二年级美术教学设计(上)

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人教版二年级上册美术教案6篇

人教版二年级上册美术教案6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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二年级美术上册《课外的乐趣》教案、教学设计

8.家校合作：与家长保持密切沟通，了解学生在家的美术学习情况，鼓励家长参与学生的美术创作过程，共同促进学生的全面发展。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师以生动有趣的语言和图片，向学生介绍本节课的主题——《课外的乐趣》。提问学生：“你们在课外时间都喜欢做些什么？有没有发现过什么有趣的事物？”引导学生关注生活中的美好瞬间，激发他们对本节课的兴趣。
3.培养学生动手操作能力，通过剪、贴、画等手法，创作出富有创意的美术作品，展示课外的乐趣。
4.学会与他人合作、分享和交流，培养团师将采用以下方法，引导学生学习：
1.启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，引导他们关注生活中的美好事物，发现课外的乐趣。
1.培养学生对美术学习的兴趣和热情，使他们愿意主动参与课外美术活动，拓展自己的艺术视野。
2.培养学生热爱生活、关爱自然、尊重他人的情感态度，让他们在美术创作中学会表达自己的情感和观点。
3.培养学生积极向上的心态，面对困难和挑战时，能够保持乐观，勇于克服，不断成长。
4.培养学生珍惜团队合作成果的价值观，学会分享、交流，懂得尊重他人的劳动成果。
2.展示一组描绘课外活动的美术作品，让学生观察并讨论：“这些作品都表现了哪些课外活动？它们给你什么样的感受？”通过作品欣赏，培养学生的审美能力，为新课的学习做好铺垫。
（二）讲授新知
1.教师简要介绍线条、形状、色彩等基本美术元素，并结合具体作品，讲解如何运用这些元素表现课外活动的场景和情感。
2.通过案例分析，让学生了解不同的表现手法，如写实、夸张、抽象等，以及它们在美术创作中的应用。
二年级美术上册《课外的乐趣》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
在本章节《课外的乐趣》中，学生将通过观察、实践和创作，掌握以下知识与技能：

二年级美术上册《诱人的瓜果》教案、教学设计

c.画面布局：主体、背景、空间等。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组选择一种瓜果进行观察和讨论。
2.学生从形状、颜色、质感等方面，描述所观察到的瓜果特点，并讨论如何将这些特点表现在绘画作品中。
3.各小组汇报讨论成果，教师给予点评和指导。
（四）课堂练习
1.学生根据所学知识和讨论结果，进行瓜果绘画创作。
（二）过程与方法
1.过程：通过观察、讨论、实践、展示、评价等环节，引导学生自主学习，合作探究，培养他们的观察能力、动手能力和创新能力。
2.方法：
（1）观察法：引导学生观察生活中的瓜果，了解它们的特征，培养学生的观察能力。
（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己的观察和感受，提高学生的表达能力和沟通能力。
2.价值观：
（1）培养学生热爱生活、热爱大自然的情感，增强他们对美好事物的向往和追求。
（2）引导学生关注生活中的美术元素，认识到美术与生活的密切关系，提高他们的审美素养。
（3）教育学生珍惜粮食，感恩劳动者，培养他们的社会责任感和公民素养。
（4）通过创作瓜果作品，引导学生关注环保，提倡绿色生活，培养他们的环保意识。
二年级美术上册《诱人的瓜果》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.知识方面：通过本章节《诱人的瓜果》的学习，使学生了解和掌握各种常见瓜果的名称、形状、颜色及特点。培养学生对生活中美好事物的观察和表现能力。
2.技能方面：培养学生运用线条、色彩、形状等基本美术元素进行绘画创作的能力。学会运用不同的绘画技法，如水彩、蜡笔、彩铅等，表现出瓜果的质感、光影和立体感。
3.请同学们关注生活中的瓜果，观察它们在不同季节、不同时间段的变化，尝试用绘画的方式记录下来，形成一系列瓜果主题的作品。

人美版二年级美术上册教学设计(精选12篇)

人美版二年级美术上册教学设计〔精选12篇〕篇1：人美版二年级美术上册教学设计知识和才能：由侧重美术知识技能的传授转向关注学生整体人格的开展，强调在有趣的美术活动中培养学生的创造才能和鉴赏才能。

由孤立的单科教学转向美术学科内部的交融以及美术与其他学科的沟通，以开展学生的综合才能。

由单纯的学校美术教学转向充分利用社会文化资，延伸美术课堂。

过程与方法：由以老师为主导的技能体系训练和知识传授转向以学生为主，体验性、探究性和反思性的理解和学习过程。

突出兴趣性、游戏性、注重学生的学习过程与参与。

情感态度价值观：表达人文精神，将课程的学习过程转变成为学生人情感悟的基点，并在学习中得到升华。

进步课堂教学效率，贯彻新课程理念的详细措施。

根据本班学生实际与个人的目的，抓住新课程理念的一个点谈本学期的详细措施(合作的学习方式、学科理论活动、创造性的培养、电教辅助教学、评价的改革、减负手段等)合作的学习方式：分小组(或者自由结合成小组)进展讨论和研究。

例如：戏剧表演时，可以让学生自由结合或按照已经分成的小组，各自分角色进展排练和表演。

特别是本组所要表演的剧情，可以根据自己小组对内容的理解而改变，这就需要小组成员充分的协作，才能共同完成。

学科理论活动(每学期2次)：1、13课《演电视》在学习了《演电视》之后，让学生们在家里与家长合作或在学校里与同学配合，进展一次“我给大家演一演”的理论活动。

并将自己的作品能在课堂上与大家共同分享。

2、19课《过春节》学习之后，启发学生利用业余时间搜集关于自己的家乡过春节的介绍和图片，并且将自己搜集的资料制成一幅精巧的展示牌，在小组中展览或课堂展示。

创造性的培养：在每个单元的学习之后，鼓励学生创造性的进展研究和探究。

理解本单元的学习情况，同时设想自己在此方面进一步学习的方式、方法。

篇2：人美版二年级美术上册教学设计教学目的：1 . 掌握折和黏的方法，制作出“大嘴巴”的根本形。

2 . 学会把握剪贴装饰的根本要求。

二年级上册美术课教案优秀8篇

二年级上册美术课教案优秀8篇教案写好了，帮助教师事先准备好教学任务，以促进学生参与和合作，通过一份完善的教案，教师可以准备好教学材料和教学资源，为课堂教学提供支持，下面是作者为您分享的二年级上册美术课教案优秀8篇，感谢您的参阅。

二年级上册美术课教案篇1教学目标：知识与能力：学习风的表现方法。

过程与方法：培养对大自然、对生活的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画表现能力。

情感态度价值观：培养热爱大自然、热爱生活的情感。

教学重难点：1、引导学生观察记忆刮风时周围事物和人物的变化。

2、运用线条大胆地表现对风的感受。

教学过程：一、情景导入——听风、感觉风、发现风1.多媒体播放风的声音，让学生听，引入课题《风来了》。

同学们，你能摸到风吗?那你看得见风吗?现在我们坐在教室里，你能感觉到风吗?】2.让学生想想，现在你可以怎么来制造风。

(用手扇、嘴巴吹)3.通过什么感觉到了风，(头发晃动)及对风的感觉。

【我们通过脸上有凉气、头发摆动、红领巾扬起这些现象都可以感觉到风的存在】二、了解风的形成、风的种类，对不同季节的风的感受，了解风吹过之后物体变成什么样子?1.教师提问，风是怎么形成的?在自然界有哪些种类的风?教师答案，风是由云冷热分布不均而产生空气流动而形成的，有微风、大风、狂风、龙卷风等2.提问，不同的风跟什么有关系?(天气)不同天气的风给我们的感觉是不一样的，那么请大家回忆一下，不同季节的风吹过之后给我们什么样的感觉呢?(春天—温暖，夏天—凉爽，秋—有些凉，冬—冷)不同季节的风给我们不同的感受，春天的风温和，使我们感觉舒适;夏天的风凉爽，使我们感觉清新;秋风飒爽，使我们寒意渐浓;冬天的风寒冷，使我们畏惧。

】3.风吹来时物体有什么变化?小组讨论一下。

风吹过之后树枝会摇动、湖面上有波纹的时候就知道风从那里经过】4、学生和教师一起归纳风来时物体形态的变化。

周围景物的变化：花草树木随风倾斜摆动人物的变化：(1)人物头部，强调头发的飘动或帽子飞起来。

二年级美术上册《走进大自然》教案、教学设计

5.创作展示，评价反思：组织学生展示自己的作品，邀请其他同学和教师进行评价，引导学生学会自评、互评，提高审美鉴赏能力。
6.情感教育，渗透环保：在教学过程中，引导学生关注环境保护，培养他们热爱大自然、珍惜环境的情感。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过多媒体展示一组大自然的美景图片，如四季变换、山水风光等，让学生直观地感受大自然的魅力。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：培养学生观察大自然的能力，引导他们运用所学的美术技法表现大自然的美丽景色。
难点：如何激发学生的想象力，提高他们的绘画表现力和创新能力。
2.重点：教授学生基本的绘画技巧，如线条、色彩、构图等，并引导他们运用到实际创作中。
难点：针对学生的个体差异，使他们在掌握基本技能的基础上，提高绘画水平，形成个人风格。
2.家长协助孩子完成作品，鼓励孩子发挥想象，关注大自然，培养对美术创作的兴趣。
3.学生在完成作业过程中，注意以下几点：
-观察身边的自然环境，发现美好事物，进行创作。
-思考如何运用所学的绘画技巧，提高作品的表现力。
-保持画面整洁，养成良好的绘画习惯。
4.作业提交时，附上作品名称、创作心得及家长评价，以便教师了解学生在家的学习情况。
2.邀请学生分享他们在生活中遇到的大自然美好事物，引导他们关注大自然、热爱生活。
3.提出问题：“同学们，你们想不想用画笔把这么美的景色记录下来呢？”以此激发学生的创作欲望，为新课的学习做好铺垫。
（二）讲授新知
1.教师简要介绍本节课的学习目标，让学生明确学习内容。
2.结合课本内容，讲解大自然的色彩、形态等基本知识，引导学生学会观察大自然。
3.分步骤讲解绘画技巧，如线条、色彩、构图等，并现场演示，让学生直观地了解绘画方法。

二年级美术上册《画家笔下的快乐童年》教案、教学设计

3.重点：激发学生对美术创作的兴趣，培养他们的动手能力和创新能力。
难点：针对不同学情的学生，如何实施分层教学，使他们在实践中不断提高。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：通过展示著名画家的作品，让学生感受画家笔下的快乐童年，从而激发他们对美术创作的兴趣。
2.分层教学，因材施教：针对学生的绘画水平和能力差异，设计不同难度的教学活动，使每位学生都能在原有基础上得到提高。
五、作业布置
1.结合本节课学习的绘画技巧和主题，请同学们以“我的快乐童年”为题，独立创作一幅美术作品。要求作品能够体现个人特色，运用所学线条、色彩、构图等技巧，表达出自己对快乐童年的回忆和感悟。
2.在创作过程中，注意观察生活中的细节，尝试将生活中的美好瞬间融入作品中，使作品更具表现力和感染力。
3.完成作品后，请用文字简要描述自己的创作思路和心得体会，以便在下次课堂上进行分享和交流。
2.引导学生运用生活经验，发挥想象力，将快乐童年的场景融入美术作品中，提高他们的创作能力。
3.组织学生进行小组合作，互相交流、学习、借鉴，培养他们的团队协作能力和沟通能力。
4.开展作品欣赏活动，让学生学会从不同角度去欣赏和分析美术作品，提高他们的审美鉴赏能力。
（三）情感态度与价值观
在本章节的教学过程中，学生将培养以下情感态度与价值观：
6.激励评价，增强自信心：注重对学生作品的激励性评价，关注学生的进步，增强他们的自信心。
7.拓展延伸，丰富学习体验：课后布置相关作业，鼓励学生进行拓展学习，如了解其他画家的作品，参加美术展览等，丰富学生的学习体验。
8.关注个体差异，实施个性化教学：关注每个学生的特点，给予个性化的指导，使他们在美术学习中找到自己的兴趣点和成长点。
2.小组内成员相互分享自己的童年趣事，讨论如何将这些趣事运用绘画技巧表现出来。

二年级美术上册《回家的路》教案、教学设计

2.示范讲解，引导学习：教师展示一幅路线图作品，分析作品中所运用的美术元素和技巧，为学生提供直观的学习范例。同时，讲解路线图的绘制方法，引导学生关注空间感和方位感。
3.小组合作，实践创作：学生分成小组，共同讨论、设计自己小组的路线图。在创作过程中，教师巡回指导，针对学生的困难给予及时帮助，提高学生的绘画水平。
2.教师对本节课的学习内容进行总结，强调路线图创作的关键技巧和注意事项。
3.鼓励学生在课后继续关注和描绘自己的生活环境，将所学知识应用到实际生活中，培养审美情趣和艺术素养。
五、作业布置
1.结合本节课所学内容，请学生绘制一幅富有创意的路线图，主题为“我家的路”。要求运用所学的美术技法，如线条、色彩等，表现出家的方位、沿途景物和空间感。
1.学生年龄特点：二年级学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，他们对具体、直观的事物有较强的认知兴趣，对路线图这种具有空间感和方位感的主题具有较高的学习热情。
2.知识储备：学生在一年级的学习中已经掌握了基本的绘画技巧，能够运用线条、图形等表现事物。在此基础上，学生有能力尝试用更丰富的美术元素描绘回家的路线。
3.培养学生关注生活环境，表达对家的情感，提升审美能力和艺术素养。
（二）教学难点
1.如何引导学生运用丰富的美术元素和技巧，细致描绘路线图，表现出画水平。
3.激发学生的创作热情，培养合作、分享的良好品质。
（三）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：通过讲述一个关于回家的故事，引导学生回忆自己回家的路线，激发学生的学习兴趣。
4.展示评价，互相学习：组织学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。通过评价，让学生了解自己的优点和不足，相互学习，共同提高。
5.拓展延伸，提升能力：鼓励学生在课后以其他形式（如手工、摄影等）表现回家的路，将所学知识拓展到其他领域，提高学生的综合能力。

二年级美术上册《画出你的想象》教案、教学设计

3.展示一幅富有想象力的绘画作品，如《星空》等，引导学生观察、讨论，激发学生对美术创作的兴趣。
（二）讲授新知
1.教师简要回顾绘画的基本技巧，如线条、形状、色彩等，为新课的学习打下基础。
2.详细讲解本节课的重点内容，如如何运用线条、形状、色彩表达自己的想象，如何处理画面中的前后关系、透视关系等。
3.示范绘画过程，边示范边讲解，让学生直观地了解创作方法。
1.学生对绘画技巧的掌握程度：大部分学生能够运用基本的线条、形状和色彩进行绘画，但在细节处理和创意发挥上仍有待提高。
2.学生的想象力与创造力：二年级学生的想象力丰富，敢于尝试创新，但在绘画实践中，部分学生可能过于依赖模仿，缺乏独立思考。
3.学生的合作与交流能力：在小组活动中，学生能够积极参与，但部分学生表达自己的观点时，可能存在一定的沟通障碍。
5.总结与反思：教师对本节课的学习内容进行总结，强调绘画技巧和创作方法，引导学生反思自己在创作过程中的优点和不足。
6.课后作业：学生根据自己的兴趣和特长，选择一个主题，完成一幅绘画作品，下节课进行展示。
二、学情分析
二年级的学生在经过一年级的美术学习后，已经具备了一定的绘画基础和审美能力。他们对美术学科抱有浓厚的兴趣，喜欢通过绘画表达自己的情感和想象。在此基础上，本节课的学情分析如下：
-学生按时提交绘画作品和创作心得，教师进行评价和反馈。
-教师关注学生在创作过程中的进步，给予鼓励和指导，激发学生学习美术的兴趣和自信心。
-教师挑选优秀作品进行展示，激励学生相互学习，共同提高。
（3）家校合作：与家长沟通，鼓励家长关注孩子的美术学习，共同促进学生的全面发展。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师以生动有趣的故事导入新课，如《爱丽丝梦游仙境》等，激发学生的好奇心和想象力。

二年级美术上册《花花衣》教案、教学设计

二年级美术上册《花花衣》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解和认识各种花卉的名称、特点和生长习性，能够识别并描述不同的花卉。
2.学会运用线条、形状、色彩等基本美术元素，创作出具有个性化的花花衣作品。
3.掌握水彩画的基本技法，如平涂、渐变、湿画等，能够运用这些技法表现花卉的美丽。
4.培养学生的观察能力，学会从生活中发现美、感受美，将所观察到的花卉用美术语言表现出来。
4.情感态度：学生在面对自然美的事物时，表现出较高的兴趣和热情。教师可利用这一特点，引导学生关注生活中的美，培养他们的审美情感。
5.团队合作：二年级学生在小组合作中表现出一定的积极性，但在分工、沟通方面仍需加强。教师应关注学生在团队合作中的表现，培养他们的团队意识和沟通能力。
三、教学重难点和教学设想
-准备充足的水彩画材料，确保每位学生都能在课堂上进行实践创作。
-收集相关花卉的实物或标本，让学生更直观地了解花卉的特点。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师以生动有趣的故事《花衣裳的传说》导入新课，激发学生对花花衣的兴趣和好奇心。
故事简介：在一个神奇的国度里，有一种会变色的花，名叫“花衣裳”。这种花会根据人们的愿望，变成各式各样的衣服。今天，我们要学习如何用画笔描绘出美丽的花衣裳。
3.学生在家中寻找一种花卉，进行观察并拍摄照片。将照片与自己所创作的《花花衣》作品进行对比，思考如何更好地表现花卉的美。此作业旨在引导学生关注生活中的美，提高他们的审美素养。
4.学生撰写一篇关于本节课学习心得的短文，内容包括：在学习过程中遇到的困难、解决问题的方法、绘画技法方面的收获等。此作业旨在帮助学生总结经验，提高自我认知和反思能力。
5.学会与他人合作、分享，培养团队意识和沟通能力。

人教版二年级上册美术教案15篇

人教版二年级上册美术教案15篇人教版二年级上册美术教案1第一课时教学重点：能说出现代玩具的造型、色彩、花纹、材料、玩法等特点。

教学难点：比较民间与现代玩具的造型、色彩、花纹、材料、玩法等特点的异同。

教学过程：1、活动一：分享与表现。

把自己喜欢的玩具带回来与同学分享，并向大家说说自己为什么喜欢？如何玩？同学们都毫无拘束的交流玩具玩,并且大胆的探讨玩具的特点。

2、活动二：发现与探秘。

我们来到什么地方？你发现了什么？它们叫什么？谁知道他们的故事？它们会动、会说、会唱的秘密在哪里？通过讨论他们踊跃举手回答问题。

3、活动三：欣赏与描述。

选一件自己喜欢的民间玩具，说说玩具给你什么感觉？什么地方使你这种感觉？4、活动四：比较与探究。

a、选一件自己喜欢的民间玩具与一件现代玩具进行比较，找出异同点。

b、探究现代玩具逗趣与科学益智结合的特点。

c、探讨玩具功能与审美性的双重作用。

第二课时5、活动五：创作与评价。

a、用线条设计自己喜欢的、想象中的现代玩具；b、布置小玩具画展。

c、提出评价要点，引导评价。

d、教师小结。

教学后记：能画出玩具的基本特征，构图饱满。

人教版二年级上册美术教案2一、学情分析：本册教学对象是二年级学生，经过一年的美术学习，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣和丰富的想象力，并且具有一定的分析判断能力和造型表现能力，能进行完整的画面构思、表现。

但是由于学生年龄较小，部分学生自理能力较差，总有一部分学生不记得带或带错美术工具，作品缺乏表现力，还有部分学生完成作业比较较慢，缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标。

二、教材解析本学期选用的是人美版第三册教材，该册教材编排有很多漂亮的图片，展示了学生活动过程及其学生作品图片，便于教师进行教学参考和学生自学。

全册共21课，活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则，注重将观察、想象和表现能力的发展结合到具体的学习活动中；注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试；注重学科内容和学科间的综合效应。

人教版二年级上册美术教案5篇

人教版二年级上册美术教案5篇人教版二班级上册美术教案1手绢教学目标1、认知几对同类色：大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝。

2、初步尝试用渐变色印染。

3、启发孩子对色彩的兴致。

4、培育幼儿的技巧和艺术气质。

5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

教学预备1、认知大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝，能准确叫出它们的名字。

2、色彩孩子小卡片8个;磁带、录音机。

3、孩子每人一个“色彩孩子”胸前饰配;每一组大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝的颜料各1份;每人一支毛笔、一张纸巾。

教学过程一、配同类色。

1、幼儿老师：今日很多色彩孩子到我们小(1)班，看，有哪一些色彩孩子，孩子集体念。

2、幼儿老师手里拿一個“红孩子”：“来了个红孩子，它讲：我的好伙伴同我长得非常像，看看，这儿谁与我长得最像，请你们来帮助我找找。

”孩子找着粉红。

“好伙伴，手牵手，抱抱。

”幼儿老师演示2个孩子的动作。

3、用相同的方式找着另三对同类色。

二、观测和察看印染手绢的方式。

1、幼儿老师展示范例：看，色彩孩子跳到了手绢上，他们把手绢装扮的多漂亮呀!它们是怎么样装扮得哩?2、幼儿老师演示印染手绢的方式。

幼儿老师：如此漂亮的手绢是怎样装扮出来的啊?我们来看看。

将正方形的餐巾纸对折3次成三角形——将对折好的餐巾纸的各个部位各自蘸一下色彩——悄悄地打开。

三、孩子集体回想印染的步骤，探讨需留心的地方。

1、蘸颜料的时间不可以过长。

2、印染后打开时要悄悄地、慢慢地。

四、孩子染手绢，幼儿老师指导1、勉励孩子勇敢印染。

2、给能力弱的孩子适合的协助。

3、勉励孩子在打开时不惧艰难，坚持做完1件事。

五、作品出示。

1、将孩子作品平放于桌上，孩子向小伙伴推荐自个儿的作品，并说一说喜爱哪1幅作品，为何?2、为喜爱的作品奖一個奖牌。

反思：老师演示的环节里，我在课前做了进一步的尝试。

用来染色的纸质量要好而且要厚一些，这样不容易烂。

二年级美术上册《自然现象》教案、教学设计

2.新课内容：讲解自然现象的基本概念、特点，引导学生运用绘画、手工等表现形式进行创作。
3.实践环节：学生分组合作，选择一种自然现象进行创作，教师巡回指导。
4.展示评价：学生展示自己的作品，师生共同评价，提高学生的审美能力和表达能力。
5.总结拓展：回顾本节课所学内容，引导学生关注生活中的自然现象，学会欣赏和保护自然。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组选择一种自然现象作为讨论主题，如天空、大海、日出等。
2.各小组针对所选主题展开讨论，探讨如何运用美术技巧表现这一自然现象，并制定创作计划。
（四）课堂练习
1.学生根据小组讨论的结果，开始进行课堂练习。教师巡回指导，针对学生的个体差异进行有针对性的指导，帮助他们解决创作过程中遇到的问题。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：培养学生观察自然现象的能力，运用美术技巧表现自然之美。
难点：如何引导学生将观察到的自然现象巧妙地融入美术创作中，展现出自然与艺术的和谐统一。
2.重点：提高学生的创新意识和实践能力，培养他们的审美情感。
难点：如何在创作过程中激发学生的创新思维，让他们敢于尝试，突破固有的表现手法。
（二）过程与方法
1.通过观察、讨论、实践等教学活动，让学生掌握自然现象的基本特点，提高他们的观察能力和表达能力。
2.引导学生运用比较、联想、创意等方法，进行自然现象主题的创作，培养他们的创新意识和实践能力。
3.采用分组合作、交流展示等形式，让学生在互动中学习，提高他们的沟通能力和团队协作能力。
（三）情感态度与价值观
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：利用多媒体展示现象的兴趣。
2.分组合作，共同探究：将学生分成若干小组，让他们针对某一自然现象进行讨论、研究，共同探讨表现自然的方法和技巧。

二年级美术上册《条纹乖乖》教案、教学设计

（四）课堂练习
1.教师发放绘画材料，让学生根据所学知识，运用线条、形状、色彩创作一幅以条纹为主题的美术作品。
2.学生在创作过程中，教师进行个别辅导，针对不同学生的特点给予指导和建议。
3.鼓励学生大胆尝试，发挥自己的想象力和创造力，完成个性化的作品。
（五）总结归纳
1.教师邀请部分学生展示自己的作品，让作者分享创作思路和心得。
3.培养学生积极向上的心态，敢于面对挑战，勇于克服困难。
4.培养学生的集体荣誉感，学会尊重、欣赏他人，形成和谐的人际关系。
5.培养学生热爱大自然、保护环境的意识，将环保理念融入美术创作中。
二、学情分析
二年级的学生在美术学习方面，已经具备了一定的线条、形状、色彩等基础知识，对于绘画工具和材料的使用也有初步的了解。在此基础上，他们对新鲜事物充满好奇，具有强烈的探索欲望。本章节《条纹乖乖》正是基于学生的这一特点，将生活中的条纹元素融入美术教学，旨在进一步培养学生的观察力、创造力和审美能力。
（二）讲授新知
1.教师简要介绍条纹的基本概念，引导学生了解不同类型的条纹，如横条纹、竖条纹、斜条纹等。
2.讲解条纹的特点和表现手法，如线条的粗细、颜色的搭配、形状的变化等。
3.通过示范，展示如何运用线条、形状、色彩等元素创作条纹作品，让学生直观地了解创作过程。
4.强调创作过程中要注意的事项，如线条的流畅、色彩的搭配、画面的和谐等。
2.学生互相欣赏、评价同学的作品，从色彩、形状、线条等方面进行点评。
3.教师总结本节课的学习内容，强调条纹创作的重要性，提醒学生关注生活中的条纹元素。
4.鼓励学生在课后继续观察、收集、创作条纹作品，不断提高自己的美术素养和创作能力。
五、作业布置
1.结合本节课所学的条纹知识，请学生课后观察并收集生活中的条纹元素，如衣服、家居、建筑等，选择一个或多个感兴趣的条纹进行创作。

二年级美术上册《瓜果飘香》教案、教学设计

（五）总结归纳
1.学生总结：让学生回顾本节课的学习内容，分享自己的绘画心得和收获。
2.教师总结：教师对本节课的教学内容进行总结，强调瓜果绘画的技巧和要点，提醒学生注意观察生活中的美。
3.作品展示：将学生的绘画作品进行展示，让同学们互相欣赏、学习，提高审美素养。
4.拓展延伸：教师提出课后实践任务，鼓励学生在家中观察瓜果，进行绘画创作，将所学知识运用到生活中。
4.提出问题：教师提出一些引导性问题，如“这些瓜果有什么共同点？”“它们有什么特别之处？”等，激发学生的思考。
（二）讲授新知
1.讲解瓜果的基本特征：教师向学生介绍各种瓜果的名称、形状、颜色、质感等基本特征，帮助学生建立对瓜果的认知。
2.绘画技巧讲解：教师针对瓜果绘画的技巧进行讲解，包括线条、形状、色彩等方面，为学生绘画瓜果打下基础。
五、作业布置
1.必做作业：
a.结合本节课所学的瓜果绘画技巧，选择一个或多个瓜果进ห้องสมุดไป่ตู้绘画创作，要求作品具有一定的创意和美感。
b.完成绘画作品后，用文字描述自己的绘画过程和心得体会，培养学生的自我反思和表达能力。
2.选做作业：
a.观察生活中的瓜果，尝试运用线条、形状、色彩等元素创作一幅瓜果主题的拼贴画，培养创新意识和动手能力。
4.通过小组合作、交流讨论等形式，促进学生之间的互动与交流，提高他们的团队协作能力。
5.教师及时给予学生反馈，指导他们改进绘画技巧，培养他们的自我反思和调整能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对自然界的热爱和敬畏之情，让他们认识到保护环境、珍惜资源的重要性。
2.通过绘画瓜果，引导学生发现生活中的美，激发他们对艺术的兴趣和热爱。
1.关注学生的兴趣点，引导他们观察、描述瓜果的特征，激发他们的学习积极性。

人教版美术二年级上册教案

人教版美术二年级上册教案课题：感知与表达教材：人教版美术二年级上册教学目标：1. 进一步培养学生的艺术感知和表达能力；2. 学习运用简单的色彩和线条进行形象创作；3. 增强学生对美的审美能力和欣赏能力；4. 培养学生的观察、思维和动手能力。

教学重难点：1. 学生观察、思维和动手能力的培养；2. 通过简单的创作让学生发展自己的艺术表达能力。

教学准备：彩色纸、颜色笔、剪刀、画笔、调色盘、画板。

教学过程：一、导入（5分钟）老师通过展示一幅美丽的画作引导学生进入艺术世界，让学生观察、发现、感知这幅画的色彩和线条。

二、呈现（10分钟）1. 老师将五种颜色的彩色纸分发给学生。

2. 引导学生用剪刀将彩色纸剪成不同形状的小片。

三、感悟（15分钟）1. 老师与学生一起观察和比较不同颜色的彩色小片，让学生发现不同颜色之间的差异与联系。

2. 引导学生用彩色小片进行自由拼贴，尽可能地发挥他们的想象，进行艺术创作。

四、交流（10分钟）学生分成小组，交流彼此的作品，彼此欣赏，并讨论作品的特点和优点。

五、总结（5分钟）老师与学生一起总结今天的学习，巩固和回顾今天所学的内容。

六、拓展（15分钟）老师鼓励学生进行创作，可以进行团体创作或个别创作，让学生充分发挥他们的想象力和创造力。

老师在旁边进行指导和帮助。

七、布置作业（5分钟）要求学生继续进行个人绘画创作，并将作品带到下节课上进行展示。

教学反思：通过今天的教学，学生们能够更深入地理解艺术的感知与表达，并通过自由的创作来展示他们的艺术才华。

同时，学生们展示的作品也反映了他们对色彩与线条的理解与运用。

在今后的教学中，我将更多地引导学生进行自主思考和自由创作，培养他们的艺术表达能力。

全套教案：人教版二年级上册《美术》

全套教案：人教版二年级上册《美术》
教学目标
- 了解基本的美术知识和技能
- 培养学生的艺术兴趣和创造力
- 提高学生的观察力和表达能力
教学内容
第一课：认识颜色
教学目标
- 研究颜色的基本概念和分类
- 能够识别并命名常见的颜色
- 通过绘画活动巩固对颜色的认识
教学步骤
1. 导入：通过展示不同颜色的图片引导学生讨论颜色的特点和用途。

2. 概念讲解：简要介绍颜色的基本概念，如红、黄、蓝等。

3. 分类研究：通过示范和实物展示，让学生识别并分类不同的颜色。

4. 绘画活动：让学生用颜色填充指定的图案或自由绘画，以巩固对颜色的认识。

第二课：线条的运用
教学目标
- 研究线条的基本概念和分类
- 能够运用线条表达简单的形象和情感
- 通过绘画活动锻炼线条运用的技巧
教学步骤
1. 导入：通过展示不同类型的线条图片引导学生观察线条的特点和表达方式。

2. 概念讲解：简要介绍线条的基本概念，如直线、曲线等。

3. 分类研究：通过示范和实物展示，让学生识别并分类不同类型的线条。

4. 绘画活动：让学生运用线条绘制简单的形象或表达情感，如画一只笑脸或一条快乐的线条。

教学评价
- 观察学生在绘画活动中的参与程度和表现
- 听取学生对颜色和线条的理解和运用的描述
- 收集学生的绘画作品进行评价
教学资源
- 彩色图片展示
- 绘画纸和颜料
- 示例绘画作品
以上为《美术》课程的全套教案，希望能够帮助学生全面了解和掌握美术的基本知识和技能，培养他们的艺术兴趣和创造力。

教学过程中可以根据学生的实际情况进行适当的调整和拓展。

二年级美术上册《有疏密变化的线条》教案、教学设计

6.鼓励学生利用课余时间，观察生活中的线条疏密变化，积累绘画素材，为今后的创作奠定基础。
7.布置一篇关于线条疏密变化的心得体会，让学生结合自己的创作过程，谈谈对线条疏密变化的认识和体会。
2.完成作品后，学生进行自评、互评，从线条疏密变化、线条表现力等方面进行评价，总结自己在创作过程中的优点和不足。
3.家长参与评价环节，鼓励家长关注孩子的美术学习，共同见证孩子的成长。
4.学生在课后对作品进行反思，思考如何改进线条疏密变化处理方法，提高自己的绘画水平。
5.课后收集学生的作品，进行展示和交流，激发学生的学习兴趣，提高他们的自信心。
3.学会运用对比、重复、节奏等手法，使线条更具表现力；
4.能够运用线条表现生活中的事物，抒发自己的情感。
（二）过程与方法
本节课采用观察、实践、交流、反思的教学过程，引导学生主动察法：引导学生观察生活中的线条，发现疏密变化，培养观察能力；
2.实践法：让学生动手实践，运用线条进行创作，提高绘画技能；
3.交流法：组织学生进行作品展示和评价，促进相互学习，取长补短；
4.反思法：引导学生总结创作过程中的经验教训，不断提高自己的绘画水平。
（三）情感态度与价值观
本节课旨在培养学生对美术的热爱，激发他们的创作热情，树立正确的审美观。
1.情感态度：通过学习线条的疏密变化，使学生感受到美术创作的乐趣，培养他们对美术的热爱；
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组围绕一个主题（如自然、人物、动物等）进行讨论，探讨如何运用线条疏密变化表现主题。
2.小组内部分工合作，共同完成一幅作品。组内成员相互交流、讨论，分享自己在创作过程中的心得和体会。
3.教师巡回指导，针对每个小组的讨论情况进行点评，引导学生深入思考，提高他们的创作能力。

二年级美术上册《月儿圆圆月儿弯弯》教案、教学设计

直接开篇，以下为本章节内容：
一、教学目标
（一）知识与技能
《月儿圆圆月儿弯弯》这一课的教学目标在于引导学生了解月亮的基本知识，包括月亮的形状、变化规律以及与人们生活的关系。通过本课的学习，学生能够运用线条、形状、色彩等元素进行绘画表现，学会运用简单的构图技巧，创作出富有个性化和创意的月亮主题画作。同时，培养学生运用语言、文字描述自己作品的能力，提高审美鉴赏能力。
（二）过程与方法
本节课采用观察、想象、创造等方法，引导学生发现月亮的变化规律，培养学生观察力和思考能力。通过分组合作、交流讨论等形式，提高学生的绘画技巧和自主学习能力。在教学过程中，注重作品展示与评价，提高学生的审美能力。
（三）情感态度与价值观
本节课旨在培养学生对自然景观的热爱，激发学生对美好事物的追求。通过创作月亮主题画作，弘扬中华民族优秀传统文化，培养学生对传统文化的认识。同时，培养学生积极、乐观的生活态度，学会珍惜亲情、友情，形成良好的人际关系。
二年级的学生已经具备了一定的美术基础，他们对绘画有着浓厚的兴趣，但在观察、表现等方面仍需进一步引导和培养。在此基础上，针对本节课《月儿圆圆月儿弯弯》，学情分析如下：
1.学生年龄特点：二年级学生好奇心强，对新事物充满兴趣，善于模仿，敢于表现，但注意力集中时间较短，需要教师运用生动、有趣的教学方法吸引他们。
e)作品展示：组织学生展示自己的作品，鼓励学生大胆表达自己的创作思路和感受，培养语言表达能力。
f)评价与反思：组织学生进行自评、互评，学会欣赏他人优点，提高审美能力。教师对学生的作品进行点评，总结课堂教学，强调重点内容。
3.教学策略：
a)关注学生个体差异，因材施教，鼓励每个学生发挥自己的特长，创作出有个性的作品。
教学过程：
a)谜语导入：教师出示谜语：“白天不见，晚上出来，圆圆的，亮亮的。”让学生猜一猜，激发学生兴趣。

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闸口小学美术学科备课年级：二年级任课教师：白斌华2012年8月课题：美术始业教育教学目标1、通过观看与欣赏美术画册，学生初步了解教材内容，对新学期美术学习任务有一个大体的认识，激发学习的欲望，树立学好美术的信心。

2、说说自己对美术学习的希望和打算，交流心得。

3、明确本学期的美术学习要求以及具体的要求和注意事项。

在日常生活中做有心人，注意收集一些废旧材料。

教学重点、难点观看、欣赏新教材。

初步了解学习内容，明确学习目标。

教学准备教师准备：新学期书本、同学以往的作业和作品。

学生准备：彩色水笔。

教学过程一、回顾与总结1、在组长的组织下对一年级的美术学习及相关的活动进行讨论，对自己的表现作出评价。

2、发表自己对进入二年级学习的想法，说说具体的打算。

二、欣赏与了解1、学生采用摸、看、比、说的形式观看新书，初步的了解新学课本，同桌同学相互交流一下：（1）这本新的美术书与原来的有什么不同？（2）你更喜欢那一本？为什么？（3）你最喜欢其中的哪一课？为什么？（4）你希望老师用怎样的方法来教？（5）你认为学好美术课要作好哪些方面的准备？2、以小组竞赛的方式，在老师的组织下，将练习画本上的画纸一一上缴，集中摆放，看哪一组收缴得又快又齐。

3、听老师提出的新学期学习要求。

（1）每次课前准备好美术用品和工具。

（2）做生活的有心人，平时注意收集一些废旧材料。

（3）保持作业时的教室整洁。

（4）针对各班特点所提出的不同要求……板书设计美术始业教育要求：1、每次课前准备好美术用品和工具。

2、做生活的有心人，平时注意收集一些废旧材料。

3、保持作业时的教室整洁。

教后感课题：难忘夏天教学目标1、培养学生的发现能力和艺术创造力。

2、帮助学生学会运用油画棒与水粉颜料结合以及其他的的形式表现画面。

3、启发学生找一找、说一说具有夏季特征的事物。

教学重点、难点重点：学会运用油画棒与水粉颜料结合的形式表现具有夏季特征画面。

难点：如何启发学生说出他们记忆中的夏季并表现出来。

教学准备师：颜料、水粉、范画、花裙子、纸、剪刀夏季的图片、照片物品等。

生：颜料、水粉、纸、剪刀、水果、夏季的图片、物品。

教学过程一、游戏1、教师出示游戏：“连连看”红橙黄蓝绿紫（夏）以上颜色哪些可以与夏天有联系？你是如何感受到的？2、教师根据学生回答，用水粉颜料涂抹各种色彩，（事先准备好一张用白色油画棒画好夏季景观的白纸）随后出现一张油画棒水粉画。

3、夏季的色彩太多了，如此的丰富，夏天里发生的有趣的事也同样的丰富，让我们跟随色彩走进难忘的夏天。

二、准备1、（师生拿出准备好的夏季用品）走进夏天我们要做些准备，你们都带了什么来？2、同学分小组相互展示自己带来的物品，如：泳衣、泳镜、游泳圈、太阳镜、花裙子、太阳帽等。

也可简单将自己或同伴装扮一下。

用头巾扎一扎，带上小墨镜……3、让我们出发，一会儿会到哪儿呢，同学们，仔细看噢！三、回忆夏天模仿秀：装束特别的小朋友，你要到哪儿去呢？通过你的动作告诉大家吧！（学生可以表现游泳、郊游、溜真冰、骑车……）（1）随即提问：经常游泳皮肤会……？夏天汽车的人还会穿成什么样？你怎么看出小朋友是在夏天溜真冰？（2）夏天都会有哪些水果？除了水果夏天还有一些什么好吃的？（3）尝试用自己喜欢的方式表现出来，如：撕纸、剪贴、画一画等。

（4）欣赏：打开书看看书上的作品多有趣。

四、讨论1、在我们的记忆里，夏天有火热的太阳，有绿树下的浓荫，有暴雨雷电，也游游泳时的欢乐。

同学们讨论一下，夏天里还有什么？夏天给你印象最深刻的是什么？2、同学门相互讨论，教师到各组参与。

五、创作夏天里大自然的色彩很丰富，特别的事也很多，请你试着用自己喜欢的方式表现出来。

学生作业，教师巡回指导。

六、评价1、同学门相互欣赏各自的作品，比一比谁的夏天最特别、最有趣。

2、猜猜看：（1）夏季为什么这样热？（2）哪些颜色使人感到炎热？哪些颜色使人感到凉爽？（3）我们国家是夏天的时候，别的国家也是夏天么？板书设计第一课：难忘夏天红橙黄蓝绿紫（夏）撕纸剪贴画一画教后感课题：机器人伙伴教学目标1、培养学生热爱科学，并努力想象、创造的意识。

2、认识科学的进步，对未来科学的展望。

3、通过想象，表现一幅机器人的活动画面。

教学重点、难点重点：想象讨论机器人的未来生活并加以表现。

难点：想象的奇特，有预见性。

教学准备师：机器人玩具，有关机器人的影视动画、图片，范画，拟声录音。

生：记号笔，彩色水笔，收集机器人玩具、图片、故事书。

教学过程一、表演、装扮1、教师出示一些废旧材料，如：报纸、易拉罐、纸盒、木棒……提问：你能用这些废旧材料组合出什么东西？（学生讨论回答）2、教师出示课前制作好的“机器人”，提问：这是用废旧材料组合出的什么？3、你可以用这些材料将你自己打扮成机器人吗？（1）同学们用身边的各种材料，将自己装扮成机器人。

机器人装扮好了，谁来模仿一下它们是如何走路、说话的？（2）请学生模仿表演。

动作可以有阶段性的停顿，像机器人一样的停顿动作。

谁来评评哪个同学模仿的像？（3）学生相互评价讨论。

二、讨论1、你见过机器人吗？在哪儿见到的？2、你见过的机器人是什么样的？学生描述机器人的式样特征。

3、它有什么功能？（学生可以展示自己课前搜集的图片资料）4、你想像展望未来的机器人还具有什么样的功能？它长的什么样？学生展望，想象要奇特、多彩。

小组学生简单描绘一下，还可展示各自的设计草图。

这些机器人还真可爱，如果我有一个这样的机器人伙伴，我们的生活会怎样呢？三、欣赏1、机器人动画片段。

（1）哪个机器人给你留下最深刻的印象？为什么？交流机器人故事书。

（2）简单介绍此书故事内容。

欣赏课本上机器人的图片。

（3）它们在做什么？2、欣赏郭达、蔡明的《机器人》小品。

小品中的机器人会做什么事？四、演示、创作练习1、教师演示画一个机器人。

它的头、身体还可以是什么形状的？2、请若干位学生上黑板用几何形组合机器人。

着重强调机器的表现方法，如加一些表现金属质感的高光、表现机器组合的铆钉等。

3、学生想像创作，画一个机器人，可以在画面上加上废旧材料，还可以写上说明文字。

五、评价1、展示学生的作品，举行机器人展示会，全班巡回观摩。

2、评选几位作品创意奖。

3、故事续编（1）故事开端：科研人员设计出一个机器人，这个机器造型独特……功能十分强大……（2）故事结局如何，请你说一说。

4、和着音乐全班集体学做机器人。

六、辩论角1、未来的机器人会比人更聪敏吗？2、机器人能帮助人，但也会对人造成伤害吗？板书设计第二课：机器人伙伴动作可以有阶段性的停顿奇特、多彩教后感课题：水墨情趣教学目标1、培养学生的想象力，创造力。

2、了解各种颜料，工具的性能，画法。

3、运用综合手法使画面丰富，有趣。

教学重点、难点重点：了解水墨画画法。

难点：能将各种工具综合运用。

教学准备师：国画颜料、水粉颜料、油画棒、笔、调色、盘、剪刀、胶水、欣赏课件、范画、图案参考。

生：彩色水笔，调配颜色用的笔、盘、颜料、水杯等。

教学过程一、比较1、小朋友们，老师这有一些画要请小朋友们一起欣赏，仔细看，看完了告诉老师每幅画分别用了哪些颜色，用了什么方法画的？（比一比哪位同学看的准又快）2、看一幅、贴一幅分别有：(1)水墨画 (2)油画棒画 (3)水粉画 (4)版画 (5)拼贴画（找区别，着重讲解水墨画的特点如纸张的特点，工具的特点等）二、尝试1、复习、巩固各种画的单一画法(1)水墨画：采用国画颜料、水、墨注意：水份的控制(2)油画棒：采用油画棒特点：不溶于水（示范）(3)水粉画：采用水粉颜料、水特点：水粉不同，画出的效果不同2、学生可以根据教师的提示尝试各种方法。

如：用油画棒画一画线条；用毛笔加些小点、小圈；用水粉颜料涂一涂色等。

提示：引导学生将不同的方法组合在一起使用，注意观察它们会有什么样的变化、什么样的效果。

三、欣赏1、欣赏一段优美的水墨动画。

2、综合绘制方法的范画请同学们看一看这幅画，与我们刚才看到的那些有何不同？相同在何处？这幅画把刚才我们看到的方法都用上了。

(1)分析讲解示范分析：这幅画每个地方分别用了什么技法？（生讨论，生）讲解：将水墨、油画棒，水粉等结合起来会出意思不到的效果使画面更丰富。

(2)示范：具体示范讲解2、打开书，在书上同学们还会看到很多有趣的画面，同学们同桌一起看一看，说说自己最喜欢哪一幅？引导学生关注画面的创意、材料。

四\启发、创新1、除了刚才老师讲的这些，你还能想出哪些好方法？(1)指印法 (2)点点法 (3)拓印法2、学生在实物投影上示范给同学看，同学们可以补充不同的想法。

五、创作学生作业设计:用多种技法，以水墨为主画一张综合作业学生完成作业，教师巡回指导,指导重点：水份控制六、评价1、优作讲评，不足作业提出修改方法2、金点子：同学们可以尝试用刚才画好、印好的作品进行二次创作，如剪纸、改变成一把小伞、制作成一件小手工、回家后还可以各爸爸、妈妈一起尝试在自己的白色T恤衫上画一画……。

板书设计第三课：水墨情趣水墨画油画棒画水粉画版画拼贴画指印法点点法拓印法教后感课题：相同图形排排队教学目标1、了解图案、单独纹样的基本概念和特点，掌握二方连续图案的一些知识。

2、掌握二方连续纹样的描绘技能，能描绘出有装饰效果、色彩美丽的二方连续图案。

3、在二方连续图案的构思、组合、创意中培养学生的发散性思维，认真的态度和创造美的能力。

教学重点、难点重点：掌握二方连续图案的描绘技能，描绘出美观大方的图案，提高创造美的能力。

难点：掌握二方连续创作的特点与规律，尝试用多种材料和方法完成。

教学准备教师准备：各种图片、资料、范画等。

学生准备：绘画工具、手工工具、各类材料。

教学过程一、探究1、课前收集生活中的二方连续图案，把携带方便的带到学校来。

2、通过自己的观察，说说自己的图案的内容、规律、美感。

3、相互讨论，研究二方连续的特点。

4、试着用简单的图形或简单的纹样画一下。

5、说说自己勾画的图案，加深理解。

二、欣赏与指导1、教师出示图片，引导学生发现其中的美。

2、二方连续在生活中的运用：建筑、服饰、日常用品、饰品等。

3、排队游戏，让学生理解二方连续的组合方式。

4、研究二方连续的组成方法，图案和图案有规律的向两个方向排列下去。

三、创作1、讨论和研究制作方法。

2、整体构思，制作一个单独的纹样，向两边重复组成。

3、尝试用自己喜爱的方法制作二方连续图案，教师鼓励采用多种方法和手段尝试。

四、评价、拓展1、说说自己作品的创意，欣赏和体会别人的表达和构思。

2、观察生活中的二方连续，感受图案的美感。

板书设计第四课：相同图形排排队内容规律美感建筑服饰日常用品饰品教后感课题：小挂件教学目标1、根据学习任务收集准备相应的工具材料。

2、将收集、加工后的什物串起来，制作1—2串挂饰。

教学重点、难点重点：通过学习认识小挂饰的造型特征和特点，掌握制作小挂饰的方法。