中职班主任管理工作浅谈

中职班主任管理工作浅谈

发表时间：2013-09-17T14:29:36.187Z 来源：《素质教育》2013年7月总第125期供稿作者：任佳兴[导读] 帮助学生自我剖析。

任佳兴湖南省永州市工商职业中等专业学校425000

摘要: 中职学生管理工作是学校管理的重要内容，而班主任工作是中职学校最基层的管理工作，班主任工作的质量关系到学校的生存和发展，班主任良好的素质、工作水平和效率，直接关系到学生的基本素质，也关系到学校的办学水平。关键词：重要性自身建设班级管理对策建议

班级管理是中职学校管理的基本组成部分，作为一名中职学校的班级工作管理者，我深刻体会了班主任在学生管理工作中的重要作用。班主任是班级管理工作的直接管理者和第一责任人，是搞好班级管理工作的关键和核心。班主任工作在整个学校管理过程中起着举足轻重的作用。

一、中职学校班主任的重要性

班主任是班集体的培育者，对班集体的形成和发展起着重要的作用。班主任的工作质量直接关系到学生成长的质量和速度。而中职学校班主任是中职学生的指路人，任重而道远。中职学生难教、难学、难带，是许多中职教师的一致看法。他们大多数是后进生和贫困生，因为中考失利或家庭贫困而来到中职学校。正处于青春期的他们，心理不是非常成熟，相当一部分中职生自我认知不合理，自我评价不恰当，容易产生自卑心理，自暴自弃，厌学和逃学的情况屡见不鲜。同时，以自我为中心，自私自利的心理也较为普遍，对人对事斤斤计较，集体主义观念淡薄。对待这些学生，中职班主任要付出更多更大的努力才能使他们朝着正确的方向茁壮成长。针对各种类型学生的不同特点予以帮助，发扬他们的优点，克服他们的缺点，更要特别重视后进学生的转化工作，鼓励他们要有克服缺点的勇气和信心。中职班主任就像一盏航灯照亮中职生前进的道路。

二、加强中职班主任的自身建设

1.提高自我责任意识。俗话说：其身正，不令而从；其身不正，虽令不从。作为一名合格的班主任，就是要在每件小事上都体现出自身的责任意识，认真倾听，不敷衍对待，用高度的责任感去感染学生，爱护、尊重和信赖学生，用实际行动对每一个学生负责。

2.不断用新的知识充实自己，做知识的富有者。班主任，首先是一名教师，而教师是知识的传播者，是智慧的化身。教师的天职是“传道、授业、解惑”，决不能一知半解。在知识更新加快、传播渠道多样化的今天，教师已不再是学生获取知识的唯一途径，如果没有真才实学，班主任根本无法在学生中树立威信。因此，班主任必须不断用新知识充实和武装自己。不仅要精通所教学科，还要熟悉所学专业的一切知识。

3.加强道德修养，做学生的楷模。班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者。他的一言一行都会对学生起潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记。班主任要注意自身的修养，努力通过自己的言行举止、为人处事给学生以示范，做学生的榜样。身教更重于言教，时刻注意自身行为对学生的影响，处处以身作则，要求学生做到的，自己先做到，而且要做得更好。在班主任的模范带动下，班级面貌会发生巨大可喜的变化，会促进形成一个团结互助、朝气蓬勃的班集体。

三、扎实做好班级管理工作

1.培养班级凝聚力。班集体作为学生成长过程中的一个重要组成部分，是学生成长的摇篮。一个优良的班集体积极进取，全面发展，必将对每一个学生的个体发展起着潜移默化的教育作用和激励作用。要把一个班级搞活，心向一处看，劲往一处使，建立一个具有很强凝聚力的集体，班主任必须做出相当的努力。

2.精选班干部。班干部是班级的核心力量，是开展班级工作的依靠力量。产生一批得力的班干部是班主任工作稳步推进的前提。新生入学后，摆在班主任面前的一项重要工作就是选配班干部，优秀的班干部可以独当一面，协助班主任更好地管理班级，班干部的有些作用是班主任无法替代的。

3.做学生的知心朋友。作为一名班主任，不仅要了解学生，更重要的是关心他们，与他们真心实意交朋友，消除年龄差距引起的交流障碍。和他们谈话时要尽量做到将心比心、平等自愿，使他们感到师生间的真诚与信赖。

四、班主任管理工作的对策建议

1. 建立平等的师生关系。良好的师生关系是指体现着尊重、民主、平等、和谐的关系。建立良好的师生关系可以为师生提供一种心情舒畅、气氛融洽的心理环境。在这样的环境中，教师与学生彼此之间会具有更大的心理相容性，双方的相互作用会更加积极主动。只有赢得学生的信任与热爱，班级工作才能以较高的效率开展。

2．引导学生合理规划人生。个人的素质不同、条件不同，必然要进行不同的生涯规划，只有符合中职学生自身实际的生涯规划才是有意义的。这就要求从事生涯规划的指导者必须要非常了解学生。班主任和学生沟通较多，熟悉学生学习和生活情况，因而在学生职业生涯规划中发挥着重要的引导作用，应该针对学生的特点做出有针对性的规划辅导。 3．帮助学生自我剖析。根据学生自身的实际情况，引导学生实事求是地剖析自己：明白自己的优点、缺点所在；明白自己的兴趣、爱好所在；分清哪些事该做，哪些事该马上做，该怎样做；思考自己的过去，审视自己的现在，设计自己的将来。引导学生注意目标定位的合理性、多向性和绩效性。要求学生在做到学习上进步的同时，还应加强自身能力和特长的培养，注重专业技能的提高，养成良好的学习品质，保持严谨的生活作风，这是具有现代意义的劳动者必须具备的基本素质。