《高三地理(苏北四市期末卷)综合题讲评》导学案及作业答案

图2
图1
图3
（1）说明中央谷地农产品品质高的主要原因。（3 分）
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（2）分析中央谷地东侧山地 9～11 月森林火灾多发的原因。（4 分）
（3）试分析旧金山夏季多雾的原因。（3 分）
【题型二：特征描述型】 答题技法 （1）精准定位描述主体
经纬网定位法和区域特征定位法相结合，确定某区域的地理位置(海陆位置、经纬度位置、相对位置)。 然后从图文材料中获取有效信息。 （2）结合图文信息进行区域特征分析
材料二 1923 年底，连接 B、D 两城的西非铁路全程贯通，从此 M 国丰富的矿产资源开始有少量出口。 但由于区域内政局动荡，铁路经营惨淡。2014 年底，中国与当地签署合作协议正式复建改造该铁路，并在 2016 年动工，计划 4 年内完成。
紧扣问题，把握关键词，做到简洁、准确，而且要具有针对性、合理性和可操作性。 典例 阅读材料，完成下列问题。（6 分）
长江与鄱阳湖之间存在径流相互补给的季节变化。图 5 为西太平洋副热带高压脊季节变化示意图，图 6 为长江与鄱阳湖相互补给频率的年内分布图(频率越高一般表示径流量 补给越大)。
图5Fra Baidu bibliotek
图6
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①区域自然特征：包括区域内地形、气候、水文、土壤、植被、自然资源等地理要素的基本特征。 ②区域人文特征：包括人口、城市、工农业、交通、商业、旅游业等经济活动的基本特征。 （3）简洁、准确描述 梳理组织语言，把握关键词，尽量使用地理术语， 避免口语化。 典例 图 4 为世界某区域等高线地形图。描述图示区域 的地形特征。（3 分）
《高三地理（苏北四市期末卷）综合题讲评》导学案及作业
综合题解题指导与答题规范
特征描述型 原因分析型 意义影响型
综合题 六大题型
对策措施型 事物对比型 辨析评价型
【题型一：原因分析型】
答题技法
（1）明确设问形式及分析主体 确定针对地理现象的主要设问词，是“简析”“解释”“分析”还是“阐释”等，并要确定针对何种
解答时注意因果联系，要语言简练、层次性强，把握关键词，要避免因果倒置。 典例 阅读材料，完成下列问题。（10 分）
材料一 美国西部中央谷地及周边地区等高线地形图（图 1）。 材料二 中央谷地是美国的大粮仓，也是名副其实的水果主产区，其出产的水果、蔬菜与其它农产品 在国际市场上以品质高见长。谷地东侧山地 9～11 月经常发生森林火灾。 材料三 旧金山（37.5°N，122.4°W）是美国西部著名城市，夏季经常出现浓雾，图 2 为旧金山金门 大桥的大雾景观，图 3 为旧金山气候资料图。
图4 【题型三：对策措施型】 答题技法 （1）把握设问词确定问题类型
从设问中找准设问词，结合材料确定要针对的问题类型，常见问题类型有人口城市化问题对策、区域 生态环境问题的整治措施、区域可持续发展的方向等。 （2）结合材料，寻求原因进行措施分析
①措施总是针对现象而提出的，因此解答时应该先找出造成地理现象的自然和人为原因，然后针对原 因或不足，分析措施。②解题时注意两个方面：一是自然条件一般不易改变，主要应从改变人类活动方式 上来寻找措施：二是所提措施主要包括工程措施、技术措施、生物措施、管理措施等，是多方面、综合性 的，要点应尽量全面。 （3）简洁、准确、针对性分析
地理现象进行分析。 （2）结合图文信息确立正确的分析思路
①要清楚主要地理现象的组成要素，并理解“地理要素”与相关“地理现象”之间“因”与“果”的 联系。②明确分析的主要内容：地理原因包括自然原因和人为原因两个方面。自然原因一般从自然环境要 素间的相互影响、相互制约的关系上分析；人为原因一般从人类活动对地理环境产生影响上入手分析。 （3）简洁、准确巧作答
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（2）瞄准要素主体进行归类分析： ①分析自然地理事物的地理意义，要从组成地理环境的各要素来组织答案，对各要素的影响有则回答，
没有则舍弃。②分析人文地理事物的地理意义，应该围绕经济、生态、政治和战略四个方面宏观把握，并 按照试题的具体要求，从四个方面或其中某一个或某几个方面进行微观深入分析。 （3）巧作答
表1
图7 （1）“W 型双湾区”建设涉及 设的有利条件。（4 分）
个省级行政单位。与其他三大湾区相比，说明当前“W 型双湾区”建
【题型五：意义影响型】 答题技法 （1）审图文获取关键信息：
细读图文材料，从文字信息中获取有关意义作用类的关键语言，准确获取相关地理要素的位置、分布 等空间信息，明确其分析主体与内容。
（1）华北春旱严重的年份，往往副热带高压脊停留在＿＿＿＿(填甲或乙)位置的时间较长。长江中下游 地区出现伏旱时，长江补给鄱阳湖频率较＿＿＿＿(填高或低)，试从减灾角度提出农业抗旱措施。(6 分)
【题型四：事物对比型】 答题技法 （1）细致审题确定比较对象
先确定比较对象及要求，避免答题时张冠李戴；再确定考查知识点，可避免跑题；后确定比较角度， 确定什么角度、几个角度去比较，可避免漏掉答题的要点。 （2）立比较的类型与思维模式
结合图文信息，联系所学知识，准确切入，把握关键词，合理运用地理学科语言，简洁明了地进行答 案组织。注意要善于从题干文字中寻求答题语言。 典例 阅读材料，完成下列问题。（8 分）
材料一 2018 年，拥有 1630 万人口的 M 国成为西非棉花产量最大的国家。但其本国仅能加工棉花产量 的 2%，民众生活所需大部分布料依赖进口。有关部门强烈呼吁 M 国政府推动棉花加工，从而寻求棉花产业 的增值。图 8 是世界某区域简图。
①名词比较类：应先搞清名词的含义，包括的内容，针对内容进行分析比较。 ②区域特征比较类：应先对区域进行综合分析，然后根据要求对分析内容有选择性地列举比较。这类 试题重在分析，次在比较。 （3）巧妙比较，简洁作答 结合所学知识进行特征分析。在区域比较时要注意结合材料、图像信息，联系所学知识，找出重要的 地理区位要素进行比较，并用简洁、准确的学科语言表达。 典例 阅读材料，完成下列问题。（6 分） 材料一 湾区是由一个海湾或若干相连个海湾、港湾及邻近岛屿共同组成的区域，由湾区地理位置所 衍生出的经济效应被称为湾区经济，目前公认的有美国纽约湾区和旧金山湾区、日本东京湾区。为了加强 长江入海口城市和杭州湾沿岸城市的深度融合，国家提出了建设“W 型双湾区”的设想。图 7 为“W 型双 湾区城际轨道交通示意图”。 材料二 表 1 为“W 型双湾区”与世界其他大湾区基本情况对比表