9.2 增强生命的韧性(教案)七年级道德与法治上册同步精彩课堂(部编版)

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部编《道德与法治》七年级上册：9.2 增强生命的韧性教案

《增强生命的韧性》教案
教学目标
1知识目标：了解什么是挫折；理解每个人都会遇到挫折；明确不同的人对待挫折会产生不同的情绪感受和行为反应。
2.能力目标：学会正确面对挫折；发掘生命的力量去应对和战胜挫折。
3.情感态度价值观：培养自强不息的精神和对待挫折的坚强意志
教学重点
理解每个人都会遇到挫折；发掘生命的力量去应对挫折。
教学难点
理解每个人都会遇到挫折；发掘生命的力量去应对挫折。
教学方法
情景教学、活动探究。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
引题
播放视频材料，引出问题：
1．视频主要表达了什么信息？
2.看到视频中的报道，你认为什么是挫折
引导学生思考回答。
学生观看视频，根据视频信息捕捉到信息，进行自由回答。
激发学习兴趣，激起对学习的向往。引入到：增强生命的韧性。
3、面对不同来源的挫折，我们正确的做法是什么？
1、学生根据对话，思考问题并回答。
2、学生根据图片快速发应回答
3、学生根据实际生活和结合书本回答问题
通过观看对话和图片等，破解重难点以及传播正能量。
升题
（三）“拓展空间”
小组合作，设计调查问卷，了解班级同学面对挫折的态度，并就存在的问题提出改进建议。
学生根据课件提供的调查问卷模板，合作完成完成学习任务。
析题
（一）“人生难免有挫折”
1、阅读漫画回答问题
为何两只驴子的命运截然不同？
引导学生据实回答。
2、观看视频回答问题，让学生自己谈谈看法
3、出示爱迪生的故事，进而引导学生思考：我们从中得到的其启示
1、学生根据自身的思考回答问题
2、学生欣赏视频畅所欲言，活跃课堂气氛

部编版七年级道德与法治上册教案：9.2《增强生命的韧性》

《增强生命的韧性》教学设计一、教学目标1.了解生活难免有挫折，要正确认识挫折;懂得及时调整自己，勇于面对挫折;学会发掘生命的力量，积极战胜挫折。

2.提高学生抗挫折的心理承受能力。

提高学生分析问题的能力、解决问题的能力;提高学生应对挫折，解决挫折的能力，具备一定的分析能力，学会合作与分享。

3.认识到挫折是不可避免的，但是挫折是可以战胜的，提高学生勇于面对挫折的勇气和意识，树立战胜挫折的信念，树立正确的挫折观;使学生树立坚强的意志来战胜挫折。

二、学习目标目标1：通过展示情景和讨论，让学生了解挫折的含义、理解人们对挫折的不同态度。

（教学目标1）目标2：通过展示情景和讨论，懂得面对挫折，要发掘生的力量（教学目标2）目标3：通过展示情景和游戏互动，让学生初步形成正确面对挫折，积极向上的生活态度。

（教学目标3）三、教学重难点教学重点：挫折的含义，对待挫折的不同态度教学难点：正确面对挫折四、教学方法情景法，合作学习五、教学过程【导入】【展示图片】逆境中的生命之美更震撼人心，里约残奥会美丽瞬间【教师点拨】生命是宝贵的，生命又不是完美无缺，一帆风顺的。

残奥会的每一位选手都有着一段遭遇，一个故事，一种坚韧，一种拼搏自强，他们向我们展示了生命的韧性，面对挫折的勇气，这种逆境中的生命之美更加震撼人心。

生活中的我们，应该如何增强自己的生命韧性呢？这节课，让我们一起探讨和追寻答案。

【讲授新课】环节一：生活难免有挫折正确认识挫折（目标1）【展示情景】美丽与磨难学校组织春游，我捉了两只小虫子带回家喂养它们。

一段时间后，它们结成了一个个小小的蛹。

给我印象最深刻的是它们的蜕皮，真是一次次“脱胎换骨”，结蛹的状态更是“死去活来”----它们用丝将自己缚在树叶上，一动不动。

我以为它们快死了，谁料过了几个小时，蛹壳的各部分突然破裂崩解，它们的身体竟然变得又大又鲜艳。

将近四个星期的喂养，起初两只不起眼甚至可以说是丑陋的毛毛虫，变成了两个肥肥胖胖的蛹。

部编版道德与法治七年级上册9.2 增强生命的韧性教学设计-教案(附知识点归纳)

第2课时增强生命的韧性1教学分析情感、态度与价值观目标学会正确分析自己人生道路上遇到的各种挫折，树立正确的挫折观，养成勇于克服困难，战胜挫折的优良品质知识目标引导学生客观地分析挫折和逆境，理解挫折对人生的影响，帮助学生掌握战胜挫折的方法能力目标通过设计活动，在活动参与过程中初步培养学生用辩证的方法分析挫折的能力【重点难点】教学重点：人生难免会遇到各种挫折，掌握战胜挫折的方法教学难点：挫折对人生的影响2教学过程一、导入新课同学们，今天我们来玩一个游戏，请大家注意：这个游戏就相当于你的人生，所以同学们要慎重选择，想好再做，最后把你的游戏结束时间写到黑板上。

(1)出示任务：完成游戏。

(2)游戏规则：蹲着的是“婴儿”，半蹲着的是“小孩”，站着的是“青年”，坐下的是“大人”。

大家的起始级别为“婴儿”，每人随意寻找对象，通过剪刀、石头、布与另外一个“婴儿”PK；PK胜利者，可升级为“小孩”，输家仍然为“婴儿”；“小孩”寻找另外的“小孩”进行PK，赢家升级为“青年”，输家降级为“婴儿”；“青年”寻找其他“青年”PK，赢者可升级为“大人”，输者重为“婴儿”；“大人”可以回自己的座位坐下(在黑板上写出游戏结束时间)。

(3)反馈指导问题：1.有没有一次成为“大人”的？感受如何？2．几轮才成为“大人”的？感受如何？3．有没有最后没成为“大人”的？感受如何？4．如果你在生活中真的碰到这种事情，你会怎样选择？再接再厉还是就此放弃？小结：人生难免有挫折。

从出生起，竞争便伴随着我们，很少有人一直都处于胜利和开心的状态，绝大部分人会伴随着偶尔的伤心和不少的失望；当我们付出很多努力，却不得不从头再来时，你是否依然有勇气？读了上述活动，你有什么感想与大家分享一下。

二、新课讲授目标导学一：生活难免有挫折1．感受挫折(教材P105)设计意图：引导学生初步感受挫折，认识到生活难免有挫折，学会勇敢面对生活中的挫折。

(1)回顾经历：引导学生回顾自己的生活经历，说说在记忆中的“不愉快”的事件。

9.2增强生命的韧性(教案)-2022-2023学年道德与法治七年级上册配套课件+教案(2022最新

9.2增强生命的韧性（教案）-2022-2023学年道德与法治七年级上册配套课件+教案（2022最新版本）教案主题：增强生命的韧性适用年级：七年级教学目标：1.了解生命韧性的概念和意义；2.掌握常见的增强生命韧性的方法；3.培养学生自我管理和保护意识；4.促进学生的心理健康发展。

教学重点：1.生命韧性的概念和意义；2.常见的增强生命韧性的方法。

教学难点：1.如何激发学生对于生命韧性的认识和重视；2.如何培养学生的自我保护和管理能力。

教学准备：1.多媒体教学设备；2.图片、视频等教学素材；3.复印相关案例或阅读材料。

教学步骤：一、引入（5分钟）1.教师放映一段关于生命韧性的视频或播放一些图片，让学生对此有一定的了解；2.教师带领学生进入教学主题，让学生明确本节课的学习目标。

二、讲解（10分钟）1.讲解生命韧性的概念和意义；2.介绍一些增强生命韧性的方法，如保持良好的作息习惯、饮食健康、适量运动等，并举一些案例加以解释。

三、讨论（20分钟）1.将学生分为小组，让学生就生命韧性的重要性展开讨论；2.教师可根据情况引导学生深入探讨生命韧性与自我管理和保护的关系，以及如何应对困难和挫折。

四、活动（20分钟）1.设计一些生命韧性的实践活动，如做一道健康早餐、进行简单的家庭运动等；2.活动结束后，学生互相分享自己的经验和感受。

五、总结与展望（5分钟）1.教师要对本节课学习内容进行小结，强调生命韧性的重要性并鼓励学生加以实践；2.展望下节课的内容和目标，激发学生对未来学习的兴趣和期待。

教学反思：在本节课的教学过程中，我主要采用了讲解、讨论和活动等多种教学方式，力求使学生全方位的了解生命韧性的概念和意义，并掌握一些实用的方法。

在讨论环节，学生们积极参与，并表达了自己的看法和经验，讨论的氛围比较活跃，这也说明学生已经对于生命韧性有了一定的认识。

在活动环节，我注意到一些学生表现出了比较积极的态度，他们主动参与，认真完成任务，同时也从中体会到了锻炼身体和保持健康的乐趣和价值。

部编道德与法治七年级上册9.2增强生命的韧性教案

人教版道德与法治七年级上册9.2增强生命的韧性教案《增强生命的韧性》教学设计【教学目标】1、知识目标：了解挫折的含义，理解挫折的影响，知道如何发掘生命的力量，战胜挫折。

2、能力目标：学会运用辩证的方法分析挫折的能力，逐步培养面对困难的勇气和坚强的意志。

3、情感、态度、价值观目标：懂得以积极向上的人生态度面对挫折，努力从挫折中领悟和探索智慧，增强生命的韧性。

【教学重点】如何发掘生命的力量，战胜挫折。

【教学难点】挫折对人生的影响。

【教学过程】一、导入新课：欣赏歌曲《真心英雄》：思考并回答以下问题：（1）歌曲中给人印象最深的歌词是哪一句？（2）歌词中的“风雨”指的是什么？“彩虹”指的是什么？学生回答，教师总结。

“风雨”指的是挫折，“彩虹”指的是成功。

也就是说人在取得成功之前，难免会经历挫折，我们学会战胜挫折，才能增强生命的韧性，以此引入课题。

二、自主学习：<结合教材P105--P110>1、什么是挫折？2、人们对挫折的认识和态度不同3、挫折的影响4、怎样正确对待挫折？5、如何发掘生命的力量，战胜挫折？6、增强生命的韧性的方法三、讲授新课：（一）情景再现：<教材P105合作与探究>在上面这些情境中，你有过类似的经历吗？你认为哪些是挫折，哪些不是挫折？为什么？学生回答，教师归纳。

在这些情境中，同学们有过类似的经历，但是有的同学认为这些情境中有的是挫折，有的不是，也有的同学说都是。

同学们的意见不一致，怎么办呢？我们判断它是否是挫折，那首先就要明白什么是挫折？学生回答，教师归纳并提醒学生做好笔记。

1、挫折的含义：P105生活的道路并不总是平坦的，在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败。

这些阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。

（二）七嘴八舌：说说你曾经遇到过哪些挫折？或你听说过哪些名人遭遇过挫折？学生回答，教师展示PPT，与同学们一起分享有关名人遭遇过的一些挫折后去的成功的事例。

9.2增强生命的韧性(教案)-2022-2023学年道德与法治七年级上册一线自用课件+教案(部编版)

②面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。
③发掘自身的生命力量，逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。
④发掘自身的力量并不排斥借助外力，学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励。
检测反馈
1 .应对挫折，摆脱挫折的困扰，需要掌握一定的方法。你认为面对挫折，下列方法正确的是（）
年级
七年级
学科
道德与法治
章节名称
第四单元第九课二框增强生命的韧性
日期
备课人
节次
课型
新授
学习
目标
1.理解挫折的含义；知道面对挫折不同反应原因在于对挫折的认识和态度不同。
2.能够正确分析挫折的影响，寻找面对挫折的生命力量，增强抗挫能力。
3.懂得树立正确的挫折观，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。
教学过程
（二）探究与分享
思考：为了让小穗走出困境，请你帮她出谋划策。
学生回答略
教师总结：面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。发掘力身的力量并不排斥借助外力，学会向他人寻求帮助。
（三）探究与分享
思考：小穗造成挫折的原因有哪些？面对挫折，小穗产生了什么消极念头？小穗应如何调整自己的消极念头？哪些因素是小穗不能改变的？对此，积极的做法有哪些？哪些因素是小穗能够改变的？对此，积极的做法有哪些？
③树立信心，增添战胜挫折的勇气
④没必要在意，考好考坏都一样
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
小结巩固
教学反思
（五）探究与分享
思考：小小辩论赛——挫折的影响
学生回答略
教师总结：挫折是一把双刃剑，具有双重影响。面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。产生这些负面情绪的感受是很正常的，但如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。

七年级道德与法治上册《增强生命的韧性》教案、教学设计

1.创设情境，激发兴趣：
-利用多媒体手段，展示与生命韧性相关的图片、视频等，激发学生的学习兴趣。
-通过真实案例，引导学生关注生活中的困难与挫折，思考如何增强生命的韧性。
2.互动探究，合作交流：
-设计具有挑战性的问题，鼓励学生主动探究、讨论，培养他们的问题解决能力。
-采用小组合作形式，让学生在交流中相互启发，共同成长。
2.学生分享自己的学习收获和感悟，教师给予肯定和鼓励。
3.教师强调生命的韧性在生活中的重要性，提醒学生在面对困难时，要保持积极心态，勇敢克服。
4.布置课后作业，让学生将所学知识运用到实际生活中，巩固所学，提高自身素养。
五、作业布置
为了巩固本节课的学习内容，培养学生的实践能力，特布置以下作业：
1.结合本节课所学内容，以“增强生命的韧性”为主题，写一篇心得体会，要求不少于500字。通过自己的亲身经历或观察，谈谈对生命韧性的理解和感悟。
4.学习兴趣：学生对生活实例、情境模拟等教学方式感兴趣，有利于激发他们的学习热情。
5.学习方法：学生已具备一定的自主学习能力，但仍需教师在教学过程中给予适当的指导，帮助他们掌握有效的学习方法。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.知识与技能：
-重点：理解生命韧性的内涵，掌握应对挫折的方法。
-难点：如何引导学生将理论知识运用到实际生活中，提升自我调节能力和心理素质。
1.培养学生热爱生活、珍惜生命的情感，增强对生命的尊重和敬畏。
2.培养学生面对挫折和困难时，保持积极乐观的心态，树立信心，勇于克服。
3.培养学生的团队协作精神，学会关心他人，乐于助人。
4.培养学生的法治意识，遵循社会规范，维护社会和谐稳定。
具体教学设计如下：

9.2 增强生命的韧性教案部编版道德与法治七年级上册

9.2 增强生命的韧性教案部编版道德与法治七年级上册一．教学目标1.提高学生勇于面对挫折的勇气和意识，树立战胜挫折的信念；使学生具备坚强的意志来战胜挫折。

2.提高学生抗挫折的心理承受能力。

提高学生应对挫折，解决挫折的能力。

3.懂得及时调整自己，勇于面对挫折；学会发掘生命的力量，积极战胜挫折。

二．教学重难点教学重点：知道如何正确对待挫折。

教学难点：增强承受挫折的能力，能够发掘自身生命的力量。

三．教学过程（一）导入新课师：为什么要发掘生命的力量？为了对抗挫折。

那么挫折又是什么？挫折是试图挫败我们的种种折磨。

怎样摆脱挫折的折磨，拨云见日，踔厉前行？（二）新课1.增强承受力、自我调节和自我修复的能力。

（增强内力）（1）播放视频：《尼克胡哲》。

（2）战胜挫折的第一大方法：增强承受力、自我调节和自我修复的能力。

简称增强内力。

2.学会与他人建立联系，向他人寻求帮助。

（引入外力）（1）举例：两只狐狸吃葡萄。

（2）战胜挫折的第二大方法：学会与他人建立联系，向他人寻求帮助。

简称引入外力。

3.培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。

（坚定毅力）（1）案例：长津湖战役。

（课件）（2）战胜挫折的第三大方法：培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。

简称坚定毅力。

（三）课堂总结1.战胜挫折的三大方法：增强内力、引入外力和坚定毅力。

这三大方法以木桶来作为比喻：加长板、补短板，扎牢铁箍，不断的添加和盛满不洒不漏的生命之水，扑灭任何妄图吞噬我们的挫折火焰。

2.法国文学家巴尔扎克：挫折和不幸，是天才的进身之阶；信徒的洗礼之水；能人的无价之宝；弱者的无底深渊。

板书设计：1.增强承受力、自我调节和自我修复能力（增强内力）战胜挫折的方法2.学会与他人建立联系，向他人寻求帮助（引入外力）3.培养自己面对困难的勇气和坚强的意志（坚定毅力）配套练习一、选择题（下列每小题只有一个备选项符合题目要求。

）1．“感动中国2021年度人物”江梦南半岁时双耳失聪，她凭借不懈努力考上了清华大学的博士。

人教版道德与法治七年级上册(部编版)教案：9.2增强生命的韧性

人教版道德与法治七年级上册（部编版）教案：9.2增强生命的韧性第2课时增强生命的韧性【学习目标】情感、态度与价值观目标：认识到挫折是我们生命成长的一部分，培养学生勇于面对困难的勇气和坚强的意志，增强生命的力量。

能力目标：能正确认识和对待挫折，能采取有效措施发掘自身力量，增强生命韧性。

知识目标：了解挫折的含义，认识到面对挫折不同的态度有不同的感受和行为反应。

了解战胜挫折，增强生命韧性的方法。

【重点难点】重点：正确认识和看待挫折。

难点：如何发现，挖掘自己的生命力量。

情景导入生成问题1．在你的记忆中，有哪些“不愉快”的事件？2．这些事件对你的成长产生了怎样的影响？你是怎样面对它们的？在学生回答的基础上，导入新课——增强生命的韧性。

自学互研生成能力(一)自主预习1．人们常说的挫折就是我们遇到的一些__阻碍__、__失利__和__失败__。

2．面对挫折，产生不同感受和行为反应的主要原因，是人们对挫折的__认识__和__态度__不同。

3．面对挫折，产生负面的情绪是很__正常__的，但我们需要及时__调整自己__，__正确__看待挫折。

4．生活中的挫折是我们__生命成长__的一部分。

5．面对挫折，各种损害生命的应对方式都是不明智的。

相反，我们需要发现，挖掘__自己的生命力量__。

6．我们每个人的生命都蕴含一定的__承受__力，__自我调节__和__自我修复__的能力。

(二)合作探究知识模块一生活难免有挫折探究一：教材P105探究与分享在上面这些情境中：(1)你认为哪些是挫折，哪些不是挫折？为什么？(2)你认为的挫折，在其他同学眼里也是挫折吗？答案提示：每个人对挫折的认识不同，有些可能对自己来说是挫折，但在别人眼里根本不算什么，可让学生据实回答。

探究二：教材P106探究与分享(1)请选择你面对挫折时感受。

(可以多选)(2)面对挫折时，你会采取哪些行动？答案提示：(1)可根据自己实际情况选择，如，惊慌无助、烦恼、焦虑、紧张、沮丧……(2)面对挫折，我会及时调整自己，愈挫愈勇，挫而不折，勇于战胜挫折；也可能会采取不恰当行为；等等。

9.2 增强生命的韧性教案-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

面对腿部严重的伤病和不够理想的比赛结果，徐梦桃最终稳住心态，照常训练。她坚信，通过这些失败不断提高滑雪技术水平，一步步地靠近成功。
议学活动三：如何面对挫折？
图片展示林肯遇到的挫折和感悟：
视频播放徐梦桃应对挫折的做法：
材料展示徐梦桃应对挫折的做法：
此前，伤病困扰的她曾萌生退意，但“狠心”的父亲告诉她“不差这一步”，一定要坚持下去。在徐梦桃受伤治疗期间，父母从老家赶来陪伴其左右。
学生思考：从她的身上，我们感受到了什么？
议学活动一：什么是挫折？
议学活动二：挫折带给我们只是同一种感受吗？
组织学生开展课内情境模拟活动：期中考试后，数学试卷和考试成绩下发。以下3位同学考试成绩不够理想，遇到了挫折。
学生小组讨论：有理有据地对这两位同学的观点评析，并阐述自己的观点。
徐梦桃多次参加重大国际比赛，有些成绩还不够理想，让自己陷入了苦闷和失落。2018年平昌冬奥会，致命的滑雪失误让她在赛后曾萌生退役的想法。
在国家队训练，队员们相互鼓励、支持。在她恢复期间，王心迪等队员主动承担照顾她的任务，帮她打饭，逗她开心，用最大的努力，去鼓舞徐梦桃重拾信心。
徐梦桃的经历告诉我们，应该怎样面对挫折？
三、课堂小结
课后实践：学生开展小组合作，设计调查问卷并开展课后调查活动，了解本班级同学面对挫折的态度和表现，并就存在的问题提出改进建议。
教学设计
课程基本信息
学科
初中道德与法治
年级
七年级
学期
秋季
课题
增强生命的韧性
教学目标
1.了解挫折的含义、对人们学习、工作和生活的影响及其应对措施；面对挫折，人们产生不同感受和行为反应的原因。
2.通过开展对挫折影响的课堂辨析教学实践，引领学生开放包容，理性表达意见；结合北京冬奥会冠军徐梦桃遇到的挫折及其战胜挫折的典型事例和问题情境探究，引领学生主动适应校园生活和社会环境，热爱生活，积极进取，培育适应变化、不怕挫折、坚忍不拔的意志品质，培育学生的健全人格。

人教部编版七年级道德与法治上册：9.2《增强生命的韧性》教学设计

人教部编版七年级道德与法治上册：9.2《增强生命的韧性》教学设计一. 教材分析《增强生命的韧性》是人教部编版七年级道德与法治上册的一节课，主要让学生了解韧性对于生命的重要性，以及如何培养和增强自己的韧性。

教材通过理论阐述和实例分析，引导学生认识韧性，培养面对困难和挑战时的坚持和适应能力。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，身心发展较快，面临着各种生理和心理的挑战。

他们在学习、生活、人际交往等方面可能遇到困难和挫折，因此，有必要引导学生认识韧性，学会面对困难，增强心理素质。

三. 教学目标1.让学生理解韧性的概念，认识到韧性对生命的重要性。

2.培养学生面对困难和挫折时的坚持和适应能力。

3.引导学生学会自我调节，增强心理素质，提高生活质量。

四. 教学重难点1.韧性概念的理解。

2.培养学生面对困难的坚持和适应能力。

五. 教学方法1.案例分析法：通过实例让学生了解韧性，培养其面对困难的信心。

2.讨论法：学生分组讨论，分享彼此的经验和感悟，提高认识。

3.自我反思法：引导学生对自己的生活、学习情况进行反思，找出改进的方法。

六. 教学准备1.准备相关案例，用于教学分析和讨论。

2.准备PPT，用于辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示生活中常见的韧性现象，如运动员在比赛中克服伤痛，学生面对困难坚持学习等。

引导学生思考：什么是韧性？为什么我们要增强韧性？2.呈现（10分钟）介绍韧性的概念，让学生了解韧性对生命的重要性。

通过实例分析，让学生认识到韧性在生活中的实际应用。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享自己在生活中面临困难时如何坚持和适应的经验。

每组选出一个代表进行汇报，其他组成员可进行补充和评价。

4.巩固（10分钟）让学生结合自己的讨论和分享，总结出增强韧性的一些方法。

教师进行点评和指导，给出建议。

5.拓展（10分钟）引导学生思考：如何在生活中培养和增强自己的韧性？让学生举例说明，并提出自己的计划。

人教部编版七年级道德与法治上册：9.2《增强生命的韧性》教学设计2

人教部编版七年级道德与法治上册：9.2《增强生命的韧性》教学设计2一. 教材分析《增强生命的韧性》是人教部编版七年级道德与法治上册的一节课。

本节课的主要内容是让学生了解和认识到生命中的挫折和困难是不可避免的，通过培养韧性，可以更好地应对生活中的挑战。

教材通过生动的案例和实例，引导学生思考和探讨如何增强生命的韧性，并提供了实用的方法和技巧。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们面临着生理、心理和社交的各种挑战。

在这个阶段，学生开始逐渐认识到生活中的挫折和困难，并开始思考如何应对。

然而，他们可能还没有完全掌握应对挫折的策略和方法，需要通过课堂学习和实践来培养和增强生命的韧性。

三. 教学目标1.了解和认识到挫折是生活中不可避免的一部分。

2.学会用积极的态度面对挫折，培养韧性的思维方式。

3.掌握增强生命韧性的方法和技巧，提高应对挫折的能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生认识到挫折的普遍性和不可避免性，培养积极面对挫折的态度。

2.难点：引导学生掌握和运用增强生命韧性的方法和技巧。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析教材中的案例，引导学生思考和探讨如何增强生命的韧性。

2.小组讨论法：学生进行小组讨论，分享彼此的经验和看法，互相学习和借鉴。

3.实践操作法：引导学生运用所学的方法和技巧，进行实际操作和练习，增强生命的韧性。

六. 教学准备1.教材：人教部编版七年级道德与法治上册。

2.教学多媒体设备：电脑、投影仪、教学PPT等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用教学PPT展示一些生活中的挫折和困难，引导学生思考和认识到挫折是生活中不可避免的一部分。

2.呈现（10分钟）通过教材中的案例，呈现不同的挫折情境，让学生了解和认识到挫折的存在和影响。

3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，分享彼此的经验和看法，互相学习和借鉴。

引导学生运用所学的方法和技巧，进行实际操作和练习，增强生命的韧性。

4.巩固（10分钟）通过小组讨论和分享，巩固学生对增强生命韧性的理解和认识。

《增强生命的韧性》教学设计(优秀5篇)

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增强生命的韧性教案篇一七年级《道德与法治》第九课珍视生命第二框《增强生命的韧性》教学设计【教学目标】1知识目标：引导学生客观地分析挫折和逆境，理解挫折对人生的影响的两重性，帮助学生掌握战胜挫折的方法。

2能力目标：通过设计活动，在活动参与过程中初步培养学生用辩证的方法分析挫折的能力。

3）情感、态度、价值观目标：学会正确分析自己人生道路上遇到的各种挫折，树立正确的挫折观，养成勇于克服困难，战胜挫折的优良品质。

【教学重点】人生难免会遇到各种挫折，战胜挫折的方法。

【教学难点】挫折对人生的影响。

【教学过程】课前准备：课前将学生分成小组，准备心理游戏《蛋的进化》。

导入：游戏体验，感受挫折游戏规则：同学两人一组通过“锤子剪刀布”决定输赢。

输的趴在位上，你的身份还是未孵化的蛋，赢的站起来进化成小鸡，小鸡和小鸡再决输赢。

输的退化为蛋，坐下，赢的进化为小鸟。

小鸟飞到前面来，再决胜负。

依此类推，四局全赢的进化为人。

学生按照规则做游戏谈感受。

教师归纳：我们从游戏中体验到，人的一生，总是难免有浮沉，不会永远如旭日东升，也不会永远痛苦潦倒。

人生难免有挫折，我们应该学会正确对待挫折，找到战胜挫折的方法，增强生命的韧性。

环节一：畅所欲言直面挫折【设问】1、你印象有哪些不愉快的事件？（启发学生谈一谈）学生结合自己生活中的实际回答。

2、你面对挫折会怎么办？（填写书本106页探究与分享）教师归纳：生活中难免会有挫折，有人面对挫折越挫越勇，有人经受不住，意志消沉。

【设问】辩一辩，赛一赛。

“挫折到底是好事还是坏事？正方同学：挫折是好事反方同学：挫折是坏事正方同学观点：挫折是好事。

挫折能磨炼意志，使人变得更坚强；挫折能激发人的斗志，使人迸发出巨大的力量。

部编初中人教版道德与法治七年级上册4.9.2《增强生命的韧性》教案

《增强生命的韧性》教学设计素材一新课导入方式故事导入教师讲述下面的故事：一个妇女随夫来到沙漠生活。

在海边长大的她难以忍受沙漠截然不同的环境，于是她整天闷闷不乐，写信给他的父亲抱怨。

父亲很快回信，他说两个囚犯从窗户往外看，一个看到了星星，一个看到了泥土。

妇女深受启发，她开始改变生活态度，积极地与当地人交流，并研究当地的植物，最终成了闻名于世的人文生物学家。

就像那位妇女那样，如果仅仅是悲哀，那么你会退缩，会自暴自弃；如果是勇敢面对，那么你会愈战愈勇，最终走出困境。

学生思考：这个故事告诉我们什么道理？学生回答后，教师总结：在人生的道路上，难免会遇到这样那样的挫折，当生命遭遇挫折时，我们要学会正确对待挫折。

接下来，就让我们一起学习第九课《珍视生命》第2课时《增强生命的韧性》。

视频导入播放视频：《讲述陈州》学生观看完视频，简单谈谈个人感受。

教师总结：人生是美好的，但人生历程又不总是平坦的。

正如古人所云：“人生不如意事十之八九。

”在人们的生活中总会有些不顺心的事情发生，我们要学会勇敢地面对。

今天，我们一起学习第九课《珍视生命》第2课时《增强生命的韧性》。

歌曲导入多媒体播放歌曲：《阳光总在风雨后》学生一起欣赏：“人生路上甜苦和喜忧，愿与你分担所有，难免曾经跌倒和等候，要勇敢地抬头……阳光总在风雨后，请相信有彩虹，风风雨雨都接受，我一直会在你的左右。

”这首歌告诉我们：生活的道路并不总是平坦的，面对困难和挫折，不要逃避，而是勇于去战胜它，克服它。

那么，今天我们就一起来学习第九课《珍视生命》第2课时《增强生命的韧性》。

素材二教材活动设计◎活动一：运用你的经验一一成长中“不愉快的事”（教材【活动设计】形式一：鼓励学生讲述自己成长中“不愉快的事”，在全班分享，感受挫折。

形式二：小组合作探究，思考完成教材中设计的问题，然后小组选出代表在全班分享探究成果。

【活动问题】（1在）你的记忆中，有哪些“不愉快”的事件？（2这）些事件对你的成长产生了怎样的影响？你是怎样面对它们的？【活动例答】（1我）12岁时，期末考试成绩退步很大，老师严厉地批评我。

道德与法治部编版七年级上册同步教学设计《第9课增强生命的韧性》

道德与法治部编版七年级上册同步教学设计《第9课增强生命的韧性》一. 教材分析《道德与法治部编版七年级上册》第9课《增强生命的韧性》以图文并茂的方式，引导学生认识生命的韧性，理解增强生命韧性的重要性。

教材通过理论阐述、实例分析、活动建议等形式，帮助学生掌握增强生命韧性的方法，培养面对困难和挫折的勇气和信心。

二. 学情分析七年级的学生正处在生理和心理发育的关键时期，他们开始面对更多的学习和生活中的挑战，生命的韧性对他们来说是一个新的概念。

他们在理解上可能会有一定的难度，但对于实例和活动的参与度较高，通过小组讨论、分享感悟等方式，能够更好地理解和接受教材内容。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生理解生命韧性的概念，掌握增强生命韧性的方法。

2.过程与方法：通过小组讨论、实例分析等方式，培养学生面对困难和挫折的勇气和信心。

3.情感态度价值观：引导学生珍爱生命，积极面对生活中的挑战，培养乐观向上的生活态度。

四. 教学重难点1.重点：生命韧性的概念及其重要性。

2.难点：如何培养学生面对困难和挫折的勇气和信心。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体实例，让学生深入理解生命韧性的内涵。

2.小组讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此的想法和感悟，培养学生合作学习的能力。

3.实践锻炼法：布置相关的实践活动，让学生在实际操作中，提高面对困难的勇气和信心。

六. 教学准备1.教材：《道德与法治部编版七年级上册》。

2.教学辅助材料：相关案例、图片、视频等。

3.教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段关于生命韧性的短视频，激发学生的兴趣，引导学生思考什么是生命韧性，为什么需要增强生命韧性。

2.呈现（10分钟）呈现教材中的相关案例，让学生了解生命韧性的具体表现，引导学生分析案例中的主人公是如何面对困难和挫折的，他们具备哪些增强生命韧性的品质。

3.操练（10分钟）将学生分成小组，让他们就教材中的案例进行讨论，分享彼此的想法和感悟，引导学生通过合作学习，深入理解生命韧性的内涵。

增强生命的韧性-部编版七年级道德与法治上册教案

增强生命的韧性-部编版七年级道德与法治上册教案一、教学目标1.知识目标：了解生命的韧性及其对个人成长的重要作用，并掌握增强生命的韧性的方法。

2.能力目标：通过案例分析、讨论、互动问答等方式发展学生的思维能力、分析问题的能力以及解决问题的能力。

3.情感目标：使学生认识到生命的可贵，增强对生命的珍视和保护意识。

二、教学重难点1.教学重点：生命的韧性及其对个人成长的重要作用，增强生命的韧性的方法。

2.教学难点：如何在现实生活中增强生命的韧性。

三、教学内容和过程3.1 教学内容1.什么是生命的韧性，为什么要增强生命的韧性？2.一些增强生命韧性的方法和策略，如锻炼身体、练习冥想、学习自我控制等。

3.2 教学过程步骤一：导入新知教师用简短的语言，介绍本堂课将要讨论的内容，并引导学生思考问题，激发学生的兴趣和探究欲。

步骤二：阅读教材教师发放教材，让学生先自行阅读本课的课文，并准备课堂讨论。

学生可以在自己笔记本上作出总结。

步骤三：小组讨论将学生分成小组，进行思考和讨论。

教师可以引导学生设法创造出一个安全和谐的讨论氛围，并指导学生如何把自己的想法和看法准确地表达出来。

步骤四：案例分析通过案例分析，让学生更加直观地认识到具体情况下的生命韧性。

在分析案例的过程中，教师可以引导学生思考这些人所面临的生命韧性困境和解决方法，同时也让学生认识到生命韧性对生活的重要性。

步骤五：课堂互动在生动有趣的课堂互动中，让学生知道如何应对生活中的困境和挑战，如何提高自己的心理韧性，以及如何帮助他人。

3.3 教学评价1.课堂表现评价：评价学生的参与度、表达能力、合作精神和自主学习能力。

2.课后作业评价：分析生活中的困境和挑战，认识提高生命韧性的方法，总结一篇作文。

四、教学反思本节课是一节涵盖知识、能力、情感等多方面的知识教学，旨在引导学生明确生命的宝贵，提高学生的思维能力、分析问题能力以及解决问题的能力。

教学设计充分考虑到了学生的实际情况，从引入、阅读、案例分析、课堂互动等多方面展开，增加学生的学习兴趣和互动效果，提高课堂教学质量。

人教部编版七年级道德与法治上册：9.2《增强生命的韧性》教学设计1

人教部编版七年级道德与法治上册：9.2《增强生命的韧性》教学设计1一. 教材分析部编版七年级道德与法治上册第9课《增强生命的韧性》，主要让学生了解生命的韧性，以及如何培养和增强生命的韧性。

教材内容由两部分组成，一部分是理论知识的介绍，另一部分是实际案例的分析。

理论知识主要介绍了生命韧性的概念、特点和作用，实际案例分析了如何面对生活中的困难和挫折，培养和增强生命的韧性。

二. 学情分析七年级的学生正处在青春期，生理和心理都在发生变化。

他们在生活中会遇到各种困难和挫折，需要学会如何面对。

通过对教材的分析，学生可以了解到生命的韧性，以及如何培养和增强生命的韧性，对他们的成长具有重要意义。

三. 教学目标1.让学生了解生命韧性的概念、特点和作用。

2.培养学生面对困难和挫折，保持乐观积极的心态。

3.引导学生学会在生活中培养和增强生命的韧性。

四. 教学重难点1.生命韧性的概念、特点和作用。

2.如何在生活中培养和增强生命的韧性。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解生命韧性的作用，以及如何培养和增强生命的韧性。

2.讨论法：学生分组讨论，分享彼此的经验和感悟，提高对生命韧性的认识。

3.引导法：教师引导学生思考，启发他们自主探索，培养独立思考的能力。

六. 教学准备1.教材：部编版七年级道德与法治上册。

2.案例材料：有关生命韧性的实例。

3.教学工具：多媒体设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些生活中的挫折和困难，如自然灾害、疾病、失业等。

让学生思考：面对这些挫折和困难，人们是如何应对的？导入新课《增强生命的韧性》。

2.呈现（10分钟）介绍生命韧性的概念、特点和作用。

通过讲解和案例分析，让学生了解生命韧性的重要性。

3.操练（10分钟）分组讨论：如何面对生活中的困难和挫折？学生分享自己的经验和感悟，讨论如何培养和增强生命的韧性。

4.巩固（5分钟）总结讨论成果，强调在面对困难和挫折时，保持乐观积极的心态的重要性。

9.2 增强生命的韧性(高效实用教案)-2022-2023学年七年级道德与法治上册同步课堂高效实用教

9.2 增强生命的韧性（高效实用教案）-2022-2023学年七年级道德与法治上册同步课堂高效实用教案（部编版）教学目标：1. 了解韧性的含义和重要性。

2. 掌握提高韧性的方法和技巧。

3. 培养学生的意志和耐力，增强适应能力。

教学重点：1. 掌握提高韧性的方法和技巧。

2. 培养学生的意志和耐力，增强适应能力。

教学难点：1. 帮助学生理解韧性的概念和内涵。

2. 提高学生的适应能力和应对困难的能力。

教学过程：第一步：导入新课1. 向学生介绍本课的主题：“增强生命的韧性”。

2. 引导学生简单了解韧性的概念和重要性。

第二步：学概念1. 通过图像、故事、视频等形式，让学生理解韧性的含义。

2. 引导学生思考和交流韧性对人们生活和学习的重要意义。

3. 播放“李小龙的故事”，引导学生思考韧性在运动中的重要性。

第三步：学方法1. 引导学生思考提高韧性的方法和技巧。

2. 通过问题回答和小组讨论的方式，让学生共同搜索并分享提高韧性的有效方法。

第四步：学技能1. 在学生分享中，总结提高韧性的实用技巧。

2. 引导学生通过模拟练习和角色扮演，实战演练提高韧性的技巧。

3. 在实战演练中，加强学生的意志和耐力训练，帮助学生逐渐适应困难和挑战。

第五步：达成目标1. 帮助学生反思和总结本节课的内容，理解并记忆韧性的概念和内涵。

2. 通过教学评价，检测学生对本课知识的掌握程度。

3. 鼓励学生坚持练习韧性的方法和技巧，在实际生活中克服困难，提高适应能力。

教学反思：本节课主要通过启发式教学的方式，帮助学生了解韧性的内涵和重要性，掌握提高韧性的方法和技巧，并在实战演练中加强学生的意志和耐力训练，帮助学生适应困难和挑战。

通过这种方式，不仅能够提高学生的学习兴趣和参与度，而且能够增强学生的适应能力和应对困难的能力。

在教学过程中，还需要教师对学生的观察和引导，以便在学生的实际行动中，有效地提高韧性。