高中作文学案： 议论中的逆向思维

学习目标：

1．了解逆向思维的定义、特点及类型。

2．了解议论文中是如何利用逆向思维来确立观点阐发观点的。

3．培养逆向思维品质，学会运用逆向思维构思文章。

学习重点：

了解并学习议论文中是如何利用逆向思维来确立观点阐发观点的。

学习难点：

学会运用逆向思维构思文章。

预习提示：

1．仔细阅读例子，琢磨什么是逆向思维，如何运用逆向思维来构思作文。

2．通过研究成语，琢磨其反向意义，培养自己的逆向思维品质。

第十六讲议论中的逆向思维

一、什么是逆向思维？

逆向思维也叫求异思维，它是对司空见惯的似乎已成定论的事物或观点反过来思考的一种思维方式。

二、逆向思维的特点

1．普遍性逆向性思维在各种领域、各种活动中都有适用性，因此逆向思维也有无限多种形式。如性质上对立两极的转换：软与硬、高与低等；结构、位置上的互换、颠倒：上与下、左与右等；过程上的逆转：气态变液态或液态变气态、电转为磁或磁转为电等。不论那种方式，只要从一个方面想到与之对立的另一方面，都是逆向思维。

2．批判性逆向是与正向比较而言的，正向是指常规的、常识的、公认的或习惯的想法与做法。逆向思维则恰恰相反，是对传统、惯例、常识的反叛，是对常规的挑战。它能够克服思维定势，破除由经验和习惯造成的僵化的认识模式。

3．新颖性循规蹈矩的思维和按传统方式解决问题虽然简单，但容易使思路僵化、刻板，摆脱不掉习惯的束缚，得到的往往是一些司空见惯的答案。其实，任何事物都具有多方面属性。由于受过去经验的影响，人们容易看到熟悉的一面，而对另一面却视而不见。逆向思维能克服这一障碍，往往是出人意料，给人以耳目一新的感觉。

三、逆向思维法三大类型：

1．反转型逆向思维法这种方法是指从已知事物的相反方向进行思考，产生发明构思的途径。"事物的相反方方向"常常从事物的功能、结构、因果关系等三个方面作反向思维。比如，市场上出售的无烟煎鱼锅就是把原有煎鱼锅的热源由锅的下面安装到锅的上面。这是利用逆向思维，对结构进行反转型思考的产物。

2．转换型逆向思维法这是指在研究某一问题时，由于解决这一问题的手段受阻，而转换成另一种手段，或转换思考角度思考，以使问题顺利解决的思维方法。如历史上被传为佳话的司马光砸缸救落水儿童的故事，实质上就是一个用转换型逆向思维法的例子。由于司马光不能通过爬进缸中救人的手段解决问题，因而他就转换为另一手段，破缸救人，进而顺利地解决了问题。

3．缺点逆向思维法这是一种利用事物的缺点，将缺点变为可利用的东西，化被动为主动，化不利为有利的思维方法。这种方法并不以克服事物的缺点为目的，相反，它是将缺点化弊为利，找到解决方法。例如金属腐蚀是一种坏事，但人们利用金属腐蚀原理进行金属粉末的生产，或进行电镀等其它用途，无疑是缺点逆用思维法的一种应用。

四、议论文中如何运用逆向思维

议论文中的逆向思维法即通过反向思考从某论点的对立角度去确立新观点，去阐发新见

解，人们习惯上称之为“反弹琵琶”。“反弹琵琶”可使学生的思维品质得到提高，会给人一种创新的感受。有意识地培养这种思维品格，将使我们的作文出现新机制，创出新境界。有意识地培养这种思维品格，学会逆向思维，将使我们破除习惯的思维方式和旧的传统观念的束缚，跳出因循守旧、墨守成规的老框框，发前人之未发，化腐朽为神奇，标新立异。使用得巧，往往可以收到出奇制胜的效果。试看以下例子：

1．班门弄斧——

（正向思维）：比喻在行家面前卖弄本领。讽刺意味明显。

（逆向思维）：“下棋找高手，弄斧到班门”，要敢于在“班门”弄斧，争取名家指点，进步会更快，不失为成功的一条捷径。

2．异想天开——

（正向思维）：比喻人想法过于离奇，告诉人应从实际出发。

（逆向思维）：如果不跳出习惯性思维，哪来创新？哪来的科学与艺术上的突破？

3．莲“出淤泥而不染”——

（正向思维）：君子能不受环境的影响，保持纯洁的品质。

（逆向思维）：没有淤泥，哪来的莲花？离开了环境，还谈什么“君子”？

4．良药苦口利于病——

（正向思维）：是说正确的批评往往使人感到不舒服,但对于治病大有好处。

（逆向思维）：良药不见得苦口，自从出现糖衣药片后，这个问题就不存在了，委婉的劝谏也是良药却并不苦口，容易为人接受。

5．没有规矩不成方圆——

（正向思维）：强调规矩对方圆的重要性，人们应遵规守纪。

（逆向思维）：过分强调规矩，限制过死，就会束缚人们的手脚、禁锢人们的思想、扼杀人们的创新意识。

6．当一天和尚撞一天钟——

（正向思维）：比喻做事不思进取，消极度日。

（逆向思维）：撞钟是和尚的职责，和尚们能够日复一日年复一年兢兢业业地做着枯燥而平凡的工作，正是爱岗敬业精神的体现，应该大加褒奖。

7．杞人忧天——

（正向思维）：人们担心天要崩塌下来将无处栖身,真是“天下本无事，庸人自扰之”。

（逆向思维）：人应该有一种忧患意识，只有这样，才能做到“防患于未然”。

8．东施效颦——

（正向思维）：讽刺那些丑陋的人模仿别人不成反被人耻笑。

（逆向思维）：东施效颦的精神是可嘉的，见贤思齐，难能可贵，也多少能学到一些东西或有所改变，是有作用的。

以上是运用反向思维的方式来议论的典型事例。它可用于议论文论点的确立，也可用于论据的创新利用，还可用于论证方式的选择上。

运用这种技法要注意以下两个方面：

1．立论要经得起推敲。逆向求异应在一定的语言环境或特定的社会背景中进行，只有严格遵循客观规律，准确把握事物的本质，才能避免从一个极端走向另一个极端。如果把“反弹”误为“乱弹”，立论偏颇，就会画虎不成反类犬，贻笑大方。

2．“反弹”不具普遍性，不是任何事物或观点都能逆向求异。那些违反科学道理，有悖于人们共识和伤害人感情的“反弹”，都是不可取的。如“螳臂挡车”，贬抑螳螂已成共识，你若想褒扬它，想借此改变人们的传统观念，人们将难以赞同。