系列培训课程大纲V9

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教育培训课程大纲模板

教育培训课程大纲模板

教育培训课程大纲模板教育培训课程大纲是开展教育培训活动的重要文件,它既是组织者与学员之间沟通和协调的工具,也是学员在学习过程中的指导和参考。

本文根据教育培训课程的特点,针对大纲模板的要求,以“教育培训课程大纲模板”为题,为您提供适用于各类教育培训课程的大纲模板,以供参考。

一、课程信息1. 课程名称:2. 授课对象:3. 课程学时:4. 地点:5. 授课语言:6. 开课时间:二、课程简介本部分主要对课程进行简要介绍,涵盖以下内容:1. 课程目标:2. 培训对象能够获得的知识、技能和经验:3. 课程的重点和难点:4. 课程的适用范围和目标群体:5. 课程的教学方法和评估方式:三、课程内容本部分详细列出课程的各个模块及内容,可根据实际情况进行调整和扩展。

以下为一例:模块一:基础知识介绍1.1 概念和定义1.2 相关理论1.3 发展历程1.4 现状和趋势模块二:课程核心要点2.1 核心概念阐述2.2 原理与应用2.3 典型案例分析2.4 进一步讨论与实践指导模块三:实践操作指南3.1 操作流程与规范3.2 常见问题与解决方法3.3 案例演示与练习3.4 指导要点与注意事项模块四:课程拓展与延伸4.1 相关领域知识介绍4.2 发展方向与趋势展望4.3 深入学习资源推荐4.4 学员自主学习指南四、教学资源本部分列出课程所需的教学资源,包括但不限于教材、参考书目、视频资料、实验设备、软件等。

五、师资力量本部分介绍授课教师或讲师的相关信息,包括姓名、职称、学历、工作经验等。

也可包括与课程相关的其他嘉宾或专家的信息。

六、学员要求本部分对学员的要求进行说明,包括但不限于学历、专业背景、工作经验等。

七、评估与考核本部分说明课程的评估和考核方式,包括但不限于平时表现、考试、作业、项目等。

八、补充说明本部分列出一些特殊情况下的补充说明,如培训场地、作息安排、出勤要求等。

以上是一个通用的教育培训课程大纲模板,您可根据实际需要进行调整和修改。

培训课程大纲范本

培训课程大纲范本
培训效果评估
通过课堂测验、案例分析、小组讨论等多种方式,对学员的学习效 果进行了全面评估,结果显示培训效果达到预期目标。
学员心得体会分享
感悟与收获
学员们纷纷表示,通过本次培训,不仅学到了专业知识和技能,还拓宽了视野 ,增强了团队协作和沟通能力,对今后的工作和学习有很大的帮助。
对培训课程的建议
学员们也对培训课程提出了一些宝贵的建议,如增加实践环节、提高课程互动 性、优化课程结构等,为今后的培训课程改进提供了参考。
态度与价值观塑造
引导学员树立正确的职业观念和价值观,增强团 队协作意识和创新意识,提升个人综合素质。
3
绩效改善与目标达成
通过培训课程的实施,促进学员在工作中取得更 好的业绩,助力企业实现经营目标。
预期成果展示
学员收获与成长
学员在培训过程中将获得丰富的 知识和技能,实现个人能力的显 著提升,为职业发展奠定坚实基
调查方式
采用问卷调查、面对面访谈、小组讨 论等多种方式,确保调查结果的全面 性和真实性。
教学质量持续改进计划
01
反馈机制
建立有效的学员反馈机制,及时收集学员的意见和建议,为教学质量改
进提供依据。
02 03
改进措施
针对学员反馈的问题,制定具体的改进措施,包括调整教学内容、优化 教学方法、加强师资培训、完善教学设施等方面,确保教学质量的持续 提升。
未来发展业发展趋势和市场需求,对未来行业发展趋势 进行了预测和分析,为学员们提供了前瞻性的行业见解。
技能需求变化
随着科技的不断发展和应用,未来对技能的需求也在不断 变化。通过分析未来技能需求的变化趋势,为学员们提供 了针对性的学习建议和发展规划。
个人发展建议
结合学员的实际情况和未来发展需求,为学员们提供了个 性化的个人发展建议,帮助学员们更好地规划自己的职业 生涯。

培训计划大纲范本怎么写(2篇)

培训计划大纲范本怎么写(2篇)

第1篇一、前言随着社会经济的不断发展,企业对员工的要求越来越高,为了提高员工的专业技能、综合素质和团队协作能力,企业需要制定一套完善的培训计划。

本文将以企业内部培训为例,为您介绍一份培训计划大纲的范本,旨在帮助您更好地开展培训工作。

二、培训计划大纲1. 培训目标(1)提升员工的专业技能,提高工作效率。

(2)增强员工的企业文化认同感,提升团队凝聚力。

(3)培养员工的学习能力和创新精神,为企业发展储备人才。

2. 培训对象全体员工,包括新员工、老员工、管理人员和基层员工。

3. 培训时间(1)年度培训:每年组织一次,为期一周。

(2)专项培训:根据实际需求,不定期组织。

4. 培训内容(1)专业知识与技能培训①岗位技能培训:针对各岗位所需的专业知识和技能进行培训。

②行业动态与趋势分析:了解行业最新动态,把握市场发展趋势。

③企业管理与领导力培训:提高管理人员的管理能力和领导力。

(2)综合素质培训①沟通与协作能力:提升员工沟通与协作能力,增强团队凝聚力。

②团队建设与企业文化:培养员工对企业文化的认同感,增强团队凝聚力。

③时间管理与压力应对:提高员工时间管理能力和压力应对能力。

(3)职业素养培训①职业道德与职业操守:培养员工的职业道德和职业操守。

②职业规划与发展:帮助员工制定个人职业发展规划。

5. 培训方式(1)课堂讲授:邀请业内专家进行授课,提高培训质量。

(2)案例分析:通过案例分析,使员工更好地理解理论知识。

(3)实践操作:结合实际工作,进行现场操作培训。

(4)互动交流:组织讨论、问答等形式,提高员工参与度。

6. 培训师资(1)内部讲师:选拔具备丰富经验的员工担任讲师。

(2)外部讲师:邀请行业专家、知名教授等进行授课。

7. 培训考核(1)理论知识考核:通过笔试、口试等形式,检验员工对理论知识的掌握程度。

(2)实践操作考核:通过实际操作,检验员工对技能的掌握程度。

(3)综合评价:结合员工在培训过程中的表现,进行综合评价。

培训课程教案大纲模板范文

培训课程教案大纲模板范文

一、课程名称:《高效沟通技巧培训》二、培训对象:企业员工、管理人员、销售人员等三、培训讲师:张晓梅四、培训时间:2天五、培训目标:1. 了解沟通的基本概念和重要性。

2. 掌握有效的沟通技巧,提高沟通效率。

3. 学会倾听、表达、反馈和解决问题的能力。

4. 增强团队协作和人际交往能力。

六、培训形式:互动式教学、案例分析、小组讨论、角色扮演等七、课程大纲:第一部分:沟通概述1. 引言:沟通的重要性及培训目标2. 沟通的定义与分类3. 沟通的基本要素4. 沟通障碍及应对策略第二部分:倾听技巧1. 倾听的重要性2. 倾听的四个层次3. 如何做到有效倾听4. 倾听中的常见误区及应对方法第三部分:表达技巧1. 语言表达的规范与技巧2. 非语言沟通的重要性3. 演讲技巧与注意事项4. 如何做到清晰、准确、有说服力的表达第四部分:反馈技巧1. 反馈的目的与原则2. 如何给出有效的反馈3. 如何接受反馈4. 反馈中的常见问题及解决方法第五部分:问题解决与冲突管理1. 问题解决的步骤与方法2. 冲突的定义与类型3. 冲突管理策略4. 如何在团队中处理冲突第六部分:团队协作与人际交往1. 团队协作的重要性2. 团队角色与沟通3. 人际交往技巧4. 如何建立良好的人际关系第七部分:案例分析1. 案例分析:沟通障碍及应对策略2. 案例分析:倾听技巧在职场中的应用3. 案例分析:表达技巧在销售中的运用第八部分:小组讨论与角色扮演1. 小组讨论:如何提高沟通效率2. 角色扮演:模拟职场沟通场景,提高实际操作能力九、培训总结与反馈1. 课程回顾与总结2. 学员反馈与建议3. 培训成果评估十、课程资料:1. 课程讲义2. 案例分析资料3. 角色扮演剧本4. 互动式教学工具注:本课程教案大纲可根据实际情况进行调整,以适应不同培训对象和培训需求。

培训课程大纲

培训课程大纲

培训课程大纲一、课程概述本课程旨在为学员提供一套全面的培训计划,以帮助他们在特定领域或技能上取得进步。

通过系统性的学习和实践,学员将能够掌握相关知识和技能,并在实际工作中应用。

二、课程目标1. 确定培训的目标和范围,明确学员所需的知识和技能。

2. 提供详细的课程大纲,包括各个模块的内容和学习要点。

3. 设计有效的教学方法和评估方式,以确保学员的学习成果和能力提升。

三、课程结构本课程分为以下几个模块,每个模块包含若干个单元,以便学员逐步掌握相关知识和技能。

模块一:基础知识单元一:概述- 介绍本课程的目标和内容,激发学员的学习兴趣。

- 解释培训的重要性和价值,以及学员在课程中的角色和责任。

单元二:背景知识- 提供相关领域或技能的基础知识,包括理论框架、概念和术语。

- 引导学员理解相关领域的背景和发展趋势,为后续学习打下基础。

模块二:核心内容单元一:理论与实践- 探讨相关领域的理论和实践,帮助学员理解理论与实践的关系。

- 分析实际案例,让学员应用所学理论解决问题,提升实际应用能力。

单元二:技能培养- 提供相关领域的实用技能培训,包括操作技巧、分析方法等。

- 通过实践和案例分析,培养学员的实际操作能力和解决问题的能力。

模块三:案例研究单元一:案例分析- 提供真实案例,让学员分析和解决实际问题。

- 引导学员运用所学知识和技能,分析案例中的挑战和机会。

单元二:团队合作- 组织学员进行团队合作,共同解决复杂问题。

- 培养学员的团队合作和沟通能力,提高解决问题的效率和质量。

模块四:实践应用单元一:实践项目- 要求学员在实际工作中应用所学知识和技能,完成一个实践项目。

- 提供指导和反馈,帮助学员提升实践能力和问题解决能力。

单元二:总结与评估- 学员对课程进行总结和评估,反思自身的学习成果和成长。

- 教师对学员的综合能力进行评估,为学员提供个性化的发展建议。

四、教学方法1. 授课:教师通过讲解、演示等方式传授知识和技能。

培训课程教学大纲

培训课程教学大纲
防范与改进
探讨如何避免类似失败再次发生,提出改进措施。
案例三:综合案例分析
综合案例选取标准
包含多个关键要素、复杂度高、挑战性强等 。
综合评估与反思
对案例进行综合评估,总结成功与失败的经 验教训。
综合案例剖析
全面分析案例背景、各方利益诉求、解决方 案及实施过程。
启示与展望
探讨案例对未来发展的启示意义,提出相关 建议与展望。
拓展创新思维与技法
02
介绍常用的创新思维方法,如头脑风暴、六顶思考帽等,使学
员掌握多种创新思维技法。
培养创新实践与问题解决能力
03
鼓励学员将创新思维应用于实际问题解决中,提高其创新实践
和问题解决能力。
04 案例分析模块
案例一:成功案例分析
01
成功案例选取标准
行业影响力、创新程度、实施效果 等。
成功因素总结
介绍相关理论、技术或工具的发展历程及现状。
3
重要性与应用领域
阐述基本概念在相关领域中的重要性及应用范围 。
知识点二:原理与机制
工作原理
深入剖析相关理论、技术或工具的核心原理和工作机制。
影响因素
分析影响原理与机制发挥作用的关键因素。
实例解析
通过具体案例,详细解析原理与机制在实际应用中的体现。
知识点三:相关理论与实践
理论体系
介绍与本课程相关的理论体系、框架或模型 。
实践应用
探讨相关理论在实践中的具体应用、挑战及 解决方案。
发展趋势
展望相关理论与实践的未来发展趋势及可能 带来的影响。
03 技能提升模块
技能点一:操作技能训练
熟练掌握设备、工具的使用与维护
01
通过实践操作,使学员能够熟练地使用相关设备和工

九段员工培训大纲(已处理)

九段员工培训大纲(已处理)

第一讲商业人格为团队注入执行的基因人格与商业为什么不行动要看别人怎么做为什么心情烦燥因为热衷于内部比较为什么不做结果因为心中没有原则为什么不负责任因为企望别人承担这就是商业人格的缺失没有商业人格就没有职业化的根本就没有执行的团队二商业人格1 二个要素靠原则去做事靠结果做交换2 二个标准成年人逻辑社会人心态三商业文明启蒙是真正的执行启蒙从依附型向独立型转变从服从型向主动型转变从人治型向法治型转变从避责型向守责型转变从封闭型向分享型转变课程意义通过商业人格训练从基础上让员工明白自己的角色定位在企业里工作自己的真实身份只有一个――商人企业的天职就是提交结果与社会交换做为企业里的员工的天职就是――提交结果与企业交换只有人人有商人意识才会100%对自己负责才会真正为自己工作对企业负责企业才会良性发展业绩才会飙升不执行的人推诿责任的人都是依赖型的人先把根子问题找出来第二讲结果与任务----请给我结果一结果意味着什么1.商业交换公司是以结果做商业交换的平台2.企业生死企业依靠结果生存3.不同人生人生是一个一个结果积累的过程二什么是结果什么是任务做任务是执行的假象我们要的是结果做结果与做任务完全不同我们每天做的是结果还是做的是任务许多人没有搞清楚1.结果三要素有时间有价值可考核2.什么是任务完成差事领导要办的都办了例行公事该走的程序走过了应付了事差不多就行了无价值的东西应付工作是任务提供价值是结果3结果种种坏结果假结果差结果合格结果超值结果4如何做结果做结果的三个原则客户原则交换原则检查原则做结果两个思维外包结果训练法底线结果训练法做结果的三个方法复述承诺法分解法重点法课程意义通过认清结果与任务的区别树立员工的结果导向思维明确我们工作中的走形式做任务现象真正的提交结果大多数员工在做任务而不做结果我们会训练大家如何做结果并且结合做结果的方法与工具最大化的提高工作效率提高运营效率第三讲客户价值执行的动力与方向一什么是客户我们的衣食父母是越用越多的资源是我们的商业回报的重要来源没有客户价值企业就死亡不论它过去多么辉煌二什么是客户价值满足客户价值需求超越客户既定的期望企业生存的底线执行的动力和方向三怎么做客户价值一原则高价值低成本可体验能持续二方法排除法新增法递进法四内部客户价值只有内部客户价值才会有真正意义上的外部客户价值1.对上级和平级给提前量给依据给方案给选择题2.对下级激励给成长机会给原则给方法五客户价值的修炼你的客户是谁上周为这些客户做了哪些工作这些工作的结果是什么本周准备做什么事感动客户课程意义建立了结果导向的思维之后树立提交结果的对象客户如何明确客户的真正定位如何提供客户价值赢取最大的客户信赖不战而屈人之兵以及在企业内部建立内部客户价值文化企业内部同级别及上下级之间也是互为客户的关系需要互相配合互相提供价值让员工真正懂得协作的本质让部门上下级沟通从此告别推诿扯皮第四讲执行的四十八字真经执行训练的要领一执行的八字方针认真第一聪明第二不认真与太过于聪明是一个问题的两面聪明人一生都在想办法想如何找到更好的办法超过对手而不是通过认真做事超过对手二执行的十六字原则结果提前自我退后锁定目标专注重复什么是不简单能够把简单的事千百遍做对就是不简单什么是不容易把简单的事情重复一千遍都做好就是不简单把容易的事情重复一万遍都作对就是不容易锁定目标将能量和精力聚焦在一点上目标一旦确定一切归于简单专注重复每一天每一月每一年简单的事情重复做直到目标达成三执行的二十四字战略决心第一成败第二速度第一完美第二结果第一理由第二光说不练的人背后是没有决心是害怕失败的表现追求完美的人多半的结果是失败而讲究速度的人至少会有结果没有结果就是收获理由事前要决心事中要速度事后要结果学习亮剑精神学习英雄团队把自己训练成执行人才课程意义在学习了商业人格结果导向工具后要求建立起相应的执行观念做为总结四十八字真经从文化层面让员工理解执行的标准及考核的标准做为时刻检验自己的标准将执行的理念精炼成四十八个字做为执行的准绳并且可以形成日后做公司文化的工具第五讲职业选手职业人的必由之路职业选手与业余选手有什么不同业余选手以业为乐职业选手以业为生业余选手满足自我职业选手满足客户业余选手做了就行职业选手精益求精业余选手消磨光阴职业选手惜时如金职业化的死敌---两大糟粕文化江湖文化家文化职业化修炼九九归一法1别人与自己是两回事别人的错误不是我错误的理由2功劳与苦劳是两回事做了许多事很辛苦不代表你有了结果3批评与表扬是两回事批评与表扬不能相抵不能不表扬了也不批评了4过去与现在是两回事过去只说明过去我们只看现在公司是靠现在的价值而评价你的5对人与对事是两回事不能带个人情绪去工作对事不对人6感情与原则是两回事内部同事角色分清班上是同事班下是朋友7友谊与商业是两回事客户关系角色讲利益时是商人讲感情时是朋友8家与公司是两回事家里的做事方式和习惯不能带到工作中不能用私人的东西为公家服务也不能以公家的东西为私人所用9社会与职场是两回事不能把江湖的习惯当成职场的规范职业化的三个标准专业商业敬业第六讲专业技能职业人的生存之本一专业就是看家本事1没有专业就没有谋生的手段2专业水平是持续一生的本领二专业就是满足客户需求的细节操作1专业水平决定了你的结果2结果公平交换决定了你的财富与人生三会合作才是专业化1封闭导致衰退传承才会提高2团队优势互补专业价值最高四如何成为专业选手1锁定目标找准客户价值2专注重复做流程化操作3学习他人超级学习力4持续创新持续改进和创新第七讲商业交换职业人的信托责任一信托责任1职业来自于雇主之托从股东到员工是层层的信任与委托关系2信托责任是一种托付无论出现何种情况我都会尽职尽责二商业交换1商业交换原则是职业化第一原则交换的前提是雇佣关系2职业精神的核心是契约精神与股东履行职责与客户结果交换与团队价值交换三正确观念1员工也是商人职业化就是对结果负责成就是交换的结果2拿人钱财替人消灾不同意只要正当也要执行3没有监管更要自律第八讲敬业精神职业人的第二生命一第二生命1热爱生命是人的天性2职业生命是我们的第二生命3像热爱自己生命一样热爱自己的职业二你对生命负责了吗1生命的意义清楚了吗 2你的一生规划好了吗 3你的生命质量提高了吗三敬业精神是绝对精神1对职业无限的热爱 2对公司的高度认同圈内人思想3对客户高度的责任 4对创造价值持续的热情四职业的快乐指数1生命需要快乐 2快乐来自创造价值 3价值取决心态与能力三学员作业1让我感受最深刻的一条理念或方法是2把这条理念或方法变成我的一项工作措施是3通过采取这个措施在10天内我要达到的结果是郑州海创模型设计有限公司是专业从事建筑模型设计制作的公司是河南最具实力的模型制作公司之一公司作品在建筑环境灯光创意制作等各个环节都富有独创性技术水平一直在行业中处于领先地位把每个项目当成艺术品来做激情工作创意人生州海创模型设计有限公司是专门从事建筑模型设计军事工业产品模型制作的专业实体是河南最具实力的模型制作公司之一公司拥有经验丰富的设计师和专业技师在十几年的模型制作实践中积累了丰富的经验掌握了独特的技艺公司以奔放的气质年青的朝气精湛的工艺专业的品质和丰富的经验不断开拓创新。

课程培训计划大纲

课程培训计划大纲

课程培训计划大纲一、课程名称:员工管理与激励培训二、培训目标:1. 帮助管理人员掌握员工管理的理论知识和实践技巧,提高管理效能;2. 帮助管理人员了解激励员工的方法和技巧,有效提高员工的工作积极性和工作效率;3. 帮助企业管理者和领导者了解员工管理与激励的重要性,引导他们建立正确的管理理念和方法。

三、课程内容:1. 员工管理理论a. 员工管理的概念和作用;b. 员工管理的基本理论:管理者角色定位、员工需求理论等;c. 员工管理的关键技巧:沟通、激励、团队建设等。

2. 员工激励理论a. 员工激励的概念和意义;b. 员工激励的基本理论:激励原理、激励机制、激励方法等;c. 员工激励的有效技巧:奖惩制度、晋升机制、培训发展等。

3. 员工管理与激励实践案例分析a. 领导者如何对员工进行有效管理;b. 领导者如何设计激励方案,激发员工工作积极性;c. 案例分析和讨论。

4. 员工管理与激励的实践技巧a. 如何制定完善的员工管理制度;b. 如何制定激励计划,并进行有效执行;c. 如何在实际工作中运用员工管理与激励的技巧。

五、培训对象:1. 企业管理人员;2. 部门主管和领导者;3. 对员工管理与激励感兴趣的员工。

六、培训方式:1. 讲授理论知识,结合案例分析;2. 分组讨论与交流;3. 角色扮演与实践操作。

七、培训时间:本培训计划为期5天,每天8小时,共40个小时。

八、培训场所:1. 培训教室:需要设有投影仪、音响设备等;2. 实践操作场地:需要能够进行角色扮演和模拟实际工作的场所。

九、培训师资:1. 讲师:具有丰富员工管理与激励实践经验的管理专家;2. 辅导员:配备辅导员对学员进行实践操作指导和案例分析辅导。

十、培训评估:1. 培训前评估:对学员的基本知识和实际工作情况进行调查评估;2. 培训中评估:随堂测试、分组案例分析评估;3. 培训后评估:结合学员的学习体会和情况,进行总结评估。

十一、培训成果评定:1. 通过率要求:培训结束后,学员完成所有培训内容,通过考核,取得结业证书;2. 提高绩效指标:通过学员的工作表现情况,对培训成果进行跟踪评估。

培训课程大纲范本(一)2024

培训课程大纲范本(一)2024

培训课程大纲范本(一)引言概述:培训课程大纲是为了规范培训过程、提高培训效果而设计的重要工具。

本文将针对培训课程大纲的一些核心要素进行介绍和说明,旨在帮助读者编写一份高质量的培训课程大纲。

正文内容:1. 培训课程目标a. 确定培训课程的总体目标,明确培训的核心内容和学员预期结果b. 细化目标,将其分解为具体的培训主题和学习目标c. 设定可衡量的评估指标,以便后续评估培训成效2. 培训课程内容和结构a. 列出培训课程的详细内容,包括每个主题的简要描述和学习重点b. 组织课程内容的逻辑结构,确保各个主题之间的衔接和连贯性c. 确定每个主题的学习时长和安排,合理安排学员的学习进度和时间分配3. 培训教材和资源a. 确定适用的培训教材和学习资源,包括书籍、文献、教学案例等b. 评估教材的适用性和有效性,选择与培训目标和内容相符合的资源c. 解释如何使用教材和资源,如何帮助学员获取和理解相关知识4. 培训方法和教学技巧a. 选择适合的培训方法,如讲座、案例分析、小组讨论等b. 结合目标和学员特点,制定相应的教学策略和技巧c. 提供实用的示范和指导,以提高培训师的专业素养和教学效果5. 培训评估和反馈机制a. 设计培训评估策略,如问卷调查、测试和观察等b. 收集学员的反馈和评价,及时调整和改进培训内容和方法c. 分析评估结果,总结培训成效,为今后的培训活动提供借鉴和改进的方向总结:编写一份完整的培训课程大纲需要清晰的目标确定、合理的内容安排、有效的教学资源和方法选择,以及科学的评估和反馈机制。

只有在这些要素的支持下,培训课程才能实现预期的效果,帮助学员提升自身能力和素质。

年度培训计划课程大纲

年度培训计划课程大纲

年度培训计划课程大纲一、培训目的和背景1.1 培训目的:本培训计划旨在提供员工必要的专业知识和技能,以提高其工作水平和能力。

1.2 培训背景:随着社会的不断发展和变化,企业需要不断提升员工的综合素质和业务水平,以应对激烈的市场竞争和复杂的经济形势。

二、培训内容2.1 企业文化与价值观培训- 企业文化概念与特点- 企业价值观及其实践- 员工行为规范与职业道德2.2 专业知识与技能培训- 基本的办公自动化应用技能- 专业领域知识与技能提升- 团队合作与沟通技巧2.3 职业发展与管理能力培训- 职业规划与自我提升- 领导力与管理能力培养- 团队建设与员工激励三、培训方式3.1 线下培训- 由内部或外部专家进行面对面授课- 包括讲座、研讨会、实践性课程等3.2 在线培训- 制定在线学习计划,提供在线视频、文档、任务等学习资源- 配合定期线上讨论、考核等方式进行培训四、培训计划4.1 第一季度培训计划企业文化与价值观培训- 企业文化概念与特点(1周)- 企业价值观及其实践(2周)- 员工行为规范与职业道德(1周)4.2 第二季度培训计划专业知识与技能培训- 基本的办公自动化应用技能(4周)- 专业领域知识与技能提升(6周)- 团队合作与沟通技巧(2周)4.3 第三季度培训计划职业发展与管理能力培训- 职业规划与自我提升(2周)- 领导力与管理能力培养(8周)- 团队建设与员工激励(4周)五、培训评估5.1 培训计划实施过程中,定期组织学员进行学习成果测试,评估学员掌握情况。

5.2 培训结束后,进行培训效果评估,收集学员和管理人员的意见和建议,对培训计划进行总结和改进。

六、培训资源6.1 市场调研,选用优秀的内部和外部专家,建立师资力量。

6.2 指定专人负责培训计划的实施,提供必要的资金和场地支持。

6.3 制定详细的培训计划和教材,为学员提供充分的学习资源。

七、培训成果7.1 培训计划实施后,员工的工作能力和综合素质得到提升,工作效率和质量得到明显改善。

培训课程大纲

培训课程大纲

提高综合素质
培训课程不仅注重技能传 授,还注重培养学员的综 合素质,包括团队协作、 沟通能力等。
培养创新思维
鼓励学员在培训过程中发 挥创新思维,培养解决问 题的能力,提高工作效率 。
课程大纲
01
02
03
04
课程简介
介绍本课程的目标、内容和学 习方法。
基本概念
讲解本课程所涉及的基本概念 和原理,使学员对所学内容有
3
授课教师介绍
01
发表论文:10篇
02
参与项目:5项
03
荣誉与奖励:校级优秀青年教师1次
教师资质与经验
01
02
03
04
所有授课教师均具有博士学位 ,并有多年的教学和科研经验

教师们具有丰富的实践经验, 曾在企业或政府部门工作,能
够将理论与实践相结合。
教师们发表了大量的学术论文 ,参与了多项国家级、省部级 课题,具有较强的学术研究能
程的评价和意见。
学员反馈跟进
根据学员的反馈意见,对课程进行 改进和优化,提高课程质量。
学员学习成果跟踪
定期跟踪学员的学习成果,了解学 员在实际工作中对课程内容的运用 情况,并提供必要的支持和帮助。
THANKS
感谢观看
培训课程大纲
汇报人:可编辑 2024-01-04
contents
目录
• 培训课程介绍 • 培训课程内容 • 培训课程安排 • 培训师资力量 • 培训效果评估 • 培训后续服务
01
培训课程介绍
课程目标
01
02
03
掌握基本技能
通过培训,学员能够掌握 本课程所涉及的基本技能 ,为后续工作和学习奠定 基础。

培训课程大纲2024

培训课程大纲2024

引言:概述:培训课程大纲(二)旨在为学员提供一种系统的学习方法,帮助他们深入了解特定领域的知识和技能。

通过该课程的学习,学员将能够在该领域中取得突出的成就。

本文将对课程大纲的五个主要方面进行讨论和阐述。

一、专业知识领域1.介绍该领域的背景和重要性2.解释该领域的基本概念和理论3.分析该领域的发展趋势和未来挑战4.探讨该领域的国内外最新研究动态5.研究该领域中的核心问题和热点话题二、核心技能培养1.确定并定义学员需要掌握的核心技能2.提供学习和实践这些技能的方法和步骤3.提供实践案例和模拟场景,帮助学员运用这些技能4.分析和讨论学员在实践中可能遇到的问题和挑战5.提供指导和反馈,帮助学员不断完善和提高这些技能三、实践案例分析1.提供一系列真实案例,展示该领域中成功的实践经验2.分析这些案例的背景、目标和关键成功因素3.探讨案例中所涉及的关键决策和策略4.分析案例中的问题和挑战,并提出解决方案5.鼓励学员运用案例中的经验和教训,解决实际工作中的难题四、工具和资源介绍1.介绍该领域中常用的工具和方法2.提供相关资源,如书籍、论文和网站3.分析这些工具和资源的优缺点和适用场景4.设计实际练习,让学员熟练运用这些工具5.鼓励学员自主学习和探索其他有用的工具和资源五、个人发展规划1.引导学员反思自身的职业发展目标和兴趣爱好2.分析该领域内不同职业角色的特点和要求3.提供个人发展计划和目标设定的方法和指导4.鼓励学员建立自己的学习和发展网络5.提供职业发展的建议和资源,帮助学员实现个人目标总结:培训课程大纲(二)通过全面深入地介绍专业知识领域、核心技能培养、实践案例分析、工具和资源介绍以及个人发展规划,为学员提供了一种系统的学习方法和培养路径。

通过该课程的学习,学员将能够获得全面的专业知识和技能,并实现个人职业发展目标。

希望本文对课程大纲的内容有所启发,并激发读者对学习的兴趣和动力。

飞行员培训-H10227-湿跑道和污染跑道运行-2020年复训

飞行员培训-H10227-湿跑道和污染跑道运行-2020年复训

课程内容
基础知识
道面类型 污染物分类
雪情通告 摩擦系数与刹车效应
着陆距离
道面类型
航空承运人湿跑道 和污染跑道运行管
理规定
AC-121-FS-2009-33
干跑道 湿跑道 污染跑道
道面类型
道面
干跑道 湿跑道
污染 跑道
污染物

水 融雪 湿雪 干雪
水 融雪 湿雪 干雪
压紧的雪 冰
深度/覆盖面积
需用距离和宽度范围
摩擦系数与刹车效应
术语 好
好到中 中
中到差 差 劣
刹车效应
预期的关系
定义
跑道表面条件
代码
刹车减速效果和方向控 制正常。
水层厚度不大于3毫米 干雪厚度不大于20毫米 压紧的雪,OTA不大于15℃
5
4
干雪厚度大约等于20毫米
刹车减速效果明显变差,撒沙处理过的积雪 方向控制能力略降低。 撒沙处理过的冰压紧的雪,
CRFI Canadian Runway Friction Index 用于描述跑道摩擦系数,跑 道摩擦系数有仪器测量。 摩擦系数0-1表示,值越大 刹车效应越好,0.8含以上 认为是干跑道。
雪情通告
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METAR UEEE 271000Z 01002MPS 9999 -SN SCT020 M14/M16 Q1029 R23L/490139 NOSIG RMK QFE763= 23L跑道,4表示干雪,9表示覆盖51%-100%,01表示厚度 1mm,39表示摩擦系数0.39。
污染物的分类
污染物的分类
硬质污染物
污染物的分类
软质污染物
课程内容
基础知识

教育培训技能培训教学计划及教学大纲

教育培训技能培训教学计划及教学大纲

教育培训技能培训教学计划及教学大纲1. 培训目标本培训旨在提供教育培训从业者所需的技能和知识,使其能够有效地进行教学工作。

培训的具体目标如下:- 理解教育培训的基本概念和原则- 掌握教学设计和教材编写的基本技能- 了解不同教学方法和有效教学策略- 培养有效的教学沟通和演示能力- 熟悉评估学生研究成果的方法和工具2. 培训内容和进度本培训将分为以下几个部分,每个部分包含特定的培训内容和研究活动:第一部分:教育培训基本概念- 教育培训的定义和意义- 教育培训的目标和原则- 教育培训的发展趋势第二部分:教学设计与教材编写- 教学目标的确定与分类- 教学活动和教学资源的选择- 教材编写的基本原则和技巧- 教学评估与反馈机制第三部分:教学方法和策略- 传统教学法与现代教学法的比较- 积极研究法和合作研究法- 多媒体教学和技术辅助教学- 个性化教学和差异化教育第四部分:教学沟通与演示技能- 教师与学生之间的沟通技巧- 教学演示和示范实践- 有效的教学演讲和讲解技巧第五部分:学生成果评估- 评估学生研究成果的方法和工具- 教学评价与反馈机制- 学生综合素质评价3. 培训评估和认证为了确保培训的有效性和质量,我们将进行以下评估和认证措施:- 定期进行研究成果测试和考核- 培训结束后进行综合评估- 颁发培训证书以认可学员的培训成绩4. 培训资源和支持为了支持学员的研究和培训需求,我们将提供以下资源和支持:- 培训教材和研究手册- 线上研究平台和讨论区- 专家咨询和辅导服务5. 培训参与要求为了确保培训效果和学员的积极参与,要求学员满足以下条件:- 具备一定的教育背景和教学经验- 具备基本的计算机和网络应用能力- 愿意积极参与研究和培训活动以上为教育培训技能培训教学计划及教学大纲的基本内容和框架,具体的培训细节和安排将根据实际情况进行调整和完善。

希望通过本培训,能够提升教育培训从业者的教学能力和专业素养,为教育事业的发展做出贡献。

培训课程大纲模板

培训课程大纲模板

培训课程大纲模板I. 课程概述
A. 课程名称:
B. 主题:
C. 培训目的:
D. 目标学员:
E. 预期收益:
II. 培训课程设计
A. 学时分配:
B. 教学方式:
C. 授课材料:
D. 授课语言:
III. 学习目标和内容
A. 学习目标:
B. 学习内容:
1. 模块一:
a. 子主题 1:
b. 子主题 2:
c. 子主题 3:
2. 模块二:
a. 子主题 1:
b. 子主题 2:
c. 子主题 3:
3. 模块三:
a. 子主题 1:
b. 子主题 2:
c. 子主题 3:
IV. 学习评估
A. 考核方式:
B. 考核标准:
C. 评估工具:
V. 培训师资
A. 培训师资背景:
B. 培训师资资质:
VI. 培训时间和地点
A. 时间安排:
B. 培训地点:
VII. 报名流程和要求
A. 报名方式:
B. 报名截止日期:
C. 报名要求:
VIII. 培训费用和付款方式
A. 培训费用:
B. 付款方式:
C. 发票要求:
注意:以上为培训课程大纲模板的基本结构,具体内容可根据实际情况进行调整和填写。

确保所填写内容准确、清晰,便于学员理解和参与培训。

培训课程大纲

培训课程大纲

培训课程大纲标题:培训课程大纲一、引言培训课程大纲是培训项目的重要组成部分,它明确了培训的目标、内容、方法、时间、地点等关键信息,为培训活动的顺利开展提供了指导和保障。

本大纲旨在为培训课程的组织者和参与者提供清晰的指导,确保培训目标的实现。

二、培训目标1. 理论知识:使学员掌握相关领域的基本概念、原理和方法,提高理论素养。

2. 实践技能:培养学员在实际工作中运用所学知识解决实际问题的能力。

3. 思维能力:提升学员的分析、判断、创新和团队协作能力。

4. 职业素养:强化学员的职业操守、敬业精神和职业道德。

三、培训内容1. 理论知识培训:包括相关法律法规、政策文件、行业标准、业务流程等内容。

2. 实践技能培训:针对实际工作中的关键技术、操作方法、案例分析等进行培训。

3. 思维能力培训:通过研讨、辩论、拓展训练等形式,提升学员的思维水平。

4. 职业素养培训:开展职业道德、团队协作、沟通技巧等方面的培训。

四、培训方法1. 面授课程:邀请行业专家、学者进行授课,确保培训内容的权威性和实用性。

2. 网络课程:利用网络平台,开展线上培训,方便学员随时随地学习。

3. 案例分析:通过分析实际案例,引导学员深入理解理论知识,提高实践能力。

4. 小组讨论:分组进行讨论,促进学员之间的交流与合作,激发思维火花。

5. 实地考察:组织学员到企业、机关等单位进行实地考察,了解实际工作情况。

五、培训时间与地点1. 培训时间:根据培训内容和学员需求,合理规划培训时间,确保培训效果。

2. 培训地点:选择交通便利、设施齐全的场地进行培训,为学员提供舒适的学习环境。

六、培训师资1. 邀请具有丰富实践经验和理论水平的专家、学者担任培训讲师。

2. 培训讲师应具备相关领域的职业资格证书,确保培训质量。

3. 定期对培训讲师进行评估,及时调整师资队伍,提升培训效果。

七、培训考核与评估1. 培训考核:采用笔试、面试、实操等方式,对学员的学习成果进行评估。

培训课程大纲

培训课程大纲

培训课程大纲培训课程大纲
一、课程介绍
1.1 培训目标
1.2 培训对象
1.3 培训时间和地点
1.4 培训方式
二、人力资源行政概述
2.1 人力资源行政的定义和作用
2.2 人力资源行政的职责和职能
2.3 人力资源行政的重要性和影响
三、人力资源行政流程
3.1 招聘与录用流程
3.2 员工入职流程
3.3 员工离职流程
3.4 员工档案管理流程
3.5 绩效考核与薪酬管理流程
四、人力资源行政政策与法规
4.1 劳动法律法规概述
4.2 用工合同管理
4.3 劳动关系处理
4.4 社会保险与福利政策
4.5 劳动争议解决机制
五、人力资源行政技能培养
5.1 沟通与协调能力
5.2 时间管理与组织能力
5.3 决策与问题解决能力
5.4 团队合作与领导能力
5.5 职业道德与职业素养
六、人力资源行政案例分析
6.1 招聘与录用案例分析
6.2 员工入职与离职案例分析
6.3 绩效考核与薪酬管理案例分析
6.4 劳动关系处理案例分析
6.5 法规遵从与风险管理案例分析
七、培训总结与反馈
7.1 培训效果评估
7.2 培训总结与反馈收集
7.3 培训证书颁发
以上是人力资源行政专家设计的培训课程大纲,旨在帮助学员全面了解人力资源行政的概念、流程、政策与法规,并培养相关技能。

通过案例分析和实际操作,学员将能够提升自身的专业素养和实际操作能力。

培训结束后,将进行培训效果评估,并颁发培训证书。

培训计划课程设置教学大纲

培训计划课程设置教学大纲

培训计划课程设置教学大纲一、课程名称:管理者培训计划二、课程目标:本培训计划旨在提高管理者的综合素质和管理能力,使他们掌握管理理论和技能,能够在工作中有效地组织团队,实现工作目标,增强团队凝聚力,提高工作效率。

三、课程设置:第一阶段:管理理论基础1.1 管理者的角色与职责1.2 管理学基本概念和理论1.3 组织管理理论1.4 领导力和团队建设第二阶段:管理技能培训2.1 沟通与协调能力2.2 决策和问题解决能力2.3 时间管理和工作规划2.4 团队管理技能第三阶段:管理实践与案例分析3.1 实践案例分析与讨论3.2 案例分析报告展示3.3 管理实践课程设计3.4 管理实践应用第四阶段:结业考核与总结4.1 管理者综合能力测试4.2 结业总结与评估4.3 结业证书颁发四、教学大纲:第一阶段:管理理论基础1.1 管理者的角色与职责- 了解管理者的角色和职责- 掌握不同层次管理者的职责区分- 理解管理者在组织中的地位和作用1.2 管理学基本概念和理论- 了解管理学的基本概念- 掌握管理理论的发展历程- 了解现代管理思想和理论1.3 组织管理理论- 掌握组织结构与管理模式- 理解组织文化和组织变革- 掌握组织管理方法1.4 领导力和团队建设- 了解领导者的概念和特征- 掌握领导者的行为与特点- 理解团队建设的重要性和方法第二阶段:管理技能培训2.1 沟通与协调能力- 掌握有效沟通的技巧和方法- 了解沟通障碍和解决方法- 学习团队协调与合作技能2.2 决策和问题解决能力- 熟悉决策理论与方法- 掌握问题解决的步骤和技巧- 学习决策与问题解决的案例分析2.3 时间管理和工作规划- 了解时间管理的重要性和原则- 掌握有效的时间管理方法- 学习工作规划与执行2.4 团队管理技能- 了解团队管理的基本概念- 掌握团队建设的方法和技巧- 学习团队管理案例分析与实践第三阶段:管理实践与案例分析3.1 实践案例分析与讨论- 分析管理实践中的案例- 进行案例分析与讨论- 学习案例分析的方法和技巧3.2 案例分析报告展示- 团队合作进行案例分析- 编写案例分析报告- 展示案例分析成果3.3 管理实践课程设计- 设计管理实践项目- 实施管理实践课程- 进行管理实践成果评估3.4 管理实践应用- 应用管理实践成果- 收集管理实践效果- 总结管理实践经验第四阶段:结业考核与总结4.1 管理者综合能力测试- 进行管理者综合能力测试- 考核管理者的管理能力- 分析管理者的优缺点4.2 结业总结与评估- 总结培训课程学习成果- 进行课程评估- 收集学员反馈4.3 结业证书颁发- 根据培训成绩颁发结业证书- 表彰优秀学员- 总结培训计划的效果和成效五、教学方法:本培训计划采用多种教学方法,包括讲授、案例分析、小组讨论、角色扮演等,注重理论与实践相结合,通过学员的参与和应用,使培训效果更加显著。

培训课程大纲模板应包含哪些内容

培训课程大纲模板应包含哪些内容

培训课程大纲模板应包含哪些内容在当今竞争激烈的社会环境中,培训课程成为了个人和组织提升能力、获取知识的重要途径。

而一份清晰、全面的培训课程大纲对于培训的成功实施起着至关重要的作用。

那么,一个有效的培训课程大纲模板究竟应该包含哪些内容呢?一、课程基本信息首先,培训课程大纲应明确课程的基本信息,这包括课程名称、培训对象、培训时长以及培训地点等。

课程名称要简洁明了,能够准确反映课程的核心内容和目标。

例如,如果是针对新员工的入职培训,课程名称可以是“新员工入职培训指南”;如果是关于某个特定软件的操作培训,课程名称可以是“_____软件操作实战培训”。

培训对象的界定也十分关键。

不同的受众群体有着不同的知识背景、学习需求和能力水平。

明确培训对象有助于调整课程的难易程度和教学方法。

比如,是面向基层员工、中层管理人员还是高层决策者?是针对技术人员、销售人员还是行政人员?培训时长会影响课程内容的深度和广度,以及教学的节奏安排。

它可以是半天、一天、一周甚至更长时间。

而培训地点的选择则要考虑到交通便利性、环境舒适度以及教学设施的完备性等因素。

二、课程目标清晰明确的课程目标是培训课程大纲的核心要素之一。

课程目标应该是具体、可衡量、可实现、相关且有时限的(SMART 原则)。

例如,“通过本次培训,学员能够熟练掌握_____软件的基本操作,能够在 30 分钟内完成一项常见任务,并且在培训结束后的一个月内,将所学技能应用到实际工作中,提高工作效率至少 20%。

”课程目标不仅要关注知识和技能的获取,还可以包括态度和价值观的培养。

比如,培养学员的团队合作精神、创新思维或者客户服务意识等。

三、课程内容这是培训课程大纲的主体部分,需要详细列出课程所涵盖的各个知识点和技能点。

课程内容可以按照逻辑顺序、重要程度或者学习的难易程度进行组织和排列。

比如,在一个销售技巧培训课程中,可能包括客户需求分析、产品知识介绍、沟通技巧、谈判策略、售后服务等方面的内容。

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目录第一部分:《打造团队超级执行力》第二部分:《团队职业化训练》第三部分:《销售团队战略人力资源管理》第四部分:《团队高效沟通》第五部分《如何做优秀的中层经理》第六部分《如何建设学习型组织》第七部分《打造真正的企业文化》第八部分《高绩效团队建设》第九部分《压力与情绪管理》第一部分《打造团队超级执行力》课程大纲课程主题打造团队超级执行力培训时间1——2天课程意义——为什么看起来是必胜无疑的决定,却因为执行不力而付之东流?——为什么你的下属总是缺乏责任心和执行力?——为什么你的团队不缺能人但缺乏活力?如何锻造一支能攻城拔寨而又不依赖于任何明星员工的正规军?因为执行力太差!企业的战略是条直线,执行却会拐弯和变形,中国公司的执行问题是由观念、文化、制度等多方面原因造成的。

不解决执行力的问题,企业永远做不大做不强。

本课程专为渴望快速提升执行力的团队打造。

课程将为您彻底解决企业中“不执行、执行难、没结果”的难题!!!彻底实现企业从过去老板个人的成功向团队组织成功的超越!课程目标➢了解执行、执行力的基本理论➢认识提升执行力的误区、标准、方向、时间管控、关键途径➢学习和掌握提升执行力的实战技巧➢提升团队的融合力,释放团队潜能课程形式讲授(50%)、体验活动(30%)、分享(20%)第一天:一、执行力的概念——将商业目标转换为商业结果的能力——管理者为实现目标而具有的计划、指挥、跟进、协调的能力——贯彻战略意图、完成预定目标的操作能力——将战略与决策转化为实施结果的能力——企业奖惩制度的严格实施(韦尔奇)——是用合适的人干合适的事(柳传志)——是企业竞争力的核心——是做强企业的关键二、执行力的原理——契约精神、信托责任——按原则做事——靠结果交换——成年人逻辑三、执行力的标准(一)三个统一——思想(高层)——声音(中层)——行动(低层)(二)参考质量体系认证——能说的说到——说到的做到——做到的要见到四、执行力的榜样——教徒——球队五、执行力的方向客户价值评价标准1. 满意2. 感动3. 持续的订单六、执行力的时间管理每年度一季度:关键目标责任二季度:过程检查三季度、过程管控(制定来年战略目标)四季度、业绩评估七、提高执行力的途径(一)对人:职业化训练(具体内容略)(二)对事:结果导向(具体内容略)八、如何提高中层和基层执行力(一)中层执行四要点:1、战略执行;2、带领团队;3、追求业绩;4、超越期望(二)中层执行方法(两讲三做):1、讲清结果;2、讲清后果;3、做检查;4、做奖罚;5、做机制(基层执行力具体内容略)九、如何提高团队执行力事前:以结果定义职责、落实到个人,奖惩承诺事中:跟踪检查事后:即时奖罚十、执行的十大关键(具体内容略)第二部分《团队职业化训练》课程大纲课程主题:打造职业精英,倍增企业绩效课程目的本课程让员工正确理解自己与公司的关系、知晓职业化的标准、树立职业选手的荣辱感、明确职业化的工作方式,通过训练让社会自由人变成公司职业人,让团队真正专业、商业、敬业,让团队充满斗志和热情的工作,让团队职业而规范的遵守规则。

培训时间1至2天培训形式案例分析、现场训练、工具实操演练、互动体验模式课程大纲一、什么是职业化——专业——商业——敬业二、职业人的生存之本——专业、专注、专家(一)、专业是安身立命之本(二)、专业就是专注于满足客户需求(三)、如何成为专家级员工三、职业人的发展之魂——商业交换、契约精神与信托责任(一)商业交换商业交换原则是职业化的原则,交换的前提是雇佣关系。

(二)契约精神契约精神是职业精神的核心:对股东履行职责;与客户结果交换;与团队价值交换。

(三)信托责任1、职业,来自于雇主之托:从股东到员工,是层层的信任与委托关系;2、信托责任是一种托付:尽职尽责,没有监管,更要自律。

四、职业人的快乐之源——敬业精神1、对工作无限的热爱2、高度认同公司文化3、视客户为衣食父母五、职业人的行为训练——普通员工最不职业化的十大行为——领导最不职业化的十大行为——职业化员工十戒六、职业人的气质训练1、职业行为--行为规范2、职业仪表--服饰规范3、职业保健--健康规范4、职业心理——情绪控制第三部分《销售团队战略人力资源管理》课程大纲课程主题:整合战略人力资源打造狼性销售铁军培训时间:1—2天课程目标——通过人力资源来实现销售战略——掌握销售团队人力资源管理关系模型课程将通过改变学员的观念层面进而改变外在的行为层面,通过集中培训和后续跟进,转变工作方式,提升销售团队士气,倍增销售团队业绩。

课程形式讲授(70%)、体验活动(20%)、分享(10%)培训纲要一、销售管理的困惑与难题1、团队建设,进退维谷2、客户关系,马马虎虎3、业绩考核,只看结果4、销售计划,全凭感觉二、以管理的效率实现销售的目标1、销售的目的2、管理的作用3、抓销售也要抓管理三、销售经理如何做战略人力资源1、招聘----文化认同的开始2、录用----建立契约精神3、培养----把员工成长放在首位4、考核----迫使员工进化5、专题:个人战略规划---- 公司与员工实现双赢四、销售团队的战略人力资源管理七步法1、销售组织的设计、模式与规模2、销售人员的招聘与选拔3、销售人员的培训4、销售人员的日常行为管理5、销售人员的绩效考核6、销售人员的薪酬设计7、销售部门的团队激励五、销售团队业务管控四步法●目标设定与计划●责任落地与执行●过程检查与指导●总结改进与考核六、销售团队业务管理八大要点1、市场策划2、产品策略3、定价策略4、销售渠道5、促销策略6、应收账款7、客户关系8、货品管理第四部分《团队高效沟通》课程大纲课程主题:提升团队沟通品质,实现企业高效运营培训时间:1—2天课程目标✓理解沟通的基本原理和重要性✓知道沟通的障碍和解决办法✓获得与组织内其他人沟通的基本技巧✓学会支持性沟通✓实现组织的高效率运转课程形式讲授(50%)、体验和训练(30%)、分享(20%)培训纲要一、管理沟通概述1.沟通的涵义2.沟通的过程3.沟通的种类4.沟通的方式5.沟通的前提二、沟通的功能1.提供知识和信息2.激励组织中的员工3.控制与协调4.传达意见、态度和情感三、沟通的心态1.态度决定沟通品质2.情绪控制能力3.注意沟通环境四、非语言沟通1.声音2.表情3.肢体动作五、沟通中的障碍1.如何确认公司内部的沟通是否存在问题2.哪些情况下更需要注重内部沟通3.最佳的沟通渠道六、沟通模式及技巧训练1.下向沟通——提供指导、控制,对业绩进行反馈,解释政策和程序2.上向沟通——给予高层管理者提供反馈或建议3.平行沟通——与完成工作有关的交流七、组织内的人际沟通风格1.什么是沟通风格2.四种基本的沟通风格3.四种沟通风格的优缺点4.四种基本领导风格八、支持性沟通的原则原则1:问题取向而非个人取向原则2:保持体验、意识、态度及沟通的一致性原则3:沟通中多描述少评价原则4:鼓励而非贬低他人原则5:具体而非笼统原则6:平等而流畅的交流原则7:对自己所讲的话负责原则8:主动倾听而非单向传递信息第五部分《如何做优秀的中层经理》课程培训大纲课程主题:如何做优秀的中层经理培训时间:1——2天课程意义:中层经理是连接高层和基层的桥梁,起着承上启下的纽带作用,高层的理念、战略要靠中层执行落实到基层,方能落地生根实现企业目标。

然而,中层经理半路出家的现象较多,他们缺少对管理角色、管理方法的认知,没有及时实现角色转换,也没有系统掌握系统管理技能和知识,不能胜任管理职位,没有起到应有的作用。

本课程将以世界500强培养中层的理论体系为指导,结合企业经典案例,全面破解中层管理的密码,深度解密中层成长基因,主要就中层的角色认知和基本管理方法给出系统解决方案。

课程形式:讲授(70%)、研讨(20%)、练习(10%)培训纲要:第一讲中层经理的管理角色一、中层经理的角色认知1、是“夹心饼”,更是栋梁2、有大境界才有大发展3、要当好管理者,先当好被管理者4、不忍辱,怎能负重5、永远不当“三拍干部”6、承担是发展的加速器二、中层经理的自我管理1、中层的第一门必修课:学会自我管理2、追求自我修炼的最高境界3、优秀中层决不做的七件事第一件:不负责任第二件:不求上进第三件:不当家作主第四件:不为公司说话第五件:不可一世第六件:不善于管理第七件:不把经理当回事三、中层经理角色定位1、经营者替身——作为下属2、管理者、教练、绩效伙伴、领导者、变革者——作为上司3、互为内部客户——作为平级第二讲中层经理的管理技能四、中层领导如何打造一流团队1、发挥团队的优势2、建立团队合作态度3、团队合作艺术4、团队制度和文化5、如何处理团队冲突五、中层领导如何有效授权1、授权原则2、授权的四种方法3、授权的十大要点4、授权应讲究技巧5、防止授权失控的办法6、如何做到成功授权六、中层领导如何激励下属1、激励是一项重要的管理手段2、激励是努力工作的动力源泉3、中层领导激励下属的原则4、中层领导激励下属的方法5、中层领导奖励下属的策略6、中层领导激励下属的操作要则七、中层领导如何高效沟通1、中层领导与上级沟通的艺术——思维要与领导同步——中层领导与上级沟通的方法——上级领导满意的汇报方法——向上级汇报工作的技巧——真诚地赞美上司2、中层领导与同级沟通的艺术——水平沟通为什么这么难——与同级领导沟通的一般原则——与同级领导相处的语言艺术——与同级领导沟通的注意事项3、中层领导与下级沟通的艺术——中层领导与下级沟通的内容——中层领导与下级沟通的原则——中层领导批评下属的艺术——中层领导批评下属的禁忌——中层领导赞扬下属的语言艺术——中层领导与下级有效谈话的方法——中层领导处理下属汇报的艺术八、正副职的相处艺术1、正职怎样配合副职的工作2、副职怎样配合正职的工作3、副职的行权艺术4、副职的做人艺术第三讲中层经理的经验借鉴九、从世界发展看中层差距1、人才争夺——君择臣,臣亦择君2、工作轮换、导师制度3、360度反馈评价十、经验借鉴——500强企业如何培训中层1.朗讯:管教一体2.GE:培养全球化的职业经理人3.Intel:培养管人经理4.惠普:向日葵计划第六部分《如何建设学习型组织》课程大纲课程背景什么是一个真正的学习型团队?怎样才能带领团队从个人学习跨入团队学习,创建起一个生机勃发的学习型团队?为什么有的企业能长盛不衰,而有的企业寿命只有短短几年?决定企业生存和发展的关键究竟是什么?有的企业看上去管理水平并不高,但经济效益却处于行业的上游水平,为什么?这一切问题的根本源于员工的学习能力!团队的学习能力!企业的学习能力!想要快速提升企业的学习能力,提高企业的竞争力,必须创建高效的“学习型组织”!世界排名前100家的企业已有40%按“学习型组织”模式进行彻底改造。

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