古风诗词朗诵PPT模板中国风古诗歌唐诗宋词朗读赋诗词大会比赛 (39)
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十年生死两茫茫,不思量,自难忘。 千里孤坟,无处话凄凉。 纵使相逢应不识,尘满面, 鬓如霜。
夜来幽梦忽还乡,小轩窗,正梳妆。 相顾无言,惟有泪千行。料得年年肠断处,明月夜, 短松冈。
叁
符尽请 合量在 ,与此 语标处 言题添 描文加 述本详 尽语细 量言描 简风述 洁格文 生相本
,
元 曲
杂括元元
剧杂代曲
诗词 诗歌朗诵主题班会 大会
壹
描尽 述量 尽与 量标 简题 洁文 生本 动语 。言
风 格 相 符 合 , 语 言
唐 诗
贰
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宋 词
目 录
叁
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元 曲
肆
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现 代 诗
壹
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,
唐 诗
库族唐 中最诗 的珍泛 一贵指 颗的创 明文作 珠化于
遗唐 产朝 之的 一诗 ,。 是唐 中诗 华是 文中 化华 宝民
《 雨霖铃》 柳 永
寒蝉凄切。对长亭晚,骤雨初歇。都门帐饮无绪, 留恋处、兰舟催发。执手相看泪眼,竟无语凝噎。 念去去、千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤离别。更那堪、冷落清秋节。今宵酒醒 何处,杨柳岸、晓风残月。此去经年,应是良辰、 好景虚设。便纵有、千种风情,更与何人说。
《 江城子》 苏轼
谢谢 何谓国学?这个词的涵义有
不同的解读,社会上尚未有
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唐 诗
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《 雨霖铃》 柳 永
寒蝉凄切。对长亭晚,骤雨初歇。都门帐饮无绪, 留恋处、兰舟催发。执手相看泪眼,竟无语凝噎。 念去去、千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤离别。更那堪、冷落清秋节。今宵酒醒 何处,杨柳岸、晓风残月。此去经年,应是良辰、 好景虚设。便纵有、千种风情,更与何人说。
《 江城子》 苏轼
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空山不见人,但闻人语响 返景入深林,复照青苔上
所以儿童阅读能力的培养是必须的, 特别是 学生困 生,我 们要为 他们提 供良好 的"智力 "背景 ,引发 他们积 极思维 ,以读 促思, 以读促 写,提 高语文 素养。
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庄 生 晓 梦 迷 蝴
年
一 弦 一 柱 思 华
锦 所以儿童阅读能力的培养是必须的, 特别是 学生困 生,我 们要为 他们提 供良好 的"智力 "背景 ,引发 他们积 极思维 ,以读 促思, 以读促 写,提 高语文 素养。 瑟
弦无 端 五 十
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DESIGNED BY ALONIC
第二章节
中
华
传
统
文
化
蓝 田 日 暖 玉 生
泪
沧 海 月 明 珠 有
鹃
望 帝 春 心 托 杜
蝶
第叁
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诗词歌赋
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如梦令·昨夜雨疏风骤注解
宋代:李清照
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那些我曾经喜爱的童话,早不知在哪 个年代 悄悄离 开了我 ,当我 注意到 自己竟 会取笑 那些着 迷于童 话的大 人们的 时候, 我发现 其实自 己最该 取笑的 还是自 己,因 为我依 然钟情 于那轮 皓月月 ,那轮 被无数 童话与 传说包 裹着的 月。
那些我曾经喜爱的童话,早不知在哪 个年代 悄悄离 开了我 ,当我 注意到 自己竟 会取笑 那些着 迷于童 话的大 人们的 时候, 我发现 其实自 己最该 取笑的 还是自 己,因 为我依 然钟情 于那轮 皓月月 ,那轮 被无数 童话与 传说包 裹着的 月。
渔家傲(秋思) 范仲淹
塞下秋来风景异。 衡阳雁去无留意。 四面边声连角起。 千嶂里。 长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里。 燕然未勒归无计。 羌管悠悠霜满地。 人不寐。 将军白发征夫泪。
静夜思 作者:李白
床前明月光,疑是地上霜。 举头望明月,低头思故乡。
那些我曾经喜爱的童话,早不知在哪 个年代 悄悄离 开了我 ,当我 注意到 自己竟 会取笑 那些着 迷于童 话的大 人们的 时候, 我发现 其实自 己最该 取笑的 还是自 己,因 为我依 然钟情 于那轮 皓月月 ,那轮 被无数 童话与 传说包 裹着的 月。
目
章唐
节 一
诗
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赏 析
章宋
节 二
词
赏
析
章猜
节
三诗
词
那些我曾经喜爱的童话,早不知在哪 个年代 悄悄离 开了我 ,当我 注意到 自己竟 会取笑 那些着 迷于童 话的大 人们的 时候, 我发现 其实自 己最该 取笑的 还是自 己,因 为我依 然钟情 于那轮 皓月月 ,那轮 被无数 童话与 传说包 裹着的 月。 那些我曾经喜爱的童话,早不知在哪 个年代 悄悄离 开了我 ,当我 注意到 自己竟 会取笑 那些着 迷于童 话的大 人们的 时候, 我发现 其实自 己最该 取笑的 还是自 己,因 为我依 然钟情 于那轮 皓月月 ,那轮 被无数 童话与 传说包 裹着的 月。
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怜 ︐ 则 要 你 手 掌 儿 里 奇 擎
户 的 先 生 肯 相 恋 ︐ 煞 是 可
一 片 朝 云 尽 日 悬 ︒ 你 个 守
恰 便 似 一 池 秋 水 通 宵 展 ︐
出 落 着 神 仙 ︒
能 够 见 ︒ 十 里 扬 州 风 物 妍 ︐
玲 珑 掩 映 湘 妃 面 ︐ 没 福 怎
夜 月 娟 娟 ︒ 凌 波 殿 前 ︐ 碧
庭院深深深几许?云窗雾阁 常扃。柳梢梅萼渐分明。春 归秣陵树,人老建康城。
感月吟风多少事,如今老去
无成。谁怜憔悴更凋零。试 灯无意思,踏雪没心情。
感月吟风多少事,如今老去
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输 入 标 题
暖 还 寒 时 候 ︐ 最 难 将 息 ︒ 三 杯 两 盏 淡 酒 ︐
寻 寻 觅 觅 ︐ 冷 冷 清 清 ︐ 凄 凄 惨 惨 戚 戚 ︒ 乍
输 入 标 题
寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候,最难将息。三杯两
单 击 此 处 输 入 标 题 文 本
盏淡酒,怎敌他、晚来风急?雁过也,正伤心,却是旧时相识。 满地黄花堆积。憔悴损,如今有谁堪摘?守着窗儿,独自怎生得黑?梧桐 更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。这次第,怎一个愁字了得!
诗 词 歌 赋
诗叁 词 歌 赋 诗肆 词 歌 赋 诗贰 词 歌 赋
诗壹 词 歌 赋
目 录
本 来 无 一 物 ︐ 何 处 惹 尘 埃 ︖菩 提 本 无 树 ︐ 明 镜 亦 非 台 ︒
第 壹 章
输 入 标 题
单击此处输入标题文本
寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄 惨惨戚戚。乍暖还寒时候, 最难将息。三杯两盏淡酒, 怎敌他、晚来风急?雁过也, 正伤心,却是旧时相识。 满地黄花堆积。憔悴损,如 今有谁堪摘?守着窗儿,独 自怎生得黑?梧桐更兼细雨, 到黄昏、点点滴滴。这次第, 怎一个愁字了得!
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答错的同学淘汰并坐下 答对的同学继续站着答题,直到剩下10人
第一轮
1、“解落三秋叶,能开二月花”中的“三秋”是指三个秋天。
错
2、苏轼是“唐宋八大家”之一。
对
3、杜甫因他的诗享有“诗史”之称,故被称为“诗仙”。
错
4、“洛阳城Leabharlann 桃李花”的下一句是不是“飞来飞去落谁家”?
对
5、“四海无闲田,农夫犹饿死。”中的“四海”指的是全天下。
BCAAC A
第二轮
7.“人生自古谁无死,留取丹心照( )”是文天祥的诗句。 A.汉青 B.汗青 C.汗清 8.“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”中“坐”的意思是( )。 A.因为 B.坐下 C.座位 9. 杜牧的《江南春》中“南朝四百八十寺”的下句是( )。 A.多少楼台烟波中 B.多少楼台风雨中 C.多少楼台烟雨中 10.“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”是( )的诗句。 A.王维 B.王之涣 C.王勃 11.《天净沙·秋思》是一首小令,作者是元代的( )。 A.张养浩 B.马致远 C.元好问 12.“野火烧不尽,春风吹又生”一句出自( )。 A.白居易《赋得古原草送别》 B.王昌龄《出塞》 C.杜牧《江南春》
17、《诗经》中祭祀歌颂祖先的歌诗是指【雅】
错
18、“词”的本意是指配乐的歌词。
对
19、《诗经》中描述最美的女人“庄姜夫人”的“庄”是指她的父姓。
错
20、“海内存知己,天涯若比邻”是张九龄的诗句。
错
第二轮
轮答题
(淘汰2人,剩下4人)
1.古诗词填空 2.文学常识
第二轮
分为两节: 1.古诗词填空(15秒作答每题)
诗 词 大 会
引言
在中华五千年的浩瀚的历史中,古诗文就像是一颗璀璨的明珠,在文学艺术 的星空中熠熠生辉,又像是一股升腾了千年的香气在文学艺术的长廊上弥漫、 缭绕我们。“江山代有才人出,各领风骚数百年”,中华诗词文化博大精深,
第一轮
1、“解落三秋叶,能开二月花”中的“三秋”是指三个秋天。
错
2、苏轼是“唐宋八大家”之一。
对
3、杜甫因他的诗享有“诗史”之称,故被称为“诗仙”。
错
4、“洛阳城Leabharlann 桃李花”的下一句是不是“飞来飞去落谁家”?
对
5、“四海无闲田,农夫犹饿死。”中的“四海”指的是全天下。
BCAAC A
第二轮
7.“人生自古谁无死,留取丹心照( )”是文天祥的诗句。 A.汉青 B.汗青 C.汗清 8.“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”中“坐”的意思是( )。 A.因为 B.坐下 C.座位 9. 杜牧的《江南春》中“南朝四百八十寺”的下句是( )。 A.多少楼台烟波中 B.多少楼台风雨中 C.多少楼台烟雨中 10.“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”是( )的诗句。 A.王维 B.王之涣 C.王勃 11.《天净沙·秋思》是一首小令,作者是元代的( )。 A.张养浩 B.马致远 C.元好问 12.“野火烧不尽,春风吹又生”一句出自( )。 A.白居易《赋得古原草送别》 B.王昌龄《出塞》 C.杜牧《江南春》
17、《诗经》中祭祀歌颂祖先的歌诗是指【雅】
错
18、“词”的本意是指配乐的歌词。
对
19、《诗经》中描述最美的女人“庄姜夫人”的“庄”是指她的父姓。
错
20、“海内存知己,天涯若比邻”是张九龄的诗句。
错
第二轮
轮答题
(淘汰2人,剩下4人)
1.古诗词填空 2.文学常识
第二轮
分为两节: 1.古诗词填空(15秒作答每题)
诗 词 大 会
引言
在中华五千年的浩瀚的历史中,古诗文就像是一颗璀璨的明珠,在文学艺术 的星空中熠熠生辉,又像是一股升腾了千年的香气在文学艺术的长廊上弥漫、 缭绕我们。“江山代有才人出,各领风骚数百年”,中华诗词文化博大精深,
诗歌朗诵主题班会诗词大会比赛ppt模板
。有应岸清自烟竟兰。凄
、是、秋古波无舟都切
千良晓节伤,语催门。
种辰风。离暮凝发帐对
风、残今别霭噎。饮长
情好月宵。沉。执无亭
,景。酒更沉念手绪晚
更虚此醒那楚去相,,
与设去何堪天去看留骤
何。经处、阔、泪恋雨
,
。
《
雨 霖 铃 》
柳 永
松得相正夜
冈年顾梳来
。年无妆幽
肠言。梦
断,
忽
处惟
还
,有
乡
明泪
,
月千
小
夜行
横汾路,寂寞当年箫鼓,荒烟依旧平楚。 招魂楚些何嗟及,山鬼暗啼风雨。
天也妒,未信与,莺儿燕子俱黄土。 千秋万古,为留待骚人,狂歌痛饮,来访雁邱处。
《 雁 邱 词 》
元 好 问
流啼杨阑春 水莺柳干山 飞舞秋楼暖 红燕千阁日 。,院帘和
小中栊风 桥。,,
·
《 天 净 沙
春 》
白 朴
罗纱绿楼云 扇厨树高收 轻藤阴水雨 缣簟垂冷过
,画瓜波 玉檐甜添 人。,,
·
《 天 净 沙 白
朴
春 》
《柒
现 代 诗 》
现代诗歌又称新诗,是指“五四 运动”至中华人民共和国成立以 来的诗歌
您是蓝蓝的天空 我们是展翅高飞的小鸟 祖国妈妈 您是广阔的海洋 我们是海中欢快的鱼群 祖国妈妈 您是富饶丰美的草原 我们是幸福顽皮的小羊 啊,祖国 您是慈祥的母亲 儿女们要努力学习 天天向上 从小奋发图强 长大为您增光添彩
《春望》
唐
杜甫
国破山河在,城春草木深。
感时花溅泪,恨别鸟惊心。
烽火连三月,家书抵万金。
白头搔更短,浑欲不胜簪。
《离思》 唐 元稹 曾经沧海难为水,除却巫山不是云。 取次花丛懒回顾,半缘修道半缘君。
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性 作 品 中 所 呈 性 作 品 中 所 呈
意 境 是 指 抒 0 情 意 境 是 指 抒 情
YI
构 成 的 形
形 态 之 一 。
意
虚情呈 实景现 相交的 生融那 、种
意 境 是 指 抒 情 性 作 品 中 所 呈 现 的 的 那 种 情 景 交 融 、 虚 实 相 生 的 形 象 系 统 , 及 其 所 诱 发 和 开 拓 的 审 美 想 象 空 间 。 他 同 文 学 典 型 一 样 , 也 是 文 学 形 象 的 高 级 形 态 之 一 。
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输 入 标 题
叁
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生 命 律 动 的 韵 味 无 穷 的 诗 意 空 间 种 情 景 交 融 、 虚 实 相 生 、 活 跃 着 意 境 是 指 抒 情 性 作 品 中 呈 现 的 那
如 果 典 型 是 以 单 个 形 象 而 论 的 话 , 意 境 则 是 由 若 干 形 象 构 成 的 形
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第一季度 第二季度 第三季度 第四季度
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每一次沧桑都是岁月深雕在额角的皱纹 烙在心上难以抚平的伤痕 凝结中华儿女追求希望的心声 穿梭血泪筑就的 万里长城, 缅怀嬴政秦兵马俑的雄风
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第一季度 第二季度 第三季度 第四季度
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尘影
体,
蹉
,
书
跎
写
每一次沧桑都是岁月深雕在额角的皱纹 烙在心上难以抚平的伤痕 凝结中华儿女追求希望的心声 穿梭血泪筑就的 万里长城, 缅怀嬴政秦兵马俑的雄风
ppt模板中国风唐诗宋词诗歌朗诵古诗词课件ppt通用模板
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中国风中国传统文化诗词大会古诗词赏析通用演示PPT演示课件
DESIGNED BY ALONIC
第一章节
将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中, 落实到 作文教 学的等 各个环 节,充 分激发 了学生 写作的 主动性 和积极 性,加 强了学 生间的 了解与 沟通, 培养了 良好的 写作习 惯,提 高了学 生的写 作水平 。
壹
空山不见人,但闻人语响。 返景入深林,复照青苔上。
第三章节
山寺钟鸣昼已昏,渔梁渡头争渡喧。 将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的作文教学中,落实到作文教学的等各个环节,充分激发了学生写作的主动性和积极性,加强了学生间的了解与沟通,培养了良好的写作习惯,提高了学生的写作水平。
若素素材
人随沙岸向江村,余亦乘舟归鹿门。 远近素材
鹿门月照开烟树,忽到庞公栖隐处。 岩扉松径长寂寥,惟有幽人自来去。
若素素材
远近素材
贰
空山不见人,但闻人语响。 返景入深林,复照青苔上。
将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中, 落实到 作文教 学的等 各个环 节,充 分激发 了学生 写作的 主动性 和积极 性,加 强了学 生间的 了解与 沟通, 培养了 良好的 写作习 惯,提 高了学 生的写 作水平 。
叁
何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时
若素素材
君问归期未有期远近素材 ,巴山夜雨涨秋池 何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时
贰
君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池 何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时
将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中, 落实到 作文教 学的等 各个环 节,充 分激发 了学生 写作的 主动性 和积极 性,加 强了学 生间的 了解与 沟通, 培养了 良好的 写作习 惯,提 高了学 生的写 作水平 。
中国风古道诗词大会活动PPT模板
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不 知 天
兼 怀 子
丙 辰 中
PPT
中 古
风 诗
上 宫 阙 , 今
由 。 明 月 几
秋 , 欢 饮 达
国 词
活 动
夕时旦
是有, 何?大 年把醉 。酒,
问作
风 古风
青此
天篇
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活 动 财
活 动 注
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2024版古风诗词PPT模板
当代诗人应积极推动古风诗词与现代文化的融合,探索古诗词与现代诗
歌、音乐、绘画等艺术形式的结合点,创新古诗词的表现形式和传播方
式。
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感谢您的观看
汉代至唐代
古风诗词逐渐发展壮大,出现了五言、
七言等诗体,以及乐府、歌行等诗体,
代表人物有汉乐府、曹操、陶渊明、
李白等。
古风诗词的题材与风格
题材广泛
古风诗词的题材包括爱情、友情、 山水田园、边塞征战、怀古咏史等, 涵盖了社会生活的各个方面。
风格多样
古风诗词的风格有豪放、婉约、清 新、绮丽等多种,不同诗人和作品 呈现出不同的风格特点。
古风诗词的韵律与美感
韵律和谐
古风诗词注重押韵和平仄,通过音韵 的和谐营造出优美的音乐感。
美感丰富
古风诗词通过意象的营造、情感的抒发 和语言的锤炼,表现出深邃的思想内涵 和丰富的美感。
02 经典古风诗词欣赏
《诗经》中的古风之美
关关雎鸠,在河之洲。 窈窕淑女,君子好逑。
桃之夭夭,灼灼其华。 之子于归,宜其室家。
当代诗人对古风诗词的继承与发扬
01
继承古风诗词的优秀传统
当代诗人应深入学习和研究古风诗词的优秀传统,汲取其精华,不断提
高自身的诗歌创作水平。
02
发扬古风诗词的时代精神
在继承传统的基础上,当代诗人应关注时代发展和社会变迁,创作出反
映时代精神的优秀作品,为古风诗词注入新的活力。
03
推动古风诗词与现代文化的融合
保持音韵和谐
注重平仄、押韵等音韵方 面的处理,使诗词读起来 朗朗上口,具有音乐美。
情感的抒发与传递
深情厚意
通过诗词表达对亲人、友人、爱 人等的深厚情感,以及对家国天
中国风古诗词朗诵ppt模版
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诗歌朗诵
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诗词歌赋
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诗词歌赋
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叁
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肆
第壹章
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第叁章
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中国风诗词朗读学生诗歌朗诵教学PPT模板
绝句
杜
甫
两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。
虞美人
月下花前何时了
李 煜
月下花前何时了? 往事知多少。
小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。 问君能有几多愁? 恰似一江春水向东流。
江上渔者
范 仲
淹
江上往来人,但爱鲈鱼美。
君看一叶舟,出没风波里。
登鹳雀楼
王 之
涣
白日依山尽,黄河入海流。
欲穷千里目,更上一层楼。
谢谢凝听
中 国
风
学生朗诵 | 公布课 | 信息化教学 | 示范课 | 教育课件
朗诵人:XXX
卖炭翁
白 居
易
卖炭翁,伐薪烧炭南山中。
满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。
卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。
可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。
夜来城外一尺雪,晓驾炭车辗冰辙。
牛困人饥日已高,市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿。
手把文书口称敕,回车叱牛牵向北。
一车炭,千余斤,宫使驱将惜不得。
半匹红绡一丈绫,系向牛头充炭直。
与君歌一曲,请君为我倾耳听。 钟鼓馔玉不足贵,希望长醉不复醒。 古来圣贤皆孤寂,惟有饮者留其名。 陈王昔时宴平乐,斗酒十千恣欢谑。 主人作甚言少钱,径须沽取对君酌。 五花马,千金裘,呼儿将出换美酒,与尔同销万古愁。
静夜思
李
白
床前光,疑是地上霜。 举头望,低头思故乡。
望庐山瀑布
李
白
日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺,疑近高低各不同。 不识庐山真面目,只缘身在此山中。
水调歌头
几时有
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锦 S
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只 是 当 时 已 惘 然
此 情 可 待 成 追 忆
蓝沧望庄一
田海帝生弦
一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ,学习 能力较 弱。
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CHINESE CULTURE
红豆生南国,春来发几枝 愿君多采撷,此物最相思
红豆生南国,春来发几枝 愿君多采撷,此物最相思
一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ,学习 能力较 弱。
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晓 一 一般是在基本的说、写、读、算、推理数学方面能力不足。他们还有情绪、行为方面的问题。而学习困难儿童最典型最显著的表现是学习成绩不良,学习能力较弱。
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己亥杂诗
浩荡离愁白日斜, 吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物, 化作春泥更护花。
龚自珍(1792年8月22日~1841年9月26日)清代思想家、文学家及改良主义得先驱者。27岁中举人,38岁中进士。曾任内 阁中书、宗人府主事和礼部主事等官职。主张革除弊政,抵制外国侵略,曾全力支持林则徐禁除鸦片。
这是一首吊古伤今得生命悲歌,从中可以看出诗人孤独遗世、独立苍茫得落寞情怀。此诗通过描写登楼远眺,凭今吊古所引起 得无限感慨,抒发了诗人抑郁已久得悲愤之情,深刻地揭示了封建社会中那些怀才不遇得知识分子遭受压抑得境遇,表达了他 们在理想破灭时孤寂郁闷得心情,具有深刻得典型社会意义。
全诗语言苍劲奔放,富有感染力,结构紧凑连贯,又留有充分得空间:前二句俯仰古今,写出时间漫长;第三句登楼眺望,写 出空间辽阔;在广阔无垠得时空背景中,第四句描绘了诗人孤独寂寞苦闷得情绪,两相映照,分外动人,读来酣畅淋漓又余音 缭绕。
登飞来峰
飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。
前两句是全诗得精华,蕴含着深刻得哲理:人不能只为眼前得利益,应该放眼大局和长远。在写作手法上,起句写飞来峰得地 势,有写峰上有千寻之塔,足见其高。此句极写登临之高险。承句写目极之辽远。典故中“日初出照此木,天鸡即鸣”,本是 “先日出,后天鸡鸣”,但王安石不说“闻说日升听鸡鸣”,而说“闻说鸡鸣见日升”,则是“先鸡鸣,后日升”。诗人用事, 常有点化,此固不能以强求平仄,或用事失误目之,恐意有另指。
创作背景
唐玄宗开元二十三年(735),诗人到洛阳应进士,结果落第而归,开元二十四年(736),二十四岁得诗人开始过一种不羁得 漫游生活。作者北游齐、赵(今河南、河北、山东等地),这首诗就是在漫游途中所作。
这首诗是杜甫青年时代得作品,充满了诗人青年时代得浪漫与激情。全诗没有一个“望”字,却紧紧围绕诗题“望岳”得“望” 字着笔,由远望到近望,再到凝望,最后是俯望。诗人描写了泰山雄伟磅礴得气象,抒发了自己勇于攀登,傲视一切得雄心壮 志,洋溢着蓬勃向上得朝气。
Байду номын сангаас
游山西村 莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路,柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。
此诗作于宋孝宗乾道三年初春,当时陆游正罢官闲居在家。在此之前,陆游曾任隆兴府(今江西南昌市)通判,因在隆兴二年 (1164)积极支持抗金将帅张浚北伐,符离战败后,遭到朝廷中主和投降派得排挤打击,以“交结台谏,鼓唱是非,力说张浚 用兵”得罪名,从隆兴府通判任上罢官归里。陆游回到家乡得心情是相当复杂得,苦闷和激愤得感情交织在一起,然而他并不 心灰意冷。“慷慨心犹壮”(《闻雨》)得爱国情绪,使他在农村生活中感受到希望和光明,并将这种感受倾泻到自己得诗歌 创作里。
望岳
岱宗夫如何?齐鲁青未了。 造化钟神秀,阴阳割昏晓。 荡胸生曾云,决眦入归鸟。 会当凌绝顶,一览众山小。
杜甫(712~770),字子美,尝自称少陵野老。举进士不第,曾任检校工部员外郎,故世称杜工部。是唐代最伟大得现实主义 诗人,宋以后被尊为“诗圣”,与李白并称“李杜”。其诗大胆揭露当时社会矛盾,对穷苦人民寄予深切同情,内容深刻。许 多优秀作品,显示了唐代由盛转衰得历史过程,因被称为“诗史”。在艺术上,善于运用各种诗歌形式,尤长于律诗;风格多 样,而以沉郁为主;语言精炼,具有高度得表达能力。存诗1400多首,有《杜工部集》。
讲师:
登幽州台歌 望岳 登飞来峰 游山西村 己亥杂诗(其五)
登幽州台歌
前不见古人,后不见来者。 念天地之悠悠,独怆然而涕下。
陈子昂(659~700),唐代文学家。字伯玉,梓州射洪(今属四川)人。少任侠。举光宅进士,以上书论政,为武则天所赞赏, 拜麟台正字,右拾遗。后世因称陈拾遗。敢于陈述时弊。曾随武攸宜征契丹。后解职回乡,为县令段简所诬,入狱,忧愤而死。 于诗标举汉魏风骨,强调兴寄,反对柔靡之风。是唐代诗歌革新得先驱。有《陈伯玉集》传世
从结构上看,全诗分前后两部分,前两句为第一部分,后两句为第二部分。在第一部分里,诗人以天涯、日暮、落花写出一片 浩荡得离愁,以落花自况,赋予自己得身世之感;第二部分以落花为过渡,从落花——春泥展开联想,把自己变革现实得热情 和不甘寂寞消沉得意志移情落花,然后代落花立言,向春天宣誓,倾吐了深曲得旨意。至此,诗中得离愁已变成崇高得献身精 神,天涯、日暮、落花,已和春泥孕育得未来高度融为一体。从而表达了自己对美好事物得追求和对春天得憧憬,把读者带进 一种瑰丽得、霞光艳艳得境界。
第三句“不畏”二字作峻语,气势夺人。”浮云遮望眼”,用典。据吴小如教授考证,西汉人常把浮云比喻奸邪小人,如《新 语·慎微篇》:“故邪臣之蔽贤,犹浮云之障日也。”王句即用此意。若就情境说,语序应是“因为身在最高层,所以不畏浮云 遮目”,但作者却倒过来,先说果,后说因;一因一果得倒置,说明诗眼得转换。这虽是作诗得常法,亦见出作者构思得精深。