小说主要人物、次要人物

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【小说鉴赏】小说中次要人物作用分析

引言概述:在一部小说中，主要人物通常是故事的核心和焦点，而次要人物则在剧情中扮演着不可或缺的角色。

他们有时候可以提供重要的背景信息，有时候可以起到推动故事发展的关键作用。

本文将通过对小说中次要人物的作用进行分析，探讨他们在故事中的独特地位和影响。

正文内容:一、次要人物的背景阐述1.次要人物的生平和经历2.次要人物与主要人物的关系3.次要人物的个性特征和性格描写二、次要人物的辅助作用1.提供故事背景信息2.推动情节发展3.烘托主要人物形象4.配合主题和主要情节5.引起读者共鸣三、次要人物的对比角色1.对比主要人物的不同特点2.呼应主题和情节发展3.加强情感冲突和张力四、次要人物的形成和展现手法1.通过描写细节塑造形象2.利用对话和言行展现性格3.运用隐喻和象征手法4.结合背景环境突出次要人物的重要性五、次要人物的角色转变和发展1.分析次要人物的动机和目标2.研究次要人物的成长和转变过程3.讨论次要人物对故事走向的影响总结:通过对小说中次要人物的作用进行分析，我们可以看到他们在故事中的独特地位和影响。

次要人物的背景阐述为故事提供了必要的背景信息，同时他们的辅助作用在推动故事发展和烘托主要人物形象方面起到关键作用。

次要人物的对比角色更加突出了主要人物的特点，同时加强了情感冲突和张力。

通过对次要人物的形成和展现手法的研究，我们可以更好地理解和感受到他们的重要性。

次要人物的角色转变和发展使故事变得更加生动有趣。

在阅读小说时，我们不仅要关注主要人物的表现，还要仔细思考和品味次要人物的作用。

小说阅读：如何区分主次要人物

强化训练
如果，生活仅仅如此按部就班地向前走去，父亲与弟弟都不会看到他们各自的另一面。波澜总在不经意间降临人间。弟的孩子，我的侄儿，在出生一年后，被诊断为为孤独症患者。不能接受现实的是父亲。他，在一夜间，叶落萧萧，只剩下虬枝无言地指向天空。弟第一次发现了父亲的软弱，那貌似强大的外表下，也有不堪一击的所在。他一边安慰父亲，鼓励妻子，一边筹款，四处求医。竭尽人事，要为侄儿打开那扇自闭的门。弟开始不停地讲话，虽然他讲得口干舌燥，侄儿一点反应也没有，弟说，他不会放弃。父亲第一次知道了弟是执着的，像蒲草，看似柔弱，实质有坚韧自持的力量。在弟的从容面前，父亲到底接受了现实，他什么也没说，拍拍弟弟的肩膀，把退休工资卡交给了弟弟。弟不要，父亲露出怒目的本色，喝令他收下。然后挺直脊背，走出大门。此后，父亲就是那个随传随到的人，只要弟需要，他总在那里，并一直守在那里。弟临走时，悄悄叮嘱我：爸老了，有时犯糊涂，在你这里，你精心点。我说，你放心吧。弟走后，父亲说，看看，你弟变能干了，我说，是，弟一直都很能干。父亲对弟的赞许是在他走后才说出来的。
弟说，他要考艺术院校。这当然没有成功，父亲认为那是不务正业，严厉禁止。弟在那年高考中落
榜了。为了实现愿望，弟又转向别的途径，准备去当文艺兵，这最后也没实现。弟心灰意冷，对音
乐的追求就此止步。他常常迷茫地望向远方，——人生浩瀚，哪条才是他要走的路？
对于父亲的横加干涉，弟是心怀怨怼的。他整日整日地不回家，在外面游荡，抽烟，喝酒，
静流
李丽娟
弟弟迷恋音乐，不仅迷恋流行歌曲，也迷恋中国古典乐器。他常常在夜里吹奏笛子，声音清
越，吹出月光、竹林、沙滩、仙鹤……升入高中以后，弟与另两个男孩一起组成了一个“红蜻蜓”
歌唱组合。我喜欢那些在晚霞中飞舞的小精灵，弟也喜欢，我们都记得提放蜻蜓是几时最喜欢的游

2024年高考语文备考之小说阅读知识体系01：小说人物(主要人物,次要人物,人称形式)

小说人物一、人物形象①主要人物——在小说塑造的人物中，体现了作者的创作意图和作品所要表现的主题思想的人物是小说的中心人物，也叫做主人公。

②次要人物——侧面衬托主要人物，帮助体现了作者的创作意图和作品所要表现的主题思想的人物。

③线索人物——在小说塑造的人物的过程中，起线索作用的人物。

二、人物作用①主要人物的作用——分析主要人物的作用，主要是分析人物形象的社会意义。

是人物表现出来的思想性格，分析好小说的人物形象，才能很好地分析小说的主题思想。

主要人物形象的分析是常见的一个考查点。

②次要人物的作用——为主要人物服务，对主要人物起衬托作用；揭示或凸显主旨；若是线索人物，则自然是贯串全文的线索。

③小说中的“我”——小说中的“我”，有的起叙述或见证人的作用；有的是事件的参与者；有的是小说的主人公。

三、人物描写①小说的人作描写的方法主要有：正面描写（直接描写）和侧面描写（间接描写）。

②从描写的角度分为：正面描写（直接描写）包括：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写。

侧面描写（间接描写）：通过描写其他事物、其他人物，来帮助刻画人物形象，表现主题的描写方法。

③白描和工笔。

白描：指使用最简洁的笔墨，不加烘托地勾勒出生动、传神的形象。

工笔：指用细腻入微、工整细密的笔触，对人物和环境进行精雕细琢的描写方法。

在小说中常用来写景和展示人物心理。

四、出题形式（1）作者是怎么把普通的国文老师写的如此生动让人难忘的？（2）结合文章内容，简要分析作者是怎样塑造父亲这一人物形象的。

（3）《老街名嘴》结合作品内容，简要分析作者怎样塑造出一个老街名嘴的形象。

五、答题思路（1）答“性格”题，题干中没有要求“简析”或”说明”的，只需要归纳性格要点。

（2）答“形象”题，先要对人物形象作定性分析，再从外貌、行动、语言、心理，性格特征，作者的情感倾向等方面做归纳总结，即：人物定性（身份）+做了哪些事+性格特征+社会意义。

如果题干中要求“析”或”说明”的，还要结合文本分析。

小说阅读之分析人物作用

“出来！出来！”是叫阵，没人劝。压根儿就没人注意他。打架？这么个糟老头子？这老头可真是糟，从里糟到外。这几个小伙子，随便哪一个，出去一拳准把他揍趴下。小伙子们看看他，不理他。
这么个糟老头子想打架，是真的吗？他会打架吗？年轻的时候打过架吗？看样子，他没打过架，他哪里是耍胳膊的人哪！他这是干什么？虚张声势？也说不上，无声势可言。没有人把他当一回事。
• 三看谁在情节发展中占主导地位；（要分析情节结构围绕谁展开，谁是矛盾冲突的主体）
• 四看谁是主题的集中体现者；（要分析小说的创作意图，小说主题通过哪个人物进行表现）
【习题演练】
（2019厦门期末质检）《眉豆花》 “春林”“老亮头”和“小疤”，你认为谁
是主人公？请结合作品谈谈看法。
示例一：春林是主人公 ①作品写老亮头和小疤是为了侧面表现春林，春林的英雄事迹更震撼人心；②春林是人物和情节聚焦的核心，没有他小说的情节无从展开； ③老亮头的牵挂，小疤的思念都是为了凸显春林舍小家、为大家的军人情怀，具有较强的感召力量。
卖家出了古玩街，在镇上拐了几个弯，又勾回头，一闪身进了“云芳斋”的后院。伙计远远地看得仔细，回来向赵老板汇报。赵老板低头沉思良久，叹了口气，说：“这个李老板，不怎么地道啊!”
隔天，李老板和街上的几个店主来到“珍宝斋”，进门便嚷：“听说贵店新近收了件好东西，拿出来，让大家开开眼!”赵老板拱手道：“小玩意儿而已，不值一提。”见赵老板不肯拿出玉，李老板暗自得意，忍不住大声嚷嚷：“赵老板，您不让我们开眼，莫非您这一次走了眼，收了个扔货?”
• （2015浙江卷）你认为作者刻画“捡烂纸的老头”这一人物有什么用意。(5分)
• （2014浙江卷）结合赵老板这一人物形象分析作品主旨。（6分）

次要人物的作用

次要人物的作用
学习目标：
1、记住次要人物对文章主要人物、故事情节、环境背景、主题思想方面的作用。
2、会运用知识分析文章中次要人物的作用。
小说人物分为主要人物和次要人物。
主要人物：作者着力刻画，表现主题思想，体现作者写作意图的对象。
次要人物：着墨不多ຫໍສະໝຸດ 常常被我们疏忽，或没有给予足够关注的人物。
另一个角度看出了菲利普一家经济的拮据，表现了小人物生活的心酸，丰富了小说的主题；也从侧面反映了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系，从而突出主题。
次要人物的作用
1、对主要人物的衬托（正衬或反衬）作用
如《我的叔叔于勒》中的若瑟夫是一个有同情心、有正义感的人，他是菲利普夫妇丑恶灵魂的见证人，他的纯真善良反衬出菲利普夫妇的丑陋。
2、推动情节发展；在情节发展中制造波澜；为下文某一个情节做铺垫；或成为贯穿全文的线索。
例：《我的叔叔于勒》中的若瑟夫和《孔乙己》中的小伙计都是小说中的线索人物，作者通过他们的所见所闻组织材料，结构全文。
3、交代环境背景或暗示社会环境
《范进中举》中，范进中举前乡邻们对他漠然置之，中举后乡邻们拿来鸡蛋、酒、米款待报录人，又到集上寻觅范进，悉心照顾他。小说通过对这些邻居的描写，反映了当时的人们对有钱有势的人竭力巴结，对无钱无势的人冷漠无情的社会现实。
4、突出/深化/丰富主题如《我的叔叔于勒》中的女儿女婿，让我们从

小说知识点六年级

小说知识点六年级小说知识点小说是一种以虚构故事为主的文学体裁。

它通过刻画人物形象、描绘情节和展示冲突，来反映社会生活和传递人生哲理。

在六年级学习小说知识点，我们可以了解小说的基本元素、结构以及常见的文学手法。

一、小说的基本元素1.1 人物：小说中的人物是故事情节的主要承担者。

他们可以分为主要人物和次要人物。

主要人物通常有复杂的性格和丰富的经历，他们的行为和决策会推动故事的发展。

1.2 情节：小说中的情节是指故事的发展过程，包括起因、经过和结局。

好的情节应该具有逻辑性和吸引力，让读者产生悬念和期待。

1.3 环境：环境是指小说故事发生的地点和时代背景。

通过恰当的环境描写，读者可以更好地理解故事中人物的行为和决策。

1.4 主题：主题是小说表达的核心思想或观点。

通过描写人物的生活经历和遭遇，小说可以展示出对人性、社会问题等的思考和探索。

二、小说的结构2.1 开头：小说的开头应该引起读者的兴趣，并介绍故事的背景和主要人物。

一个引人入胜的开头能够吸引读者继续阅读下去。

2.2 发展：小说的发展是故事情节逐渐展开的过程。

情节应该有连贯的逻辑和跌宕起伏的节奏，让读者一直保持阅读的兴趣。

2.3 高潮：小说的高潮是故事发展的最高点，也是最紧张和激动的部分。

在高潮部分，人物之间的冲突达到顶点，并展现出最悬疑的情节。

2.4 结尾：小说的结尾应该给读者一个合理的交代，解答之前的疑问，并给人一种思考和反思的空间。

三、小说的常见文学手法3.1 对白：对白是小说中人物之间交流的方式。

适当的对白可以增加人物形象的丰富性，让读者更好地了解人物的内心世界。

3.2 描述：描述可以帮助读者更直观地感受故事发生的环境和人物的外貌、情感等。

通过生动的描写，读者可以更好地融入到故事中。

3.3 暗示：暗示是通过隐晦的方式给读者以提示，让他们自己去理解和推理故事的走向和结局。

暗示可以增加读者的参与感和悬念感。

3.4 比喻：比喻是通过将一个事物与另一个事物进行类比，以便于读者更好地理解和感受故事中的含义。

如何鉴赏小说的情节

小说阅读的基础知识整理：范昌琪校对：韩晓东一、定义：小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映人物性格和社会生活的一种文学体裁。

二、小说三要素：人物、情节、环境1、人物：主要人物和次要人物2、情节：一般结构：（序幕）——开端——发展（再发展）——高潮——结局——（尾声）。

3、环境：自然环境和社会环境三、小说的分类：1、按照篇幅及容量可分为：长篇、中篇、短篇和微型小说。

2、按照表现的内容可分为：科幻、公案、传奇、武侠、言情小说等。

3、按照体制可分为：章回体小说、日记体小说、书信体小说、自传体小说。

4、按照语言形式可分为：文言小说和白话小说。

四、考点透视小说阅读的考查与其他文学类文本阅读的考查涉及的考点相同，但侧重点不同。

小说阅读设题的特点与小说这一文体本身的特点是密不可分的。

小说阅读考查的重点在以下几个方面：1．梳理情节。

①用简明的语句概括故事情节(包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面)。

概括时要注意几个要素：时间、地点、人物、事件。

②认清小说是单线结构还是双线结构。

③注意那些与情节发展有关联的“人物”“事物”。

④分析某一情节(情节链条中的某一点)的作用。

2．分析环境。

在文中准确地找出描写环境的句子，就指定的环境描写来分析其对塑造人物、推动情节发展或表达主题等方面的作用。

注意环境描写的作用：①交代故事发生的时间、地点、气候及景物，主要是用来表现心情，渲染气氛等；②暗示社会环境，揭示社会本质特征；③表现人物的身份、地位，揭示人物心境，表现人物性格；④渲染气氛；⑤推动情节的发展；⑥为刻画人物作铺垫。

3．赏析人物。

①指出小说人物描写的具体方法，并说明其好处或者其作用；②概括人物的性格特征；③对小说中人物进行客观公正的评析(包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价)。

注意点：分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景(典型环境)中去理解；通过人物的外貌、神情、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征；结合人物的身份、地位、经历、教养、气质等因素分析人物；重视小说中作者对人物的介绍和评价；通过人物间的关系分析人物性格；通过梳理情节，概括小说人物性格。

次要人物在小说中的作用(一)2024

次要人物在小说中的作用（一）引言概述：小说是一种文学形式，通过故事情节和人物塑造来传达作者的思想和情感。

在一部小说中，主要人物往往扮演着引领故事发展的关键角色，但是次要人物也同样重要。

他们可以为故事增加层次和细节，推动情节发展以及展现主题。

本文将从不同角度探讨次要人物在小说中的作用。

正文：一、丰富故事背景和环境1. 描述人物所处的社会背景和历史环境2. 展现人物的生活方式和文化特点3. 塑造人物形象的背景与环境4. 通过与主要人物的互动，凸显主题和情感5. 对比次要人物与主要人物的差异，突出主要人物的特质二、推动情节发展和转折1. 触发主要人物的决策与行动2. 提供支持、阻碍或敌意的角色3. 促使主要人物面临挑战和冲突4. 为故事增加转折点和悬念5. 在关键时刻提供帮助或揭示重要信息三、展示主题和思想1. 通过次要人物的言行来传递作者的观点2. 利用不同的次要人物代表不同的价值观3. 通过次要人物的成长与变化，阐述主题4. 体现社会、文化以及道德观念的冲突与融合5. 通过次要人物与主要人物的互动，呈现主题的复杂性四、提供背景与解释1. 提供与主要情节相关的背景信息2. 解释人物之间的关系和情感动态3. 为主要人物的行为和决策提供解释与依据4. 深化人物性格与人际关系之间的联系5. 建立小说的世界观和内在逻辑五、丰富文学形象与艺术性1. 创造个性鲜明的角色形象2. 通过次要人物的对话和思维展示多样的观点3. 刻画具有独特特点的次要人物形象4. 平衡和对比主要人物的形象与性格5. 通过描写次要人物的情感和内心世界，加深读者对小说的共鸣与感受总结：次要人物在小说中扮演着重要的角色。

他们通过丰富故事背景和环境、推动情节发展和转折、展示主题和思想、提供背景与解释以及丰富文学形象与艺术性等方面的作用，为故事增加层次、展现多样性和细腻性。

同时，次要人物也为主要人物提供了对比和支持，使整个故事更加立体和生动。

只有全面理解和善于运用次要人物的角色才能构建一个更丰富和有深度的小说世界。

小说人物形象解读

小说人物形象解读小说中的人物形象是作品中最为重要的组成部分之一，他们不仅是故事发展的驱动力，更是作者对于社会、人生、情感等方面的思考和表达。

通过对小说人物形象的解读，我们可以更深入地理解作品的主题和意义。

一、文学人物的塑造方法在小说中，作者通过一系列手法来塑造人物形象，使其栩栩如生。

其中，最常见的方法包括：1. 外貌描写：通过对人物外貌的描绘，如面容、体态、着装等，创造出独特的形象特征。

2. 行为举止：通过人物的言谈举止、行为方式等来展现其性格特点，如温文尔雅、粗鲁霸道等。

3. 内心描写：通过对人物内心的思想、情感、矛盾等进行深入分析，使读者更好地了解其内心世界。

4. 对话交流：通过人物之间的对话和交流，展现出不同个性和观念之间的碰撞与冲突。

二、人物形象的分类小说中的人物形象可以按照不同的角度进行分类，比较常见的分类方式有以下几种：1. 主要人物与次要人物：主要人物通常是故事的核心角色，他们的命运和行为对故事的发展起到决定性的作用；次要人物则是在主要人物周围起到衬托和辅助作用的角色。

2. 正面人物与反面人物：正面人物代表着善良、勇敢、正义等正面品质，他们的行为和形象给人正能量；反面人物则代表着邪恶、自私、冷漠等负面品质，他们的存在给故事增加了紧张和冲突。

3. 复杂人物与单一人物：复杂人物内心矛盾存在，他们既有积极的一面，也有消极的一面；而单一人物则更加简单明确，只展示了某种性格特点或特定的行为方式。

三、人物形象的意义与价值小说中的人物形象不仅仅是作者虚构的角色，他们还代表着社会的某个群体、某个时代的精神面貌，具有深刻的意义和价值。

1. 反映社会与人性：作为作者对社会现象的观察和思考，小说中的人物形象不仅仅是虚拟的存在，他们的言行举止往往反映了社会的普遍问题和人性的弱点。

2. 彰显思想与情感：作者通过塑造人物形象来表达自己的思想观点和情感体验，使读者在情感共鸣的同时，也得到了深刻的思考和启迪。

3. 传递价值观与人生观：作品中的人物形象往往具有一定的价值观和人生观，在展示他们的成长历程和抉择时，也在向读者传递着对于人生道路的思考和建议。

小说人物作用知识点总结

小说人物作用知识点总结小说是一种以虚构的故事情节来塑造人物形象，描述生活和表达思想感情的文学作品。

在小说中，人物是非常重要的元素，他们通过各种行为和对话来推动故事情节的发展，展示其性格特点和情感体验。

人物作为小说中最具体的形象之一，对整个故事的发展扮演着至关重要的角色。

本文将从人物功能的角度出发，对小说人物的作用进行总结与分析。

一、主要人物的作用1、推动故事情节发展。

主要人物通常是小说故事情节发展的主要推动力量，他们的情感体验和行为决定了故事的发展方向。

例如，《红楼梦》中的贾宝玉、林黛玉和薛宝钗等主要人物的情感纠葛和命运起伏，直接影响了小说的情节发展。

2、展现人物的性格特点和心理状态。

主要人物通常具有丰富的内心世界和独特的性格特点，他们的行为和对话可以展现出不同的心理状态。

通过主要人物的表现，读者可以更加深入地了解他们的性格特点和内心感受。

3、传递作家的思想和情感。

主要人物在小说中往往是作家思想和情感的载体，他们的言行举止可以传递出作家的思想观念和情感态度。

通过主要人物的表现，读者也可以更加深入地了解到作家的思想情感。

4、塑造小说的主题和意义。

主要人物在小说中往往扮演着展现主题和阐释意义的角色，他们通过自己的经历和成长，体现出小说所要传达的主题和意义。

例如，《骆驼祥子》中的祥子通过自己的命运遭遇表现出了作品的主题——对命运的反抗与憧憬。

5、引发读者的共鸣和思考。

主要人物的遭遇和成长经历往往会触动读者的内心，引发他们的共鸣和思考。

通过主要人物的塑造，读者可以在情感上与他们产生共鸣，在思想上引发深入的思考。

二、次要人物的作用1、为主要人物服务。

次要人物通常是为主要人物服务的，他们的行为和对话往往是为了推动主要人物的成长和情节的发展。

例如，《平凡的世界》中的周建宁就是为了推动主人公的成长与奋斗而存在的。

2、烘托主题和情节。

次要人物在小说中往往扮演烘托主题和情节的角色，他们的存在和表现往往可以为整个故事情节增添更多的色彩和情感。

小说中主要人物形象的作用

小说中主要人物形象的作用一、什么是人物形象(物象)的作用[理在书中]小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人物形象来揭示社会生活的某些本质，从而表现作品的主题。

小说的人物可分为主要人物、次要人物，高考中还经常考查物象，高考在形象作用方面的设题常涉及这三方面。

三、怎样答人物形象(物象)的作用[学考贯通]复习过程中，考生应当明确小说是一个艺术整体，人物各司其职、各有作用，这是解答人物角色作用题时得分的关键。

我们可以结合鲁迅的小说《祝福》来归纳人物，如下：人物关系主要人物的陪衬者与主人公有相同或不同之处，可正衬可反衬柳妈、祥林嫂婆婆对众多人物穿针引线的联系者联系人物，使各方因她而“相遇”卫老婆子情感(主题)情感抒发者、觉悟者表现主旨“我”由此可知，小说阅读“人物角色作用”题可谓“牵一发而动全身”，问的是人物的地位作用，作答时却需要学生由此向小说其他要素扩展，要将人物和“情节安排”“结构设计”“主旨表达”“人物关系”等方面相勾连。

因为小说是一个整体，“人物”“情节”“环境”“结构”“主旨”等相互依存，相互作用。

考法一主要人物形象的作用解答小说主要人物作用题“3思考”1．思考对情节的作用分析主要人物在小说中的作用，应首先考虑与小说的情节关联，因为人物形象的塑造和性格的完成，都与情节密切相关，人物的一言一行，都在对情节产生推进作用。

2．思考对主题的作用分析主要人物形象的作用，必须考虑小说的主题，因为小说的目的就是通过塑造人物形象(尤其是主要人物形象)表现主题，这是作者塑造人物的最根本用意。

3．思考对社会的作用也就是分析人物形象的社会意义，结合社会现实深切理解作品中的人物对当代社会的思想产生的影响或作用，体会人物形象的艺术价值给人们带来的某种启示，这是作品的真正写作意图。

[例四](2015·浙江高考)阅读下面的文字，完成后面的题目。

捡烂纸的老头汪曾祺烤肉刘早就不卖烤肉了，不过虎坊桥一带的人都还叫它烤肉刘。

小说中人物的作用

文章旳线索，兼有使构造愈加严谨旳作用。
次要人物旳作用
1、为主要人物服务，对主要人物起烘托作用（对比或反衬）经过次要人物旳活动来烘托主人公旳活动
和形象，凸现人物品质，体现思想感情，使主要人物愈加鲜明清楚，从而到达塑造人物形象旳效果。经过次要人物旳烘托来体现人物性格特点，使文章更含蓄、更客观、更有力。
次要人物旳作用
《我旳叔叔于勒》一文中对次要人物旳着墨非常少，但他们却起了很好旳烘托作用。
次要人物旳作用
2、推动情节发展（或：串连故事情节）在某些小说中，人物旳一举一动、一笑一颦，
往往从次要人物旳眼睛里看出来；对人物旳感受、评论，往往从次要人物旳嘴里说出来。经过次要人物旳见闻，把故事有关旳情节自然地融合在一起，推动情节发展。他们旳出现主要担当特定旳角色，完毕一定旳叙事功用。注意：
文中旳“我”面对穷困潦倒旳于勒，还
给了他“十个铜子旳小费”，这阐明“我”
是一种有同情心、正义感旳人。在这里经过
对次要人物“我”旳简朴描写，就把菲利普
夫妇冷漠无情、虚伪自私旳特点充分地烘托
了出来。
次要人物旳作用
《变色龙》一文中，火红色头发旳巡警叶尔德林也起到了很好旳烘托作用。
从端着一种“盛满了没收来旳醋栗” 旳筛子到报告“好像出乱子了”，从给警官脱穿大衣到两次对狗旳来历进行判断，既体现出他忠实而驯服，又从侧面烘托了警官旳专横多变、媚上欺下、见风使舵旳性格。
《范进中举》对次要人旳刻画更是惟妙惟肖，中举前乡邻们对范进漠不关心，中举后乡邻们拿来鸡蛋、酒、米招待报录人，又到集上寻找范进，悉心照顾他。小说经过对次要人物旳刻画，能够看出当初旳人们对有钱有势旳人竭力巴结，对无钱无势旳人冷漠无情，从而地升华了主题。

人物形象题三：分析主要人物和次要人物的作用-备战2024年高考语文小说阅读全复习(全国通用)教师版

小说阅读之人物形象题【教学内容】高考命题点——人物形象类题小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的文学样式。

文学即人学，小说一般是通过人物形象或故事揭示人生哲理、社会问题、价值观念等的。

因为小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人物形象来揭示社会生活的某些本质问题，从而表现作品的主题。

人物形象类题常考三点：①概括人物形象特点；②鉴赏塑造人物形象的手法；③分析形象(人物及其他物象)的作用。

★考点三：分析主要人物和次要人物的作用★小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人物形象来揭示社会生活的某些本质方面，从而表现作品的主题。

而小说中的人物又可分为主要人物、次要人物、物象，高考在人物形象作用方面的设题也体现在这三方面。

分析小说人物的作用，要挖掘其典型性，把握人物性格特征所折射出来的社会历史的内涵，明确其对现实生活中人们思想的引导作用。

角度1：主要人物的作用【常见题型】【解题指导】主要人物——主人公是文学作品的主要人物，即作者所着力刻画的一个或几个在作品中占据主导地位的中心人物。

作品的矛盾冲突和故事情节紧紧围绕主人公展开，其他次要人物的出现及其活动，也以主人公及其活动为中心，并对主人公起一定的映衬作用。

1．《祝福》中的“祥林嫂”：(1)祥林嫂是中国旧社会劳动妇女的典型，善良刚烈，勤劳能干，却在封建礼教和思想的压制下走向毁灭。

(人物形象)(2)作者通过对祥林嫂形象的塑造，控诉了封建思想和礼教对人的戕害。

(主题)2．《边城》中翠翠的形象：(1)翠翠是一个天真纯朴、情窦初开、坚贞守望的少女。

是作者笔下美的代表，是作者理想的化身。

(人物形象)(2)作者通过这一人物形象，表现出对这种人性美人情美的赞美，对这种理想境界的向往和追求。

(主题) 【例题讲练】【北京模拟】阅读下面的文字，完成后面的题目。

想起母亲鲍山宏七月的一天，天公作美，太阳好像也歇双休日去了，轻风拂来，垂钓者更是心旷神怡。

2025届高考文学类文本阅读之小说知识系统梳理+课件

即：通过运用……的手法，具体分析如何体现，从而形象生动的表达了……。（结合主旨）
4.环境描写寓意题
eg：夜再黑，也压不过雪的白。景物的寓意：双关含义，表面（本义）义、象征义、比喻义等。
5.环境描写特点题：通读全文，抓住环境的特点。最好运用原文中的词语。
4
（四）小说情节
小说情节：即在小说作品所提供的特定艺术描写的环境中，由于人物之间的相互关系和人与环境间的矛盾冲突，而产生的一系列生活事件发生、发展、直至解决的整个过程。它通常由一组或若干组具体的生活事件组成，在一条基本情节线索的统领下包括许许多多的细节。小说故事中的矛盾冲突是形成情节的基础，也是推动情节发展的动力，冲突双方的人物性格，则直接决定了情节进展的趋向。小说情节发展一般分为：（序幕）、开端、发展、高潮、结局。
3.主要人物的作用：推进情节＋表现主旨＋体现社会意义 ① 文章围绕×××（主要人物）展开情节，增添个人或文章魅力，推动情节的发
展； ② 文章通过塑造×××这一人物形象，揭示突出了×××的主旨； ③ 通过×××的事情，启示我们在以后的生活中……（当今社会意义）
次要人物的作用：衬托主要人物＋推进情节＋表现主旨 ① 对比、衬托主要人物，突出主人公……特点，使主人公形象更加鲜明； ② （次要人物可能为小说线索，起到贯穿全文线索的作用，如不是可不答）、推
2
（二）小说人物 1.小说人物：主要人物、次要人物主要人物：即小说作者所着力刻画的一个或几个在作品中占据主导地位的中心人物。作品的矛盾冲突和故事情节紧紧围绕主要人物展开。次要人物：次要人物的出现及其活动，也以主要人物及其活动为中心，并对主要人物起一定的映衬作用。 2.塑造人物（人物形象）的手法：正面描写（直接描写）：外貌（肖像）描写、动作描写、语言描写、神态描写、心理描写、细节描写（小事小细节）侧面描写（间接描写）：环境衬托、人物衬托、人物对比、他人的评价（或叙述）其他手法：正侧面结合、欲扬先抑等

文学常识：小说

文学常识：小说一、小说的定义小说——是以塑造人物形象为中心，通过故事情节叙述和环境描写反映社会生活的一种文学体裁。

小说必须具备生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境这三个要素。

其中人物形象是主要要素。

二、小说的三要素⑴（生动的）人物形象⑵（完整的）故事情节⑶（人物活动的）环境描写（一）人物形象：1、人物形象分为：⑴主要人物⑵次要人物⑶线索人物⑴主要人物——在小说塑造的人物中，体现了作者的创作意图和作品所要表现的主题思想的人物是小说的中心人物，也叫做主人公。

⑵次要人物——侧面衬托主要人物，帮助体现了作者的创作意图和作品所要表现的主题思想的人物。

3线索人物——在小说塑造的人物的过程中，起线索作用的人物。

2、人物形象的核心——是人物表现出来的思想性格，分析好小说的人物形象，才能很好地分析小说的主题思想。

（二）人物描写：1、小说的人作描写的方法主要有：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写。

2．对人物的容貌、神情、姿态、服饰等外形进行描写的是肖像（外貌）。

3、对人物的对话、独白及语气声态进行描写的是语言。

4、从描写的角度看，人物描写的方法还可以分为：正面描写（直接描写）和侧面描写（间接描写）⑴正面描写（直接描写）包括：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写⑵侧面描写（间接描写）：通过描写其他事物、其他人物，来帮助刻画人物形象，表现主题的描写方法。

（三）环境描写1、环境描写——是对人物活动的环境描写和事情发生的背景的描写。

2、环境描写包括：自然环境描写和社会环境描写。

⑴自然环境描写——也叫做景物描写，主要是对人物活动的时间、地点、季节、气候以及花鸟虫鱼等场景的描写。

⑵社会环境描写——主要是对人物活动的具体环境、处所、氛围以及人际关系的描写。

3、环境描写的作用主要有：⑴交待故事发生的时间、地点，为人物活动提供具体的背景；⑵暗示社会环境，揭示社会本质特征；⑶揭示人物心境（心情），表现人物性格；⑷渲染气氛、烘托人物；⑸有些环境描写还起着推动情节发展的作用。