中班美术:《有趣的手指印画》

合集下载

中班美术教案有趣的手指印画

中班美术教案有趣的手指印画

中班美术教案——有趣的手指印画一、教学目标:1. 认知目标:让幼儿认识手指印画,了解手指印画的基本制作方法。

2. 技能目标:培养幼儿的手指灵活能力和手眼协调能力,提高他们的美术创作能力。

3. 情感目标:培养幼儿对美术活动的兴趣,激发他们的创造力和想象力。

二、教学内容:1. 手指印画的定义和制作方法。

2. 手指印画的素材选择和颜色搭配。

3. 手指印画的设计创意和构图技巧。

三、教学重点与难点:重点:让幼儿掌握手指印画的基本制作方法,培养他们的美术创作能力。

难点:帮助幼儿学会颜色搭配,提高他们的审美能力。

四、教学准备:1. 手指印画素材(如纸张、颜料等)。

2. 绘画工具(如画笔、调色板等)。

3. 示例作品和教学图片。

五、教学过程:1. 导入:向幼儿展示手指印画的作品,引发他们的兴趣,引导幼儿观察和讨论手指印画的特点。

2. 讲解:介绍手指印画的制作方法,讲解手指印画的素材选择、颜色搭配和构图技巧。

3. 示范:教师演示手指印画的过程,让幼儿跟随操作,体验手指印画的乐趣。

4. 创作:让幼儿自主选择素材和颜色,进行手指印画创作,教师巡回指导。

5. 展示:将幼儿的作品展示出来,让大家一起欣赏,互相学习和交流。

6. 总结:回顾本次手指印画活动的收获,让幼儿谈谈自己的创作心得,总结手指印画的特点和技巧。

六、教学评价:1. 观察幼儿在创作过程中的积极参与程度和对手指印画的兴趣。

2. 评价幼儿在手指印画制作中颜色的搭配和构图的能力。

3. 通过幼儿的作品,评价他们的创造力和想象力的发展。

七、教学拓展:1. 组织幼儿进行手指印画比赛,提高他们的竞争意识和团队合作能力。

2. 邀请家长参与手指印画活动,增进亲子关系,培养幼儿的家庭艺术氛围。

3. 组织手指印画作品的展览,让幼儿体验成就感,激发他们的艺术潜能。

八、教学注意事项:1. 确保手指印画素材的安全无毒,避免对幼儿的健康造成影响。

2. 在教学过程中,注意观察幼儿的行为,确保他们的安全。

中班美术教案:手指印画《有趣的螃蟹》

中班美术教案:手指印画《有趣的螃蟹》

中班美术教案:手指印画《有趣的螃蟹》一、教学目标:1. 认知目标:让幼儿了解和认识螃蟹的外形特征和生活习性。

2. 技能目标:通过手指印画的方式,培养幼儿的动手操作能力和想象力。

3. 情感目标:激发幼儿对美术活动的兴趣,培养幼儿的审美情趣。

二、教学重点与难点:重点:让幼儿掌握手指印画的技巧,能够独立完成手指印画作品。

难点:如何引导幼儿将手指印画与螃蟹的特征相结合,创作出有趣的作品。

三、教学准备:1. 物质准备:手指印画颜料、画纸、印章、水彩笔、剪刀、胶棒等。

2. 环境准备:安静、整洁的美术活动室,适当的光线和温度。

四、教学过程:1. 导入:教师向幼儿展示螃蟹的图片,引导幼儿观察螃蟹的外形特征,如螯、肚子、腿等。

2. 讲解:教师讲解手指印画的技巧,如如何使用颜料、如何控制手指的力度等。

3. 示范:教师示范如何用手指印画出螃蟹的特征,如螯、肚子、腿等。

4. 操作:幼儿按照教师的指导,用手指印画出螃蟹的特征,教师巡回指导。

5. 创作:幼儿自主创作,将手指印画与螃蟹的特征相结合,创作出有趣的作品。

6. 展示:教师组织幼儿展示自己的作品,让幼儿互相欣赏、交流。

五、教学评价:1. 教师评价:关注幼儿在手指印画过程中的表现,如动手操作能力、想象力等。

2. 幼儿互评:让幼儿互相评价,培养幼儿的审美鉴赏能力。

3. 作品评价:关注幼儿作品的创意、色彩搭配、构图等方面。

教学反思:在教学过程中,关注幼儿的个体差异,因材施教,使每个幼儿都能在美术活动中得到锻炼和提高。

注重培养幼儿的审美情趣,激发幼儿对美术的热爱。

在创作过程中,鼓励幼儿发挥想象力,创作出具有个性的作品。

六、教学拓展:1. 螃蟹科普知识:教师可以向幼儿介绍螃蟹的生活习性、饮食习惯以及它们在自然界中的作用。

2. 螃蟹手工制作:教师可以引导幼儿利用废旧材料制作螃蟹手工,培养幼儿的环保意识和创新精神。

七、安全事项:1. 在使用手指印画颜料时,教师要提醒幼儿不要食用,以免发生意外。

手掌画中班教案

手掌画中班教案

手掌画中班教案手掌画中班教案1活动目标:1、通过观察,说说螃蟹的特征.2、练习用手掌印画表现螃蟹的特征。

3、体验手掌印画的乐趣。

活动准备:1、自然角里饲养几只螃蟹,平时让幼儿自由观察。

2、.墨汁、颜料、调色盘、棉签、抹布等。

活动过程:1、唤醒幼儿已有经验,讲述螃蟹的外形特征。

师:“小朋友见过螃蟹吗?”“螃蟹是什么样子的?”引导幼儿从螃蟹的身体、眼睛、脚、钳子等方面说一说。

2、探讨手掌印画的方法。

师:“小朋友看,我用小手变变变,变出了什么呀?”(手心和手掌重叠在一起,变出了螃蟹。

)师:“螃蟹的身体在哪里?钳子在哪里?脚又在哪里?我们一起来学螃蟹爬呀爬。

”出示范画,师:“呀,这儿也有一只螃蟹呢!猜猜看,我是怎么画出来的?”引导幼儿讨论、探究手掌印画螃蟹的方法:五指用力张开,手放平,在调色盘的墨汁里按一按,提起,将多余的墨汁滴一滴,将一只手掌压到纸上,另一只手掌与前一只手掌重叠在一起,然后用抹布把小手擦干净,再用食指点画大钳。

最后画螃蟹的脚,用食指轻轻按、慢慢提,越来越细,越来越尖。

3、幼儿作画,教师巡视指导。

提醒幼儿印画时要注意五指张开,不要将多余的墨汁滴在画面上,注意保持桌面和画面的清洁。

4、互相参观,评价作品。

师:“小朋友,现在你们可以去看一看别人的作品,说一说,你喜欢哪一幅?为什么?”5、总结手掌印画,欣赏其它形式的手掌画和拍印画。

师:“以前我们都是用水彩笔或者油画棒在纸上画画的,今天我们学了一个新的本领,手掌印画。

其实我们的小手不止可以印画螃蟹,还可以画别的呢!我们一起来看一看吧。

回家后,小朋友们可以和爸爸妈妈一起,去试着印画一些更有趣的东西。

”中班美术手掌印画教案,幼儿园的孩子们对于绘画课程的兴趣________于它们对于绘画的热情,但是很多孩子都不喜欢绘画课,教师们需要找到一些能让他们对绘画感兴趣的元素加入绘画课程中。

手掌画中班教案2活动目标:1、以手掌印画为主题线索,进行地大胆想象、添画。

幼儿园中班美术《有趣的手印画》经典主题教案

幼儿园中班美术《有趣的手印画》经典主题教案

幼儿园中班美术《有趣的手印画》经典主题教案了解手的作用及五个手指各自的名称和用途。

能发挥想象力利用不同手印的外形特点,添画出各种不同生动有趣的形象。

下面就是小编给大家带来的幼儿园中班美术《有趣的手印画》经典主题教案,希望能帮助到大家!幼儿园中班美术《有趣的手印画》经典主题教案一活动目标:1、感受掌印画的有趣与多变,在欣赏中获得愉快经验。

2、初步尝试运用添画、组合的方法进行手掌印画活动。

3、能大胆地进行想象、表达,有一定的创造力。

活动准备:铅画纸、颜料、抹布、桌布一、绘本导入师:今天,老师给你们带来了一个有趣的故事,故事的名字叫《动物园》,我们一起来听一听、看一看在这个故事中有什么特别的地方?幼儿欣赏故事师:在这个故事里,你看到什么特别的地方了吗?(故事中的人物、动物都是由我们身体的那个部位变化出来的)师:所以它还有另外一个名字叫《我的手掌印——动物园》二、感受手掌印的变化师:刚才在故事中五颜六色的手掌印都变成了什么?师:手掌印真神奇,变出了这么多东西!有趣吗?那你最喜欢哪个?师:它是怎么变出来的?(由几个手掌印、手指的方向、变化等,添上了什么)师:变出的东西可真多,除了这些,你的手掌印又会变成什么呢?请个别幼儿说一说。

三、示范、操作师:哇,我也忍不住想来变一变,那我的一个手掌印可以变成两只小兔子吗?师:伸出小手,亲亲颜料,亲亲白纸,用力压一压,123拿起来(可以一个或是两个、多个手掌印组合起来)印好后,拿起抹布擦一擦。

师:我要变了,拿起勾线笔,添上眼睛和嘴巴,这可以变成什么呢?变个胡萝卜。

爸爸妈妈、我和弟弟还看见两只兔子相亲相爱,准备分享胡萝卜呢!师:爸爸妈妈我们一家人还会看见什么呢?相信你们已经迫不及待的想印一印、变一变了,老师已经为你们准备好了材料,小椅子不搬,待会自己找一张白纸,选喜欢的一种颜色变一变,尽量要和别的小朋友不一样哦。

先变好的小朋友可以把你的画讲给后面的客人老师听。

幼儿操作,教师指导。

中班美术手指点画教案

中班美术手指点画教案

中班美术手指点画教案【篇一:中班美术活动教案:手指印添画】设计意图:根据中学生孩子的年龄特点,用手指画工具简单,操作方便,在指纹中添加一些简单的笔触,可以画出很多生动有趣的图像,它有一般的笔刷不能获得效果和乐趣,这种绘画技巧可以培养身心,提高生活的味道,刺激学生的想象力和创造力,为此我设计了这个活动。

活动目标:1,引导儿童使用指纹来增加生活形式的表达形式的东西。

2,让儿童体验使用指纹为艺术活动的乐趣。

活动重点:体验指纹的使用和绘画的乐趣。

困难:联想的指纹和屏幕内容与其他创造性思维的结合。

活动准备:1,知识准备:初步研究了单一形状的指纹tim painting。

2,材料准备:油漆,标记,摩擦布,绘图纸。

活动程序:首先,创造情况,激发兴趣。

1,儿歌入:(拇兄弟,两兄弟,兄弟十真有趣,打印出来指纹比光环,画一个好的魔法形象。

)2,享受图片:(一个一个产生图片)老师:好朋友!老师给孩子带来了很多美丽的图画,孩子们想看看吗?孩子们一边看,一边思考:什么是地图上的?跟孩子们说下去,说点什么。

(无儿童观察,约) 3,让孩子看看图片。

(树,手帕)(1)请孩子们谈谈这些画在什么?(2)请告诉孩子。

(3)教师总结。

二,探索新知识(灵感的小孩子想到美丽的指纹)1,这里的老师有一棵树,(没有树干的叶子),你怎么使它美丽? 2,显示图②:这是没有花瓶的图案,如何使它漂亮?儿童回答:(可以用在花瓶里用指纹加上漂亮的图案,如树,花,儿童------)三,老师提出操作要求(1)出手指涂上油漆,点在纸上(2)为手的颜色手指用布擦拭。

(3)请注意,当做指纹时,屏幕保持干净整洁。

四儿童免费画,老师导游1,鼓励孩子大胆想象,创造,打印出不同的内容。

2,引导孩子在适当的位置tim绘画。

3,涂装过程提醒儿童注意健康,养成良好的健康习惯。

五,展示作品,体验幸福的成功通过打印作品展示的孩子,感受成功的快乐,并指的是打印的乐趣。

活动扩展:在艺术领域尝试使用各种彩色颜料印刷指纹,组织合理有趣的图片。

中班美术教案《手印花宝宝》

中班美术教案《手印花宝宝》

中班美术教案《手印花宝宝》教案名称:手印花宝宝教案类型:美术适用对象:中班教学目标:1. 认识不同颜色的手印,并能够正确使用手印制作画作。

2. 发展孩子的观察力和想象力,培养其创造力和艺术表现能力。

3. 培养孩子们积极合作的态度和团队合作能力。

教学准备:1. 各种颜色的水性颜料或彩色水笔。

2. 白纸或绘画纸。

3. 毛笔和水。

4. 餐巾纸或湿纸巾。

教学步骤:引入活动:1. 引入手印花宝宝的概念,组织学生讨论手印的种类和用途。

2. 向学生展示一些手印制作的画作,并让他们猜测是如何制作的。

学习活动:1. 学习准备:提醒学生洗净双手并擦干。

2. 手印实践:a. 教师向学生展示如何制作手印,提醒学生将手掌中间的肉球涂满颜料,不要涂得太厚或太稀。

b. 学生按照老师的示范,一只手一只手地涂满颜料,并按在纸上制作手印。

c. 学生可以尝试不同的颜色和位置制作手印,发挥想象,制作出自己喜欢的图案。

d. 制作完手印后,学生可以用毛笔和水继续处理画作,增加细节或背景。

e. 学生完成后,用餐巾纸或湿纸巾擦洗双手。

展示和评价:1. 学生完成作品后,老师可以组织学生展示自己的手印花宝宝,并让其他同学评论和欣赏。

2. 老师可以根据作品的多样性和创意,对学生进行积极评价和鼓励。

延伸活动:1. 学生可以根据自己的喜好和创意,用手印制作其他画作,比如动物、植物或人物形象。

2. 学生可以在绘画纸上画出一个简单的草地或架子,然后用手印制作彩色的花朵或蝴蝶。

3. 学生可以用不同颜色的手印制作一幅拼贴画,表现出四季的景象。

教学反思:1. 学生对手印制作的兴趣较高,能积极参与活动。

2. 学生们的创意和想象力得到了有效发展。

3. 学生之间的合作和分享能力得到了锻炼。

以上是一份针对中班学生的手印花宝宝美术教案,希望对你有帮助!。

美术手印画教案精选7篇

美术手印画教案精选7篇

美术手印画教案精选7篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如工作总结、学习总结、工作计划、活动方案、条据文书、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, the shop provides you with various types of classic model essays, such as work summary, study summary, work plan, activity plan, documents, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, composition, other model essays, etc.want to know different model essay formats and writing methods, please pay attention!美术手印画教案精选7篇教案可以帮助教师提高教学质量,提升学生的学习成绩,教案在撰写的时候需要教师对教学资源的充分利用,以提高教学的效益,下面是本店铺为您分享的美术手印画教案精选7篇,感谢您的参阅。

中班艺术活动小手趣变身教案

中班艺术活动小手趣变身教案

中班艺术活动:小手趣变身(绘画)活动目标:1.能根据手的形状大胆想象,并添画创作出新造型。

2.体验添画的有趣。

活动准备:1.经验准备:幼儿已有手指印画的经验。

2.材料准备:《一双小巧手》手势舞视频;“手形添画”组图;“画手形”动图;“手形添画”动图;“小手趣变身”组图;背景音乐;画笔、画纸。

活动过程:一、播放手势舞视频《一双小巧手》,鼓励幼儿跟着视频做手指游戏,激发活动兴趣。

(一)播放视频,激发活动兴趣。

师:我们的小手可厉害了,能变身成很多东西,一起来看看吧。

(二)再次播放视频,鼓励幼儿跟着视频做手指游戏。

师:伸出小手跟着视频一起变一变吧。

二、出示组图“手形添画”,引导幼儿感受手形添画的奇妙。

(一)师:厉害的小手还能变身成好看的图画呢,一起来看一看吧。

(二)师:你看到小手在哪了吗?图画上的小手变身成了什么?小结:小手可以通过添画,变身成很多有趣的造型。

三、出示动图“画手形”、“手形添画”,组图“小手趣变身”,引导幼儿讨论手形添画的方法,充分发挥想象。

(一)引导幼儿了解手形的画法。

1.鼓励幼儿讨论手形的画法。

师:今天我们也来用小手画出好看的图画吧。

谁来说一说,我们可以怎样在纸上画出小手的形状呢?(二)出示动图“画手形”,引导幼儿了解手形的画法。

1.师:看看小手的形状是怎样画出来的?小结:把小手放在纸上保持不动,用画笔绕着小手的边缘描一圈,这样就画出小手的形状啦。

2.出示动图“手形添画”,引导幼儿了解手形添画的方法。

师:接下来神奇的小手要怎样变身呢?小结:在纸上画好小手的形状后,开动脑筋想一想它可以变身成什么,然后添画出图案和颜色,就可以给小手变身啦。

不同姿势和方向的小手还可以变身成不同的造型哦。

(三)出示组图“小手趣变身”,鼓励幼儿充分想象。

师:刚刚我们看到小手变成了很多有趣的东西。

想一想,小手还可以变成什么呢?结合三张手形图分别提问,引导幼儿充分思考和想象。

四、分发绘画材料,播放背景音乐,鼓励幼儿创作手形添画。

中班美术教案有趣的手指印画

中班美术教案有趣的手指印画

中班美术教案——有趣的手指印画一、教学目标:1. 了解手指印画的基本技巧,学会用手指印画出各种图案。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。

4. 培养幼儿对手指印画的兴趣,体验创作的快乐。

二、教学内容:1. 手指印画的基本技巧2. 手指印画的设计与创作3. 手指印画的欣赏与评价三、教学准备:1. 手指印画颜料、画纸、画笔等材料2. 参考作品或图片3. 音乐、故事等相关资源四、教学过程:1. 导入:手指游戏《手指印画歌》,激发幼儿对手指印画的兴趣。

2. 基本技巧学习:讲解手指印画的基本技巧,如手指的清洁、颜料的使用等。

3. 设计与创作:分组进行手指印画创作,教师巡回指导,鼓励幼儿发挥想象,创作出独特的作品。

4. 欣赏与评价:展示作品,让幼儿互相欣赏、评价,培养审美能力和表达能力。

五、作业与延伸:1. 完成手指印画作品,回家后与家长分享创作过程和成果。

2. 鼓励家长参与评价,给予幼儿鼓励和支持。

3. 开展手指印画比赛或展览,让幼儿展示自己的才华。

4. 拓展手指印画的相关活动,如手指印画故事、手指印画手工等。

六、教学评价:1. 观察幼儿在创作过程中的兴趣和参与程度,以及他们的观察力、想象力和创造力的发展。

2. 评价幼儿对手指印画技巧的掌握程度,以及他们的动手操作能力和团队协作能力。

3. 收集幼儿的作品,进行展示和评价,鼓励幼儿分享创作心得和经验。

七、教学资源:1. 手指印画颜料、画纸、画笔等材料供应商信息。

2. 手指印画相关书籍、杂志、网络资源等。

3. 幼儿手指印画作品集、优秀作品展示等。

八、安全与卫生:1. 在教学过程中,教师应确保幼儿使用安全的颜料和材料,避免对身体造成伤害。

3. 保持教室的整洁和卫生,及时清理垃圾和颜料残留。

九、教学反思:1. 教师应在教学过程中不断反思,调整教学方法和策略,以满足幼儿的不同需求。

2. 关注幼儿在创作过程中的表现和问题,及时给予指导和帮助。

中班美术公开课教案《手指印画》含反思

中班美术公开课教案《手指印画》含反思

中班美术公开课教案《手指印画》含反思中班美术公开课教案《手指印画》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中,让幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣,通过指印的添画,发挥幼儿的想象力,培养幼儿对创造性艺术活动的兴趣,培养幼儿的欣赏能力,快来看看幼儿园中班美术公开课《手指印画》含反思教案吧。

活动目标:通过指印的添画,发挥幼儿的想象力,培养幼儿对创造性艺术活动的兴趣。

鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。

培养幼儿的欣赏能力。

活动准备:视频转换仪、印泥、抹布,卡片纸、勾线笔等活动过程:一、导入今天有这么多客人老师来看我们小朋友上课呀,来,赶快和客人老师打声招呼,客人老师好!好,赶快找个位子坐下来,我们一起来玩个手指游戏吧!你拍一,我拍一,一个娃娃开飞机;你拍二,我拍二,两个娃娃打电话;你拍三,我拍三,三个娃娃吃饼干;你拍四,我拍四,四个娃娃写大字。

二、印指印1、出示印泥,引起兴趣。

师:猜一猜,这是什么呀?(印泥)这是我们玩印章的印泥。

今天我们就用它来印指印。

2、教师示范指纹印的步骤,提出要求。

师:用一个手指头,其他手指不要弄脏了,待会儿我们还要画画呢!我呢就选大拇指,蘸上印泥,印在纸上,轻轻往下压一压,不要移动哦,不然印出来的指印就会不清楚了。

师:一个圆圆的指印出来了,真有趣!(高兴拍手)让我再来印一个吧!蘸上印泥,印在纸上,轻轻往下压一压,印完了。

(边擦手边走)师:你们有没有发现这两个指印是不一样的?一个是(手势)椭圆形的,一个是圆圆的,圆圆的这个是我竖着印的,椭圆形的这个?(横着印的),所以印出来是不一样的。

3、幼儿操作。

师:你们也来试试,印在卡片纸的第一页上吧,赶快试试吧!三、想象并添1、第一次并添画(1)教师示范一个指印的添画,引导幼儿想象。

师:印好了吗,快点来看顾老师要变魔术了!***我要变魔术咯!这两个圆形的指印让我想到了许多有趣的东西,(拿出笔,边说边添。

)我要让它变变变,变成什么了?(滑滑梯、小勺)还像什么?我看呀,还像一根火柴棒、一个篮球架、还像一个音符,你们觉得呢?再变变变,又变成什么了?(一个小人)师:我添上了一根线就把一个指印变成了一个滑滑梯、小勺,我又添了几笔就把一个指印变成了一个可爱的小人,真好玩!师:小朋友想想、简单的添上一笔或几笔你能把一个指印变成什么?师:你来说***,***你来试试,你、你、你。

托班幼儿手掌印画教案

托班幼儿手掌印画教案

托班幼儿手掌印画教案篇一:手指印画教案手指印画教材分析每个人的手指大小、形状、纹理都不一样,但平时学生往往不太注意。

本科编排的目标是通过看看、印印、想想、画画等活动,引导学生学会注意观察身边的事物;通过观察手指纹路的形状和大小,初步了解自然世界各种各样的纹理;通过指印的联想,启发学生的创新思维,培养想象力。

教学目标1、观察手指纹路的形状与大小,初步了解自然世界各种各样的纹理2、能利用手指压印出各种各样不同的图形,并且在图形上做各种创意的联想,设计、组织自己喜欢的画面3、引导学生在观察、联想等活动中体验造型乐趣并获得视觉感受,理解绘画形式的多样性重点难点重点:了解掌握手指的不同部位印出指纹,并对指印进行简单的组合,或在指纹上进行简单的添加线条或色彩,使所印的指纹变成有趣的各不相同的图形难点:怎样印出自己喜欢的美丽画面,体验手指印的联想和添画的乐趣教生准备师:水彩颜料印泥画纸范画课件生:湿抹布一、创设情境,激发兴趣1、谜语导入:五个兄弟,住在一起,名字不同,高矮不齐。

猜猜它是谁?手指(板书:手指)2、观察手指师:原来是手指兄弟啊!果然和我们的谜语说的一样呢!那除了名字不同,高矮不齐,你还能发现手指兄弟还有什么不一样的地方吗?生:粗细,大小师:小朋友们还有一个很神奇的地方不知道你有没有发现,在我们每个手指的表面上还有一些不一样的纹理,它可漂亮啦!你知道它是什么吗?生:指纹3、引出指印(添加板书:印)师:为了更好的观察,老师把手指兄弟漂亮的手指纹理给印了出来(ppt图片)师:你能对照老师的图片找一找它是用手指的什么部位印出来的吗?生边观察边找4、初步体验师:你想不想来试试看呢?生:想师:光印还不够,老师还要比一比,看谁能利用我们手指不同的部位印出更多不同的指印,让我们动手吧!学生放开了玩,用自己喜欢的颜料,自己喜欢的颜色二、初步尝试探究师:小朋友们都好厉害啊!印出了那么多不同形状的指印!给自己鼓鼓掌吧!生:集体鼓掌1、师:小朋友们这么厉害老师可不能落下,老师给大家来个手指变变变的游戏,看仔细喽投影仪上,印一个手指印!变小鸡(快速)2、师:你觉得这个手指印还可以变什么?(出示一个手指印)(三个学生)生:苹果,蔬菜3、投影仪上,两个手指印师:两个手指印呢?你觉得它像什么?可以变什么呢?生:变花、变——师:那你自己印的指印你觉得像什么?三、更进一步联想1、出示一开始的例子师:刚才老师变得小鸡好孤单!你有什么好办法让它开心起来吗?生:给它加点好朋友!师:主意真不错!瞧它的好朋友来啦!师:我们的手指太厉害了,还可以用来作画呢(添加板书:画)2、作品欣赏3、学生尝试联想,为作品添画师:接下来,就来手指印画吧(1)要求:可以用事先的纸来继续变,也可以重新来印一幅漂亮的手印画(2)老师巡视指导,发现问题集体指导(3)注意清洁卫生:手指沾颜料后要及时擦掉四、作品展示学生自评互评从印法,画面组合等方面进行评价印好的作品上台展示五、拓展师:除了用我们的小手可以玩出漂亮有趣的画,看看其实还可以用其他东西来玩印的游戏,瞧,你知道是用什么玩的吗?叶子拓印其实在生活中还可以利用其他有花纹的东西来玩,请同学们多观察身边的事物。

幼儿大树手指印画教案

幼儿大树手指印画教案

幼儿大树手指印画教案篇一:手指印画教案手指印画教材分析每个人的手指大小、形状、纹理都不一样,但平时学生往往不太注意。

本科编排的目标是通过看看、印印、想想、画画等活动,引导学生学会注意观察身边的事物;通过观察手指纹路的形状和大小,初步了解自然世界各种各样的纹理;通过指印的联想,启发学生的创新思维,培养想象力。

教学目标1、观察手指纹路的形状与大小,初步了解自然世界各种各样的纹理2、能利用手指压印出各种各样不同的图形,并且在图形上做各种创意的联想,设计、组织自己喜欢的画面3、引导学生在观察、联想等活动中体验造型乐趣并获得视觉感受,理解绘画形式的多样性重点难点重点:了解掌握手指的不同部位印出指纹,并对指印进行简单的组合,或在指纹上进行简单的添加线条或色彩,使所印的指纹变成有趣的各不相同的图形难点:怎样印出自己喜欢的美丽画面,体验手指印的联想和添画的乐趣教生准备师:水彩颜料印泥画纸范画课件生:湿抹布一、创设情境,激发兴趣1、谜语导入:五个兄弟,住在一起,名字不同,高矮不齐。

猜猜它是谁?手指(板书:手指)2、观察手指师:原来是手指兄弟啊!果然和我们的谜语说的一样呢!那除了名字不同,高矮不齐,你还能发现手指兄弟还有什么不一样的地方吗?生:粗细,大小师:小朋友们还有一个很神奇的地方不知道你有没有发现,在我们每个手指的表面上还有一些不一样的纹理,它可漂亮啦!你知道它是什么吗?生:指纹3、引出指印(添加板书:印)师:为了更好的观察,老师把手指兄弟漂亮的手指纹理给印了出来(ppt图片)师:你能对照老师的图片找一找它是用手指的什么部位印出来的吗?生边观察边找4、初步体验师:你想不想来试试看呢?生:想师:光印还不够,老师还要比一比,看谁能利用我们手指不同的部位印出更多不同的指印,让我们动手吧!学生放开了玩,用自己喜欢的颜料,自己喜欢的颜色二、初步尝试探究师:小朋友们都好厉害啊!印出了那么多不同形状的指印!给自己鼓鼓掌吧!生:集体鼓掌1、师:小朋友们这么厉害老师可不能落下,老师给大家来个手指变变变的游戏,看仔细喽投影仪上,印一个手指印!变小鸡(快速)2、师:你觉得这个手指印还可以变什么?(出示一个手指印)(三个学生)生:苹果,蔬菜3、投影仪上,两个手指印师:两个手指印呢?你觉得它像什么?可以变什么呢?生:变花、变——师:那你自己印的指印你觉得像什么?三、更进一步联想1、出示一开始的例子师:刚才老师变得小鸡好孤单!你有什么好办法让它开心起来吗?生:给它加点好朋友!师:主意真不错!瞧它的好朋友来啦!师:我们的手指太厉害了,还可以用来作画呢(添加板书:画)2、作品欣赏3、学生尝试联想,为作品添画师:接下来,就来手指印画吧(1)要求:可以用事先的纸来继续变,也可以重新来印一幅漂亮的手印画(2)老师巡视指导,发现问题集体指导(3)注意清洁卫生:手指沾颜料后要及时擦掉四、作品展示学生自评互评从印法,画面组合等方面进行评价印好的作品上台展示五、拓展师:除了用我们的小手可以玩出漂亮有趣的画,看看其实还可以用其他东西来玩印的游戏,瞧,你知道是用什么玩的吗?叶子拓印其实在生活中还可以利用其他有花纹的东西来玩,请同学们多观察身边的事物。

大班中班小班教案艺术-美术-小手印画

大班中班小班教案艺术-美术-小手印画

小手印画主要领域:艺术—美术★活动目标:1运用手的不同部位或不同动作印画,尝试想象添画。

2喜欢尝试新的表现方式,体验玩色活动的乐趣。

★活动准备:1材料:各色颜料(放在垫有海绵的大盘子中),游戏材料“小手变变变”(p.27),深色彩绘笔,抹布,自制照相机(镜头是空心圆框),手影故事(附)。

2幼儿经验:知道《小兔乖乖》的故事。

图1 材料准备★活动过程:一、欣赏手影故事,感受影子的奇妙和有趣引导语:你们喜欢听小兔乖乖的故事吗?今天老师用一种新的方法为你们表演,请你们猜一猜故事的小动物是怎么变出来的?小结:刚才你们看到的小动物都是用手影变出来的。

我们的手可以做出各种动作,有时还能变成小动物,用灯光一照,就会出现影子。

二、观察尝试,了解印画方法1幼儿一起玩手影游戏。

引导语:●五指展开变一变,看看说说这个手印像什么?(鼓励幼儿大胆想象、讲述:扇子、树叶、花朵……)●换个动作变一变,看看说说像什么?(请个别幼儿改变手的不同动作,集体想象。

)2教师从幼儿的讲述中选取大家都喜欢的内容,运用手的不同动作或不同部位来表现。

3出示印画材料,教师演示蘸色印画的方法。

引导语:做一做(动作)、按一按(颜色)、(从纸上)抬起手、(在纸上)按一按。

影子出现了!三、大家都来试一试,感受小手印画的乐趣1引导语:小手印画真好玩,想变什么就能变,我们都来试一试,小手赶快准备好!2指导要点:(1)在幼儿使用新材料的过程,及时给予帮助。

(2)鼓励幼儿变化手的不同部位或不同动作来印画。

(3)提醒幼儿一种颜色可以连续印画多个图像,换色时先用抹布擦擦手。

请幼儿一只手蘸颜料,另一只手可以帮忙按着纸,注意不要把颜料弄到衣服上。

(4)让幼儿观察纸上留下的手印,说说像什么。

提供彩绘笔,鼓励幼儿添加线条或符号表现自己的想象。

对于表现有困难的幼儿,教师可提供帮助。

四、游戏:猜猜是什么1展示幼儿的作品。

引导语:小手印真调皮,要和大家玩游戏,请大家擦擦手,赶快回到座位上。

3.绘画《指印大变身》

3.绘画《指印大变身》

常州悠悠培训“中班美术上”教学活动执教:沈智萍杨宇婷韩立敏李娜地点:东方名园中班对象:中班幼儿时间:2018.10.10活动名称:绘画《指印大变身》活动目标1. 尝试运用指印画的形式表现生活中的事物。

2. 学习用多种线条进行组合、添画,画出自己喜欢的东西。

3. 大胆想象,感受手指印画的快乐。

活动准备教师资源:(1) 电子课件。

(2) PPT《指印大变身》,印泥、彩笔、纸。

2. 幼儿资源:(1)《美术。

操作单》第 1~2 页。

(2) 自备材料:印泥、勾线笔、抹布。

活动过程1. 印指纹,引起幼儿的兴趣。

(1) 出示印泥,认识材料,引起幼儿的兴趣。

教师:这是什么(印泥)?今天我们要用印泥来印指纹。

(2) 幼儿用印泥尝试印指印。

①教师:谁愿意上来试试印一个指印,你可以印一个,也可以多印几个。

②请3~4 名幼儿上来示范,教师讲解印指印的方法。

先用一个手指蘸印泥,再印在纸上稍微往下压一压,不要移动,不然印出来的指纹就会不清楚了,轻轻抬起,最后用抹布把手上的印泥擦干净。

(可以先引导幼儿徒手练习。

③引导幼儿观察不同的印指印方法。

教师:这两个指纹印是不一样的,一个是横着印的,一个是坚着印的。

(3) 指印想象。

鼓励幼儿大胆想象,说出自己的想法。

教师:你觉得这一个指印像什么?多个指印连在一起像什么?2. 欣赏指印画,初步了解指印画的方法。

(1) 观看《指印大变身》的PPT,引导幼儿欣赏指印画,激发幼儿制作指印画的兴趣。

教师:小小指纹真神奇,我们来看看它们能变出哪些东西来,我们一起来欣赏吧!(2) 教师示范指印画,引导幼儿观察。

①教师:你们看,我能用四个指印变成一只漂亮的蝴蝶,你们仔细看我是怎么变的?②教师:印上四个手指印就像蝴蝶了吗?怎样才能让它变得更像呢?(引导幼儿运用添画的方法,先添上触角,再在蝴蝶身上添上花纹。

)③师幼共同小结:先在纸上印上指印,想一想它像什么?再添上几笔就能变成你想要的东西了。

3. 幼儿操作,学习指印画。

幼儿园中班美术教案手掌画

幼儿园中班美术教案手掌画

幼儿园中班美术教案手掌画一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班美术教材第四章《有趣的掌印》,详细内容为利用手掌和手指进行创意绘画,通过手掌画的创作,培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握手掌画的基本技巧,培养他们的动手操作能力。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力,提高他们的审美素养。

3. 培养幼儿的团队协作精神,提高他们的沟通能力。

三、教学难点与重点教学难点:如何引导幼儿发挥想象力,创造出具有个性的手掌画。

教学重点:掌握手掌画的基本技巧,培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

四、教具与学具准备教具:画纸、画笔、水彩颜料、调色板、抹布、范例作品。

学具:画纸、画笔、水彩颜料、调色板、抹布。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师展示一幅手掌画范例,引导幼儿观察并讨论:“你们觉得这幅画有趣吗?它是怎么画出来的呢?”通过讨论,激发幼儿对手掌画的兴趣。

2. 讲解示范(10分钟)(1)教师讲解手掌画的基本技巧,如如何将手掌和手指印在画纸上,如何运用水彩颜料进行染色等。

(2)教师示范如何创作一幅手掌画,同时强调创作过程中的注意事项。

3. 幼儿动手实践(15分钟)(1)幼儿在教师的指导下,进行手掌画的创作。

(2)教师巡回指导,及时解答幼儿在创作过程中遇到的问题。

4. 随堂练习(5分钟)教师提供一些简单的手掌画素材,让幼儿尝试进行创作,巩固所学技巧。

5. 展示与评价(5分钟)(1)幼儿将作品展示在黑板上,教师组织幼儿进行欣赏。

(2)教师对幼儿的作品进行评价,鼓励幼儿发挥个性,创作出更有创意的作品。

六、板书设计1. 《有趣的掌印》2. 内容:(1)手掌画的基本技巧(2)创作步骤(3)注意事项七、作业设计1. 作业题目:创作一幅富有创意的手掌画。

2. 答案:见教师提供的范例作品。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:(1)引导幼儿尝试利用其他物品(如树叶、印章等)进行创意绘画。

(2)组织幼儿参观美术展览,提高他们的审美素养。

中班美术活动教案《有趣的手》3篇

中班美术活动教案《有趣的手》3篇

中班美术活动教案《有趣的手》中班美术活动教案《有趣的手》精选3篇(一)活动名称:有趣的手活动类型:美术活动适用年龄:中班(4-5岁)活动目标:1. 培养幼儿的动手能力和观察力。

2. 通过制作有趣的手型作品,培养幼儿的创造力和想象力。

3. 提高幼儿的手眼协调能力和美感。

活动准备材料:1. 白纸2. 彩色水笔、彩色铅笔、彩色纸3. 剪刀4. 胶水5. 直尺、铅笔活动流程:1. 导入(5分钟):带领幼儿观察自己的手,引导幼儿注意手的形状、手指的数量以及手指的灵活性。

可以提问:“手有几根手指?有些小朋友的手型是怎样的?”2. 制作有趣的手(20分钟):a. 给每个幼儿一张白纸,让幼儿将自己的手放在纸上,用铅笔轻轻描绘出手的轮廓。

b. 让幼儿用剪刀剪下手的形状。

c. 给幼儿提供彩色纸、水笔和彩色铅笔,让他们根据自己的喜好,为手型作品进行涂饰。

可以鼓励幼儿使用不同颜色的纸剪下手指的形状,粘贴在手的形状上,制作出丰富多彩的手型作品。

d. 活动结束后,可以让幼儿互相分享自己的作品,展示给其他小朋友欣赏。

3. 温故知新(5分钟):带领幼儿回忆整个制作过程,询问他们在制作过程中的收获和感受,总结制作手型作品的要点和技巧。

4. 活动总结(5分钟):回顾幼儿制作的手型作品,鼓励幼儿展示自己的作品,互相欣赏。

肯定幼儿的创造力和努力,表扬每个幼儿独特的作品和思维。

可以提问:“制作手型作品时你觉得最有趣的是什么?你觉得你的作品有什么特别之处?”活动延伸:1. 可以让幼儿尝试制作不同形状的手型作品,如动物的爪子、怪物的手等。

鼓励幼儿发挥想象力,创作出更多有趣的作品。

2. 可以结合故事内容,让幼儿制作与故事中人物手型相关的作品,例如制作《北风和太阳》中的太阳和北风的手。

3. 可以邀请家长参与活动,与幼儿一起制作手型作品,增强家园合作。

4. 可以将幼儿的手型作品用胶布固定在墙面上,打造一个专属的手型艺术展览。

中班美术活动教案《有趣的手》精选3篇(二)活动名称:《楼房的一家》美术活动适用年龄:中班(4-5岁)活动目标:1. 培养幼儿对家庭结构和各个家庭成员的认知能力。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

中班美术:《有趣的手指印画》
XX课件中班美术《有趣的手指印画》设计思路:一直以来美术活动都是幼儿很喜欢的活动之一,在《—岁儿童学习与发展指南》中也提出:艺术是人类感受美表现美和创造美的重要形式,也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。

手是孩子们日常生活中最常见到和最常用的,一双小小的手,它不仅能做许多事,还能让我们的生活变得更加多姿多彩。

中班幼儿对自己手的了解更理性一些,愿意了解每个手指的名称,体会自己手的本领,同时愿意尝试各种和手有关的创意活动。

因此,我设计了本次美术活动《有趣的手指印画》。

在活动中,我根据中班幼儿年龄特点和现阶段发展水平,通过谈话猜谜欣赏启发等形式,将活动层层推进,提高了幼儿参与活动的积极性,降低了活动难度。

让幼儿在说一说看一看想一想做一做的过程中,自然而然地感受美发现美创造美。

活动目标:了解手的作用及五个手指各自的名称和用途。

愿意大胆参与尝试手指印画,能在单个手指印画的基础上,进行多个手印的组合印画。

能发挥想象力利用不同手印的外形特点,添画出各种不同生动有趣的形象。

活动重难点:重点:愿意大胆参与尝试手指印画,能在单个手指
印画的基础上,进行多个手印的组合印画。

难点:能发挥想象力利用不同手印的外形特点,添画出各种不同生动有趣的形象。

活动准备:大手教具一个教师范例画(单个的手指印画和手指组合印画)幼儿用纸颜料抹布铅笔。

活动过程:一开始部分:以猜谜游戏,导入活动。

教师:喜欢猜谜语吗?今天老师也带来了一个谜语,想不想猜一猜?教师:两棵小树十个叉,不长叶来不开花,能写会算还会画,天天劳动人人夸。

(手)师幼共同讨论:我的小手真能干(教师出示一只大手的图片)教师:这是手妈妈,看一看她有几个手指宝宝?教师:你知道这几个手指宝宝的名字吗?(大拇指食指中指无名指小拇指)教师:你最喜欢那个手指宝宝?你能用它做什么?讨论手指王国(教师出示手指印画的范例)教师:今天一群生活在手指王国的人要举行盛大的聚会了,看看都有谁来参加了?(教师引导幼儿仔细观察画面,说说画面上的内容。

)教师:你想参加吗?那你会代表谁来参加?(教师鼓励幼儿大胆想象,为下一步的创作打下基础。

)示范与讲解:教师向幼儿示范手指印画的步骤方法及注意事项。

步骤:()用任意一指蘸颜料,在合适的位置用力按。

(注意手指蘸的颜料要覆盖整个指肚。

若颜料太稀,注意在颜料盒旁边刮一下;若颜料太干,注意尽量让颜料覆盖整个指肚;可以尝试分别用五个手指进行印画,注意一个手指尽量蘸一种颜色的颜料。

)()待颜料干后,用铅笔在按出的形状上进行添画创意。

(鼓励幼儿尝试用多个手印进行组合创意。

)二基本部分:幼儿操作,教师巡回指导。

(鼓励幼儿尝试将手印添画出印各种各样的形象,提醒幼儿将手印进行大胆组合。

教师根据幼儿的个体差异进行个别指导,对能力强的幼儿还可以进一步引导他们对作品进行大胆创意。

)三结束部分:幼儿作品展示,让幼儿自由讲述自己的作品,启发幼儿相互评价作品。

四延伸活动:鼓励幼儿在区域活动中,将手印画设计地更有情节,然后投放到阅读区讲给同伴听。

在手指印画的基础上,合理加入手掌印画和手的其他部位的印画方式,让画面更丰富。

制作贺卡,将手印画和其他绘画形式加入其中。

XX课件。

相关文档
最新文档