掌握一些事物的对比关系，培养幼儿的语言表达能力和思维逻辑能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并朗读《对比歌》，理解儿歌中的对比关系。
2. 培养幼儿运用对比的方式进行思考和表达。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿在集体活动中的参与度和积极性。
三、教学难点与重点难点：理解并运用对比关系。
重点：朗读并记忆《对比歌》，培养幼儿的语言表达能力和思维逻辑能力。
四、教具与学具准备1. 教具：《对比歌》PPT，挂图，实物对比道具。
2. 学具：每人一份《对比歌》歌词卡片，彩笔，画纸。
五、教学过程1. 导入：通过实物对比道具，引导幼儿观察并讲述它们之间的对比关系，激发幼儿兴趣。
（1）展示实物对比道具，如大小球、长短铅笔等。
（2）邀请幼儿上台进行对比展示，并用语言描述。
2. 新课内容呈现：（1）播放《对比歌》PPT，引导幼儿观看并跟读。
（2）教师带领幼儿一起朗读《对比歌》，注意强调对比关系。
（3）通过挂图，让幼儿自主发现儿歌中的对比关系。
3. 例题讲解：（1）出示例题：“小猫和小狗，谁跑得快？”（2）引导幼儿用对比的方式进行思考，并回答问题。
4. 随堂练习：（1）发放歌词卡片，让幼儿自主完成对比练习。
（2）邀请部分幼儿上台分享，并给予表扬。
（2）引导幼儿思考生活中还有哪些事物可以用对比的方式进行描述。
六、板书设计1. 《对比歌》2. 内容：大小：这个球比那个球大长短：这根铅笔比那根长快慢：小猫跑得比小狗快七、作业设计（1）天空和大地（2）高山和低谷（3）春天和冬天2. 答案：（1）天空高，大地低（2）高山高，低谷低（3）春天暖，冬天冷八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物对比、PPT展示、挂图等形式，让幼儿充分理解和掌握了对比关系。
但在课堂实践中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保每个幼儿都能积极参与。
幼儿园大班教案《对比歌》含反思
幼儿园大班教案《对比歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《音乐》单元，歌曲名为《对比歌》。
歌曲内容简单易懂，词曲优美，易于儿童学唱。
歌曲主要描述了自然界中的对比现象，如高与低、快与慢、黑与白等，旨在让幼儿认识和理解对比概念。
二、教学目标1. 能让幼儿学会演唱《对比歌》，并能理解歌曲中所表达的对比概念。
2. 通过学唱歌曲，培养幼儿的音准、节奏感和协作精神。
3. 引导幼儿观察和发现生活中的对比现象，培养幼儿的观察力和想象力。
三、教学难点与重点重点：学会演唱《对比歌》，理解对比概念。
难点：音准、节奏感和协作精神的培养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、粉笔、图片、多媒体设备。
学具：幼儿用书、歌谱、乐器。
五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿观察图片，引导幼儿发现图片中的对比现象，如高与低、快与慢、黑与白等。
让幼儿用自己的语言描述这些对比现象，从而引出本节课的主题《对比歌》。
2. 学唱歌曲：教师播放《对比歌》音频，让幼儿边听边跟唱。
教师逐一教唱每个歌词，指导幼儿注意音准和节奏。
在学会歌曲后，组织幼儿进行分组演唱，培养协作精神。
3. 歌曲解析：教师讲解歌曲中所表达的对比概念，如高与低、快与慢、黑与白等，让幼儿理解并能够运用到生活中。
4. 实践环节：教师组织幼儿进行对比实践活动，如比较高与低、快与慢、黑与白等。
让幼儿通过实际操作，加深对对比概念的理解。
六、板书设计对比概念：高与低快与慢黑与白……七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起观察生活中的一些对比现象，并用语言描述出来。
2. 答案：如家长可以帮助幼儿观察到高楼与矮房、快速奔跑与慢慢走路等对比现象，让幼儿用简单的语言进行描述。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以组织家长和幼儿一起参加对比实践活动，如参观博物馆、公园等，让幼儿在实际环境中感受和发现对比现象，进一步巩固所学知识。
同时，教师还可以尝试引入其他形式的教学内容，如对比绘画、对比故事等，丰富幼儿的认知和体验。
2024年幼儿园大班语言教案《对比歌》含反思
2024年幼儿园大班语言教案《对比歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四单元《有趣的歌谣》中的《对比歌》。
该章节详细内容通过对比的形式，描绘了自然界和生活中各种事物的异同，以简洁、生动的语言激发幼儿对周围世界的观察和表达能力。
二、教学目标1. 能正确朗读《对比歌》，并理解歌谣中的对比概念。
2. 培养幼儿观察、发现生活中事物的异同，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，激发他们热爱生活的情感。
三、教学难点与重点重点：正确朗读《对比歌》，理解歌谣中的对比内容。
难点：发现生活中的对比现象，并能用语言进行描述。
四、教具与学具准备教具：《对比歌》课件、图片、卡片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示课件，呈现生活中常见的对比现象，如高矮、胖瘦等，引导幼儿观察并讲述。
2. 歌谣学习（10分钟）教师带领幼儿朗读《对比歌》，引导幼儿理解歌谣内容，掌握对比概念。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌谣中的两对对比事物，如“高山与低谷，大树与小草”，进行详细讲解，引导幼儿观察、发现事物的异同。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发图片、卡片，让幼儿找出对应的对比事物，并进行讲述。
5. 小组活动（5分钟）将幼儿分成小组，让他们在画纸上画出自己发现的对比现象，并进行分享。
六、板书设计1. 《对比歌》2. 歌谣内容3. 对比事物图片、卡片七、作业设计1. 作业题目：找出生活中的对比现象，用画笔记录下来，并讲给家长听。
答案示例：幼儿画出了“太阳与月亮”，讲述了它们在天空中的位置、颜色、形状等方面的异同。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿大胆表达。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动、有趣的方式让幼儿掌握了对比概念，提高了观察和表达能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在家庭、学校中继续寻找对比现象，与家长、同学分享。
大班语言优秀教案及教学反思《对比歌》
大班语言优秀教案及教学反思《对比歌》一、教学目标1.能够理解歌词内容，学会演唱《对比歌》。
2.通过歌曲，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3.教育幼儿学会与人合作，体验合作带来的快乐。
二、教学重点1.学会演唱《对比歌》。
2.理解歌词中的对比关系。
三、教学难点1.歌曲中的对比关系的理解。
2.歌曲的节奏和旋律的掌握。
四、教学准备1.《对比歌》歌曲音频、视频。
2.歌词卡片。
3.画笔、画纸。
五、教学过程（一）导入1.教师播放《对比歌》音频，让幼儿聆听歌曲。
2.教师提问：“歌曲中唱了什么？你听到了什么？”（二）歌词学习1.教师出示歌词卡片，逐句教唱歌词。
2.教师引导幼儿观察歌词中的对比关系，如“大”与“小”、“高”与“矮”等。
3.教师通过举例，帮助幼儿理解对比关系。
（三）歌曲学唱1.教师逐句教唱歌曲，注意节奏和旋律的掌握。
2.教师引导幼儿跟唱，纠正发音和节奏。
3.教师组织幼儿分组练习，互相纠正、合作。
（四）歌曲表演1.教师组织幼儿分组，每组选择一种对比关系进行表演。
2.教师巡回指导，帮助幼儿完善表演。
3.教师邀请部分幼儿上台展示表演，其他幼儿观看并评价。
（五）课堂小结2.教师鼓励幼儿在日常生活中发现更多的对比关系。
六、教学反思1.以幼儿为主体，引导幼儿主动参与学习，提高幼儿的自主学习能力。
2.结合歌曲特点，采用多种教学方法，如观察法、讨论法、表演法等，激发幼儿的学习兴趣。
3.注重培养幼儿的团队合作意识，让幼儿在合作中学会交流、互动。
4.在教学过程中，关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在原有基础上得到提高。
然而，在教学过程中也存在一些不足之处：1.对幼儿的引导和启发还不够充分，有时未能及时抓住幼儿的兴趣点。
2.在分组练习时，部分幼儿的合作意识不够强烈，需要加强引导。
重难点补充：教学重点：2.理解歌词中的对比关系：教师可以通过提问和互动来引导幼儿理解，例如，“谁可以告诉我，‘高山’和‘流水’有什么不同？”教学难点：1.歌曲中的对比关系的理解：教师可以通过实物展示或动作演示来帮助幼儿理解，如“我们来看看这张卡片，‘大’的苹果和‘小’的苹果，哪个更大？”2.歌曲的节奏和旋律的掌握：教师可以采用拍手打节奏、跟随乐器等方式来帮助幼儿感知节奏和旋律，例如，“我们来拍拍手，感受一下这首歌的节奏，一拍、两拍、三拍……”教学过程补充：（一）导入教师播放《对比歌》音频，让幼儿聆听。
大班语言教案对比歌(优秀篇
大班语言教案对比歌(优秀篇教学内容：本节课选自幼儿园大班语言教材《对比歌》，内容涉及学习对比歌的韵律和节奏，理解对比歌的意义，以及通过对比歌的学习培养幼儿的观察力和想象力。
教学目标：1. 掌握对比歌的韵律和节奏，提升语言表达能力；2. 学会用对比的方式描述事物，增强观察力和想象力；3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学难点与重点：重点：对比歌的韵律和节奏的学习，以及用对比的方式描述事物。
难点：对比歌意义的理解，以及对比描述方式的运用。
教具与学具准备：教具包括教学PPT、图片、卡片等；学具则是幼儿自带的画作和手工材料等。
教学过程：1. 实践情景引入：邀请幼儿分享自己的画作或手工材料，引导幼儿观察并描述事物的特点。
2. 学习对比歌：带领幼儿学习对比歌，注意韵律和节奏，让幼儿熟悉并掌握对比的方式。
3. 例题讲解：展示图片或卡片，引导幼儿用对比的方式描述事物的特点，如“高高山上有只猫，低低山下有只狗，猫儿上山捉老鼠，狗儿下山追小兔。
”4. 随堂练习：给出对比题目，让幼儿分组进行对比描述，培养幼儿的合作意识和团队精神。
板书设计：对比歌：高高山上有只猫，低低山下有只狗，猫儿上山捉老鼠，狗儿下山追小兔。
作业设计：1. 与家长一起用对比歌描述家庭中的事物，如“爸爸高高大树下，妈妈低低花丛中，爸爸树下讲故事，妈妈花丛中唱歌。
”2. 家长协助幼儿拍摄作业完成情况，次日带回幼儿园与同学分享。
课后反思及拓展延伸：本节课通过对比歌的学习，幼儿掌握了对比的描述方式，能够用对比歌的形式描述事物。
在教学过程中，教师注重培养幼儿的观察力和想象力，让幼儿在实践中学习，提高了幼儿的语言表达能力。
拓展延伸：教师可以组织幼儿进行对比歌的创作比赛，鼓励幼儿发挥想象，自编自创对比歌，培养幼儿的创造力和表达能力。
同时，教师还可以将对比歌的学习与绘画、手工等艺术领域相结合，让幼儿在多领域中运用对比的方式进行创作。
大班语言优质教案对比歌(优秀篇
大班语言优质教案对比歌(优秀篇一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《儿童歌曲与童谣》第四章第一节，详细内容为“对比歌”。
通过学习对比歌，让幼儿感知语言音韵的对比美，提高幼儿的语言表达能力和音乐感受力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并掌握对比歌的基本演唱方法，增强音乐表现力。
2. 培养幼儿对语言音韵的敏感度，提高语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：对比歌的音韵对比，以及歌词的理解和记忆。
教学重点：对比歌的演唱技巧，以及通过对比歌培养幼儿的语言表达能力和音乐感受力。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、歌词卡片、钢琴。
2. 学具：幼儿用歌词本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过播放一首轻松愉快的对比歌，让幼儿感受歌曲的韵律美。
同时，引导幼儿关注歌词中的对比元素。
2. 歌词学习与讲解（10分钟）教师将歌词分解，逐句讲解歌词的意义和音韵对比。
让幼儿跟读歌词，并尝试自己朗读。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取一首具有代表性的对比歌，进行详细讲解。
分析歌曲中的对比部分，引导幼儿模仿演唱。
4. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿分组练习演唱，相互倾听，共同提高。
5. 歌曲演唱与展示（10分钟）教师邀请部分幼儿上台演唱，展示学习成果。
其他幼儿在台下观看，给予掌声鼓励。
六、板书设计1. 歌词卡片：对比歌歌词，彩色字体突出对比部分。
2. 歌曲谱例：钢琴伴奏谱例，标注重点音符。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长演唱所学对比歌，并尝试创作一首自己的对比歌。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师鼓励幼儿在家庭和日常生活中，多观察、多思考，发现生活中的对比现象，用所学知识进行表达和创作。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、歌词学习与讲解、例题讲解、随堂练习、歌曲演唱与展示。
4. 板书设计。
5. 作业设计及课后反思与拓展延伸。
大班语言活动对比歌教案【含教学反思】
大班语言活动对比歌教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《儿歌与歌曲》中的《对比歌》。
通过学习《对比歌》，让学生掌握对比的概念，学会运用对比手法进行语言表达，提高学生的语言表达能力和思维逻辑能力。
详细内容：1. 对比歌的概念及特点；2. 对比歌的歌词分析；3. 对比歌的演唱技巧；4. 创编对比歌。
二、教学目标1. 让学生掌握对比的概念，了解对比歌的特点；2. 培养学生运用对比手法进行语言表达的能力；3. 提高学生的歌唱表演能力，增强自信心。
三、教学难点与重点教学难点：对比手法的运用。
教学重点：对比歌的歌词分析、演唱技巧及创编。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、钢琴、歌词卡片；2. 学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：（1）通过实践情景引入，让学生观察生活中的对比现象，引导学生说出对比的概念；（2）展示对比歌歌词，让学生初步感知对比歌的特点。
2. 新课内容：（1）分析对比歌的歌词，讲解对比手法；（2）学习对比歌的演唱技巧，进行示范演唱；（3）学生分组讨论，创编对比歌。
3. 随堂练习：（1）学生自主练习演唱对比歌；（2）分组进行演唱展示，互相评价、交流。
（2）拓展延伸：让学生尝试运用对比手法进行故事创编。
六、板书设计1. 对比歌的概念及特点；2. 对比歌的歌词分析；3. 对比歌的演唱技巧；4. 创编对比歌。
七、作业设计1. 作业题目：（1）运用对比手法，创编一首关于动物的对比歌；（2）将创编的对比歌演唱给家长听，并记录家长的评价。
2. 答案：示例：小猫和小狗，一个喵喵叫，一个汪汪叫。
小猫爱睡觉，小狗爱奔跑。
虽然它们不同，但都是我们的好朋友。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，让学生充分感知对比的概念，教学过程中注重学生参与，激发学生的兴趣。
但在教学难点对比手法的运用上，还需加强引导和讲解。
2. 拓展延伸：（1）引导学生关注生活中的对比现象，进行观察和思考；（2）鼓励学生尝试运用对比手法进行故事创编，提高语言表达能力。
大班语言活动对比歌教案【含教学反思】
大班语言活动对比歌教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《有趣的对比歌》，详细内容包括对比歌的定义、特点和应用。
通过学习对比歌，让学生感受语言的韵律美，提高他们的语言表达能力和思维创新能力。
二、教学目标1. 让学生了解对比歌的概念，掌握对比歌的基本特点和应用。
2. 培养学生运用对比歌进行语言表达的能力，激发他们的想象力和创造力。
3. 培养学生合作学习、积极参与的精神，提高他们的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：对比歌的创编和应用。
教学重点：对比歌的概念、特点及语言表达能力的培养。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、挂图。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅对比鲜明的图片，引导学生观察并说出图片中的对比元素。
2. 新课导入（10分钟）（1）讲解对比歌的定义和特点。
（2）举例说明对比歌的应用。
3. 例题讲解（10分钟）出示一首对比歌，引导学生分析其特点，并进行模仿。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分组讨论，让学生自由创编对比歌。
（2）每组派代表展示作品，其他同学进行评价。
（2）拓展：让学生课后收集生活中的对比现象，并尝试用对比歌的形式进行表达。
六、板书设计1. 对比歌的定义、特点、应用。
2. 学生作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：创编一首关于季节变化的对比歌。
答案示例：春天到，花儿笑，夏天来，阳光照。
秋风起，叶儿飘，冬天临，雪花飘。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学内容的安排与衔接。
2. 教学目标的设定与实现。
3. 教学难点与重点的把握。
4. 教学过程中的实践情景引入。
5. 例题讲解与随堂练习的互动性。
6. 作业设计与课后反思的深度。
一、教学内容的安排与衔接教学内容应紧密结合学生的认知水平和兴趣点，确保教学内容的连贯性和递进性。
在对比歌的教学中，应从简单的概念入手，逐步过渡到特点、应用等复杂内容。
大班语言活动对比歌优质教案【含教学反思】
大班语言活动对比歌优质教案【含教学反思】一、教学内容本次教学活动选自大班语言领域，涉及对比歌教学。
教材为我国幼儿园大班语言课程指定教材，具体章节为第七章《有趣对比歌》。
详细内容包括对比歌定义、特点、分类及创作方法，并通过实际例子让孩子们感受对比歌魅力。
二、教学目标1. 让孩子们解对比歌基本概念，掌握其特点及分类。
2. 培养孩子们观察力、想象力和创造力，能运用对比歌形式进行创作。
3. 提高孩子们语言表达能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：对比歌创作方法，如何引导孩子们运用对比手法进行创作。
2. 教学重点：对比歌特点及分类，让孩子们掌握并能够运用到实际创作中。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、卡片、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一幅有趣对比图片，引导孩子们观察并发现其中对比元素，激发他们对对比歌兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）利用PPT和挂图，向孩子们介绍对比歌定义、特点、分类及创作方法。
3. 例题讲解（10分钟）选取一首经典对比歌，分析其结构，讲解如何通过对比手法表达主题。
4. 随堂练习（10分钟）让孩子们分组进行讨论，尝试创作一首简单对比歌，并分享成果。
5. 小组活动（15分钟）将孩子们分成若干小组，每组选择一个主题，合作创作一首对比歌，并进行展示。
对孩子们表现进行评价，强调对比歌特点及创作方法，鼓励他们在日常生活中多观察、多创作。
六、板书设计1. 对比歌定义、特点、分类。
2. 对比歌创作方法步骤。
3. 各小组创作对比歌展示。
七、作业设计1. 作业题目：以“季节”为主题，创作一首对比歌。
2. 答案示例：春天到，花儿笑，夏天来，阳光照；秋风起，叶儿飘，冬天临，雪花飘。
八、课后反思及拓展延伸本次教学活动，孩子们对对比歌产生浓厚兴趣，参与度较高。
但在创作过程中，部分孩子对比手法运用还不够熟练，需要在今后教学中加强指导。
大班语言精品教案及反思《对比歌》(通用
大班语言精品教案及反思《对比歌》(通用一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《儿童诗歌精选》第四章《趣味对比》，详细内容为《对比歌》。
通过对比的手法，描绘了自然界和生活中的各种对立现象，培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解诗歌的内容，掌握对比的修辞手法。
2. 培养幼儿观察、发现生活中的对立现象，并能用语言表达出来。
3. 激发幼儿对诗歌的兴趣，培养他们的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并运用对比的修辞手法。
教学重点：引导幼儿观察生活中的对立现象，用诗歌的形式表达出来。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、黑板、粉笔、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示挂图，引导幼儿观察并讲述生活中的对立现象，如：大与小、高与矮、胖与瘦等。
2. 例题讲解（10分钟）教师带领幼儿学习《对比歌》，讲解诗歌中的对比修辞手法，如：太阳与月亮、高山与低谷等。
3. 随堂练习（10分钟）教师给出几个词语，让幼儿用对比的手法进行创作，如：白天与黑夜、春天与冬天等。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们互相交流自己的创作，并评选出最佳作品。
5. 展示与评价（5分钟）教师邀请幼儿上台展示自己的作品，对他们的创作进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 《对比歌》2. 内容：太阳与月亮高山与低谷大海与小溪春天与冬天七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用对比的手法创作一首诗歌，题目自拟。
2. 答案示例：《大小歌》大象小蚂蚁，高楼矮草房，河流湖泊广，雨点雪花忙。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解《对比歌》，让幼儿了解了对比的修辞手法，并能运用到实际创作中。
课后，教师应关注幼儿在生活中的观察和表达，引导他们发现更多的对立现象，提高他们的语言表达能力。
同时，可以开展相关的主题活动，如：对比画、对比故事等，让幼儿在实践中感受对比的魅力。
大班语言对比歌教案【含教学反思】
大班语言对比歌教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《趣味儿歌》第四章，详细内容为对比歌。
通过对比歌的学习，让幼儿感知语言韵律的优美，同时培养幼儿对日常事物的观察和描述能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地朗读对比歌，感受儿歌的韵律美。
2. 培养幼儿观察、描述日常生活中事物的能力。
3. 培养幼儿合作、交流、分享的学习品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解对比的概念，并能够运用到儿歌中。
教学重点：熟练朗读对比歌，培养幼儿的观察和描述能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、黑板、录音机学具：画笔、彩纸、剪刀五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（2）邀请幼儿上台演示，通过比较两个事物的不同，引导幼儿理解对比的概念。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师播放对比歌PPT，引导幼儿跟读，感受儿歌的韵律美。
（2）教师逐句解释儿歌中的对比词语，帮助幼儿理解。
（3）教师带领幼儿一起朗读儿歌，并配合动作表演。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放卡片，让幼儿自己找出卡片中的对比词语。
（2）幼儿分成小组，每组选择一个对比词语，创作一首简单的对比歌。
（3）各小组展示作品，大家共同评价、交流。
（2）教师鼓励幼儿在日常生活中多观察、多描述，发现生活中的对比。
六、板书设计1. 对比歌2. 儿歌内容3. 对比词语七、作业设计1. 作业题目：创作一首关于动物的对比歌。
2. 答案示例：小猫和小狗，一个喵喵叫，一个汪汪叫。
小猫捉老鼠，小狗看家门。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿掌握了对比的概念，并能够运用到儿歌中。
但在教学过程中，部分幼儿对对比概念的理解仍有所欠缺，需要在今后的教学中加强个别辅导。
拓展延伸：1. 邀请幼儿家长参与教学活动，共同创作对比歌。
2. 组织一次“寻找生活中的对比”活动，让幼儿在活动中进一步巩固所学知识。
重点和难点解析1. 教学难点：对比概念的理解与运用。
大班语言教案对比歌(优秀篇
大班语言教案对比歌(优秀篇一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的儿歌》，详细内容为对比歌。
通过对比歌的学习，让幼儿感受语言韵律美，培养他们的语感和节奏感。
二、教学目标1. 了解对比歌的特点，能够熟练地朗读和演唱对比歌。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿的合作精神，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：对比歌中韵律和节奏的掌握。
教学重点：通过对比歌的学习，培养幼儿的语感和节奏感。
四、教具与学具准备教具：PPT、音响设备、卡片、挂图等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示对比歌的图片，引导幼儿观察图片内容，激发他们的兴趣。
2. 新课内容展示（10分钟）（1）教师带领幼儿朗读对比歌，让他们感受韵律美。
（2）教师讲解对比歌的特点，引导幼儿关注歌词中的对比现象。
（3）教师示范演唱对比歌，让幼儿模仿学习。
3. 实践活动（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组选择一首对比歌，进行朗读和演唱。
（2）小组之间进行比赛，评选出最佳表现奖。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师给出一个简单的对比歌例题，进行讲解。
（2）幼儿进行随堂练习，教师给予指导和鼓励。
六、板书设计1. 对比歌2. 对比歌歌词3. 对比歌特点4. 课后作业七、作业设计1. 作业题目：创作一首关于动物的对比歌。
答案示例：小猫和小狗，一个喵喵叫，一个汪汪叫。
小猫捉老鼠，小狗看家护院，都是好朋友。
2. 作业要求：回家后与家长一起完成，明天上课分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过对比歌的学习，幼儿对语言韵律美有了更深刻的认识。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予他们更多的表达机会。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿关注生活中的对比现象，尝试用对比歌的形式进行表达。
（2）鼓励幼儿创作自己的对比歌，培养他们的创造力和想象力。
（3）开展亲子活动，让家长参与幼儿的学习，增进亲子关系。
大班语言对比歌教案【含教学反思】
大班语言对比歌教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《趣味歌谣》中的《对比歌》。
该章节主要通过对比的手法，描绘出事物间的相同与不同，培养学生观察、思考、表达的能力。
《对比歌》内容包括：动物、植物、人物、物品等不同类别的对比，共涉及10首儿歌。
二、教学目标1. 让学生掌握对比的概念，能够运用对比的方法描述事物。
2. 培养学生倾听、表达、合作的能力，激发学生对语言的兴趣。
3. 提高学生的审美情趣，培养他们热爱生活、观察生活的习惯。
三、教学难点与重点教学难点：对比手法的运用，对事物的细致观察。
教学重点：学会对比歌，培养学生的观察力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、图片、卡片等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示一组对比图片（如：高矮、胖瘦、大小等），引导学生观察、讨论，激发学生对对比概念的兴趣。
2. 新课内容展示（15分钟）a. 教师带领学生朗读《对比歌》，让学生感受歌谣的韵律美。
b. 分析歌谣中的对比手法，如：动物对比、植物对比、人物对比等。
c. 让学生举例说明生活中的对比现象，巩固对比概念。
3. 例题讲解（15分钟）a. 出示例题：请用对比的方法描述下列物品（如：苹果和橙子）。
b. 教师引导学生观察、思考，给出答案。
c. 学生模仿练习，相互交流、讨论。
4. 随堂练习（10分钟）a. 出示练习题：请用对比的方法描述下列事物（如：小猫和小狗）。
b. 学生独立完成练习，教师巡回指导。
c. 学生展示成果，师生共同评价。
b. 拓展延伸：请学生课后收集生活中的对比现象，下节课分享。
六、板书设计1. 《对比歌》2. 内容：a. 对比概念b. 对比手法c. 生活实例七、作业设计1. 作业题目：用对比的方法描述你的同桌。
2. 答案示例：我的同桌，他高高的，我矮矮的；他喜欢画画，我喜欢唱歌。
八、课后反思本节课通过对比歌的教学，让学生掌握了对比的概念，能够运用对比的方法描述事物。
大班语言活动对比歌教案【含教学反思】
大班语言活动对比歌教案【含教学反思】一、活动简介这个语言活动是面向3-4岁的大班幼儿的，旨在通过对比歌曲中相似和不同的部分，帮助幼儿锻炼语言比较能力和归纳总结能力。
本活动包括以下步骤：1.选取2-3首简单的儿歌，如《小兔子乖乖》、《小星星》、《小螺号》等。
2.聆听其中一首歌，重点聚焦歌词中某个词汇或句子。
3.引导幼儿思考：是否有其他歌曲中有类似的词汇或句子？有哪些相似之处？有哪些不同之处？4.让幼儿自行选择其他歌曲，进行比较归纳。
二、教学目标1.发展幼儿语言表达及归纳总结能力。
2.激发幼儿学习欲望，培养幼儿对歌曲的兴趣。
3.帮助幼儿更好地理解和记忆歌曲中的词汇和结构。
三、教学流程1. 活动准备1.准备2-3首简单的儿歌。
2.准备表格，用于记录幼儿的比较归纳结果。
2. 活动展开第1步：播放一首儿歌选择其中一首歌，播放歌曲并让幼儿歌唱跟随。
带领幼儿聚焦歌词中某个词汇或句型，例如歌曲中的“兔子”或“小星星”。
第2步：比较歌曲问幼儿在其他歌曲中是否有与该单词或词组相似的部分？如果有，如何相似和不同之处？如果没有，幼儿可尝试想象并表述。
第3步：记录比较结果在表格中记录幼儿对不同歌曲比较的结果。
教师可以简单地在板书上或屏幕上呈现表格，以帮助幼儿更好地理解和记忆它。
第4步：搜索新的歌曲让幼儿根据自己的兴趣选择自己喜欢的其他歌曲，并与之前的歌曲做比较。
3. 活动结束表扬幼儿的努力和成果。
并引导幼儿自己思考，在今后的生活、学习中如何归纳总结相似和不同之处。
四、教学反思对比歌曲这个活动是一种创新的语言学习方式，能够激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的归纳总结能力和语言表达能力。
在这个语言活动中，我发现教师不要过早干涉幼儿，而是应该引导幼儿主动、自由地进行思考和表达。
同时，该活动的表格也让我惊喜不已，能够帮助幼儿更好地理解和记忆归纳比较结果。
在以后的语言活动中，我会更多地采用这样富有创新和互动性的教学方式，激发幼儿的学习兴趣和探究欲望。
大班语言活动对比歌教案
一、活动名称：大班语言活动《对比歌》二、活动目标：1. 引导幼儿观察和比较日常生活中的事物，培养幼儿的观察能力和比较能力。
2. 通过对比歌的形式，让幼儿体验和感受对比的乐趣。
3. 培养幼儿的语言表达能力和团队协作能力。
三、活动准备：1. 实物准备：两个不同颜色、形状的玩具。
2. 教具准备：对比歌卡片、画笔、画纸。
四、活动过程：1. 导入：教师展示两个不同颜色、形状的玩具，引导幼儿观察并说出他们的名称，引出对比的主题。
2. 对比歌教学：教师带领幼儿学习对比歌，让幼儿感受对比的乐趣。
3. 小组活动：幼儿分组，每组选择一张对比歌卡片，按照卡片上的内容进行对比，并画出对比的结果。
4. 分享展示：每组幼儿展示自己的作品，并分享对比的过程和感受。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家庭中进行对比观察，并与家长分享对比的结果。
2. 环境创设：在班级环境中布置对比主题的区域，让幼儿在自由活动时间进行对比观察和表达。
注意事项：1. 在活动过程中，教师要注意观察幼儿的参与程度和表现，及时给予鼓励和指导。
2. 在分享环节，教师要引导幼儿用语言表达自己的对比过程和感受，培养幼儿的语言表达能力。
六、教学内容本节课我们将通过对比歌的形式，引导幼儿观察和比较日常生活中的事物，培养幼儿的观察能力和比较能力。
主要内容包括：1. 学习对比歌：让幼儿熟悉对比歌的旋律和歌词，通过歌唱活动体验对比的乐趣。
2. 小组活动：让幼儿分组进行对比观察，并画出对比的结果。
3. 分享展示：每组幼儿展示自己的作品，并分享对比的过程和感受。
七、教学重点与难点重点：1. 让幼儿熟悉对比歌的旋律和歌词，能够用正确的节奏和音调唱歌。
2. 培养幼儿的观察能力和比较能力，让他们能够发现生活中的对比现象。
难点：1. 引导幼儿用语言表达自己的对比过程和感受。
2. 培养幼儿的团队协作能力，让他们能够在小组活动中共同完成任务。
八、教学方法1. 示范法：教师通过展示对比歌的演唱和对比活动的示例，引导幼儿学习和模仿。
2024年大班语言活动对比歌精彩教案【含教学反思】
2024年大班语言活动对比歌精彩教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自教材《幼儿园大班语言活动》第四章《有趣的对比歌》，详细内容包括对比歌的定义、特点以及创编方法。
重点学习对比歌的创编方法，通过对比歌的学习，让幼儿感受语言的韵律美，提高幼儿的语言表达能力。
二、教学目标1. 知道对比歌的定义和特点，能理解并创编简单的对比歌。
2. 提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿的想象力和创造力。
3. 增进幼儿对生活、自然和社会的认识，培养幼儿的观察力。
三、教学难点与重点教学难点：对比歌的创编方法。
教学重点：对比歌的定义、特点及运用。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、对比歌示例、黑板、粉笔。
学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示PPT课件，呈现生活中常见的对比现象，引导幼儿观察、思考。
邀请幼儿分享观察到的对比现象，激发幼儿的学习兴趣。
2. 对比歌学习（15分钟）教师介绍对比歌的定义、特点，让幼儿对对比歌有基本的了解。
教师展示对比歌示例，引导幼儿分析、学习其创编方法。
3. 例题讲解（10分钟）教师给出一个简单的对比主题，如“白天与夜晚”，引导幼儿运用对比歌的创编方法进行创作。
教师邀请幼儿分享创作成果，给予鼓励和指导。
4. 随堂练习（10分钟）教师给出几个对比主题，如“高山与低谷”、“夏天与冬天”，让幼儿独立进行创作。
教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
教师邀请部分幼儿分享自己的作品，大家共同欣赏、评价。
六、板书设计1. 对比歌的定义、特点。
2. 对比歌的创编方法。
3. 课堂练习的对比主题。
七、作业设计1. 作业题目：请运用对比歌的创编方法，编写一首关于“春天与秋天”的对比歌。
答案示例：春天花儿红，秋天叶儿黄；春天阳光暖，秋天凉风爽；春天播种忙，秋天收获忙。
2. 作业要求：请家长协助孩子完成作业，鼓励孩子发挥想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了对比歌的定义、特点及创编方法。
2024年大班语言对比歌教案【含教学反思】
2024年大班语言对比歌教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《语言的魅力》，详细内容为对比歌的学习与应用。
通过对比歌的学习，让幼儿感知语言的韵律美，培养他们的语言表达能力和思维逻辑。
二、教学目标1. 让幼儿了解对比歌的特点，能够背诵并表演对比歌。
2. 培养幼儿的语言表达能力，使他们能够运用对比的手法进行创作。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高他们的自信心和表现力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：对比歌的创作和表演。
2. 教学重点：对比歌的特点和语言表达能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、音响设备、歌词卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备播放一首有趣的对比歌，引导幼儿关注歌词中的对比元素，激发他们对对比歌的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解对比歌的特点，结合教材中的例子，让幼儿理解对比的概念。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组讨论，创作一首简单的对比歌。
在此过程中，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 对比歌表演（10分钟）每组幼儿展示自己的作品，并进行表演。
其他幼儿观看表演，互相学习，互相鼓励。
六、板书设计1. 对比歌的特点2. 语言表达能力的培养3. 对比歌创作与表演七、作业设计1. 作业题目：创作一首关于动物的对比歌。
小猫喵喵叫，小狗汪汪叫；小猫捉老鼠，小狗看家护院；小猫身手敏捷，小狗忠诚勇敢。
2. 作业要求：充分发挥想象力，运用对比的手法进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思通过本次教学活动，发现幼儿对对比歌的兴趣较为浓厚，但在创作过程中，部分幼儿对比手法掌握不够熟练。
在今后的教学中，应加强对比手法的讲解和练习。
2. 拓展延伸组织一次“对比歌创作大赛”，让幼儿将所学知识运用到实际中，提高他们的创作能力和表现力。
同时，鼓励家长参与，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 对比歌的特点和语言表达能力的培养。
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新修订幼儿园阶段原创精品配套教材
大班语言教案：对比歌教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Big class language lesson plan: comparison song
教师：风老师
风顺第二幼儿园
编订：FoonShion教育
大班语言教案：对比歌
【活动目标】
1、喜欢有趣的对比歌，愿意参与到表达活动中来。
2、联系生活实际，能够恰当地运用反义词。
3、理解儿歌内容，并尝试仿编儿歌。
【活动准备】各种动物图片、实物（粗细的绳子、长短不同的格尺、铁丝）
【重点】恰当地运用反义词。
【难点】仿编儿歌。
【活动过程】
一、活动引入：
悄悄地告诉你们一个小秘密，今天我们要学习一首儿歌叫《对比歌》。
学了对比歌你就会交好多反义词朋友。
小动物们听说我们要交反义词朋友，都着急了，什么是反义词呢？你们想不想知道啊？跟小动物们一起寻找反义词吧。
二、朗读儿歌，理解反义词：
1、出示图片骆驼和羊。
第一对赶到我们班的好朋友是谁呢？
（1）观察骆驼和羊的外形，引导幼儿说出骆驼高，小羊矮。
（2）引导幼儿读第一句歌词：一个高，一个矮，骆驼小羊站一排。
多种方式读几遍。
（3）骆驼和小羊学会了第一对反义词，你知道是什么吗？（高矮）用动作表示高和矮。
（4）找找图片中还有谁高谁矮？并试着仿编一句儿歌（一个高，一个矮，大树小草站一排）
（5）想想我们班中谁高谁矮？试着仿编一个句儿歌。
2、第二对来到我们班级的好朋友是大象和金丝猴。
（1）观察大象和金丝猴的外形，你能想到哪对反义词？
（2）引导幼儿读第二句歌词：一个胖，一个瘦，大象驮个金丝猴。
多种方式读几遍。
（3）胖和瘦是一对反义词，你还能想到谁胖谁瘦？把胖瘦的小朋友请到台前来，大家仿编儿歌。
3、依次出示图片：乌龟、兔子，乌鸦、仙鹤，鸽子、小鸟。
学习反义词：快、慢，黑白、多少。
4、据图片带领幼儿完整地读儿歌。
5、小结：你都认识了哪几对反义词？
三、联系实际，寻找生活中的反义词。
1、寻找班级中能用反义词表示的物品。
2、出示实物，让幼儿用反义词来表示。
（长短不同的格
尺、粗细不同的绳子、铁丝等）
四、游戏活动
1、唱反调
老师：“我说高”
幼儿：“我说----”
边说边做动作。
（高矮、胖瘦、大小、快慢、哭笑、前后等）
2、比比谁找得多
全班幼儿分成两组，老师出示图片，一组幼儿说：“西瓜大”，另一组幼儿说：“苹果小”……
五、总结
听，小动物们说什么？他们说今天学到了好多的反义词，你们学会了吗？一起来跟小动物们背背反义词歌吧。
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。