小学科技活动教案
一年级科技活动教案(精选
一年级科技活动教案(精选一、教学内容本节课选自《小学科技活动教材》第三章“认识自然”，详细内容为“探索植物的世界”。
通过本章学习，学生将了解植物的基本结构、生长特点以及与人类生活的关系。
二、教学目标1. 让学生掌握植物的基本结构，了解植物的生长过程。
2. 培养学生观察、思考、探究自然现象的能力。
3. 增强学生的环保意识，使他们认识到保护植物、爱护环境的重要性。
三、教学难点与重点教学难点：植物的生长过程及其与人类生活的关系。
教学重点：植物的基本结构。
四、教具与学具准备教具：植物标本、挂图、多媒体设备。
学具：放大镜、画笔、画纸。
五、教学过程1. 导入新课（1）通过展示植物标本、挂图，引导学生观察、思考，激发学生的学习兴趣。
（2）提出问题：“同学们，你们知道这些植物的名字吗？它们有什么特点？”2. 讲解新课（1）介绍植物的基本结构，如根、茎、叶、花、果实、种子等。
（2）讲解植物的生长过程，包括光合作用、呼吸作用、蒸腾作用等。
（3）阐述植物与人类生活的关系，如食物、药材、环境美化等。
3. 实践活动（1）组织学生观察校园内的植物，要求学生用放大镜观察植物的基本结构，并记录下来。
4. 例题讲解（1）展示植物图片，让学生判断植物的基本结构。
（2）讲解解题思路，引导学生掌握解题方法。
5. 随堂练习（1）发放练习题，让学生独立完成。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
（1）对本节课的学习内容进行回顾，检查学生对知识的掌握情况。
（2）鼓励学生积极参与实践活动，培养学生的观察、思考、探究能力。
六、板书设计1. 植物的基本结构：根、茎、叶、花、果实、种子2. 植物的生长过程：光合作用、呼吸作用、蒸腾作用3. 植物与人类生活的关系：食物、药材、环境美化七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出你认识的植物，并描述它们的特点。
（2）简述植物的生长过程。
2. 答案：（1）例如：柳树，特点：树干直立，枝条细长，叶子狭长。
（2）植物的生长过程包括：种子发芽，根系生长，茎、叶生长，开花、结果。
小学生科技活动教案
小学生科技活动教案一、活动主题：探索科学的奥秘1. 教学目标：让学生了解科学知识，培养学生的科学思维能力。
培养学生动手操作、观察、分析问题的能力。
激发学生对科学的兴趣，培养学生的创新精神。
2. 教学内容：科学实验：观察水的沸腾过程科学小故事：讲述科学家小时候的故事3. 教学过程：导入：引导学生思考水的沸腾过程，激发学生的好奇心。
实验操作：指导学生进行水的沸腾实验，观察实验现象。
分享故事：讲述科学家小时候的故事，激发学生对科学的热爱。
总结：引导学生总结实验现象和故事中的科学道理。
二、活动主题：小小科学家1. 教学目标：培养学生的观察能力、动手操作能力和创新能力。
让学生在实践活动中体验科学的乐趣。
引导学生运用科学方法解决问题。
2. 教学内容：科学实验：制作简易的风力发电机科学小游戏：猜猜我是什么科学现象3. 教学过程：导入：引导学生思考风力发电机的原理，激发学生的兴趣。
实验操作：指导学生制作风力发电机，并观察其工作原理。
游戏环节：进行科学现象猜谜游戏，培养学生观察和分析问题的能力。
总结：引导学生总结实验和游戏中的科学知识。
三、活动主题：生活中的科学1. 教学目标：让学生了解生活中的科学现象，培养学生的观察能力。
培养学生运用科学知识解决生活问题的能力。
增强学生对科学的兴趣，提高学生的科学素养。
2. 教学内容：科学实验：探究纸巾吸水现象生活小妙招：分享生活中的科学小窍门3. 教学过程：导入：引导学生思考纸巾吸水的原因，激发学生的好奇心。
实验操作：指导学生进行纸巾吸水实验，观察实验现象。
分享小妙招：分享生活中的科学小窍门，让学生感受科学的实用性。
总结：引导学生总结实验现象和生活小妙招中的科学道理。
四、活动主题：科学探索之旅1. 教学目标：培养学生的科学探索精神和团队合作能力。
让学生在探索中发现问题、分析问题和解决问题。
激发学生对科学的热爱，提高学生的科学素养。
2. 教学内容：科学实验：探究植物的生长过程团队合作：进行科学探究实践活动3. 教学过程：导入：引导学生思考植物生长的过程，激发学生的探索欲望。
小学科技课程活动教案
小学科技课程活动教案一、活动主题：科学探索——光的传播1. 教学目标：（1）让学生了解光的传播原理。
（2）培养学生动手操作和观察能力。
（3）激发学生对科学的兴趣和探究欲望。
2. 教学内容：（1）光的传播概念。
（2）光的传播实验。
3. 教学过程：（1）导入：通过日常生活中的光现象，引发学生对光的传播的兴趣。
（2）新课：讲解光的传播原理，引导学生理解光在同种均匀介质中沿直线传播的特点。
（3）实验：学生分组进行光的传播实验，观察光线的传播路径。
（4）总结：通过实验现象，巩固光的传播知识。
二、活动主题：物理现象——力的作用1. 教学目标：（1）让学生了解力的概念及作用效果。
（2）培养学生动手操作和观察能力。
（3）激发学生对科学的兴趣和探究欲望。
2. 教学内容：（1）力的概念。
（2）力的作用效果。
（3）力的实验。
3. 教学过程：（1）导入：通过日常生活中的力的现象，引发学生对力的兴趣。
（2）新课：讲解力的概念及作用效果，引导学生理解力可以改变物体的形状和运动状态。
（3）实验：学生分组进行力的实验，观察力的作用效果。
（4）总结：通过实验现象，巩固力的知识。
三、活动主题：化学实验——酸碱中和1. 教学目标：（1）让学生了解酸碱中和的概念及原理。
（2）培养学生动手操作和观察能力。
（3）激发学生对科学的兴趣和探究欲望。
2. 教学内容：（1）酸碱中和的概念。
（2）酸碱中和实验。
3. 教学过程：（1）导入：通过日常生活中的酸碱现象，引发学生对酸碱中和的兴趣。
（2）新课：讲解酸碱中和的概念及原理，引导学生理解酸和碱反应盐和水的过程。
（3）实验：学生分组进行酸碱中和实验，观察酸碱反应现象。
（4）总结：通过实验现象，巩固酸碱中和的知识。
四、活动主题：生物探究——植物的生长1. 教学目标：（1）让学生了解植物的生长过程及条件。
（2）培养学生动手操作和观察能力。
（3）激发学生对生命的敬畏和探究欲望。
2. 教学内容：（1）植物的生长过程。
2024年小学四年级科技活动教案
2024年小学四年级科技活动教案一、教学内容本节课选自《小学科技活动教材》第四章“生活中的科学”，详细内容为“太阳能的利用”。
通过本章学习，学生将了解太阳能的基本概念、太阳能的转换和储存方式，以及太阳能电池在生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握太阳能的基本概念，理解太阳能电池的工作原理。
2. 培养学生动手操作能力，通过制作太阳能小玩具，提高学生对太阳能的感性认识。
3. 增强学生的环保意识，让学生明白太阳能是一种清洁、可再生的能源，对环境保护具有重要意义。
三、教学难点与重点教学难点：太阳能电池的工作原理。
教学重点：太阳能的基本概念及其在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：太阳能电池板、太阳能小玩具、多媒体课件。
学具：每组一份太阳能电池板、导线、小灯泡、剪刀、胶带等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示太阳能电池板在生活中的应用，如太阳能路灯、太阳能手机充电器等，引导学生关注太阳能电池板的特点。
2. 知识讲解（15分钟）（1）讲解太阳能的基本概念，让学生了解太阳能是一种清洁、可再生的能源。
（2）介绍太阳能电池的工作原理，引导学生关注太阳能电池板的转换效率。
3. 例题讲解（10分钟）举例说明太阳能电池板在生活中的应用，让学生学会计算太阳能电池板的发电量和功率。
4. 动手实践（30分钟）学生分组进行太阳能电池板制作小玩具的活动，教师巡回指导。
5. 随堂练习（10分钟）学生完成教材第四章课后练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 太阳能的基本概念2. 太阳能电池的工作原理3. 太阳能电池板在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：请结合生活实际，举例说明太阳能电池板的应用场景，并计算其发电量和功率。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、动手实践等方式，让学生掌握了太阳能的基本概念和太阳能电池的工作原理。
课后，教师应关注学生对太阳能电池板应用场景的了解，鼓励学生开展课外研究，探索太阳能电池在生活中的更多应用。
小学科技课程活动教案
小学科技课程活动教案第一章：科学探究基本方法1.1 观察法：引导学生学会观察周围的事物和现象，培养观察能力和好奇心。
1.2 实验法：通过简单的科学实验，让学生掌握实验基本操作，培养动手能力和实验精神。
1.3 调查法：培养学生学会调查和收集信息，提高分析问题和解决问题的能力。
1.4 分析与总结：让学生对所学知识和实践经验进行总结，培养归纳能力和思维能力。
第二章：身边的科学2.1 生活中的科学现象：引导学生关注生活中的科学现象，培养观察能力和好奇心。
2.2 生活中的科学实验：通过简单的家庭实验，让学生动手实践，提高实验能力和创新意识。
2.3 生活中的科学问题解决：培养学生运用科学知识解决生活中的问题，提高实践能力。
2.4 分析与总结：让学生对所学知识和实践经验进行总结，培养归纳能力和思维能力。
第三章：简单机械3.1 认识简单机械：让学生了解杠杆、轮轴等简单机械的原理和应用。
3.2 制作简易机械：学生动手制作简易机械，提高动手能力和创新意识。
3.3 简单机械的应用：引导学生了解简单机械在生活中的应用，培养实际操作能力。
3.4 分析与总结：让学生对所学知识和实践经验进行总结，培养归纳能力和思维能力。
第四章：生活中的化学4.1 认识化学：让学生了解化学的基本概念和原理。
4.2 生活中的化学现象：引导学生关注生活中的化学现象，培养观察能力和好奇心。
4.3 生活中的化学实验：通过简单的化学实验，让学生动手实践，提高实验能力和创新意识。
4.4 分析与总结：让学生对所学知识和实践经验进行总结，培养归纳能力和思维能力。
第五章：环境保护与可持续发展5.1 环境保护意识：培养学生关爱环境，提高环保意识。
5.2 可持续发展：让学生了解可持续发展的重要性，培养责任感和使命感。
5.3 环保实践活动：引导学生参与环保实践活动，提高实践能力。
5.4 分析与总结：让学生对所学知识和实践经验进行总结，培养归纳能力和思维能力。
第六章：地球与宇宙6.1 地球的认识：让学生了解地球的结构、地理特征等基本知识。
小学科技制作活动教案
小学科技制作活动教案一、教学目标1、了解科技制作的基本概念及应用。
2、学习及掌握科技制作的各种方法及技巧。
3、培养学生的动手能力和创新意识。
4、学生通过实际操作收获成功的喜悦和自信。
二、教学内容1、科技制作概述科技制作是基于科学原理和技术手段，经过设计规划和制造加工，使物品或设备具备一定功能并且能够被应用的一种创造性活动。
科技制作是一个循序渐进的过程，包括物品设计、材料采购、原型制作、装配和测试等多个环节。
科技制作除了能培养学生的动手创造意识外，还可以提高学生的合作意识，学生在团队合作中学习并且完成自己的任务。
2、科技制作教学方法科技制作教学中，不仅仅是理论讲解，更是要以实践为主。
教师可以通过课前预习、现场指导等方式帮助学生预习、操作及表达。
再可以在学习后进行总结和评价，这样会使学生更好地理解和掌握知识。
3、科技制作教学意义科技制作教育不仅有助于学生积极参与动手操作，还有助于培养学生的团队合作、创造力、实践能力和创新思维等能力。
科技制作销种教育也有助于学生积极参加公益活动，为社会做出贡献。
三、教学实施教学时长：45分钟/节，共4节课。
一、领航小车动力系统制作自制一个纯机械动力的领航小车，通过设计组装自己的动力系统以及配件系统来达到领航小车的制作。
教学步骤：1、介绍领航小车的概念和应用领域。
2、给出领航小车的实物和简单的动画实例。
3、教师引导学生根据空余零件进行领航小车的设计以及动力系统的制作。
带领学生了解各个零部件的作用和组装方法。
4、让学生按照自己的设计完成领航小车的制作。
5、学生在实现自己目标的基础上，逐渐加强领航小车的性能。
二、纸板飞机的设计和制作利用纸板制作一架能起飞的飞行器。
教学步骤：1、介绍纸板飞机的概念和制作方法，对其进行简单实例演示。
2、教师引导学生设计、制作纸板飞机，并通过简单的演示，指导学生完成自己的纸板飞机。
3、学生进行测试纸板飞机是否良好地飞行起来。
4、教师对飞机的制作和飞行进行总结，并且学生对制作过程与结果进行讨论和反思。
科技兴趣小组活动教案
科技兴趣小组活动教案一、活动目标：1. 提高学生对科技的兴趣和热情，激发学生的创新思维。
2. 培养学生动手动脑的能力，提升学生的科技素养。
3. 引导学生学会合作，培养团队精神。
二、活动对象：小学四年级学生三、活动时间：每课时45 分钟四、活动地点：学校实验室五、活动内容：1. 主题一：认识科技活动描述：通过图片、视频等形式，让学生了解科技的发展和应用，引导学生认识科技对生活的影响，激发学生对科技的兴趣。
活动材料：图片、视频等。
2. 主题二：动手实践活动描述：学生分组进行科技小制作，如制作简易、搭建电路等，培养学生的动手能力和创新思维。
活动材料：制作材料、工具等。
3. 主题三：探索发现活动描述：学生通过实验、观察等方式，探索科学现象，培养学生的观察力和思考能力。
活动材料：实验器材、观察工具等。
4. 主题四：科技竞赛活动描述：举办科技竞赛，如科普知识竞赛、比赛等，激发学生的竞争意识和团队精神。
活动材料：竞赛题目、评分标准等。
5. 主题五：成果分享活动描述：学生展示自己的科技成果，分享制作过程中的收获和感悟，培养学生的表达能力和交流能力。
活动材料：展示板、汇报PPT等。
六、活动准备：1. 教师准备相关图片、视频、实验器材等教学资源。
2. 学生准备笔记本、笔等记录工具。
七、活动过程：1. 导入：教师通过图片、视频等形式引导学生了解科技的发展和应用，激发学生对科技的兴趣。
2. 实践环节：学生分组进行科技小制作，如制作简易、搭建电路等，教师巡回指导。
3. 探索环节：学生进行实验、观察等方式，探索科学现象，教师提问引导学生思考。
4. 竞赛环节：举办科技竞赛，如科普知识竞赛、比赛等，学生积极参与，教师评分。
5. 总结环节：学生展示自己的科技成果，分享制作过程中的收获和感悟，教师点评并给予鼓励。
八、活动评价：1. 学生参与度：观察学生在活动中的积极参与情况，是否乐于动手实践。
2. 学生表现：评价学生在实践活动中的表现，如观察力、思考能力、创新能力等。
小学生科技活动教案3套完整版
小学生科技活动教案3套完整版第一单元活动一：《几个叶片的电风扇使用效果好》教案教学目的：1、让学生通过动手操作，掌握电风扇的使用原理。
2、通过小组实验，培养学生的合作能力。
教学重难点：实验分析教具：小电风扇、布条、直尺、记时器教学过程：一、小调查询问同学们调查使用效果好的电风扇的标准。
1、启动要快。
2、风量要大。
3、噪音应该很小。
二、设计实验方案1、告诉学生实验的注意事项。
2、小组开始实验2人操作，1人记录，1人观察，再轮流3、分析实验数据让各小组汇报实验结果。
小结：用1个和3个叶片时，布条开始飘动时所需的时间最短。
4、评价自己的实验把好的方面和不好的方面写在书上。
《神奇的风帆》教案教学目的：1、让学生了解风帆的知识。
2、知道风帆可以使船走得更快。
3、懂得如何投稿。
教学重、难点：风帆知识的收集。
教具：幻灯图片、风帆模型、信封教学过程：一、导课出示“征稿启事”二、寻觅风帆宝库1、哪里会有关于风帆的知识?找一些有关风帆知识的书。
、整理收获1、风帆百态2、风帆助行3、出示风帆的图片，让学生知道风帆助行的原理。
《让小电珠亮起来》教案教学目的:1、让学生知道风力发电机的工作方式。
2、让学生学会连接电路。
3、培养学生实验能力和动手制作能力。
教学重、难点:动手实验教具:小电珠电线教学时间：一课时教学过程：一、了解风力发电机的工作特点。
二、设计风力发电模型要注意：1、风力发电模型示意图2、风力发电说明3、风的来源及风力大小4、操作场地和时间三、演示并介绍开关的功能和使用方法1、功能：用来控制电流的通断。
当开关合上，电流可以从开关上流过；当开关断开，电流不能从开关上流过。
2、学生分组实验。
3、学生汇报实验结果。
4、小结：在一个电路中，要分别控制电路中两个小电珠的亮、灭，其方法是把两只开关并列地连接在电路里。
《向英雄致敬》教案教学目标：1、知道我们祖国近百年来蒙受了空前的耻辱，中华民族经受了深重的灾难，受到爱国主义的教育。
小学综合实践活动教案：科技创新实践活动设计
小学综合实践活动教案：科技创新实践活动设计一、活动主题：探索科技创新的魅力二、活动目标：1. 让学生了解科技创新的概念和重要性。
2. 培养学生对科技创新的兴趣和好奇心。
3. 培养学生动手操作和解决问题的能力。
三、活动准备：1. 准备科技创新相关的图片、视频和资料。
2. 准备科技创新活动的器材和材料。
四、活动过程：1. 导入：通过展示科技创新相关的图片和视频，引发学生对科技创新的兴趣和好奇心。
2. 讲解：介绍科技创新的概念和重要性，解释科技创新对我们的生活和社会的影响。
3. 实践操作：分组进行科技创新活动，学生可以自主选择活动项目，如制作一个小发明、编程游戏等。
4. 展示和分享：每组展示自己的科技创新成果，并分享制作过程中的问题和解决方法。
五、活动评价：1. 学生参与度：观察学生在活动中的积极参与情况和合作意识。
2. 学生创新思维：评估学生在科技创新活动中的创意和创新程度。
3. 学生动手能力：评价学生在实践操作中的技巧和能力。
六、活动延伸：1. 邀请科技创新领域的专家或企业代表进行讲座，分享科技创新的最新动态和应用案例。
2. 组织学生参观科技创新企业或科技馆，亲身体验科技创新的成果。
3. 开展科技创新竞赛，鼓励学生积极参与并展示自己的科技创新能力。
七、学生指导：1. 在活动前，向学生介绍科技创新的基本概念和原理，引导他们了解科技创新的重要性。
2. 在活动中，给予学生必要的指导和鼓励，帮助他们克服困难，解决问题。
3. 在活动后，与学生进行总结和反思，引导他们理解科技创新的实际意义和价值。
八、安全注意：1. 在活动过程中，确保学生使用科技创新器材的安全，提醒他们注意操作规范。
2. 检查活动场地和器材的安全性，确保没有潜在的安全隐患。
3. 在活动前，对学生进行安全教育，让他们了解科技创新活动中的潜在风险和应对措施。
九、家校沟通：1. 向家长介绍科技创新活动的目的和内容，获得他们的支持和配合。
2. 与家长保持沟通，及时反馈学生在科技创新活动中的表现和进展。
简单的科技小制作教案大全
简单的科技小制作教案大全教案标题：简单的科技小制作教案大全教案一：水力火箭年级：小学三年级科目：科学时间：1课时目标：1. 了解水力火箭的原理和构造；2. 学习如何制作简单的水力火箭；3. 提升学生的动手能力和合作意识。
教学步骤：1. 引入：通过观看视频或图片，向学生展示水力火箭的原理和构造。
2. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论如何制作水力火箭，并列出所需材料。
3. 实践操作：根据学生的讨论结果，提供所需材料，让学生动手制作水力火箭。
4. 发射测试：在室外或指定区域进行水力火箭的发射测试，观察火箭的飞行高度和轨迹。
5. 总结：让学生回顾制作过程和发射结果，讨论可能的改进方法。
评估方式：观察学生在制作和发射过程中的参与程度和合作能力，以及对水力火箭原理的理解程度。
教案二：简易电路年级：初中一年级科目：物理时间：2课时目标：1. 了解电路的基本概念和组成要素；2. 学习如何制作简易的电路；3. 提升学生的实验设计和问题解决能力。
教学步骤：1. 引入：通过实物展示或图片，向学生介绍电路的基本概念和组成要素。
2. 实验设计：让学生分组设计一个简易电路，例如点亮一个小灯泡或发出声音。
3. 实践操作：根据学生的设计，提供所需材料，让学生动手制作电路。
4. 测试和调整：学生测试他们制作的电路，并根据测试结果进行调整和改进。
5. 总结：让学生分享他们的设计过程和实验结果，讨论可能的改进方法。
评估方式：观察学生在实验设计和实践操作中的创造力和解决问题的能力，以及对电路原理的理解程度。
教案三：简易机械手臂年级：高中二年级科目：工程学时间：3课时目标：1. 了解机械手臂的原理和应用领域；2. 学习如何制作简易的机械手臂；3. 提升学生的工程设计和团队合作能力。
教学步骤：1. 引入：通过观看视频或图片，向学生展示机械手臂的原理和应用领域。
2. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论如何制作简易的机械手臂，并列出所需材料。
小学科技活动教案
小学科技活动教案一、活动主题：探索光的传播1. 活动目标：（1）让学生了解光的传播原理。
（2）培养学生的观察能力和动手操作能力。
（3）激发学生对科学的兴趣和探究精神。
2. 活动准备：（1）透明塑料管、水、彩笔。
（2）手电筒、激光笔。
3. 活动过程：（1）导入：讲解光的传播原理，引导学生关注光的传播路径。
（2）实验一：用透明塑料管、水和彩笔演示光的传播路径，让学生观察并记录。
（3）实验二：用手电筒和激光笔进行光的传播实验，让学生观察光的传播路径和特点。
二、活动主题：制作简易风向标1. 活动目标：（1）让学生了解风向标的原理和作用。
（2）培养学生的动手制作能力和观察能力。
（3）激发学生对气象学的兴趣。
2. 活动准备：（1）纸杯、彩纸、剪刀、胶水、尺子、针线。
（2）说明书、示例图。
3. 活动过程：（1）导入：讲解风向标的原理和作用，引导学生关注风向标的制作过程。
（2）制作风向标：学生根据说明书和示例图，动手制作风向标，老师巡回指导。
（3）测试风向标：让学生拿着自己制作的风向标，观察并记录风向和风力的变化。
三、活动主题：磁铁的奥秘1. 活动目标：（1）让学生了解磁铁的性质和磁场的分布。
（2）培养学生的观察能力和实验操作能力。
（3）激发学生对磁学的兴趣。
2. 活动准备：（1）磁铁、铁钉、小铁片。
（2）实验桌、白板、磁力线模型。
3. 活动过程：（1）导入：讲解磁铁的性质和磁场的分布，引导学生关注磁铁的奥秘。
（2）实验一：用磁铁吸引铁钉，让学生观察并记录磁铁的吸引范围和力度。
（3）实验二：用磁铁和小铁片演示磁场的分布，让学生观察并理解磁力线的概念。
四、活动主题：制作简易电池1. 活动目标：（1）让学生了解电池的工作原理和制作方法。
（2）培养学生的动手制作能力和科学思维。
（3）激发学生对能源科技的兴趣。
2. 活动准备：（1）锌片、铜片、盐水、电线、灯泡。
（2）实验桌、电池夹、示例图。
3. 活动过程：（1）导入：讲解电池的工作原理和制作方法，引导学生关注简易电池的制作过程。
小学科技社团活动电子版教案20篇
小学科技社团活动电子版教案20篇.教学目标：学生能够理解纸张受力时的弯矩对承受力的影响，并能够通过实验验证纸张的承受力。
教学准备：纸、胶带、1本书。
思考：你知道一张纸能承受多大的压力吗？操作：1、将一张纸沿中间对折，再将其横向对折。
2、将书放在纸张的中央。
3、轻轻地将书压在纸上，观察纸张是否会撕裂。
4、将胶带粘在纸张的两端，再将书放在纸张中央。
5、再次将书压在纸上，观察纸张是否会撕裂。
讲解：1、一张纸能承受多大的压力，主要取决于纸张受力时的弯矩。
2、弯矩越大，纸张承受的力越大，反之越小。
3、在实验中，通过将胶带粘在纸张的两端，可以使纸张的弯矩增大，从而增加其承受力。
延伸：你知道如何用纸张制作一个能够承受重物的桥吗？教学反思：通过这次活动，学生们能够深入了解纸张受力时的弯矩对承受力的影响，并且能够通过实验验证这个理论。
同时，延伸部分的问题也能够激发学生们的创造力和想象力，让他们更好地理解和应用所学知识。
思考：你能想象用一根竹筷子能够举起一杯米吗？你知道这是怎么做到的吗？操作：1)将竹筷子插入米中，使米粒紧贴着竹筷子。
2)用竹筷子轻轻地提起米杯，米粒会紧贴着竹筷子，不会掉落。
3)思考这是怎么做到的。
讲解：1)筷子和米粒之间紧紧地结合在一起，形成了一个整体。
2)由于杯内米粒之间的挤压，使杯内的空气被挤出来，杯子外面的压力大于杯内的压力，使整个杯子和米粒被竹筷子牢牢地吸住，不会掉落。
创造：想一想，你能用哪些物品来做到类似的效果？一些湿润的泥土，以适合蚂蚁生活的环境。
3、捕捉蚂蚁使用镊子捕捉蚂蚁，注意不要伤害到它们。
二、观察与记录1、观察蚂蚁的生活性观察蚂蚁在饲养器中的活动，记录它们的行动轨迹和行为惯。
2、观察蚂蚁的形态观察蚂蚁的身体结构、大小和颜色等特征，了解不同种类的蚂蚁之间的区别。
三、探究与思考1、探究蚂蚁的社会结构和分工观察同一巢穴的蚂蚁之间的协作和分工，探究蚂蚁的社会结构和分工原理。
2、思考蚂蚁的生活与人类的联系思考蚂蚁在自然界中的作用和与人类的联系，如何保护和利用蚂蚁。
小学生科技活动教案
小学生科技活动教案一、活动主题：探索光的传播1. 活动目标：让学生了解光的传播原理。
培养学生动手操作和观察能力。
激发学生对科学的热情和好奇心。
2. 活动准备：透明塑料管若干根彩色纸张剪刀胶水直尺3. 活动步骤：a. 教师向学生讲解光的传播原理，引导学生关注光的传播路径。
b. 学生分组，每组领取透明塑料管、彩色纸张、剪刀、胶水和直尺。
c. 学生用剪刀将彩色纸张剪成细条，用胶水将彩色纸条贴在透明塑料管内。
d. 学生将塑料管两端密封，确保彩色纸条不会掉落。
e. 学生观察塑料管内的光线传播，记录观察结果。
f. 学生分享自己的观察心得，讨论光的传播特点。
4. 活动延伸：学生尝试使用不同颜色的纸张，观察光的传播效果。
学生探索光的折射现象，观察塑料管在不同角度下的光线传播。
二、活动主题：制作简易风向仪1. 活动目标：让学生了解风向和风力的概念。
培养学生动手制作和实践能力。
提高学生对气象学的兴趣。
2. 活动准备：纸杯木棒订书机彩纸剪刀胶水3. 活动步骤：a. 教师向学生讲解风向和风力的概念，引导学生关注气象现象。
b. 学生分组，每组领取纸杯、木棒、订书机、彩纸、剪刀和胶水。
c. 学生将纸杯底部剪掉，用订书机将木棒固定在纸杯底部。
d. 学生用剪刀将彩纸剪成小旗，用胶水将小旗粘在木棒上。
f. 学生分享自己的观察结果，讨论风向和风力的关系。
4. 活动延伸：学生尝试制作不同形状的风向仪，观察形状对风向仪转动的影响。
学生探索制作更精确的风力测量工具，如风速计。
三、活动主题：制作植物化石1. 活动目标：让学生了解化石的形成过程。
培养学生动手制作和实践能力。
提高学生对地质学的兴趣。
2. 活动准备：植物叶片透明胶带报纸湿泥土石头3. 活动步骤：a. 教师向学生讲解化石的形成过程，引导学生关注地质现象。
b. 学生分组，每组领取植物叶片、透明胶带、报纸、湿泥土和石头。
c. 学生将植物叶片贴在石头上，使用透明胶带固定。
d. 学生将贴有植物叶片的石头埋入湿泥土中，确保叶片被完全包裹。
小学科技课程活动教案
小学科技课程活动教案一、活动主题：探索光的传播1. 教学目标：让学生了解光的传播特点，理解光的传播方式。
培养学生的观察能力和动手实验能力。
激发学生对科学的兴趣和好奇心。
2. 教学内容：光的传播特点光的传播方式光的传播实验3. 教学过程：引入话题：光的传播讲解光的传播特点和方式分组进行光的传播实验二、活动主题：制作简易风向标1. 教学目标：让学生了解风向标的制作原理和作用。
培养学生的动手能力和创新能力。
培养学生对气象学的兴趣。
2. 教学内容：风向标的制作原理风向标的制作步骤风向标的使用方法3. 教学过程：引入话题：风向标的作用和制作讲解风向标的制作原理和步骤学生分组制作风向标展示并测试风向标三、活动主题：探究声音的产生1. 教学目标：让学生了解声音的产生原理和传播方式。
培养学生的观察能力和实验能力。
激发学生对音乐的兴趣。
2. 教学内容：声音的产生原理声音的传播方式声音的实验探究3. 教学过程：引入话题：声音的产生和传播讲解声音的产生原理和传播方式分组进行声音的实验探究四、活动主题：制作弹力小车1. 教学目标：让学生了解弹力的概念和应用。
培养学生的动手能力和创新能力。
培养学生对物理学的兴趣。
2. 教学内容：弹力的概念和原理弹力小车的制作步骤弹力小车的测试和优化3. 教学过程：引入话题：弹力的概念和应用讲解弹力的原理和制作步骤学生分组制作弹力小车展示并测试弹力小车五、活动主题：认识太阳能1. 教学目标：让学生了解太阳能的概念、利用和影响。
培养学生的环保意识和创新思维。
激发学生对新能源的兴趣。
2. 教学内容：太阳能的概念和利用太阳能的影响和前景太阳能实验演示3. 教学过程：引入话题：太阳能的利用和影响讲解太阳能的概念和利用方式展示太阳能实验演示学生分组讨论太阳能的影响和前景六、活动主题：种植绿色小盆栽1. 教学目标：让学生了解植物的生长条件和种植方法。
培养学生的环保意识和责任感。
激发学生对生物学的兴趣。
小学四年级科技活动教案
小学四年级科技活动教案一、教学内容本节课的教学内容选自小学四年级科学教材第三章《多样的生命》，具体包括第一节的全部内容，即生命的多样性、生命的特征以及生物的分类。
二、教学目标1. 让学生了解生命的多样性，认识到不同生物的特点及其与环境的适应性。
2. 培养学生观察、思考、分析问题的能力，使他们能够运用生物分类知识对生物进行归类。
3. 培养学生的环保意识，让他们懂得保护生物多样性的重要性。
三、教学难点与重点教学难点：生物的分类方法及其应用。
教学重点：生命的多样性、生命的特征以及生物的分类。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物展示（如不同种类的植物、动物等）。
学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示地球上各种生物的图片，引发学生对生命多样性的思考，激发他们的学习兴趣。
（1）教师出示生物图片，让学生观察并说出它们的名称。
（2）教师提问：“你们知道这些生物有什么特点吗？它们之间有什么关系？”2. 新课内容学习：（1）生命的多样性：引导学生认识到生物种类的丰富性，了解不同生物的适应性。
（2）生命的特征：介绍生物的共同特征，如生长、繁殖、遗传等。
（3）生物的分类：讲解生物分类的方法和原则，让学生学会运用分类知识。
3. 实践活动：（1）小组讨论：让学生分成小组，讨论生活中常见的生物，分析它们的特征并进行分类。
（2）动手操作：学生利用学具制作生物分类卡片，将不同生物归类到相应的类别。
4. 例题讲解与随堂练习：（1）教师出示例题，引导学生运用生物分类知识解决问题。
（2）学生独立完成随堂练习，巩固所学知识。
（2）拓展延伸：让学生思考如何保护生物多样性，为环保贡献自己的力量。
六、板书设计1. 生命的多样性2. 生命的特征3. 生物的分类七、作业设计1. 作业题目：请同学们列举出5种生物，并分别描述它们的特点和分类。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过展示丰富的生物图片和实践活动，让学生了解了生命的多样性，培养了他们的观察、思考和分析能力。
小学综合实践活动《科技梦航天梦》教案
小学综合实践活动《科技梦航天梦》教案活动简介本活动旨在通过综合实践的方式，激发小学生对科学与航天的兴趣，培养他们的创造力和团队合作精神。
通过让学生参与科技与航天主题的实践活动，引导他们积极探索、实践和创新，提高他们的综合素质。
活动目标- 激发学生对科技与航天的兴趣与好奇心- 提升学生的动手能力和实践能力- 培养学生的创造力和创新思维- 培养学生的团队合作精神和沟通能力活动内容第一阶段：探索科技世界在此阶段，学生将了解科技与航天的基本概念和发展历程，鼓励他们阅读相关书籍和参观科技与航天博物馆。
同时，教师将组织一些小型实验和观察活动，让学生亲身体验科技带来的乐趣和奇妙。
第二阶段：科技制作活动在此阶段，学生将分组进行科技制作活动。
每个小组将选择一个与航天相关的主题，如火箭模型、太阳系模型等。
学生将研究相关知识，并动手制作自己的作品。
教师将提供必要的材料和工具，并指导学生完成制作过程。
第三阶段：展示与分享在此阶段，学生将展示和分享他们的科技作品。
每个小组将向全班同学展示他们的成果，并讲解制作过程和科学原理。
通过这个环节，学生将提高他们的表达能力和沟通能力。
活动评估教师将根据学生的参与程度、作品质量和表达能力等方面进行综合评估。
同时，学生之间也可以相互评估和反馈，促进他们的自我提升。
活动总结通过参与小学综合实践活动《科技梦航天梦》，学生将获得科技知识、动手能力和团队合作精神的培养。
此外，他们还将培养创新思维和解决问题的能力，为今后的学习和生活奠定基础。
希望学生们能够通过这个活动发掘自己的科技潜力，激发自己的航天梦想。
小学四年级科技活动教案
小学四年级科技活动教案一、教学内容本节课选自小学四年级科技活动教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“光的折射现象”。
通过本章学习，让学生了解光的基本特性，掌握光的折射现象及其在生活中的应用。
二、教学目标1. 知识目标：让学生理解光的折射现象，掌握光的折射规律。
2. 技能目标：培养学生观察生活中光的折射现象的能力，提高学生运用科学知识解决实际问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对科学的热爱，培养学生的创新精神和实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：光的折射规律的理解和应用。
教学重点：光的折射现象及其在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：光学演示仪、透明塑料尺、装满水的玻璃杯、激光笔等。
学具：每组一个光学演示仪、透明塑料尺、装满水的玻璃杯、激光笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示装满水的玻璃杯，让学生观察放入其中的物体（如塑料尺）会发生什么变化。
（2）用激光笔照射玻璃杯，引导学生观察光线的走向。
2. 例题讲解（1）讲解光的折射现象及其产生原因。
（2）通过光学演示仪，演示并讲解光的折射规律。
3. 随堂练习（1）让学生用透明塑料尺在装满水的玻璃杯中观察光的折射现象。
（2）讨论并回答：光从空气进入水中时，为什么会发生折射？4. 小组讨论让学生分组讨论光的折射现象在生活中的应用，如：眼镜、放大镜、棱镜等。
（2）拓展：光的折射现象在科学技术领域的应用。
六、板书设计1. 光的折射现象2. 光的折射规律3. 光的折射在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：观察生活中光的折射现象，并举例说明。
答案：如水池边上的景物、水中的鱼等。
2. 作业题目：简述光的折射规律及其应用。
答案：光的折射规律：入射光线、折射光线、法线在同一平面内，入射角和折射角有一定的关系。
应用：眼镜、放大镜、棱镜等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了光的折射现象及其规律。
课后，教师应关注学生对光的折射现象的理解程度，及时解答学生疑问。
小学科技课程活动教案
小学科技课程活动教案第一章：科学探索与实验1.1 科学探索教学目标：培养学生对科学的兴趣和好奇心，提高学生的观察和思考能力。
教学内容：通过观察自然现象，引导学生提出问题并寻找答案。
教学方法：观察、讨论、实验。
1.2 简单实验教学目标：培养学生动手能力和实验操作技能，培养学生的科学思维。
教学内容：学习基本的实验操作方法，进行简单的实验。
教学方法：实验演示、学生动手操作、实验报告。
第二章：物质与能量2.1 物质的变化教学目标：让学生了解物质的变化，培养学生的观察和分析能力。
教学内容：学习物质的状态变化、化学变化和物理变化。
教学方法：实验观察、讨论、案例分析。
2.2 能量的转化教学目标：培养学生对能量转化的理解和认识，提高学生的实验操作能力。
教学内容：学习能量的类型和能量转化的现象。
教学方法：实验观察、学生动手操作、能量转化游戏。
第三章：技术与创新3.1 简单机械教学目标：让学生了解简单机械的原理和应用，培养学生的动手制作能力。
教学内容：学习杠杆、轮轴、滑轮等简单机械的原理和应用。
教学方法：讲解、示范、学生动手制作。
3.2 小发明与创新教学目标：培养学生的创新意识和动手制作能力，提高学生的解决问题的能力。
教学内容：学习小发明的原则和方法，进行小发明创新活动。
教学方法：讲解、示范、学生动手制作、创新展示。
第四章：生活中的科技4.1 生活中的科技现象教学目标：培养学生对生活中科技现象的观察和理解，提高学生的科技素养。
教学内容：学习科技在生活中的应用和影响。
教学方法：观察、讨论、案例分析。
4.2 科技与环境保护教学目标：培养学生对环境保护的认识，提高学生的科技素养。
教学内容：学习科技对环境的影响和环境保护的重要性。
教学方法：讲解、示范、学生动手制作、环保实践活动。
第五章：科学思维与方法5.1 科学思维教学目标：培养学生科学思维能力，提高学生的科学探究能力。
教学内容：学习科学思维的基本方法和原则。
教学方法：讲解、示范、案例分析、学生自主探究。
小学生科技活动教案
小学生科技活动教案一、活动主题：探索光的传播1. 活动目标：（1）让学生了解光的传播原理。
（2）培养学生的观察能力和动手能力。
（3）激发学生对科学的兴趣。
2. 活动准备：（1）透明塑料管若干根。
（2）彩纸、剪刀。
（3）手电筒。
3. 活动步骤：（1）教师向学生讲解光的传播原理，引导学生关注光的传播路径。
（2）学生分组，每组用透明塑料管、彩纸和剪刀制作一个光的传播演示器。
（3）学生用手电筒照亮塑料管内的彩纸，观察光的传播路径。
（4）学生互相展示作品，分享观察到的光的传播现象。
4. 活动延伸：（1）引导学生思考：光在其他介质中是如何传播的？（2）邀请专业人士讲解光的传播在现实生活中的应用。
二、活动主题：制作简易风向标1. 活动目标：（1）让学生了解风向标的原理和作用。
（2）培养学生的动手能力和团队协作精神。
（3）增强学生对气象知识的兴趣。
2. 活动准备：（1）彩纸、剪刀。
（2）竹签。
（3）胶水。
3. 活动步骤：（1）教师向学生讲解风向标的原理和作用，引导学生关注气象知识。
（2）学生分组，每组用彩纸、剪刀和竹签制作一个简易风向标。
（4）学生记录风向变化，了解风向与气象的关系。
4. 活动延伸：（1）引导学生思考：风向标在实际生活中的应用有哪些？（2）邀请专业人士讲解气象知识，引导学生关注天气预报。
三、活动主题：磁铁的力量1. 活动目标：（1）让学生了解磁铁的性质和磁力作用。
（2）培养学生的观察能力和实验能力。
（3）激发学生对物理科学的兴趣。
2. 活动准备：（1）磁铁若干块。
（2）铁钉、铁片。
（3）实验记录表。
3. 活动步骤：（1）教师向学生讲解磁铁的性质和磁力作用，引导学生关注磁铁的吸引和排斥现象。
（2）学生分组，进行磁铁实验，观察磁铁的吸引和排斥现象。
（3）学生记录实验结果，分析磁铁的磁力作用规律。
（4）学生互相分享实验心得，了解磁铁在现实生活中的应用。
4. 活动延伸：（1）引导学生思考：磁铁的磁力作用在其他领域有哪些应用？（2）邀请专业人士讲解磁铁在现代科技领域的应用。
五年级下册科技活动教案
五年级下册科技活动教案一、教学目标1.了解科技活动的定义和意义；2.掌握科技活动的基本步骤和注意事项；3.培养学生的动手能力和解决问题的能力；4.培养学生的创新意识和团队合作精神。
二、教学准备1.教师准备多媒体设备、电脑、投影仪等；2.学生准备笔记本、铅笔、尺子等。
三、教学过程1. 导入 (5分钟)首先，教师可以通过提问的方式引入本节课的内容，引发学生对科技活动的兴趣。
教师：大家知道科技活动是什么吗？它有什么意义？学生回答。
教师：很好！科技活动是指利用科学和技术知识，通过动手实践解决实际问题的活动。
它可以培养我们的动手能力、创新意识和团队合作精神。
今天，我们就来一起学习和探索科技活动的世界吧！2. 讲解科技活动的基本步骤 (10分钟)教师通过多媒体设备展示科技活动的基本步骤，并逐一进行讲解。
教师：在进行科技活动之前，我们需要按照一定的步骤来进行。
首先是明确问题，明确自己要解决的问题是什么。
第二是研究，收集有关问题的信息，找出解决问题的方法。
第三是设计，制定解决问题的方案，并进行实际操作。
第四是测试，验证方案是否有效。
第五是改进，根据测试结果对方案进行调整和改进。
最后是总结，总结解决问题的过程和方法。
3. 进行科技活动实践 (30分钟)教师组织学生进行科技活动实践，可以选择一些简单的小实验或手工制作活动。
教师：现在，请大家按照刚才讲解的步骤，选择一个自己感兴趣的问题，并进行科技活动实践。
可以是制作一个小发明、解决一个实际问题或进行一个小实验。
学生进行科技活动实践。
4. 学生展示和分享 (10分钟)学生完成科技活动后，教师组织学生进行展示和分享，让每个学生都有机会讲解自己的成果和经验。
教师：请各位同学依次展示自己的科技活动成果，并介绍解决问题的过程和方法。
学生依次展示和分享。
5. 总结和反思 (5分钟)教师对本节课进行总结和反思，并引导学生回顾和总结自己的学习体会。
教师：通过今天的学习，我们学会了科技活动的基本步骤和意义。
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第一课：几个叶片的电风扇使用效果好教学目的：1、让学生通过动手操作，掌握电风扇的使用原理。
2、通过小组实验，培养学生的合作能力。
教学重难点：实验分析教具：小电风扇、布条、直尺、记时器教学过程：一、小调查询问同学们调查使用效果好的电风扇的标准。
1、启动要快。
2、风量要大。
3、噪音应该很小。
二、设计实验方案1、告诉学生实验的注意事项。
2、小组开始实验2人操作，1人记录，1人观察，再轮流3、分析实验数据让各小组汇报实验结果。
小结：用1个和3个叶片时，布条开始飘动时所需的时间最短。
4、评价自己的实验把好的方面和不好的方面写在书上。
第二课：神奇的风帆教学目的：1、让学生了解风帆的知识。
2、知道风帆可以使船走得更快。
3、懂得如何投稿。
教学重、难点：风帆知识的收集。
教具：幻灯图片、风帆模型、信封教学过程：一、导课出示“征稿启事”二、寻觅风帆宝库1、哪里会有关于风帆的知识？（1）出示一些有用的网址，让学生去查找资料。
（2）找一些有关风帆知识的书。
三、整理收获1、风帆百态2、风帆助行3、出示风帆的图片，让学生知道风帆助行的原理。
四、构思稿件1、怎么投稿？2、投稿的内容是什么？准备从几个方面来写。
五、如何修改稿件同学互相交流。
第三课：让小电珠亮起来教学目的：1、让学生知道风力发电机的工作方式。
2、让学生学会连接电路。
3、培养学生实验能力和动手制作能力。
教学重、难点：动手实验教具：小电珠电线教学时间：一课时教学过程：一、了解风力发电机的工作特点。
二、设计风力发电模型要注意：1、风力发电模型示意图2、风力发电说明3、风的来源及风力大小4、操作场地和时间三、演示并介绍开关的功能和使用方法1、功能：用来控制电流的通断。
当开关合上，电流可以从开关上流过；当开关断开，电流不能从开关上流过。
2、学生分组实验。
3、学生汇报实验结果。
4、小结：在一个电路中，要分别控制电路中两个小电珠的亮、灭，其方法是把两只开关并列地连接在电路里。
第四课：向英雄致敬教学目标：1、知道我们祖国近百年来蒙受了空前的耻辱，中华民族经受了深重的灾难，受到爱国主义的教育。
2、知道千千万万的人民英雄为了国家的独立解放，为了民族的复兴，抛头颅、洒热血，对他们怀有深深的感激之情，怀有民族自豪感。
教学重难点：对学生进行革命英雄主义教育，激发他们对英雄们的热爱与怀念。
教具：幻灯、小品《英雄母亲的一天》、《英雄赞歌》配乐教学时间：一课时教学过程：一、出示通知：队员们做准备二、表演节目1、表演小品《英雄母亲的一天》2、全班齐唱《英雄赞歌》三、幻灯出示有关英雄纪念碑的图片1、观察、讨论：“你们明白人民英雄纪念碑碑文的意思吗？”2、交流四、采访计划1、我想知道英雄的读书经历。
2、我想知道英雄在工作中是怎样对待困难的。
五、想一想1、怎样与英雄取得联系？2、通过提问能达到采访的目的吗？3、将自己和英雄作比较后，我最想说的和最想做的分别是什么？第五课：家乡河流生态探察教学目的：1、了解河流的生态环境。
2、对保护家乡的河流提意见。
3、培养学生的环保意识。
教具：幻灯教学重难点：设计探察方案教学时间：一课时教学过程：一、确定探察方案1、导课引出课题。
2、幻灯出示探察方案。
3、了解探察目的、时间、内容。
准备不同的记录卡。
二、探察大行动在探察活动中一定要几个人一起行动互相帮助，注意安全！拍摄小河环境照片，小组合作观察记录。
三、总结发现对探察记录和照片资料进行总结。
小河的水小河里的植物小河里的动物四、保护小河的建议：我们从长辈那里得知：十多年前，这条小河的环境情况是：我们认为，可能是人们的这些行为破坏了小河里的生态环境：因此，我们呼吁：第六课：科学施肥教学目的：1、通过教学，使学生了解农村农田施肥的现状，了解化肥和有机肥的合理施用比例；2、使学生明确长期滥施化肥会对环境造成什么严重后果；3、通过学习，使学生了解如何科学、合理地施肥，既能提高农作物的产量，又不破坏土壤的肥力。
教学重难点：总结科学施肥的要点，了解滥施肥的危害。
教具准备：幻灯教学课时：一课时教学过程：一、课前谈话，引出课题。
二、师生交流，总结科学施肥的要点1、观看幻灯（课件出示：乡村农田的施肥现状）2、师生交流课前所查找的图书资料。
3、师生共同总结出科学、合理施肥的要点。
三、了解滥施肥的危害结合所查找的资料自由论谈。
四、调查农田用肥现状1、开展实际走访活动。
2、师生交流，小结我国农田的用肥现状3、了解农户的一些困难和希望。
五、编写广播稿根据对科学施肥的学习收获和村里农田用肥的现状，确定广播稿中要写的内容。
六、思考：农户对目前农田用肥的收效是否满意？村里农田用肥的现状对农业生态环境是否有不利的影响？第七课：我是环保特使教学内容：我是环保特使教学目标：通过开展“我是环保特使”的活动，使学生了解村里生活垃圾堆放的现状，拟定并提出改变现状，改善环境卫生的措施，最后能详细列出利用基金改善环境的大致预算。
教学重、难点：针对村民随意丢垃圾的现状，分析并制定出现实的解决措施。
教学时间一课时教具：录象教学过程：一、观看录象，了解垃圾堆放、处理的现状发现垃圾的地点垃圾的主要成分1、通过看录象，记录村里生活垃圾的堆放情况：2、了解村民目前处理垃圾的方式：（1）剩饭菜用来喂猪，有的直接丢到路边；（2）烧掉麦秆和稻壳。
二、针对目前的现状，谈谈自己的想法要改变村民随意丢弃垃圾的现状，可以采取这些措施：1、每户设一个大的垃圾桶；2、把已有的垃圾集中填埋，让地面变干净。
三、走访村委会分析措施：1、不现实的措施：建立垃圾填埋场需要非常大的投入，在村里建造不大可能，可考虑改建垃圾中转站。
2、可以进一步考虑的措施：为每户配备一个垃圾桶，鼓励村民定点投放垃圾。
四、做预算将可行的措施综合起来，做一个预算。
垃圾桶：单价元，本村农户总数：户，总费用：元。
清运垃圾山：人工费：元，运输费元。
建造垃圾中转站：元宣传费用：元总计：元五、填写申请书（略）教师指导写申请书：把村里生活垃圾处理现状和你的改善措施、预算都写进申请书！六、课后思考：1、如何使基金发挥更大的效益，做更多的事？有没有节约的余地？2、哪些措施相对更重要、更迫切？第八课：认识塑料教学内容：认识塑料教学目标：通过教学，使学生初步认识塑料，了解什么是塑料、塑料从哪里来、塑料有哪些特点、有哪些种类……教学重、难点：了解塑料的优点和缺点以及在生活中的运用教学用具：幻灯教学时间：一课时教学过程：一、课前调查（找找家里的塑料）二、说说的塑料的优点和缺点1、将塑料和木头、金属、玻璃等材料相比，有什么优点？不容易碎；更轻便；色彩丰富、造型多样、方便携带；2、有什么缺点？有的塑料有毒；塑料的应用范围不广；不够结实。
三、进一步认识塑料1、塑料的定义：2、塑料的种类：3、针对塑料的缺点，科学工作者正在尝试作一些改进：四、展示交流1、观看幻灯，展示生活中的塑料2、宣传和交流：（1）把有关塑料的知识作成网页，供大家浏览；（2）出一期以塑料为主题的板报，供大家观看。
五、全课小结：填写学习单第九课：自制泡沫盆教学目标：1、通过教学，培养学生的空间想象能力和实践动手操作能力；2、教学中渗透环保教育，教育学生养成勤俭节约的好习惯。
教学重难点：动手制作泡沫盆景教具准备：视频展示台教学时间：一课时教学过程：一、揭示本节课活动主题二、绘制盆景草图学生讨论、交流1、山水、陆地、岛屿怎么摆放在盆景里最好看？2、用哪种颜料上色？3、陆地和岛屿分别用什么颜色？三、绘制盆景1、制作材料：泡沫塑料、颜料、深底的盘子、胶水2、所需要的工具：美工刀、画笔3、主要制作步骤：（1）用美工刀刻出大小不等的几座山，并削平山的底部；（2）制作房屋；（3）划分山水、陆地、岛屿的比例；（4）确定摆放位置（5）固定并用颜料上色。
四、美化盆景五、展示、欣赏成果六、全课小结，思考：1、不同景物的大小比例安排的是否合适？2、屋顶用什么材料制作效果比较好？第十课：“限塑令”有效吗？教学目标：1、通过教学，培养学生的策划能力。
2、通过提倡使用可降解的塑料制品，帮助人们提高环保意识，自觉履行环保义务。
教学重难点：制定措施，使顾客愿意购买和使用可降解塑料制品活动。
教学准备：幻灯教学时间：一课时教学过程：一、揭示课题，提出活动要求二、开展活动1、向顾客调查，了解顾客对这项环保措施反应冷淡的原因。
2、针对原因，列出解决措施：（1）不了解可降解塑料袋的措施：把本月定为超市的科普节；在超市里广播有关知识；购物送知识宣传图册。
（2）不知道超市在卖这种塑料袋的措施：加大宣传力度。
3、整体策划：经过谈论交流，确定措施。
4、填写活动策划书活动主题：活动目的：活动形式：详细说明：经费预算：四、活动小结（略）第十一课：我的南极探险之旅教学目标：1、通过教学，丰富学生的课外知识，拓宽学生的知识面；2、通过教学，使学生了解南极，教学中设计的“我的探险之旅假想”这一活动培养了学生的想象能力。
教学重难点：了解探险途中的困难，开展“我的探险之旅假想”活动。
教学准备：录象、幻灯教学时间：一课时教学过程：一、引言导入师：南极是如今世界上唯一没有国界的土地，早在1986年，我国上海的一名中学生和北京的一名小学生就登上了南极洲，在这块神秘而又美丽的白色大陆上留下了足迹，心动了吗？今天，就让我们一起来体验一次模拟的南极之旅吧！二、揭示课题并板书三、了解南极幻灯出示世界地图1、让学生找一找南极洲的位置。
2、了解南极的环境地貌：天气：居民：交通：动物：3、提供相关网站：中少网四、追随探险家的足迹师：探险家在征服南极的道路上会遇到什么困难？1、播放录象2、总结资料：（1）探险队的一般组成。
（2）探险家的准备：特制的保暖服（3）探险家们要面对的考验：冷的天气五、开展“我的探险之旅假想”活动我的探险经过假想：登上南极出发时间：我看到了：前往方式：我选择的同伴：我的感想：我们的形成：遇到的重重困难：六、活动小结：填写学习单七、课后思考：师：根据对南极环境的了解，这些探险假想合情合理吗？第十二课：企鹅娃娃教学目标：1、通过教学，使学生了解企鹅的特征，拓宽学生的知识面，丰富学生的课外知识。
2、通过开展设计、制作玩具——企鹅娃娃这一活动，充分培养学生的想象能力和动手能力。
教学重、难点：设计、制作布绒娃娃教学具准备：视频展示台教学过程：一、情境导入师：作为高年级的大哥哥大姐姐，要完成绒布娃娃的制作，让小朋友和你们的企鹅玩具交朋友，你想做怎样的企鹅娃娃呢？今天，我们就一起来了解企鹅。
二、探究新知1、了解企鹅教师出示一些企鹅图片，通过视频展示台进行展示师生共同交流企鹅的特点。
2、确定自己想做的企鹅种类3、设计、构思（1）构图（2）确定所需要的材料和工具（3）探讨基本制作方法4、制作绒布企鹅按照一定顺序制作企鹅身体的各部分5、让企鹅更完美对比，看看我的企鹅还有什么缺点？三、活动小结四、课后思考第十三课：人类应不应该捕捞南极磷虾教学目标：通过教学，使学生了解南极丰富的自然资源——磷虾，明确捕捞磷虾所带来的严重后果，树立学生保护生态平衡的意识，培养学生的环保意识。