念奴娇·过洞庭ppt实用课件

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念奴娇过洞庭-PPT

念奴娇过洞庭-PPT
“岭海” 指五岭之外,即今之广西一 带。《宋史》本传载张孝祥于宋孝宗乾 道元年(1165)知静江府兼广南西路经略 安抚使,次年因谗落职,由桂林北归,途径岳 阳,故有《过洞庭》之作。
“应”,因也,此处得“应”语气相当 肯定。“经年”,经过一年。诗人由洞庭 湖得澄澈,想起自己在岭表一年因被谗而 免职得经历,感慨系之矣。
张孝祥与张元干一起号称南渡初期词坛双璧。她得 词上承苏轼,下开辛弃疾爱国词派得先河,就是南宋词坛豪 放派得重要代表人物之一。
作者简介
文学成就
文 张孝祥得文,在当时评价很高,观《于湖居士文集》,
文集十六至二十卷就是她得政论、奏议、内外制等。这 类文章,用词精炼,想法独到。较之奏议文,因张孝祥曾两 任中书舍人,为皇帝代言,因此其四六应制文,词翰爽美,虽 就是公文,却并不呆板,气质古雅,晓畅自然,为时所誉。孝 祥所撰游记不多,但所存数篇文字清隽,气质飘逸,写景优 秀,譬如《观月记》。
作者简介
文学成就
词 另外,张孝祥得写景小词,清雅流丽,其中有许多描绘
临安景色得作品,譬如《西江月》中描绘西湖春色得“十 里轻红自笑,两山浓翠相呼”,或《菩萨蛮》中“吴波细卷 东风急,斜阳半落苍烟湿”。临安不仅有清雅秀丽得一面, 也有繁华热闹得一面,譬如《鹧鸪天·春情》中描绘得“杏 花未遇疏疏雨,杨柳初摇短短风”、“行行又入笙歌里,人 在珠帘第几重?” 写出了杭州春日郊游盛况,读来仿佛入 画境,春意盎然。—— 可见张孝祥词作无论选材范畴,还 就是表现手法并不局限一隅。
大家应该也有点累了,稍作休息
大家有疑问得,可以询问与交流
10
作者简介
文学成就
词 除却立意鲜明得爱国词作外,张孝祥得咏怀词也因其
英姿奇气得高雅格调而为人称颂,此类写景寄情、因事立 意之作,如《念奴娇·离思》《水调歌头·泛湘江》,通过对 江上“处处风波恶”得描绘与对屈原得吊念,表达了自己 “天涯漂泊”与无辜被黜得感慨,隐约而含蓄得表达了对 朝廷得不满,而通过笔下描绘得旷朗情境,亦展示了自我胸 怀。这一种经常流露得放旷、豁达得人生态度,显然就是 受到苏轼很深得影响。

《念奴娇过洞庭》课件

《念奴娇过洞庭》课件

05
《念奴娇过洞庭》的实践与 应用
在文学创作中的应用
引用诗句
在文学创作中,可以引用《念奴娇过洞庭》中的诗句,以增加文学作品的诗意和美感。
启发灵感
《念奴娇过洞庭》的意境和表达方式可以为文学创作者提供灵感,启发他们创作出更富 有诗意的作品。
在诗词鉴赏中的应用
分析意境
《念奴娇过洞庭》是一首意境深远、情 感丰富的词作,通过对其意境的分析, 可以深入理解词人的情感世界和创作意 图。
象征意义
这首词中的象征意义是通过意象来表达的。湖光秋月象征着 人生的美好和纯净,水云象征着人生的变幻和无常。通过这 些意象的描绘和象征意义的表达,作者表达了自己对人生的 思考和感慨。
03
《念奴娇过洞庭》的艺术手 法与技巧
修辞手法
01
02
03
比喻
诗人运用丰富的比喻手法 ,如“玉鉴琼田”,形容 湖面澄澈透明,如同美玉 一般。
思想内涵
这首词的思想内涵是通过对自然景观的描绘和感悟,表达出作者对人生的思考和感慨。作者认为人生 就像洞庭湖一样,有时平静如镜,有时波涛汹涌,但无论如何,我们都应该保持一颗平静、淡泊的心 ,去面对生活中的一切。
诗词中的意象和象征意义
意象
这首词中的意象有湖光、秋月、水云等,这些意象都具有深 刻的象征意义。湖光秋月象征着人生的美好和纯净,水云象 征着人生的变幻和无常。
感谢您的观看
THANKS
02
《念奴娇过洞庭》的内容与 主题
诗词的内容概述
诗词背景
这首词是作者泛舟洞庭湖时感怀所作 ,通过对湖光月色的描写,抒发了作 者对自然景观的赞美之情,同时也表 达了自己对人生的思考和感悟。
诗词内容
上片写景,描绘了洞庭湖的美丽景色 ;下片抒情,表达了自己对人生的感 慨和思考。

古诗词诵读《念奴娇过洞庭》课件(共26张PPT).ppt

古诗词诵读《念奴娇过洞庭》课件(共26张PPT).ppt
展现出诗人沉稳洒脱、心胸开阔、失意但不失志的形象。
下阕
长江
万物
尽挹西江,细斟北斗,万象为宾客。
①选取“西江”“北斗”“万象”等宏大的意象,凸显豪放 之气。 ②“尽挹”为夸张,“细斟北斗”为比喻,“万象为宾客” 为想象,使诗歌气魄宏大。词人化身为万物之神,把西江水 作美酒,把北斗星作酒器,以天下万物为宾客。体现了作者 包举万物的阔大胸怀、纵情自然的潇洒精神与“天人合一” 的浪漫主义理想。
下阕
应念岭海经年,孤光自照,肝肺皆冰雪。
“岭海” 指五岭之外,古来便是迁谪之地,这里指广西桂林。
双关
①孤光自照:一方面指月亮在天空中,只能自我孤独地照耀 着;另一方面想起自己在岭外一年左右的为官生涯中,自己 不同流合污,始终保持高洁的情怀,不被人所理解,只能与 孤月作伴,引清冷的月光相照。
比喻
②肝肺皆冰雪:词人胸襟像冰雪一样晶莹。(与上阕的“表 里俱澄澈”互为呼应)尽管自己被免职,但仍光明磊落、内 心澄澈、心无纤尘、胸怀坦荡的形象。
壹·知人论世
作者简介
张孝祥(1132-1170),字安国,别号于湖居士,本蜀
之简州(今四川简阳市) 人,生于明州鄞县(今浙江宁 波)。南宋著名词人,书法家。
绍兴二十四年(1154)廷试,进士第一。授承事郎, 签书镇东军节度判官。由于上书为岳飞辩冤,为当时权 相秦桧所忌,诬陷其父张祁有反谋,并将其父下狱。次 年秦桧死,授秘书省正字。历任秘书郎、著作郎、中书 舍人等职。1163年,张浚出兵北伐,张孝祥被任为建康 留守,扩充兵力,未料一个多月后被免职。此外还出任 过抚州、平江、静江、潭州等地的地方长官。年三十八 岁病卒。有《于湖居士文集》《于湖词》传世。《全宋
下阙小结
着重抒情,意转激昂。抒发豪爽坦荡的志士胸 怀,表现了旷达胸襟和超脱的人生观。

古诗词诵读 念奴娇过洞庭 课件(共27张PPT).ppt

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古诗词诵读
念奴娇·过洞庭
部编版 高中 语文
了解作者
张孝祥
了解背景
张孝祥从初登政治舞台起,就鲜明地站在主战 派一边,为民族英雄岳飞辩冤,积极主张收复中原, 反对屈辱的”议和",曾两度被朝中投降派弹劾罢 职。乾道二年八月,他罢官北归,路过洞庭湖,写 下这首著名词篇,借洞庭夜月之景,抒发了作者的 高洁忠贞和豪迈气概。时年35岁。
上片最后说:“悠然心会,妙处难与君说。”洞庭湖是澄澈的,诗人的内心也是澄澈的,物境与心境悠然相会,这妙处难以用语言表 达出来。悠然,闲适自得的样子,形容心与物的相会是很自然的一种状态,不是勉强得来的。妙处,表面看来似乎是指洞庭风光之妙, 其实不然。洞庭风光之妙,上边已经说出来了。这难说的妙处应当是心物融合的美妙体验,只有这种美妙的体验才是难以诉诸言语的。
感怀这一轮孤光自照的明月啊,多少年徘徊于岭海之间, 胸襟仍像冰雪一样透明。如今我(虽)因年老而深感短发 稀疏,衣襟单薄透着寒意,(但)我仍能平静地泛舟在这 广阔浩淼的苍溟之中。让我捧尽西江清澈的江水,细细地 斟在北斗星做成的酒勺中,请天地万象统统来做我的宾客, 我尽情地拍打着我的船舷,独自地放声高歌啊,不知道今 夕是何年!
词的最后两句更显出作者艺术手法的高超:“扣舷独啸,不知今夕何夕!”舷,船边。扣舷,敲着船舷,也就是打拍子。苏轼《赤壁赋》:“扣舷 而歌之。”啸,蹙口发出长而清脆的声音。张孝祥说:“扣舷独啸”,或许有啸咏、啸歌的意思。“不知今夕何夕”,用苏轼《念奴娇·中秋》的成 句:“起舞徘徊风露下,今夕不知何夕!”张孝祥稍加变化,说自己已经完全沉醉,忘记这是一个什么日子了。这两句作全词的结尾,收得很经松, 很有余味。从那么博大的形象收拢来,又回到一开头“近中秋”三字所点出的时间上来。首尾呼应,结束了全词。

统编版 语文必修下册 古诗词诵读-3 《念奴娇 过洞庭》课件

统编版 语文必修下册 古诗词诵读-3 《念奴娇 过洞庭》课件
思想:
具有儒家辅君治国、经世济民的政治理想,充满了积极入世的精神和社会历史责任感,并 参入了大量佛、道思想,超然物外,与世无争
时代:北宋的“升平时代”
词作表达希望得到朝廷重用、建功立业和理想难以实现的苦闷
拓展延伸
探究经历、性格、思想、时代对创作的影响 张孝祥
经历:
1.资质过人,二十三岁中状元 2.得罪秦桧曾被诬告。五年中升迁为中书舍人,遭妒被弹劾,丢官外任,但密切关注战局变化, 并提出抗金计策,后朝廷议和,又被弹劾,回乡退隐,绝意仕途 3.政绩卓著,因地制宜,创出佳绩在抚州平定兵乱,离开时父老夹道相送;在平江使得万千灾 民得以生存:在芜湖捐出自己的三百亩田地为湖、疏通水源,为今日镜湖。 4.英年早逝,卒年三十八岁
经历:
1.青少年便“奋厉有当世志”,年仅二十一岁凭才华名震京师 2.多次遭到朝廷的贬谪,经历十分坎坷坚决反对王安石的变法--“乌台诗案”后先后被贬 到惠州(今广东惠阳)、儋州(今海南儋县) 3.一生筑过三条长堤。年近六旬在惠州把皇帝赏赐的黄金拿出来修长堤
性格:
性情孤傲、政见独立,做人光明磊落、直言敢议、豁然达观
英年早逝:“以当暑送虞雍公(虞允文),饮芜湖 舟中,中暑卒。
简介词牌
“念奴娇”得名于唐代天宝年间的一个名叫念奴的歌伎“善歌唱…… 声出於朝霞之上,虽钟鼓笙竽,嘈杂而莫能遏。” 传说玄宗每年游幸各地时,念奴常暗中随行,唐玄宗每次辞岁宴会时 间一长,宾客就吵闹,使音乐奏不下去。玄宗叫高力士高呼念奴出来 唱歌,大家才安静下来。念奴色艺双全,其声名一直传至后世。因之 取念奴为词牌名。 相传《念奴娇》词调就由她而兴,意在赞美她的演技。 前片四十九字;后片五十一字。 本词牌又名《百字令》《酹江月》《大江东去》。
诵读感知

古诗词诵读《念奴娇过洞庭》课件(共20张PPT)统编版高中语文必修下册

古诗词诵读《念奴娇过洞庭》课件(共20张PPT)统编版高中语文必修下册
6
三读诗歌 整体感知
上 着重写景,景中寓情。


着重抒情,意转激昂。

7
在结构和内容上起关键作用的句子? 悠然心会,妙处难与君说。 作者到底心会了什么呢?
8
鉴赏上阕
洞庭青草,近中秋、更无一点风色。玉鉴琼田三万顷, 着我扁舟一叶。素月分辉,明河共影,表里俱澄澈。悠然心 会,妙处难与君说。
上阙描绘了一个怎样的洞庭湖? 澄澈、广阔 作者来到洞庭湖心情怎样?用文中的词来概括。 悠然
的感觉是清虚而空灵,暗示了词人精神上崇高、邈远的追 求。从而创造了独特意境,体现了天人合一的理念。
2024/9/26
18
三、化用典故,翻陈出新
在写作技巧方面,这首词也颇见功力,主要体现在化用前人诗文词句 意境,如从己出,不露痕迹。
一是化用《诗经》成句。如“细斟北斗”,出自《诗经·小雅·大东》: “维北有斗,不可挹酒浆。”这本是极有想象力的诗句,这首词中则反其意 而用之,正适于表达词人的豪纵气概。又如“不知今夕何夕”,出自《诗 经·唐风·绸缪》:“今夕何夕,见此良人。”本来是男子在新婚之夜对美好 的夜晚、美丽的妻子喜不自胜之词,词人借用采表示对中秋之夜良辰美景的 赞叹。
20
形象
平静 愉悦
豪迈 尽挹西江, 细斟北斗, 万象为宾客
11
现在我们把景物的特点和诗人的形象放一起,看看发 现了什么?作者“悠然心会”了什么?
↗ 景物特点:平静 开阔
澄澈 (外) (天)
心会
表里俱澄澈 天人合一
↘ 诗人形象:平静 心胸宽阔 肝肺冰雪(内) (人)
洞庭湖是澄澈的,诗人的内心也是澄澈的,物境与心境悠 然相会,即做人要光明磊落、胸怀坦荡。作者心会的是物我相 融,天人合一的境界。

古诗词诵读《念奴娇过洞庭》(课件)高一语文(必修下册)

古诗词诵读《念奴娇过洞庭》(课件)高一语文(必修下册)

应念岭海经年,孤光自照,肝肺皆冰雪。
澄澈
“岭海” 指五岭之外,即今之广西一带。《宋史》本传载张孝祥 于宋孝宗乾道元年(1165)知静江府兼广南西路经略安抚使,次年因谗落 职,由桂林北归,途径岳阳,故有《过洞庭》之作。
“应”,因也,此处的“应”语气相当肯定。“经年”,经过一年。诗人由洞庭
湖的澄澈,想起自己在岭表一年因被谗而免职的经历,感慨系之矣。
这是全词的高潮所在,也是诗人感情的高潮所在。
心静 心胸开阔
扣舷独啸,不知今夕何夕。
敲击船沿、仰天长啸,抒发出自己的满腔豪情。以“不知今夕 何夕”作结,从秋月秋水回归自我,扣舷是动作,独啸是声音,从空 间上说是由洞庭之大到一己之小;从时间上说是由今夕之初泛到稳泛; 从心理上说是由知到不知,通过对照,说明诗人已忘情这月白无风之 夜,忘情于与大自然交融之中,令人感到余味无穷。
写作背景
公元1160年,张孝祥在知静江府兼 广南西路经略安抚使的任上,遭谗蒙冤 罢官,他从桂林北归,北归期间,途经 洞庭湖,见平湖秋月,即景生情,援笔 而作《念奴娇·过洞庭》。
字音
尽挹 yì 细斟zhēn qióng
澄澈chéng chè
萧骚sāo
玉界琼田
按照所标出的节拍,诵读该诗。
洞庭/青草,近/中秋,更无/一点/风色。玉鉴/琼田/ 三万顷,着我/扁舟/一叶。素月/分辉,明河/共影, 表里/俱/澄澈。悠然/心会,妙处/难与/君说。
琼:美玉。着:附着。扁舟:小船。 是玉的世界,还是琼的原野?三万顷明镜 般的湖水,载着我一叶细小的扁舟。
素月分辉,明河共影,表里俱澄澈。
皎洁的明月把光辉分给了湖水,水里的明 河是天上星汉的倒影,星月同辉,水天一 色,一片明亮澄澈。
悠然心会,妙处难与君说。

《念奴娇过洞庭》课件

《念奴娇过洞庭》课件

作者:苏轼
课件目的:帮助学生理解诗歌的内涵和情 感,提高文学素养
创作背景:苏轼被贬黄州期间
课件形式:图文并茂,结合音频和视频进 行讲解
课件制作目的
分析念奴娇过洞庭的文学价 值
探讨念奴娇过洞庭对后世的 影响
介绍念奴娇过洞庭的背景和 意义
提高学生对宋词的鉴赏能力
学生:学习古诗词,提高文学素养
课件适用人群
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PPT课件使用技巧
熟悉PPT的基本操作,如 插入、删除、移动、复制 等
合理规划PPT内容,确保 逻辑清晰,重点突出
运用动画、音效等元素, 增加课件的趣味性和互动 性
图片:与内容相关,增加视觉效果,如诗词配图、诗人画像等
色彩:协调、美观,避免过于鲜艳或过于暗淡,如使用淡雅、 古典的色彩
字体:清晰、易读,避免过于花哨或过于单调,如使用宋体、 楷体等
动画:适当使用,增加课件的趣味性和互动性,如翻页、滚动 等
课件色彩搭配设计
主色调:选择与主题相关的颜色,如蓝色、 绿色等
诗词爱好者:了解古诗词,提高鉴 赏能力
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教师:教学参考,丰富教学内容
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文化爱好者:了解中国传统文化, 提升文化素养
课件特点
内容丰富:涵盖诗词背景、作 者介绍、诗词赏析等
形式多样:图文并茂,动画演 示,互动问答
易于理解:深入浅出,通俗易 懂,便于学生理解
互动性强:设置问答环节,增 强学生参与感,提高学习效果
色彩搭配:选择与 主题相符的颜色, 保持整体色调统一 。

《念奴娇·过洞庭》 ppt课件

《念奴娇·过洞庭》 ppt课件

尽挹西江,细斟北斗,万象为宾 客。
——汲尽西江之水以为酒,拿北斗星当酒 器慢慢斟酒来喝,请天地间万物作宾客,陪 我纵情豪饮这是何等的自信与豪迈!
扣舷独啸,不知今夕何夕
——作者此时已经完全沉醉在这湖 光山色中,忘情地扣舷独啸,达到了物 我两忘的境界。
“不知今夕何夕”呼应前面的“近 中秋”。
词的上阕
作品背景
乾道二年(1166),张孝祥又遭到毁谤而罢官, 再次经历了仕途的险恶。他七月由桂林北归,一路 泛湘江,过衡阳,登衡山祝融峰,自长沙经湘阴, 中秋之夜到洞庭湖畔。平湖秋月之夜,诱发了词人 的“勃然诗兴”,使他挥笔写下了这首词。借洞庭 夜月之景,抒发了作者的高洁忠贞和豪迈气概。时 年35岁。
在写作此词的同时,作者还写了一篇小品文 《观月记》,记载了这次夜游的经过。
素月分辉,明河共影,表里俱澄澈 .
——澄澈
水天辉映,一片晶莹。从天空到湖水,洞 庭湖上上下下都是通体透明、纯净的。
杖藜从白首,心迹喜双清。 ——杜甫《屏迹三首》其二
悠然心会,妙处难与君说
——洞庭湖是澄澈的,词人的内心也是 澄澈的,物境与心境悠然相会,达到了物 我两忘,天人合一的美妙境界。这种美妙 体验难以言说。
是否会认为老师的教学方法需要改进?
• 你所经历的课堂,是讲座式还是讨论式? • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒,也不怕那风雨狂,只怕先生骂我
笨,没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照,花儿对我笑,小鸟说早早早……”
作者简介
张孝祥(1132-1170),字安国, 号于湖居士,安徽乌江人。南宋前期爱 国词人。主张恢复中原,反对隆兴和 议,两度被劾罢官。
内容述评
上阕着重写景,景中寓情。 下阕着重抒情,意转激昂。 这首词把重点放在抒发内心情怀上, 突出描写了自我人格的高洁。

古诗词诵读《念奴娇过洞庭》课件(共19张PPT)-统编版高中语文必修下册.ppt

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更无一点、三万顷、扁舟一叶
洞庭青草,近中秋,更无一点风色。 词人使用了“一点”来形容 玉鉴琼田三万顷,着我扁舟一叶。 “风色”,洞庭湖的平波静浪可
素月分辉,明河共影,表里俱澄澈。以想见。
悠然心会,妙处难与君说。
“三万项”是虚指,在此处用
得大气磅礴,极言湖面的广阔。
“一叶” 写出了扁舟之渺小。
对比
更无一点、三万顷、扁舟一叶
词人笔下的洞庭之景有何特点?
洞庭青草,近中秋,更无一点风色。 玉鉴琼田三万顷,着我扁舟一叶。 素月分辉,明河共影,表里俱澄澈。 悠然心会,妙处难与君说。
平静
近中秋,更无一点风色。
开阔
玉鉴琼田三万顷。
静谧澄澈
素月分辉,明河共影, 表里俱澄澈。悠然心会, 妙处难与君说。
词人是如何描绘洞庭之景的?
善用数词


过 洞


庭孝 祥
念奴娇·过洞庭
张孝祥
洞庭青草,近中秋、更无一点风色。玉鉴琼田三 万顷,着我扁舟一叶。素月分辉,明河共影,表 里俱澄澈。悠然心会,妙处难与君说。
应念岭海经年,孤光自照,肝肺皆冰雪。短发萧 骚襟袖冷,稳泛沧浪空阔。尽挹西江,细斟北斗, 万象为宾客。扣舷独啸,不知今夕何夕。
上阕 重在写景,景中寓情 下阕 重在写景,景中寓情
一语双关,既是词人从岭表炎热之
地北来,衣衫单薄的客观表述,也是
肺皆冰雪。短发萧骚襟袖冷, 头发渐少,年华蹉跎,不能建功立业
稳泛沧浪空阔。尽挹西江,细 的心境萧瑟。
斟北斗,万象为宾客。扣舷独
啸,不知今夕何夕。
应念岭海经年,孤光自照,肝 肺皆冰雪。短发萧骚襟袖冷,
稳泛沧浪空阔。尽挹西江,
细斟北斗,万象为宾客。扣舷 独啸,不知今夕何夕。

《念奴娇·过洞庭》PPT

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在写作此词的同时,作者还写了一篇小品 文 《观月记》,记载了这次夜游的经过。
学习任务2:
探究:张词和苏轼《赤壁赋》 的内容都描写了月下水上的 美景,但寄寓的思想情感并 不完全相同。请结合相关内 容分析其思想感情的异同。
相同:
(1)二人均驾一叶扁舟在阔大的水面 上畅游,有自由飘逸之感。(2)张孝 祥面对美景,“悠然心会,妙处难与君 说”。苏轼面对美景有“凌万顷之茫然” 之感受,二者均沉醉于自然美景之中。
《念奴娇 过洞庭》
【南宋】张孝祥
从洞庭湖说起
登岳阳楼
【唐】杜甫 昔闻洞庭水,今上岳阳楼。 吴楚东南坼,乾坤日夜浮。 亲朋无一字,老病有孤舟。 戎马关山北,凭轩涕泗流。
望洞庭
【唐】刘禹锡 湖光秋月两相和, 潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠, 白银盘里一青螺。
岳阳楼记
【宋】范仲淹
巴陵胜状,在洞庭一湖。 衔远山,吞长江,浩浩汤 汤,横无际涯。
短发萧骚襟袖冷,稳泛沧浪空阔。
批注示例3:
月夜清冷,衣服单薄,凉意顿生,在当时的 情形下,本该痛苦、难过、悲伤,但是词人 却以”稳泛沧浪空阔“,来随之对照,就流 露羁縻着词人胸怀的博大、不俗的气度,也 流露羁縻着想到当看淡荣辱得失而实现自我 救赎的可能。
资料链接
张孝祥从初登政治舞台起,就鲜明地站在 主战派一边,为民族英雄岳飞辩冤,积极主张 收复中原,反对屈辱的”议和”,曾两度被朝 中投降派弹劾罢职。乾道二年八月,他罢官北 归,路过洞庭湖,写下这首著名词篇。借洞庭 夜月之景,抒发了作者的高洁忠贞和豪迈气势。 时年35岁。
批注示例2: “洞庭”“中秋,先点明地点和时间,而 ”素月分辉“,又说明是月夜,这样的风景, 自然让词人悠然自得,满心有妙。 但是,在这样的美景下,词人本该只有愉 悦,但是回看自身,后文即交代“短发萧骚襟袖 冷”,可见词人自身凄凉、落魄,两相对照,夜 晚月色美景,更衬托哀情。

古诗词诵读《念奴娇过洞庭》课件(共23张PPT) 统编版高中语文必修下册.ppt

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知人论世
张孝祥(1132年—1170年),字安国,别号于湖居士,历 阳乌江(今安徽和县乌江镇)人 。南宋著名词人,书法家。 唐代诗人张籍的七世孙。
绍兴二十四年(1154年),张孝祥状元及第,授承事郎, 签书镇东军节度判官。由于上书为岳飞辩冤,为权相秦桧所 忌,诬陷其父张祁有反谋,并将其父下狱。次年,秦桧死, 授秘书省正字。 宋孝宗时,任中书舍人直学士院。此外还 出任过抚州、平江府、静江府、潭州等地的长官,颇有政绩。 乾道五年(1169年),以显谟阁直学士致仕。次年在芜湖病 逝,年仅三十八岁。
② 夸张。尽挹为夸张。 ③ 想象。万象为宾客为想象,词人化身为万物之神,以天
下万物为宾客。
这是全词感情的高潮,选取“西江”“北斗”“万象”等宏大的意象,
凸显豪放之气。体现了作者包举万物的阔大胸怀、纵情自然的潇洒
精神与“天人合一”的浪漫主义理想。同时也是词人对构陷他的小人 的有力回击,充斥着自己平生孤愤,但豪放中,孤独之感也共寓其中。
悠然心会,妙处难与君说。
“妙处从何体现?
1、景象清疏淡远、湖水澄静宽广,月色皎洁, 水天相印。这般犹如仙境,超凡物外的绝色之 境是不能用言语完全形容出来的。 2、作者泛舟湖上,内心澄澈空明如洞庭一般, 这种物我两忘、天人合一的美妙境界体验是难 以用言片写景,景中寓情,通过描绘广阔清净、 上下澄澈的月色湖中美景,表现诗人光明磊落的 高尚品格,烘托自己的心绪,为下片蓄势。
结合词作,简要概括词人表露了怎样的 思想感情?
①表露出对洞庭景色的喜爱; ②表露出自己为官高洁却被谗落职的怨愤; ③表露出超然物外、不恋官场的旷达。
作者形象
南宋学者魏辽翁评价张孝祥的词集说,词人“有英姿奇气···洞庭所 赋,在集中最为杰特”。结合全词,概括这首词中词人的形象特点。

古诗词诵读 《念奴娇过洞庭》课件(12张PPT)—统编版高中语文必修下册

古诗词诵读 《念奴娇过洞庭》课件(12张PPT)—统编版高中语文必修下册
古诗词诵读
念奴娇·过洞庭
张孝祥
洞庭湖
袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下。——楚·屈原 且就洞庭赊月色,将船买酒白云边。——唐·李白 遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。——唐·刘禹锡 西风吹老洞庭波,一夜湘君白发多。——元·唐珙
张孝祥
张孝祥,南宋著名词人,字安国,号于湖居士, 安徽和县人。他少年聪颖,读书过目不忘,作 文一挥而就。宋高宗绍兴二十四年,廷试第一。 著有《于湖居士文集》和《于湖词》。
扣舷独啸,不知今夕何夕! ——沉醉美景,内心平静
2.词的上片,作者说“悠然心会,妙处难与君 说”,请结合全诗谈谈理由?
⑴景色美,体验妙,心物融合的美妙体验,难以诉诸言语。 此种真意,只可意会不可言传。
⑵诗人内心深处的孤独。 a.孤光自照——举杯邀明月,对影成三人。 b.吸尽西江,细斟北斗。——借酒来“销万古愁”。 c.万象为宾客。——以自然之物为友,而不是以人为友。无法被人 理解的孤独,无知己。
不同点:虽同处于贬谪后,但张词用“表里俱澄澈”“肝肺 皆冰雪”“扣舷独笑”表达了对自己冰雪般品格的自信,对宵 小的不屑;
而苏文用“冯虚御风”“羽化登仙”更多地表达了遗世独 立、超然物外的思想。
感谢您的聆听
赏读
要求: 1.可以从修辞、表达方式、表现手法等角度进
行赏析。 2.可以联想以前学过的相关诗句进行解读。
研读 1.张孝祥因遭谗蒙冤罢官,北归途经此地,
观美景而作此词、品行高洁
稳泛沧浪空阔。吸尽西江,细斟北斗,万象为宾客。 ——心胸开阔、心境平稳
2.张词和《赤壁赋》的以下内容都描写了月下水上的美景,但寄寓 的思想情感并不完全相同。请结合相关内容分析其思想感情的异同。
“白露横江,水光接天。纵一苇之所如,凌万顷之茫然。浩浩乎如冯 虚御风,而不知其所止;飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙。于是饮酒 乐甚,扣舷而歌之。”(苏轼《赤壁赋》)

古诗词诵读《念奴娇 过洞庭》课件(共29张PPT)统编版高中语文必修下册

古诗词诵读《念奴娇 过洞庭》课件(共29张PPT)统编版高中语文必修下册
洞庭波兮木叶下
古代的诗人历来喜欢把洞庭湖写的很大很壮观 孟浩然说: 气蒸云梦泽, 波撼岳阳城。(《过洞庭湖赠张丞相》) 杜甫说: 吴楚东南坼, 乾坤日夜浮 。(《登岳阳楼》) 张孝祥说:玉鉴琼田三万顷 ,着我扁舟一。叶(《念奴娇·过洞庭》)
念奴娇 过洞庭



初读文本
诗词 文化
念奴娇·过洞庭 张孝祥
一语双关
借景抒情
悠然心会,妙处难与君说。
【思考】为什么说“妙处难与君说”?联系上阕,简要分析。 翻译:体会着万物的空明,却不知如何道出,与君分享。
• ① 景色美,体验妙。洞庭湖是澄澈的,词人的内心也是澄澈的,物境与心境悠 然相会,心物融合的美妙体验,达到了物我两忘,天人合一的美妙境界。这种 美妙体验难以言说。这里不仅是指景,更重要的是指心物相融的美妙体验。所 以,此种真意,只可意会不可言传。
洞庭青草,近中秋、更无一点风色。玉鉴琼田三万顷,
zhuó
着我扁舟一叶。素月分辉,明河共影,表里俱澄澈。悠然
心会,妙处难与君说。
应念岭海经年,孤光自照,肝肺皆冰雪。短发萧骚襟

袖冷,稳泛沧浪空阔。尽挹西江,细斟北斗,万象为宾客。
扣舷独啸,不知今夕何夕。
预习检查
2.解释下列词语
①琼:美玉。
②素月:洁白的月亮。
上片告诉我们,作者到洞庭湖来,心情怎样?用文中的字来概括。
悠然
作者身处美景之中悠然自得,那么到底洞庭湖有什么特点?试着总 结词语。
开阔 静 澄澈
洞庭青草,近中秋、更无一点风色。
【思考】前三句交代了什么内容?有什么特点?
洞庭湖与青草湖相连,在这个中秋将至的时候,没有一丝风过的痕迹。
• “洞庭青草”:点出地点,体现湖面之开阔,照应题目中的“过洞庭”。 • “近中秋”:点出时间,秋天天高气爽,为作者的抒情提供了时间背景。 • 更无一点风色:风平浪静的环境

统编版高中语文必修二《念奴娇过洞庭》PPT课件

统编版高中语文必修二《念奴娇过洞庭》PPT课件

短发萧骚襟袖冷,稳泛沧浪空阔。
批注示例3:
月夜清冷,衣服单薄,凉意顿生,在当时的 情形下,本该痛苦、难过、悲伤,但是词人 却以”稳泛沧浪空阔“,来随之对比,就透 露着词人胸怀的博大、不俗的气度,也透露 着想到当看淡荣辱得失而实现自我救赎的可 能。
资料链接
张孝祥从初登政治舞台起,就鲜明地站在 主战派一边,为民族英雄岳飞辩冤,积极主张 收复中原,反对屈辱的”议和”,曾两度被朝 中投降派弹劾罢职。乾道二年八月,他罢官北 归,路过洞庭湖,写下这首著名词篇。借洞庭 夜月之景,抒发了作者的高洁忠贞和豪迈气概。 时年35岁。
盖余以八月之望过洞庭,天无纤云,月白如昼。沙当洞庭青草 之中,其高十仞,四环之水,近者犹数百里。余系船其下,尽 却童隶而登焉。
——《观月》张孝祥
• 一人观月与众人观月之区别 • 一人观月,月是主角,观月是主要活动;众人观月,人是主
角,人与人的交互成了主要活动。
张孝祥简介。张孝祥,字安国,别号于湖居士。 南宋著名书法家,词人,为"豪放派"代表作家之一。



【 宋

·
过张

孝 祥

月极明于中秋,观中秋之月,临水胜;临水之观,宜独往;独往之
地,去人远者又胜也。然中秋多无月,城郭宫室,安得皆临水?盖有之
矣,若夫远去人迹,则必空旷幽绝之地。诚有好奇之士,亦安能独行以
夜,而之,空旷幽绝,蕲顷刻之玩,也哉?今余之游金沙堆,其具是四
美者与?
——《观月》张孝祥
张孝祥一生于宦海沉浮,大起大落,皆因他和 陆羽一样,是坚定的主战派。绍兴二十四年(1154年), 张孝祥状元及第,授承事郎,签书镇东军节度判官。 由于上书为岳飞辩冤,为权相秦桧所忌,诬陷其父张 祁有反谋,并将其父下狱。次年,秦桧死,授秘书省 正字。宋孝宗时,主战派核心张浚出兵草率北伐失败, 张孝祥再次受牵连,罢官回芜湖闲居。乾道元年6年, 主和派核心汤思退去世,张孝祥再次被起复为英殿修 撰,知静江府(今广西桂林),次年,因为主战言论 再次被罢黜。回芜湖闲居不久病逝,年仅三十八岁。
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念奴娇·过洞庭(张孝祥)
洞庭青草,近中秋,更无一点风色。 玉鉴琼田三万顷,着我扁舟一叶。素月 分辉,明河共影,表里俱澄澈。悠然心 会,妙处难与君说。
应念岭海经年,孤光自照,肝胆皆 冰雪。短发萧骚襟袖冷,稳泛沧浪空阔。 尽挹西江,细斟北斗,万象为宾客。扣 舷独啸,不知今夕何夕。
品读—— 披文入境
“玉鉴琼田三万顷,着我扁舟一叶” 一句用了哪些修辞手法? 描写了洞庭湖上怎样的一幅画面?
比喻、夸张、对比
着:即安置,附着的意思。在三万顷 的湖面上,安置我的一叶小舟。这一大 一小的对比中,展示出八百里洞庭的浩 淼和开阔,也衬托出词人豪迈的气概。
“素月分辉,明河共影,表里俱澄澈” 这一句中最关键的词是哪一个? 它描写了洞庭湖怎样的景色?
这三句写水天辉映,一片晶莹。皎洁 的月亮照在湖上,湖水的反光十分明亮, 好象素月把自己的光辉分了一些给湖水。 天上的银河投影到湖中,十分清晰,上 下两道银河同样的明亮。从天空到湖水, 洞庭湖上上下下都是通体透明、纯净的。
念奴娇过洞庭
词是配合音乐的一种文 体。它的原名叫“曲子词”, 后来简称为“词”。词是诗 之后兴起的,所以又叫“诗 余”。其起于唐朝后期,盛 于五代和宋朝。字数有多有 少,少的一首十几个字,多 的二百多字。词的风格也与 诗不一样,婉约的多,豪放
阅读诗词的方法
初读——整体感知 品读——披文入境 诵读——读出真情
38、天助自助者,你要你就能。 39、我自信,故我成功;我行,我一 定能行 。 40、每个人都有潜在的能量,只是很 容易: 被习惯 所掩盖 ,被时 间所迷 离,被 惰性所 消磨。
41、从现在开始,不要未语泪先流。 42、造物之前,必先造人。
43、富人靠资本赚钱,穷人靠知识致 富。 44、顾客后还有顾客,服务的开始才 是销售 的开始 。 45、生活犹如万花筒,喜怒哀乐,酸 甜苦辣 ,相依 相随, 无须过 于在意 ,人生 如梦看 淡一切 ,看淡 曾经的 伤痛, 好好珍 惜自己 、善待 自己。
西江月 黄陵庙 (张孝祥)
满载一船明月,平铺千里秋 江。波神留我看斜阳,唤起鳞鳞 细浪。
明日风回更好,今朝露宿何 妨。水晶宫里奏霓裳,准拟岳阳 楼上。
谢谢指教 再见!
18、我终于累了,好累,好累,于是 我便爱 上了寂 静。 19、只有收获,才能检验耕耘的意义 ;只有 贡献, 方可衡 量人生 的价值 。
60、生活本没有导演,但我们每个人 都像演 员一样 ,为了 合乎剧 情而认 真地表 演着。 61、所谓英雄,其实是指那些无论在 什么环 境下都 能够生 存下去 的人。5、心情 就像衣 服,脏 了就拿 去洗洗 ,晒晒 ,阳光 自然就 会蔓延 开来。 阳光那 么好, 何必自 寻烦恼 ,过好 每一个 当下, 一万个 美丽的 未来抵 不过一 个温暖 的现在 。
“尽挹西江,细斟北斗,万象为 宾客。”有人说此句是全词的 感情的高潮。你同意吗?为什么?
汲尽西江之水以为酒,拿北 斗星当酒器慢慢斟酒来喝, 请天地间万物作宾客,陪我 纵情豪饮。这是何等的自信 与豪迈!
浣溪沙 洞庭(张孝祥)
霜日明霄水蘸空,鸣鞘声 里绣旗红,澹烟衰草有无 中。 万里中原烽火北, 一尊浊酒戍楼东,酒阑挥 泪向悲风。
32、任何业绩的质变,都来自于量变 的积累 。 33、空想会想出很多绝妙的主意,但 却办不 成任何 事情。 34、不大可能的事也许今天实现,根 本不可 能的事 也许明 天会实 现。 35、再长的路,一步步也能走完,再 短的路 ,不迈 开双脚 也无法 到达。
36、失败者任其失败,成功者创造成 功。 37、世上没有绝望的处境,只有对处 境绝望 的人。
52、若不给自己设限,则人生中就没 有限制 你发挥 的藩篱 。 53、希望间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。
56、成功与不成功之间有时距离很短 只要后 者再向 前几步 。 57、任何的限制,都是从自己的内心 开始的 。
58、伟人所达到并保持着的高处,并 不是一 飞就到 的,而 是他们 在同伴 誉就很 难挽回 。 59、不要说你不会做!你是个人你就 会做!
20、赚钱之道很多,但是找不到赚钱 的种子 ,便成 不了事 业家。 21、追求让人充实,分享让人快乐。
22、世界上那些最容易的事情中,拖 延时间 最不费 力。 23、上帝助自助者。
24、凡事要三思,但比三思更重要的 是三思 而行。 25、如果你希望成功,以恒心为良友 ,以经 验为参 谋,以 小心为 兄弟, 以希望 为哨兵 。
“悠然心会,妙处难与君说” 你能说说这是怎样的一种“妙处”吗?
洞庭湖是澄澈的,词人的内 心也是澄澈的,物境与心境悠然 相会,达到了物我两忘,天人合 一的美妙境界。
“应念岭海经年,孤光自照, 肝胆皆冰雪”
此句将“肝胆”比作“冰雪”, 表达了词人怎样的襟怀?
襟怀坦白,玉洁冰清,光明磊落
正如唐代诗人王昌龄所写的那样
46、有志者自有千计万计,无志者只 感千难 万难。 47、苟利国家生死以,岂因祸福避趋 之。 48、不要等待机会,而要创造机会。
49、如梦醒来,暮色已降,豁然开朗 ,欣然 归家。 痴幻也 好,感 悟也罢 ,在这 青春的 飞扬的 年华, 亦是一 份收获 。犹思 “花开 不是为 了花落 ,而是 为了更 加灿烂 。 50、人活着要呼吸。呼者,出一口气 ;吸者 ,争一 口气。 51、如果我不坚强,那就等着别人来 嘲笑。
26、没有退路的时候,正是潜力发挥 最大的 时候。 27、没有糟糕的事情,只有糟糕的心 情。
28、不为外撼,不以物移,而后可以 任天下 之大事 。 29、打开你的手机,收到我的祝福, 忘掉所 有烦恼 ,你会 幸福每 秒,对 着镜子 笑笑, 从此开 心到老 ,想想 明天美 好,相 信自己 最好。
30、不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯 一道路 。 31、生活中若没有朋友,就像生活中 没有阳 光一样 。
“一片冰心在玉壶”。
“短发萧骚襟袖冷,稳泛沧浪空阔” 此句写现实。回到现实中的词人 是怎样一幅模样?
自己虽遭贬,变得萧条冷 落,但自己的心神无一丝动摇, 仍泛舟洞庭,显得洒脱、豪迈。
尽挹 作者
张孝祥,南宋著名词人,他是 一个具有远大理想和政治才能的人 物。张孝祥从初登政治舞台起,就 鲜明地站在主战派一边,为民族英 雄岳飞辩冤,积极主张收复中原, 反对屈辱的“议和”,曾两度被朝 中投降派弹劾罢职。乾道二年八月, 他罢官北归,路过洞庭湖,写下这 首著名词篇。
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