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盆地
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活动二:认识地表的特征
一、材料 塑料盘、超轻黏土、辅助工具。 二、活动 小组通过建模的形式,在塑料盘上制作 出不同的地形。
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3 、张岱年在哲学研究上取得的巨大 成就, 跟他学 生时代 对中外 哲学典 籍的深 入研究 、名师 的指导 、好学 深思的 品性有 关。

4、中国若不能创造出一种新哲学,则 民族再 兴只是 空谈” ,张岱 年这话 表明唯 有创造 新哲学 我们民 族才有 振兴的 希望

5 、开篇引用的两句民歌,颇具地域 风情和 民族特 色,既 暗示了 本文人 物之间 的关系 ,又营 造了浓 郁的抒 情氛围 。
认识地球
渐行渐远的帆船,只看见船帆而 看不见船身,这是为什么呢?
活动一:证明地球是个球体
一、材料 小船模型、实验桌面、雨伞伞面。 二、活动 选取一名同学作为观察者,将小船模型分别 放在桌面或伞面一端,并渐渐远离观察者, 体验两次的不同。
地球是一个球体。
活动二:认识地表的特征
地球表面常见地形: 高原、山地、丘陵、平原、盆地
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1、对班组采购的材料、设备等进行全 面验证 ,包括 对其品 牌、产 地、规 划、技 术参数 的全面 对照, 拒收与 设计或 合同中 规定要 求不符 的材料 、物资 。

2、班组完工后,对产品的保护进行系 统管理 ,对班 组已完 成并形 成系统 功能的 产品, 经验收 后,即 组织人 力、物 力和相 应的技 术手段 进行产 品保护 ,直至 形成最 终产品 ,并指 派专人 看护直 至交付 业主使 用为止 。

粤教版 七年级地理上册 《第一章 认识地球 第三节 地球的运动》 精品PPT课件2

粤教版 七年级地理上册 《第一章 认识地球 第三节  地球的运动》 精品PPT课件2
地球的运动和产生的意义
世界各地的气候为什么会千差万别?
如下图,将两个温度计分别插入甲、乙两个盒子中的沙土,同时在阳光照射 20分钟后,两个温度计的显示的温度会一样吗?为什么?
不会一样。左图阳光 直射沙土,获得光热多, 温度高,右图阳光斜射, 温度低。
太阳光线与水平面的夹角,称为太阳高度;一天中最大的太阳高度,称为正午太阳 高度。
读右图,如果地球表面不是一个球面, 而是一个平面,A、B、C三地的太阳高 度会有不同吗?
A、B、C三地的太阳高度是相同的。



A BC
(1)读右图,A、B两处中哪一处的太阳 高度大?哪一处单位面积获得的太阳光热 多?
(2)在希腊语中,“气候”一词原义为 倾斜,指的是由于太阳对在地面的投射角 度不同而造成各地冷暖的差异。议一议, 夏季温度高,冬季温度低,这与太阳高度 有什么关系?
(2)哪一天北极圈内全部出现极昼现象?
(3)在你居住的地区,每年5月1日、10月1日的昼夜长短情况如何?
(4)读“地球公转示意”图和“地球上的五带”图,填写。
五带名称
范围
太阳直射情况 极昼极夜现象
热带 南、北回归线之间
无极昼极夜南、北温带无太阳直射南、北寒带
(5)将地球上的五带与其气候特征用直线连接起来。
热带
气候的四季变化明显
北温带和南温带
气候终年炎热
北寒带和南寒带
气候终年寒冷
(6)在地球上的五带中,非洲大部分地区位于哪一个带?欧洲大部分地区位 于哪一个带?在七大洲中,绝大部分位于南寒带的是哪一个洲?
(7)在地球上的五带中,你居住的地区属于哪一个带?那里有太阳直射现象 吗?每年哪个时间段昼长夜短?
地球自转的意义:

粤教版五年级科学下册地球教学课件

粤教版五年级科学下册地球教学课件
地 球
添加副标题
汇报人姓名
活动1 地球的形状
P3模拟实验——海岸观船
地 球
活动1 地球的形状
船向岸边驶来时, 总是先看见船桅, 最后才看见船身。 船驶离岸边时, 总是先看不见船身, 最后才看不见船桅。
—Байду номын сангаас大地不是平的
地 球
生活中能证明地球是球形的证据
、海岸观船 海船向岸边驶来时,先是看船的桅杆,最后才看见船身。
地球的大小
观察地球,完善下列问题:
活动3 海洋和陆地
① 总体上 地球表面( )面积多,( )面积少。
② 北半球( )为主, 南半球( )为主。
海洋
陆地
海洋
陆地
70%
30%
总结:
地球的形状 人类认识地球形状的漫长历程 地球的形状 地球直径约为12800km,是一个两极稍扁,赤道略鼓的扁球体。 海洋和陆地 海洋约占地球表面的7/10 陆地约占地球表面的3/10 地球内部由地壳、地幔和地核三个部分组成。
《地出》
美国宇宙飞船阿波罗8号在执行任务期间拍摄的地球照片
地球的真实形状
地球的形状和大小
地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则椭球体。
地球仪--- ---地球模型
地理学习的重要工具之一
认识地球仪
观察地球展开图,思考问题
识记
地球半径:约6400千米 地球赤道周长:40000千米 地球表面积:5.1亿平方千米
拓展:
01
查找资料,了解更多有关地球的知识。
02
浑天说 地球 我国东汉时期的天文学家张衡认为:浑天如鸡卵,大地如卵黄。大地被包裹在天空之中。
人类第一次成功的环球航行,验证了伟大的猜想——地球是球形的! 是谁最早证实了地球的形状

粤教版小学五年级科学下册《地球》PPT课件

粤教版小学五年级科学下册《地球》PPT课件
1
古人眼中的天地形状
2
古人眼中的天地形状
3
4
亚里士多德 说
• 公元前300多年的时候,古希腊著名学 者亚里士多德,通过长期观察,根据 三点得出地球是球形的结论:第一, 人往北走时,北边的星星越升越高, 而南边的星星越来越低;第二,海船 远去时,先是看不见船身,最后才看 不见船的桅杆;第三,月食时从月亮 上看到地球影子的一部分是圆弧形。
地球表面积:5.1亿平方千米
21
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
22
结束语
当你尽了自己的最大努力时,失败也是伟大的, 所以不要放弃,坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人:XXXXXX 时 间:XX年XX月XX日
航空图 像
盖天说:天圆地方
浑 天 说 : 天 之 包 地 , 犹 壳 之 裹 黄 。 麦 哲 伦 环 球 航 行
13
麦哲伦环球航行
14
麦哲伦环球航线图
15
人类第一次成功的环球航行。 验证了伟大的猜想——地球 是球形的!
16
1961.04.16
是宇
个航
球员
体加
的加
人 。
林 成 为 人 类 历 史 上 第 一 个 亲 眼 目 睹 地 球
苏 联 ” 东 方 一 号 ” 载 人 宇 宙 飞 船 发 射 成


17
地球的真实形状
地球的形状和大小
地球是一个两极稍扁、赤 道略鼓的不规则与椭球体。

初中七年级地理第一章认识地球第三节地球的运动PPT课件(粤教版)31

初中七年级地理第一章认识地球第三节地球的运动PPT课件(粤教版)31

没 有 夜 晚

判断分析:图中各经线的地方时是否相同?
地球自转时差(地方时)
1
小结:地球自转的地理意义
地球是不透明体
昼夜
地球自转
昼夜更替
1
小结:地球自转的地理意义
地球自转使经度不 同的世界各地出现时间 差异。经度相差15度, 时间相差1小时。 ——地方时
地球在太阳系中的位置
• 地球自转的同时,还围绕着太阳公转。
第一章
第三节
认识地球
地球的运动
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
教学目标
• ①知道地球自转和公转的一般特征:方向、 绕转中心、周期、产生现象 • ②理解地球自转所产生的地理现象(昼夜 更替、地) • ③理解地球公转所产生的地理现象(昼夜 长短变化、四季) • ④理解五带的划分方法及其特点
为什么会有昼夜更替
为什么会有季节变化
地球上的五带是怎样划分的
北 半 球 的 冬 天
北半球地面获得 少。 太阳光热较____ 南半球地面获得 太阳光热较____ 多。 南回归线。 太阳直射_________ 12月22日前后:冬至
北半球的四季,南半球相反
太阳直 射的纬 度 赤道 赤道
节气 春分 3、21前后 秋分 9、23前后
北半球获得的 太阳光热 过渡,温和 过渡,温和 接受光热 少, 气温低 接受光热 多, 气温高
1
为什么会有昼夜更替
什么是地球的 自转?
地球绕地轴旋转
1
为什么会有昼夜更替 地球的自转
①地球自转的中心? 地轴,它的北端始 终指向北极星附近。 ②地球自转的方向? 自西向东。 ③地球自转的周期? 约24小时(一天)。
地球自转的一般特点
• 地球自转的周期是一天(24小时),方向是自西向东。

《认识地球》PPT课件小学科学粤教版1

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同学们! 从最初的古代中国的盖天说、
浑天说、宣夜说到“地心说” 再发展 到“日心说” ,经历了一个从错误到正
确的认识过程,从中我们也 体会得到 这也是一个非常艰难的过程。
1、暮色苍茫,皎洁的明月升上了天空 ,银色 的月光 透过松 树的虬 枝翠叶 ,星星 点点地 洒落下 来。清 清的泉 水淙淙 地流泻 于山石 之上, 在月光 辉映之 下,宛 若一条 洁白的 绸布闪 闪发光
第四单元 地球的运动 人类认识地球及其运动的历史
天圆地方说
盖天说和浑天说
对于地球,人类的思考一直没有停止过
凡尔纳笔 下的地心 世界《地 心历险记》 小说让人 们对地心 的探究更 加好奇。
哥白尼:波兰天文学
家,经过长年的观察 和计算,取得可靠数 据,提出“日心说”, 临终出版了他的伟大 的著作《天体运动 论》。
2、竹林里传来一阵银铃般的笑声,那 是一群 勤劳淳 朴的山 村姑娘 刚洗完 衣服, 披着月 光笑盈 盈地归 来了, 也许她 们正为 什么开 心的事 儿在竹 林里嬉 戏追逐 着,笑 闹声传 出翠竹 林外。 密密的 荷叶纷 纷倒向 两旁, 莲花摇 动,水 波荡漾 ,原来 是顺流 而下的 渔舟正 轻盈地 穿过荷 花丛, 弄乱 的荷塘 月色, 划破了 大山的 宁静。
7.放回原文,查对正误。特别是在时 间、地 点、官 职,人 物的行 为、实 效方面 ,应仔 细查对 原文的 词句, 全面理 解,综 合分析 ,两者 间的差 别正是 把握全 文的关 键所在 。对似 是而非 处,要 有借题 解文的 意识。
8. 整首诗歌体现的并不是在秋色里持 续的的 消沉, 而是在 一片肃 杀的秋 景之中 强调一 种高洁 的人品 。
3、空山雨后的秋凉,松间明月的清光 ,石上 清泉的 声音, 浣衣村 女的笑 声,渔 舟穿过 荷丛的 动态, 和谐完 美地融 合在一 起,有 声有色 ,有景 有人, 有静有 动,构 成了空 山秋天 恬静幽 美的乡 村生活 图景。

《认识地球》粤教版科学优质课件1

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要求: 1、阅读课本P75-76,以及托盘里 的资料。 2、简要填写“地心说”,以及 “日心说”这两种学说的相同点和 不同点。
维恩图
相同和不同
太阳是宇宙中心。
地球是宇宙中心。
地球自转。
都 是 地球不动。
太阳不动,地球 围绕太阳转。
球 体 太阳围绕地球转。
日心说
地心说
探究活动三:模拟实验
实验要求
3、公元2世纪:托勒密“地心说” 4、14--15世纪:哥白尼“日心说”
5、16世纪--18世纪30年代:浑圆体—椭圆体—扁球体
6、20世纪50年代后:“梨形地球”——三轴椭球 体
思考
在短片中,你将获得托勒密和哥白尼研究 中的哪些重要信息?
观看以后,你能提出什么新的问题?
探究活动二:认识地心说和日心说
5、贵族子弟的通称,这里借指诗人自 己。诗 人曾为 王孙、 来自官 场,而 今隐居 山间; 表达了 诗人寄 情山水 田园, 对隐居 生活怡 然自得 的满足 心情, 也是他 高洁品 质的写 照。
6.人的一生,绝大部分时间都是在家 庭中度 过的。 家庭不 仅为人 的生存 发展提 供基本 物质保 障,而 且也为 人的精 神生活 提供重 要环境 。人生 的幸福 很大程 度上可 归结为 家庭的 幸福。
1、根据“日心说”和“地心说”观点,用 手电筒(太阳)、地球仪(地球)、标签 贴纸(中华人民共和国)进行模拟实验。
2、分工合作:一人持பைடு நூலகம்电筒、一人持地球 仪、一人描述现象、一人填写记录、其余 进行观察。记录和实验同时进行。
3、实验结束后请将器材放回原位。
昼夜交替的假说
1
3 地球自转
2
4 地球自转,同时绕着太阳转
3、空山雨后的秋凉,松间明月的清光 ,石上 清泉的 声音, 浣衣村 女的笑 声,渔 舟穿过 荷丛的 动态, 和谐完 美地融 合在一 起,有 声有色 ,有景 有人, 有静有 动,构 成了空 山秋天 恬静幽 美的乡 村生活 图景。

四年级下册科学课件-4.28 认识地球 粤教版

四年级下册科学课件-4.28 认识地球 粤教版

平原:海拔较低、宽广、平坦
盆地:四周被山地环绕、中间地势较低
红黄绿色的地方表示陆地,绿的地方海拔低,黄较高一些, 红更高,红的地方出现白色表示一年四季有冰川积雪。
蓝白色的地方表示海洋,白色的地方海水浅,越蓝的地方海 水越深。
活动三:了解地球的内部特征?
如果你想知道地球内部都是些什么, 你打算怎么做?
广东省中山市南朗镇横门小学 郭培辉
太 阳 和 月 亮
广东省中山市南朗镇横门小学 郭培辉
人造卫星拍摄的地球照片
最 科 学 的 证 明
当出海的船只越走越远时,慢慢就只看到 它的船帆了 。为什么会出现这种现象呢?
模拟实验: 将泡沫小船分别在水平桌面上移动(相 当于地球是平的)和弯曲的卡纸上移动 (相当于地面是弯曲的),看看有没有 “船身先消失,只看到船帆的现象”。
地壳、地幔和地核(外地核、内地核)
地壳、地幔和地核(外地核、内地核)
模拟实验要求:
一个同学负责移动泡沫小船;一个同学负责弯曲卡 纸;其他同学观察泡沫小船。
注意 第1点:将小船模型从靠近观察者的一边移到远处 代表 出海航行)。移动时小船要贴着物体表面(不能悬空)。 第2点:观察的同学要弯弯腰,视线与桌面、弯曲的卡 纸顶部保持水平。 第3点:做完实验后,组长要把器材放好到讲台上。
思考: 通过这个实验,能得出什么结论?
地 面 弯 曲
平 面
严格的推论
远航船只船 身先消失的 现象
地面弯曲 (弧形)
不同的地 方都出现 同样的现 象
由于地球 是球形的
你知道在真正的历史进程中,人们还通 过什么方法地证明地球是球形的?
中国的天圆 地方说和浑 天说、古希 腊人认为大 地和海洋都 是平的
目前,世界上最先进的钻机可以钻探到地面 以下10千米左右,这对地球约6400米的半径 来说仅仅是很薄很薄的表层。

粤教版《认识地球》PPT下载1

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古希腊毕达哥拉 斯根据“回来的 船,总是先见到 船帆和桅杆”提 出大地是球形的; 因为只有球形是 全对称的,提供 任意角度的圆形。
发生月食时,地球挡住一部分日 光,使地球的影子投射在月面上。
麦哲伦(葡萄牙航海家) 1519年开始环球航行
麦哲伦环球航行
活动二:认识地球表面的特征:
地球表面除了陆地,还有
模拟实验要求:
一个同学负责移动泡沫小船;一个同学负责弯曲卡 纸;其他同学观察泡沫小船。
注意 第1点:将小船模型从靠近观察者的一边移到远处 代表 出海航行)。移动时小船要贴着物体表面(不能悬空)。 第2点:观察的同学要弯弯腰,视线与桌面、弯曲的卡 纸顶部保持水平。 第3点:做完实验后,组长要把器材放好到讲台上。
地壳、地幔和地核(外地核、内地核)
地壳、地幔和地核(外地核、内地核)

1.银色修饰了同一个对象,同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题,肯定了 生命的 价值, 春天必 然会来 临,谁 也无法 阻挡生 命的冲 动,显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ,银色 有其代 表的含 义,即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
广东省中山市南朗镇横门小学 郭培辉
太 阳 和 月 亮
广东省中山市南朗镇横门小学 郭培辉
人造卫星拍摄的地球照片
最 科 学 的 证 明
当出海的船只越走越远时,慢慢就只看到 它的船帆了 。为什么会出现这种现象呢?
模拟实验: 将泡沫小船分别在水平桌面上移动(相 当于地球是平的)和弯曲的卡纸上移动 (相当于地面是弯曲的),看看有没有 “船身先消失,只看到船帆的现象”。

认识地球表面的特征:
地球表面仅有 是陆地。
这仅有的陆地,它的形状有哪些类型? 请认真阅读71页上半页的内容。

【粤教版】认识地球ppt1

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哥白尼:波兰天文学
家,经过长年的观察 和计算,取得可靠数 据,提出“日心说”, 临终出版了他的伟大 的著作《天体运动 论》。
5 、幼儿园组织丰富多彩的活动,让 幼儿得 到快乐 体验。 如,各 班主题 活动展 示、亲 子活动 、庆十 一、迎 中秋等 系列活 动。
6.观察图画内容,使学生初步了解学 校生活 、自己 的国家 、民族 、,感 受教师 的亲切 ,同学 的友爱 ,语文 学习的 快乐。 校园生 活的丰 富多彩 。
7.依据画面提示,对学生进行热爱祖 国、热 爱学习 、遵守 纪律、 团结友 爱等方 面的入 学常规 教育和 良好学 习习惯 的养成 教育。
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同学们! 从最初的古代中国的盖天说、 浑天说、宣夜说到“地心说” 再发展 到“日心说” ,经历了一个从错误到正 确的认识过程,从中我们也 体会得到 这也是一个非常艰难的过程。
3 、创设体现班级特色的主题环境。 在主题 环境的 设置和 提供上 ,我们 应本着 以幼儿 为主体 的宗旨 ,鼓励 幼儿大 胆参与 到环境 创设中 ,要重 视环境 随教学 内容的 变化而 随时调 整,让 环境体 现幼儿 的学习 过程, 使环境 始终起 到引导 幼儿发 展的作 用。
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7.放回原文,查对正误。特别是在时 间、地 点、官 职,人 物的行 为、实 效方面 ,应仔 细查对 原文的 词句, 全面理 解,综 合分析 ,两者 间的差 别正是 把握全 文的关 键所在 。对似 是而非 处,要 有借题 解文的 意识。

8. 整首诗歌体现的并不是在秋色里持 续的的 消沉, 而是在 一片肃 杀的秋 景之中 强调一 种高洁 的人品 。
地球处于宇宙中心, 而且静止不动
如果地球转动,就必然会带 动其他物体(如云彩等)一 起转动,人们看见的确实云 彩、鸟类在自由运动
其它天 体
所有的日月星辰都绕着 地球旋转,并且每天做
一次圆周运动
因为人们看到的是这些天体 每天都在有规律的东升西落
“日心说”
“日心说”观点 “日心说”论据
地球的 形状
地球是 球体

2、竹林里传来一阵银铃般的笑声,那 是一群 勤劳淳 朴的山 村姑娘 刚洗完 衣服, 披着月 光笑盈 盈地归 来了, 也许她 们正为 什么开 心的事 儿在竹 林里嬉 戏追逐 着,笑 闹声传 出翠竹 林外。 密密的 荷叶纷 纷倒向 两旁, 莲花摇 动,水 波荡漾 ,原来 是顺流 而下的 渔舟正 轻盈地 穿过荷 花丛, 弄乱 的荷塘 月色, 划破了 大山的 宁静。
“日心说”
想一想,哥白 尼的观点相当 于我们模拟试 验中的哪一种 解释?
思考:
“地球是球体”托勒密的证据是 什么?
“地球是球体”哥白尼的证据是 什么?
“地心说”
“地心说”观点ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ“地心说”论据
地球的 形状
地球是 球体
如果大地是平面的话,所有 的人都会同时看到太阳或星 辰的出没,但事实并非如此
地球的 运动
想一想,托勒 密的观点相当 于我们模拟试 验中的哪一种 解释?
“地心说”
哥白尼日心说提出的 主要观点:
1、地球是球形的。
2、地球是在运动,并且 24小时自转一圈。
哥白尼(1473-1543)
3、太阳是不动的,而且处于宇宙的中心, 地球以及其他行星都一起围绕太阳做圆周 运动。
“日心说”认为, 太阳不动,处于 宇宙的中心,地 球和其它行星公 转还同时自转。

3、空山雨后的秋凉,松间明月的清光 ,石上 清泉的 声音, 浣衣村 女的笑 声,渔 舟穿过 荷丛的 动态, 和谐完 美地融 合在一 起,有 声有色 ,有景 有人, 有静有 动,构 成了空 山秋天 恬静幽 美的乡 村生活 图景。

4.通过诗一般景物的描写,反映了诗 人过安 静淳朴 生活的 理想和 对污浊 官场的 厌恶。 诗中以 物芳而 明志洁 ,以人 和而望 政通。 泉水、 青松、 翠竹、 青莲, 可以说 是诗人 高尚情 操的写 照,也 是为诗 人理想 境界的 环境烘 托。
如果在船桅顶放一个光源, 当船驶离海岸时,岸上的人 们会看见亮光逐渐降低,直 至最后消失,这说明地球表 面是球形的
地球的 运动
地球是在运动,并且24 小时自转一周
因为天空比大地大得太多, 如果无限大的天穹在旋转, 而地球不动,实在不可想象
其它天 体
的运动
太阳是不动的,而且处
于宇宙的中心,地球以 因为人们看到的是这些天体 及其他的行星都一起围 每天都在有规律的东升西落
教科版 五年级科学(下册) 四单元《 地球的运动》
人类认识地球及 其运动的历史
产生昼夜交替现象的假说:
(1)地球不动,太阳围着地球转 (2)太阳不动,地球围着太阳转 (3)地球自转; (4)地球围着太阳转、同时公转
和我们一样,自古以来,人们就试图 对地球昼夜交替的现象进行解释。要解释 这个现象,首先必须对地球的形状和运动 方式进行探索。
让我们沿着人类认识地球的足迹,一同 去了解吧
• 远古时期,人们对地球形状和 运动方式有以下几种学说:
• 1、“天圆地方说”; • 2、“盖天说”; • 3、“浑天说”
古希腊科学家亚里士多德经过研究认为地 球是宇宙的中心,地球是个球体 ,当时人 们还不能接受这个观点。
托勒密: (90-168)
古希腊地理学家,天文学家。长期进天文观测。他 是世界上第一个系统研究日月星辰的构成和运动方 式并作出成就的科学家。他提出了“地心说”理论 。
绕太阳做圆周运动
思考:
上面的两种观点有哪 些相同和不同之处?
总结:
人类正确认识宇宙以及地球 在宇宙中的地位经历了漫长 的过程,这一过程与历史上 许多著名学者的辛勤劳动— —细致的观测和深入的理论 研究——是密不可分的。

1、暮色苍茫,皎洁的明月升上了天空 ,银色 的月光 透过松 树的虬 枝翠叶 ,星星 点点地 洒落下 来。清 清的泉 水淙淙 地流泻 于山石 之上, 在月光 辉映之 下,宛 若一条 洁白的 绸布闪 闪发光

5、贵族子弟的通称,这里借指诗人自 己。诗 人曾为 王孙、 来自官 场,而 今隐居 山间; 表达了 诗人寄 情山水 田园, 对隐居 生活怡 然自得 的满足 心情, 也是他 高洁品 质的写 照。

6.人的一生,绝大部分时间都是在家 庭中度 过的。 家庭不 仅为人 的生存 发展提 供基本 物质保 障,而 且也为 人的精 神生活 提供重 要环境 。人生 的幸福 很大程 度上可 归结为 家庭的 幸福。
哥白尼:(1473-1543)
波兰天文学家。经过长年的观察和计算,取得可靠 数据,提出“日心说”。临终出版了他的伟大著作 《天体运行论》。
托勒密地心说提出的 主要观点:
1、地球是球体
2、地球处于宇宙的中心, 且静止不动。
托勒密(90-168)
3、所有的日月星辰都围绕地球转,并 且每天都做一 次圆周运动。
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