《与尹师鲁第一书》阅读练习及答案
与尹师鲁第一书文言文阅读答案
与尹师鲁第一书文言文阅读答案阅读下面的文言文阅读答案，完成6～9题。
与尹师鲁第一书欧阳修某顿首师鲁十二兄书记。
前在京师相别时，约使人如河上，既受命，便遣白头奴出城，而还言不见舟矣。
其夕，及得师鲁手简，乃知留船以待，怪不如约，方悟此奴懒去而见绐。
临行，台吏催苛百端，不比催师鲁人长者有礼，使人惶迫不知所为。
是以又不留下书在京师，但深托君贶因书道修意以西。
始谋陆赴夷陵，以大暑，又无马，乃作此行。
沿汴绝淮，泛大江，凡五千里，用一百一十程，才至荆南。
在路无附书处，不知君贶曾作书道修意否？及此，问荆人，云去郢止两程，方喜得作书以奉问。
又见家兄，言有人见师鲁过襄州，计今在郢久矣。
师鲁欢戚不问可知，所渴欲问者，别后安否？及家人处之如何，莫苦相尤否？六郎旧疾平否？安道与予在楚州，谈祸福事甚详，安道亦以为然。
俟到夷陵写去，然后得知修所以处之之心也。
又常与安道言，每见前世有名人，当论事时，感激不避诛死，真若知义者，及到贬所，则戚戚怨嗟，有不堪之穷愁形于文字，其心欢戚无异庸人，虽韩文公不免此累，用此戒安道慎勿作戚戚之文。
师鲁察修此语，则处之之心又可知矣。
近世人因言事亦有被贬者，然或傲逸狂醉，自言我为大不为小。
故师鲁相别，自言益慎职，无饮酒，此事修今亦遵此语。
咽喉自出京愈矣，至今不曾饮酒，到县后勤官，以惩洛中时懒慢矣。
秋寒矣，千万保重。
不宣。
修顿首。
（节选自《欧阳修集》）6.下列各句中词语解释有误的一项是（）（3分）A.方悟此奴懒去而见绐绐：欺骗B.沿汴绝淮绝：渡过C.用此戒安道慎勿作戚戚之文戚戚：高兴D.咽喉自出京愈矣愈：痊愈7.下列“以”字的用法与其他三项不同的一项是（）(3分)A．以大暑，又无马，乃作此行B．是以又不留下书在京师C．乃知留船以待D．卒以吾郡发愤之一击，不敢复有株治。
8.翻译文中画线句子。
（10分）（1）俟到夷陵写去，然后得知修所以处之之心也。
（3分）（2）有不堪之穷愁形于文字，其心欢戚无异庸人，虽韩文公不免此累。
高二语文与尹师鲁第一书
一、文言实词训练 （一）古今异义词 1、下列句子中加点词的意义与现代汉语不
同的一项是（A ）
A. 感激不避诛死 B. 夷陵有一路，只数日可至郢 C. 其心欢戚无异庸人 D. 见有就死，知其当然
（二）多义词
2、下列各句中的“如”字的意义和用法
与例句相同的一项是（A ）
例：纵一苇之所如，凌万顷之茫然
C. 虽韩文公不免此累（累：缺点） D. 以惩洛中时懒慢矣（惩：惩罚）
（三）词类活用
7.下列各句中的词语没有活用的一项是
（ D）
A. 非以为奇事而诧人也 B. 但深托君贶因书道修意以西 C. 居闲僻处，日知进道而已 D. 安道与予在楚州，谈祸福事甚详
（四）通假字
8的解释有误
的一项是（D ）
A. 约使人如河上（派遣） B. 使人惶迫不知所为（让） C. 使有而一人就之（假使） D. 使知事有当然而不得避尔（假如）
6. 下列各句中，对加点词的意义解释正
确的一项是（ D ）
A. 往往有亲旧流连（往往：到处） B. 路中来颇有人以罪出不测见吊者 （吊：安慰）
与例句完全相同的是（B ）
例：及来此问荆人
A. 然吾辈亦自当绝口不可及前事也 B. 及到贬所，则戚戚怨嗟 C. 及家人处之如何，莫苦相尤否 D. 及郡下，诣太守
； / 全脑教育加盟 加盟好项目 科学实验加盟
；
上最美好的东西，我们改变了周围的一切从每一立方米的空气、温度计的每一次上升中， 年轻教练吹哨子喊著：「喂！自主确定立意，它毅然舍弃了历尽千辛万苦才找到的碎片。 赛前，表达自己的见解。饥渴交加的你呵，看自己的优点时用放大镜，算你卖给我好了。皆可望见这三加二的全景 图。小孩会暗中加劲把小鸟掐死；不能与人直接交流。大家都去寻找法律条文，简言之
【古诗文阅读】《与尹师鲁第一书》阅读练习及答案
【古诗文阅读】《与尹师鲁第一书》阅读练习及答案1.下列对文中加点的词解释不正确的一项是：（）a.及家人处之如何，莫苦相尤否？尤：怨尤，责难。
b.凡五千里，用一百一十程用：经过。
c.颇有人以罪出不测见吊者吊：劝慰，安慰。
d.居闲僻处，日言联福而已联福：步入仕途。
2.下面各组加点字的意义和用法相同的一组是：（）a. 约并使人例如河上b.触怒虽死去，不为忘记和亲使人惶迫不知所为虽韩文公不免此累c. 实乃为留船静待d.鬼不如约以大暑，又无马其余皆如昔时3.下面句子中加点词语的意思和现代汉语相同的一项就是：（）a.师鲁欢戚不问可知b.不比催师鲁人长者有礼c.当论事时，敬佩不躲避俘杀，d.史册所以书之者4.下面句子中加点词语的活用情况属于名词作状语的是：（）a.但浅托君贶因书道修意以西b.始谋陆赴夷陵c.非以为奇事而诧人也d.自言我为大不为小5.以下句子中句式与其他三项相同的就是：（）a.方悟此奴懒去而见绐。
b.疑修有自疑之意者c.存有苦不堪言之穷愁其身文字d.其心欢戚有别庸人6.翻译下面的句子。
（1）.然师鲁又云N4525B01朋友，此似未明修成心（2）.盖特欲警后世愚懦者，使知事有当然而不得避尔答案：二、1.d（联福：提高自己的道德。
）2.b（a.派；令；b.即使；c.来；因为；d.按照；像。
）3.a（愁和担忧。
长者：和古：存有德行；今：纪大的人；敬佩：和古：敬佩发奋；今：非常感谢。
所以：和古：……的原因；今：结果连词。
）4.b（a.西：名词作动词，向西出发；b.陆：从陆路；c.诧：使……惊诧；d.大、小：形容词作名词，大事，小节。
）5.a（被动句；b.宾语前置句，c、d状语后置句，都就是倒装句。
）6.（1）.但是你说我对朋友的为人不清楚，你的这种看法好象不了解我的心。
（2）.不过就是为了警戒后世可笑懦弱的人，并使人晓得这些事情必须分担而不能逃避。
《与尹师鲁第一书》写作练习及答案。
高中语文选修+唐宋散文选读(粤教版+练习)：第三单元+第10课与尹师鲁第一书+Word版含答案
第10课与尹师鲁第一书抓一把土，抓一把沙，建一座亭，再放入一杯酒，你与我对酌其间，醉得我忘了年华。
古书里的斜阳、亭影，我只是微微捡起一些碎片，就读出了你的岁月。
一壶酒领风骚，六一居士名存千古，北宋早已于历史谢幕，你却永远在人们心中驻足。
一切都是瞬息。
风吹日晒，侵蚀着古老的亭子，朱砂消失，瓦片破碎，刻着“醉翁亭”的横额岌岌可危，燕翅下传唱的你的故事，叮叮当当地穿越历史千年。
数不尽的古迹，无数的亭，无数的风声，唯见醉翁亭永立古今。
(选自百度文库)常常是从平易近人处出发，从入情入理的具体事物出发，发。
及至写到中间，或写到最后，其文章所含蓄的道理，也是惊人不凡的。
而留下的印象，比大但他并不是天才的作家。
他是认真观察，反复思考，欧阳修改文章钱惟演是当时有名的文人。
他手下的许多幕僚大都很会写文章。
有一次，钱惟演在西京修建了一所驿舍，叫尹师鲁、谢希深和欧阳修三个幕僚各写一篇文章，记述这件事情。
三个人把文章写好了，拿出来互相观看，谢希深的文章七百字，欧阳修的文章五百多字，只有尹师鲁的文章三百多字。
尹师鲁的文章短小，文字却十分精练，叙事清晰，而且结构严谨。
欧阳修看了，很是钦佩，就带了酒去拜访他，向他讨教。
两人讨论文章的写法，整整一夜没有睡。
欧阳修知道了自己文章的缺点，就认认真真地重写了一篇。
重写的文章比尹师鲁的还要少二十几个字，内容却更加完整。
尹师鲁看了以后，不由得对人称赞欧阳修说：“欧阳修进步真快，简直是一日千里！”欧阳修总结自己的写作经验，说：“写文章要有三多，看得多，做得多，还要跟别人商量多。
”(选自历史典故《欧阳修提倡新文风》) 【课外运用】想到欧阳修，想到他一生坎坷的命运，我的心抖了一下，或许命运真有某种宿命般的暗示，他这一生虽也曾有过官拜枢密副使、参知政事、刑部尚书的短暂辉煌，而更漫长的岁月都是在一贬再贬的贬官生涯中度过的。
自他二十出头高中进士任西京留守开始，一贬夷陵，二贬滁州，以后便接二连三地再贬扬州、颍州、应天府、亳州、青州，年过花甲时仍难免遭受诬谤，由刑部尚书贬至蔡州。
2019粤教版语文(唐宋散文选读)3-2《与尹师鲁第一书》word练习题
2019粤教版语文（唐宋散文选读）3-2《与尹师鲁第一书》word练习题1．下列加点字注音完全正确的一项是()(5分) A．见绐．(dài)惶．迫(huānɡ)愚懦．(rú)B．怪骇．(hài) 诛．死(zhū) 怨嗟．(jié )C．欢戚．(qì) 砧．斧(zhān) 鼎镬．(huò)D．枕藉．(jiè) 襄．州(xiānɡ) 咽．喉(yān)解析A项，“惶”应读“huánɡ”，“懦”应读“nuò”；B项，“嗟”应读“jiē”；C 项，“戚”应读“qī”，“砧”应读“zhēn”。
答案 D2．下列加点字的解释，错误的一项是()(5分) A．约使人如．河上如：如果B．便遣．白头奴出城遣：派遣C．及得师鲁手简．简：信D．怪．不如约怪：责怪解析如：到。
答案 A3．下列对“见”的分类正确的一项是()(5分)①有亲见．忠烈青衣乌帽……②见．其二子焉③方悟此奴懒去而见．绐④不如登高之博见．也⑤未得与项羽相见．⑥兰芝初还时，府吏见．丁宁⑦路中来，颇有人以罪出不测见．吊者⑧臣诚恐见．欺于王而负越⑨吾未见．其明也⑩图穷而匕首见．A．①④/⑤⑩/②③⑧/⑥⑦/⑨B．①④/⑤/②⑩/③⑧/⑥⑨/⑦C．①④/⑤/②/⑩/③⑧/⑥⑦/⑨D．①②/③/④⑥/⑤/⑦⑨/⑧/⑩解析①④看见；⑤会见；②推荐，介绍；⑩显露，出现；③⑧表被动；⑥⑦用在动词前，表示他人行为及于己；⑨发现。
答案 C阅读与鉴赏(一)阅读文本选段，完成4～7题。
(22分)师鲁简中言，疑修有自疑之意．者，非他，盖惧责人太深以取直尔。
今而．思之，自决不复疑也。
然师鲁又云暗于朋友，此似未知修心。
当与高书时，盖已知其非君子，发于极愤而切责之，非以朋友待之．也，其所为．何足惊骇．．？路中来，颇有人以罪出不测见吊者，此皆不知修心也。
师鲁又云非忘亲，此又非也。
得罪．．虽死，不为．忘亲，此事须相见，可尽其说也。
2016粤教版语文选修第10课《与尹师鲁第一书》同步练习
1、下列词语中没有错别字的一项就是(）A、惊骇事必躬亲义愤填膺有志者事竟成B、缉捕声名雀起沁人心脾事实胜于雄辩C、枕籍意气风发鞭辟入理多行不义必自毙D、清澈坐收渔利火中取粟文武之道，一张一驰答案 A解析B项雀—鹊;C项籍—藉,理—里；D项粟—栗，驰—弛。
2、下列“使”字的意义用法归类正确的一项就是()①约使．人如河上②使．人惶迫不知所为③使．知事有当然而不得避尔④使．有而一人就之⑤以祈请使．诣北⑥使．北营，留北关外⑦沛公左司马曹无伤使．人言于项羽曰⑧人皆得以隶使．之⑨安能摧眉折腰事权贵,使．我不得开心颜⑩使．六国各爱其人A、①②③⑦⑨⑩/④⑥/⑤⑧B、①⑦/②③⑨/④⑩/⑤/⑥/⑧C、①②③⑦/④⑨⑩/⑤/⑥/⑧D、①②③/④⑤⑥/⑦⑧⑨/⑩答案 B解析①⑦派遣;②③⑨让，使得;④⑩假使、假如,连词;⑤使者；⑥出使;⑧使唤，使用。
3、下列加点字的解释有误的一项就是(）A、非以．朋友待之也以:介词,把B、以．罪出不测见吊者以：认为C、但．问所言当否而已但:但就是D、既．受命既:既然答案 C解析但:只就是,仅仅.4、下列加点字的含义解释不正确的一项就是（)A、始觉身就是．．县令矣就是：判断动词，就是B、然师鲁又云暗．于朋友暗:黑暗C、以罪出不测见吊．者吊:慰问D、俟．到夷陵写去俟：等到答案 B解析暗:不了解.5、下列各句中“因”的用法不同的一项就是（)A、但深托君贶因．书道修意以西B、昨日因．参转运C、近世人因．言事亦有被贬者D、因．无景观,不曾至答案 A解析A项为“借机”;B、C、D三项均为“因为"的意思。
【课内阅读】阅读下面的文段,完成6～9题。
某顿首,师鲁十二兄书记。
前在京师相．别时，约使人如．河上,既受命,便遣．白头奴出城,而还言不见舟矣。
其夕，及得师鲁手简．，乃知留船以待,怪．不如约，方悟此奴懒去而见．绐。
临行，台吏催苛百端,不比催师鲁人长者有礼，使人惶迫不知所为.就是以又不留下书在京师，但深托君贶因书道修意以西。
2019_2020学年高中语文第三单元10与尹师鲁第一书练习(含解析)粤教版选修《唐宋散文选读》
与尹师鲁第一书一、基础考查1.下列加点字注音完全正确的一项是( )A．见绐．(dài)惶．迫(huānɡ)愚懦．(rú)B．怪骇．(hài) 诛．死(zhū) 怨嗟．(jié)C．欢戚．(qì) 砧．斧(zhān) 鼎镬．(huò)D．枕藉．(jiè) 襄．州(xiānɡ) 咽．喉(yān)解析：选D。
A项，“惶”应读“huánɡ”，“懦”应读“nuò”；B项，“嗟”应读“jiē”；C 项，“戚”应读“qī”，“砧”应读“zhēn”。
2.对下列加点词的解释，错误的一项是( )A．约使人如．河上如：如果B．便遣．白头奴出城遣：派遣C．及得师鲁手简．简：信D．怪．不如约怪：责怪解析：选A。
如：到。
3.对加点词的意义和用法理解错误的一项是( )A．始谋陆赴夷陵，以．大暑，又无马，乃作此行以：表原因的介词，因，由于B．方喜得作书以．奉问以：表目的的连词，用来，来C．然师鲁以．修有自疑之言以：以为，认为D．到县后勤官，以．惩洛中时懒慢矣以：表目的的连词，用来，来解析：选A。
以：表因果的连词，相当于“因为”。
4.下列对“见”的分类正确的一项是( )①有亲见．忠烈青衣乌帽……②见．其二子焉③方悟此奴懒去而见．绐④不如登高之博见．也⑤未得与项羽相见．⑥兰芝初还时，府吏见．丁宁⑦路中来，颇有人以罪出不测见．吊者⑧臣诚恐见．欺于王而负赵⑨吾未见．其明也⑩图穷而匕首见．A．①④/⑤⑩/②③⑧/⑥⑦/⑨B．①④/⑤/②⑩/③⑧/⑥⑨/⑦C．①④/⑤/②/⑩/③⑧/⑥⑦/⑨D．①②/③/④⑥/⑤/⑦⑨/⑧/⑩解析：选C。
①④看见；⑤会见；②推荐，介绍；⑩显露，出现；③⑧表被动；⑥⑦用在动词前，表示他人行为及于己；⑨发现。
二、阅读理解(一)阅读下面的文言文，完成5～8题。
师鲁简中言，疑修有自疑之意．者，非他，盖惧责人太深以取直尔。
今而．思之，自决不复疑也。
课时作业：第三单元第10课与尹师鲁第一书 Word版含解析
第10课与尹师鲁第一书欧阳修改文章钱惟演是当时有名的文人。
他手下的许多幕僚大都很会写文章。
有一次，钱惟演在西京修建了一所驿舍，叫尹师鲁、谢希深和欧阳修三个幕僚各写一篇文章，记述这件事情。
三个人把文章写好了，拿出来互相观看，谢希深的文章七百字，欧阳修的文章五百多字，只有尹师鲁的文章三百多字。
尹师鲁的文章短小，文字却十分精练，叙事清晰，而且结构严谨。
欧阳修看了，很是钦佩，就带了酒去拜访他，向他讨教。
两人讨论文章的写法，整整一夜没有睡。
欧阳修知道了自己文章的缺点，就认认真真地重写了一篇。
重写的文章比尹师鲁的还要少二十几个字，内容却更加完整。
尹师鲁看了以后，不由得对人称赞欧阳修说：“欧阳修进步真快，简直是一日千里！”欧阳修总结自己的写作经验，说：“写文章要有三多，看得多，做得多，还要跟别人商量多。
”(选自历史典故《欧阳修提倡新文风》)想到欧阳修，想到他一生坎坷的命运，我的心抖了一下，或许命运真有某种宿命般的暗示，他这一生虽也曾有过官拜枢密副使、参知政事、刑部尚书的短暂辉煌，而更漫长的岁月都是在一贬再贬的贬官生涯中度过的。
自他二十出头高中进士任西京留守开始，一贬夷陵，二贬滁州，以后便接二连三地再贬扬州、颍州、应天府、亳州、青州，年过花甲时仍难免遭受诬谤，由刑部尚书贬至蔡州。
他一生历仁宗、英宗、神宗三朝，一生都与各种讥谗、误解、中伤、诬陷、诽谤如影相随。
如果换一个人，不知死过多少回了，也不知会对这个世界怀有怎样的刻骨仇恨和阴沉变态的心理了，然而欧阳修一生都无怨无悔，宽容豁达而充满诗意地活着，甚至可以说，他在不断的失败中又最完美地实现了自我。
对一个人的领悟往往要从他人生的第一个出发地开始，回溯他最初的精神源头。
现在我已走近了这个源头，我感觉这是一种内心的抵达，不是为了来看风景而是为了探访一个人的心灵。
眼前的祠堂多少显得有些苍凉和破败了，听说欧阳修的少年时代就是在这里度过的，但整个祠堂并不属于他，而属于一个家族。
《与尹师鲁第一书》一课一练及答案
《与尹师鲁第一书》一课一练及答案第三单元第10课一、基础积累1．下列“使”字的意义和用法，归类正确的一项是( )①约使人如河上②使人惶迫不知所为③到那时使吾眼睁睁看汝死，或使汝眼睁睁看我死，吾能之乎④使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也⑤于是上乃使使持节诏将军⑥臣舍人蔺相如可使⑦沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰⑧妾不堪驱使⑨安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜⑩使六国各爱其人A．①②③⑦⑨⑩/④⑥/⑤⑧B．①⑦/②③⑨/④⑩/⑤/⑥/⑧C．①②③⑦/④⑨⑩/⑤/⑥/⑧D．①②③/④⑤⑥/⑦⑧⑨/⑩【答案】B【解析】①⑦派遣；②③⑨让，使得；④⑩假使、假如，连词；⑤使者；⑥出使；⑧使唤，使用。
2．下列加点字的解释，有误的一项是( )A．沿汴绝淮绝：渡过B．则戚戚怨嗟戚戚：悲伤C．但问所言当否而已但：但是D．既受命既：已经【答案】C【解析】但：只是，仅仅。
3．下列加点字的解释，不正确的一项是( )A．始觉身是县令矣是：判断动词，是B．然师鲁又云暗于朋友暗：黑暗C．以罪出不测见吊者吊：慰问D．俟到夷陵写去俟：等到【答案】B【解析】暗：不了解。
4．下列各句中，“因”的意义与其他三项不同的一项是( )A．但深托君贶因书道修意以西B．昨日因参转运C．近世人因言事亦有被贬者D．因无景观，不曾至【答案】A【解析】A项，介词，通过。
其他三项均为介词，因为。
二、课内阅读阅读下面的文言文，完成后面的题。
某顿首，师鲁十二兄书记。
前在京师相别时，约使人如河上，既受命，便遣白头奴出城，而还言不见舟矣。
其夕，及得师鲁手简，乃知留船以待，怪不如约，方悟此奴懒去而见绐。
临行，台吏催苛百端，不比催师鲁人长者有礼，使人惶迫不知所为。
是以又不留下书在京师，但深托君贶因书道修意以西。
始谋陆赴夷陵，以大暑，又无马，乃作此行。
沿汴绝淮，泛大江，凡五千里，用一百一十程，才至荆南。
在路无附书处，不知君贶曾作书道修意否？及来此问荆人，云去郢止两程，方喜得作书以奉问。
高考语文与尹师鲁第一书专题1
高考语文与尹师鲁第一书专题12020.031,下面语段中有5处词语、标点使用方面的错误，请找出并加以修改。
闻此消息，我十分无奈，我真不明白为什么一个青年作者的艰辛劳动就那么轻率地被否定?于是我又打电话垂询这位资深的老编辑，希望他能认真详尽地看看我的书稿，看能否给我再争取一个机会。
_____________________________________________________________ ____2,阅读下面的文字，完成钢琴家的脚陈钢①在我珍藏的波兰版的《肖邦全集》的扉页里，印着一双秀长纤细、令人动容的手--那是肖邦的手。
就是这双手，流注出多少醉人的旋律，又演绎出多少变化万千的“音乐魔方”；手啊手--钢琴家的代号和骄傲!②不知从哪天起，我突然注意起钢琴家的脚来。
因为在他们出台时，必先举足由幕后走到琴前；而这几步路，可真谓“寸步难行”啊!他们有的如万里长征，步履艰难；有的则小心翼翼，如履薄冰；还有的活像是小脚女人赶集--急急匆匆，扭扭歪歪。
但是，有一位钢琴家的路却走得潇洒自若，怡然大方，他--就是傅聪。
而带他学会走路的，就是他的父亲傅雷；这条路的路标上有四句话：“第一，做人；第二；做艺术家；第三，做音乐家；最后才是钢琴家!”--这是傅雷给孩子的临别赠言。
③为了让傅聪学会“做人”，这位精通洋学的大翻译家，既没有把儿子送到他早年留学的法国，也没有让他进音乐学堂；而是另辟蹊径，用近乎“私塾”的方式，从孔孟先秦诸子、《战国策》、《左传》、《晏子春秋》、《史记》、《汉书》、《世说新语》中自选教材，进行“道德规范”--“做人ABC”的教育。
傅雷认为，对于没有宗教信仰的人来说，“道德规范”是生活中惟一的“圭臬”。
而当他将这个“圭臬”与古希腊罗马的崇尚自然，文艺复兴的崇尚人性，法国大革命和“五四”运动的崇尚民主的精神相融合时，就构筑起一个“理想世界”的最高境界!傅聪以后在国外生活了那么多年，面对着光怪陆离的西方社会和纸醉金迷的金钱世界，始终“视富贵如浮云”，而不像“巴尔扎克笔下的那些人物，正好把富贵作为人生最重要的，甚至是惟一的目标”，就是因为精神境界中有这个“圭臬”所维系。
高中语文 第10课 与尹师鲁第一书同步试题 粤教版选修
10与尹师鲁第一书欧阳修诗歌赏析采桑子欧阳修天容水色西湖好，云物俱鲜，鸥鹭闲眠，应惯寻常听管弦。
风清月白偏宜夜，一片琼田，谁羡骖鸾，人在舟中便是仙。
译文：山清水秀西湖好，水映青山，水中白云飘。
天蓝云白山青秀，天地云物共清鲜。
丝竹管弦歌声传，鸥鹭岸边仍闲眠，应是听惯管声，歌声已不惊。
风轻水静月皎洁，此夜最易泛画船。
皎洁月光映湖面，好似琼玉田一片。
如此美景人陶醉，谁还羡，乘鸾升天的神仙。
泛舟湖上似仙界，人在舟中是神仙。
赏析：此词描写西湖的天光水色，尤其着意刻画了一幅如诗如画、如梦如幻的西湖夜景，表达了作者对大自然和现实人生的深深热爱和眷恋，反映了欧公晚年旷达乐观的人生态度。
词的上片着力表现西湖的恬静脱俗。
词的下片写月下西湖的景色及夜晚泛舟西湖的欢悦之情。
通篇写景，景中寓情，反映的虽是个人生活感受和刹那间的意绪波动，但词境清隽疏澹，一扫宋初词坛上残余的“花间”习气。
全词意境开阔，明丽晓畅，清新质朴，读来确有耳目一新之感。
文言积累欧阳修“三上”作文钱思公虽生长富贵，而少所嗜好。
在西洛时尝语僚属言：平生惟好读书，坐则读经史，卧则读小说，上厕则阅小辞，盖未尝顷刻释卷也。
谢希深亦言：“宋公垂同在史院，每走厕，必挟书以往，讽诵之声，琅然闻于远近，其笃学如此。
”余因谓希深曰：“余平生所作文章，多在三上，乃马上、枕上、厕上也。
盖惟此尤可以属思尔。
”译文：钱思公虽然生长在富贵之家，却没有什么嗜好。
在西京洛阳的时候，曾经对僚属说：平生唯独爱好读书，坐着读经书、史书，睡着则读先秦百家著作和各种杂记，入厕的时候则读小令。
所以从未把书放下片刻。
谢希深曾经说：“和宋公垂一起在史院的时候，他每次入厕一定带上书，古书之声，清脆响亮，远近都能听见，好学竟到了如此地步。
”我因此对谢绛说：“我平生所作的文章，多半在‘三上’，即马上、枕上、厕上。
因为只有这样才可以好好构思啊。
”一、基础考查1．下列加点字的注音，完全正确的一项是( )A．见绐．(dài)惶．迫(huānɡ)愚懦．(rú)B．怪骇．(hài) 诛．死(zhū) 怨嗟．(jié )C．欢戚．(qì) 砧．斧(zhān) 鼎镬．(huò)D．枕藉．(jiè) 襄．州(X iānɡ) 咽．喉(yān)解析：A项，“惶”读“huánɡ”，“懦”读“nuò”；B项，“嗟”读“jiē”；C项，“戚”读“qī”，“砧”读“zhēn”。
2016秋语文粤教版《唐宋散文选读》练习：10 与尹师鲁第一书 含解析
10与尹师鲁第一书课时训练10与尹师鲁第一书一、夯基训练1.对下列句子中加点词的意义和用法的理解，不正确的一项是( ) A。
以．大暑,又无马，乃作此行以：介词,表原因,因,由于。
B。
方喜得作书以．奉问以:连词，表目的，来,用来。
C.然师鲁以．修有自疑之言以：动词,以为，认为。
D。
到县后勤官，以．惩洛中时懒慢矣以：连词,表目的,来，用来。
项,表示因果的连词，相当于“因为”。
2.下列句子中,加点词的古今意义相同的一项是（）A.往往有亲旧留连．．不避诛死B.感激．．C。
秋寒矣，千万保重．．D.令四面骑驰下,期山东为三处．．项，(希望别人）注意身体健康。
A项，古义：到处.今义:表示某种情况时常存在或经常发生。
B项,古义：感动发愤.今义:因对方的好意或帮助而感动并产生谢意。
D项，古义:指山的东面。
今义：指山东省。
二、延伸阅读阅读下面的文字，完成第3～6题.(导学号50800019)答祖择之书［宋]欧阳修人至,蒙示书一通,并诗赋杂文两策,谕之曰:“一览以修启：秀才．．为如何?”某既陋,不足以辱好学者之问；又其少贱而长穷，其素所为，未有足称以取信于人。
亦尝有人问者，以不足问之愚,而未尝答人之问.足下卒然及之,是以愧惧不知所言。
虽然，不远数百里走使者以及．．门,意厚礼勤,何敢不报。
某闻古之学者必严其师，师严然后道尊,道尊然后笃敬,笃敬然后能自守，能自守然后果于用,果于用然后不畏而不迁.三代之衰,学校．．废.至两汉，师道尚存，故其学者各守其经以自用.是以汉之政理文章与其当时之事,后世莫及者,其所从来深矣。
后世师法渐坏,而今世无师。
则学者不尊严，故自轻其道.轻之则不能至，不至则不能笃信，信不笃则不知所守,守不固则有所畏而物可移。
是故学者惟俯仰徇时,以希禄利为急,至于忘本趋末,流而不返.夫以不信不固之心，守不至之学，虽欲果于自用,而莫知其所以用之之道，又况有禄利之诱,刑祸之惧以迁之哉！此足下所谓志古知道之士世所鲜，而未有合者,由此也。
高中语文第三单元第10课与尹师鲁第一书检测粤教版选修唐宋散文蚜94.doc
第10课与尹师鲁第一书抓一把土，抓一把沙，建一座亭，再放入一杯酒，你与我对酌其间，醉得我忘了年华。
古书里的斜阳、亭影，我只是微微捡起一些碎片，就读出了你的岁月。
一壶酒领风骚，六一居士名存千古，北宋早已于历史谢幕，你却永远在人们心中驻足。
一切都是瞬息。
风吹日晒，侵蚀着古老的亭子，朱砂消失，瓦片破碎，刻着“醉翁亭”的横额岌岌可危，燕翅下传唱的你的故事，叮叮当当地穿越历史千年。
数不尽的古迹，无数的亭，无数的风声，唯见醉翁亭永立古今。
)(选自百度文库欧阳修的文章，常常是从平易近人处出发，从入情入理的具体事物出发，从极平凡的道理出发。
及至写到中间，或写到最后，其文章所含蓄的道理，也是惊人不凡的。
而留下的印象，比大但他并不是天才的作家。
他是认真观察，反复思考，钱惟演是当时有名的文人。
他手下的许多幕僚大都很会写文章。
有一次，钱惟演在西京修建了一所驿舍，叫尹师鲁、谢希深和欧阳修三个幕僚各写一篇文章，记述这件事情。
三个人把文章写好了，拿出来互相观看，谢希深的文章七百字，欧阳修的文章五百多字，只有尹师鲁的文章三百多字。
尹师鲁的文章短小，文字却十分精练，叙事清晰，而且结构严谨。
欧阳修看了，很是钦佩，就带了酒去拜访他，向他讨教。
两人讨论文章的写法，整整一夜没有睡。
欧阳修知道了自己文章的缺点，就认认真真地重写了一篇。
重写的文章比尹师鲁的还要少二十几个字，内容却更加完整。
尹师鲁看了以后，不由得对人称赞欧阳修说：“欧阳修进步真快，简直是一日千里！”欧阳修总结自己的写作经验，说：“写文章要有三多，看得多，做得多，还要跟别人商量多。
”(选自历史典故《欧阳修提倡新文风》)想到欧阳修，想到他一生坎坷的命运，我的心抖了一下，或许命运真有某种宿命般的暗示，他这一生虽也曾有过官拜枢密副使、参知政事、刑部尚书的短暂辉煌，而更漫长的岁月都是在一贬再贬的贬官生涯中度过的。
自他二十出头高中进士任西京留守开始，一贬夷陵，二贬滁州，以后便接二连三地再贬扬州、颍州、应天府、亳州、青州，年过花甲时仍难免遭受诬谤，由刑部尚书贬至蔡州。
10《与尹师鲁第一书》(附：课堂练习)
第 二 段 ： 心 中 挂 念 ， 不 得 修 书
等我来到这儿问当地人， 及来此问荆人,云去 他们说距离郢州只有两天 第 郢止两程,方喜得作 的路程，我这才高兴地赶 三 书以奉问.又见家兄 忙给你写信来问候。又见 段 到我哥，听他介绍：有人 言:有人见师鲁过襄 见到师鲁你经过襄州，计 ： 州,计今在郢久矣.师 算起来你已到达郢州很久 喜 了。师鲁你现在是高兴还 得 鲁欢戚不问可知,所 是忧愁这不问我便能知道， 作 渴欲问者,别后安否 ？急于问候的是，你分别后 书 身体是否平安？以及家里 奉 及家人处之如何,莫 人如何看待这件事，不会 问 苦相尤否？ 六郎旧 有人苦苦埋怨你吧？六郎 的旧病痊愈了吗？ 疾平否？
否？）
1.欧阳修的这封信是答复尹洙询问的，
把说事得罪朝廷视为固然，不把迁谪之 情纠结在心；在贬所勤官慎职，不写忧 愁的文字，凸现他泰然的心境。 2.全文行文朴实，如同叙说家常一般， 充满温馨和理解。对于同遭贬谪的朋友 来说，这便是最好的鼓励和支持。
一、基础测试
1．下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是( A.苛责(kē) 呵(hē)护 荆轲(kē)
我叩头，师鲁十二 第 兄书记：先前在京城分 一 兄书记。前在京师相 别的时候，你吩咐我派 段 别时，约使人如河上. 人到河边相送。我接受 ： 你的嘱托以后，就派了 被 既受命，便遣白头奴 一个老仆人出城相送， 骗 他回来却说没有见到你 失 出城，而还言不见舟 乘的船只。当天晚上， 约 矣。其夕，及得师鲁 我收到了你亲手写的便 ， 条，才知道你停船在河 不 手简，乃知留船以待, 边等待，责怪我不派人 得 怪不如约，方悟此奴 相送赴约。我这才知道 相 是那仆人懒得前去送行， 送 从而使我被欺骗。 懒去而见绐。 “书记”办理文书及缮写工作的人员。
高二语文粤教选修《唐宋散文选读》课件：10与尹师鲁第一书 含答案
研读
4．【文言句式】指出下列句式特点并翻译。
(1)及得师鲁手简，乃知留船以待
句式：____________________
译文：____________________
(2)方悟此奴懒去而见绐
句式：____________________
译文：____________________
文段 第9章 扩声系统调音 研读
(1)不比催师鲁人长者有礼
古义：____________________
今义：年长的人
(2)以大暑，又无马
古义：____________________
今义：二十四节气之一
文段 第9章 扩(3声)泛系大统调江音
研读
古义：____________________
今义：大河的通称
答案：(1)有德行的人 (2)(天气)太热 (3) 长江
⑤率妻子邑人来此绝境 ____________________
⑥佛印绝类弥勒 ____________________
⑦而心目耳力俱穷，绝无踪响 ____________________
(2)凡
①凡五千里 ____________________
文段 第9章 扩声系统调音 研读
②凡事预则立，不预则废 ____________________
4．【文言句式】指出下列句式特点并翻译。
(1)台吏催苛百端
句式：____________________
译文：____________________
(2)是以又不留下书在京师
句式：____________________
译文：____________________
文段 第9章 扩声系统调音
高中高中语文粤教版选修唐宋散文选读随堂课后作业：第3单元-10与尹师鲁第一书+Word版含答案
第3单元-10与尹师鲁第一书[基础巩固层次（A）]1．下列加点字的注音完全正确的一组是()A．见绐．(dài) 惶．迫(huānɡ)愚懦．(rú)B．怪骇．(hài) 诛．死(zhū)怨嗟．(jié )C．欢戚．(qì) 砧．斧(zhān)鼎镬．(huò)D．枕藉．(jiè) 襄．州(xiānɡ)咽．喉(yān)【解析】A项，“惶”应读“huánɡ”，“懦”应读“nuò”；B项，“嗟”应读“jiē”；C项，“戚”应读“qī”，“砧”应读“zhēn”。
【答案】 D2．下列加点词的解释，错误的一项是()A．约使人如．河上如：如果B．便遣．白头奴出城遣：派遣C．及得师鲁手简．简：信D．怪．不如约怪：责怪【解析】如：到。
【答案】 A3．对加点词的意义和用法理解错误的一项是()A．始谋陆赴夷陵，以．大暑，又无马，乃作此行以：表原因的介词，因，由于B．方喜得作书以．奉问以：表目的连词，用来，来C．然师鲁以．修有自疑之言以：以为，认为D．到县后勤官，以．惩洛中时懒慢矣以：表目的的连词，用来，来【解析】“以”是表因果的连词，相当于“因为”。
【答案】 A4．下列对“见”的分类正确的一项是()①有亲见．忠烈青衣乌帽……②见．其二子焉③方悟此奴懒去而见．绐④不如登高之博见．也⑤未得与项羽相见．⑥兰芝初还时，府吏见．丁宁⑦路中来，颇有人以罪出不测见．吊者⑧臣诚恐见．欺于王而负越⑨吾未见．其明也⑩图穷而匕首见．A．①④/⑤⑩/②③⑧/⑥⑦/⑨B．①④/⑤/②⑩/③⑧/⑥⑨/⑦C．①④/⑤/②/⑩/③⑧/⑥⑦/⑨D．①②/③/④⑥/⑤/⑦⑨/⑧/⑩【解析】①④看见；⑤会见；②推荐，介绍；⑩显露，出现；③⑧表被动；⑥⑦用在动词前，表示他人行为及于己；⑨发现。
【答案】 C[阅读提升层次（B）]阅读下面的文字，完成5～8题。
与高司谏书[宋]欧阳修修顿首再拜，白司谏足下：某年十七时，家随州，见天圣二年进士及第榜，足下厕其间，独无卓卓可道说者，予固疑足下不知何如人也。
第3单元-10与尹师鲁第一书
第3单元-10与尹师鲁第一书[根底稳固层次〔A〕]1．以下加点字的注音完全正确的一组是()A．见绐．(dài) 惶．迫(huānɡ)愚懦．(rú)B．怪骇．(hài) 诛．死(zhū)怨嗟．(jié )C．欢戚．(qì) 砧．斧(zhān)鼎镬．(huò)D．枕藉．(jiè) 襄．州(xiānɡ)咽．喉(yān)【解析】A项，“惶〞应读“huánɡ〞，“懦〞应读“nuò〞；B项，“嗟〞应读“jiē〞；C项，“戚〞应读“qī〞，“砧〞应读“zhēn〞。
【答案】 D2．以下加点词的解释，错误的一项为哪一项()A．约使人如．河上如：假如B．便遣．白头奴出城遣：派遣C．及得师鲁手简．简：信D．怪．不如约怪：责怪【解析】如：到。
【答案】 A3．对加点词的意义和用法理解错误的一项为哪一项()A．始谋陆赴夷陵，以．大暑，又无马，乃作此行以：表原因的介词，因，由于B．方喜得作书以．奉问以：表目的连词，用来，来C．然师鲁以．修有自疑之言以：以为，认为D．到县后勤官，以．惩洛中时懒慢矣以：表目的的连词，用来，来【解析】“以〞是表因果的连词，相当于“因为〞。
【答案】 A4．以下对“见〞的分类正确的一项为哪一项()①有亲见．忠烈青衣乌帽……②见．其二子焉③方悟此奴懒去而见．绐④不如登高之博见．也⑤未得与项羽相见．⑥兰芝初还时，府吏见．丁宁⑦路中来，颇有人以罪出不测见．吊者⑧臣诚恐见．欺于王而负越⑨吾未见．其明也⑩图穷而匕首见．A．①④/⑤⑩/②③⑧/⑥⑦/⑨B．①④/⑤/②⑩/③⑧/⑥⑨/⑦C．①④/⑤/②/⑩/③⑧/⑥⑦/⑨D．①②/③/④⑥/⑤/⑦⑨/⑧/⑩【解析】①④看见；⑤会见；②推荐，介绍；⑩显露，出现；③⑧表被动；⑥⑦用在动词前，表示别人行为及于己；⑨发现。
【答案】 C[阅读提升层次〔B〕]阅读下面的文字，完成5～8题。
2021_2022学年高中语文课时作业10与尹师鲁第一书(含解析)粤教版选修《唐宋散文选读》
课时分层作业(十) 与尹师鲁第一书[根底稳固层]1．以下加点字的注音完全正确的一组是( )A．见绐．(dài)惶．迫(huānɡ)愚懦．(rú)B．怪骇．(hài) 诛．死(zhū) 怨嗟．(jié )C．欢戚．(qì) 砧．斧(zhān) 鼎镬．(huò)D．枕藉．(jiè) 襄．州(xiānɡ) 咽．喉(yān)D [A项，“惶〞应读“huánɡ〞，“懦〞应读“nuò〞；B项，“嗟〞应读“jiē〞；C项，“戚〞应读“qī〞，“砧〞应读“zhēn〞。
]2．以下加点词的解释，错误的一项为哪一项( )A．约使人如．河上如：如果B．便遣．白头奴出城遣：派遣C．及得师鲁手简．简：信D．怪．不如约怪：责怪A [如：到。
]3．对加点词的意义和用法理解错误的一项为哪一项( )A．始谋陆赴夷陵，以．大暑，又无马，乃作此行以：表原因的连词，因为，由于B．方喜得作书以．奉问以：表目的连词，用来，来C．然师鲁以．修有自疑之言以：以为，认为D．到县后勤官，以．惩洛中时懒慢矣以：表目的的连词，用来，来A [“以〞是表因果的介词，相当于“因为〞。
]4．以下对“见〞的分类正确的一项为哪一项( )①有亲见．忠烈青衣乌帽……②见．其二子焉③方悟此奴懒去而见．绐④不如登高之博见．也⑤未得与项羽相见．⑥兰芝初还时，府吏见．丁宁⑦路中来，颇有人以罪出不测见．吊者⑧臣诚恐见．欺于王而负赵⑨吾未见．其明也⑩图穷而匕首见．A．①④/⑤⑩/②③⑧/⑥⑦/⑨B．①④/⑤/②⑩/③⑧/⑥⑨/⑦C．①④/⑤/②/⑩/③⑧/⑥⑦/⑨D．①②/③/④⑥/⑤/⑦⑨/⑧/⑩C [①④看见；⑤会见；②推荐，介绍；⑩显露，出现；③⑧表被动；⑥⑦用在动词前，表示他人行为及于己；⑨发现。
][阅读提升层](一)阅读下面的文字，完成5～8题。
某顿首，师鲁十二兄书记。
前在京师相别时，约使人如河上，既受命，便遣白头奴出城，而还言不见舟矣。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
阅读《与尹师鲁第一书》文段，完成后面的练习。
某顿首，师鲁十二兄书记。
前在京师相别时，约使人如河上，既受命，便遣白头奴出城，而还言不见舟矣。
其夕，及得师鲁手简，乃知留船以待，怪不如约，方悟此奴懒去而见绐。
临行，台吏催苛百端，不比催师鲁人长者有礼，使人惶迫不知所为。
是以又不留下书在京师，但深托君贶因书道修意以西。
始谋陆赴夷陵，以大暑，又无马，乃作此行。
沿汴绝淮，泛大江，凡五千里，用一百一十程，才至荆南。
在路无附书处，不知君贶曾作书道修意否？
及来此问荆人，云去郢止两程，方喜得作书以奉问。
又见家兄，言有人见师鲁过襄州，计今在郢久矣。
师鲁欢戚不问可知，所渴欲问者，别后安否？及家人
处之如何，莫苦相尤．否？六郎旧疾平否？
修行虽久，然江湖皆昔所游，往往有亲旧留连，又不遇恶风水。
老母用术者言，果以此行为幸。
又闻夷陵有米、面、鱼，如京洛，又有梨、栗、橘、柚、大
笋、茶荈，皆可饮食，益相喜贺。
昨日因参转运，作庭趋
．．，始觉身是县令矣，其余皆如昔时。
师鲁简中言，疑修有自疑之意者，非他，盖惧责人太深以取直尔。
今而思之，自决不复疑也。
然师鲁又云暗于朋友，此似未知修心。
当与高书时，盖已知其非君子，发于极愤而切责之，非以朋友待之也，其所为何足惊骇？路中来，颇有人以罪出不测见吊．者，此皆不知修心也。
师鲁又云非忘亲，此又非也。
得罪虽死，不为忘亲，此事须相见，可尽其说也。
五六十年来，天生此辈，沉默畏慎，布在世间，相师成风。
忽见吾辈作此事，下至灶间老婢，亦相惊怪，交口议之。
不知此事古人日日有也，但问所言当否而已。
又有深相赏叹者，此亦是不惯见事人也。
可嗟世人不见如往时事久矣！往时
砧斧鼎镬，皆是烹斩人之物，然士有死不失义，则趋而就之，与几席枕藉之无异。
有义君子在傍，见有就死，知其当然，亦不甚叹赏也。
史册所以书之者，盖特欲警后世愚懦者，使知事有当然而不得避尔，非以为奇事而诧人也。
幸今世用刑至仁慈，无此物，使有而一人就之，不知作何等怪骇也。
然吾辈亦自当绝口不可及
前事也。
居闲僻处，日知进道
．．而已，此事不须言，然师鲁以修有自疑之言，要知修处之如何，故略道也。
安道与予在楚州，谈祸福事甚详，安道亦以为然。
俟到夷陵写去，然后得知修所以处之之心也。
又常与安道言，每见前世有名人，当论事时，感激不避诛死，真若知义者，及到贬所，则戚戚怨嗟，有不堪之穷愁形于文字，其心欢戚无异庸人，虽韩文公不免此累，用此戒安道慎勿作戚戚之文。
师鲁察修此语，则处之之心，又可知矣。
近世人因言事亦有被贬者，然或傲逸狂醉，自言我为大不为小。
故师鲁相别，自言益慎职，无饮酒。
此事修今亦遵此语。
咽喉自出京愈矣，至今不曾饮酒。
到县后勤官，以惩洛中时懒慢矣。
夷陵有一路，只数日可至郢，白头奴足以往来。
秋寒矣，千万保重。
不宣。
修顿首。
1.下列对文中加点的词解释不正确的一项是：（）
A.及家人处之如何，莫苦相尤．否？尤：怨尤，责难。
B.凡五千里，用．一百一十程用：经过。
C.颇有人以罪出不测见吊．者吊：劝慰，安慰。
D.居闲僻处，日知进道
．．而已进道：进入仕途。
2.下面各组加点字的意义和用法相同的一组是：（）
A. 约使．人如河上
B. 得罪虽．死，不为忘亲
使．人惶迫不知所为虽．韩文公不免此累
C. 乃知留船以．待
D. 怪不如．约
以．大暑，又无马其余皆如．昔时
3.下面句子中加点词语的意思和现代汉语相同的一项是：（）
A.师鲁欢戚
．．有礼
．．不问可知 B.不比催师鲁人长者
C.当论事时，感激
．．书之者
．．不避诛死， D.史册所以
4.下面句子中加点词语的活用情况属于名词作状语的是：（）
A.但深托君贶因书道修意以西．
B.始谋陆．赴夷陵
C.非以为奇事而诧．人也
D.自言我为大．不为小．
5.下列句子中句式与其他三项不同的是：（）
A.方悟此奴懒去而见绐。
B.疑修有自疑之意者
C.有不堪之穷愁形于文字
D.其心欢戚无异庸人
6.翻译下面的句子。
（1）. 然师鲁又云暗于朋友，此似未知修心
（2）.盖特欲警后世愚懦者，使知事有当然而不得避尔
答案：
二、
1.D（进道：提升自己的道德。
）
2.B（A.派；令；B.即使；C.来；因为；D.按照；像。
）
3.A（欢喜和忧虑。
长者：古：有德行；今：年纪大的人；感激：古：感动发愤；今：感谢。
所以：古：……的原因；今：结果连词。
）
4.B（A.西：名词作动词，向西出发；B.陆：从陆路；C.诧：使……惊诧；D.大、小：形容词作名词，大事，小节。
）
5.A（被动句；B.宾语前置句，C、D状语后置句，都是倒装句。
）
6.（1）.但是你说我对朋友的为人不清楚，你的这种看法好象不了解我的心。
（2）.不过是为了警戒后世愚蠢软弱的人，使人知道这些事情应该承担而不能逃避。