人间处处有真情ppt
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人间处处有真情ppt
的悲伤。 ﹡爱是生命的源泉，能给人生存的勇气和希望。 ﹡爱是一场柔柔的春雨，能滋润人们干涸的心田。 ﹡爱是一团熊熊的烈火，能融化人间的冷漠。
回忆本单元课文，复述课文中体现的真情：
＊《穷人》生活贫困的渔夫和桑娜，有着乐于 学生 老师 助人的美好品质。体现人间的真情；
儿子 母亲 ＊《别饿坏了那匹马》一个残疾青年善只是意的 谎言背后为了让我能心安理得地读书；
•
亲情不是每一刻都表现的轰轰烈 烈。有细腻如水的母爱，有沉默如石 的父爱，有凉爽如雨的兄弟。他们以 他们独特的方式在关心和爱护着我们。
•
•
只要人人都献出一点爱，世界将 变成美好的人恒的，它使人终生难忘。
﹡爱是伟大的，它给予人无穷的
力量。
﹡爱是人间的春风，能吹走心灵
爱的奉献
这是心的呼唤 这是爱的奉献 这是人间的春风 这是生命的源泉 在没有心的沙漠 在没有爱的荒原 死神也望而却步 幸福之花处处开遍 啊只要人人都献出一点爱 世界将变成美好的人间 啊只要人人都献出一点爱 世界将变成美好的人间
爱的奉献-韦唯.flv
•
人间处处有真情
• 在人生的短暂而漫长的道路中， 给你快乐的也许是你的追求；让 你敬佩的也许是你的毅力；但是， 让你感动的必定是温暖的真情。
人间处处有真情---《让世界充满爱》
轻轻地捧着你的脸 为你把眼泪擦干 这颗心永远属于你 告诉我不再孤单 深深地凝望你的眼 不需要更多的语言 紧紧地握住你的手 这温暖依旧未改变 我们同欢乐我们同忍受 我们怀着同样的期待 我们共风雨我们共追求 我们珍存同一样的爱 无论你我可曾相识 无论在眼前在天边 真心的为你祝愿 祝愿你幸福平安
儿子 ＊《唯一的听众》一位老妇人为了给我鼓励竟谎 父母 称自己是个聋子；
回忆本单元课文，复述课文中体现的真情：
＊《穷人》生活贫困的渔夫和桑娜，有着乐于 学生 老师 助人的美好品质。体现人间的真情；
儿子 母亲 ＊《别饿坏了那匹马》一个残疾青年善只是意的 谎言背后为了让我能心安理得地读书；
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亲情不是每一刻都表现的轰轰烈 烈。有细腻如水的母爱，有沉默如石 的父爱，有凉爽如雨的兄弟。他们以 他们独特的方式在关心和爱护着我们。
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只要人人都献出一点爱，世界将 变成美好的人恒的，它使人终生难忘。
﹡爱是伟大的，它给予人无穷的
力量。
﹡爱是人间的春风，能吹走心灵
爱的奉献
这是心的呼唤 这是爱的奉献 这是人间的春风 这是生命的源泉 在没有心的沙漠 在没有爱的荒原 死神也望而却步 幸福之花处处开遍 啊只要人人都献出一点爱 世界将变成美好的人间 啊只要人人都献出一点爱 世界将变成美好的人间
爱的奉献-韦唯.flv
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人间处处有真情
• 在人生的短暂而漫长的道路中， 给你快乐的也许是你的追求；让 你敬佩的也许是你的毅力；但是， 让你感动的必定是温暖的真情。
人间处处有真情---《让世界充满爱》
轻轻地捧着你的脸 为你把眼泪擦干 这颗心永远属于你 告诉我不再孤单 深深地凝望你的眼 不需要更多的语言 紧紧地握住你的手 这温暖依旧未改变 我们同欢乐我们同忍受 我们怀着同样的期待 我们共风雨我们共追求 我们珍存同一样的爱 无论你我可曾相识 无论在眼前在天边 真心的为你祝愿 祝愿你幸福平安
儿子 ＊《唯一的听众》一位老妇人为了给我鼓励竟谎 父母 称自己是个聋子；
《人间处处有真情_》课件
说说收获：
要讲清楚事情发生的时间、地点、以及 起因谈 自己的感受。
2
听的同学要认真听，听完以后可以谈谈 自己的感受。
3
《感动中国》组委会授予王伟的颁奖辞
大雨滂沱，冲毁了房屋淹没了 哭喊。妻儿需要你的肩膀，而人民 更需要你的脊梁。五百米的距离， 这个战士没有回家。那个最黑暗的 夜晚，他留给自己一个永远不能接 起的电话，留给我们一种力量。
语文s版六年级上册
口语交际
畅所欲言：
说一说你听到过，见到过或亲身经历 过的一件最令你感动的事。
交流讨论：
该怎样说才完整？
（说清楚：时间、地点、人物）
他说的好吗？好在哪？
(说清楚：起因、经过、结果。还有形象生动的词语)
小组合作：
合作要求： 学生分小组互说互评，要求一人说其他人 听，听后一人说感受，两人评价，之后交换。
人教版四年级语文上册《六组 语文园地六 口语交际》精品课教案_24
人教版四年级上册第六单元口语交际《感谢和安慰》教案教学目标：1、引导学生向帮助过自己的人表示感谢，向需要安慰的人表示安慰。
2、通过交流活动，引导学生在表达的过程中注意条理、重点，增强学生的语言表达能力。
3、让学生感受与体验人间真诚的关怀，把心灵深处的美好情感转化为精神力量。
教学准备：1、课件、感谢卡2、学生准备:回忆生活中曾帮助过自己的人以及自己曾帮助、安慰过的人。
教学过程:一、谈话导入。
1、今天王老师上课，你们有什么想和我交流的吗？(大胆的举手，不要紧)同学们的表现真棒！今天，我们就来上一节口语交际课。
口语交际就是怎样和别人大方地交流我们与别人交流的时候要大方有礼，说话时要表达清晰，与别人交谈时要灵活应对、善于倾听。
(适时表扬)2、老师:看见后面这么多的领导和老师们，老师心里可紧张了，怎么办呢？谁来安慰安慰我？鼓励鼓励我呢？谢谢你们的安慰，老师感觉好多了。
3、是啊！人间处处有真情，真情时时暖人心。
这节课，我们的学习内容就是:感谢和安慰（好，上课）二、回顾课文，体会情感。
非常感谢刚才的几位同学们对老师的安慰，今天我们口语交际的内容就是向别人表达自己的感谢和安慰（出示课件）1、同学们，你们还记得我们学过的一篇课文《跨过海峡的生命桥》吗？请大家翻开课文快速的找到本课中特别让你感动的地方。
2、台湾青年的这份深情厚意，小钱怎么能忘怀？让我们想象一下，假如有一天，小钱和这位台湾青年相遇了，他们会说些什么？怎样表达内心的感谢呢？(同桌之间讨论一下)PPT3、同学交流，情景表演(学生评价)4、引导学生使用表达感谢的句子总结:当我们获得别人的帮助要向别人表达感谢的时候，我们可以说说（PPT）感谢方式有很多种：语言、文字、动作、表情等。
5、说感谢话时：态度真诚，话语得体。
只要能表达出自己内心的谢意就是好办法。
三、情境创设，感情升华1、创设情景，让孩子利用机会表达感谢在上课之前，老师请你们的老师找了几位同学写了感谢卡，现在，老师在这个盒子里抽一下，然后请抽到的同学把握机会，向你要感谢的人表达你的谢意！2、学生向要感谢的人表达自己的感谢，师随机引导。
小学六年级作文《人间处处皆真情》600字(共9页PPT)
书包,好几遍,看不见,钢笔,踪影,是 不是,是不是,可能,找找看,不行,如 果,摊主,发现,不行,毕竟,可惜,还 是。
小学六年级作文《人间处处皆 真情》
橘子 我咬了咬牙，冲
摊跑去。
一位老爷爷在那捡橘子，旁边的
摊主正对他讲着什么，那个摊主
一转头看见了我，说：“是她！”老
爷爷抬起头，走到我跟前，对我说：
有智者立长志，无志者长立志。
再见
小学六年级作文《人间处处皆 真情》
钢笔 ”我一看手中，咦，我的
呢？
书包 我取下
，翻了好几遍，都看
踪影 不见钢笔的
，是不是丢了？
丢在哪了呢？是不是丢在那了！对有 可能，去找找看，哦，不行，如果让
摊主发现就完了，别要了，不行，
毕竟这是新买的，丢了也怪可惜的， 还是去找找吧！
关键词：一看,手中,钢笔,取下,
摊主 了，连忙四处张望，
不在，
我赶紧扔掉刚捡起来的几个橘子溜之 大吉，心中暗自窃喜地说：“嘿，幸
我会 好摊主没在，要不
挨揍的，
钢笔 哦，对，先看看我的
在不在！
关键词：入神,居然,忘记,十字
路口,一个,橘子,橘子,连忙,四处张 望,摊主,赶紧,扔掉,捡起来,几个, 橘子,溜之大吉,心中,暗自,窃喜,幸 好,摊主,我会,挨揍,看看,钢笔。
世界,变得,更加,美好,每当,听到, 奉献,心里,不由,涌起,一股,暖流, 不由,想起,事情,那天,上午,背着, 书包,上学,手里,一支,钢笔,心里, 想着,钢笔,可是,班上,所有,同学, 没有,可是,独一无二。
小学六年级作文《人间处处皆 真情》
入神 想得
居然忘记了十字路口边
橘子 有一个
摊。我把橘子摊撞翻
小学六年级作文
小学六年级作文《人间处处皆 真情》
橘子 我咬了咬牙，冲
摊跑去。
一位老爷爷在那捡橘子，旁边的
摊主正对他讲着什么，那个摊主
一转头看见了我，说：“是她！”老
爷爷抬起头，走到我跟前，对我说：
有智者立长志，无志者长立志。
再见
小学六年级作文《人间处处皆 真情》
钢笔 ”我一看手中，咦，我的
呢？
书包 我取下
，翻了好几遍，都看
踪影 不见钢笔的
，是不是丢了？
丢在哪了呢？是不是丢在那了！对有 可能，去找找看，哦，不行，如果让
摊主发现就完了，别要了，不行，
毕竟这是新买的，丢了也怪可惜的， 还是去找找吧！
关键词：一看,手中,钢笔,取下,
摊主 了，连忙四处张望，
不在，
我赶紧扔掉刚捡起来的几个橘子溜之 大吉，心中暗自窃喜地说：“嘿，幸
我会 好摊主没在，要不
挨揍的，
钢笔 哦，对，先看看我的
在不在！
关键词：入神,居然,忘记,十字
路口,一个,橘子,橘子,连忙,四处张 望,摊主,赶紧,扔掉,捡起来,几个, 橘子,溜之大吉,心中,暗自,窃喜,幸 好,摊主,我会,挨揍,看看,钢笔。
世界,变得,更加,美好,每当,听到, 奉献,心里,不由,涌起,一股,暖流, 不由,想起,事情,那天,上午,背着, 书包,上学,手里,一支,钢笔,心里, 想着,钢笔,可是,班上,所有,同学, 没有,可是,独一无二。
小学六年级作文《人间处处皆 真情》
入神 想得
居然忘记了十字路口边
橘子 有一个
摊。我把橘子摊撞翻
小学六年级作文
小学五年级作文《人间处处有真情》550字(共8页PPT)
小学五年级作文《人间处处有 真情》
泪水 终于，我还是忍不住了，
像
一串串断了线的珍珠，一颗
一颗滚落到身上、地上……
人间真情永无价。漫漫长
路中，让我们和真情手牵手，让温馨 永驻我们的生活！
关键词：终于,还是,忍不住,泪
水,一串串,断了线,珍珠,一颗,一颗, 滚落,身上,地上,人间,真情,无价, 漫漫,长路,我们,真情,手牵手,温馨, 永驻,我们,生活。
小学五年级作文《人间处处有 真情》
“啦啦啦，啦……啊！”我突然尖叫
小鸟 了一声，
们都吓了一大跳，
原来是我一不小心踩到了一块儿香蕉
大树 皮被绊倒了，小鸟和
，甚至
小花 连
都为着美丽动人的“合唱”
而感到可惜。
关键词：突然,尖叫,一声,小鸟,
一大跳,原来,一不小心,踩到,一块 儿,香蕉皮,绊倒,小鸟,大树,甚至, 小花,为着,美丽动人,合唱,感到,可 惜。
关键词：正当,后悔,这个,叔叔,
搭话,叔叔,叫停,一辆,公交车,往里 面,一元,司机,说道,这个,小孩,回 家,顿时,愣住,刚才,怀疑,眼前,这 个,叔叔,大坏蛋,想到,眼眶,湿润, 起来,泪水,眼里,不断,打转儿,叔叔, 上车,车子,渐渐,远行,隐隐约约,看 到,叔叔,正在,远处,招手,示意,再 见。
小学五年级作文
人间处处有真情
550字
人间有真情，人间有真爱，
天地 在茫茫
中，真情如一缕阳光，
心灵 温暖着我们的
；真情如甘甜
滋润 的泉水，
着我们的生活。
那是一个凉风习习的夜晚，
心情 我的，
小鸟也在跟着伴唱。
关键词：人间,真情,人间,茫茫,
天地,真情,一缕,阳光,温暖,我们, 心灵,真情,甘甜,泉水,滋润,我们, 生活,一个,凉风习习,夜晚,心情,格 外,愉悦,快乐,歌儿,回家,大树,伴 舞,小鸟,跟着,伴唱。
演讲稿的写作PPT幻灯片课件PPT39页
巧提问
演讲中在适当的情境下进行提问可以缩短与听 众的距离，满足听众的好奇心，创造宽松的环 境，使演讲者处于主动。
提问要适时而发。
提问要简洁。
提问要真诚。
有
声
体温要能放能收。
语
言
27 第28页，共39页。
演讲中的其它技巧
巧用数据
数字清楚、明白，数据说服力强，表达准确； 数字运用于广泛的领域，很少受时空、形式、趋向 等外界因素的限制，可以纵比也可以横比。数字宛 如一颗颗晶莹透明的星星，散发着奇异的光彩，点 缀着一篇篇演讲佳作。
语 模糊、忌用“大致”、“大约”、“可能”、
言 “好象是”等引导词。
29
第30页，共39页。
演讲中的其它技巧
巧用数据
演讲中的数字宜用整数，不用过长的小数。并且尽 量对数字进行形象性的解释。如：
在兽性狂发的一个多月中，日本侵略军在南京屠杀了 30完中国人！30万个人排起来，可以从杭州连到南京！30万 个人的肉体，能堆成两座37层的金陵饭店！30万人的血， 有1200吨！
练习：请大家根据所选主题，为自己的演讲稿拟 定一个标题。
8
第9页，共39页。
如何称呼？
同志们 朋友们
同学们 女士们、先生们
年轻的朋友们
尊敬的女士们、先生们
9
第10页，共39页。
如何写好开头
“万事开头难” “良好的开头是成功的一半”
1.开宗明义式——开门见山
10
第11页，共39页。
陶醉，像一个索命的幽灵，在中国大地上徘徊了上千年， 它吞噬着一代又一代中国人的灵魂，是我们中华民族的一 条劣根。只有挖掉这条劣根，我们的改革才能成功，我们 的球籍才能不被开除。
5. 自我介绍式。
统编版语文六年上册习作四：笔尖流出的故事课件(共13张PPT)
坑里爬出来，又回到了本来的岗位上。
马 路 上 ， 人 、 车 仍 旧 像 往 常 一 样 通 行 着 ， 文章
北 风 仍 旧 呼 啸 着 ， 老 人 仍 旧 摸 索 着 ， 修 路 工 结尾点明 了故事包
人 也 仍 旧 繁 忙 着 。 可 那 个 漏 洞 里 ， 爱 的 种 子 含的情感:
正在悄悄地萌芽……
例文展示
同学们，让我们一起来欣赏这次习作的优 秀范文吧。
桥梁
那是一个寒风刺骨的严冬，呼啸的北风
扑打着大地，每一扇窗户都紧紧地关着。树
也禁不起北风的凌虐，金黄色的头发都掉光
开
了，只有那松树仍旧是绿油油的。大街上，
头交代 故事的
修 路 工 人 仍 旧 在 繁 忙 着 ， 修 补 一 个 又 一 个 人 环境。
创编故事之前，先编写提纲，确定这 件事的起因、经过、结果以及故事里的人 物及其关系。
3.注意运用细节描写，反应人物的美 好品质。
为了突出中心，要注意细节描写，将 人物的心理、语言、动作等描写清楚，并 通过环境描写加以衬托，从细节处体现人 物的美德。
4.写完后，在班上开故事会。 故事创编完成后，先自己修改，然后在 班级开一个故事会，把故事读给同学听，请 同学提出修改意见，并从中选出自己最喜欢 的故事。
及 掩 耳 之 势 跳 下 坑 ， 并 迅 速 弓 起 背 ， 灵 敏 地 人为失明 老人搭桥
调 整 好 高 度 ， 让 弓 起 的 背 部 与 路 面 保 持 几 乎 的动作。
是同一高度，用自己的身躯为老人搭起了一
座爱的“桥梁”。老人极不灵便的右脚颤巍
巍地踩在工人叔叔那弓起的背上，总算安全
地跨过了那个坑。工人叔叔也若无其事地从
习作：笔尖流出的故事
在关爱中成长PPT课件
（
）
①父母的关爱 ②老师、同学的关爱 ③社会的 关爱
④政府的关爱
A. ①②③ D. ①②③④
B B. ②③④
C. ①②④
2、每年6月1日儿童节，一些城市都会组织一系列
活动，关爱农村因父母外出打工而独自留守在家的
儿童。关心爱护这些留守儿童 (
）
①有利于这些留守儿童的健康成长 ②体现了我们 社会主义祖国大家庭的温暖 ③可以保证每个留 守儿童都成为最优秀的人才 ④说明我国不仅人与 人之间充满爱，我们的社会也处处有爱
第22页/共28页
在关爱中成长
一、每个人的健康成长都离不开他人的关爱 二、不仅人与人之间充满关爱，社会也处处有爱
三、关爱在生活中的作用 四、要常怀感恩之心，把爱回报社会
1、怎样对待关爱你的人？ 2、常怀感恩之心的好处？
第23页/共28页
知识巩固
1、一个人的健康成长离不开自己的努力，也离不开
D 一份份沉甸甸的关爱。这份关爱往往来自
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D.
第24页/共28页
3、在我国，有许多的政策、法规、和公益活动会将关爱给
C 需要帮助的人。下列能体现这些内容的有（
）
①在农村实行免费义务教育 ②农村推行新型合作医 制度 ③在城市推行廉租房制度 ④公益晚会筹得 善款支援灾区抗震救灾
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②③④ D. ①②④
①对于家庭困难的学生，学校减免部分学习费用 ②举办关注交通安全，珍爱生命的主题班会 ③夏天，严禁学生私自游泳 ④为节约用电，盛夏时节不准学生开电扇 A. ①②③④ B. ①②④ C.①②③
第26页/共28页
关爱
感
感恩
人教版小学四年级上册语文：语文园地六_课件1(3)
语文园地六 目录
日积月累
过故人庄 [唐] 孟浩然
故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。
语文园地六 目录 成语故事
杏林春满
三国时期，吴国有一位医生，名叫董奉， 家住庐山。他长年为别人治病，却不接受病人的 报酬，得重病的人，他给治好了，就让病人种植 五棵杏树；病情不重的人，他给治妤了，就要病 人种植一棵杏树这样，十几年以后，杏树就有十 多万棵了。
谢谢
语文园地六
目 Contents 录
01 口语交际·习作 02 我的发现
03 日积月累
04 成语故事
语文园地六 目录 口语交际·习作
感谢和安慰
人间处处有真情，真情时时暖人心。假如有一 天小钱跟捐赠骨髓给他的台湾青年相遇，一定会真 诚地表达自己的感谢之情；遭遇不幸的卡罗纳，大 家的安慰对他来说是多么重要。生活中，一定有人 帮助过你，你也遇到过需要安慰的人。
让我们借这次机会，向帮助过自己的人表 示感谢，向需要安慰的人说些安慰的话。先想 想该怎样感谢或安慰，再和同学分角色进行模 拟对话。
语文园地六 目录 口语交际·习作 图·王炳炎
习作 观察《胜似亲人》这幅图，注意图中人物
的服饰(，想一想她们可能是谁，她们之间可 能发生了什么事。再把你想到的写下来，内容 要具体，语句要通顺。可以用“胜似亲人”做 题目，也可以根据习作的具体内容自拟题目
小林：我发现查字典并联系上下文，是理解 词语的方法。预习《搭石》这篇课文的时候，我 不知道“脱鞋挽裤”中“挽”字的准确意思，就 去查字典。字典中有好几种意思，联系文中过河， 脱鞋等内容，它在这里应该选“向上卷(衣服)” 这个意思。再读读课文中的句子，眼前仿佛出现 了人们脱掉鞋子、卷起裤管的情形。
《以小见大写作》最新优质ppt课件
回到家，我感冒了。身体软软的，提不起精神。看到父亲挑
着一担粪去浇地，我说我来。父亲笑说，你是纸扎的，经不起 风。这时，我又看到了父亲的背影：他伸着颈，哈着腰，两手 抓着扁担，整个人弯成了一张弓。望着他步履蹒跚，我的眼泪 流了出来。身为儿子，我却不能让年迈的父亲颐养天年。
走的那天，临出门，父亲叫我等一等，摘些苦柚带着。他 说苦柚对我的高血压和高血脂有益，一树的苦柚基本上都被他 捎到了我的手里。望着树顶上的苦柚，他准备爬上树去摘。这 么大年纪的人了，危险！我叫嚷着跑到父亲的跟前，想要夺下 他的腰篮，但他断然回绝了：别看你比我年轻，但是爬树，我 灵活，你不行。
生命！生命！即使在最绝望、最痛苦时也绝不放弃可贵的 生命！
你抒我评
巷子中的灯光
每天晚自习回家的路上，巷子中的灯光总会按时亮起来。那灯光让我无比好
奇。于是在一个小假期与我的死党去一探究竟。那是一个夜黑风高的晚上，巷子 中一片乌黑，唯有那灯还顽强的发出微弱的光。大概是因为今天星期二又或是主 人不知道今天放假，所以依然开着灯。我和朋友悄悄地靠近那栋房子。房子有些
——卢诗
小作者仔细观察了生活，能从拍打的蚊子痛苦挣扎的情形中，看到了生 命的可贵——即使在绝望、痛苦中也不放弃生命。
你抒我评
夏天的夜晚总是那么醉人，漆黑的天穹里布满了点点生 辉的星星，显得格外耀眼。一轮明月高高地悬挂在空中，淡 淡的光像轻薄的纱，洒在窗前的树下，摇曳生姿。
我在窗前正在思考一道数学题。这时，一只小小的蚊子不知 道从何处飞过来，时而飞到我的眼前，时而在我的耳边“嗡嗡” 地闹着，我终于受不住了，一巴掌便将它拍在桌子上。它那 被拍扁的身子像一小块黑糊糊的纸片粘在桌上。我看不见它 此时痛苦的眼神，听不见它此时痛苦的呻吟，我却看见它苦 苦挣扎的腿脚。那几只细长的腿，使劲想要爬起来，但疼痛 使它尽最大的努力也只能微微动弹。它多想重新飞起来啊！ 但它的翅膀早已不能飞行，它也再不可能站起来。最后，它 还是死了。 我万分感慨。
小学四年级作文《人间处处有真情》300字(共6页PPT)
关键词：上车,打算,交钱,时候,
发现,没有,公交,找遍,整个,衣袋, 里面,一分钱,没有,热锅上的蚂蚁, 团团转,这时,一位,慈祥,老奶奶,看 出,心思,小朋友,没有,借给,说完, 递过来,一元,不好意思,接过,心中, 充满,温暖,温暖,心情,久久,不能, 平息。
小学四年级作文《人间处处有真情》
这个老奶奶的行为，使我深受感
300字
人间处处有真情
小学四年级作文
人间处处有真情，被别人
帮助，帮助别人，他们像天上的星星 数也数不清，其中，有一颗星星是最 明亮的。
记得有一次，一个阳光明媚的早
闹 上，我本该心情舒畅，可是，
钟偏偏和我做对。早上8：10才把我
叫起来，我飞快地洗漱，然后出门，
到了车站，一辆车也没到，
老天爷见我太可怜了，终于来了一辆
我会 动。以后，
像老奶奶一样助
人为乐？ 我知道了，当我们帮助别人后，
自己也会感到快乐。
关键词：这个,老奶奶,行为,深
受感动,以后,我会,老奶奶,一样,助 人为乐,知道,我们,帮助,别人,自己, 感到,快乐。
小学四年级作文《人间处处有真情》
人生志气立，所贵功业昌。
再见
小学四年级作文《人间处处有真情》
我挤上车打算交钱的时候，
公交 发现没有带
卡，我找遍了整
个衣袋，里面一分钱也没有，
我急得像热锅上的蚂蚁团团转。这时，
一位慈祥的老奶奶看出了我的
心思，说：“小朋友，没有
带卡吧？来，我借给你！”说完她递 过的
情久久不能平息。
公交车，但是上面挤满了人。
关键词：人间,处处,真情,别人,
帮助,帮助,别人,他们,天上,星星, 数不清,其中,一颗,星星,明亮,记得, 一次,一个,阳光明媚,早上,本该,心 情舒畅,可是,闹钟,偏偏,早上,10, 起来,飞快,洗漱,然后,出门,车站, 一辆车,没到,老天爷,可怜,终于,一 辆,公交车,但是,上面,挤满。
学抗疫英雄,传民族精神——高中热点素材作文指导课件
逆行者，是国泰民安的守护神。从2003年“非典”到2008年汶川大地震；从2011年 “6.6”山洪灾害到2019年凉山州大火灾，再到如今的新冠病毒的防控救治，危险灾难中 都有他们的身影。他们或是救死扶伤的医生，或是逆风前行的消防员，或是稳定民心的警 察，又或是默默无闻的志愿者……当我们从废墟中爬出，却依旧见一抹橙红不断移动；当 我们睁开双眼，却依旧见一抹洁白默默奉献；当我们早晨享受一缕清风，依旧见那些保安、 民警在值班。一个没有英雄的国家是可怕的，一个国家的民众不热爱守护者是可悲的！他 们负重前行，为民排忧解难，为国奉献牺牲，才换来了百姓的安居乐业，安定祥和，国泰 民安。
2020年爆发的疫情让人恐慌但中国并未目瞪口呆在迅速作出了防控措施从各省份调动医护人员到湖北去救治各省份也积极为武汉捐赠物资娱乐媒体定时定点转播疫情各位逆行者坚守岗位不断攻关老百姓们也积极服从安排在家隔离
思考：他们的“美”体现在那些方面？
爱岗敬业、忠于职守的责任担当。 无私奉献、医者仁心的崇高精神。 坚韧不拔、顽强拼搏的坚强意志。 同舟共济、守望相助的家国情怀。 守护生命、共克时艰的坚定信念。
(1)通过了解“抗疫”英雄的事迹，探究其优秀品质，学习做法，弘扬 民族精神。 (2)通过罗小小、朱傲冰等青年志愿者的壮举，能够认识到青年的重 要性及身上担负的伟大责任，过有价值的一生； (3)通过《放飞纸飞机》活动，能够珍惜当下，在学习和生活中做做到到 不怕困难，勇敢前行，为实现中考梦进而为实现中国梦而不懈奋斗。
抗疫优秀作文二
全民战疫逆行最美
“岂曰无衣，与子同袍。”疫情就是战斗，指示就是号角，冲锋 在抗疫前线的不仅有解放军官兵、白衣天使这些“逆行者”，还有 建设者、留守者。
全民战疫，逆行最美！ 逆行最美，美在创造。生死时速，本色出演。集结令下，决战火 神山，最美“逆行”建设者，历时9天，7000余名建设者争分夺秒， 与病毒赛跑！忙了，只穿一件单衣；累了，有的摊睡地上；交付了， 无私的光亮，荡漾在朴实脸上。人民子弟兵，三军医疗队，紧急接 管。克邪有望，中国创造。
2020年爆发的疫情让人恐慌但中国并未目瞪口呆在迅速作出了防控措施从各省份调动医护人员到湖北去救治各省份也积极为武汉捐赠物资娱乐媒体定时定点转播疫情各位逆行者坚守岗位不断攻关老百姓们也积极服从安排在家隔离
思考：他们的“美”体现在那些方面？
爱岗敬业、忠于职守的责任担当。 无私奉献、医者仁心的崇高精神。 坚韧不拔、顽强拼搏的坚强意志。 同舟共济、守望相助的家国情怀。 守护生命、共克时艰的坚定信念。
(1)通过了解“抗疫”英雄的事迹，探究其优秀品质，学习做法，弘扬 民族精神。 (2)通过罗小小、朱傲冰等青年志愿者的壮举，能够认识到青年的重 要性及身上担负的伟大责任，过有价值的一生； (3)通过《放飞纸飞机》活动，能够珍惜当下，在学习和生活中做做到到 不怕困难，勇敢前行，为实现中考梦进而为实现中国梦而不懈奋斗。
抗疫优秀作文二
全民战疫逆行最美
“岂曰无衣，与子同袍。”疫情就是战斗，指示就是号角，冲锋 在抗疫前线的不仅有解放军官兵、白衣天使这些“逆行者”，还有 建设者、留守者。
全民战疫，逆行最美！ 逆行最美，美在创造。生死时速，本色出演。集结令下，决战火 神山，最美“逆行”建设者，历时9天，7000余名建设者争分夺秒， 与病毒赛跑！忙了，只穿一件单衣；累了，有的摊睡地上；交付了， 无私的光亮，荡漾在朴实脸上。人民子弟兵，三军医疗队，紧急接 管。克邪有望，中国创造。
新课标人教版小学六年级语文上册：19一面课件PPT、优质教学课件
• （2）他的面孔黄里带白， 瘦得教人担心，好像大 病新愈的人，但是精神 很好，没有一点颓唐的 样子。头发约莫一寸长， 显然好久没剪了，却一 根一根精神抖擞地直竖 着。胡须很打眼，好像 浓墨写的隶体“一”字。
• （3）我很惊异地望着 他：黄里带白的脸，瘦 得教人担心；头上直竖 着寸把长的头发；牙黄 羽纱的长衫；隶体“一” 字似的胡须；左手里捏 着一枝黄色烟嘴，安烟 的一头已经熏黑了。
谈一谈：学习了《一 面》后，你对鲁迅先生又 有了哪些新的认识？
鲁迅有着热爱劳动 人民和关怀进步青年的 高尚品格。
2、理解课文，了解“我”和苏珊的交往过程，感受真情。 3、能够运用自己掌握的读书方法，深入理解课文内容。 4、感受真情的美好，在生活中学会关爱他人。 三、课前准备
课件 教 学 过 程 一、谈话揭题 1、教师：生活贫困的桑娜和渔夫，有着乐于助人的美好心灵； 一位残 疾青年善意的谎言背后，只是为了能让“我”安心看书；清晨 的树林中 ，一位倾听“我”拉琴的陌生老人，给了“我”信心。人间 处处有真情 啊！今天，我们要学习另一个关于“倾听”的真情故事。
2、出示课题：用心灵去倾听 怎样的听是“倾听”？（细心地听）用心灵怎么去倾听？请打开 课本， 让我们走进课文去用心感受。
二、初读感知 1、大声朗读课文，注意把课文读通顺、读正确，读得不畅的地 方做个 记号，再读一遍。自己特别有体会的句子可以划下来。
2、指名轮读课文，正音。 3、课文写了一个怎样的动人故事？（引导了解“我”和苏珊的 交往过 程）
交流收获
• 欣赏了课文中的外貌描写， 你在描写人物方面有了什 么收获呢？
• 小组讨论： • “我”为什么能在历尽艰苦、受尽虐
待的情况下咬紧牙、昂起头呢？
朗读课文最后两个自然段
四年级语文上册第二单元6《炊烟》第2课时优秀课件冀教版
sāi)了道路。
三、火眼金睛，辨字组词。
渴（ 口渴 ）
豪（ 自豪 ）
喝（ 喝水 ）
毫（ 毫米 ）
碗（ 饭碗 ）
煮（ 煮饭 ）
婉（ 婉约 ）
著（ 著名 ）
四、我来补全短语。 ( 巍峨 )的大山 ( 喷香 )的腊肉 ( 轻轻 )地飘荡
( 香甜 )的红薯 ( 鲜红 )的毛衣 ( 无声无息 )地呼唤
五、句子练兵场。(按要求写句子) 1．她端来一碗热气腾腾的茶。(缩句)
木屋主人给你留下了怎样的印象？结合人物的语言、动作
谈一谈。
参考答案：女主人给我留下的印象是热情爽朗、快人快语。“客人来 啦，快进屋吧！”一声热情的招呼让作者感到心里暖洋洋的。“那还 要问？坐下，先喝碗茶！”“钱？”“这儿不是饭馆……”这些语言形 象地刻画出了女主人热情爽朗、快人快语的鲜明个性。男主人给我留 下的印象是朴实憨厚。“她的丈夫走出来，微笑着朝我点头。”“‘都 是自家种的，带着路上解解渴。’男主人笑着说，声音很轻。”让人 感受到男主人的憨厚朴实。“笑着” 而且“声音很轻”，这一细节描 写，刻画了男主人与女主人不同的性格特点。此外，作者走时木屋主 人不停地向作者挥手，同样让人体会到了木屋主人那热情淳朴的性格。
阅读方法解密：认识人物描写方法
什么是人物描写？ 人物描写方法主要包括：外貌描写、语言描写、动作
描写 、心理描写、神态描写等。如“笑”是神态描写， 可以看出女主人热情爽朗的性格。 思路引领
找人物描写的关键词语，进而把握人物形象。 如何运用？
见《点拨》“课后练习单”第二、4题。
跟主人道过谢，我站起来，想与主人告别，发现背包 变沉了。我打开一看，包里竟塞(sāi)满了黄橘。“都是自 家种的，带着路上解解渴。”男主人笑着说，声音很轻。 理解(重点)：写男主人的行为和语言有什么作用？
三、火眼金睛，辨字组词。
渴（ 口渴 ）
豪（ 自豪 ）
喝（ 喝水 ）
毫（ 毫米 ）
碗（ 饭碗 ）
煮（ 煮饭 ）
婉（ 婉约 ）
著（ 著名 ）
四、我来补全短语。 ( 巍峨 )的大山 ( 喷香 )的腊肉 ( 轻轻 )地飘荡
( 香甜 )的红薯 ( 鲜红 )的毛衣 ( 无声无息 )地呼唤
五、句子练兵场。(按要求写句子) 1．她端来一碗热气腾腾的茶。(缩句)
木屋主人给你留下了怎样的印象？结合人物的语言、动作
谈一谈。
参考答案：女主人给我留下的印象是热情爽朗、快人快语。“客人来 啦，快进屋吧！”一声热情的招呼让作者感到心里暖洋洋的。“那还 要问？坐下，先喝碗茶！”“钱？”“这儿不是饭馆……”这些语言形 象地刻画出了女主人热情爽朗、快人快语的鲜明个性。男主人给我留 下的印象是朴实憨厚。“她的丈夫走出来，微笑着朝我点头。”“‘都 是自家种的，带着路上解解渴。’男主人笑着说，声音很轻。”让人 感受到男主人的憨厚朴实。“笑着” 而且“声音很轻”，这一细节描 写，刻画了男主人与女主人不同的性格特点。此外，作者走时木屋主 人不停地向作者挥手，同样让人体会到了木屋主人那热情淳朴的性格。
阅读方法解密：认识人物描写方法
什么是人物描写？ 人物描写方法主要包括：外貌描写、语言描写、动作
描写 、心理描写、神态描写等。如“笑”是神态描写， 可以看出女主人热情爽朗的性格。 思路引领
找人物描写的关键词语，进而把握人物形象。 如何运用？
见《点拨》“课后练习单”第二、4题。
跟主人道过谢，我站起来，想与主人告别，发现背包 变沉了。我打开一看，包里竟塞(sāi)满了黄橘。“都是自 家种的，带着路上解解渴。”男主人笑着说，声音很轻。 理解(重点)：写男主人的行为和语言有什么作用？
初一叙事作文《真情》800字(共7页PPT)
发话，老师说了
好长时间，终于不情愿的蹦
出一句：“自由活动。
关键词：人间,处处,真情,如果,
没有,真情,世界,能够,没有,一年, 发生,这样,一件,俗话说,慈母,手中, 游子,身上,临行,密密缝,意恐,迟迟, 记得,那次,我们,四年级,下午,上万, 枯燥无味,课程,终于,可以,梦寐以 求,体育课,丁零零,上课,铃响,我们, 迅速,老师,发话,老师,好长时间,终 于,情愿,蹦出,一句,自由,活动。
来接
走时 我去医院，
看见了老师和同
影子 学担心的
，我心里又是甜一
关键词：好友,那么,稍稍,用力,
一声,墙上,由于,夏天,凉鞋,墙角, 随即,裂开,三角,口子,当时,知道, 直到,语文课,发现,于是,老师,两个, 高大,同学,诊所,心里,打翻,五味瓶, 一样,诊所,那里,只能,医院,缝针, 于是,老师,赶忙,爸爸,打电话,爸爸, 有事,不了,大舅,来接,医院,走时, 看见,老师,同学,担心。
初一叙事作文《真情》
”
关键词：。
初一叙事作文《真情》
你今天必须做别人不愿做的事，好让你明天 可以拥有别人不能拥有的东西。
再见
拍奔,乒乓球台,这时,天空,万里无 云,正是,打球,好时机,于是,起球, 起来,可是,天妒,英才,忽然,乌云密 布,下起,雨来,我们,匆匆,教室,走 到,走廊,独自,欣赏,大自然,形成, 独特,美景,雨帘,这时,好友,发起, 挑战,PK。
初一叙事作文《真情》
好友 谁怕谁呀？那知
那么的牛，
用力 只稍稍一
初一叙事作文《真情》
”话音刚落，我们抄起拍奔向 乒乓球台，这时的天空万里
无云，正是打球的好时机，于是便抄
起球打了起来，可是天妒英才忽
小学五年级作文《人间真情》400字(共7页PPT)
小学五年级作文《人间真情》
小屋 我走下了山去，望着那个
，
对小女孩喊了一声：“谢谢你！
谢谢你的家人！”
回去的路上，我在心中默默地祝 福小女孩幸福、快乐！
关键词：走下,那个,小屋,小女
孩,一声,谢谢,谢谢,家人,回去,路 上,心中,默默地,祝福,小女孩,幸福, 快乐。
小学五年级作文《人间真情》
让珊瑚远离惊涛骇浪的侵蚀吗？那无异是 将它们的美丽葬送。
身上。 怎么办？我又没有带伞！
正当我手足无措的时候，我
头顶 的
上多了一顶伞。我转头一
看，一个小姑娘在我的身后，为我打
着伞。这个小女孩把我带到了她
感 家，她的家虽然不大，但让人
觉十分温馨。
关键词：突然,雨滴,重重地,打
在,身上,怎么办,没有,正当,手足无 措,时候,头顶,上多,一顶,转头,一 个,小姑娘,身后,打着,这个,小女孩, 带到,她家,虽然,感觉,十分,温馨。
小学五年级作文《人间真情》
她的妈妈在做鞋，她的爸爸则
床上 躺在
……多么温馨的家啊！就
像绵绵秋雨，轻抚着大地上的万
物。雨停了，我离开了小女孩
的家。小女孩远去的背影像天
使一样，我望着她，心中有着温馨
的感觉。
关键词：妈妈,爸爸,床上,多么,
温馨,绵绵,秋雨,轻抚,着大,地上, 万物,离开,小女孩,小女孩,远去,背 影,天使,一样,心中,有着,温馨,感 觉。
关键词：人间,处处,流露,真情,
金色,秋天,独自一人,来到,山上,看 着,山上,星星,一样,桂花,浓浓的, 花香,风声,初秋,山林,劈里,啪啦, 一声,过后,天空,乌云密布,风儿,声 音,逐渐,变成,怒吼,桂花树,小花, 一只,蝴蝶,翩翩起舞。
初中语文作文《记叙文的写作指导》ppt教学课件
——冰 心
我们怎么把自己胸中之 情化为纸上文字呢？
•我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂， 深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探 身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要 爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀 着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向 左微倾，显出努力的样子。这时我看见他 的背影，我的泪很快地流下来了。
这痴痴的身影化作世上最美的音符， 绽放了世上最温馨的爱......
27
叙议结合
感情的升华或许总要以物质的消 融为代价。只有烂在心底的滋味才值 得用一生的时间去回味。就好像一次， 母亲在大雪中等我回家，纯白一色的 天地间，母亲立着，像个雪人，那天 的雪花里就有一种烂苹果的甜甜的清 香。
《烂了的味道》
面对一个生活场景，一个善意的微笑，听到一句 真情的话语......只要我们的心灵不麻木，就会激起涟漪。
我们要细心观察，用心感悟，去发现人间处处有真情。 让我们拥有一双发现真情的眼睛，一颗感受爱的心灵， 说自己身边真实的故事，写自己内心真实的想法，表现 自己独一无二的内心世界，写出动人心弦的好作品吧！
短暂的相聚，痛苦的别离。没有太多的话语， 望着妈妈期待的目光，我理解地点了点头。
“母亲啊，你是荷叶，我是红莲，心 中的雨点来了，除了你还有谁是我遮拦 天空的荫蔽……”我在心中默诵着。
30
诉说真情 突出实感
一、细节描写动人心 二、抒议结合点情理
2021/5/8
叱咤风云的人物，惊天动地的大事，固然能打动人 心，日常生活中那些美好的东西也一样可以触动我们的 心灵。
举个例子，母亲和朋友到火车站送你去远行，高喊： “再见啦，想你啊！”的一定是你一般的朋友，此刻，你 的母亲一定在用默默的流泪表达母亲对儿女的牵挂。
细节的作用：刻画人物性格；深化主题； 推动情节的发展；渲染气氛。
我们怎么把自己胸中之 情化为纸上文字呢？
•我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂， 深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探 身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要 爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀 着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向 左微倾，显出努力的样子。这时我看见他 的背影，我的泪很快地流下来了。
这痴痴的身影化作世上最美的音符， 绽放了世上最温馨的爱......
27
叙议结合
感情的升华或许总要以物质的消 融为代价。只有烂在心底的滋味才值 得用一生的时间去回味。就好像一次， 母亲在大雪中等我回家，纯白一色的 天地间，母亲立着，像个雪人，那天 的雪花里就有一种烂苹果的甜甜的清 香。
《烂了的味道》
面对一个生活场景，一个善意的微笑，听到一句 真情的话语......只要我们的心灵不麻木，就会激起涟漪。
我们要细心观察，用心感悟，去发现人间处处有真情。 让我们拥有一双发现真情的眼睛，一颗感受爱的心灵， 说自己身边真实的故事，写自己内心真实的想法，表现 自己独一无二的内心世界，写出动人心弦的好作品吧！
短暂的相聚，痛苦的别离。没有太多的话语， 望着妈妈期待的目光，我理解地点了点头。
“母亲啊，你是荷叶，我是红莲，心 中的雨点来了，除了你还有谁是我遮拦 天空的荫蔽……”我在心中默诵着。
30
诉说真情 突出实感
一、细节描写动人心 二、抒议结合点情理
2021/5/8
叱咤风云的人物，惊天动地的大事，固然能打动人 心，日常生活中那些美好的东西也一样可以触动我们的 心灵。
举个例子，母亲和朋友到火车站送你去远行，高喊： “再见啦，想你啊！”的一定是你一般的朋友，此刻，你 的母亲一定在用默默的流泪表达母亲对儿女的牵挂。
细节的作用：刻画人物性格；深化主题； 推动情节的发展；渲染气氛。
18慈母情深课件(共44张PPT).ppt
【方法点拨】先想想让自己鼻子一酸的经历，然后将其中
的细节记录下来，再一一放大。这些放大的细节就是下一
步要具体描写的内容。
我感冒了
摸额头 量体温
冷敷 熬姜糖水
喂药……
评价标准
评价内容
特别棒
能通过细节描写把自己鼻子一 酸的经历写清楚。
能在细节描写中融入自己的真 实情感。
片段3：母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立 刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械 忙碌状态……
两组句子中都有反复出现的词语，这样的用法起到强调的作用，突 出“慈母情深”这一主题，表达了母亲的坚强与伟大。
片段4：
母亲大声问：“你来 干什么？”
“我……” ………… “多少钱？”
②“我”的愧疚，“我”对母亲的爱和感激。
任务三：细细品读场景和细节描写，体会其 中蕴含的情感。
用心品读几处场景描写，圈画其中的细节描写，想一想： 从中你体会到了怎样的情感？可以简单批注。
片段1：空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平 米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列 着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。 因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是 酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的思身考：体这和一七场景八描十写只写 灯 泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼出了。母亲怎样的工作环
看到母亲在这样恶劣的环境中工作，终于明白了母亲的不易，感到非常震惊和 心疼。
片段2：背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。 褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我 的母亲的眼睛……
思考：母亲的工作状 态是怎样的？你是从 哪些词语中体会到的？
片段2：背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。 褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我 的母亲的眼睛……
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爱的奉献
这是心的呼唤 这是爱的奉献 这是人间的春风 这是生命的源泉 在没有心的沙漠 在没有爱的荒原 死神也望而却步 幸福之花处处开遍 啊只要人人都献出一点爱 世界将变成美好的人间 啊只要人人都献出一点爱 世界将变成美好的人间
爱的奉献-韦唯.flv
•
人间处处有真情
• 在人生的短暂而漫长的道路中， 给你快乐的也许是你的追求；让 你敬佩的也许是你的毅力；但是， 轰轰烈 烈。有细腻如水的母爱，有沉默如石 的父爱，有凉爽如雨的兄弟。他们以 他们独特的方式在关心和爱护着我们。
•
•
只要人人都献出一点爱，世界将 变成美好的人间。每当哼起这首歌， 我心中就有一阵热流 泪
﹡爱是永恒的，它使人终生难忘。
﹡爱是伟大的，它给予人无穷的
力量。
﹡爱是人间的春风，能吹走心灵
人间处处有真情---《让世界充满爱》
轻轻地捧着你的脸 为你把眼泪擦干 这颗心永远属于你 告诉我不再孤单 深深地凝望你的眼 不需要更多的语言 紧紧地握住你的手 这温暖依旧未改变 我们同欢乐我们同忍受 我们怀着同样的期待 我们共风雨我们共追求 我们珍存同一样的爱 无论你我可曾相识 无论在眼前在天边 真心的为你祝愿 祝愿你幸福平安
的悲伤。 ﹡爱是生命的源泉，能给人生存的勇气和希望。 ﹡爱是一场柔柔的春雨，能滋润人们干涸的心田。 ﹡爱是一团熊熊的烈火，能融化人间的冷漠。
回忆本单元课文，复述课文中体现的真情：
＊《穷人》生活贫困的渔夫和桑娜，有着乐于 学生 老师 助人的美好品质。体现人间的真情；
儿子 母亲 ＊《别饿坏了那匹马》一个残疾青年善只是意的 谎言背后为了让我能心安理得地读书；
儿子 ＊《唯一的听众》一位老妇人为了给我鼓励竟谎 父母 称自己是个聋子；
母亲 儿子 ＊《用心灵去倾听》一个话务员用心灵去倾听一 个孩子的心声；
＊一篇篇文章让我们体会到了，真情就在我们的 儿子 母亲 身边，让我们一起用心感受吧！
“爱是人间的春风，爱是生命的源泉。”
我相信，同学们一定会被课文中真挚而深沉 的人间真情所感动。其实，在我们的生活中， 我们同样可以时时处处感受到爱。那么，现 “人间处处有真情” 在就让我们以 为话题，互 相交流交流吧！
这是心的呼唤 这是爱的奉献 这是人间的春风 这是生命的源泉 在没有心的沙漠 在没有爱的荒原 死神也望而却步 幸福之花处处开遍 啊只要人人都献出一点爱 世界将变成美好的人间 啊只要人人都献出一点爱 世界将变成美好的人间
爱的奉献-韦唯.flv
•
人间处处有真情
• 在人生的短暂而漫长的道路中， 给你快乐的也许是你的追求；让 你敬佩的也许是你的毅力；但是， 轰轰烈 烈。有细腻如水的母爱，有沉默如石 的父爱，有凉爽如雨的兄弟。他们以 他们独特的方式在关心和爱护着我们。
•
•
只要人人都献出一点爱，世界将 变成美好的人间。每当哼起这首歌， 我心中就有一阵热流 泪
﹡爱是永恒的，它使人终生难忘。
﹡爱是伟大的，它给予人无穷的
力量。
﹡爱是人间的春风，能吹走心灵
人间处处有真情---《让世界充满爱》
轻轻地捧着你的脸 为你把眼泪擦干 这颗心永远属于你 告诉我不再孤单 深深地凝望你的眼 不需要更多的语言 紧紧地握住你的手 这温暖依旧未改变 我们同欢乐我们同忍受 我们怀着同样的期待 我们共风雨我们共追求 我们珍存同一样的爱 无论你我可曾相识 无论在眼前在天边 真心的为你祝愿 祝愿你幸福平安
的悲伤。 ﹡爱是生命的源泉，能给人生存的勇气和希望。 ﹡爱是一场柔柔的春雨，能滋润人们干涸的心田。 ﹡爱是一团熊熊的烈火，能融化人间的冷漠。
回忆本单元课文，复述课文中体现的真情：
＊《穷人》生活贫困的渔夫和桑娜，有着乐于 学生 老师 助人的美好品质。体现人间的真情；
儿子 母亲 ＊《别饿坏了那匹马》一个残疾青年善只是意的 谎言背后为了让我能心安理得地读书；
儿子 ＊《唯一的听众》一位老妇人为了给我鼓励竟谎 父母 称自己是个聋子；
母亲 儿子 ＊《用心灵去倾听》一个话务员用心灵去倾听一 个孩子的心声；
＊一篇篇文章让我们体会到了，真情就在我们的 儿子 母亲 身边，让我们一起用心感受吧！
“爱是人间的春风，爱是生命的源泉。”
我相信，同学们一定会被课文中真挚而深沉 的人间真情所感动。其实，在我们的生活中， 我们同样可以时时处处感受到爱。那么，现 “人间处处有真情” 在就让我们以 为话题，互 相交流交流吧！