练习使用显微镜实验报告单1
七年级生物上册实验报告册
【实验一】练习使用显微镜【实验时间】年月日【目的要求】：1、说出显微镜主要构件的名称和用途；2、练习使用显微镜，学会规范的操作方法【材料器具】【实验步骤】1、认识显微镜2、练习显微镜①取镜安放②对光③放置玻片标本④观察⑤收放，整理实验台【实验二】观察人和动物细胞的基本结构【实验时间】2016年月日【目的要求】1、练习制作人的口腔上皮细胞临时装片；2、用显微镜观察人的口腔上皮细胞。
3、初步学会画细胞结构件图【材料器具】显微镜、载玻片、盖玻片、吸水纸、纱布、滴管、镊子、稀碘液、生理盐水（0.9%氯化钠溶液）、消毒牙签（一端尖，一端钝）、一次性杯子、擦镜纸（备用）、污物杯、垃圾桶。
【方法步骤】1、制作人口腔上皮细胞临时装片①用洁净的纱布把和擦拭干净，放在实验台上②在载玻片中央滴1-2滴0.9％。
③清水漱口后，用粗端在口腔内侧壁上轻轻刮几下。
④把牙签上附有碎屑的一端，放在载玻片上的生理盐水中涂抹几下。
⑤盖⑥染色2、观察人口腔上皮细胞结构①安放玻片②低倍镜观察③绘图④整理实验台图1【实验三】观察植物细胞的基本结构【实验时间】201 年月日【目的要求】1、制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片；2、用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞。
【材料器具】显微镜、载玻片、盖玻片、吸水纸、纱布、滴管、单面刀片、镊子、解剖针、清水（盛放在滴瓶中）、稀碘液、小块木板、洋葱鳞片叶、擦镜纸（备用）。
【方法步骤】1、制作和观察洋葱表皮细胞临时装片①把载玻片和盖玻片擦干净②在载玻片中央滴一滴清水③把撕下的洋葱鳞片叶内表皮侵入载玻片上的水滴中展平④盖好盖玻片⑤染色⑥观察3、观察其他植物细胞的永久装片【实验三】制作番茄果肉细胞临时装片【实验器材】：载玻片、盖玻片、纱布、滴管、镊子、解剖针（或牙签）、番茄、黄瓜、单面刀片、清水。
【实验目的】：1、制作番茄果肉细胞临时装片【实验步骤】①把载玻片和盖玻片擦干净②在载玻片中央滴一滴清水③用解剖针挑取少许成熟的果肉④盖好盖玻片⑤观察【实验四】观察叶片结构【实验时间】年月日【目的要求】1、练习制作徒手切片2、用显微镜观察叶的横切片和表皮，识别叶片的结构3、绘制叶片的表皮细胞【材料器具】【方法步骤】①将新鲜的叶片平放到小木板上②右手捏紧并排的两个刀片③横向迅速切割叶片④把刀片夹缝中存在的薄片放人水中⑤用毛笔选用最薄的一片制成临时装片⑥盖好盖玻片⑦观察【实验五】观察种子的结构【实验时间】年月日【目的要求】1、解剖和观察大豆、玉米等种子，识别种子的基本结构2、学会处理和解剖种子的方法【材料器具】浸泡一天的大豆和玉米种子、放大镜、解剖刀、镊子、白瓷碟、碘液【方法步骤】1、观察大豆种子的结构（1）观察外形：种脐、种皮（2）掰开两片肥大子叶，用放大镜观察胚的结构2、观察玉米种子的结构（1）观察外形（2）用镊子夹住玉米种子，沿正中线用解剖刀纵向切开（3）在玉米种子纵切面上滴一滴碘液，胚乳部分呈现蓝色说明胚乳里含有淀粉（4）观察各部分结构。
练习使用激光显微镜实验报告单1
练习使用激光显微镜实验报告单1
1. 引言
本实验旨在练使用激光显微镜进行观察和测量，并熟悉激光显微镜的操作步骤和注意事项。
2. 实验装置及方法
- 实验装置：激光显微镜、待观察的样本
- 实验方法：
1. 打开激光显微镜电源并待其预热稳定。
2. 将待观察的样本放置在显微镜台面上。
3. 调整镜头和眼镜，使样本清晰可见。
4. 使用激光显微镜的调焦装置，调整焦距以获得清晰的图像。
5. 使用激光显微镜的激光测量功能，对样本进行测量。
6. 记录观察到的现象和测量结果。
3. 实验结果
在本实验中，我们观察到了以下现象：
- 样本在激光显微镜下呈现出清晰的图像。
- 使用激光测量功能对样本进行了尺寸的测量，得到了相应的结果。
4. 结论
通过本次实验，我们成功地练了使用激光显微镜进行观察和测量，并熟悉了激光显微镜的操作步骤和注意事项。
这将为我们今后在相关实验和研究中提供有力的工具和技术支持。
5. 实验总结
本次实验虽然简单，但是对于我们掌握激光显微镜的使用方法和技巧有着重要的意义。
在今后的研究和研究中，我们应继续不断地深入了解激光显微镜的原理和应用，并将其运用到更加复杂的实验和项目中。
实验1显微镜的使用实验报告
实验1显微镜的使用实验报告实验1 显微镜的使用实验报告班级：10生科二班/星期三上午第二大节课/第二小组姓名：杨袁予童组员：杨方、朱树生实验时间2113年 3月 6日一、实验名称显微镜的使用方法二、实验目的:1、掌握显微镜的构造，熟练使用显微镜进行试验观察。
2、能够分析显微镜常见故障的原因，并作适当处理。
三、实验内容：1、利用高、低倍显微镜和油镜观察一些永久装片。
2、将所观察到的镜像绘制成图片。
三、实验器材:显微镜、装片或切片等。
四、实验原理：1、显微镜的用途显微镜是一种精密的放大仪器，是研究生物学不可缺少的工具。
在学习生物学的过程中，要研究许多细微的结构，必须借助显微镜进行观察。
2、显微镜的构造光学显微镜由机械装置和光学系统两大部分组成，其中光学系统主要包括物镜、目镜、遮光器和光源等。
3、显微镜的成像原理光学显微镜的光学系统两由大部分组成。
由目镜和物镜组成成像系统，由反光镜和旋转光样构成照明系统。
五、实验步骤:1、低倍镜的使用（1）取镜和放置：右手握住镜臂,左手托住镜座。
把显微镜轻轻地放在实验桌上略偏左、离实验桌边缘5cm为宜。
（2）对光：转动转换器：使低倍物镜正对通光孔(镜端与孔保持2厘米距离)。
转动遮光器，使大的光圈对准通光孔。
左眼注视目镜内，右眼睁开同时用手转动反光镜对向光源。
直到目镜里看到白亮的视野。
（3）放置玻片标本：把要观察的装片放在载物台上，有标本的一面向上使标本正对通光孔的中心，然后用压片夹压住。
（4）调节焦距：下降镜筒，侧目注视物镜头，用手旋转粗准焦螺旋直到物镜头接近装片为止。
上升镜筒，左眼注视目镜内，用手旋转粗准焦螺旋使镜筒缓缓上升，直到从目镜内看清物像为止。
再轻微来回转动细焦螺旋，使物像更清晰。
2、高倍镜的使用（1）选好目标：一定要先在低倍镜下把需进一步观察的部位调到中心，同时把物像调节最清晰的程度，才能进行高倍镜的观察。
（2）转动转换器：调换上高倍镜头，转换高倍镜时转动速度要慢，并从侧面进行观察（防止高倍镜头碰撞玻片），如高倍镜头碰到玻片，说明低倍镜的焦距没有调好，应重新操作。
《练习使用显微镜》实验报告
《练习使用显微镜》实验报告
小组成员：班级：日期：
一、实验目的
练习显微镜的使用。
二、实验器材
显微镜、玻片标本、擦镜纸、纱布。
三、实验步骤
1、检查实验器材是否齐全、完好。
2、练习使用显微镜;
取镜和安放：右手握住镜臂，左手托住镜座。
轻轻放置在实验台略偏左、镜座后缘离实验台边缘7厘米左右的位置，把显微镜镜头向前，镜臂向后。
对光：转动转化器，使低倍物镜对准通光孔：把较大的光圈对准通光孔。
一只眼睛注视目镜内，一只眼睛睁开。
转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。
通过目镜可以看到白亮的视野。
观察：①安放玻片标本。
②下降镜筒。
双眼从侧面注视物镜，转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到接近玻片标本为止。
③上升镜筒。
左眼注视目镜内，右眼睁开，同时反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒上升，直到看清物象为止。
（4）整理实验器材
四、讨论
1、观察的生物材料必须
2、若要将视野右上方的物象移到视野中央，需如何移动玻片标本？。
练习使用显微镜实验报告
练习使用显微镜实验报告练习使用显微镜实验报告引言：显微镜是一种重要的科学工具，它能够帮助我们观察微小的物体和结构。
在本次实验中，我们将练习使用显微镜，并观察不同样本的细节。
通过这个实验，我们可以更好地理解显微镜的原理和操作方法。
实验步骤：1. 准备工作：首先，我们需要将显微镜放置在平稳的桌面上，并确保其正常工作。
然后，我们将准备好待观察的样本，并将其放置在载玻片上。
2. 调焦：接下来，我们将调整显微镜的焦距，以便能够清晰地观察样本。
我们可以通过旋转焦距调节器来实现这一操作。
首先，将镜头调至最低倍数，然后将样本置于载物台上。
通过调节焦距，逐渐使样本变得清晰。
3. 放大倍数：在样本清晰可见后，我们可以逐渐增加显微镜的放大倍数，以便更详细地观察样本的细节。
通过旋转放大倍数调节器，我们可以将样本放大到所需的倍数。
4. 观察和记录：一旦样本清晰可见，我们可以开始观察和记录我们所看到的细节。
可以使用显微镜的观察管或相机来捕捉图像。
同时，我们需要记录下观察到的细节，比如样本的形状、颜色、结构等等。
实验结果：在本次实验中，我们观察了不同样本，并记录了所观察到的细节。
以下是一些观察结果的例子：1. 植物细胞：我们观察到了植物细胞的细胞壁、细胞质和细胞核。
通过显微镜，我们可以更清楚地看到细胞壁的纹理和细胞核的结构。
2. 动物细胞：与植物细胞不同，动物细胞没有细胞壁。
我们观察到了动物细胞的细胞质和细胞核，以及一些细胞器，如线粒体和高尔基体。
3. 细菌：我们观察到了一些细菌样本，并发现它们的形状和大小各异。
有些细菌呈圆形，而其他细菌则呈棒状或螺旋状。
讨论：通过这次实验，我们更深入地了解了显微镜的使用方法和观察样本的技巧。
同时，我们也发现了不同样本的细节差异。
这些观察结果对于我们理解生物学、医学和环境科学等领域的研究都非常重要。
结论：练习使用显微镜是一项有益的实验，它帮助我们更好地了解微小物体和结构的细节。
通过调焦、放大倍数和观察记录，我们可以获得清晰的观察结果。
显微镜的使用的实训报告
一、实训目的本次实训的主要目的是让学生了解显微镜的基本构造、工作原理，掌握显微镜的使用方法，并能够熟练地运用显微镜进行细胞观察和分析。
通过实训，提高学生的实验技能，培养科学严谨的实验态度，增强对生物学知识的理解和应用能力。
二、实训时间2023年X月X日至X月X日三、实训地点生物实验室四、实训器材1. 显微镜（光学显微镜、电子显微镜）2. 标本玻片3. 物镜、目镜、调焦螺旋、光源等4. 清洁用品（擦镜纸、酒精、蒸馏水等）5. 记录本、铅笔、尺子等五、实训内容1. 显微镜的构造及工作原理2. 显微镜的使用方法3. 标本的制备与观察4. 实验记录与分析六、实训过程1. 显微镜的构造及工作原理首先，我们学习了显微镜的构造，包括：镜座、镜柱、镜臂、载物台、镜筒、物镜、目镜、调焦螺旋、光源等。
通过教师的讲解和实物展示，我们对显微镜的各个部件有了直观的认识。
接下来，我们了解了显微镜的工作原理。
光学显微镜是利用可见光通过物镜、目镜放大物体的结构。
电子显微镜则是利用电子束进行放大，具有更高的分辨率。
2. 显微镜的使用方法（1）显微镜的清洁与保养在使用显微镜前，首先检查显微镜是否清洁，如有污渍，可用擦镜纸蘸少量酒精轻轻擦拭。
同时，注意保护显微镜的各个部件，避免碰撞和损坏。
（2）标本的制备与观察①玻片标本的制备：将待观察的样本切成薄片，用染色剂染色，制成玻片标本。
②放置玻片：将制备好的玻片标本放置在载物台上，用压片夹固定。
③调焦：旋转粗调焦螺旋，使物镜接近玻片，然后缓缓旋转细调焦螺旋，直到观察到清晰的物像。
④观察：调整光源亮度，观察物像，并记录观察结果。
3. 实验记录与分析在实验过程中，我们认真观察了各种细胞的结构，如植物细胞、动物细胞、细菌等。
通过对比不同细胞的结构，我们掌握了细胞的基本组成和功能。
七、实训结果通过本次实训，我们掌握了显微镜的使用方法，能够熟练地观察和分析细胞结构。
同时，我们认识到显微镜在生物学研究中的重要作用，为今后的学习和研究奠定了基础。
七年级上册练习使用显微镜实验报告单
实验名称
练习使用显微镜
实验日期
班 级
第组
】
姓名
探究问题
正确规范使用放大镜
实验目的
1、能够独立操作显微镜,
2、能够将标本移动到视野中央，并看到清晰的图象。
实验器材
、
显微镜，写有“上”字的玻片，动、植物玻片标本，擦镜纸，纱布。
步骤
与
方法
1.右手握住镜臂，左手托住镜座。
2．把显微镜放在实验台距边缘7厘米左右处，略偏左。安装好目镜和物镜。
7．一只眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物象为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物象更加清晰。
8．练习将所观察的标本移到视野中央，先移动一下标本，物象朝相反的方向移动。
我的发现
能看到清晰的图象，而且图像是倒立的3．动转换器，使低倍物镜对准通光孔。
4．把一个较大的光圈对准通光孔。一只眼注视目镜内，另一只眼睁开。转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。
)
5.把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。
6．转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止此时眼睛一定要看着物镜。
完整版)初中生物实验报告单
完整版)初中生物实验报告单实验报告单实验时间：年月日（星期）班级。
学生姓名：实验内容：练使用显微镜实验目的：练使用显微镜，学会规范操作显微镜，尝试使用低倍镜观察到清晰的物像。
实验器材：显微镜、写有“上”字的玻片、擦镜纸、纱布。
实验步骤：1、取显微镜时，左手握住显微镜，右手托住。
双手取镜是为了保护贵重仪器。
2、对光源暗时，应选用光圈对准通光孔，同时用反光镜。
转动转换器，使低倍物镜对准孔。
3、放置玻片时，尽量使要观察的标本正对通光孔中央，这样物像容易在中找到。
转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直至为止，眼睛应从侧面注视，避免镜筒上升太快。
4、观察时，针转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。
要将视野右下方的物像移到视野中央，则推移装片的方向。
5、实验后，把显微镜擦拭干净，收放转动转换器使两个物镜。
镜筒降至底部，反光镜放在结实处。
实验报告单实验时间：年月日（星期）班级。
学生姓名：实验内容：观察人和动物细胞的基本结构实验目的：用显微镜观察动物细胞的形态结构，初步学会画细胞结构图，学会制作人口腔上皮细胞临时装片。
实验器材：显微镜、载玻片、盖玻片、0.9%生理盐水、碘液、滴管、消毒牙签、纱布、吸水纸、其他动物细胞的永久装片。
实验步骤：1、擦干净载玻片和盖玻片，用清水漱口。
2、在载玻片中央滴一滴浓度一般是0.9%的生理盐水。
3、用消毒牙签的一端在口腔侧壁轻刮几下，抹要均匀。
4、把牙签上附有碎屑的一端放在载玻片的水滴中涂抹几下，避免产生气泡。
5、盖上盖玻片，一侧加在另一侧用吸水纸吸。
6、用显微镜观察动物细胞的形态结构，初步学会画细胞结构图。
学会制作人口腔上皮细胞临时装片。
人口腔上皮细胞实验目的：观察人体口腔上皮细胞的结构，并练绘制其结构图。
实验步骤：1.准备实验器材：显微镜、载玻片、盖玻片、碘液、滴管、镊子、刀片、纱布、吸水纸等。
2.擦干净载玻片和盖玻片。
3.用刀片切取一块口腔上皮细胞，注意避免撕取表皮。
4.将口腔上皮细胞放在载玻片的清水中，用解剖针和镊子展平。
七年级生物实验报告(上下)
年级班级姓名实验名称:练习使用显微镜实验目的：认识显微镜的主要结构的名称、练习使用显微镜、学会规范的操作方法、尝试使用低倍镜观察生物玻片标本.实验器材: 显微镜、载玻片、擦镜纸、纱布年级班级姓名实验名称：观察植物细胞的基本结构实验目的:练习使用显微镜、制作植物细胞的临时装片、练习绘制植物细胞结构图。
实验器材：洋葱鳞片叶、清水、碘液、显微镜、载（盖）玻片、解剖器、吸水纸、其他植物细胞的永久装片年级班级姓名实验名称：观察人的口腔上皮细胞实验目的：练习制作人的口腔细胞的临时装片、练习实验显微镜的操作方法、初步学会画细胞结构图.实验器材：显微镜、载玻片、盖玻片、生理盐水、碘液、镊子、滴管、消毒牙签、纱布、擦镜纸、吸水纸、其他细胞的永久玻片年级班级姓名实验名称：观察人体的基本组织实验目的:观察人体基本组织的切片、认识人体的四种基本组织。
实验器材：人体基本组织的永久切片、显微镜年级班级姓名实验名称：观察草履虫实验目的：实验器材：草履虫培养液、显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、放大镜、少许棉花纤维年级班级姓名实验名称：观察种子的结构实验目的：解剖和观察大豆、玉米等种子、识别种子的基本结构、学会处理和解剖种子的方法、掌握观察种子结构的程序。
实验器材:浸泡过的大豆、玉米种子、放大镜、解剖器、培养皿、碘液年级班级姓名实验名称:观察叶片的结构实验目的：练习制作徒手切片、用显微镜观察叶的横切面和表皮、识别叶片的结构、绘制叶片的表皮细胞图。
实验器材：植物叶片、解剖器、清水、培养皿、纱布、载玻片、盖玻片、显微镜年级班级姓名实验名称：验证绿叶在光下合成淀粉实验目的：检验绿叶在光下合成有机物淀粉；探究光是绿叶合成有机物不可缺少的条件.实验器材：天竺葵(小白菜等)、黑纸片、回形针、酒精、碘液、小烧杯、大烧杯、培养皿、酒精灯、三脚架、石棉网、镊子、火柴、清水、湿布等年级班级姓名实验名称：测定某种食物中的能量实验目的：实验器材：如图实验步骤实验现象及结论2.1 如图装好装置，并测量水温。
生物实验报告 练习使用显微镜
实验一实验名称：练习使用显微镜实验目的：练习使用显微镜，学会规范的操作方法，并看到清晰的图象。
实验材料用具：显微镜、e字玻片（写有上字的玻片）、擦镜纸、纱布实验原理：实验装置简图：实验方法和步骤：一、取镜和安放1．右手握住镜臂，左手托住镜座。
2．把显微镜放在距实验台边缘7厘米左右处。
二、对光3．转动转换器，使低倍物镜对准通光孔4．把一个较大的光圈对准通光孔，转动反光镜。
三、观察5．把玻片标本用压片夹压住，转动粗准焦螺旋，直到物镜接近玻片标本为止。
6．左眼向目镜内看，同时反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。
再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。
实验记录： 1.安放2对光3放片4对焦5观察实验问题误差：1、材料对准通光孔，用压片夹将玻片压好。
2、下降镜筒时，不要注视目镜，一定要注视物镜，以免损坏玻片标本和物镜镜头。
3、实验完毕，把显微镜的外表擦拭干净。
转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒缓缓下降到最低处。
最后把显微镜放进镜箱里，送回原处。
实验联想和构思：能否用放大镜代替目镜和物镜？实验二实验名称：观察人体的基本组织实验目的：观察人体基本组织的永久切片，理解人体的四种基本组织；实验材料器具：显微镜、上皮组织玻片、肌肉组织玻片、结缔组织玻片、神经组织玻片。
实验原理：人体有四大组织。
实验装置简图：实验步骤：1．根据教师提供的玻片，逐个在显微镜低倍镜下认真观察，注意细胞的形态特征和细胞间的联系特点。
2．根据观察，同组间的同学互相讨论，认真填写表格。
实验记录：实验问题误差及实验结论：1．上皮组织一般都分布在人体的什么位置?2.上皮组织有什么主要的功能?3．神经组织的主要功能是“接受刺激，产生和传导兴奋”，那么构成神经组织的细胞结构上有什么特点与这种功能相适合？实验联想：试着用自己的语言，给组织下定义。
实验三实验名称：用显微镜观察人血的永久涂片实验目的：使用显微镜观察人血的永久涂片，尝试理解红细胞和白细胞。
练习使用显微镜实验报告
练习使用显微镜实验报告实验报告：练习使用显微镜目的：本实验旨在帮助学生掌握显微镜的正确使用方法，并能够观察、描述和绘制显微镜下的样品形态和细节。
材料：1. 显微镜2. 玻璃干片3. 盐水溶液4. 实验刀5. 水草叶片6. 细胞培养玻片7. 切片玻璃片实验步骤：1. 将显微镜底座平稳地放置在桌子上，并调节好镜头的高度，使其与目镜对齐。
2. 取出玻璃干片并在其表面涂上一小滴盐水溶液，然后将其平放在显微镜的台座上。
3. 将显微镜的物镜转轮拧至低倍镜，用目镜望入显微镜，然后调节物镜的高度，直至看到盐水液滴中的空气泡和离子晕圈。
4. 将显微镜的物镜转轮拧至高倍镜，再次观察盐水液滴中的空气泡和离子晕圈，并尝试用调节镜头的方式，使其变得更加清晰。
5. 取出一片水草叶片，并用实验刀将其切成薄片；然后将薄片放在玻璃干片上，并在其表面涂上一小滴盐水溶液。
6. 将显微镜的物镜转轮拧至低倍镜，用目镜望入显微镜，并调节物镜的高度，直至看到水草叶片的整体形态。
7. 将显微镜的物镜转轮拧至高倍镜，在低倍镜的基础上进一步调节，以观察水草叶片的细节和细胞结构。
8. 取出细胞培养玻片，在其表面涂上一小滴盐水溶液，然后用显微镜观察其中的细胞形态和结构。
9. 取出切片玻璃片，并在其表面涂上一小滴盐水溶液，然后用显微镜观察其中的剖面结构和组织构成。
结果：本次实验中，我们成功地使用了显微镜，观察和描述了不同样品的形态和细节，并绘制了相应的图像。
结论：显微镜是一种重要的科学仪器，可以帮助科学家研究微小材料和生物样本。
在使用显微镜时，应该仔细遵循正确的方法和步骤，科学观察和描述样品的形态和细节。
初中济南版生物实验报告单
指导教师：_________________ 实验教师：_______________1.洋葱表皮细胞植物（植物细胞的基本结构）：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、液泡。
2.洋葱细胞图：指导教师：_________________ 实验教师：_______________生物实验报告单21.洋葱表皮细胞植物（植物细胞的基本结构）：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、液泡。
2.洋葱细胞图：指导教师：_________________ 实验教师：_______________生物实验报告单41.口腔上皮细胞（动物细胞的结构）：细胞膜、细胞质、细胞核。
2.人的口腔上皮细胞图：指导教师：_________________ 实验教师：_______________生物实验报告单5指导教师：_________________ 实验教师：_______________图示：表皮上一对保卫细胞机器周围的几个表皮细胞指导教师：_________________ 实验教师：_______________指导教师：_________________ 实验教师：_______________生物实验报告单7生物实验报告单8生物实验报告单9指导教师：_________________ 实验教师：_______________生物实验报告单10指导教师：_________________ 实验教师：_______________生物实验报告单11指导教师：_________________ 实验教师：_______________生物实验报告单12指导教师：_________________ 实验教师：_______________生物实验报告单13指导教师：_________________ 实验教师：_______________生物实验报告单14指导教师：_________________ 实验教师：_______________生物实验报告单15生物实验报告单16指导教师：_________________ 实验教师：_______________生物实验报告单17指导教师：_________________ 实验教师：_______________生物实验报告单18指导教师：_________________ 实验教师：_______________生物实验报告单19指导教师：_________________ 实验教师：_______________生物实验报告单20指导教师：_________________ 实验教师：_______________生物实验报告单21指导教师：_________________ 实验教师：_______________生物实验报告单22指导教师：_________________ 实验教师：_______________学生制作的模型图片模拟膈肌的运动图片1. 制作模型饮料瓶去掉瓶底，用细线把2个小气球分别绑在Y形管的两个分支上，Y形管另一端从瓶内穿过瓶盖，固定到瓶盖的小洞内（注意密封），瓶底用大气球的一部分薄膜封住。
练习使用显微镜生物实验报告
练习使用显微镜生物实验报告
练习使用显微镜生物实验报告
实验日期：年月日
组长：组员：
一、实验要求
1、练习使用显微镜，学习规范的操作方法。
2、能够独立操作显微镜。
3、能够将玻片标本移动到视野中央，并看到清晰的图像。
二、实验原理
三、材料用具
显微镜，写有“上”字的`玻片，动物、植物玻片标本，擦镜纸，纱布。
四、方法与步骤
（一）取镜和安放
1、右手握住镜臂，左手托住镜座
2、把显微镜放在实验台上，略偏左。
安装好目镜和物镜。
（二）对光
3、转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离）。
4、把一个较大的光圈对准通光孔。
左眼注视目镜内（右眼睁开，便于以后同时画图）。
转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。
通过目镜，以看到白亮的视野。
（三）观察
5、把所要观察的玻片标本（也可以用印有“e”字的薄纸片制成）放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。
6、转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（眼睛看着物镜，以免物镜碰到玻片标本）。
7、左眼向目镜内看，同时反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。
再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加
清晰。
注意事项：
1、实验完毕，把显微镜的外表擦拭干净。
转动转换器，把两个物镜偏到峡谷旁。
最后把显微镜放进镜箱里，。
河北屯中学实验：练习使用显微镜实验报告
8.练习将所观察的标本移到视野中央,先移动一下标本,当向左移动标本时,物像向移动,当向前移动标本时,物像向移动.
实验
结果
备注
5把所要观察的玻片标本放在载物台上.用压片夹压住,标本要正对通光孔的中心
6转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓下降,直到物镜接近玻片标本..
为什么此时眼睛一定要看着物镜?
避免物镜与玻片相撞
7一只眼向目镜内看,同时逆时针方向转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓上升直到看清物像为止.再略微转动细准焦螺旋,使看到的物像更加清晰.
8.练习将所观察的标本移到视野中央,先移动一下标本,当向左移动标本时,物像向右移动,当向前移动标本时,物像向后移动.
实验
结果
学会了使用显微镜,用显微镜看到了动物和植物的细胞
备注
实验报单
学科
生物
年级
年级班
实验
名称
实验时间
实验
器材
实验人
实
验
步
骤
过程和方法:
1,取显微镜时,右手握住,左手托住
2把显微镜放在实验台距边缘厘米左右处,略偏左.安放好和
实验报告单
学科
生物
年级
年级班
实验
名称
练习使用显微镜
实验时间
实验
器材
显微镜,动物玻片,植物玻片,纱布
实验人
实
验
步
骤
过程和方法:
1,取显微镜时,右手握住镜臂,左手托住镜座.
2把显微镜放在实验台距边缘7厘米左右处,略偏左.安放好目镜和物镜.
3转动转换器,使低倍物镜对准通光孔,
练习使用显微镜的实验报告
实验名称
练习使用显微镜
实验目的
1、练习使用显微镜，学习规范的操作方法。
2、能够独立操作显微镜。
3、能够将玻片标本移动到视野中央，并看到清晰的图像。
实验器材
显微镜，动物、植物标本，擦镜纸，纱布
托住。
安放显微镜，安装好目镜和镜。
3．转动转换器，使低倍物镜对准孔。
班级_________
小组成员______________________________
实验时间_____年____月_____日
教师评定_______
4．将较大的光圈对准通光孔。转动反光镜。通过目镜可以看到白亮的圆形视野。
5．把所要观察的玻片标本放在台上。
6．转动准焦螺旋，使镜筒下降，直到物镜接近玻片标本。
为什么此时眼睛一定要看着物镜？
因为。
7．时针方向转动准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。再略微转动准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。
8．练习移动玻片标本，观察物像位置的变化。当向左移动标本时，物像向移动；当向前移动标本时，物像向移动。
七年级生物练习使用显微镜实验报告
WORD 格式
专业资料整理
实验名称
班级
探究问题
实验
目的
实验
器材
步骤
与
方法
我的发现
实验结论 备注 练习使用显微镜实验报告 教师： 练习使用显微镜 实验日期 、 、 第 节 第 组 姓 名 正确规范使用显微镜镜 1. 练习使用显微镜，学会规范的操作方法。
2. 能够独立操作显微镜。
3. 能够将标本移动到视野中央，并看到清晰的图象。
显微镜，写有“ e ”字的玻片，动、植物玻片标本，擦镜纸，纱布。
1. 右手握住 ，左手托住 。
2 ．把显微镜放在实验台距边缘 厘米左右处，略偏 。
安装 好 和 。
3 ．转动 ，使 物镜对准 。
4 ．把一个较 的光圈对准通光孔。
眼注视目镜内， 眼睁开。
转动反光镜，使光线通过 反射到镜筒内。
5. 把所要观察的玻片标本放在 上，用 压住，标本要正对 的中心。
6 ．转动 ，使镜筒缓缓 ，直到物镜接近玻片标本 为止此时眼睛一定要看着 。
7 ．一只眼向目镜内看，同时逆时针方向转动 ，使镜筒缓缓 直到看清物象为止。
再略微转动 ，使看到的物象更加清晰。
8 ．练习将所观察的标本移到视野中央，先移动一下标本，物象朝的方向移动。
能看到清晰的图象，而且图像是 的 在目镜中看到的像是 像
（缺席学生）。
七年级生物练习使用显微镜实验报告
WORD 格式
专业资料整理
实验名称
班级
探究问题
实验
目的
实验
器材
步骤
与
方法
我的发现
实验结论 备注 练习使用显微镜实验报告 教师： 练习使用显微镜 实验日期 、 、 第 节 第 组 姓 名 正确规范使用显微镜镜 1. 练习使用显微镜，学会规范的操作方法。
2. 能够独立操作显微镜。
3. 能够将标本移动到视野中央，并看到清晰的图象。
显微镜，写有“ e ”字的玻片，动、植物玻片标本，擦镜纸，纱布。
1. 右手握住 ，左手托住 。
2 ．把显微镜放在实验台距边缘 厘米左右处，略偏 。
安装 好 和 。
3 ．转动 ，使 物镜对准 。
4 ．把一个较 的光圈对准通光孔。
眼注视目镜内， 眼睁开。
转动反光镜，使光线通过 反射到镜筒内。
5. 把所要观察的玻片标本放在 上，用 压住，标本要正对 的中心。
6 ．转动 ，使镜筒缓缓 ，直到物镜接近玻片标本 为止此时眼睛一定要看着 。
7 ．一只眼向目镜内看，同时逆时针方向转动 ，使镜筒缓缓 直到看清物象为止。
再略微转动 ，使看到的物象更加清晰。
8 ．练习将所观察的标本移到视野中央，先移动一下标本，物象朝的方向移动。
能看到清晰的图象，而且图像是 的 在目镜中看到的像是 像
（缺席学生）。
2023生物实验报告通用15篇
2023生物实验报告通用15篇生物实验报告1实验:练习使用显微镜目的要求:1、练习使用显微镜，学会规范的操作方法。
2、能够独立操作显微镜。
3、能够将标本移动到视野中央，并看到清晰的图象。
材料用具：显微镜、e字玻片、动植物永久玻片、擦镜纸、纱布方法和步骤:一、对照图示认识显微镜，识别显微镜的结构及各部分的作用。
二、练习使用显微镜1、取镜和安放右手握住镜臂，左手托住镜座。
把显微镜放在实验台上，略偏左（显微镜放在距实验台边缘7厘米左右处）。
安装好目镜和物镜。
2、对光转动转换器，使低倍物镜对准通光孔(物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离)。
把一个较大的光圈对准通光孔。
左眼注视目镜内(右眼睁开，便于画图)。
转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。
通过目镜，可以看到白亮的视野。
3、放置玻片标本4、观察 (先低后高)把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。
转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（眼睛看着物镜，以免物镜碰到玻片标本）。
左眼向目镜内看，同时反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。
再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。
5、收放注意事项1、注意安全，不要损伤显微镜、目镜和物镜。
2、材料对准通光孔，用压片夹将玻片压好。
3、下降镜筒时，不要注视目镜，一定要注视物镜，以免损坏玻片标本和物镜头。
4、取下玻片标本时要小心;5、实验完毕，把显微镜的外表擦拭干净。
转动转换器，把两个物镜偏到两旁， 1并将镜筒缓缓下降到最低处。
最后把显微镜放进镜箱里，送回原处。
思考回答：1、在进行低倍镜观察时，使镜筒下降至接近玻片的过程中，眼睛应注视什么地方？为什么？2、光线较暗时，应选用反光镜的平面还是凹面？3、怎样计算出视眼中的图像的放大倍数？4、若视眼中“e”位于左上方，怎样操作才能将其移到视眼中央？生物实验报告2实验名称：用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质流动一、实验目的1.初步掌握高倍显微镜的使用方法。
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生物实验报告单
年级：班级：姓名：
实验组别：实验和作者：
指导老师：实验日期：年月日第节实验名称
练习使用显微镜
实验目的1.说明显微镜的构造和作用
2.规范使用显微镜，观察到清晰的像
实验仪器
1显微镜, 2动物玻片3标本,植物玻片标本4纱布
实验步骤1,取显微镜时,右手握住镜臂,左手托住镜座.
2把显微镜放在实验台距边缘7厘米左右处,略偏左.安放好目镜和物镜.
3转动转换器,使低倍物镜对准通光孔
4.将较大的光圈对准通光孔,一只眼注视目镜内,另一只眼睁开.转动反光镜.使光线通过通光孔反射到镜筒内.通过目镜可以看到白亮的圆形视野
5把所要观察的玻片标本放在载物台上.用压片夹压住,标本要正对通光孔的中心
6转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓下降,直到物镜接近玻片标本..
为什么此时眼睛一定要看着物镜? 是为了避免物镜与玻片相撞
7一只眼向目镜内看,同时逆时针方向转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓上升直到看清物像为止.再略微转动细准焦螺旋,使看到的物像更加清晰.
实验结果归纳显微镜顺口溜：一取二放，三安装。
四转低倍，五对光。
六上玻片，七下降。
八升镜筒，细观赏。
九退整理，后归箱。
十全十美，你最棒。
教师
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