历史教案: 联合国岳麓版选修
【课标导航】岳麓版高中历史选修三:6.22《联合国》ppt课件

中国大量派遣维和部队体现了中国怎样的外交政策?
答案
开展以联合国为中心的多边外交活动,在世界上树
立中国的大国形象和负责任的形象。
联合国
【角度1】►
从联合国发挥的积极作用角度分析
提示
(1)为解决一系列国际争端作出了突出贡献。针
纽约
(1)建立:1945年10月24日,
(2)意义:联合国是反法西斯同盟国 集体智慧 世界和平 _________的结晶,是反法西斯联盟合作 的结晶。它的诞生,是人类的一大进步, 是_________的胜利。 联合国是世界反法西斯战争的重大 成果,是反法西斯同盟国经过反复磋商、 相互妥协的产物,是当今世界上最具有普 遍性、最有影响、规模最大和最重要的国 二、宗旨与主要机构 际组织。
1.
和平及安全
2.主要机构:6个
宗旨:维持国际___________ ;发展国 际间的友好关系;国际合作;构建协调各
审议 (1)联合国大会:是最主要的 _____机构。 由全体会员国组成,每年开会一次。每个 会员国拥有一票表决权。重要议案需2/3 多数通过。 5个常任理事国一致 (2)安理会:惟一有权采取行动来维持世 界和平与安全的机构,它由5个常任理事 国和6个非常任理事国组成。实行 __________________原则:在重大问题 上,5个常任理事国拥有否决权。 (3)经济及社会理事会。 (4)托管理事会。 (5)国际法院:设于海牙。
特点:依然发挥重要作用,但_______遭 遇挑战,美国采取“有用则用,无用则甩”
联合国的发展历程及其主要特点,既与美、苏两国
争夺世界霸权的斗争状况息息相关,更与二战后国际力量对 比的变化、政治格局的演变有密切的联系。 四、蓝盔部队 调解斡旋 秘书长 1. 联合国维护和平的方式:安理会采取通过决议、 _________等方式,有时_______亲自出面或派遣特使, 进行斡旋调解。 2.裁军和军备控制。 3.联合国的维和行动十分突出 1948
高二历史(岳麓版)选修三导学案设计:第22课 联合国(无答案)
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第22课联合国【学法指导】1、依据知识结构,勾画课本并写上提示语,梳理基础知识,并掌握记忆重点内容。
2、小组合作探究,不能解决的问题用红笔勾画,作出记录,便于上课答疑解惑。
★题C层可选做。
【学习目标】了解联合国的产生和维护世界和平中的主要活动。
【重点难点】重点是联合国的宗旨及其风雨历程,难点是理解联合国与国联的异同以及联合国在今天遇到的挑战。
【预习案】一、联合国的创立(阅读教材100-101页完成)1、背景1)一战后,第一个普遍性国际组织___________以失败而告终。
2)二战中,____________再次萌生创建新的国际组织以维护世界和平与安全的设想。
3)随着二战出现______________转折,战后世界安排被提上了日程。
2、酝酿1)1941年,在英美签署的《___________》中表达了在战后成立国际组织的意向。
2)1942年,反法西斯同盟签署了《___________》。
3)1943年,随着《___________》的签署,联合国筹建工作正式展开。
4)1945年3月,准备召开联合国会议。
3、成立1)1945年4月,联合国家国际组织会议开幕,会议通过了《___________》。
2)10月24日,宪章生效,联合国正式成立,这一天被定为“_____________”。
4、意义:它是反法西斯同盟国集体智慧的结晶,是世界和平的胜利。
二、宗旨与主要机构(阅读教材101-102页完成)1、宗旨1)维持国际________________。
2)发展平等及自决基础上的友好关系。
3)进行__________,不分种族、性别、语言或宗教。
4)构成一个___________行动之中心,以达成上述共同目的。
2、机构1)最主要的审议机构是_________________。
2)唯一有权采取行动维持世界和平与安全的机构是___________,采取5个常任理事国一致原则。
3)联合国的行政首长是秘书长,任期5年。
高中历史岳麓版选修三22【教学设计】《 联合国》
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《联合国》本课主要内容是联合国的产生及其在维护世界和平中的主要活动。
【知识与能力目标】了解联合国的创立过程、联合国的宗旨和机构、联合国的发展历程以及联合国为维护世界和平所做出的努力和贡献。
【过程与方法目标】根据教材图片及史料分析联合国成立的必要性和必然性;联合国的作用和贡献;联合国发展历程及变化,培养是学生的归纳总结能力与历史思维。
【情感态度价值观目标】认识联合国维和行动对维护世界和平与稳定的积极作用。
【教学重点】掌握联合国成立的史实及联合国在维护世界和平中的主要活动。
【教学难点】评价联合国成立的历史作用。
了解联合国的相关知识,教师运用计算机多媒体教学。
新课导入2013年2月12日,朝鲜民主主义共和国不顾国际社会的强烈反对,宣布成功进行了第三次地下核试验,引发了国际社会的极大震动。
2012年2月12日联合国安理会也于召开紧急闭门磋商会后发表声明,“强烈谴责”朝鲜的核试验行动,认为朝鲜的行为对国际和平与安全的明显威胁。
联合国是何时成立的?安理会的职能是什么?对于维护世界和平起到了怎样的作用?本节课我们学习第22课“联合国”。
讲授新课一、联合国的创立1、背景(1)国际联盟破产(2)二战洗礼呼唤新的国际组织建立2、酝酿(1)1941年,罗斯福与丘吉尔签署《大西洋宪章》(最早提出意向)(2)1942年1月,反法西斯国家签署《联合国家宣言》(“联合国”名称由来)(3)1943年,美、英、中、苏四国签署《普遍安全宣言》(宣布。
此后开始筹建)(4)1945年3月,向有关国家发出召开联合国会议的邀请书3、创立(1)建立:1945.10.24正式成立(联合国日)。
总部设在纽约,截止到2002年9月27日,有会员国191个。
其中亚洲39个,非洲53个,东欧及独联体国家27个,西欧23个,拉丁美洲33个,北美、大洋洲16个。
另外,有2个常驻联合国观察员国:梵蒂冈、巴勒斯坦。
(2)意义:联合国是反法西斯同盟国集体智慧的结晶,是反法西斯联盟合作的结晶。
2020-2021学年岳麓版选修3 第22课 联合国 教案
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岳麓版高中历史选修三第22课《联合国》教学设计【设计思路】指导思想:以初中历史知识和社会常识为基础,以多媒体资料为载体,锻炼和培养学生的历史分析能力,提高历史学科素养。
设计特色:创设情景,多媒体辅助,学生自主探究,进行提问式教学。
【教材分析】《联合国》是高中历史(岳麓版)选修三第六单元《争取世界和平的努力》的第一课。
《课程标准》对本单元的要求是:“了解和平与发展史当今世界的两大时代主题的客观依据,把握当今世界国际形势发展的总趋势;结合历史事实,认识和平与发展两大主题的辩证关系”。
联合国正是维护世界和平的最重要的工具之一,因此本课具有重要的历史和现实意义。
针对以上要求,本课着重分析联合国成立的历史背景、发展特征以及新中国与联合国的关系,以提高学生的历史认识和历史分析能力。
【学情分析】学生初中历史课程中,对本部分内容有简单的了解,联合国在当今世界中又具有重要的影响力,学生对于联合国的基本常识相对比较熟悉,因此,高中历史课程应该在深度上有所强化,以提高学生认知。
高中学生更加关注时政,因此对于本课内容应该比较有兴趣,可以多加引导。
【学习目标】知识与能力:了解联合国基本概况;理解联合国在战后世界的作用和地位;分析归纳联合国产生的历史背景;总结归纳联合国历史的特征;重新理解和认识新中国和联合国的关系;提升历史分析能力。
过程与方法:通过多媒体视频展示,学生了解历史背景,归纳联合国发展特征,深化对联合国的认知。
情感态度与价值观:国家实力是维护国家利益的根本保证;和平与发展史世界历史发展的两大主题。
历史发展史必然和偶然的结合。
【重点难点】重点:联合国产生的历史背景;联合国的发展特征;联合国与新中国。
难点:新中国与联合国发展。
【教学理念】以新课标为指导,以提升学生素质为目标,以能力培养为核心,摒弃以教材为中心展开教学的传统教学,围绕学生,以师生探讨的方式展开教学。
适当设置教学活动,尽力使历史课堂显得活泼,提高学生对于历史课堂的兴趣。
岳麓版历史选修3《联合国》ppt1
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6、维护联大第2758号决议,台湾无权“重返 ”或加入联合国
安理会对国际问题的调停和裁决实行5个 常任理事国一致的原则(大国一致原则),即 每项决议只要有一个常任理事国投否决票,便 不能通过。
安全理事会表决安哥拉局势(1995年2月8日)
经济及社会理事会
经社理事会由54个理事国组成,经大会选举 产生,任期三年。
经济及社会理事会一般每年举行一次为期五 至六个周的实质性会议,地点在纽约和日内瓦之 间交替,并在纽约举行一次组织会议。实质性会 议包括一次由部长及其他高级官员出席的高级别 特别会议,讨论重大的经济和社会问题。理事会 全年的工作在其各附属机构(即各委·员会)中 进行,这些机构定期召开会议并向理事会提出报 告。
特里格韦·哈尔夫丹·赖伊
生于挪威的奥斯陆,1919 年获奥斯陆大学法学学位 历任挪威司法大臣、贸易 和工业大臣、外交大臣 挪威议会议员,1945年4 月,率领挪威代表团出席 在旧金山举行的联合国 国际组织会议。他于1946 年2月2日正式就任联合 国第一任秘书长。
联合国第二任秘书长 1953.4.10----1961.9.18
科菲·安南
安南先生1938年4月 8日生于加纳库马西。 曾就读三所大学, 获麻省理工学院管 理学硕士学位。能 操流利英语、法语 和几种非洲语言。
现任联合国秘书长 任期:2007.1.1至今
潘基文(韩国,亚洲)
1944.6.13出生,大韩 民国前外交通商部长 官、政治家。潘基文 先生1970年获国立首 尔大学国际关系学士 学位。1985年,获哈 佛大学肯尼迪政府学 院公共行政硕士学位。
1971年10月25日大会表决恢复中华人·民共·和国代表席位, 这是中华人·民共·和国代表团在大会正式就座。
岳麓版历史选修一全册教案
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岳麓版历史选修一全册教案一、教学目标1.了解和掌握中国古代历史的基本知识和概念,提高历史素养。
2.培养学生的思维能力和历史意识,提高历史分析和思辨能力。
3.培养学生对历史的兴趣和热爱,提高他们的文化修养和综合素质。
二、教学内容岳麓版历史选修一全册包含古代中国历史的整个发展过程,分为以下几个单元:第一单元:人类社会与文明初步发展1.人类起源和文明的初步发展。
2.夏、商、周的历史进程和文化特点。
3.春秋战国时期的历史进程和文化特点。
第二单元:秦汉帝国的建设和发展1.秦帝国的崛起和历史进程。
2.汉帝国的建设和历史进程。
3.秦汉帝国的经济、政治、文化发展。
第三单元:唐宋元明清封建社会的历史进程1.唐、宋、元、明、清历史进程和社会特点。
2.封建社会的经济、政治、文化特点。
3.封建社会的问题与改良。
三、教学方法1.教师在讲解历史知识的同时,引导学生发问和思考,激发学生对历史的兴趣和热爱。
2.借助课堂讨论、课外阅读和小组合作等方式,引导学生深入了解历史事件背后的社会和人文因素,培养他们的历史意识。
3.教师可以在讲解时使用多媒体教学工具,如幻灯片、视频等,增强学生的理解和记忆能力。
四、教学评价1.定期进行测试和考试,检测学生对历史知识的掌握程度。
2.在考试后,针对学生的弱项进行补充和巩固,帮助他们提高历史知识和素养。
3.鼓励学生参加历史知识竞赛、作文比赛等活动,提高他们的综合素质和竞争能力。
五、教学安排本教案按照全册的内容和学生学习进度,计划分为三个学期进行教学。
第一学期第一单元:人类社会与文明初步发展(8周)第二单元:秦汉帝国的建设和发展(8周)第二学期第三单元:唐宋元明清封建社会的历史进程(8周)第三学期复习和总结(4周)针对本学期的历史知识进行复习和总结,准备期末考试。
六、教学资源1.打印版的岳麓版历史选修一全册教材。
2.多媒体教学设备,如投影仪、电视等。
3.教学辅助材料,如历史地图、历史资料等。
4.在线教学资源,如历史课件、历史视频等。
高中历史岳麓版选修三教学案:第六单元 第22课 联合国 含答案
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清单一新的国际和平与安全机构的形成联合国的创立(1)世界上第一个普遍性的国际组织国联以失败告终。
(2)二战后期,反法西斯同盟国再次萌生出建立新的维护世界和平与安全的国际组织的设想。
(3)1943年,随着二战形势的真正好转,战后世界的安排被提上日程。
2.酝酿(1)1941年,美英首脑签署《大西洋宪章》时最早表达了在战后成立国际组织的意向。
(2)1942年,反法西斯同盟国签署共同宣言时,定名为《联合国家宣言》。
(3)1943年,美、英、中、苏四国签署《普遍安全宣言》,此后,联合国筹建工作正式展开。
(4)1945年3月,四大国向有关国家发出召开联合国会议的邀请书。
3.成立(1)1945年4月,联合国家国际组织会议在旧金山开幕,并通过《联合国宪章》。
(2)联合国总部永久性地设在纽约。
4.影响联合国是反法西斯同盟国集体智慧的结晶,是反法西斯联盟合作的结晶。
它的诞生是人类的一大进步,是世界和平的胜利。
清单二《联合国宪章》的内容宗旨与主要机构(1)维持国际和平及安全。
(2)发展国际间以尊重各国人民平等权利及自决原则为基础的友好关系,并采取其他适当办法,以增强普遍和平。
(3)进行国际合作,以解决国际间经济、社会、文化和人类福利性质的问题,且不分种族、性别、语言或宗教,增进并激励对于全体人类之人权及基本自由之尊重。
(4)构成一个协调各国行动之中心,以达成上述共同目的。
2.主要机构(1)联合国大会:是最主要的审议机构,有权讨论宪章范围内的任何问题。
大会每年举行一次常会。
在会议上,每个会员国都拥有一票表决权。
(2)安全理事会:①是联合国唯一有权采取行动维持世界和平与安全的机构。
②由5个常任理事国和6个非常任理事国组成。
③在重大国际问题上,采取5个常任理事国一致原则。
(3)其他机构:①还设有经济及社会理事会、托管理事会、国际法院和秘书处等机构。
②秘书处设秘书长一名,为联合国行政首长,任期5年。
[深化认知]“常任理事国一致原则”又称“五大国一致原则”,吸取了国际联盟因大国间的矛盾无法解决而导致崩溃的教训,有利于保障联合国的权威性,解决国际争端和地区冲突。
岳麓版历史选修3《联合国》ppt之一
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• B.《联合国家宣言》提出了成立联合国的构 想
• C.联合国大会是唯一有权采取维持和平与安 全行动的机构
• D.除政治外,联合国的活动范围还涉及经济、 文化等领域
• 解析: 本题考查学生再认再现史实的能力。 判断各选项是否符合历史事实。A项不符合, 国际联盟也是以维护世界和平与安全为宗旨的 国际组织;B项成立联合国是雅尔塔会议的决 定;C项混淆了联合国大会与安理会的职能。 在联合国的机构中有诸如亚太经济理事会、联 合国教科文组织等。
• 请回答:
• (1)据图一分析说明联合国是在什么条件下于 何时成立的,其性质和地位如何?
• (2)联合国成立的设想最初萌发于什么?
• (3)图二说明了什么?《联合国宪章》对此有 何体现?又是如何实行的?
• 解析: 第(1)问中联合国成立的条件应根据 二战结束前后的战争形势、世界人·民的普遍 要求、反法西斯同盟国家的推动等角度综合分 析,其性质和地位应根据现在联合国的地位和 作用来分析。第(2)问属于简单的知识迁移能 力问题。第(3)问应首先明确图二显示了联合 国反对战争和维护和平的精神,而这正与《联 合国宪章》中规定的宗旨和原则相吻·合,而 联合国成立后进行的裁军和维和行动则是对其 宗旨和原则的实践。
掌握:联合国的宗旨、原则及主 要机构
目标分 理解:(1)联合国成立的必要性和 解 必然性 (2)联合国的作用和贡献 (3)联合国发展历程及变化
• 1.背景
• ( 1 ) 一 战 后 , 第 一 个 普 遍 性 国国际际联组盟织 — — 以失败而告终。
• (2)二战中,反法西斯同盟国再次萌生创建新 的国际组织以维护世界和平与安全的设想。
• (3)美国未获得联合国授权,曾扬言要改造联 合国,美国只是一厢情愿。联合国的改革只能 是向限制单边主义的方向发展,联合国维护世 界和平的权威地位是不可动摇的。
高中历史 第六单元 争取世界和平的努力 第22课 联合国学案 岳麓版选修3(2021年整理)
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高中历史第六单元争取世界和平的努力第22课联合国学案岳麓版选修3 编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(高中历史第六单元争取世界和平的努力第22课联合国学案岳麓版选修3)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。
本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步,以下为高中历史第六单元争取世界和平的努力第22课联合国学案岳麓版选修3的全部内容。
第22课联合国问题导学联合国的曲折发展活动与探究材料一有人认为,(联合国成立之初)《联合国宪章》是一部美国的文献.……实际上美国有“隐蔽”的否决权……华盛顿运用它的多数席位可使控制票数不足的莫斯科屡次行使的否决权归于无效。
—-《史学月刊》(1)材料一所说“《联合国宪章》是一部美国的文献”反映的实质问题是什么?为什么这一时期美国能够拥有“隐蔽”的否决权?材料二早在20世纪60年代,非洲和亚洲的成员国已经占有联合国大会过半数的席位。
美国失去了原先能够组成对付苏联的多数。
第三世界国家尽管奉行不结盟政策,但却百般挑剔美国,他们大多数一贯在所有的问题上投票反对美国。
-—R.帕尔默等《现代世界的历史》(2)材料二中20世纪60年代,第三世界国家“百般挑剔美国”说明了什么?为什么会出现这种局面?1.最早表达战后成立国际组织意向的是()A.《大西洋宪章》 B.《联合国家宣言》C.《开罗宣言》 D.《联合国宪章》2.第3届联合国大会通过的《世界人权宣言》( )A.正式增设经济及社会理事会等机构B.首次系统提出尊重和保护基本人权C.宣布世界上一切民族都拥有自决权D.有力地推动了非殖民地化的发展进程3.有人说《联合国宪章》确立了“历史上强有力的防止战争的机构”.下列史实最能说明这一点的是( )A.联合国的宗旨是维护国际和平与安全B.安理会是唯一有权采取行动维持世界和平与安全的机构C.联合国大会上每个会员国都拥有一票表决权D.联合国秘书处秘书长是联合国的行政首长4.阅读下列材料,完成问题.材料一联合国徽标材料二《联合国宪章》第一次庄严宣布:“欲免后世再遭近代人类身历不堪言之战祸,重申基本人权、人格尊严与价值,以及男女与大小各国平等权利之信念。
高中历史 第22课 联合国教学案 岳麓版选修3
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[课程标准] 了解联合国的产生及其在维护世界和平中的主要活动。
一、联合国的创立1.背景(1)国际联盟破产:一战后成立的世界上第一个普遍性国际性组织——____________以失败而告终。
(2)二战中,反法西斯同盟国再次萌生建立国际组织的设想。
2.酝酿(1)1941年,罗斯福与丘吉尔签署《大西洋宪章》(最早提出意向)。
(2)1942年1月,反法西斯国家签署《联合国家宣言》(“联合国”名称的由来)。
(3)1943年,美、英、中、苏四国签署《________________》(宣布应尽快建立一个普遍性的国际组织,此后开始筹建)。
(4)1945年3月,同盟国向有关国家发出召开联合国会议的邀请书。
3.创立(1)建立:1945年10月24日,《______________》开始生效,联合国正式成立(“联合国日”);将总部永久性设在________。
(2)意义:联合国是反法西斯同盟国____________的结晶,是反法西斯联盟合作的结晶。
它的诞生,是人类的一大进步,是____________的胜利。
二、宗旨与主要机构1.宗旨:维持国际______________;发展国际间的友好关系;国际合作;构建协调各国行动的中心。
2.主要机构:6个(1)联合国大会:是最主要的审议机构。
由全体会员国组成,每年开会一次。
每个会员国拥有一票表决权。
重要议案需2/3多数通过。
(2)安理会:惟一有权采取行动来维持世界和平与安全的机构,它由5个常任理事国和6个非常任理事国组成。
实行____________原则:在重大问题上,5个常任理事国拥有否决权。
(3)经济及社会理事会。
(4)托管理事会。
(5)国际法院:设于海牙。
(6)秘书处:秘书长为联合国的行政首长,由安理会推荐,联合国大会任命。
三、风雨历程1.40年代中期~60年代初特点:为和平做出贡献;也为美苏所利用。
2.60年代中期~90年代特点:成为____________的重要舞台,美苏难以任意操纵。
高中历史 第6课国际联盟教案 岳麓版选修3
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江西省信丰县西牛中学高中历史岳麓版选修3第6课国际联盟简述国际联盟的成立和主要活动,评价其历史地位。
重点:①国联的主要活动。
②评价其历史地位。
难点:对国联的评价由于一战给人类带来了深重的灾难,一战结束后,人类开始反思历史,探索避免战争、维护世界和平的新途径。
国际联盟的成立就是这种探索的结果。
国际联盟的成立能给世界带来和平吗?一、国际联盟成立的背景材料一:国际电讯联盟一战造成巨大的人力伤亡威尔逊为国联奔走呼号探究一:依据材料一想一想:是哪些因素处成国际联盟成立的?1、在工业革命条件下, 的建立,为国际联盟的建立奠定了基础2、各国交往紧密,世界联为整体3、美国总统威尔逊的“原则”4、一战后,思潮兴起,需要一个国际组织来维护战后的秩序二、概况⑴由来:美国总统威尔逊首先提出材料三:盟约·序言⑵盟约:宗旨:内容:①“维护和平”的原则手段:②实行“集体安全”③对战败国殖民地的“”⑶成立:①1919年4月通过盟约②1920年初,正式建立,总部⑷机构:(全体一致原则)⑸成员国:①数量变化:②及德、奥等战败国最初被排斥,未参加。
国联总部:日内瓦万国宫三、对国际联盟的评价(1)国联的任务①②(2)积极作用:(你能用史实证明你的观点吗)(3)国联的缺陷:(依据以上材料总结国联的缺陷)①②③④(4)实质:是帝国主义控制下维护凡尔赛体系、维持霸权的工具。
(5)不光彩的历史记录探究四:依据下图据教材相关内容,列举国联的不光彩记录;意入侵埃塞俄比亚 9.18事变日本全面侵华德国入侵波兰德军进入莱茵非武装区讽刺国联的漫画列举国联的不光彩记录:(6)解散:年,国联正式解散。
思维拓展:1.评价国联⑴积极作用①盟约包含许多积极规定,以维护世界和平为宗旨;②开创了国际合作的新形式,顺应了世界整体发展趋势③为联合国等建立与发展提供了经验教训.④国联初期,在恢复战后欧洲经济、处理国际争端、裁军和促进国际合作等方面发挥了一定的作用。
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岳麓版高中历史选修3全册教案20世纪的战争与和平20世纪以来,时代的变化使得战争与和平出现了新的特点:1、出现了两次世界大战。
为什么人类社会在20世纪才出现世界大战?2、一战后,出现了短暂的和平。
二战后,出现了近半个世纪的冷战3、核武器既是毁灭地球的武器,也是制约战争的因素。
4、20世纪下半期,局部战争和地区性冲突不断5、人类渴望和平。
和平思想、和平运动,成为制约战争的重要因素。
6、和平与发展成为当今世界的时代主题。
但是由于霸权主义和强权政治,战争的危险依然存在。
霸权主义,是指强国、大国不尊重弱小国家的主权和独立,蛮横地对别国进行干涉、控制和统治,推行侵略扩张政策,谋求一个地区或世界霸主地位的行径。
“强权就是真理第一单元第一次世界大战(1914——1918年)课时:5课时《课程标准》(1)简述第一次世界大战爆发的历史背景,理解人类历史为什么发展到20世纪才会出现世界大战。
(2)简述第一次世界大战的过程,认识德奥集团失败的原因。
(3)简述第一次世界大战的后果,认识世界大战对人类历史发展的影响。
第1课战云密布的欧洲(第一次世界大战的历史背景)一、列强对世界市场的争夺本目的讲授思路是:问题导学,让学生理解一战的根本原因是:在资本主义经济政治发展不平衡规律的作用下,新老帝国主义国家为重新瓜分殖民地和争夺世界霸权而引起的。
阅读教材第一目,回答以下问题:1、资本主义国家为什么在世界范围内抢占殖民地?资本主义自诞生起,就伴随着对市场的争夺,占领殖民地时期中的主要形式之一。
资本主义经济是市场经济,也就是说,对于市场的需要、对于市场的争夺,是资本主义经济自身发展的需要,为了满足资本主义经济对市场的需要,资本主义国家就在世界范围内占领殖民地,把殖民地变为他的商品市场和原料产地。
殖民扩张和掠夺式资本主义列强建立世界市场的主要途径。
2、依据教材第2、3段分析,第二次工业革命的重大影响有哪些?(1)科学成为技术进步最重要的推动力,人类进入了电气时代。
岳麓版高二历史选修《第22课联合国》评课稿
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八、评估方法
0.课堂讨论活跃度:观察学生的参与度、回答问题的质量和提问的深度,进行评估。
31.课后作业表现:对学生的阅读和文献查找作业进行评价,看是否能准确掌握相关知识。
11.讨论式教学法:通过小组讨论和全班讨论,激发学生的思辨意识和表达能力。
12.多媒体教学法:利用多媒体资源,如教学PPT、视频等,生动直观地呈现联合国的相关知识。
13.课堂展示法:鼓励学生进行小组或个人的课堂展示,提升他们的表达能力和团队合作能力。
五、教学资源
14.教材资源:岳麓版高二历史选修教材《第22课联合国》。
24.教师辅助:教师对学生的讨论进行指导和点评,引导学生思考问题的多个层面。
25.学生展示:要求每个小组从不同角度选择一个历史案例,并进行课堂展示,展示联合国在该事件中的作用和意义。
26.深化拓展:布置相关阅读材料,让学生了解联合国在其他重要事件中的作用,并以小组形式进行深入研究和讨论。
27.总结归纳:通过讲解和回顾,系统地总结本课所学知识点,梳理重要概念和思考问题解决方法。
36.配置必要的网络设备,提供学生在线获取更多信息的便利,鼓励他们独立学习。
九、指导建议
32.教师应充分利用多媒体资源,使教学内容生动有趣,提升学生的学习积极性。
33.鼓励学生参与课堂讨论,并及时给予肯定和建议,激发他们的积极性和自信心。
34.关注学生的学习进展和理解情况,及时进行巩固和反馈。
35.利用多种渠道和手段,鼓励学生积极参与国际学术交流和活动,拓宽他们的国际视野。
4.联合国在国际事务中的作用和影响。
三、教学目标
5.掌握联合国的产生背景和历史意义。
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第22课联合国(United Nations )[课程标准] 了解联合国的产生及其在维护世界和平中的主要活动。
教学目标:(一)知识与能力:1、了解联合国产生的史实;2、通过阅读有关的材料,提高阅读材料、利用材料,认识联合国产生的背景。
(二)过程与方法:1、阅读材料和读图,从材料中提取有效信息,认识联合国产生的背景;2、探讨联合国在维护世界和平中的主要活动;3、分析联合国在维护世界和平中的作用。
(三)情感态度和价值观1、认识各国政治经济发展的不平衡性,认识联合国产生的背景;2、认识联合国在维护世界和平中的作用。
教学重点:联合国产生的史实教学难点:认识联合国在维护世界和平中的主要活动和影响。
教时:一课时。
教学过程导入:展示图片“扭曲的枪”请大家思考这是那一个组织,其宗旨是什么?一、联合国的创立1、背景(1)国际联盟破产一战后成立的世界上第一个普遍性国际性组织——国际联盟以失败而告终。
(国际联盟由美国倡导建立,在威尔逊的“十四点和平计划”中提出,体现美国战后力图凭借强大经济实力攫取战后世界领导权,由于综合实力尚未能与老牌资本主义强国英法抗衡,受排挤,实际国际联盟为英法所操纵,并成为维护凡尔赛—华盛顿体系的工具,美国没有参加。
)(2)二战洗礼呼唤新的国际组织建立2、酝酿(1)1941年,罗斯福与丘吉尔签署《大西洋宪章》(最早提出意向)(2)1942年1月,反法西斯国家签署《联合国家宣言》(“联合国”名称由来)(3)1943年,美、英、中、苏四国签署《普遍安全宣言》(宣布。
此后开始筹建)(4)1945年3月,向有关国家发出召开联合国会议的邀请书大国的战略意图:英、美国、苏联3、创立(1)建立:1945.10.24正式成立(联合国日)总部:永久性设在纽约:当时美国富豪小约翰—洛克菲勒在纽约曼哈顿东区购置了一块土地,并把它送给联合国,建起了联合国总部大厦。
截止到209月27日,有会员国191个。
其中亚洲39个,非洲53个,东欧及独联体国家27个,西欧23个,拉丁美洲33个,北美、大洋洲16个。
另外,有2个常驻联合国观察员国:梵蒂冈、巴勒斯坦(地位高于梵蒂冈)。
(2)意义联合国是反法西斯同盟国集体智慧的结晶,是反法西斯联盟合作的结晶。
它的诞生,是人类的一大进步,是世界和平的胜利。
通过了解联合国会徽(标志)含义理解联合国性质及其宗旨。
联合国会徽含义:从地球的北极方向勾勒世界地图的形象,经纬线由8条直线和五个同心圆组成,标志着联合国是个世界性的国际组织,两根橄榄枝衬托着地球,象征着联合国的根本宗旨:维护世界和平与安全!你知道橄榄枝象征和平的典故吗?远古时代,主宰人类命运的上帝发现人间道德风气败坏,十分震怒,决定发一场大洪水,把人类全都毁掉,众天神中有的提议地球上应当保留一点生命,否则显得太残酷了,上帝认为有理。
经过考察,认为挪亚夫妇是惟一的一对好人,就派使者通知他们准备一只方形的大木船(诺亚方舟),并在各种动物中挑选一对雌雄,带到船上,以逃避灾难。
后来洪水退去,挪亚夫妇派鸽子去其他地方探察情况。
不久,鸽子衔着一根青绿色的橄榄枝叶飞回来报喜,洪水已退,和平日子来临,世界生命开始了新的转机。
自此以后,人类便把橄榄枝作为和平的象征,鸽子也被誉为“和平鸽”了。
二、宗旨与主要机构1、宗旨维护国际和平与安全;发展国际间的友好关系;国际合作;构建协调各国行动的中心。
比较:联合国的这四项宗旨之间有什么关系?与国际联盟相比,增加了哪些内容?关系:相互补充、相互促进。
增加的内容:发展国际间以尊重各国人民平等权利及自决原则为基础的友好关系;进行国际合作,以解决国际间经济、社会、文化和人类福利性质的问题,且不分种族、性别、语言或宗教,增加并激励对于全人类之人权及基本自由之尊重。
比较:联合国与国际联盟的不同作用及原因。
参考《全解》P263不同作用:维护“凡尔赛—华盛顿”体系的工具,孕育新的大战/维护世界和平做出重大贡献,避免新的世界大战的爆发;反共反民族独立,对苏俄等国无产阶级革命及亚非拉民族解放运动横加干涉/ 将两种社会制度都纳入国际体系一直为大国操纵,无视弱小民族利益/70年代后第三世界发挥作用原因:建立基础不同:帝国主义重新瓜分殖民地和一战的产物/世界反法西斯战争的产物组织方式不同:排除苏俄,帝国主义大国操纵/广泛性,容纳社会主义国家和广大亚非拉第三世界国家。
国际形势不同:二战后共产主义发展,社会主义阵营形成,亚非拉美第三世界崛起,改变了国际力量对比2、主要机构:6个(1)联合国大会:最主要的的审议机构。
联合国大会由全体会员国组成,每年开会一次。
每个会员国拥有一票表决权。
重要议案需2/3多数通过。
(2)安理会:唯一有权采取行动来维持国际和平与安全的机构,它由5个常任理事国和10个非常任理事国组成。
常任理事国有中、法、英、美、苏(1991年以后是俄罗斯联邦)五国。
非常任理事国1965年以前只有6个国家,后来才改为10个国家。
非常任理事国由联合国大会推选,任期两年,每年改选5个。
常任理事国、非常任理事国大国一致原则:重大问题上,5个常任理事国拥有否决权。
(一票否决:见注解)(3)经济与社会理事会(4)托管理事会(5)国际法院:设于海牙。
(6)秘书处:安理会推荐,联合国大会任命。
惯例和规矩:任期不得超过两届、不得来自5个常任理事国、由来自各大洲的人选轮流担任等。
注解:联合国成立60周年之中国与联合国:5次使用否决权所谓的否决权指的是,联合国非程序性事项的决议需要安理会15个成员国中9个理事国的赞成票,任何一个常任理事国的反对(即否决票)都会使一个议案无法通过,即使该议案获得了足够的票数。
但弃权不被视作是否决。
这样每个常任理事国在安理会内就享有一票否决权。
从1945—,五大常任理事国在安理会总共使用过257次否决权。
其中,中国5次,法国18次,英国32次,美国80次,苏联/俄罗斯122次。
(两极争霸期间,联合国一定程度上成了美、苏两国进行政治斗争和政治交易的场所,企图利用联合国推行强权政治。
两国频繁使用否决权,1957年到1985年间担任苏联外长的葛罗米柯得了个“摇头先生”的绰号。
)第一次:1955年12月13日,台湾国民党集团占据中国在联合国安理会的席位,否决了安理会关于蒙古加入联合国的决议草案。
第二次:1972年8月25日,中国否决了安理会关于孟加拉国加入联合国的决议草案。
第三次:1972年9月10日,中国否决了英国等西欧国家在安理会上提出的有关中东问题的对巴勒斯坦和阿拉伯国家的修正案草案。
第四次:1997年1月10日,中国否决了安理会关于向危地马拉派遣联合国军事观察员的决议草案,理由是危地马拉与台湾维持外交关系以及每年在联合国总务委员会上联署所谓要求台湾“参与”联合国的提案。
第五次:1999年2月25日,中国否决了安理会关于同意联合国驻马其顿预防性部署部队延期的决议草案,理由是马其顿政府在当年1月与台湾进行所谓“复交”。
三、风雨历程10月24日是联合国日,也是联合国成立60周年的纪念日。
60年前,联合国在第二次世界大战的废墟之上建立,肩负着维护世界和平的重任,在世界人民的殷切期盼中诞生。
半个多世纪以来,经历了一个充满风风雨雨的曲折发展历程。
阅读课本,找出联合国发展经历的几个时间段?特点?50年代60年代70年代70年代后90年代末初期贡献:1948年,第三届联大通过《世界人权宣言》;初期,做出一些违反联合国宪章的事:如1950年朝鲜战争联合国军——美苏政治斗争的工具(两极争霸期间)60年代1960年《给予殖民地国家和人民独立宣言》:宣布一切民族都有自决权,有力推动了非殖民化进程。
1965年非常任理事国6—10 给亚非拉——有利于第三世界,美苏无法操纵70年代第三世界成为一支重要的力量与西方大国斗争70年代后摆脱少数国家操纵的局面,发挥作用90年代末受挑战,美国有用则用,无用则甩科索沃战争空袭南联盟伊拉克战争四、维和贡献铸剑为犁:联合国花园内有一些各国赠送的雕塑和雕像。
这座雕塑称为“铸剑为犁”,是1959年由当时的苏联赠送的。
这座青铜雕像是由叶夫根尼·武切季奇制作的,雕塑中的人一手拿着锤子,另一只手拿着他要改铸为犁的剑,象征着人类要求终结战争,把毁灭的武器变为创造的工具,以造福全人类。
弯曲的手枪:一把枪打进铁,差不多要打断了,它的含义很深,上面写着:把刀剑熔化成为一处,来重生民生建设、生活改善。
多年来,联合国为维护世界和平,进行长期不懈的努力,发挥了重大的作用。
1、方式:通过决议、调解斡旋、秘书长出面、派遣特使等(联合国通过哪些方式维护世界和平)2、裁军和军备控制(联合国从哪些方面维护和平与消除安全隐患?)3、联合国的“维和行动”(联合国维护和平的依靠力量是什么?)维和行动始于1948年,1988年进入一个活跃时期。
联合国地位上升。
维和行动:在联合国的指挥下,成员国向冲突区派观察团、部队监督、控制、化解冲突,防止局部地区冲突的扩大和再起。
近年来,随着国际形势的变化,联合国维和行动的任务范围也有所扩大,远远超出维和任务,还有?人道主义援助2004海啸难民维护社会治安反恐促进民族和解印巴、巴以重建有效率的政府海地今天的世界已经发生了巨大变化,联合国的活动也远远超过了维持和平和解决冲突。
联合国不是一个高高在上的国际组织,其系统各机构从事着极为广泛细致的工作,它们与世界各国人民的生活息息相关:迄今,联合国完成了170多次和平解决区域冲突的谈判,在全球冲突地区共部署了60支维持和平部队和观察团,从而恢复平静,使谈判得以开展,并使千百万人免遭冲突之害;联合国通过国际原子能机构对70个国家的上百个核设施采取了安保措施,并与152个国家签署了多达237项安保协议;经过世界卫生组织的努力,1980年在地球上彻底消灭了天花……中国作为一个负责任的大国,积极参加维护世界和平与发展的活动,积极作出自己的贡献,随着我国综合国力的增强,在联合国中的作用也日益突出。
中国为联合国的和平与发展做过哪些贡献?80年代后期开始采取积极支持维和的态度。
中国已向联合国东帝汶、波黑、利比里亚、阿富汗、科索沃和海地6个维和任务区派遣了维和警察297人次,目前仍有92名中国维和警察在其中5个任务区执行任务。