《整理与复习》教案

课堂教学设计

一年级数学学科

主备人李月琴复备人日期10.15

课题《1—5的认识和加减法》整理与复习课型复习课第（ 1 ）课时

教学目标1、加深对5以内数的认识，整理5以内的加法表和减法表。

2、通过探索加法表和减法表的排列规律，提高学生的计算水平。

3、通过对所学知识的整理复习，完善学生的知识体系，培养学生的数感。

教学重点提高学生正确、熟练地进行口算的能力。教学难点

提高学生计算的正确率。

教具准备课件

主要环节一、提问导入，唤起记忆

二、师生互动，梳理知识

数数和数比大小，5以内数的分解，整理加减法算式。

三、课堂小结，提出要求

板书设计

《1—5的认识和加减法》整理与复习

数数、比大小、分与合、加减法

评价与反思

这节课，通过教学，我发现有以下几点达到预设。

1、教学设计符合整理复习课得特点，重难点突出。

2、学生参与面广，充分尊重学生在学习中得主体地位。

同时，也发现自己在教学中得存在的一些问题：低年级课堂组织还需要继续加强，要关注每一个学生，尤其是个别注意力较分散得学生。另外，要留一定的时间让学生动笔写字。

时间教学过程复备

一、提问导入，唤起记忆

1、教师提问：谁还记得这个单元中我们学习了哪些数

字吗？根据学生汇报，随意写出数字0～5。

2、揭示课题：今天我们就要对学过的6个数字和相关

的数学知识进行整理复习。（板书课题）

二、师生互动，梳理知识

1、复习数数和数比大小。

（1）教师出示课本第3页的图：老师请来了几个动物

朋友，仔细看看都有谁，它们分别有几只？

（2）教师出示“＞”和“＜”，提问：这是什么符号？

你能用这两个符号表示这三种动物之间的数量关系

吗？把你想到的填在课本第32页。

（3）教师：在小组内互相说一说三种动物谁比谁多，

谁比谁少。

（4）教师：独立完成课本第33页练习七的第4、5两

题。

在学生完成后组织学生进行集体讲评。

（5）变式练习：看课件上面比大小的练习题。

2、复习5以内数的分解。

（1）完成课本第32页的第2题。