测量实训室文化建设方案

实训室文化建设方案

目录

实训室建设方案 (3)

建设背景 (3)

建设需求 (3)

建设内容 (4)

1. 实训功能区的重新划分 (4)

2. 教学区桌椅以及布局搭配 (5)

3. 先进设备展示区的设计 (7)

3.1 无人机展示区 (7)

3.2 超高速三维激光扫描仪展示区 (7)

3.3 地质雷达展示区 (8)

3.4墙壁文化设计 (9)

3.5其他设备陈放区 (10)

3.6 门窗防盗设计 (10)

4.讲台部分设计 (12)

5. 技术辅助手段 (13)

5.1 超高速三维激光扫描仪 (13)

5.2 地质雷达 (13)

5.3 全站仪、镜站仪、水准仪等设备 (13)

4.4 教学、实训展示软件 (13)

整体效果图 (16)

方案设备清单 (18)

实训室建设方案

建设背景

本实训室作为XXX系的标杆工程，不仅要具备教学实训能力，同时也要具备可开放参观的样板实训室的能力。目前，本实训室的实训设备有：工业无人机、超高速三维激光扫描仪、地质雷达等诸多具有国际最为先进技术的测量设备，同时约300平米的实训面积，使得本实训室在硬件条件上优于多数同类型院校。但经现场调研发现，软性配置、布局还是略有欠缺，故本方案，针对实训室目前情况，做一详细设计，以确保能更好达到教学、实训、开放参观的目的。

建设需求

1.实训室整体布局改造。

实训室职能较多，但空间有限，需要科学的布局搭配。

2.桌椅的模式的改进。

作为系部的亮点，代表了科技与现代化，桌椅配备需要区别于传统。

3.墙壁文化建设（设备介绍、说明）

实训室文化建设是每个实训室不可或缺的一部分，也是整个实训室的点睛之笔。

4.部分设备的重点演示，部分设备陈列展示。

实训设备较多，空间有限，建议部分设备做重点演示，其他做陈列展示。

5.通过整体布局设计，将本实训室打造成为一个集实训、工作、参观为一体的工作室。

6.通过技术手段使现有实训设备的先进性、科技性得以更加充分的展现。

建设内容

1.实训功能区的重新划分

本实训室虽占地面积较大，但是多个相互分离的演示和展示区域，以及要满足60人班级的教学区，会让整个教室显的拥挤，设备摆放和教学会有诸多不便，因此本方案设计功能区位：教学区、展示区、仓储区。将多个分离的设备展示区，合并为一个，以保证教学区的最佳空间，同时将先进设备集中展示可更为方便参观交流。

如下图所示

2.教学区桌椅以及布局搭配

教学区是本实训室的重点之一，作为样版、代表先进技术的工程，应区别于传统实训室。本方案设计的桌椅如下：

可拼接型桌椅既可以保证教学的有序进行，也能即时的让学生展开分组讨论学习，底部滑轮设计避免了教学时，桌椅移动产生的噪音而影响教学环境。整体摆放可根据教学需要随时调整，极大的提高了教学过程的灵活性。整体的布局也不会显得拥挤，但是具有现代化的既视感。

讲台部分建议配置一套电教柜，避免教师上课需带个人电脑的问

题，同时也不会影响使用白板教学和授课。

3.先进设备展示区的设计

3.1 无人机展示区

无人机高度约40CM，展台设计高度为80CM，整体高度既符合人体工程学，也能全面的展示无人机的各个细节。目前实训室共有无人机4台，突出展示一台，其他为陈列展示。展示柜配有工业无人机的相关介绍说明，方便学生、参观者对设备的基础认知，同时也为设备讲解提供便利。

3.2 超高速三维激光扫描仪展示区

配置30*30*130展示台，展示台顶端固定强制对中基座，可将

扫描仪、全站仪、超站仪等测量设备固定其上。设备侧方放置地质雷达探测模型展示台，进行即时测量，产生数据通过数据抓取软件交由工作站完成处理，即可现场得到结果，从而完成数据的即时产生--数据的即时处理--数据建模，整个过程可通过大触摸屏实时同步展示，进而方便教学、实训。

3.3 地质雷达展示区

配置120*80*30展示台，地质雷达置于台上，配置模型陈放台，展台上端可360°旋转，台上放置规格为25*25*25水泥立方体，作为探测模型，实验体内部：实心钢筋*1、PVC管*1、空心钢管*1。可用地质雷达对立方体内部进行扫描探测，既可完成实训课的内容，同时也能完成参观演示的目的。

模型摆放展示台：

3.4墙壁文化设计

配置可拆卸设备说明展板，材质、版型设计体现现代、科技。

展板内容：

1.实训室规范*1

2.实训内容介绍*2（包含实训工作室概述、实训课题介绍）

3.重点设备介绍说明*3

4.门牌设计

3.5其他设备陈放区

定制500*100*220钢化玻璃储物柜，全站仪、镜站仪、断面仪等陈放在内。设计推拉门，方便设备存取，顶部做射灯处理，设备左下角放置40*30说明牌。

3.6 门窗防盗设计

本实训室多为进口设备，精密且昂贵，故安全问题属重中之重。

就目前门窗防盗能力，需做以改进。

本方案设计提供可定制的甲级配置防盗门，为实训室财产安全提供有力保障，窗口防盗设计为隐形防盗窗，既不影响视野，也能保障安全。

4.讲台部分设计

定制600*150*30实木讲台，配置400*100多媒体教学白板，教师座椅配置为120*80*78现代钢木办公桌。

5.技术辅助手段

5.1 超高速三维激光扫描仪

通过徕卡数据抓取软件，将扫描仪获取的数据直接交由图形工作站，然后进行数据实时的处理，数据处理过程将通过触摸大屏实时展现给学生或参观者。即可充分展示完整的数据获取--数据处理--得出结果这一过程，进而使教学、实训更为便利、高效。

5.2 地质雷达

通过专业的数据采集软件，将地质雷达接收到的直达讯号和反射讯号实时的传输在接收终端。整个数据处理过程的展现方式与激光扫描仪一致。

5.3 全站仪、镜站仪、水准仪等设备

这些设备都具备无线、蓝牙传输技术，通过给接收终端加装蓝牙模块或者无线模块，将设备测量的数据实时导入CASS软件，进行数据处理、建模。

4.4 教学、实训展示软件

通过噢易多媒体教学软件，可实现下列功能：

1.支持教师机与学生机互换。当教师机故障时，找任一台学生机插

入加密狗就可以自动切换为教师机，无需重新安装程序，提高上