中心小学德育工作实施方案
中心小学“四德”工程建设实施方案范文(二篇)
中心小学“四德”工程建设实施方案范文中心小学“四德”工程实施方案一、背景介绍中心小学作为一所基础教育学校，一直致力于培养学生的全面素质和道德品质。
为了深入实施德育工作，提升学生的道德修养，中心小学决定启动“四德”工程，即“诚德、仁德、智德、勇德”。
通过这一工程，培养学生综合素养，提高他们的道德水平和品德修养。
二、工程目标1. 倡导正面的道德观念和行为方式，引导学生积极向上。
2. 培养学生的诚实守信、关爱他人、求知进取、勇于担当的品质。
3. 培养学生学习、思考和解决问题的能力，发展其创新思维。
4. 通过该工程，提高学生的团队合作意识和领导能力。
三、组织机构为了确保“四德”工程的顺利实施，中心小学设立了如下组织机构：1. 校德育工作领导小组：由校长担任组长，主要负责制定工程实施方案、监督和评估工程实施效果。
2. 各年级德育小组：由各年级主任担任组长，成员包括班主任、德育教师等。
负责制定年级德育计划、组织德育活动等。
3. 学生德育委员会：由德育教师担任组长，成员包括学生代表、德育教师等。
负责发挥学生的主体作用，参与德育工作的决策和组织。
四、工程内容1. 诚德教育（1）开展“诚实守信”主题教育活动，组织学生参观社会机构、企业等，在亲身经历中感受诚实守信的重要性。
（2）开展德育讲座，邀请专家学者来校进行诚信教育讲座，引导学生树立正确的价值观和道德观。
（3）设立“诚实守信”奖励制度，每学期评选出诚实守信的学生，并给予表扬和奖励。
2. 仁德教育（1）组织学生进行社会实践活动，参与志愿服务项目，关爱老人、慰问贫困学生等，培养学生的爱心和责任感。
（2）开展德育主题班会，邀请社会知名人士来校作客，分享他们的感人故事，引导学生学习他们的仁爱精神。
（3）设立“仁爱奖”，每学期评选出在义务劳动、关爱他人等方面表现突出的学生，并给予表扬和奖励。
3. 智德教育（1）加强学生的学习指导，提供多样化的学习资源，培养学生自主学习的能力。
中小学德育工作指南实施方案
中小学德育工作指南实施方案一、总则。
中小学德育工作是学校教育的重要组成部分，是培养学生健全人格、提高思想道德素质的重要途径。
为了加强中小学德育工作，提高学生的思想道德素质，特制定本指南，以指导中小学德育工作的实施。
二、指导思想。
中小学德育工作要坚持以社会主义核心价值观为引领，以立德树人为根本任务，以德育为中心，全面推进德育工作，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
三、工作目标。
1. 培养学生正确的价值观、世界观、人生观，树立正确的人生观和价值观。
2. 培养学生的社会责任感和家国情怀，增强学生的爱国主义情感和集体主义精神。
3. 培养学生的自尊、自信、自立和自强意识，提高学生的心理素质。
4. 培养学生的良好行为习惯和道德品质，促进学生全面发展。
四、工作重点。
1. 加强德育课程建设，注重德育教育的系统性和整体性，培养学生的思想道德素质。
2. 加强班级管理和学生管理，建立健全的德育管理制度，营造良好的班集体氛围。
3. 加强德育活动开展，组织开展形式多样的德育活动，丰富学生的课余生活。
4. 加强师德师风建设，提高教师的思想政治素质和专业素养，做学生的楷模和引领者。
五、工作措施。
1. 完善德育课程，强化德育教育内容，注重培养学生正确的价值观念。
2. 建立健全学生奖惩制度，激励学生树立正确的行为规范，规范学生的行为。
3. 组织开展形式多样的德育活动，如主题班会、德育讲座、德育实践活动等。
4. 加强家校合作，共同关注学生的思想道德发展，形成合力。
六、工作保障。
1. 加强德育队伍建设，提高德育工作者的专业素养和工作能力。
2. 完善德育工作考核评价机制，激励教师积极参与德育工作。
3. 加强德育宣传教育，营造全社会关注德育的良好氛围。
七、工作效果评估。
1. 定期开展德育工作效果评估，对学生的思想道德素质进行全面评价。
2. 不断总结经验，及时调整德育工作方案，不断提高德育工作水平。
八、结束语。
中小学德育工作是学校教育的重要任务，需要全社会的共同关注和支持。
2024年中小学德育工作实施方案
2024年中小学德育工作实施方案一、总体目标2024年中小学德育工作的总体目标是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，促进学生全面人格的形成和发展。
以培养社会主义核心价值观为核心，注重培养学生的品德修养、思想品质、社会责任感与创新精神，全面提升学生的道德水平和综合素质。
二、指导思想以立德树人为根本任务，以德育质量为中心，以培养社会主义建设者和接班人为目标，以培养学生核心素养为重点，构建全员参与、全方位覆盖的德育体系。
三、工作要求1. 教育目标导向。
根据学校和学生的实际情况，确立合适的德育目标，分阶段、分层次开展相关教育活动。
2. 以德立校。
学校要加强德育建设，将德育纳入学校发展规划和考核评价体系，建立健全师德师风评价机制，严把师资队伍的德育关。
3. 教育内容丰富。
德育内容要贴近学生生活、贴近社会实际，注重弘扬社会主义核心价值观，突出培养学生的社会责任感、爱国主义精神、集体主义观念等。
4. 教育方法创新。
借助现代化教育技术手段，提供多样化的德育活动，注重学生参与性，使德育教育更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。
5. 规范行为要求。
建立学校行为规范，明确学生的行为准则和纪律要求，强化学校纪律教育。
同时，加强对学生自主行为的引导，培养学生的自我管理能力。
6. 家校合作。
加强家校沟通与协作，共同培养学生的德育意识和道德品质，形成学校、家庭和社会共同育人的良好环境。
四、工作重点1. 开展社会主义核心价值观教育。
组织开展社会主义核心价值观教育活动，通过课程、主题班会、社团活动等形式，引导学生理解和践行社会主义核心价值观的要求。
2. 加强道德与法治教育。
利用案例分析、现场观摩等方式，培养学生的道德判断和法律意识，引导学生自觉遵守法律法规，树立正确的道德观念。
3. 培养学生的创新精神。
组织开展科技创新活动，培养学生的创新思维和实践能力，鼓励学生勇于探索、敢于创新，培养学生的创造力和创业精神。
4. 弘扬爱国主义精神。
中心小学德育工作方案
中心小学德育工作方案一、背景分析随着社会的发展，教育越来越注重学生的全面发展，中心小学作为基础教育的重要环节，肩负着培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重任。
德育工作是学校教育的重要组成部分，对于学生的健康成长和综合素质的提高具有重要意义。
为此，我校特制定本德育工作方案，以期推动学校德育工作的深入开展。
二、工作目标1. 坚持以人为本，关注学生个体差异，促进全体学生全面发展。
2. 弘扬中华民族优秀传统文化，培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的核心价值观。
3. 强化道德教育，培养学生具有良好的道德品质和行为习惯。
4. 加强心理健康教育，提高学生心理素质，促进其身心健康发展。
5. 深化家校合作，发挥家庭、社会在德育工作中的积极作用。
三、具体措施1. 课程育人（1）加强德育课程建设，确保课程设置合理，内容丰富，注重实践性、生活性和时代性。
（2）深入挖掘学科课程中的德育元素，将德育与智育有机结合，发挥学科的育人功能。
2. 活动育人（1）组织丰富多彩的校园文化活动，让学生在参与中体验、感悟、成长。
（2）积极开展志愿者服务、社会实践等活动，培养学生关爱他人、服务社会的责任感。
3. 管理育人（1）建立健全学校管理制度，强化德育工作的规范化、制度化。
（2）加强班主任队伍建设，提高班主任的德育工作水平。
4. 家校共育（1）加强家校联系，定期召开家长会，促进家校沟通，共同关注学生成长。
（2）开展家长学校活动，提高家长教育素养，发挥家庭教育的积极作用。
5. 社会实践（1）充分利用社会资源，组织学生参观访问、实地考察，拓宽学生视野。
（2）开展环保、法制、安全等主题教育活动，提高学生的社会意识和社会责任感。
四、保障机制1. 组织保障：成立德育工作领导小组，明确各部门职责，确保德育工作落到实处。
2. 制度保障：制定和完善德育工作相关制度，确保德育工作的有序开展。
3. 经费保障：合理安排德育工作经费，为德育工作的开展提供必要的物质保障。
2024中小学德育工作指南德育工作实施方案
2024中小学德育工作指南德育工作实施方案一、总体目标1.树立正确的德育观念，强化德育在教育教学中的核心地位。
2.构建全面、系统、科学的德育体系，实现德育工作与学长发展的无缝对接。
3.提高德育工作的实效性，让学生在参与中体验、感悟、成长。
二、具体措施1.完善德育课程体系（1）整合德育课程资源，编写具有时代特色、地域特色的德育教材。
（2）创新德育课程形式，开展主题鲜明、内容丰富的德育活动。
（3）强化德育课程实践，组织学生参与社会实践活动，提高德育教育的实践性。
2.强化德育队伍建设（1）加强德育教师培训，提高德育教师的业务水平。
（2）建立德育教师激励机制，激发德育教师的工作热情。
（3）加强德育教师队伍建设，形成专兼职相结合的德育教师队伍。
3.优化德育环境（2）加强家校合作，发挥家庭教育在德育工作中的重要作用。
（3）充分利用社会资源，拓宽德育工作渠道，形成全社会共同参与的德育工作格局。
4.创新德育教育方法（1）运用现代教育技术，丰富德育教育手段。
（2）开展个性化德育教育，关注学生个体差异。
（3）引入德育评价机制，激发学生的内在动力。
5.加强德育工作制度建设（1）完善德育工作制度，确保德育工作的规范化、制度化。
（2）建立健全德育工作考核评价体系，提高德育工作的实效性。
（3）加强德育工作监督，确保德育工作落在实处。
三、实施步骤1.启动阶段（2024年1-3月）（1）组织学习《2024中小学德育工作指南》，明确德育工作目标。
（2）开展德育工作调研，了解学校德育工作的现状。
（3）制定《2024中小学德育工作实施方案》，明确具体措施。
2.实施阶段（2024年4-10月）（1）按照实施方案，全面开展德育工作。
（2）加强德育队伍建设，提高德育工作水平。
（2）完善德育工作制度，为下一阶段德育工作提供借鉴。
（3）举办德育工作成果展示，推广优秀德育工作经验。
四、保障措施1.加强组织领导，确保德育工作顺利实施。
2.加大投入，保障德育工作所需经费和资源。
落实中小学德育工作指南实施方案三篇
落实中小学德育工作指南实施方案三篇落实中小学德育工作指南实施方案篇一一、指导思想为创设良好的育人环境，树立育人为本的思想，将良好的品德、习惯恰到好处地融入到学校教育的各个环节之中。
以培养学生的社会主义核心价值观为重点，促进校内与校外教育相结合，积极引导学生社会实践活动。
二、工作目标1、建设以进行革命传统教育为主的社会实践活动基地。
如组织学生参观毛主席纪念馆。
使学生们亲身体验对英雄的拥护与爱戴。
2、建设带有勤工俭学性质的社会实践活动长效机制。
主要是通过这种方式来了解行业的运行和发展情况，增加学生的感性认识，提前进行实际工作体验，在实践中发挥自己的聪明才智，发扬工作中的协作精神以及创新精神。
3、建设其他形式的社会实践活动基地。
针对学生特点，引导学生开展丰富多彩的社团活动，使其在各自兴趣范围内多参加各类社团，有读书兴趣的可以参加书社、有表演兴趣的可以参加演艺社等。
这样既可以锻炼学生的团队协作精神，又可以提高他们的组织能力。
三、活动形式1、每年春季、秋季开学，邀请交警中队队长为同学们讲述道路交通安全知识，让同学们知道安全重于泰山。
2、每年的四月、十一月，邀请派出所指导员，为同学们讲述有关法律知识。
让同学们懂法、守法。
3、每年清明节，我校都组织师生前往毛主席纪念馆举行祭扫活动，缅怀先烈的伟绩，寓爱国主义和革命传统教育于活动中，培养学生为祖国、为人民、为共产主义事业而奋斗终生的献身精神。
落实中小学德育工作指南实施方案篇二本学期德育工作在让校园充满爱、全面推进素质教育，精心打造具有南平八中特色的教育文化的办学理念和目标下，贯彻学校的十项重大改革措施，狠抓校风、学风、班风建设，始终把教会学生学会做人，学会学习，学会合作，学会生存作为德育工作的核心，以实施学校提出的养成、成长、成功三成教育及创建平安校园为主线，积极开展工作，落实全员育人，构建和谐、温馨的校园。
具体工作如下：1、抓住每周三个教育时段，精心组织，丰富内容。
中小学构建德育体系实施方案
中小学构建德育体系实施方案一、背景分析随着社会经济的快速发展，中小学阶段德育教育的重要性日益凸显。
构建科学、系统、有效的德育体系，有助于全面提升学生的思想道德素养，培养具有社会主义核心价值观的合格公民。
为此，结合我国教育实际，制定本实施方案。
二、总体目标1. 以立德树人为根本任务，培养具有道德品质、科学文化、身心健康、艺术素养、劳动技能全面发展的社会主义建设者和接班人。
2. 构建德育工作长效机制，形成全员、全过程、全方位的德育工作格局。
3. 提高中小学生的道德素养，降低学生违纪违规行为，营造文明、和谐、向上的校园氛围。
三、具体措施1. 完善德育课程体系（1）加强德育课程建设，整合道德与法治、思想政治等课程资源，提高德育课程质量。
（2）开展主题教育活动，结合学生年龄特点和现实需求，设计富有教育意义的主题活动。
2. 强化德育队伍建设（1）加强班主任队伍建设，提高班主任德育工作能力和水平。
（2）发挥科任教师、职工等全员育人作用，构建德育工作共同体。
3. 丰富德育实践活动（1）开展志愿服务活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。
（2）组织社会实践活动，提高学生的实践能力和综合素质。
（3）举办校园文化节、体育节等活动，丰富学生的校园生活，培养学生的兴趣爱好。
4. 加强心理健康教育（1）开设心理健康课程，提高学生的心理素质。
（2）开展心理健康辅导，关注学生心理发展，预防心理问题。
5. 深化家校合作（1）加强家校沟通，发挥家庭在德育工作中的重要作用。
（2）开展家长学校、家庭教育讲座等活动，提高家长的教育理念和方法。
四、保障措施1. 组织领导：成立德育工作领导小组，明确各部门职责，加强对德育工作的统筹协调。
2. 制度保障：建立健全德育工作制度，确保德育工作落实到位。
3. 经费支持：设立德育工作专项经费，保障德育活动顺利开展。
4. 师资培训：加强德育师资培训，提高德育教师的专业素养。
5. 考核评价：建立德育工作考核评价机制，确保德育工作取得实效。
2024年中小学德育工作实施方案
03
04
明确班主任工作职责和要求， 提高班主任管理水平。
加强班主任培训，提高班主任 专业素养和育人能力。
开展班主任经验交流活动，促 进班主任之间的互相学习和合
作。
建立班主任激励机制，鼓励班 主任积极投入德育工作。
开展专题培训和交流活动
针对德育工作中的热点、难点问题， 开展专题培训。
邀请专家学者、优秀德育工作者进行 讲座、授课。
拓展志愿服务活动
深化文明礼仪教育
通过开展文明礼仪知识竞赛、文明礼 仪展示等活动，引导学生养成良好的 行为习惯和文明素养。
组织学生参加志愿服务活动，培养学 生的社会责任感和奉献精神，增强学 生的社会实践能力。
榜样示范引领作用发挥
树立优秀学生榜样
在学生中评选出品德优秀、行为规范的榜样，发挥他们的示范引领 作用，带动其他学生向善向上。
实施方案制定背景及目的
制定背景
结合当前中小学德育工作的实际情况和 面临的问题，制定针对性的实施方案。
VS
目的意义
通过实施方案，旨在加强中小学德育工作 ，提高学生的思想道德水平，促进学生全 面发展，为培养德智体美劳全面发展的社 会主义建设者和接班人奠定坚实基础。同 时，推动学校、家庭、社会共同参与德育 工作，形成全员育人、全程育人、全方位 育人的格局。
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宣传先进教师事迹
积极宣传在德育工作中表现突出的先进教师事迹，激励广大教师以 身作则、为人师表，为学生树立良好榜样。
邀请社会楷模进校园
邀请社会上的道德模范、先进人物等进校园，与学生面对面交流，分 享他们的道德故事和人生感悟，激发学生的道德情感。
评价激励机制完善
建立多元评价体系
中心小学德育工作实施方案五篇
小学德育工作实施方案为了全面实施素质教育，进一步提高学校的办学水平, 培养品德高尚、素质全面、知识丰富、身心健康、具有良好文明习惯的合格学生。
根据“习惯决定性格，性格决定命运”、“良好的习惯是人生成功的基础”这一规律，经学校研究决定，在全校升展以培养学生良好习惯为主要内容的素质教育活动。
从学生文明礼貌、学习、生活、卫生、感恩、安全等方面全方位强化教育、督导，使学生了解掌握良好习惯的基本内容、行为规范，提高自身约束力和自觉性，形成教育、管理的长效机制，使学校面貌发生根本性变化，学生习惯有巨大转变，素质教育有一个质的飞跃，真正办成学生受益、家长满意、社会放心的学校。
一、紧密围绕主题，明确良好行为习惯的目标要求。
培养学生爱国家、爱家乡、爱学校、爱父母、爱老师, 充满感恩之心，充满自信，凝聚力强。
树立“进门承担学校兴衰，出门肩负学校荣辱”的责任意识。
对校训知晓率达到100%,认同程度高；培养学生形成良好的文明行为习惯，注重公德，追求进步，刻苦勤奋，举止文明，无随地吐痰、乱扔废弃物，无抢占座位，无课桌文化、不胡刻乱画，无损坏公物等现象；培养学生养成良好的卫生习惯，墙壁卫生无脚印污痕，地面清洁无痰迹垃圾，教室整洁无脏物，教学区、生活区干净整洁；培养学生良好的学习态度，养成科学的学习方法，形成浓厚的学习气氛。
二、加强校园文化建设，突出素质教育氛围，体现环境育人功能。
提升校园文化氛围，增强素质培养的环境感染力，使学生走进校门知道如何做人、做事，懂得如何学习、自律。
强化校园文化的教育和育人功能。
L以建立和谐校园为主题，设置校园温馨提示语，强化同学之间友爱相处，帮弱扶困，尊师知礼，诚信友善，文明守纪，勤奋笃行，培养学生良好的学习、生活、卫生、感恩、文明礼礼仪和集体观念行为习惯，明确“是非”观念，自觉在校园环境的熏陶下，潜移默化的加强自我约束力，形成良好行为习惯的感召力。
2.以建立平安校园为目的，悬挂安全警句，设立安全教育宣传栏，结合学生实际和季节特点，使学生了解学习安全常识、法律和交通规则，保护自己和保护他人，遇险、遇困灵活处置，不涉足危险活动，不进入危险区域，维护校园安全，使学校成为安全教育的主阵地。
落实中小学德育工作指南实施方案三
落实中小学德育工作指南实施方案三一、总则为深入贯彻落实立德树人根本任务，加强中小学德育工作，提高学生思想道德素养，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，根据《中小学德育工作指南》和相关法律法规，结合我校实际，制定本实施方案。
二、基本原则1. 坚持以人为本。
尊重学生主体地位，关注学生个体差异，发挥教师主导作用，促进每个学生全面发展。
2. 坚持德育为先。
把德育放在首位，充分发挥德育在学生全面发展中的核心作用，推动德育与智育、体育、美育、劳动教育相互促进、共同发展。
3. 坚持实践育人。
注重德育与实践相结合，引导学生参与社会实践活动，增强学生社会责任感和使命感。
4. 坚持家校社协同。
加强家校沟通，发挥家庭、学校、社会在教育中的协同作用，形成德育工作合力。
5. 坚持创新发展。
根据新时代发展要求，积极探索德育工作新方法、新途径，推动德育工作不断改革创新。
6. 坚持全程育人。
将德育贯穿于教育教学全过程，实现全员、全过程、全方位育人。
7. 坚持依法治教。
严格遵守国家法律法规，确保德育工作依法依规进行，维护学生合法权益。
三、德育目标1. 总体目标中小学德育工作的总体目标是：培养学生具有社会主义核心价值观，形成良好的思想道德品质和行为习惯，具备初步的法治意识和公民素养，形成健康的人生观、价值观和世界观，为成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。
具体包括：培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的高尚情操；引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观；培养学生具有良好的道德品质、公民素养和法治意识；提高学生的心理素质，促进其身心健康和谐发展；培养学生具有社会适应能力和创新精神，为其终身发展奠定基础。
2. 学段目标（1）小学阶段：重点培养学生遵守纪律、尊敬师长、团结同学、热爱集体、助人为乐等良好品质，使其具备初步的道德认知、道德情感和道德行为能力。
（2）初中阶段：加强学生道德修养，使其形成自觉遵守法律法规、尊重他人、自尊自爱、诚实守信、热爱劳动等良好品质，提高学生的法治意识和社会责任感。
2024年中小学一校一案德育工作方案案例
2023年中小学一校一案德育工作方案案例一、背景分析：本学校位于农村村镇中心，教育资源相对匮乏，学生背景多样，存在一定的经济、文化差距。
为了适应农村学校的实际办学和现实环境条件，落实《中小学德育工作指南》的要求，制定以下德育工作方案。
二、办学理念：本学校秉承“立德树人、全面发展”的办学理念，注重培养学生的品德素养、社会责任感和综合能力，致力于培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。
三、育人目标：1. 培养学生正确的理想信念和道德观念，树立追求真善美的价值取向：学校可以通过开展主题班会、道德讲堂等活动，引导学生树立正确的理想信念和道德观念。
例如，组织学生深入学习和了解中国共产党的先进理念和优秀品德，通过模范故事和优秀人物的引导，培养学生追求真善美的价值取向。
2. 培养学生坚定的社会主义核心价值观，培养他们成为具有责任感、爱国爱乡的公民：学校可以通过社会实践、主题教育等形式，让学生亲身参与社会实践，感受社会主义核心价值观的力量。
例如，组织学生参观政府机关、社会组织等，了解社会主义核心价值观在社会实践中的具体体现，培养学生的社会责任感和公民意识。
3. 弘扬中华优秀传统文化，培养学生的民族自豪感和文化自信：学校可以开展传统文化课程、传统节日庆祝等活动，让学生深入了解和体验中华优秀传统文化的魅力。
例如，组织学生学习传统文化经典著作、传统乐器演奏等，通过传统文化的教育引导，培养学生对中华文化的自豪感和文化自信。
4. 培养学生的生态意识和环境保护责任感，培养绿色发展的意识：学校可以将生态文明理念融入各学科教学，开展环保主题的活动，让学生深入了解生态环境的重要性和保护的责任。
例如，组织学生参与环境保护实践，如垃圾分类、植树造林等活动，通过亲身参与感受环保的重要性，培养学生的生态意识和环境保护责任感。
5. 关注学生心理健康，提高他们的心理素质和抗挫能力：学校可以开设心理健康教育课程、开展心理辅导和疏导活动，关注学生的心理健康问题。
2020中小学德育工作指南德育工作实施方案4篇
2020中小学德育工作指南德育工作实施方案4篇【2020中小学德育工作指南德育工作实施方案一】一、指导思想：本实施方案以社会主义核心价值观和立德树人为核心，坚持全员育人、全程育人、全过程育人，推动德育工作全面发展，培养德智体美劳全面发展的高素质人才。
二、目标任务：1. 培养学生的社会责任感和公民意识，使每位学生都能积极参与社会实践活动。
2. 培养学生的团队合作和沟通能力，加强学生的集体荣誉感和集体责任感。
3. 培养学生的创新精神和实践能力，注重培养学生的实用技能。
4. 培养学生的审美情趣和艺术修养，提高学生的艺术欣赏能力。
5. 培养学生的体质和健康意识，推动学校体育课程和体育活动的全面发展。
三、重点工作：1. 加强德育师资队伍建设，提高教师的德育素养和教育教学能力。
2. 制定德育工作计划和活动方案，确保每个学生都参与到德育活动中来。
3. 加强家校合作，形成共育合力，共同关注学生的品德教育和心理健康发展。
4. 着力弘扬社会主义核心价值观，培养学生正确的价值观和健康的人生观。
5. 加强道德教育和法治教育，提高学生的法律意识和法律素养。
6. 开展社会实践活动和志愿者服务活动，培养学生的社会责任感。
7. 加强学生的心理健康教育，关注学生的心理发展和心理问题。
四、保障措施：1. 制定德育工作评价指标和评估体系，建立健全德育工作的考核和评价体系。
2. 加强与社区、家长、社会组织等的合作，争取外部资源支持。
3. 加强德育信息化建设，利用网络和多媒体手段开展德育教育。
4. 加强德育工作经验交流和研讨，提高德育工作的质量和水平。
【2020中小学德育工作指南德育工作实施方案二】一、指导思想：本实施方案以社会主义核心价值观和德育立德树人为指导思想，以培养学生的思想道德素养、社会责任感和创新能力为核心任务，全面推进德育工作。
二、目标任务：1. 培养学生的正确世界观、人生观和价值观，提高学生的道德素养和行为规范。
2. 培养学生的团队合作和交流能力，增强学生的集体荣誉感和全民意识。
中小学德育工作指南实施方案
中小学德育工作指南实施方案一、前言。
中小学德育工作是学校教育的重要组成部分，对培养学生的道德品质和素养具有重要作用。
为了更好地指导中小学德育工作的开展，制定中小学德育工作指南实施方案，对于提高学校德育工作的质量和水平具有重要意义。
本方案旨在全面提升中小学德育工作的效果，促进学生全面发展。
二、总体目标。
中小学德育工作的总体目标是培养学生的社会主义核心价值观，提高学生的道德素养和社会责任感，促进学生全面健康成长。
具体目标包括：1. 建立健全的德育工作体系，确保德育工作的系统性和全面性；2. 强化德育工作的实效性，注重培养学生的实际行动和实践能力；3. 加强师生德育互动，促进学校德育工作的全员参与和全员育人；4. 推动德育工作与学校教育教学工作的深度融合，促进学生全面发展。
三、具体措施。
1. 制定德育工作计划。
学校应根据学生的年龄特点和成长需求，制定年度德育工作计划，明确德育目标和重点任务，确保德育工作的有序开展。
2. 强化师资建设。
学校应加强对教师的德育培训和教育，提高教师的德育素养和专业水平，确保教师能够胜任德育工作。
3. 建立德育工作评价机制。
学校应建立健全的德育工作评价机制，对学生的德育表现和成长情况进行全面评价，为学生提供有效的激励和指导。
4. 加强德育资源建设。
学校应加大对德育资源的投入，建设德育宣传栏、德育图书馆等德育场所，为学生提供良好的德育环境。
5. 加强家校合作。
学校应积极与家长沟通，加强家校合作，共同关注学生的德育成长，形成学校、家庭和社会共同育人的良好局面。
四、实施保障。
1. 领导重视。
学校领导要高度重视德育工作，将德育工作纳入学校发展规划和重点工作，为德育工作提供坚强的组织保障。
2. 资金投入。
学校应加大对德育工作的资金投入，确保德育工作的正常开展和资源保障。
3. 宣传推广。
学校应加强对德育工作的宣传推广，营造良好的德育氛围，引导全校师生积极参与德育工作。
4. 监督检查。
学校应建立健全的德育工作监督检查机制，对德育工作的开展情况进行定期检查和评估，及时发现问题并加以解决。
中小学德育工作实施方案
中小学德育工作实施方案一、指导思想为贯彻落实教育部《中小学德育工作指南》，加强和改进新时代中小学德育工作，坚持德育为先，立德树人，全面提升中小学德育工作水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，结合我校实际，制定本实施方案。
二、工作目标1. 增强德育工作的针对性和实效性，使德育工作贴近实际、贴近生活、贴近学生，增强吸引力和感染力。
2. 加强德育队伍建设，提高德育工作者的专业化水平，确保德育工作队伍的稳定和发展。
3. 创新德育工作形式和内容，形成具有学校特色的德育工作模式，推动德育工作创新发展。
4. 加强德育实践基地建设，拓宽德育工作渠道，丰富德育活动载体，提高德育工作的实践性和体验性。
5. 加强德育制度建设，建立健全德育工作长效机制，确保德育工作制度化、规范化、科学化。
三、工作内容1. 加强德育课程建设，充分发挥德育课程在德育工作中的主渠道作用，将德育内容融入各学科教学和校园文化活动中。
2. 加强德育队伍建设，加强班主任、辅导员等德育工作者的培训和考核，提高德育工作者的专业素养。
3. 加强德育实践活动，开展主题教育活动、社会实践、志愿服务等活动，提高学生的道德素养和社会责任感。
4. 加强德育制度建设，建立健全德育工作制度，确保德育工作制度化、规范化、科学化。
5. 加强德育科研工作，鼓励德育工作者开展德育课题研究，提高德育工作水平。
四、工作措施1. 加强德育课程建设，将德育内容融入各学科教学和校园文化活动中，形成具有学校特色的德育课程体系。
2. 加强德育队伍建设，开展班主任、辅导员等德育工作者的培训和考核，提高德育工作者的专业素养。
3. 加强德育实践活动，开展主题教育活动、社会实践、志愿服务等活动，提高学生的道德素养和社会责任感。
4. 加强德育制度建设，建立健全德育工作制度，确保德育工作制度化、规范化、科学化。
5. 加强德育科研工作，鼓励德育工作者开展德育课题研究，提高德育工作水平。
五、工作保障1. 加强组织领导，成立德育工作领导小组，明确工作职责，确保德育工作落到实处。
中心小学德育工作实施方案
中心小学德育工作实施方案1. 前言德育工作是中心小学一项重要的工作，有助于培养学生的道德素质，塑造他们正确的人生观、价值观和世界观。
本方案是为了进一步落实德育工作的目标与任务、明确德育工作的安排与要求、优化德育工作的功能与效果而制定的。
2. 德育工作目标中心小学致力于培养具备优秀品质和自主学习能力的合格公民。
德育工作的目标是：1.培养学生的正直和诚信，帮助他们发展正确的价值观和人生观；2.培养学生的责任感和社会责任意识，塑造其优良的品格和道德修养；3.培养学生的自我管理和自我约束能力，培养其自我鉴定、自我反思、自我修正的意识和能力。
3. 德育工作任务德育工作的任务是：1.营造和谐良好的校园氛围，创造有利于德育工作的条件和环境；2.加强德育宣传和教育，发掘和培养学生的优秀品质和潜质；3.引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，帮助他们自立自强、自我约束；4.加强学生的思想道德建设和价值观教育，促进学生全面发展，培养其身心健康。
4. 实施方法中心小学将采取以下举措推进德育工作：4.1 宣传和倡导中心小学将加强校内外德育宣传和教育，营造良好的道德风尚。
教职员工将要求向学生传递正确的价值观和人生观，贯彻“以德育人”的教育理念。
学校将通过开展主题班会、讲座、比赛、作文等形式，宣传德育主题。
4.2 意识形态教育中心小学将注重思想政治教育，教育学生遵守道德底线、爱祖国、爱人民、爱社会、爱生命，使其具备正确的政治思想、文化修养和历史使命，树立正确的世界观、人生观和价值观。
4.3 自我管理和自我约束中心小学将引导学生树立良好的自我管理和自我约束意识，培养其鉴别和克服错误行为的能力。
学校将在学生中开展自我规划、自我总结、自我检讨、自我完善等方面的工作，帮助他们养成良好的生活和学习习惯。
4.4 规则和标准中心小学将制定并执行校规、班规作为学生行为规范和标准，以保障校园平安、秩序和和谐。
学校将通过加强管理和培养学生合理、良好的行为规范，促进学生健康成长和全面发展。
中小学德育工作方案实施指南
中小学德育工作方案实施指南一、背景与目标为深入贯彻国家教育方针，落实立德树人根本任务，进一步加强中小学德育工作，提高学生思想道德素养，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，依据《新时代中小学德育工作规程》等相关文件，特制定本实施指南。
二、工作原则1. 坚持以人为本，关注学生个体差异，尊重学生成长规律，注重德育工作针对性和实效性。
2. 坚持德育为先，全面发展，将德育融入各学科教学和学校各项工作之中。
3. 坚持协同育人，加强学校、家庭、社会三方联动，形成德育工作合力。
4. 坚持创新发展，积极探索新时代德育工作新方法、新途径。
三、主要内容1. 德育课程建设：加强德育课程体系建设，注重课程内容与生活实践相结合，提高课程实施质量。
（1）深化道德与法治课程改革，强化法治教育、爱国主义教育、优秀传统文化教育等内容。
（2）开发具有学校特色的德育校本课程，满足学生个性化发展需求。
2. 德育实践活动：组织开展丰富多样的德育实践活动，提高学生实践能力和社会责任感。
（1）加强校园文化建设，举办校园艺术节、科技节、体育节等活动。
（2）积极开展志愿服务和社会实践活动，培养学生关爱他人、服务社会的品质。
3. 德育队伍建设：加强德育工作队伍建设，提高德育工作水平。
（1）加强班主任和德育课教师培训，提升教育教学能力。
（2）发挥党员、团员、学生会等组织作用，形成德育工作骨干力量。
四、实施与保障1. 加强组织领导，明确各部门职责，确保德育工作落到实处。
2. 完善德育工作评价机制，定期对德育工作进行检查、评估和反馈。
3. 加大经费投入，保障德育工作所需资源和条件。
4. 加强宣传引导，营造良好舆论氛围，推动全社会关注和支持中小学德育工作。
五、总结与展望本实施指南旨在为中小学德育工作提供指导和参考，推动德育工作不断深化发展。
在实施过程中，要注重总结经验，不断探索新时代德育工作的新方法、新路径，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
中心小学德育工作计划
中心小学德育工作计划一、背景分析中心小学是一所位于城市中心的公立小学，学生来自不同的社会群体和家庭背景。
随着社会的发展，学生的德育教育面临着新的挑战。
为了加强学生的德育教育，提高他们的综合素质和道德修养，我们制定了以下德育工作计划。
二、目标1. 培养学生成为有良好道德品质和健康人格的公民；2. 培养学生积极进取、努力学习的态度和习惯；3. 培养学生具备合作意识和团队精神；4. 培养学生热爱劳动和勇于创新的精神。
三、措施和方法1. 设立德育教育课程在德育教育课程中，我们将引入学生主动参与的教育方式，通过讲故事、游戏、小组讨论等方式培养学生的道德品质和健康人格。
2. 精心策划德育活动通过组织各类德育活动，如德育主题班会、德育实践活动、德育特色周等，让学生亲身参与其中，提升他们的道德意识和行为习惯。
3. 建立德育文化氛围通过校园文化建设，如校园道德标语、校园德育展示板、德育人物宣传等方式，营造浓厚的德育氛围，使学生在学习和生活中能够自觉遵守道德规范。
4. 与家庭进行合作组织家长会、家长沟通会等活动，加强与家庭的联系，取得家长的支持和配合，共同培养学生的德育品质。
5. 建立奖励机制和惩罚机制建立奖励制度，鼓励学生树立正确的价值观和行为规范；同时，建立惩罚机制，对违纪违规行为进行批评教育和惩罚，以起到警示和约束作用。
四、组织和管理1. 成立德育工作小组根据学校实际情况，成立由教师和学生代表组成的德育工作小组，负责德育工作的组织和推进。
2. 完善德育教师队伍建设加强教师的德育培训和学习，提高其德育教育水平和能力，为学生提供更好的德育教育服务。
3. 优化德育工作流程明确德育工作的目标、任务和流程，建立健全德育工作评估与反馈机制，及时发现问题并加以解决。
五、预期效果通过以上的措施和方法，我们预期将达到以下效果：1. 学生的道德素养和行为规范提高，形成良好的道德习惯；2. 学生的学习动力和学习兴趣增强，提高学习成绩；3. 学生的合作意识和团队精神增强，培养良好的互助互爱精神；4. 学生的劳动意识和创新精神增强，培养锻炼自己、开拓创新的能力。
中心小学德育工作实施方案
中心小学德育工作实施方案德育在教育中处于核心的地位，是素质教育的灵魂。
下面是店铺为大家整理的中心小学德育工作实施方案，供大家分享。
中心小学德育工作实施方案一一、指导思想在县教育局和当地党委、政府的领导下，全面贯彻党和国家的教育方针，把德育工作放在学校一切工作的首位，以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民“三个代表”重要思想为指导，坚持四项基本原则，为把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。
二、德育目标通过三年的教育，使学生达到以下目标：热爱祖国、拥护党的基本路线，初步树立为人民服务的思想和实现社会主义现代化而奋斗的志向，具有良好的道德品质和文明行为，具有诚实、正直、自尊、自强、勤劳勇敢、开拓进取等品质和一定的道德判断力及自我教育能力，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。
三、德育工作的主要内容及各年级德育工作重点(一)高中初中阶段德育工作的主要内容1、进行爱国主义教育2、进行集体主义教育3、进行社会主义民主与遵纪守法的教育4、进行劳动教育5、进行道德教育和良好的心理品质的培养(二)各年级德育工作重点高中一年级德育工作的主题是“迈好高中第一步，做一个合格的高中生”。
高中一年级着重对学生进行集体主义教育和爱国主义教育。
教育他们热爱新老师、新同学，热爱新的班集体、新学校，着力组织和培养班集体，形成良好的班风。
通过教育活动，加深他们热爱祖国的情感，激发他们为祖国、为四化学习的积极性。
新生入学初，着重抓好以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和学校各项规章制度为主要内容的入学教育。
高二德育工作的主题是“我长大我成人，我有责任”。
培养学生的责任感感，肩负起建设祖国的重任。
高三德育工作的主题是“听从国家的安排，走向需要的岗位” ，培养学生的人生观价值观世界观，正确认识个人社会价值。
四、加强德育工作的领导(一)成立学校德育工作领导小组。
其成员名单如下：组长：刘春友副组长：朱振波史占胜董会山秦永涛成员：历建民李元孙国董文兵孙铁成何庆新贾华沈艳丽(二)抓好学校德育工作队伍的建设，明确各岗位职责。
中小学德育工作实施方案
中小学德育工作实施方案一、实施方案背景随着社会经济的快速发展，中小学德育工作面临着新的挑战和机遇。
为贯彻落实国家教育方针，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加强中小学德育工作显得尤为重要。
本实施方案旨在明确德育工作目标、任务和措施，提高中小学德育工作的针对性和实效性。
二、实施方案目标1. 增强学生道德素养，培养良好的道德品质和行为习惯。
2. 提高学生法治意识，树立正确的法律观念。
3. 强化学生心理健康教育，促进身心健康发展。
4. 加强德育队伍建设，提高德育工作水平。
5. 优化德育环境，营造和谐校园氛围。
三、具体措施1. 道德教育（1）开展理想信念教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
（2）加强中华优秀传统文化教育，弘扬民族精神，传承中华美德。
（3）开展道德规范教育，培养学生的文明礼仪、诚实守信等品质。
2. 法治教育（1）加强宪法教育，让学生了解宪法和国家基本法律制度。
（2）开展预防未成年人犯罪教育，提高学生的法律意识和自我保护能力。
（3）组织法治实践活动，让学生在实践中感受法治力量。
3. 心理健康教育（1）建立心理健康教育体系，开展心理健康知识普及和心理咨询。
（2）关注学生心理需求，预防和解决心理问题。
（3）加强师生心理健康培训，提高心理健康教育水平。
4. 德育队伍建设（1）加强德育工作者的培训，提高德育工作能力。
（2）建立健全德育工作制度，明确工作职责和要求。
（3）开展德育科研，推动德育工作创新。
5. 优化德育环境（1）加强校园文化建设，营造积极向上的德育氛围。
（2）加强家校合作，共同推进德育工作。
（3）开展社会实践活动，拓宽德育渠道。
四、实施步骤1. 制定具体实施方案，明确工作重点和任务分工。
2. 开展德育工作培训，提高德育工作者素质。
3. 推进各项德育活动，确保工作落到实处。
4. 加强监督检查，定期评估德育工作效果。
5. 总结经验，不断完善德育工作体系。
五、保障措施1. 加强组织领导，形成上下联动、齐抓共管的德育工作格局。
中心小学德育工作方案
中心小学德育工作方案中心小学德育工作方案中心小学德育工作方案1一、指导思想我校德育处认真贯彻落实《中小学德育大纲》、《中小学德育工作规程》，切实加强和改进学校德育工作。
以爱国主义教育为主旋律，以社会要求与学生发展需要为契机，以校园文化为载体，多渠道、多层次、全方位地开展教育活动，全面实施素质教育，提高学生的思想、道德和生理、心理素质。
加强学校德育的科学研究，努力探索新形势下小学德育工作的新路子，不断提高德育工作的针对性、实效性。
为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人而努力。
二、德育内容、形式与实施途径小学德育工作的基本任务是，培养学生成为热爱社会主义祖国、具有社会公德、文明行为习惯、遵纪守法的公民。
在这个基础上，引导他们逐步确立正确的世界观、人生观、价值观，不断提高思想觉悟，并为使他们中的优秀分子将来能够成为坚定的建设者奠定基础。
必须坚持德育首位的思想，把德育当作全面提高学生素质的首要任务来抓，坚持常规教育、专题教育、系列教育相结合，以课堂教学为主渠道，心理健康教育为保证，社会实践教育为辅助，开辟多种德育途径，使学校德育工作规范化、制度化。
（一）常规教育1、认真贯彻和落实《国旗法》，坚持每周星期一举行隆重的升旗仪式。
结合形势教育、传统节日、纪念日及学校大事等，安排好国旗下爱国主义教育系列讲话内容。
2 、加强文明礼仪养成教育，认真贯彻落实《守则》、《规范》和《学生一日常规》。
3 、继续推行校园文明礼仪监督岗值勤制度，让学生干部参与校园管理，培养学生自我教育、自我管理、自我锻炼的能力。
4 、继续实行定期评定学生品德行为和定期评选文明班级、先进团支部、“三好”学生、优秀学生干部、利用校会、表彰大会等形式，表彰先进典型，促进良好校风、班风和学风建设。
（二）专题教育1、结合重大节日、纪念日开展爱国主义教育、传统教育。
举行表彰大会、激发学生奋发向上的情感。
“六一”举办文艺汇演，激发学生对党的感情。
国庆节开展“、”夸家乡变化”等专题活动，增强学生对改革的信心和责任感。
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中心小学德育工作实施方案
一、指导思想
以党教育方针为指导，以“立志成才，报效家乡”教育为主线，坚持以人为本的原则，遵循学校德育内涵和少年儿童成长规律，把理想教育、爱国教育、道德教育和素质教育贯穿始终，不断提高管理的针对性和实效性，促进少年儿童更好地健康成长。
二、工作目标
充分发挥德育教育的主渠道、主阵地、主课堂作用。
根据不同教育阶段的儿童学生身心特点、思想实际和理解接受能力，准确规范德育目标和内容，科学管理德育课程，积极开展德育活动，努力拓展德育途径，有针对性地进行教育和引导，使学校德育管理更具科学性，从而保障少年儿童的全面健康成长。
三、工作重点
（一）以德治校，强化德育育人功能
健全学校领导体制，完善德育管理机制，逐步摸索出一套符合本校特点的德育评价方法，形成全员参与的德育管理体系。
1、完善德育管理组织。
校长任组长，班主任和任课教师为成员。
本着“学校无小事，处处是德育；教师无小节，时时是楷模”的原则，真正实现为人师表、教书育人、管理
育人、服务育人、环境育人的目的。
2、加强教师队伍建设。
努力提高教师对自身心理素质的认识，促进教师自觉加强自身建设，锤炼良好的师德形象。
对待事业甘当“奉献型”教师；对待学生要做“爱心型”教师；面对挑战敢为“竞争型”教师；教育教学应为“创新型”教师；师生关系成为“伙伴型”教师；自身素质炼成“专家型”教师。
3、坚持德育例会制度。
抓好班主任的培训工作，进一步提高班主任的管理能力。
认真落实《小学生守则》、《行为规范》和《一日常规》，完善班主任工作和教师综合考核评估制度，提高德育管理的科学性、实效性。
（二）以人为本，规范学校德育内容
小学阶段的德育目标是：倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德理念，教育帮助学生初步培养起爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感；树立基本的是非观念、法制意识和集体意识；初步养成孝敬父母、团结同学、讲究卫生、勤俭节约、遵守纪律、文明礼貌的良好行为习惯，逐步培养良好的意志品格和乐观向上的性格。
（三）课堂为主，有效渗透德育教育
品德与生活、品德与社会课程是向小学生进行系统的思想道德教育的重要课程。
任教教师要以国家德育课程标准为依据，以德育内容课程开发为契机，恰当运用教材，联系学生实际开展德育工作。
（四）踏实工作，拓展德育教育途径
1、营造校园德育环境
倡导“宽松、和谐”的人文环境，陶冶师生情操，发挥其潜移默化高尚品行的德育功能。
努力营造优美的校园环境，把德育、科研、卫生等工作有机结合，用生动形象的形式展示校园的新人、新事、新貌，提升学生文明素养；利用橱窗、板报、名人名言等激励师生“为国增光，为校添彩”的责任意识。
2、构建学校人文德育
明确全员育人的要求，依照法律和规章制度，严格校规校记，加强和改进学校管理，加强校风、教风、学风、校训建设。
把德育落实到教学、管理、服务的各个方面，切实加强学生的思想品德和基础道德教育。
用信任、尊重、关怀的情感和行为关爱学生，要充分调动学生的积极性和主动性，以少先队活动为载体，发挥少先队“自我教育、自主发展”的教育功能，利用少先队这一主阵地，开展丰富多采的校园活动，以提高自我服务、自我约束的能力。
3、抓好三个重点管理
一是抓好以文明守纪为中心的行为规范养成教育。
要用制度规范学生的上课、自习、作业、集合、劳动、卫生、锻炼等。
认真落实值日、值周、升旗、广播站制度，发挥其督促、管理、自我约束、自主教育作用。
完善班主任工作评价制度，做好量化考核工作。
二是抓好时机，坚持正面教育。
提倡善诱会导，把重大节日、纪念日和各项专题教育结合起
来，形成系列，强化渗透。
运用各种形式，通过多种途径开展爱国主义教育、集体主义教育、革命传统教育、英雄人物精神教育、法制教育、形势教育、社会实践教育。
三是抓好学生心理健康教育。
要从学生身心协调发展和现代健康观出发，针对各年级学生的生理、心理特点，有效地加强心理健康教育。
要有计划地举办心理健康专题讲座，开展心理健康宣传专栏，设立心理健康辅导咨询信箱，解决学生学习、交友、家庭中的种种心理问题。
4、打造三个窗口形象
一是校园环境、校园设施和校园文化。
要因地制宜，节俭实效，处处体现“美”。
二是大课间操。
要内容丰富，动作到位，整齐划一，处处体现“活”。
三是家长学校。
家长学校是学校与家庭衔接的纽扣，使家长学习教育理论的课堂。
它能够提高家教水平，能展示学校教育理念和办学思想，是学校德育教育的“特殊”窗口。
要处处体现“新”。
四、重大节日
三月份1、助人为乐日：3月5日中国青年志愿者服务日
2、感恩日：3月8日国际劳动妇女节
3、师生捐款日：3月16日手拉手情系贫困小伙伴全国统一行动日
4、安全教育日：3月最后一个星期一
四月份1、捐书日：4月2日国际儿童图书日
2、校园无纸屑签字日：4月7日世界卫生日
3、疾病预防日：4月25日全国预防接种宣传日
4、安全反思日：4月30日全国交通安全反思日
五月份1、热爱劳动日：5月1日国际劳动节
2、传统教育日：5月4日中国青年节，五四运动纪念日
3、感恩日：5月20日全国母乳喂养宣传日，5月第二个星期日母亲节
4、捐助日：5月第三个星期日全国助残日
5、戒烟日：5月31日世界无烟日
六月份1、庆祝日：6月1日国际儿童节
2、环保日：6月5日世界环境保护日，6月17日世界防止荒漠化和干旱日
3、护眼日：6月6日全国爱眼日
4、献血日：6月14日世界献血日
5、捐献日：6月22日中国儿童慈善活动日
6、禁毒日：6月26日国际禁毒日
7、感恩日：6月第三个星期日父亲节
七月份1、庆祝日：7月1日中国共产党诞生日，香港回归纪念日
2、人口日：7月11日世界（50亿1987年）人口日
八月份8月1日建军节
九月份1、扫盲日：9月8日国际扫盲日
2、教师节：9月10日教师节
3、卫生日：9月14日世界清洁地球日
4、环保日：9月17日国际保护臭氧层日，9月27日世界旅游日
5、爱牙日：9月20日中国“爱牙日”（1989）
6、助残日：9月28日国际聋人日
十月份1、国庆节：10月1日中华人民共和国国庆节（1949），国际音乐日（1980），国际老人节（1991）
2、保护动物日：10月4日世界动物日
3、少先队建队日：10月13日中国少年先锋队建队纪念日（1949）
4、爱护粮食日：10月16日世界粮食日
5、节约日：10月31日世界勤俭日，10月份第一个星期三国际减灾日
十一月份1、11月10日世界青年节
2、11月17日国际大学生节
十二月份1、12月1日世界艾滋病日
2、12月3日国际残疾人日
3、12月8日国际儿童电视日
4、12月9日世界足球日
5、12月10日世界人权日
6、12月21日国际蓝球日
7、12月25日圣诞节。