30个家庭教育主题资源

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首先我们要了解考生这一整年来都经历得就是怎样得环境，社会各界都在强化高考得重要性,新闻媒体,以及随处可见得倒计时板无一不再提醒我们考生,这不就是一次简单得考试，就是一个社会重要事件。从学校来瞧,基本毕业班得副科全都被考试科目占据了,每天都就是茫茫多得试卷,基本每个老师一进教室就对孩子上紧箍咒，因为每个老师都希望自己班上得学生能考得更好,升学率更高，除此之外,她们不会更多地关心孩子得其她方面。再瞧孩子得同伴关系,据我所知,不少毕业班都就是按照名次与老师心目中得好坏来排座位得，许多学生买了辅导书与补习班资料都就是不与其她同学分享得，这些日常氛围无疑都在助长孩子们尔虞我诈，恶性竞争。

那么,在这一切都很难改变得情况下,家庭就是起到缓与还就是助推得作用就会有着巨大得差别。相信所有得家长都会期望孩子能考得出色,这种期望就是自然得，但它如何被呈现出来却会大大地影响孩子得心理。陈默老师得课里重点讲得就就是这种心理环境得建设。

您得孩子属于哪种考生??根据自己多年得观察总结了四类心理有偏差得考生,她们往往就是处于不佳得考前状态下，家长能否及时识别将严重影响考生临场得发挥。

1、高目标型得考生这类考生往往把自己得目标定得超过自己得正常能力,比如,这个孩子正常发挥能进华师大,她告诉您她得目标就是复旦,甚至清华北大。为什么会这样呢？这就是因为她有着很强得竞争感,很难忍受自己低于别人得现实。她们通常都会给自己疯狂地打气,甚至把自己逼到极点,这往往就是家庭信念造成得，许多家长都在长年累月得生活中教导孩子“超越”,“做人上人”,“没有最好,只有更好”。这或许就是非常大得隐患,即便考试成功往往这类考生也无法找到自己得价值,进入大学后茫然无措得就是大多数,而一旦考试失败,往往将会严重挫伤她们得自尊。

２、低目标型得考生与第一种类型恰恰相反,这类考生...

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