班主任德育教育教学工作总结篇二
班主任德育工作总结与心得（5篇）
班主任德育工作总结与心得作为六年级学生班主任，这一学期来，在师生的共同配合努力下，班级的整体面貌有了新的变化，所谓“一分耕耘，一分收获”，但在享受喜悦的同时，静下心来想想这一学期的工作，从中也发现了一些不足之处，现将本学期工作总结如下：一、思品教育方面。
做为一个班主任的我，应该承认这一学期以来，对学生的思品教育抓得不够严实，但相对来说，其中有两点工作____得比较扎实。
1、充分利用手中现有的思想品德教材，向学生进行思品教育，努力挖掘学生真、善、美的潜质，让学生残留的不良因子得到净化。
2、抓住有利契机，把握学生思想活动的动向，适时引导教育。
②、积极召开班队会回顾一周的工作任务，指出不良表现，指明纠正方向，提出不同的工作任务，开展好主题班会(“民族精神代代传”、“我读书我快乐”、“健康的心理知识”等班会)。
在活动中，个个学生激情较高，逐渐形成一股以班级为核心的向心力。
例如：《唐山我的梦》得到局好评。
③、本学期，我还坚持不懈地对学生进行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的教育，使学生在理解内容的基础上运用于实际生活中，在对学生进行教育的同时，还对学生进行《守则》、《规范》测试，并开展知识竞赛，取得良好的效果，也促进学生思想素质的提高。
二、加大班队力量，创设良好的班风。
斯宾塞在《教育学》中曾指出：“记住你管教的目的应该是：培养一个能够有自制的人，而不是需要一个别人来管制的人。
”根据六年级学生的特点：独立意识强，且大部分学生有展示自己的欲望。
因此，在本学期中，我试着放手让班干部大胆地参与班级管理，让学生自己去开展活动，如：“友谊花更绚烂”主题班会，节假日各项活动。
通过这一学期师生的共同努力，我班学生的学习气氛较先前浓厚，不少学生工作干劲增强了，班干部形成了严格要求自己，对工作认真负责，为学生服务的好思想，成为了学生心目中的带头人，过去那种“不敢管”或“只说不做”的被动局面有所改变。
三、安全工作时刻不放松平时我经常给孩子们讲安全,课课讲,天天讲,周周讲.安全工作无论是在任何时侯，任何地方都是很重要的一项工作。
班主任德育工作总结(5篇)
班主任德育工作总结（5篇）班主任德育工作总结1班主任是班级工作的舵手，是同学成才的导师，是同学灵魂的塑造者。
班主任工作的核心又是德育工作。
我当班主任多年，现就班主任如何做好德育工作谈几点体会。
一、当好“心理医生”，因人施教“老师应当是心理医生”是现代教育对老师的新要求。
现代教育的进展要求老师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是同学心理的塑造者，是同学心理健康的维护者”。
作为一名心理保健工，或许不是一个班主任的主要任务，然而作为一班之“主”的班主任，能否以科学而有效的方法把握同学的心理，因势利导地促进各种类型同学的健康成长，将对教育工作成败有确定性的作用。
如何做好同学思想政治工作，如何正确地进行心理上的辅导与疏导，培育同学健康的心理和健全的人格呢？我的做法是：1、一把钥匙开一把锁。
每个同学的素养、才能、学问、独特和爱好等都是有差异的。
由于受不同的自然环境的影响，对某一详细问题、详细事物也有着不同的看法，这就要求班主任老师深化同学中间，与同学交伴侣，熟识每一个同学的状况。
准时了解同学中间存在的问题，区分不同的对象，选择不同的形式，因人因时因地而异做思想政治工作，做到“一把钥匙开一把锁”。
班主任抓德育工作肯定要从实际动身，详细问题详细分析，把握同学思想脉搏，对症下药，把“心理医生”工作做好、做活、做细，到达因人施教的目的和效果。
2、循循善诱。
班主任关心后进生不能急于求成，对临时后进的同学要留意敬重和爱惜他们，要苦口婆心、循循善诱，教育同学要动之以情，晓之以理，既不损害同学的自尊心，又到达教育目的。
对后进生，不仅要指出他们的缺乏，更重要的是查找和发觉他们的闪光点，鼓舞其进步。
如我班唐启彪同学有一次因与别人打架而使班级失去了学校的流淌红旗，拖了班级的后腿。
我没有训斥，而是关心他总结教训，提高熟悉，并指出了努力方向。
最终，我真挚地对他说：“你因打架而影响了班级荣誉，拖了后腿，我知道你心里也很难受。
不过，我从你的眼神中发觉，你是憋足了劲，要为班级争回荣誉。
2024年小学班主任德育教育工作总结模版（二篇）
2024年小学班主任德育教育工作总结模版一、教学工作反思与总结1. 课程参与：我深表感激于某人的支持，并承诺将竭尽所能，腾出时间参与师父的授课，以严谨的态度学习并总结经验。
2. 课堂教学：鉴于文言文对学生而言具有时代隔阂与枯燥性，我致力于通过融入时代背景、历史及人物故事，丰富课堂内容，旨在激发学生的学习兴趣。
目前，我的课堂上鲜有学生出现倦怠现象。
对于高一·4班，尽管语文课常作为首节，我仍通过互动提问等方式，有效防止学生分心。
而在高一·3班，得益于“班主任效应”，此类现象更为罕见。
我追求的教学至高境界，是“亲其师，信其道”与“信其道，亲其师”的和谐统一，即教师不仅学识渊博、课堂生动有趣，且能高效调动学生的积极性，共同打造高效的课堂环境。
3. 作业与批改：作业是巩固与提升学生知识的重要环节，我对此持严格标准。
我的语文作业包括文言文翻译、《阳光课堂》练习及周记本，每项作业均设定明确要求，旨在培养学生良好学习习惯。
在批改过程中，我坚持细致审阅，并附上详尽批语，视其为师生间心灵沟通的桥梁，对学生书写、写作能力的提升及行为习惯的塑造具有深远影响。
4. 背诵与默写：我以身作则，要求学生背诵的内容必先自我掌握。
对于默写，我强调精准无误，以培养学生的严谨态度。
我坚信“态度决定高度，细节决定成败”，这一信念深刻影响着我的工作与生活。
5. 自我反思：深入研读教材与教参，积极旁听优质课程，虚心向前辈求教。
积极探索学生特性，努力构建高效课堂。
对学生提出的要求，我必先自我践行，而后方能以身作则，影响并教导学生。
二、班主任工作反思与总结鉴于经验尚浅，我致力于全力以赴，尽职尽责于班级管理工作，以不负学生与家长之期望。
在此，我要特别感谢家人的支持与理解，尤其是我的爱人对家庭的默默付出，以及我两岁半女儿展现出的超乎年龄的坚强与懂事，使我能全身心投入工作。
在班主任工作中，我频繁向刘老师与骆老师请教，对她们的帮助与配合深表感激。
2024年班主任个人德育工作总结样本（二篇）
2024年班主任个人德育工作总结样本1. 强化纪律教育，鼓励积极参与课堂活动。
尽管大部分学生能积极配合教师，但仍有部分学生需要教师的持续提醒才能维持良好行为。
未来，我们将进一步加强纪律教育，以期提升整体纪律观念。
2. 注重培养学生的文明礼仪习惯。
我们要求学生注重仪表、语言和心灵的美。
我们强调执行学校的行为规范，确保学生穿着整洁，佩戴好红领巾，并在升旗、做操时保持良好行为。
我们利用班干部的监督和学校的评价制度，促进学生养成良好的习惯。
3. 培育学生的卫生习惯。
我们认识到良好的卫生习惯对孩子的健康成长至关重要。
我们与任课教师合作，纠正学生不正确的读书写字姿势，检查他们的个人卫生。
我们教育学生保持环境卫生，包括教室和指定区域的卫生。
由于共享区域常有其他年级的学生留下垃圾，有时并未理会四年级学生的清洁需求。
尽管经过多次教育有所改善，但包干区的卫生问题仍然存在。
因此，增强学生的卫生意识，培养他们从小养成爱劳动的习惯，将是下学期的工作重点之一。
4. 举办多元化的活动，促进学生的心理素质健康发展。
心理素质是人才素质的核心，我们通过活动引导学生发展健康的情感体验。
我们避免让学生在活动开始前就意识到“我在受教育”，以保持教育的自然和吸引力。
我们设计活动，让学生学会关心他人，培养宽容和团队精神。
我们通过日常交流，及时发现并解决问题，关心每一位学生，创造一个积极、支持性的学习环境，消除学生参与学习的障碍。
5. 着重提升学困生的学习表现。
我们相信每个学生都有其独特的优势。
我们关注学困生，为他们提供展示自我的机会，增强他们的自信心。
我们适当运用表扬和批评，平衡地对待每个学生的进步和错误。
我们还开展“一帮一”活动，鼓励优生帮助学困生，共同促进学困生的进步。
6. 强化安全教育，提高安全和法制意识。
我们强调安全的重要性，教育学生遵守交通规则，注意个人安全，避免危险行为。
我们利用各种形式进行安全教育，增强学生的安全意识和自我保护能力，预防潜在的危险。
2024年初中班主任德育工作总结参考（5篇）
2024年初中班主任德育工作总结参考在工作期间，鉴于学生来自多样化的家庭背景，其成长环境与个人特质各异，性格、兴趣及专长各具特色。
为构建一个文明礼貌、纪律严明、行动统一的班集体，需投入大量细致入微的工作。
一、强化学生思想品德教育作为班主任，首要任务是开展学生思想品德教育，此乃班级工作的核心。
需秉持关爱之心，对学生一视同仁，引导其热爱祖国，树立为中华崛起而努力的远大志向。
增强集体荣誉感，培养高尚品德，塑造一个纪律严明、团结向上、充满活力的集体。
在德育实施过程中，应遵循德育原则，以情感人，以理服人，导之以行，并持之以恒。
利用每周班会时间，对上周表现进行总结，对优秀学生予以表彰，对不足之处提出批评，并私下进行个别辅导。
二、注重班级班风建设班级作为学生在校学习、生活与社交的重要场所，其班风建设至关重要。
除班主任的全力投入外，班干部的选拔与培养亦不容忽视。
班干部的素质直接影响班级整体质量。
一方面，需教育班干部树立为集体服务的使命感与责任感，鼓励他们以身作则，大胆开展工作，同时严格要求，注重工作方法。
另一方面，通过增强班级凝聚力，促进学习上的互帮互助，纪律上的相互监督，以及生活上的相互扶持，营造团结友爱的班级氛围，使班级成为温暖的大家庭。
三、引导学生勤奋学习，关注身心健康学习乃学生之本，需明确学习目标，端正学习态度，遵守学习纪律。
班主任应指导学生制定合适的学习方法，提高学习自觉性，培养良好的学习习惯，以提升学业成绩。
还需全面关注学生的身心健康，引导他们参与有益的科技、文化活动及社会实践，以培养劳动观念、服务精神，增长社会知识与实践能力。
在严格要求的应多给予鼓励与表扬，让学生体验成功与学习的乐趣，形成良性循环。
经验与感悟班主任工作虽繁重且充满挑战，但每当站上讲台，面对那一双双清澈的眼睛，见证学生在自己教育下的成长与变化，被学生围绕欢笑，甚至成为他们最亲密的朋友时，那份由衷的喜悦与满足感是无法用言语表达的。
2024年初中班主任德育工作总结参考（二）本学期，我校高度重视与家庭力量的协同，致力于提升学生思想教育的质量。
班主任教师德育个人工作总结报告5篇
班主任老师德育个人工作总结报告班主任老师德育个人工作总结报告精选5篇〔一〕班主任老师德育个人工作总结报告尊敬的各位领导、各位老师：光阴飞逝，转眼间我已经工作满一年了。
作为一名班主任老师，我始终把德育工作放在首位。
通过这一年的理论与探究，我意识到老师德育工作的重要性，也懂得了老师德育工作的难度和复杂性。
在此，我进展一次关于班主任老师德育个人工作的总结报告。
在这一年的工作中，我始终坚持开展思想深化活动，进步德育工作的思想程度和工作才能。
通过参加各种业余读书、听取专家讲座、与同行交流等方式进步了自己的思想程度和综合素质。
同时，我也针对自己工作中存在的问题采取了有效的措施进展改良和提升。
作为一名班主任老师，心理安康的重要性不言而喻。
在学生中，常常会有一些学生因为家庭原因、学习压力等问题出现心理问题，需要及时引导。
在此情况下，我采取倾听、抚慰、引导等方式，积极帮助学生解决心理困扰，使学生更加安康、开心的度过每一天。
班主任老师不仅需要与学生良好的沟通，也需要与家长一起协力进展教育。
因此，在此一年的工作中我注重家校沟通，及时与家长联络，反应学生的成长情况和问题。
通过这样的方式，家长对我的信任也得到了逐步进步。
每个学生都是独一无二的个体，他们的开展轨迹也各不一样。
在德育工作中，我坚持注重个性化教育，根据学生的不同情况给予不同的关注和帮助。
在这样的方式下，学生的个性得到了更好的发挥与开展。
总之，这一年的班主任老师德育个人工作重视学生个性开展、注重家校互动、积极引导学生、常常参加学习深化活动。
尽管在此过程中也会有许多挑战和困难，但我坚信只有对德育工作深化考虑、不断探究、勇于创新，才能让学生得到更好的开展，同时也让自己的德育工作不断提升。
我会将我在班主任老师德育工作中的经历总结，争取做得更好，创造更为卓越的成绩。
班主任老师德育个人工作总结报告精选5篇〔二〕本学期即将完毕，作为一位班主任老师，我深感责任重大，也深感自己任重道远。
2024年小学班主任年度德育工作总结简洁版（六篇）
2024年小学班主任年度德育工作总结简洁版本年度德育工作即将圆满结束，回顾这一年的工作历程，我感到欣慰之情远超遗憾之感。
欣慰之处在于，我的工作得到了家长与领导的广泛赞誉；而遗憾则源于自身德育经验的不足，导致工作中尚存诸多待完善之处。
一年来，我严格遵循学校德育工作的总体部署及大队部的具体计划，紧密围绕学生年龄特征，以爱国主义教育为核心，积极致力于学生良好行为规范的塑造，并取得了显著成效。
现将工作总结如下：一、我们始终将爱国主义、集体主义、社会主义教育以及根基品格的培养置于教育工作的首要位置，确保这些核心价值观在学生心中生根发芽。
二、我们加强了对学生的心理健康辅导与教育，致力于构建一个健康、积极的成长环境。
三、我们高度重视与家长的沟通与合作。
孩子的成长与进步，既离不开教师的辛勤耕耘，也离不开家长的密切配合。
为全面了解学生情况，我采取了多种形式与家长建立紧密联系，进行了友好而深入的交流。
通过电话家访等方式，我及时向家长反馈学生在校表现，并了解学生在家的生活学习情况，从而实现了对学生管理的双向互动。
这一过程不仅促进了信息的有效传递，还加深了师生与家长之间的情感联系。
我的付出与努力，不仅赢得了学生的喜爱与尊敬，更赢得了家长的信任、鼓励与支持。
这是对我工作的最大肯定，也是我不断前行的动力源泉。
2024年小学班主任年度德育工作总结简洁版（二）随着时间的推移，本学年的教育教学工作已圆满结束。
在此，我静心回顾这一学年的教学历程，既有辛勤耕耘的苦涩，也有收获满满的甜蜜。
我始终秉持勤勉尽责的态度，使教学工作得以有计划、有组织、有步骤地推进。
在与学生的共同学习与成长中，我亦收获颇丰。
本学年的教学目标在于引导学生领悟数学与自然界及人类社会的紧密联系，增强他们理解数学、运用数学的信心，培养他们以数学的思维方式去观察、分析、解决日常生活中的问题，并塑造他们勇于探索、勇于创新的科学精神。
他们也获得了适应未来社会生活和进一步发展所必需的数学基础知识与应用技能。
高中班主任德育工作总结范本（二篇）
高中班主任德育工作总结范本本学期，我担任了高二4班班主任工作，我倾注了自己的全部的精力和爱心，一学期下来，班级在各方面工作都还可以，班级管理得井井有条，特别是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获，具体做法如下：一、创建和谐、积极向上的班风一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。
我深知班风的重要性，所以在开学的第一天，我就教育学生要爱学校，爱班级。
在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，我就鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。
当班级出现问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析原因，找不足，一起加油，争取下次赶上来。
在长期这样的氛围中，学生们有了非常强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。
二、培养学生良好的品格我一直认为，中学时期，培养良好学生的品格是最为重要的。
在平常的工作生活中，我非常注重学生品德方面的教育。
我经常对孩子们说，只要是人就会犯错误，就连老师都有做错事的时候，更别说你们小孩子了，所以老师允许你们犯错误，但有了错误一定要承认，要改正，那样，你还是个好孩子。
由于我的这种观念，这种教育方法，使我们班学生全班都有了一个最明显的特点，那就是诚实。
在教育学生诚实的基础上，我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立榜样，对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是非常优秀的。
三、用爱搭建我与学生间的桥梁1、爱就是了解。
初建新班，了解学生从了解学生家庭开始。
父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。
接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾;了解孩子的学前教育情况，以便因材施教。
2、爱就是关怀。
入冬以后，孩子感冒的比较多，有时一天有好几个请假的的。
每天晚上我都给生病的孩子家长打电话询问孩子的情况。
3、爱就是尊重。
尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。
班主任德育工作总结(优秀6篇)
班主任德育工作总结〔优秀6篇〕班主任德育工作总结篇一本学期我校德育工作在“开展教育〞办学理念的引领下，发扬“自立自强、团结合作〞的实中人精神，坚持“自主教育、自主管理、自主开展〞的“三自〞育人模式，全面实践“开展教育〞的尝试开展、自主开展和超越开展“三个阶段〞的开展论，以促进学生的终身开展、教师的持续开展和学校的品牌开展为目标，结合学校整体工作要求和学生实际，突出工作重点，狠抓落实，取得了满意的成绩。
一、促进教师专业开展，打造精良德育师资队伍在学校管理的诸要素中，我们认为教师是管理的第一要素，是学校的第一资源，因此，我们奉行以“教师为本〞的管理思想，坚持“尊重、培养、使用〞的教师管理方针，帮助教师进行职业生涯规划，搭建成长阶梯，促进教师成长。
1、加强师德师风建设、提高德育师资水平首先、号召全体教师恪守“饮水思源、宁静致远〞的校训，高扬“自立自强、团结合作〞的学校精神，共同营造“爱国、修身、敬业、多能〞的良好校风、“爱生、垂范、善教、创新〞的优良教风和“尊师、律己、会学、进取〞的良好学风，通过多种途径开展师德师风建设和文明创立活动，提高教师职业水平和敬业精神。
其次，加强理论知识的学习，提高政治觉悟和道德素养。
利用教师例会，结合教育教学实际，定期开展政治理论和德育知识的专题学习和研讨。
开展校本培训，增强广阔教职工的政治责任感和历史使命感，提高教师的自我角色认识，奠定队伍建设的思想根底。
再次，对照学习《教师职业道德标准》，表彰“优秀班主任〞、“师德先进个人〞，通过各种渠道和媒体，广泛宣传师德先进典型和优秀教师群体的感人事迹〔如在校园网设立“高级德育教师介绍〞专栏等〕，完善建立德育导师制和高级德育教师制度，用制度和机制引领教师严于律己，以身作那么，无私奉献，爱岗敬业，教书育人，建设积极向上、朝气蓬勃的校园工作气氛。
同时加强党组织建设，积极壮大党员教师队伍，充分发挥党员的模范带头作用。
广阔党员在各自工作岗位上个个充当德育工作的骨干，兢兢业业、克尽职守、创优争先、为学校的开展做出积极奉献。
小学班主任个人德育工作总结报告5篇
小学班主任个人德育工作总结报告5篇第1篇示例：小学班主任个人德育工作总结报告尊敬的领导、老师们：大家好！我是XX小学XX班的班主任XX。
在过去的一年中，我一直致力于班级的个人德育工作，通过一系列的教育活动和管理手段，努力营造了良好的班级氛围，使每一位学生都能得到德育教育的熏陶，感受到良好的成长环境。
在此，我将我的德育工作总结如下，希望得到领导和老师们的指导和支持。
一、理念二、教育活动在过去的一年中，我组织了一系列的德育教育活动，如团队合作训练、志愿者活动、文明礼仪教育等，旨在通过生动有趣的活动引导学生正确树立人生观、价值观，培养学生的品德修养和社会责任感。
在活动中，我注重让学生在实践中体验成长，引导他们通过参与活动、交流分享来积极锻炼自己的品格；我也及时对学生表现好的品行给予表扬，对不良行为进行规范引导，让学生在实践中懂得什么是对错，如何做一个合格的公民。
三、心理关怀除了课内课外的德育教育，我还在班级里做了一些心理关怀工作。
每天我都会在早自习前和复习课后，在班级里给学生们进行一些简短的心理调节，让学生们感受到我的关怀和爱护，增强学生的自信心和自尊心，培养他们的积极心态和健康人格。
我也经常和学生们进行面对面的沟通，了解他们的心理需求，及时给予关怀和帮助，让学生们在成长过程中不再感到孤独。
四、与家长沟通家庭是学生成长的重要环境，与家长的密切沟通是开展德育工作的重要一环。
在过去的一年中，我与家长保持了密切的沟通和联系，及时了解学生在家中的情况，结合学生在学校的表现，协助家长合理开展教育，让家校通力合作，共同关心学生的成长。
我充分认识到家庭教育对学生的影响，积极引导家长成为学生德育教育的参与者和监督者，让学生在家庭和学校间得到良好的教育熏陶，健康成长。
五、创新手段在进行德育工作中，我也不断尝试和创新管理手段，以应对学生不同的行为和情况。
如采用奖励机制激发学生的积极性，运用心理辅导和心理训练的方法，引导学生解决心理问题和行为问题，规范学生的行为，提升学生的综合素质等。
2024年高中班主任德育工作总结参考（二篇）
2024年高中班主任德育工作总结参考随着时光流逝，学期即将结束。
回顾过去一学期的教育教学工作，可以用“虽苦尤荣”四字概括。
从初期的忐忑不安到后期的齐心协力，我深刻体会到了教育的艰巨性和成就感。
以下，我就本学期的德育管理工作进行简要回顾与总结。
我严格执行了学校的德育管理处分条例。
在未担任现阶段工作之前，我发现学生们的纪律意识较为淡薄，因此对于纪律松懈的学生，我坚决采取了行政处分措施，这对部分学生的行为改善起到了积极作用。
接管升大班后，我原本以为学生由于高考目标明确，纪律性会更强，故未过分强调纪律，希望塑造一个和蔼可亲的形象。
但实际情况表明，学生的中考成绩并不能完全反映其纪律性，不少问题随之而来。
面对学生连续的违纪行为，我果断地重新启用“处分条例”，以严肃班风。
我重视对后进生的关怀与鼓励。
学校不仅有着严格的德育处分制度，还有升留级制度。
对于德育表现不佳、学习成绩长期不理想的学生，我严格执行规定，但我也注重给予他们人文关怀，通过讲述励志故事，引导他们积极向上，并给予他们改过自新的希望。
我深知与家长建立良好联系的重要性。
我通过定期与家长沟通，了解学生的家庭背景，及时表扬学生的进步，从而得到了家长的支持和理解，使教育工作得以顺利进行。
我鼓励班干部发挥积极作用，赋予他们一定的权力，以增强班集体的凝聚力。
在本学期的冬季运动会中，虽然我们班未能获得第一名，但同学们所展现的团队精神和班级荣誉感，使我深感欣慰。
总之，本学期的德育管理工作虽充满挑战，但伴随着学生的成长和班级的进步，我深感工作的价值和意义。
2024年高中班主任德育工作总结参考（二）随着新年钟声的临近，我们在不懈努力中迎来了一个学期的结束。
在学校领导的关怀与同事们的支持下，本人顺利完成了肩负的教育教学工作。
在审视过去一学期的工作历程时，既有成就感的喜悦，也伴有责任感的鞭策。
以下是对学期工作的简要回顾与总结：一、致力于加强学生的思想政治教育，培育学生高尚的道德情操，净化学生心灵，努力塑造符合素质教育要求的中学学生。
2024班主任德育工作总结（二篇）
2024班主任德育工作总结本学期，我担任五（5）班的班主任工作，并负责数学教学。
数学作为基础教育的重要组成部分，对于如何在数学教学中有效融入德育教育，我在本学期进行了以下探索和实践：一、深入了解学生实际情况。
在前任班主任孙老师的积极协助下，我迅速掌握了班级背景、学生表现和家庭状况等关键信息，这些资料对于我制定德育工作目标、开展思想政治教育起到了至关重要的作用。
上任后，我通过与学生的交流谈心以及与家长的沟通，进一步了解学生情况，同时向学生和家长传达我的班级管理要求，以期在相互理解的基础上建立良好的合作关系，共同推进德育教育工作的开展。
二、发挥数学教师在教学过程中的人格魅力。
教师的人格对学生的人格塑造具有深远的影响。
正如苏霍姆林斯基所言：“唯有性格才能影响性格的发展和规范。
”教师的思想、信仰、品质、作风和行为无时无刻不在潜移默化地影响着学生，留下深刻的印象，从而提升学生的精神境界和道德品质。
我通过精心备课，采用多样化的教学方法，确保课堂板书美观、语言流畅、教态自然，不仅使学生愉快地学习，还在无形中培养了他们的审美情操，激发了对教师的敬意和责任感，这对于他们未来的学习和工作具有极大的激励作用。
三、激发学生学习兴趣，开放数学教学。
在教学中，我常常结合实际例子，向学生展示数学在日常生活和国家现代化建设中的广泛应用，帮助他们理解数学知识的实用价值，逐步认识到学习数学的重要性。
例如，在教授《积的近似值》时，我引导学生观察超市价签，从而引入新知识点的学习，极大地激发了学生的学习热情和求知欲望。
四、深入挖掘数学教材中的德育素材。
小学数学教材中蕴含着丰富的思想教育元素，是进行德育教育的良好资源。
在传授数学知识的我注重发挥教材的德育功能，适时、潜移默化地渗透思想教育。
例如，在教授《简易方程》时，我介绍了中国古代数学著作《九章算术》对方程的应用，激发学生的民族自豪感和学习动力。
五、结合数学学习过程，培养学生良好的个性品质。
班主任德育工作总结(3篇)
班主任德育工作总结一、抓管理，提高管理水平开学初，我校建立了校、班二级管理机制，明确管理的职责。
由校长牵头，主抓德育的思品教师和班主任组成德育领导小组，形成一种垂直的联系，发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施，从教学活动中渗透德育思想。
我校德育工作计划中制定了德育计划，班主任及各任课教师职责、计划、总结等也都全面、规范。
二、抓队伍，提高德育素质1、学德育理论，提高思想素质。
首先，我们从学习抓起，多途径、多渠道提高全体教职工理论水平。
学期初，我们开展了“教师工作经验交流会”，让老师们交流自己工作中的优秀经验。
2、做“最美园丁”，树立师表形象。
结合实际，我校要求教师要在校园中做最美园丁，即心灵美，热爱学生;仪表美，文雅庄重;语言美，言传身教;行为美，为人师表。
结合学校德育工作重点，学校组织了全体教师“师德师风”学习，写出了心得体会，在最后的总结会上，全体教师都认识到：作为一名人民教师，应努力做到学生心目中“学高为师，身正为范”的美好园丁。
三、抓常规，提高工作实效1、注重学生的养成教育。
学校的常规管理工作的好与坏能直接体现出一个学校的管理水平，所以这项工作学校领导非常重视，更是把此项工作当作学校工作的重中之重。
我们制定了班级常规管理考核细则。
对班级的管理实行周评比、月公示、学期总评的办法。
考评项目包括：学生精神风貌、班级纪律、班级卫生、班级物品管理、班主任工作及任课教师在学生中的问卷调查等内容。
如何落实好制度和细则才是加强常规管理的重要环节，在这方面我校下了很大的工夫，我们每天做到：1、“三查”，即早晨、中午、离校。
2、“不定期、不定时的检查”，即随时组织有关人员进行联合检查;3、“学生跟踪检查”，即每个课间都有值日学生进行常规检查。
由于工作落到了实处，收到了一定的效果。
此外，我校还狠抓了新《守则》、《规范》的养成教育，做到制度上墙，学生人人烂熟于心。
积极开展“读背学做比”五字系列，让新守则规范走入学生心田。
2024年高中班主任德育年度个人工作总结参考（二篇）
2024年高中班主任德育年度个人工作总结参考一、深化对学生了解，强化班级管理自高一新生入学以来，我针对班级学生的特点，利用课余时间全面深入了解学生，通过个别谈心、班委会等方式，掌握学生的性格、学习习惯及思想动态，为班级凝聚力的形成奠定了坚实基础。
在班级管理上，我提出“精、细、严”的管理理念，及时应对班级内出现的各种情况，选拔责任心强的班委协助管理，确保了班级纪律和秩序的稳步提升。
二、优化班会教育，构建德育与学习主阵地本学期，我对班会进行了改革，使之成为学生自我教育的平台。
通过主题班会，引导学生进行自我教育，提升他们的学习认识及价值观、世界观。
我重视班级文化建设，通过板报、教室布置等方式，营造良好的学习氛围。
三、加强与任课教师的协作，发挥纽带作用针对学生的学习特点，我主动与任课教师沟通，寻求提高学生学习成绩的策略。
例如，针对英语成绩不理想的情况，我与英语教师共同探讨解决方案，取得了显著成效。
四、指导学生学习方法，督促高效利用时间鉴于高一年级知识对高考的重要性，我积极指导学生的学习方法，鼓励他们面对困难，注重时间管理，提高学习效率。
五、积极参与学校活动，对学生进行综合教育本学期，我班积极参与学校组织的军训、拔河比赛等活动，通过活动培养学生的团队精神和拼搏精神。
六、加强家校沟通，共同促进学生成长针对学生基础薄弱和宿舍管理等问题，我及时与家长沟通，召开座谈会，共同探讨解决方案，增强家校之间的信任与支持。
七、不断提升自身业务能力，追求工作艺术我深知班主任工作需要不断学习和创新，因此利用业余时间加强理论学习，将所学应用于实际工作中，收到了良好效果。
回顾本学期的工作，我始终严格要求自己，认真履行班主任职责。
虽然工作繁重，但充满了收获与幸福。
我深知自身仍有不足，例如对后进生的教育还需更加耐心和细心，我将以此为契机，继续努力，争取早日成为一名优秀的班主任。
2024年高中班主任德育年度个人工作总结参考（二）教育工作者在教学与管理工作中，应不断进行反思与总结，以期达到更好的教育效果。
2024年班主任德育工作总结8篇
2024年班主任德育工作总结8篇篇1一、引言2024年，我作为班主任，深感责任重大。
德育工作是学校教育的重要组成部分，也是培养学生综合素质的关键环节。
通过一年的努力，我认真落实德育工作要求，注重培养学生的道德观念和法治意识，取得了显著的教育成果。
二、德育工作重点1. 道德观念培养通过课堂教学和主题班会，我注重培养学生的道德观念。
引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，培养他们的社会责任感和公民意识。
同时，结合实际案例，引导学生分析道德问题，提高他们的道德判断能力和行为规范意识。
2. 法治意识强化在德育工作中，我特别注重培养学生的法治意识。
通过学习相关法律法规，让学生了解法律的基本知识和权利义务。
同时，结合校园生活中的实际情况，引导学生分析违法行为，提高他们的法律意识和遵纪守法观念。
3. 心理健康辅导我关注学生的心理健康，定期开展心理健康教育和辅导活动。
通过讲座、团体辅导和个别咨询等形式，帮助学生了解心理健康知识，提高他们的自我认知和情绪管理能力。
对于有心理困扰的学生，我及时给予关注和帮助，帮助他们走出困境。
三、德育工作方法1. 主题班会我定期组织主题班会，针对学生的实际问题和需求，设计丰富多彩的活动内容。
通过演讲、讨论、互动游戏等形式，引导学生积极参与，提高他们的思想认识和行为习惯。
2. 实践活动我鼓励学生参与各种实践活动，如社会公益活动、志愿服务等。
通过实践活动，让学生亲身感受社会的多样性和复杂性，培养他们的社会适应能力和责任感。
同时，我也注重实践活动的总结和反思，帮助学生从中汲取经验和教训。
3. 家校合作我积极与家长沟通合作，共同关注学生的成长和发展。
通过家长会、家访等形式，了解学生在家庭中的表现和需求，与家长共同探讨教育方法。
同时，我也及时向家长反馈学生在校表现和进步情况，共同促进学生的全面发展。
四、德育工作成果通过一年的努力，我取得了以下德育工作成果：1. 学生的道德观念得到强化和提高，大部分学生能够树立正确的价值观和人生观。
2024年小学班主任德育个人年度工作总结参考范本（二篇）
2024年小学班主任德育个人年度工作总结参考范本在本学期的德育工作中，我校严格遵循期初制定的德育工作计划，将德育工作置于学校工作的核心地位，确保德育教育的有效实施，秉持“为了一切学生，为了学生一切，一切为了学生”的原则。
现将本学期的德育工作总结汇报如下：一、强化德育队伍建设，明确德育主体班主任作为班级的灵魂人物，在德育工作中扮演着首席执行官的重要角色。
我校高度重视班主任的培训工作，定期组织班主任学习最新的德育理念，并鼓励他们将所学应用于实践。
通过小组讨论等形式，激发新的教育思路，并推广优秀做法。
我校还充分认识到家长在德育工作中的主体地位，通过定期家长会、家校沟通等渠道，与家长共同关注孩子的成长，携手合作，共同为孩子的快乐成长贡献力量。
二、把握教育契机，提升德育效果1. 班会与少先队活动作为德育教育的主阵地，我校精心策划每月每周的主题活动，班主任结合班级实际情况，充分调动学生积极性，开展富有成效的班会课，让学生在情感体验中学会做人。
“法制教育”主题活动中，各中队以独特的形式将法制意识深入人心。
2. 卫生与纪律评比作为德育工作的重要平台，我校通过培训劝导员，对班级卫生和纪律进行客观评分，并提出改进建议。
加强守则和规范教育，强化常规管理和考核，培养学生良好习惯。
3. 学校及上级部门组织的各项活动也是德育教育的宝贵契机。
如书画比赛、体育竞赛等，我校抓住时机进行引导和鼓励，促进学生全面发展。
我校还注重校园文化建设，让学生在潜移默化中吸收美好品德。
4. 在特定节日如少先队建队日，我校邀请校外辅导员进行讲座，与学生分享经验、传授技能，丰富学生课余生活。
5. 开展文明礼仪知识竞赛等活动，表彰优秀学生，树立榜样力量。
三、传播德育关怀，启迪学生智慧针对社会经济发展带来的留守儿童增多等问题，我校强调教育公平，对后进生、留守儿童等给予更多关爱和帮助。
通过家访等形式深入了解学生情况，切实解决问题。
根据不同年龄阶段学生的特点制定教育目标：低年级注重习惯养成；高年级则侧重心理教育，关注学生行为背后的深层次原因并进行疏导。
高中班主任德育工作总结参考范本（3篇）
高中班主任德育工作总结参考范本本学期，由我担任高一(10)班班主任，一学期以来，在学校和年级领导的大力支持下，在各位任课教师的大力帮助下，我班各项工作开展顺利，学习和班级管理方面都取得了长足的进步。
现将一学期来的工作总结如下：一、全面深入了解学生，加强班级管理。
本学期高一新生入学以来，针对班级内同学的特点，我利用各种时间，全面深入的了解学生。
通过个别谈心，通过班委会从侧面了解等方式，对学生的性格、学习习惯、思想动态进行了较为认真的了解。
通过谈心以上工作，使10班迅速形成班级凝聚力，对于以后的工作开展奠定了良好的基础。
可以说，一学期以来，由于能够及时与学生沟通交流，班内未出现较严重的违纪现象。
在班级管理方面，开学伊始，在班内提出了“精、细、严”三字方针。
对于班内出现的各种现象，及时进行了解，及时开展工作。
对于课堂纪律、自习纪律、住宿等方面，大力选拔负责任的班委同学，配合班主任的工作。
平时工作中，多了解学生的一些变化，以便尽早发现班内问题，防患于未然。
对确有违纪的同学，做到处理不隔日。
对心理上有压力和学习上有负担的同学，及时加以引导和思想沟通，使他们尽快以良好的精神面貌投入到学习中。
一学期以来，班级管理做到了稳步提升。
二、充分利用班会教育，将班会做成学生德育教育和学习教育的主阵地开学伊始，我对班会课进行了大力的改进。
由原来的我的一言堂，变成学生为主体的教育阵地。
分别召开了养成教育主题、感恩主题、热爱学校主题班会。
通过主题班会，学生进行自我教育，收到良好效果。
我还充分利用各种时间，向学生推荐各种励志、感恩、提高学习方法的主题的文章，与学生一起学习。
提高同学们对高中学习的认识，改造他们的价值观，世界观。
另外，我也十分重视班级文化的建设。
通过板报等方式对学生进行教育。
通过对教室的布置，增添教室的文化氛围，给同学们创造出良号的学习环境。
三、争取各任课教师的配合，发挥好纽带作用。
针对我班学生学习特点，我主动找任课教师及时了解情况。
班主任德育工作总结(优秀5篇)
班主任德育工作总结（优秀5篇）一、班级管理。
今年是个特殊的一年，尤其是这个学期，由于校舍加固，学生们只能合班进行上课。
针对现状，我就确立了“行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运”班级管理理念，我的班主任工作重点也就是培养学生良好的学习习惯、卫生习惯，行为习惯，礼仪习惯，让每一个孩子成为能主宰自己命运的人。
所以在开学之初，我首先和学生一起制定班级的各项规章制度，比如预习过关制度、值日过关制度、早读制度。
还公布了班级的纪律考评细则和卫生的评价标准和要求。
一学期下来，学生的行为习惯和学习习惯都有了很大的提高。
二、培养良好的班集体。
班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。
集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。
我带领学生积极参加学校的各项活动，与此同时，我们积极向孩子们进行安全方面的教育，在教室内要团结协作，不打闹，不骂人，尊敬师长；在教室外，不能去施工场地去玩耍，不跑跳，不追逐打闹。
而且，让学生们互相监督，比一比看哪个班的孩子们表现。
在我们的共同努力下，孩子们凝成了一股绳，劲往一处使，心往一处想，集体荣誉感越来越强。
这不，才半个学期，孩子们就向家长交了一份满意的答卷。
在学校举办的趣味运动会上，孩子们齐心协力，“赶猪”比赛得了第一，双人背靠背夹球比赛得了第二，总名次是第一三、培养有管理能力的小干部。
发挥“小干部”的大作用，大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度，学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。
尤其是今年两个班合并成一个班，小班干部的作用，就更加充分地体现了出来，到了新的教室上课，周围全是校领导办公的场所，为了不打扰他们正常的工作，我们的小班干部开始轮流值日，监督学生的习惯，现在，所有的学生都能做到在楼道内不喧哗，不打闹，这都是班干部的功劳。
四、积极抓好后进生转化工作。
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。
2024年教师个人思想德育工作总结参考范文(二篇)
2024年教师个人思想德育工作总结参考范文学年即将结束，我作为班主任，扮演着班级管理的关键角色，是学生成长的指导者，是塑造学生品格的重要力量，而德育工作无疑是班主任工作的核心所在。
以下是我对如何有效开展德育工作的几点体会。
1、担任“心理专家”，实施个性化教育“教师应具备心理辅导的能力”，这是现代教育对教师的新期待。
教师不仅需要传递知识，更应塑造学生的心理素质，维护他们的心理健康。
班主任需深入了解每个学生，与他们建立友谊，了解他们的独特性，以便适时采取适当的教育方式，做到“一把钥匙开一把锁”。
德育工作应立足实际，具体问题具体分析，精准把握学生心理，对症下药，以实现因人施教的目标。
2、关注心理健康，成为学生的心理辅导者面对部分学生可能出现的心理问题，如学习压力、人际困扰等，我积极组织各类活动，如社区服务、社会实践，以提升学生的心理素质，帮助他们在面对挫折时保持积极态度。
在与学生的交流中，我注重以尊重和关爱的态度，耐心引导，以情动人，以理服人，确保他们的心理健康得到关注和改善。
3、循序渐进，引导后进生进步转化后进生需要耐心和智慧。
我始终尊重和关爱他们，注重发现和鼓励他们的优点，而非仅仅指出他们的不足。
遵循心理规律，通过启发、疏导，帮助他们解决思想问题，逐步实现进步。
三、教师的榜样作用是德育的生动体现正如黑格尔所说，“教师是孩子心中的完美形象”。
教师的言行举止对学生产生深远影响。
我时刻注重以下几点示范作用：1）仪表示范，保持端庄的仪表和整洁的形象。
2）语言示范，以积极热情的态度感染学生。
3）性格示范，以乐观、坚韧的性格影响学生，培养他们的良好品格。
4）行为示范，通过教育性行为，展示美的各种形态，潜移默化中教育学生。
5）人格示范，以诚实守信、求真求直的人格魅力影响学生，成为他们的榜样。
总之，小学教师的职责如同泰戈尔所言的“叶的事业”，平凡而谦逊，但对学生的成长起着至关重要的作用。
我将继续致力于提升自身的德育工作能力，以实际行动影响和塑造每一个学生。
班主任学期德育工作总结10篇
班主任学期德育工作总结10篇【#工作总结# 导语】一段忙碌的工作在不经意间结束了。
这对我们来说是宝贵的工作时间。
我们收获颇丰。
让我们认真梳理一下，写一篇完美的工作总结。
以下是©无忧考网为你整理的《班主任学期德育工作总结10篇》感谢您的阅读和关注！1.班主任学期德育工作总结一个学期以来，我能按照自己制定的德育进行工作，注意自己的师德形象，重视对学生进行品德教育，现将情况总结如下：1、认真学习师德规范，结合学习教师职业道德规范，并以教师职业道德规范和十不准为标准，在家长中树立起良好的形象。
2、根据学生的身心特点，把思想道德建设落实到实处，在学习中提升教师的道德标准，深入贯彻《纲要》精神，模范履行社会公德、职业道德、家庭美德，不断提高教师的全面道德修养。
3、认真学习新课改，提高对新课程改革的认识和教育理念，并进一步提高自己的教学水平，使自己能更加适应日益发展的教育势。
4、继续学习报刊上有关的评论员文章及英雄人物先进人物的，以加深自己对人生观的进一步理解。
5、学习报刊上有关国内外形势教育的文章。
通过学习，及时了解和关注当前国内外形势及我国各项改革的进展情况。
为灾区群众积极捐款捐物，明确任务、增强信心、努力奋斗、扎扎实实做好本职工作。
6、继续认真学习有关的教育法规，着重学习《教育法》、《教师法》等法律法规，通过学习统一思想，进一步明确自己的义务和法律责任，不断提高对自己肩负特殊使命的认识。
7、制定了班级德育，利用各种机会对学生实施德育教育，使班级内每个学生在个性心理和道德品质方面得到较大发展和提高。
另外，我能遵守学校的各项规章制度，积极参加政治学习，团结同事，作为班主任，努力协调好班级的各项工作。
在工作中敬业爱岗，热爱学生，为人师表，责任心强，在教育教学中为学生创设一个良好平和的环境，让学生在宽松、民主的氛围里学习。
尊重学生，不体罚，使他们身心得到愉快的发展。
在家校联系方面，我除了通过和家校联系手册向家长介绍班级的德育工作计划、内容和实施方法外，还通过家访或个别交谈的形式，共同分析学生的情况，帮助家长形成正确的教育观点和方法，取得家校教育的一致性。
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班主任德育教育教学工作总结篇二：
在20XX年的新年钟声即将敲响之际,我们又在忙忙碌碌中不知
不觉地度过了一个学期.在领导和同事们的关心、帮助下,我比较顺利地完成了自己应该做的各项工作.回顾自己一学期的工作,既感到欣
慰又感到愧疚.现将一学期来的工作作如下总结：
一、加强对学生的思想政治工作,培养学生良好的道德品质,净化学生的心灵,努力培养合格的中学生.
为了配合学校团委和政教处的工作,我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动.例如,上好每一节“主题班会”、“青少年学生应该怎样以实际行动热爱祖国”、“青少年学生应该树立远大的理想和报负”等.同时,我也经常利用班会课对学生进行身心教育,帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界.我还充分利
用课余时间和有关学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育.
二、加强班级管理,培养优秀的学风、班风,深入全面地了解学生,努力培养“赤诚、严格、活跃、奋进”的班集体.
初二年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段,同时,还面临着将来要升学等实际问题,随着课时和知识复杂程度的加重,很容易产
生两极分化,有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信心,因此,在学
生学习过程中的思想工作显得更加复杂和重要.在这个学期里,一方面,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理,
培养他们多方面的能力,放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体.还注意培养学生的自我服务的
能力,让学生学会规划、料理、调空自己,使自己在集体中成为班集体的建设者,而不是“包袱”.另一方面,我有效地利用好每周一的主题班会课开展一些专题性的活动,例如,学习经验交流会,意志教育,如
何做时间的主人,习惯养成教育等,这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成.再一方面,我自己也以身作责,努力做学生的榜样,跟班勤,管理方法得力,班风正、学风浓.我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩.本学期的几次考试都取得了较好的成绩,各项管
理也都取得了较好的效果.这又进一步鼓舞了士气,使班级管理工作
向着健康的方向发展.
三、积极抓好后进生的转化工作,努力使后进生以失败者来,以胜利者走.
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环.在这方面,我作为班主任
首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成
为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友.及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值.同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到
成功的欢乐和喜悦.
四、做好和家长联系的工作.期中考试之后,根据学校安排,我们召开了一次家长会,一方面宣传了学校,一方面沟通了学校和家长之间的联系,让家长了解了学校和学生的情况.同时教师对学生在家的情况、学生的家庭情况有了更为深入的了解,此举也获得了家长的好评,在社会上影响很大.
五、做好安全教育工作.安全工作例来都是学校各项工作中的一个重点工作,它关系到学生的人身安全,关系到学校的声誉.尤其是组建以后,许多学生离家较远,因此交通安全工作就显得尤为重要,经常提醒学生注意,不能有丝毫的放松.
六、积极开展好文体活动,做好课间操、眼保健操,保护学生视力,增强学生的体质,提高学生的学习效率.
七、积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用.在与任课教师的交往中,我尊重他们的地位,尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自己的良伴、知己.凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见.能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊.
总之,在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,班级工作较以前有了较大起色,学生的整体素质在不断的提高.这届学生的初中生涯还只走了一半,面临着升学等实际问题,以后的担子还很重,工作还
将更复杂,因此,这就需要我不断的努力、刻苦,及时总结经验教训,争取取得更加辉煌的成绩.。