第二章中国教育史夏商周春秋时期的教育

商代的教育内 容
思想政治教育
1、奴隶主为加强统治的 需要，极力提倡宗教 迷信，将本族祖先作 为至高无上的神。
2、孝是社会道德的准则， 也是思想教育的中心 内容。
3、 学习先王的治国经 验，巩固统治地位。
夫 孝
《
，孝
德经
之 本
》
也
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教
之
所
由
生
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。
军事教育
主要包括射箭和驾御 车马
上 持古 弓“ ，车 右兵 人之 持法
宾客 3、八政：饮食、衣服、事为、异别、度、量、数、
制。 4、乡三物：六德，包括知、仁、圣、义、中、和 ；六行，包括孝、友、睦、姻、任、恤；六艺，
书：指书法文字教育（书写，识字，作文）包括六书： 象形 、指事、会意、形声、转注、假借。
数：数学、天文历法教育。包括数学、天文、历谱、五 行、杂占、刑法等方面。
3、六仪：祭祀之容、宾客之容、朝廷之容、丧祭之容、 军旅之容、车马之容。
国学的教育内容
乡学的教育内容
1、六礼：冠礼、婚礼、丧礼、祭礼、飨礼 2、七教：父子、兄弟、夫妇、君臣、长幼、朋友、
2、以“孝”为中心 的人伦道德教育
夏代学校的教育是 要“明人伦”。
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上孟
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轮 也 。
夏
后《 氏礼 收记
而· 祭内 ，则 燕》
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老 。
夏代的教育内容
3、宗教教育 夏代的宗教教育以 敬天尊祖为核心。
夏 道《 尊礼 命记
，· 事表 鬼记 敬》 神
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氏禘 禘黄 黄帝
商代的“庠”“序” 也是从前代承袭下来 的，其中“庠”以养 老为主，同时对年青 一代进行教化；“序” 是习射和习礼相结合 的教育机构。
夏
则 三 代 共 之 ， 皆 所 以 明 人 伦
曰 校上 《 ，》 孟 殷子
曰· 序滕 ，文 周公
曰
庠
， 学
也
商代的教育内容
思想教育 政治教育 军事教育
礼乐教育 书数教育
2、在农业上实行井田制，在此基础上又推行宗法世袭制。为对付奴隶 和平民的反抗，西周还制定了严酷的刑法（刑不上大夫）
3、在思想意识上，除了利用宗教迷信愚弄民众之外，还强调遵守礼制， 不同的等级有相应的礼制，贵族的礼制不用于奴隶（“礼不下庶 人”）。
4、在文化教育上的特征是“学在官府”（或称“学术官守”），即在 宫廷设立学校，用典章作教材，聘官吏为教师（即“官师合一”）。
国 语
帝而 ·
而祖 鲁
祖颛 颛顼 顼,
语 》
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宗舜
禹。
商代的官学
殷
商代的教育史料主要 来源于甲骨文的发掘。
人 养 国 老
《 礼 记
根据甲骨文的记载，
于·
商代的官学已出现
右 学
“大学”、 “瞽宗”、 ，
“庠”、“序”、
养 庶
王 制 》
“学” 等名称。
老
于
左
学
。
殷 人 设
《 礼
小右 记
学学 ，为
西周的教育制度
1、按地域分：国学（京 城）、乡学（地方）
2、按教育程度分：小学 （初等教育性质）、大 学（高等教育性质）
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பைடு நூலகம்
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礼 记
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曰左 为 辟， 学 雍大 ，
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泮
宫
辟雍
辟雍周围环之以水，其他四学 分设四周。
东学（东胶、东序）：习干戈 羽龠（古代一种管乐器）的 场所，由乐师主持
公《
序上孟 者》子 ，· 射滕 也文
。
夏代的教育内容
1、军事教育
夏代建国以后爱一 定范围内仍然存在 着氏族，因而两种 制度和两个阶级的 斗争还很尖锐，为 了巩固政权，夏代 “为政尚武”。
考《
·文
夏学献 以校通 射考 造》 士 。
大
乐 之 野
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夏代的教育内容
中国教育史
第二章 夏、商、西周与春秋时期的教育
夏、商的教育
夏、商、西 周与春秋时
期的教育
西周的教育
春秋时期教育的变革
第一节 夏商的教育
夏代的教育
商代的教育
夏商的教育
夏代的教育
1、夏启破坏了“禅让 制”，建立“世袭制”， 建立了奴隶制国家。
2、井田制下，农业、手 工业有较大发展。
3、进入有文字记载的文 明时代。
西学（西雍、瞽宗）：习礼的 场所，由礼官主持
南学（成均）：习乐的场所， 由大司乐主持
北学（上庠）：习书之所，由 诏书者主持。
泮宫
诸侯所设，仅有一间，半 环以水，又名頖宮
乐
先正 《
王崇 诗四 、术
礼 记
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礼四 制
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王 教
记
世· 子文
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礼
乐
。
乡学
1、三德：至德以为道本，敏德以为行本，孝德以知逆 恶；三行：孝行以事父母，友行以尊贤良，顺行以事 师长。
2、六艺 礼：礼仪、等级名分教育、伦理规范教育。五礼：吉、
凶、宾、军、嘉 乐：音乐教育。包括乐德、乐语、乐舞教育。 射：射箭技术。这五种射技为：白矢、参连、剡注、襄
尺、井仪。
国学的教育内容
御：驾驶马车的技术。包括鸣和鸾、逐水车、过君表、 舞交衢、逐禽左
· 明
而大 唐
作学 位
乐， 》
于左
瞽学
宗为
。
商代的官学
商代的官学
1、右学和瞽宗属于大 学性质，是一种新型 的教育机构。 2、右学和瞽宗以乐教 为主，是奴隶主贵族 子弟学习礼乐的场所。
右
学东
小 学 ， 在 国 中 王 宫 之 东 。
， 大 学 ， 在 西 郊 ； 左 学 ，
汉 郑-
玄
商代的地方学校
《 诗 · 鲁 颂 》
矛，
，左
中人
人
御
。
礼乐教育
在祭祀活动中要伴有 相应的礼仪和音乐， 包括歌诗、奏乐和舞 蹈等。
书数教育
读写算教育。
商代早期青铜鼎
商代青铜簋
商代青铜卣
第二节 西周的教育
西周的 社会
教育制度
教育内容
西周的教育
西周的社会
主要特征是：
1、在政治上采用分封制，周王把土地和人民分封给各诸侯，建立了71 个诸侯国。诸侯又把它分封给卿、大夫，实行严格的等级制度。
4、由“司徒”主管教化。
夏代的教育
1、 “序”是在国都 设立的学校。
夏《
后礼
氏记
养养 ·
庶国 王
老老 于于
制 》
西东
序序
。，
成《
夏 后
· 学 校
古 今 图
氏部书
设》集
西东
序序
为为
小大
学 。
学 ，
夏代的教育
2、关于“序”的内容： “序”是习射的场 所。除具有教育的 职能之外，“序” 后来发展为奴隶主 贵族议政、祭祀和 养老的场所。
校、序、庠、塾
由管理民政的大司徒兼 管教育，教育内容包括 德、行、艺三方面。
古 庠之 《 ，教 礼 术者 记
有， ·
序
家 有
学 记
，塾 》
国， 党
有有
学
政教合一
辟雍也是祭祀、召开军事会议、召见诸侯、 献俘庆功、大射选士、养老尊贤的场所。 庠、序、校也是乡官议政、乡饮酒礼、乡射 之礼的场所。
国学的教育内容