苏教版八年级语文下学期鸟专题定稿
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葛天民，字无怀，初名义 铦，号补翁，生卒不详。 南宋越州山阴（浙江绍兴） 人，徙台州黄岩（今属浙 江）。初为僧，后还俗， 居杭州西湖。所交皆名士， 与姜夔、赵师秀等多有唱 和。其诗为叶绍翁所推许， 有《无怀小集》。
苏教版八年级语文下学期鸟专题定 稿
诗句解析
在近已咫尺的阳春三月里，有这么 一户的普通老百姓家里。 为了迎接新一年里燕子的归来，不 放下破旧的帘子把房屋遮蔽起来。 一场春雨后燕子的翅膀上沾着丝丝 的雨滴， 土地里散发出一股淡淡的 泥巴香味里面还混杂着雨滴砸落的 花瓣。 燕巢早已铸修好了连小燕子都长大 了 一人家一燕家两户家庭相伴着又 度过苏教了版八一年级个语文美下学丽期鸟的专题年定 华
贵心灵美。 • 尾联运用设问写鹤的鸣声，突出声音美。
苏教版八年级语文下学期鸟专题定 稿
领悟主旨
这首诗表达了作者什么思想 感情？
诗人托物言志，借物抒情，以鹤自喻， 抒发了自己对仕宦生活的厌恶，表现出诗 人对现实社会的不满和对田园生活的向往 而不可得的无奈感情。
苏教版八年级语文下学期鸟专题定 稿
文学小链接
品读诗语：
此诗用了哪些意象（物像），表 达了什么样的思想感情？
苏教版八年级语文下学期鸟专题定 稿
说说你最欣赏《池鹤》这首诗中的哪一句（字 或词）？理由是什么？
• 首联写出鹤的生活环境，风度品格，突出形象美。 • 颔联采用拟人、比喻写鹤的外形特征，突出色彩美。 • 颈联采用对比、反衬写鹤的风姿超凡，突出不事权
啄木鸟
苏教版八年级语文下学期鸟专题定 稿
大雁
苏教版八年级语文下学期鸟专题定 稿
苏教版八年级语文下学期鸟专题定 稿
苏教版八年级语文下学期鸟专题定 稿
第二板块 咏鸟
苏教版八年级语文下学期鸟专题定 稿
闻雁
（唐）韦应物
故园渺何处？ 归思方悠哉。 淮南秋雨夜， 高斋闻雁来。
苏教版八年级语文下学期鸟专题定 稿
幻灯片 24
苏教版八年级语文下学期鸟专题定 稿
知人论世学古诗：
韦应物（737～791），唐代诗人。 长安(今陕西西安)人。因做过苏 州刺史，世称“韦苏州”。诗风 恬淡高远，以善于写景和描写隐 逸生活著称。唐德宗建中四年 （783）韦应物被贬滁州刺史，夏 天离京，秋天到任。这首诗大约 就是他抵滁后不久写的。
稿
思考
诗中突出诗人自由自在生 活乐趣的诗句是？写出百 姓对燕子的喜爱的诗句是？
巢成雏长大，相伴过年华。 为迎新燕入， 不下旧帘遮。
苏教版八年级语文下学期鸟专题定 稿
主旨
古诗中燕子往往象征着幸福的生活。它 们双宿双飞，本诗中的燕子也在主人的 檐下幸福的生活。燕子的自由自在，正 是诗人隐居生活的反映；燕子之乐，足 见诗人之乐。诗歌生动的描绘了燕子的 生活习性，表达了燕子与老百姓的深厚 情谊。
苏教版八年级语文下学期鸟专题定 稿
了解大意
首联：在高高的竹笼前没有自己的同伴，在
乱哄哄的鸡群却有着自己的风度。 颔联：低下头怕丹砂落下，晒翅的时候担心白 色的羽翼消失。 颈联：转眼看到鸬鹚觉得它毛色污浊，又讨厌 鹦鹉太谄媚。 尾联：对风鸣唳想的是什么，惆怅地望向青青 的田野和天之遥的云水之间。
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“鸟”专题
观 鸟
咏 鸟 苏教版八年级语文下学期鸟专题定
稿
读 鸟
第一板块 观赏鸟
苏教版八年级语文下学期鸟专题定 稿
苏教版八年级语文下学期鸟专题定 稿
苏教版八年级语文下学期鸟专题定 稿
喜 鹊
苏教版八年级语文下学期鸟专题定 稿
看看俺这发型
苏教版八年级语文下学期鸟专题定 稿
别哭了，给你擦擦
苏教版八年级语文下学期鸟专题定 稿
大雁在诗歌中的意象： 1、每年秋季南飞，排成“人”字，常引起游子思 乡怀亲之情和羁旅愁绪。鸿雁的叫声特别哀婉，更 令人触景生情，平添愁怨。 2、大雁还被作为传书信使在诗歌中普遍应用，有 “鸿雁传书”的说法。 3、象征壮志、雄心等。“燕雀安知鸿鹄之志哉。”
苏教版八年级语文下学期鸟专题定 稿
池池鹤鹤
（唐（）唐白）居白易居易 高高竹竹笼笼前前无无伴伴侣侣，， 乱乱群群鸡鸡里里有有风风标标。。 低低头头乍乍恐恐丹丹砂砂落落，， 晒晒翅翅常常疑疑白白雪雪消消。。 转转觉觉鸬鸬鹚鹚毛毛色色下下，， 苦苦嫌嫌鹦鹦鹉鹉语语声声娇姣。。 临临风风一一唳唳思思何何事事？？ 怅怅望望青青田田云云水水遥遥。。
作家介绍：
白居易（772～846）唐代诗人，字乐天， 号香山居士、醉吟先生，河南新郑（今郑州 新郑）人，晚年官太子少傅，谥号“文”， 世称白傅、白文公。他的诗歌题材广泛，形 式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗 王”之称。官至翰林学士、左赞善大夫。有 《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨 歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等。白居易 故居纪念馆坐落于洛阳市郊。白园（白居易 墓）坐落在洛阳城南香山的琵琶峰。
请 把 鸟 养 在 笼 外
苏教版八年级语文下学期鸟专题定 稿
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读诗文，明大意
故园渺何处？归思方悠哉。 故乡遥远，模糊不清，不知道在哪里啊？归家 的思绪正无穷无尽。 淮南秋雨夜,高斋闻雁来。 在淮河的南部下着冰冷秋雨的夜晚，我听到大 雁的叫声由远而近的传来。
苏教版八年级语文下学期鸟专题定 稿
品读诗语：
此诗用了哪些意象（景物）营造 了怎样的氛围，表达了什么思想 感情？
苏教版八年级语文下学期鸟专题定 稿
领悟主旨，尝试“演诗”
诗人通过“归思”“闻雁” 的描写，抒发了远宦思乡之情， 也蕴涵着诗人对动乱时代的苦闷 感受。
演诗要求：诵读时把握语气语调； 根据诗文情感配和表情、手势等身势 语。
苏教版八年级语文下ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ期鸟专题定 稿
文学小链接
一、为什么作者听到大雁飞来，就想家了呢？
• 鹤与中国文学：
比喻君子。 • 比喻人之才德或仪表出众。 • 指仙人或得道之人。 • 象征长寿。
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迎燕 （宋）葛天民
咫尺春三月，寻常百姓家。 为迎新燕入，不下旧帘遮。 翅湿沾微雨，泥香带落花。 巢成雏长大，相伴过年华。
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作家介绍：
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诗句解析
在近已咫尺的阳春三月里，有这么 一户的普通老百姓家里。 为了迎接新一年里燕子的归来，不 放下破旧的帘子把房屋遮蔽起来。 一场春雨后燕子的翅膀上沾着丝丝 的雨滴， 土地里散发出一股淡淡的 泥巴香味里面还混杂着雨滴砸落的 花瓣。 燕巢早已铸修好了连小燕子都长大 了 一人家一燕家两户家庭相伴着又 度过苏教了版八一年级个语文美下学丽期鸟的专题年定 华
贵心灵美。 • 尾联运用设问写鹤的鸣声，突出声音美。
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领悟主旨
这首诗表达了作者什么思想 感情？
诗人托物言志，借物抒情，以鹤自喻， 抒发了自己对仕宦生活的厌恶，表现出诗 人对现实社会的不满和对田园生活的向往 而不可得的无奈感情。
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此诗用了哪些意象（物像），表 达了什么样的思想感情？
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• 首联写出鹤的生活环境，风度品格，突出形象美。 • 颔联采用拟人、比喻写鹤的外形特征，突出色彩美。 • 颈联采用对比、反衬写鹤的风姿超凡，突出不事权
啄木鸟
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第二板块 咏鸟
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（唐）韦应物
故园渺何处？ 归思方悠哉。 淮南秋雨夜， 高斋闻雁来。
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韦应物（737～791），唐代诗人。 长安(今陕西西安)人。因做过苏 州刺史，世称“韦苏州”。诗风 恬淡高远，以善于写景和描写隐 逸生活著称。唐德宗建中四年 （783）韦应物被贬滁州刺史，夏 天离京，秋天到任。这首诗大约 就是他抵滁后不久写的。
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诗中突出诗人自由自在生 活乐趣的诗句是？写出百 姓对燕子的喜爱的诗句是？
巢成雏长大，相伴过年华。 为迎新燕入， 不下旧帘遮。
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古诗中燕子往往象征着幸福的生活。它 们双宿双飞，本诗中的燕子也在主人的 檐下幸福的生活。燕子的自由自在，正 是诗人隐居生活的反映；燕子之乐，足 见诗人之乐。诗歌生动的描绘了燕子的 生活习性，表达了燕子与老百姓的深厚 情谊。
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白居易（772～846）唐代诗人，字乐天， 号香山居士、醉吟先生，河南新郑（今郑州 新郑）人，晚年官太子少傅，谥号“文”， 世称白傅、白文公。他的诗歌题材广泛，形 式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗 王”之称。官至翰林学士、左赞善大夫。有 《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨 歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等。白居易 故居纪念馆坐落于洛阳市郊。白园（白居易 墓）坐落在洛阳城南香山的琵琶峰。
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诗人通过“归思”“闻雁” 的描写，抒发了远宦思乡之情， 也蕴涵着诗人对动乱时代的苦闷 感受。
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一、为什么作者听到大雁飞来，就想家了呢？
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迎燕 （宋）葛天民
咫尺春三月，寻常百姓家。 为迎新燕入，不下旧帘遮。 翅湿沾微雨，泥香带落花。 巢成雏长大，相伴过年华。
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