海洋环境科学复习资料

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海洋环境学期末复习汇总.

① 交替暴露于空气中和淹没于海水中； ② 温度、光照、盐度等变化剧烈； ③ 受波浪和潮汐过程影响，冲刷作用非常明显； ④ 潮间带底质状况也很复杂，不同类型的底质栖息着与之相适应的的生物，形成各具
特点的生物群落，耐受性高； ⑤ 潮间带濒临大陆，污染物质也易在此积累。（3）潮间带类型 ① 泥滩潮间带
环境特征海岸平缓、开阔；波浪小，一般出现在半封闭的海域；沉积物颗粒小，主要是粉砂和淤泥，有机质丰富；生物多样性较高，生物量较大。
还对生物个体的生理变化甚至造成个体毒害乃至诱发基因突变；
③ 另一方面，单一污染物对海洋生态系统的效应在实际应用中比较少见，海洋生态系
统所面临的大多是由多种污染物共同作用而形成的复合污染效应，或协同、或拮抗、
或加和、或独立、或以其他方式相互作用。
④ 海洋环境的复合污染效应不仅取决于化学污染物的（元素）本身的化学性质，还与
其浓度水平有关。在一定条件下甚至起决定性作用；
⑤ 复合污染效应还与海洋生物种类有关，特别是生态系统类型有关，也于污染物作用
的生物部位有关。
⑥ 复合污染生态效应的研究，已成热点。
13.几种典型污染物质的海洋污染生态效应
（1）石油（几个例子）
① 海洋石油污染：
② 油品入海途径：
③ 影响和危害对环境的影响：对环境的危害：对水产业的影响：
3.海洋污染生态效应及其发生的主要机制。
4.重金属的海洋污染生态效应。
第二章海洋环境的主要生态过程
5.石油污染对海洋环境的影响和危害。
6.海洋中 CO2 的比例为什么远高于大气中所占的比例？
第四章主要海洋环境类型
1.近海主要海洋环境类型（1）潮间带海洋环境（2）河口海洋环境（3）海湾海洋环境（4）浅海海洋环境（5）大洋海洋环境 2.潮间带海洋环境（1）潮间带：位于平均大潮的高低潮位之间的地带，是海洋与陆地之间的过渡地带。（2）一般环境特征

环境海洋学复习题.doc

第一章一、海洋环境(定义)及其特点1、定义：地球上海洋的总水域，包括河口、大洋、海湾、近海，环境要素包括海水沉积物、海洋生物、海洋上空的大气，是全球生命支持系统的基本组成部分，也是有助于实现可持续发展的宝贵财富, 具有物质能量來源、舒适、处理、信息和文化功能。

2、特点：(1)全球海洋连通和区域分异性；(2)海水物理化学性质的特异性；(3)海洋生态系统的庞杂耦合性；(4)海水运动形态效应的复杂性；(5)海洋大系统的多方位开放性；(6)海洋环境功能多层次重叠；(7)海洋资源的时间空间变化性。

二、海洋环境问题表现及特性1、表现：海洋口然灾害趋频趋重；海洋环境损害屡禁不止；海洋资源紧缺益趋明显；海洋污染排放与日俱增；海洋生态破坏后果严重；濒海人口剧增难以承载；全球海洋变化不期而至。

2、特性：(1)海洋系统的开放性，决定了海洋坏境污染的多源性；(2)海水运动的复杂性，导致了海洋环境污染的难控性；(3)世界大洋的连通性，伴生了海洋污染扩散的无界性；(4)海洋环境污染的累积性，酿成了污染治理的低效性；(5)海洋生态系统的庞杂性，增加了污染致害的严重性；(6)海洋环境的复杂耦合性，加大了治理修复的风险性；(7)海洋功能的重叠变动性，增添了开发管理的矛盾性。

第二章一、海与洋的基本特征，重要的海和重要的洋般深T 2000m； (4)有各自独立的潮汐系统和强犬的洋流系统；(5)水温、盐度等特征受犬陆影响小，年变化小。

2、重要的洋：(1)太平洋：北界：白令海峡；东界：北美、南美洲；南界：南极大陆；西界：亚洲、澳大利亚，塔斯马尼亚；(2)大西洋(面积最大、最深的大洋)：南界：南极大陆；西界：北美、南美洲；东界：欧洲、非洲、厄加勒斯角，大致呈“S”形；北界：格陵兰、冰岛、斯堪的纳维亚半岛的诺尔辰角连线；(3)印度洋：北界：亚洲；西界：非洲，厄加勒斯角；南界：(南极大陆)；东界：马來半岛、印尼、澳犬利亚，塔斯马尼亚经线；(4)北冰洋(世界最小、最浅、最寒冷的大洋)：在亚洲、欧洲、北美洲Z间；(5)南大洋：特殊洋域，太平洋、大西洋、印度洋在南极洲附近连成一片的水域，为从南极大陆到4(TS为止的海域，或从南极大陆起，最南部至亚热带辐合线明显时的连续海域。

海洋环境学复习总汇

第一章绪论1.海洋主要部分：洋附属部分：海、海湾和海峡2.洋：海洋中面积较大的部分，是海洋的主体海：海洋边缘与陆域毗邻或交错的部分，隶属各大洋，以海峡或岛屿与洋相通或相隔3.中国海▪范围：南北纵越纬度44°，东西横跨经度32°▪流入河流：约有1 500条，其中包括黄河、长江、珠江等著名河流；▪海底地形：复杂，受大陆的影响沉积物多为陆相沉积▪潮汐类型：主要全日潮、半日潮和不规则潮汐等类型▪分区：渤海、黄海、东海、南海4.渤海▪最大深度：为80m（渤海海峡老铁山水道），平均深度为18m▪盐度：较低，年平均为30，近岸河口区为22~26▪水温：变化较大，夏季为24~28℃, 冬季在0℃左右▪分界线：老铁山角到蓬莱角的连线5.黄海▪最大深度：140m，位于济州岛以北，平均深度为44m流人河流：鸭绿江、淮河、灌河以及大同江、汉江等▪分为二部分：山东半岛成山角至朝鲜半岛长山角之间的连线，分为：南黄海、北黄海6.东海▪最大深度：为2 719m，位于八重山群岛以北，平均深度为349m。

▪海峡：朝鲜海峡，大隅、吐噶喇、冲绳等海峡，台湾海峡与南海沟通。

▪流入河流：主要有长江、钱塘江、瓯江和闽江等7.南海▪最大深度：5 559m，位于菲律宾附近。

海域平均深度为1 212m▪流入河流：珠江、赣江以及红河、湄公河和湄南河等▪四大群岛：即东沙群岛、西沙群岛、中沙群岛和南沙群岛，亦称中国南海诸岛8.海洋环境的地理划分：大陆架、大陆坡或大陆边缘、大洋底部海洋环境的区域划分：近岸海域、近海海域、远海海域海洋环境的水层划分：近海带、大洋区海洋环境的水底划分：潮间带、潮下带、深海带（水底环境包括所有海底以及高潮时海浪所能冲击到的全部区域。

）海洋环境的主权划分：内水；领海；毗连区；专属经济区；公海9.潮间带: 是指有潮汐现象和受潮汐影响的区域。

其上限是大潮高潮最高潮线，下限是大潮低潮最低潮线。

潮间带以上为潮上带潮间带环境特点：光线充足；潮汐和波浪的作用强烈；周年温度变化较大，并且有周日变化；底质性状复杂，可分为岩底、砾石底、沙底和泥底及其过渡类型；生物种类多样化、食物丰富；每天有一定时间交替浸没在水中和暴露在空气中；受大陆影响大。

海大环境海洋学期末复习参考

海大环境海洋学期末复习参考海洋学：生物部分一、海洋环境的特点1.广阔性1）面积：地球表面的71%2）平均深度：3800米，最深处11000米3）海洋的总体积是陆地和淡水提供的生活空间的300倍；表层和底栖二、海洋生命的起源和进化（重力、水、温度）大海是生命的摇篮。

生物从海洋迁移到陆地，一些陆地生物返回海洋。

海洋环境的不利因素：光照、营养物质和相对单一的生境三、海洋环境区划1海洋底栖环境1）沿岸带（浅海带，深度200米以浅）：食物丰富，光线充足，海水温盐变化大，水运动显著，栖息地多样，生物多样性高a.潮间带b.潮下带2）深海带（深度200米以深）2.海洋水层环境1）沿海地区（深度小于200米）200米是亮区和暗区的边界2）海洋地区（深度大于200米）海洋水层生物：浮游生物(被动地漂浮或漫游)和游泳生物四、影响海洋生物生存的重要环境因素限制或影响海洋生物生存和时空分布的重要环境因素：1.光照强度阳光的重要性表现在：光合作用、视觉、取暖、杀菌等2.温度温度是影响生物生长的首要环境因素。

每种海洋生物对水温的适应范围如下：1）控制生物代谢和生长的速度2）影响水团的垂直运动3）确定海水中氧气、二氧化碳和其他气体的浓度4）影响生物体的分布5）影响生物体的进化3）盐度：盐度对海洋生物体的影响主要是影响渗透压。

各种海洋生物都有自己的盐度“生态范围”，可分为两类：窄盐物种和宽盐物种。

4.学生来源要素大量元素（c，o，s，n，p，si）和微量元素（fe，mn，cu，mo等）生源要素过量→赤潮五、浮游生物1.浮游植物分类1）硅藻形态：单细胞，个体大小2-1000？m、有些物种形成链状聚集体。

所有物种都有外骨骼或硅藻壳，由二氧化硅组成，基本上形成两个阀门。

2）甲藻门形态特征：有两根鞭毛，可以活动；除少数裸型种类外,多数具有厚的主要是纤维素组成的细胞壁；无性的细胞分裂是普遍的繁殖方法，有性生殖罕见。

3）蓝藻没有细胞核，但在细胞中心有核物质。

《海洋环境》重难点知识归纳

《海洋环境》重难点知识归纳一、海水温度分布规律及影响因素海洋海水温度分布规律影响因素表层温度水平分布同一海区：夏季>冬季太阳辐射的季节差异同一季节：低纬>高纬太阳辐射的纬度差异同一纬度：暖流区>寒流区洋流性质垂直分布表层—)深层，水温随深度增加而递减海水性质(导热率低)，太阳辐射热量集中储存于海洋表层深层(1000m以下)：低温状态，变化小二、海水的盐度图表影响海水盐度高低的主要因素及大洋表面盐度分布规律的主要原因如上图所示。

赤道海区P>E，盐度较低；副热带海区P<E，盐度最高；中高纬海区P＞E，盐度较低。

三、大洋环流的形成及特点环流类型反气旋型洋流气旋型洋流西风漂流季风洋流分布位置热带、副热带海区北半球中高纬海区南纬40°-60°海区北印度洋海区主要动力信风、西风西风、极地东风西风南亚季风环流方向北半球顺时针南半球逆时针逆时针自西向东夏季顺时针冬季逆时针洋流性质东部为寒流，西部为暖流东部为暖流，西部为寒流全为寒流多为暖流环流个数北半球2个；南半球3个2个1个1个四、世界主要洋流的分布及其成因归类洋流按成因分风海流、密度流和补偿流；盛行风有低纬信风、中纬西风、极地东风和季风，密度流可分因温度差异和盐度差异所致，补偿流则主要因信风和季风等离岸风的影响而形成。

盛行风风海流名称低纬信风1．北赤道暖流；2．南赤道暖流中纬西风1．北太平洋暖流——阿拉斯加暖流；2．北大西洋暖流——挪威暖流；3．西风漂流(寒流)极地东风1，千岛寒流；2．东格陵兰寒流；3．拉布拉多寒流季风1．北印度洋季风洋流(1)风海流(见表)(2)密度流(下表)。

①由海水温度差异形成的密度流主要为暖流，分布在热带、副热带海区的大洋西岸，是因为较低纬海区太阳辐射强、海水受热膨胀、海面稍高，致海水由较低纬海区流向较高纬海区。

②由海水盐度差异形成的密度流，范围较小，多分布于一些主要海峡附近。

海区密度流名称类型海峡表层海水流向太平洋西岸日本暖流、东澳大利亚暖流温度差异盐度差异直布罗陀海峡大西洋流向地中海大西洋西岸墨西哥湾暖流、巴西暖流曼德海峡印度洋流向红海南印度洋西岸莫桑比克暖流、厄加勒斯暖流霍尔木兹海峡印度洋流向波斯湾南大洋赤道逆流黑海海峡黑海流向地中海卡特加特海峡波罗的海流向北海(3)补偿流(下表)。

海洋环境科学

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海洋环境科ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ：探索海洋的奥秘
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01 海洋环境科学的基本概念与重要性
海洋环境科学的研究对象与范围
01
研究对象
• 海洋水体：物理、化学、生物特性 • 海洋气象与气候条件 • 海底地形与地貌特征 • 海洋生态系统与生物多样性 • 海洋环境污染与污染防治 • 海洋资源开发利用与保护
海洋环境科学的技术创新与应用
技术创新
• 海洋探测技术：遥感、声纳、无人机等 • 海洋数据处理方法：数值模拟、统计、人工智能等 • 海洋污染防治技术：污水处理、废气处理、废物处理等
应用
• 海洋环境监测与预警 • 海洋资源开发利用与保护 • 海洋生态环境保护与修复
海洋环境科学的国际合作与交流
合作
• 政策支持：国际海洋法、海洋环境保护等 • 技术交流：技术转让、联合研究、人才培养等 • 资源共享：数据、信息、设施等
• 微生物：细菌、浮游生物、底栖生物等 • 植物：海草、褐藻、红藻等 • 动物：鱼类、甲壳类、哺乳类等
海洋气象与气候条件
气象条件
• 温度：日、月、年变化 • 湿度：绝对湿度、相对湿度 • 风速：风速、风向 • 降水：降水量、降水频率
气候条件
• 气候类型：热带、亚热带、温带、寒带 • 气候分布：纬度、经度、地形影响 • 气候变化：全球变暖、极端气候事件
海底地形与地貌特征
海底地形
• 大陆架：坡度、沉积物类型 • 大洋底：地形、地貌、地震活动 • 海沟：深度、宽度、地形
海底地貌
• 沉积地貌：沙脊、泥火山、礁石等 • 构造地貌：山脉、海岭、海沟等 • 侵蚀地貌：峡谷、洞穴、天窗等

海洋科学复习要点

第二章地球系统与海底科学大地水准面（P14）地球的形状一般是指全球静止海面的形状,即一个等位势面的形状.全球静止海面是既不考虑地表海陆差异、也不考虑陆、海地势起伏时的海面，在海洋中不考虑波浪、潮汐和海流的存在，海水完全静止时的海面；它在大陆上是静止海面向大陆之下延伸的假想“海面”，两者统称大地水准面。

海和洋的区别（P22-24）洋：1、面积广阔，占海洋总面积90.3%；2、远离陆地，海洋要素如盐度、温度等不受陆地影响,且年变化小；3、水较深（平均2—3千米）；4、有独立的环流和潮波系统；5、底质为软泥、红粘土。

海：1、面积小，占总面积9.7%；2、靠近陆地，受陆地影响大，被陆地、岛弧分割的许多形态各异的小水体。

3、深度较浅水色低，透明度小，4、无独立的潮波系统；5、底质为陆屑。

大陆边缘的类型（P27）稳定型大陆边缘：大西洋型大陆边缘；由大陆架、大陆坡、大陆隆组成活动型大陆边缘：太平洋型大陆边缘，可分为岛弧亚型和安第斯亚型洋中脊的概念（P30）大洋中脊又称中央海岭，是指贯穿世界四大洋，成因相同、特征相似的海底山脉系列，是世界上规模最巨大的环球山系。

沙坝、潟湖的概念和发育过程（P42）沙坝又称障壁岛，堤岛，堡岛等，泛指近海与海岸线延伸方向平行分布的一系列沙坝和沙岛。

潟湖是指被沙坝从毗邻海域隔离出来，仍与海洋沟通或有限沟通的浅海水域。

发育过程：海湾潟湖——半封闭潟湖——封闭潟湖——埋藏潟湖大洋沉积物按成因分的五种类型（P46）1、远洋粘土2、钙质生物3、硅质生物4、陆源碎屑5、火山碎屑第三章海水的物理特性和世界大洋的层化结构水分子的缔合（P56）各水分子之间因极性又互相结合，形成比较复杂的水分子，但水的化学性质并未改变，这种现象成为水分子的缔合。

等温压缩（P61）若海水微团在被压缩时，因和周围海水有热量交换而得以维持其水温不变，则称为等温压缩。

绝热变化（P62）绝热提升时，压力减小，体积膨胀，对外做功，消耗内能导致温度降低；绝热下沉时，压力增加，体积减小，对力对海水微团做功，增加其内能使温度增加。

环境海洋学化学部分复习资料[1]

一．名词解释1.常量元素：即海水的主要的成分。

除组成水的H和O外，溶解组分的含量大于1的仅有11种，包括、2+、2+、和2+五种阳离子，、42-、32-（3-）、和五种阴离子，以与H33分子。

这些成分占海水中总盐分的99.9%，所以称主要成分。

2.营养元素：主要是与海洋生物生长有关的一些元素，通常是指N、P和。

3.主要成分恒比定律：尽管各大洋各海区海水的含盐量可能不同，但海水主要溶解成分的含量间有恒定的比值，这就是海水主要成分的恒比定律，也称为恒比定律。

4.元素的保守性：海水中物质的浓度只能被物理过程（蒸发和降水稀释）而不被生物和化学过程所改变。

5.海水的碱度：在温度为20℃时，1L海水中弱酸阴离子全部被释放时所需要氢离子的毫摩尔数6.碳酸碱度：由32-和3-所形成的碱度7.硼酸碱度：由B()4-所形成的碱度8.海洋低氧现象：对水生生物的生理或行为，如生长速率、繁殖能力、多样性、死亡等产生有害影响的氧环境。

通常把溶解氧浓度不大于2作为缺氧判断临界值。

9.悬浮颗粒物：简称“悬浮物”，亦称“悬浮体”、“悬浮固体”或“悬浮胶体”，是能在海水中悬浮相当长时间的固体颗粒，包括有机和无机两大部分。

10.硝酸盐的还原作用：3-被细菌作用还原为2-，并进一步转化为3或4+的过程11.反硝化作用：3-在某些脱氮细菌的作用下，还原为N2或2的过程12.海洋生物固氮作用：通过海-气界面交换进入海水中的溶解N2，在海洋中某些细菌和蓝藻的作用下还原为3、4+或有机氮化合物的过程。

13比值：海洋漂游生物对营养盐的吸收一般按照C：N：106：16:1进行，这一比例关系常被称为比值。

14.营养盐限制：营养盐比例不平衡会导致浮游植物生长受制于某一相对不足的营养盐，通常被称为营养盐限制。

15.氮限制海区：一个海区含氮营养盐含量相对不足，导致浮游植物生长受制于氮营养盐。

16.磷限制海区：一个海区含磷营养盐含量相对不足，导致浮游植物生长受制于磷营养盐。

海洋科学导论基础复习-(含答案)

44. 大洋盆地：是指大洋中脊坡麓与大陆边缘（大西洋型的大陆隆、活动型的海沟）之间的广阔洋底，约占世界海洋面面积的二分之一。
2
面积的 39％。在南半球陆地面积只占 19％。
12. 以经度 0°，N38 °和经度 180°、 S47 °为极点分割地球，则海陆面积比达到最大,称“陆半球”和“水半球”。陆半球中心位于西班牙东南沿海，水半球中心位于新西兰东北。
13. 根据海洋的盐度、温度等要素的特点和形态特征，可将海洋分为主要部分和附属部分，主要部分为洋，附属部分为海、海湾和海峡。
16. 南大洋的特点：（1）自成体系的环流系统；（2）独特的水团结构；（3）世界大洋底层水团的主要形成区；（4）对世界大洋环流起重要作用。
17. 海：海洋的边缘部分。全世界共有 54 个海，面积占世界海洋面积的 9.7%。海的特点：（1）深度较浅，一般在 2000m 以内；（2）海洋水文要素受大陆影响，有明显的季节变化；（3）水色低，透明度小，无独立的潮汐和洋流系统，潮汐由大洋传入，潮差显著；（4）有自己的海流环流形式。
海洋环境噪声源包括海浪飞溅形成的噪声风与海浪表面相互作用产生的噪声击岸浪发出的声音雨滴声海洋湍流生物噪声海水分子热运动所辐射的噪声远处航船噪声和沿岸工业噪声指已形成平稳随机过程的随机噪声地震扰动形成的低频声波冰层破裂产生的噪声火山爆发以及远处风暴引起的噪声等等
《海洋科学导论》复习提纲
第一节 1.地球限度（Planetary boundaries）：safe operating space for humanity；是指
2.据科学家判断人类可能跨越的四项地球限度：气候变迁（climate change）、生物多样性（biodiversity loss）、氮磷循环（nitrogen cycle and phosphorus cycle）、森林砍伐与土地使用变更（deforestation and other land use changes）。

海洋环境化学考试复习

1、海洋环境化学研究的水体范围（D ）A：仅包括海水；B：包括海水和湖泊河流等地表水；C：包括海水、湖泊河流、地下水等液态水；D：包括地球上所有的液态、固态、气态的水。

2、海洋占地球表面积的（B ）A：29%；B：71%；C：80.9%；D：49.8% 2、海洋中的Pb的迁移主要通过（A ）界面。

A：海洋-大气界面B：海洋-沉积物界面C：河流-海洋界面D：海洋-生物体界面3、开阔大洋表层水盐度通常在（B ）出现极大值。

A：赤道海域B：亚热带海域C：亚极地海域D：赤道和亚热带海域4、根据海水恒比定律海水的大部分常量元素，其含量比值基本上不变。

下列（B ）情况适合此定律。

A：微量或痕量海水组分；B：大洋环流影响海域；C：过去和现在海水继承性研究；D：海底热液影响区域。

5、采用直接干燥称量法来测量海水中的组分时，质量损失最大的是（D ）。

A：NaCl B：MgC l·2H2O C：Ca(HCO3)2 D：有机物6、关于影响气体溶解度的因素（D ）是正确的。

A：对于NH3、N2、O2和Ar来说，随着它们的分子量增大，溶解度增大；B：对于NH3、N2、O2和Ar来说，随着温度的提高，它们的溶解度都增加；C：对于NH3、N2、O2和Ar来说，随着海水盐度的增加，它们的溶解度都增加；D：对于NH3、N2、O2和Ar来说，随着它们分压的增加，它们的溶解度都增加。

7、关于海洋中氧气的分布，下述说法错误的是（D ）。

A：在表层海水中，溶解氧含量基本一致，与大气处于或接近平衡状态；B：在次表层海水中，会出现氧气含量的极大值；C：真光层以下，氧含量会随着水深增加逐渐降低（1000米以内）；D：深层水中（大于2000米），随深度增加溶解氧含量逐渐降低。

8、下列说法错误的是（B ）。

A：海洋CO2储库比大气CO2储库大得多，影响海洋碳储库变化的各种过程的微小变化，有可能对大气CO2产生明显影响；B：海洋CO2储库比大气CO2储库大得多，因此海洋CO2对气候的影响比大气中CO2的影响大得多；C：在天然海水正常pH范围内，其酸--碱缓冲容量的绝大多数是由二氧化碳--碳酸盐体系所贡献；D：海水总CO2浓度的短期变化主要由海洋生物的光合作用和代谢作用所引起。

上海市考研海洋科学复习资料海洋环境科学与工程重点知识总结

上海市考研海洋科学复习资料海洋环境科学与工程重点知识总结海洋环境科学与工程是海洋科学的一个重要分支，涉及海洋环境监测、海洋生态学、海洋污染控制等多个方面的内容。

对于准备参加上海市考研的海洋科学专业的同学来说，了解海洋环境科学与工程的重点知识是非常重要的。

本文将对海洋环境科学与工程的重点知识进行总结和梳理，帮助同学们在备考中更好地掌握该专业的核心概念和理论。

一、海洋环境监测1. 海洋环境监测概述海洋环境监测是通过系统地、连续地观测和测量海洋环境要素，以获得海洋环境状况和变化趋势的科学活动。

它主要包括海洋水文学、海洋气象学、海洋地球物理学和海洋化学等方面的内容。

2. 海洋环境要素的观测与测量海洋环境要素的观测与测量是海洋环境监测的基础。

常见的海洋环境要素包括水温、盐度、溶解氧、浊度、悬浮物、浮游生物等。

观测和测量要准确可靠，符合标准化的操作流程和方法。

3. 海洋环境监测技术与方法海洋环境监测技术与方法包括遥感技术、水质分析技术、生态学方法等。

遥感技术应用于海洋环境监测中可以获得大范围、高时间分辨率的海洋环境数据。

水质分析技术通过对水样的采集和实验室分析，获得水体中各种化学污染物的含量和浓度。

生态学方法通过对生态系统的观察和调查，揭示海洋生态系统的结构和功能。

二、海洋生态学1. 海洋生态系统海洋生态系统是生物和非生物环境的相互关系形成的复杂网络。

它包括浅海、沿岸、深海等不同类型的生态系统，其中生物多样性是海洋生态系统最重要的特征之一。

2. 海洋生态系统的结构与功能海洋生态系统的结构由物种组成、营养关系、能量流动等因素决定。

而海洋生态系统的功能包括物质循环、生物生产力、自净能力等。

了解海洋生态系统的结构与功能对于保护和管理海洋生态环境具有重要意义。

3. 生态系统对人类的重要性海洋生态系统对人类具有重要的经济、社会和生态价值。

它们提供了丰富多样的海洋资源，如渔业资源、矿产资源等。

同时，海洋生态系统还承担着调节气候、保护海岸、净化水体等生态服务功能。

海洋环境复习提纲与练习

专题三海洋环境【教材内容】《高中地理》（必修上册）第三单元“海洋环境”；《初中地理》（第3册）第六章“中国的自然资源”第五节“海洋资源”。

（一）海洋环境1．海水的温度和盐度（l）地球上的海洋地球的水库：平均深度3800千米，占地球总水量的96．53％大气中的水源和陆地水的来源盐类物质：氯化钠和氯化镁（味道既咸又苦）概念：单位质量（100克）海水中所含盐类物质的质量。

世界大洋的平均盐度为3.5％规律：从南北半球的副热带海区分别向两侧的高纬度和低纬度递减原因：（降水量小、蒸发量＞降水量）（蒸发量减小）（降水丰沛，降水量＞蒸发量）影响因素：气候（降水量、蒸发量）、径流量、洋流（同纬度海区暖流偏高、寒流偏低）最高海区：红海位于副热带，降水稀少、蒸发旺盛、陆上流入淡水少与外洋相通的水域狭窄最低海区：波罗的海有大量淡水汇入、蒸发又小、与外洋相通的水域狭窄2．海水运动（1）海水运动形式波浪：风浪是最常见的一种波浪；海啸是由海底地震、火山爆发或风暴引起的巨浪，破坏极大潮汐：海水在月球和太阳引力作用下发生的周期性涨落现象，通常一天观察到两次，白天称为潮、夜晚为汐。

杭州湾为三角形海湾，口小内大，夏秋季节夏季风盛行，加剧潮势，形成钱塘潮洋流：海水常年比较稳定地沿着一定方向作大规模流动，又叫海流，越向深处流速越小（2）洋流的形成海洋污染：扩大了污染范围，加快了净化速度3．海洋资源的开发利用（1）海洋资源类型工业冷却水源，淡化水源化学资源：达到工业规模的有食盐、镁、溴、淡水等，我国海盐产量世界首位，天津、河北境内的长芦盐场有平坦的海滩和利于蒸发的天气，是我国最大盐场主要渔业国：中、日，鱼产品消费量高，市场需求大；日本可耕地有限，人口密度高，海产消费多；我国东海素有“天然鱼仓”，舟山渔场全国最大（3）海洋油气开发：一项高投资、高技术难度、高风险工程，国际合作和工程招标是可行方式勘探：利用地震波方法寻找，通过海上钻井估计矿藏类型和分布，分析是否具有开发价值开发：开始于20世纪初，经历从近海到远海、从浅海到深海过程。

海洋环境生态学期末复习内容

海洋环境生态学期末复习内容课程内容包括四大部分：人类活动对海洋生态系统的干扰、受损生态系统的修复理论和实践问题、海洋生态系统管理、海洋生态环境保护与可持续发展理论；这四方面相互关联，体现了海洋环境生态学课程的“干扰、修复、管理和可持续发展理念”的核心内容。

（1）干扰：人类活动的干扰是造成海洋生态系统受损、退化的重要原因，课程内容包括干扰与干扰生态学；退化生态系统的类型及其成因；人类活动对海洋生态系统的影响；海洋污染与生态环境影响评价等。

（2）修复：受损生态系统的修复理论和实践问题包括：受损海洋生态系统的特征；恢复生态学与生态修复；景观生态学基本概念和理论；受损海洋生态系统的修复；生态工程与植物修复技术等。

（3）管理：海洋生态系统管理是合理利用海洋生物资源和保持生态系统健康最有效的途径。

课程包括：生态系统管理的内涵及基本原则；海洋生态系统管理的内容及途径；海洋生态系统健康；生态规划与设计等。

（4）理念：海洋生态环境保护与可持续发展理论包括：全球生态环境问题及特点；人类对环境问题的新思考及行动；可持续发展理论与实践；海洋生态环境保护等。

一、名词解释第一章海洋生物与环境1.协同进化：指一个物种的进化引起另一物种发生变化，而这些变化反过来又引起相关物种的进一步变化，如此形成了种间相互适应、相互作用的共同的协同适应系统。

2.生物多样性：指栖息于一定环境的所有动物、植物和微生物物种、每个物种所拥有的全部基因以及它们与生存环境所组成的生态系统的总称。

3.光饱和点：在一定范围内，光合作用的效率与光强成正比，光合作用速率随光强的逐渐增加达到最大值时的光强，即为光饱和点，也称饱和光强。

4.生物学零度：有机体必须在温度达到一定界限以上，才能开始发育和生长。

因此一般把生物开始发育的最低温度称为生物学零度（或发育起点温度）。

第二章生物圈中的生命系统5.种群：种群是指在一定时间一定空间中同种个体的组合。

6.生态位：指物种在生物群落或生态系统中占有的地位和扮演的角色，它包含空间和功能两层含义，空间含义是指物种的栖息空间即栖息地，功能含义是指物种在生物群落或生态系统中所处的地位和扮演的角色。

环境海洋学复习资料(中国海洋大学版).doc

环海-物理部分第一章——海洋权益1.《中华人民共和国领海和毗连区法》我国有30()万平方公里的海洋国土。

2.1996年5月15日我国批准《联合国海洋法公约》，规定沿海国有权划定12海里领海，24 海里毗连区，200海里专属经济区。

我国有300万平方公里专属经济区第二章——海洋环境地学1、海洋的划分地球上互相连通的广阔水域构成统一的世界海洋。

根据海洋要素特点及形态特征，可将其分为主要部分和附属部分。

主要部分为洋，附属部分为海、海湾和海峡。

2、有太平洋大西洋北冰洋印度洋，从海洋学观点，前三个大洋南部相互连通，水团和环流结构独具特点而划为南大洋3、地转偏向力-科氏力：由于地球自转所产生的惯性力，其基本性质为：只有当物体相对地球运动时才会产生;如果人们沿物体运动的方向看，在北半球它垂直指向物体运动的右方, 南半球指向左方。

科氏力只能改变物体的运动方向，而不能改变物体的运动速率。

水平科氏力的量值与物体运动的速率以及地理纬度的正弦成比例，在赤道上为零。

4、现代海岸带：指现代相对稳定的海岸带环境分带明显：海岸(sea coast):高潮线以上的狭窄的陆上地带，又称潮上带。

大多数时间裸露于海水水面之上，但遇到特大潮或风暴浪时可能被淹没。

海滩(beach):高低潮之间的地带，又称潮间带(tidal zone,littonil zone)。

海洋生物学家再细分为高潮带、中潮带、低潮带。

生物分布与此相关。

水下岸坡(shore face):低潮之下直到波浪作用所及的海底部分(波基面,wave base),水深可达10- 20m,又称潮下带(sublittoral zone) °第三章海水物理性质和大洋层化结构2.海冰：(海冰形成的必要条件：海水温度降至冰点并继续失热，相对冰点稍有过冷却现象并有凝结核存在)海水结冰过程：当海水盐度S小于等于24.695时，结冰情况与淡水相同。

当海水盐度大于24.695时，最大密度的温度在冰点以下，(海水最大密度的温度与冰点温度都随盐度的増大而降低)所以海水温度越低，密度越大。

海洋环境科学考试试题

海洋环境科学考试试题一、选择题（共20题，每题2分）1.下列哪个是海洋污染的一种主要来源？A. 工业废水B. 农田灌溉C. 雨水排放D. 家庭垃圾2.以下哪个是全球最大的海洋环境问题？A. 水土流失B. 酸雨C. 海平面上升D. 大气污染3.海洋生态系统中，以下哪个层级包括有机物的生产者和消费者？A. 海底B. 海洋深层C. 海洋表层D. 海洋中层4.以下哪个因素可能导致海洋酸化？A. 温室气体排放B. 大规模捕捞C. 河流污染D. 海洋表面温度上升5.以下哪个是海洋生物区分不同物种的主要因素？A. 颜色B. 大小C. 形状D. 音乐二、填空题（共10题，每题3分）1.海洋表面温度的变化受到____的影响。

2.全球海平面上升的主要原因是_____。

3.海洋中最大的生物是____，它有很长的触角。

4.____是海洋生态系统中重要的生态位。

5.海洋酸化现象对____的生存造成威胁。

三、问答题（共5题，每题10分）1.请解释海洋生物适应盐度变化的机制。

2.简述海洋污染对人类健康的影响。

3.列举三种保护海洋生态系统的方法。

4.解释海洋酸化对珊瑚的影响，并提出相应的保护措施。

5.海洋生态系统的稳定性为什么对人类经济和生活有重要意义？四、综合应用题（共2题，每题15分）1.某海域存在重金属污染问题，请设计一种方法用于监测该海域中生物体中重金属的浓度，并阐述该方法的原理和步骤。

2.以自己的语言解释海洋生态系统的重要性，并结合实际例子说明您的观点。

五、实践题（共1题，40分）请您到附近的海滩进行实地考察，记录并描述您所见到的海洋生物和环境特征。

在实地考察后，结合您的观察结果，总结海洋生态系统的特点和重要性，并提出您认为的保护措施。

注意：百度、维基百科等网络平台不允许作为参考资料使用，鼓励使用图书馆和正规科学出版物进行调研。

山西省考研海洋科学复习资料海洋环境与资源开发研究

山西省考研海洋科学复习资料海洋环境与资源开发研究在山西省考研海洋科学复习资料中，海洋环境与资源开发研究是一个重要的考点。

本文将就海洋环境与资源开发研究的相关内容进行论述，以帮助考生更好地备考。

以下是对该主题的详细讨论。

一、海洋环境与资源开发的概述海洋环境与资源开发是研究海洋领域中的环境问题和资源开发利用的学科。

随着人类经济与科技的发展，对海洋资源的需求越来越大，但同时也对海洋环境带来了严重的破坏。

因此，海洋环境与资源开发的研究显得尤为重要。

二、海洋环境的特点与问题1. 海洋环境的特点海洋环境的特点有：广阔性、复杂性、动力学和多样性。

海洋占地球表面积的71%，是世界上最大的生态系统，其环境条件复杂多样，同时其变动也很大，这对研究海洋环境提出了挑战。

2. 海洋环境中存在的问题海洋环境中存在着一系列问题，包括海洋污染、过度捕捞、海洋生态系统破坏等。

随着人类对海洋资源的开发利用程度日益加深，上述问题日趋严重，对海洋环境的影响也越来越大。

三、海洋资源开发与利用1. 海洋资源开发的类型海洋资源开发包括：石油开发、天然气开发、海洋矿产开发、海洋能源开发等。

这些资源的开发利用对于人类的能源供应和经济发展具有重要的意义。

2. 海洋资源开发的可持续利用在海洋资源开发过程中，必须要考虑到其可持续利用性，避免资源耗尽和环境破坏。

因此，研究如何实现海洋资源的可持续开发利用成为了海洋环境与资源开发研究的重要课题之一。

四、海洋环境与资源开发研究的方法与技术1. 海洋调查与观测技术海洋环境与资源开发研究中，海洋调查与观测技术是必不可少的。

通过采集海洋数据和样品等手段，了解海洋环境的当前及变化情况，为海洋资源的合理开发利用提供科学依据。

2. 海洋模型与数值模拟技术海洋模型与数值模拟技术可以模拟和预测海洋环境的演变过程，包括海流、海洋生态系统的变化等。

这些技术可以用于开展海洋环境与资源开发的预测与评估工作。

3. 环境保护与治理技术为了保护海洋环境，对海洋污染的治理和修复工作也变得至关重要。